音 乐 复 习 教 案

第一篇：音 乐 复 习 教 案

音 乐 复习教 案

三 年 级

凌 河 小 学

潘 建 凤 2011、6

课型：复习

教学目的：

1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。

3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。教学内容及过程：

一、组织教学：

1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。

二、基本部分：

1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。

2、复习每一课的识谱知识。

3、每位学生任选一首歌曲，到教室的前面来有感情地演唱歌曲。

4、同学互评、老师打分。

5、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。

三、结束部分：教师总结。

第二篇：音乐复习教案

第六课时

教学内容 歌曲《数蛤蟆》

教学目标

1、学会歌曲《数蛤蟆》

2、为歌曲创编歌词。

3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

教学过程

1、导入新课：教师范唱，请学生评价。

2、师分句教唱歌曲。

3、师引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。

4、教师启发学生创编歌词。

5、把学生创编的歌词演唱一遍。

第七课时

教学内容 歌曲《蝴蝶花》 教学目标

1、会演唱歌曲,《蝴蝶花》

2、会演唱活泼和舒缓的乐句。教学过程

1、复习歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》。

2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。

3、范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比鲜明一些。唱完后学生进行评价。

4、按节奏朗读歌词。

5、学生跟教师模唱歌曲。

6、教师弹奏旋律，学生唱词。

（1）教师启发学生用有弹性的声音演唱第1~8小节。（2）用连贯的声音演唱第9~16小节。（3）“呦”字用高位置说出。

（4）教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。（5）请学生自己创编动作进行个表演。

第八课时

教学内容

欣赏《玩具兵进行曲》 教学目标

1、感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的情绪。

2、能随音乐走不。教学过程

1、故事导入：讲述塞纳尔的梦。

2、欣赏《玩具并进行曲》，感受雄壮的音乐情绪。

3、欣赏乐曲的第一部分：

（1）引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？（2）随音乐走步。

（3）用打击乐器为第一部分主题伴奏。

4、欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍，由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。

5、欣赏乐曲的第三部分：引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。

6、安静的完整欣赏全曲。引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。

第九课时

教学内容

欣赏《糖果仙子舞曲》 教学目标

1、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。

2、为童话故事《爱丽斯曼有仙境》选配合适的音乐。教学过程

1、复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。

2、听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？

3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。

4、在次欣赏音乐，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。

5、现在，老师在给同学们讲一个童话故事《爱丽斯漫游仙境》。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？

6、还能用其他的音乐配吗？

7、现在请同学们位老师播放音乐，老师朗读《爱丽斯漫游仙境》，部分同学可随音乐表演。

8、小结

第三篇：三年级音乐复习教案

复习课：第一单元

教学目标：

1.在“听、唱、动、奏”活动中体验以学习为内容的音乐作品带来的乐趣。

2.在音乐活动中认识简谱“1、2、3”及相应柯尔文手势，在音乐游戏中，能听辨“DO、RE、MI”的相对音乐。

3.学习八孔竖笛的演奏姿势。

教学重难点：

1.认识四分音符及八分音符节奏。

2.勇于参与音乐活动，能与同学们合作。

教学过程：

一、《七个小兄弟》

1.聆听《七个小兄弟》

2.能说出是哪七个小兄弟，并能唱一唱

3.演唱歌曲

4.用柯尔文手势展示“DO、RE、MI”

二、《乃哟乃》

1.聆听《乃哟乃》

2.用135这三个音唱不同的旋律

3.节奏练习

4.演唱歌曲

5.表演歌曲

三、《音乐是好朋友》

1.聆听《音乐是好朋友》

2.听歌曲划三拍子

3.演唱歌曲

四、欣赏

1.我是小音乐家（美国歌曲齐唱）

2.DO~RE~MI（美国歌曲 领、齐唱）音乐之声

五、竖笛

认识SOL、LA、SI三个音及演奏姿势等

六、总结

课后反思：

复习课：第二单元

教学目标：

1.感受音乐与舞蹈的密切联系，体验音乐中“动”带来的无穷乐趣。

2.在学唱的三首歌曲中，让生感受快乐、热情的情绪。

3.认识“135”三个音。

4.正确拍击X ~,X.X组成的节奏短句。

教学重难点：

1.生能积极主动参与创造音乐活动中，养成与他人合作的意识。

2.用1、3、5三个音组成不同旋律。

教学过程：

一、《木瓜恰恰恰》

1.聆听《木瓜恰恰恰》

2.师唱曲，生伴唱恰恰恰

3.生演唱

4.表演唱

二、《跳到我这里来》

1.聆听《跳到我这里来》

2.拍节奏型

3.演唱歌曲

4.表演唱

三、《阿西里西》

1.聆听《阿西里西》

2.用两种语言演唱歌曲

3.师生合唱歌曲

四、欣赏

1.快乐恰恰恰

2.马刀舞（手风琴独奏）

3.我的家在日喀则（藏族踢踏舞曲）

五、总结

课后反思：

复习课：第三单元

教学目标：

1.在欣赏、唱歌等活动中感受小动物的可爱音乐形象

2.用欢快、活泼的情绪，甜美歌声演唱表达对祖国家乡的热爱之情

3.认识RE、FA、LA

教学重难点：

1.认识RE、FA、LA

2.了解家乡的变化，能向别人介绍家乡

教学过程：

一、《祖国祖国我们爱你》

1.聆听《祖国祖国我们爱你》

2.演唱歌曲

3.认识柯尔文手势中的（1 2 3 4 5 6 7 1）

二、《叫我唱歌我唱歌》

1.聆听《叫我唱歌我唱歌》

2.生演唱

3.师生分角色唱

4.表演唱

三、欣赏

1.对鸟（女声独唱）

2.大鸟笼（管弦乐）

复习长笛、钢琴、小提琴

四、总结

课后反思：

第四篇：音乐复习课教案

音乐复习课（第1课时）

教学内容：以歌曲为中心，复习本学期所学习的歌曲。教学目的：

1、通过复习使同学回顾切分音的节奏特点。

2、坚持同学对歌曲的兴趣，使同学乐于参与音乐活动。教学重难点：

1、会背唱每一首歌的歌词。

2、唱准每一首歌的旋律。教学步骤：

一、复习第一单元《童年》

1、歌曲《摇啊摇》

2、歌曲《小酒窝》

二、复习第二单元《草原》

1、歌曲《草原上》

2、歌曲《我是草原小牧民》

三、复习第三单元《好伙伴》

1、歌曲《原谅我》

2、歌曲《噢！苏珊娜》

四、复习第四单元《放牧》

1、歌曲《老水牛角弯弯》

2、歌曲《放牛山歌》

音乐复习课（第2课时）

教学内容：以歌曲为中心，复习本学期所学习的歌曲。教学目的：

1、通过复习使同学回顾切分音的节奏特点。

2、坚持同学对歌曲的兴趣，使同学乐于参与音乐活动。教学重难点：

3、会背唱每一首歌的歌词。

4、唱准每一首歌的旋律。教学步骤：

一、复习第五单元《妈妈的歌》

1、歌曲《妈妈的心》

2、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》

二、复习第六单元《四季的歌》

1、歌曲《四季童趣》

2、歌曲《捉迷藏》

四、复习第七单元《钟声》

1、歌曲《美丽的黄昏》

2、歌曲《钟声叮叮当》

四、复习第八单元《丰收歌舞》

1、歌曲《桔梗谣》

2、歌曲《如今家乡山连山》

第五篇：音乐复习

音乐

1、《中华人民共和国国歌》田汉作词

聂耳（中国作曲家）作曲

进行曲速度

2、《歌唱祖国》

合唱

王莘词曲

3、《杨柳青》江苏民歌

4、《大雁湖》鄂温克族民歌

5、《牧歌》小提琴

沙汉昆曲

6、《故乡是北京》独唱

7、《乒乓变奏曲》钢琴独奏

8、《大家来唱》意大利威尼斯民歌34

合唱

9、《陀螺》管弦乐

法国

比才曲

10、《打字机》管弦乐

美国

安德森曲

11、《月亮月光光》合唱

12、《小夜曲》弦乐四重奏

奥地利

海顿曲

13、《梦幻曲》德国

舒曼曲

大提琴

14、《节日舞》钢琴独奏丁善德曲

15、《荡秋千》仡佬族儿歌

16、《童心是小鸟》34拍

17、《山童》合唱

18、《水上音乐》管弦乐

德国

亨德尔

19、《生日快乐变奏曲》德国

彼特.亨德里克曲 20、《祝你快乐》吹奏乐

21、《夜深沉》京胡与乐队

22、《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》 2 4

强弱 3 4

强弱弱 附点四分音符X.附点八分音符 连线

延音线

旋律走向有：上行、下行、波浪形

体育

垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。手持球后仰，手持球后仰，重心在持球手同侧腿，利用蹲伸，转体、挥臂等连贯动作，及手臂、手腕的鞭打动作，将垒球以合适的时机和出手角度投出。

双手胸前传球：两手五指自然分开，两大拇指成八字形，用指根以上部位持球，手心空出。两肘自然弯曲于体侧，置球于胸前部位，身体成基本姿势站立，脚分前后。传球时，目视传球方向，两臂前伸，手腕由下向上转动，再由内向外翻，急促抖腕，同时拇指用力下压，食指、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余四指向前。远距离传球，则需加大蹬地和腰腹的协调用力。

后滚翻：由蹲撑开始，背向滚翻方向，身体稍前，接着两手用力推垫，身体迅速后移低头、含胸，经臀、腰、背、颈、头依次触垫向后滚动。同时屈臂夹肘两手放在肩上，掌心向上，手指向后自然张开，当滚到肩颈部时，两手用力推垫，使身体翻转过头并抬头成蹲撑。