63《拒绝网害,文明上网》主题队会教学设计

第一篇：63《拒绝网害,文明上网》主题队会教学设计

《拒绝网害，文明上网》主题队会教学设计

教育目标：

1、通过活动使学生了解中学生上网存在的危害，特别是网络游戏对学生成长带来的危害。

2、通过讨论使学生掌握避免网络危害的方法，养成文明上网的习惯。

3、通过活动提高学生的合作组织能力，争强学生的集体意识。教学准备：道具电脑、围裙，三角板 教学过程： 一队会仪式

1、集合，报数，2、出旗，敬礼

3、齐唱《少年先锋队队歌》 二：队会内容

主持人（男）：21世纪是信息时代，网络带给我们生活方式的改变，而在这个时代中生活的我们上网又存在哪些问题？

主持人（女）：今天我们这节主题队会就讨论中学生上网的有关问题。

合：我宣布，六三中队《拒绝网害，文明上网》主题队会正式开始。女：首先请观看由星辰小队和 云义小队组织的一场辩论赛---中学生上网的利与弊。

1、辩论会：

主持：同学们好，本次辩论会主题是中学生上网的利与弊，正方观点是：利大于弊，反方观点是弊大于利，下面辩论会正式开始，首先请正方一辩

正方一辩:我认为中学生上网利大于弊。第一、现在都网络时代了，上网可以开阔视野.上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。第二 可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力，有利于树立起学习的信心。主持：反方一辩

反方一辩问： 请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料,不曾玩过游戏吗？

正方二辩答：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好。

反方一辩问：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？

正方一辩答：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网?你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们中学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！

反方二辩;根据调查：中学生上网，大部分时间是游戏，其次，看电影和听音乐，再其次聊天等，因此弊大于利。

正方二辩问：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？

如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？请问对方辩友，你们的资料是从哪里来的？如果不是从电脑上来，是从哪里来？凭空写出来？如果是，那么请对方辩友指教！

反方二辩问：去网吧看看，那些人都在玩什么，又在查资料的吗？凤毛麟角。他们都在玩一些游戏，深陷其中，学习好的一个也没有，要么倒数，要么退学!网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为中学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学。正方三辩：:当然，我方也不否认网络存在弊端。这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。中学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：中学生上网利大于弊！

反方三辩：许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。长时间上网容易造成身体问题，如大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。不利于中学生的健康发展，所以我们完全有理由，也有信心地说：中学生上网弊大于利！

正方二辩：尽管过量上网会有害健康，但是并不是说上网就是弊大于利呀,饭吃多了，也会撑死人的。

反方一辩：对方辩友说的很有道理，今天我们辩论的主体不是成年人，而是中学生，是未成年人，心智不够成熟，自制力和自控力以及辨别是非的能力都很有限，比较容易受到网络侵害，同时也会因为上网无度而导致成绩下降，甚至养成不良习惯和嗜好，更严重地可能会引起道德问题，如撒谎、偷窃等，因此中学生上网弊大于利。

正方三辩：中学生是未成年人，但也是在发展为成年人的道路上，尽管自制力上不及成年人，但是，中学生最大的特点是好奇心强，如果过多的保护，反而会引起青少年的更强的好奇心，一定要去尝试一下，才有意思。毕竟网络时代，还是要与时俱进，跟上时代的步伐。邓爷爷说了，要够开放，上网能开阔视野，要跟上时代潮流，所以还是利大于弊

主持人：停，本次辩论赛正反两方的辩论比较激烈，各据理由，表达充分，但是，从刚才的表现来看都很不错，我也难以分出胜负，请一位同学场外观众来说一下吧。

（辩论后）

主持人（女）：辩论赛真精彩，我还不知道中学生上网有这么多的利与弊呢，真是长见识了。

主持人（男）：没错，下面的节目你才会更长见识呢，请欣赏小品：“聪明”的小凡。

旁白：上六年级的小凡，是个聪明的学生。平时学习努力，成绩优异，经常得到老师的表扬，同学们也很欣赏他，都叫他超人小凡。

B对C说:“枪战几级了？有没有得什么新装备？”

C回答道：“76级，不高，最近也没得什么装备。对了超人，你要不要也来玩玩枪战，看看你是真超人还是假超人。” 小凡说:“你们在说什么？老师不是说过不能玩游戏的吗。”

C说：“你还真是个好学生，会玩才会学，能玩的过我你才是真超人。”。

B找到小凡说：怎麽样，要不要加入我们，太有意思了。”

C说：“玩游戏才够酷，光会学习又有什么能耐，超人也有不行的时候，哈哈哈。“

小凡说：“不就是个游戏吗，谁不会玩呀，我只是不想玩。” B说：“你看看，就是不会，不过，想玩的话我还是可以教你，免费的，够哥们吧”。

C说：“我们还是不是朋友，你不玩，我们以后就没什么好聊的了” 小凡说:"那，那好吧,我和你们一起去玩.”

白：，小凡就和他的好朋友到了网吧，一次，两次，三次，终于被妈妈发现了。

（在网吧）妈妈：“原来你到这里来了，我和你爸都找你找翻了天，你倒好，把我给你的零花钱都拿来来上网了，以后再不给你零花钱了，走，跟我回家去，回家我再收拾你。”

白：可是，网瘾种子在小凡心中渐渐长成了一颗小树。他已经迷上了网游，无法自拔，没有了零花钱，只好趁父母不在家连上网偷偷地玩。一次课上，他睡着了

（在学校），老师：“咳咳!” “你昨天没睡觉吗？竟敢在我的课上睡觉，这才上午第三节课，你就睡觉，下午你还怎么上课，给我写500字检讨！” 白：下课后，小凡的好朋友小栋过来问他，D说：“你是不是和他俩一样，熬夜玩网游了！”

A不屑的说：“是又怎样，不就玩玩小游戏吗！有啥大不了。” D：“不要玩了，你这样下去肯定会被老师发现，你以后也会后悔的！” 白：小凡的成绩直线下滑，老师联系了小凡的妈妈

老师：“小凡妈妈，小凡的成绩最近降得厉害，数学竟然没有考及格，在我的课上还睡着了，我问他也不说，请你看一下孩子出什么状况了？

妈妈：“什么，数学，不及格，他从来没有过的呀，一定是游戏，老师，我知道了，我会查清楚的。（在家里）

妈妈：“你这次数学考了多少分？试卷给我拿过来，” “以后不许再玩游戏了，啊，不及格，马上就要中考了，考这点分数怎么参加中考，考不上高中，怎么考大学，上不了大学，将来你还能做什么？下次再考不及格，我就不让你上学了！原本以为你是个聪明的小孩，数学从没有低过90分，可是现在，哎，你再给我好好想想下一步你该怎么办？”

小凡留着眼泪；妈，我知道错了，是他们先让我玩的，我以后再不玩了，我保证下次一定考及格。白：第二天，回到家，妈妈还没有回家。

小凡：作业都写完了，爸爸妈妈还没有回来，哎，无聊，今天就玩一下下吧。

白：不知不觉时间就过去了。就这样，一天天过去了，小凡的学习已经落下很多，再也没有学习的兴趣了。中考结束后，一起玩的同学也不见了。

白：（在街上）21年后，D：打电话：“这件事你先交给副董事长去处理，我还在外地出差，等我回去，在审理一下，先这样，挂了，小凡：“来，走一走，瞧一瞧，名区特品，走过路过不要错过，” D说：“咦，你是超人吗？你怎么在这里摆起地摊了。“

小凡：“唉，都是我当年沉迷于网络游戏，不得已呀，现在就是后悔，当年太糊涂了，可惜回不到过去了，哎~~~~” D：“看来游戏能把“超人”变“凡人”呀！” 众：同学们，拒绝网害，从我做起，从现在做起。

（小品后）

女：同学们，你觉得小凡是真聪明还是假聪明？你会去做小凡吗？ 男：可是事实上，真是有比小凡还不聪明的学生，请陈雨馨同学为我们播报两则新闻故事。

陈雨馨：同学们好，我给大家带来两则新闻故事，第一则：网游上瘾难自控 少年竟然24楼跳向虚拟世界 —— 一名沉溺网络游戏虚拟世界的13岁男孩小艺（化名），选择一种特别造型告别了现实世界：站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去，去追寻网络游戏中的那些英雄朋友：大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者„„ 第二则：乡下少年因迷恋网络游戏“玩”杀人游戏 ——原本成绩优异，在乡下读书的小晨，自从进城读书接触网络游戏后，难以自拔，不仅荒废了学业，而且在玩那些暴力游戏的过程中不知不觉沾染上的恶习也慢慢腐蚀了他，最终他加入了打人取乐的行列。和7个同样迷恋网络的少年网虫“玩”杀人游戏，致使14岁中学生毙命。

（故事后）

男：同学们，此时此刻相信你一定有很多想法，请在各自的小队中讨论两个问题，第一，你认为网络对中学生有哪些不良影响，请谈一下你的感受；

女：第二作为中学生的我们如何避免网络对青少年的不良影响？

3分后

女：讨论停止，请小队选一个代表发言（适当评价：不错，很好，想的很周到，等等）

男：下面请我们班陈飞扬同学分享一下他的个人成长故事。陈飞扬：现在，我来讲述一下我自己的故事：

我从五年级时迷上了网游，刚开始时，我是看别人玩，然后觉得很好玩、很有趣，后来就自己一个人在家里玩，但是每次玩好后都会觉得很平淡。现在我还在玩，只不过要达到妈妈的要求：每次考试考得好，才能有机会玩，虽然只有1~2小时，但我还是很满意了。我为了能玩上电脑，努力学习，坚持不让自己出去玩，在老师和我的交流和教育，以及妈妈的看管、自己的努力下，我节制住了网游，考试也取得了较好的成绩，我也获得了玩电脑的机会。在我看来，好成绩可以换来玩电脑的机会。星期五，妈妈答应我让我玩30分钟电脑，我玩了30分钟后又超了一分钟，那是因为开机也要有时间，然后，我就被电脑关掉了。我现在每周只能玩大约0~2小时的电脑，而且只能周末玩。每个人都应该少玩电脑。因为我们现在的主要任务就是学习，而不是玩电脑。我们要时刻记住要学习以及要认真学习，只有这样，我们成绩才会像猎豹的速度那样突飞猛进！

女：请中队辅导员李老师总结。

师：同学们，小品虽然是表演，但是，在生活中向小凡这样的人是很多的，特别读了两则新闻，心里真是很揪心的，这么年轻就失去生命，一个是自杀一个是杀人，导致这样惨剧的，都与网络有关，可见中学生上网是存在很大问题的，从玩网游导致的网瘾，毁了自己的一生。对一个家庭来说，爸爸妈妈所有的希望都破灭了，如果有很多的青少年因网害而走向沉沦，甚至犯罪的道路，那么明天的中国会是怎样的，真是很让人忧心。同学们，也许你们不知道，我的爷爷，就是你们的老爷爷那一辈的人，他们是意志力坚强的一代人，拿棍和枪齐心协力赶走了日本侵略者，平了内乱，给我们创造了今天这样安定和平的环境。而如今像你们这样生活在信息时代的孩子，正影响着国家的明天，如果你们因网络而失去了意志力，也就失去了战斗力，国家的明天回去哪里呢？所以，同学们，少年强则中国强，少年弱则中国弱，你们是国家的栋梁，应有心智为国家的明天而努力，应有一份这样的负担。当然，这并不是说，玩电脑游戏是不可以的，可以玩但要有条件，能有所节制，向陈飞扬学习。我就说这些，谢谢！

中队长：集合，我们一起宣召文明上网公约，开始

齐读：要善于网上学习不浏览不良信息

要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人

要维护网络安全 不破坏网络秩序

要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

中队长：退旗，敬礼，礼毕，回座位

合：我宣布六三中队队会到此结束。谢谢各位老师。老师再见！

第二篇：“文明上网益身心”主题队会

构筑心灵的防火墙—— “文明上网益身心”主题队会

教学设计意图：

最近，班上有一部分同学迷恋网络，有些同学因此无心学习，成绩直线下降，甚至和父母起了冲突。针对这一班级现状，割据初二学生的心理特点，这次的主题班会主要从以下几个方面来构思：

1、让同学们课前收集资料，让他们在参与过程中，初步了解网络的利与弊。

2、让同学们观看迷恋网络带来危害的录象、资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。

3、通过与家长的真情对话，让同学们明白家长的心情，以真情打动孩子，让他们注意避免沉迷网络。

4、让同学在讨论、交流中，找到正确对待网络的方法。

学生迷恋网络是 班主任工作中一个很棘手的问题。初二学生的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方式是收效甚微的。所以，这堂班会课的设计，以关注学生的心理需求为出发点，力求让学生通过诉说、倾听、讨论明白沉迷网络的危害，找到正确对待网络的方法，让他们在自我体验和与家长、老师的互动中明辨是非，远离网吧，文明上网。

—、教学目标：

1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。

2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。

3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。

二、课前准备：

1.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料；

2.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因；

3.争取家长的支持与参与。

三、教学过程：

开场白：

主持人甲：提到“防火墙”这三个字，我想同学们肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗？你的qq是几号？你的梦幻西游升了几级？e-mail、bbs、博客等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。

主持人乙：是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题班会的形式，一起来探讨网络这把双仞剑。

合：“构筑心灵的防火墙——文明上网，从我做起”主题班会现在开始。

（一）众说纷纭话网络

1、走进网络真精彩。

请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？

同学自由发言

2、你连网络祸害多。

网络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害，请同学说说网络的危害。请同学自由发言

3、观看课前收集的有关资料，让同学了解网络的负面影响。

主持人甲：正如同学们所说的，网络上有着和形形色色的人，有着一些不健康的信息和画面，我们一个不小心，就可能深陷其中，无法自拔，荒废学业，甚至酿成悲剧。请看大屏幕。（观看录象）

主持人甲：（读完资料后）够了，不必再举例了，我相信，同学们的心已经和我一样震撼了。我们一起再来看看一组数字。朗读材料

主持人甲：同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。

（二）真情对话诉心声

主持人甲：同学们，这一个个触目惊心的数字，就像一阵阵警钟在我们耳边敲响了。

主持人乙：在我们班上，也有一些同学沉迷网络游戏。他们的心情是怎样的呢？他们的父母的心情又是怎样的呢？让同学和家长敞开心扉真情对话。……

话题由此展开，此环节鼓励家长和学生敞开心扉，畅所欲言，力求在真情对话中明白彼此的心情。

（三）指点迷津明方向

主持人乙：看来，网络的确给我们带来很多的困扰，也给我们的家长带俩很多的负担。

主持人甲：为什么同学对网络趋之若骛，而家长却是谈网色变，该怎样解决这个矛盾，请心理学老师为我们指点迷。

老师：网络是把双刃剑，不论是家长还是孩子，都要正确地对待网络。

一、对学生而言，可以从以下几个方面来努力：

1、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。

2、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。

3、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。

4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。

5、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。

二、家长可以从以下几个方面来引导孩子。

1、正确引导，变堵为疏，发挥网络对青少年的积极作用。

2、家长应该与孩子多沟通，多给孩子情感上的关爱，营造良好的家庭氛围，给孩子轻松的成长空间，增强孩子的自信心。也可以与孩子一起学习网络知识。

3、对自控力差的孩子，父母可以与他们定协议或合同，适当控制孩子的上网时间，培养孩子自律、守时、守信的习惯。

二、对家长而言，可以从以下几个方面来引导孩子。

1、正确引导变堵为疏，发挥网络对青少年的积极作用。

2、家长应与孩子多沟通，（四）各抒己见寻良策

1、请同学和家长说说怎样构筑心灵的防火墙。

主持人乙：老师从心理学家度为我们分析了沉迷网络的原因，也为我们提供了预防网络危害的方法——构筑心灵的防火墙。现在请同学们说说，我们还可以从哪几个方面为自己构筑起一道心灵的防火墙，请同学各抒己见。家长有什么好方法，也请说说。

生：控制上网时间。

培养其它兴趣爱好，转移注意力

找最亲近的亲人或朋友诉说

„„

2、请班主任老师以自身经历谈谈正确上网的好处，同时展示个人博客以及发表的作品剪贴本等。

（五）落实行动表决心

1、学习《日常行为规范》

主持人甲：同学们，我们左右不了网吧的不规范管理，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。

主持人乙：学校刚刚下发的《中学生日常行为规范》，就像一场及时雨，为我们健康上网指明了更明确的方向。(课件上呈现)

遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

2、在倡议书上签名（同时播放歌曲《男儿自当强》）

主持人甲：同学们！让我们保持人类的本性——诚实、守信、文明。呵护青少年最善良、纯正的心灵，做一个合格的中学生！

主持人乙：同学们行动起来吧！正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧!

主持人甲：为（转载自本网http://，请保留此标记。）了更好地约束自己，我们班委会经过讨论，写出了一份倡议书，现在请同学们在倡议书上签名。

3、班主任老师总结，并布置作业

（六）布置作业再巩固

1、请同学们把上班会的感受写成文章发表在班级博客。

2、班会课在《明天会更好》的各声中结束。

第三篇：拒绝网瘾 文明上网（范文模版）

拒绝网瘾

文明上网

21世纪是一个充满竞争的信息时代。随着科学的发展，科技的进步，电脑已来到我的身边，网络更是呈现给我们人一个美丽而精彩的世界。

现在，互联网越来越普及，当今社会已进入以互联网为标志的信息时代。网络给我们带来许多方便。我们可以在网上查询资料，看最新的消息，还可以开阔我们的视野，促进我们的学业。我们的老师也充分地利用网上资源，努力提高我们的学习成绩。但网络也是一把双刃剑。有的同学过度依赖电脑，整天沉迷于网络游戏之中，课也不上，学习成绩直线下降；有的同学做了网络的俘虏，成了“小网虫”；还有的同学因整天看着电脑，眼睛受到严重损坏，成了近视；甚至有的同学上网的目的只是打游戏或者聊天，一刻也不停歇，对上网上瘾，甚至酿成了惨剧。

当前，青少年上网人数较多，在我国2650万上网者中，25岁以下的青少年占了百之八十五以上，并且正在以每年翻一番的惊人速度增长，这当中约2/3的人在网吧上网，在网吧上网的人中，99%以上的都是沉迷于网络游戏之中，从而导致学业荒废，毁掉了自己美好的前程。

其实，网络有很多正面的影响：（1）网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作摸清，摸准青少年的思想，并开展正面引导和全方位沟通提供了的快捷方法；（2）提供了求知，学习的新渠道；（3）开据了青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野，知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成，可以培养他们和各式各样的交流的能力。

但是，网络对青少年来说也有很多负面影响：（1）对于青少年“三观”形成构成潜在威胁；（2）网络改变了青少年在工作和生活中的人际关系及生活方式。同时，上网使青少年容易形成一种自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥；（3）信息垃圾弱化青少年的思想道德意识，有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息；（4）网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。

在（CCTV《共同关注》）就报道了一则由一场虚拟世界里的厮杀演变成一场现实当中的厮杀的例子。学生唐亮和死者古世龙本来是很好的朋友，都是网络中的高手，唐亮自从迷上网络以后，就想尽办法逃学，后来干脆退学不念了，全天候地等在网吧里。在网络游戏的世界里，因为谁也不服输，唐亮在网络中杀了古世龙的朋友，古世龙就帮他的朋友把唐亮杀了„„，最后，唐亮就叫上几个平时玩网络游戏的兄弟，去找现实当中的古世龙，好好教训 1 他一顿，结果把古世龙杀死了。

网上还报道了一则“网瘾少年锤杀奶奶犯下忤逆血案”的报道：一名19岁的少年为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后若无其事拿着钱去上网。

我认识的一个朋友，她的儿子叫吴志杰，才11岁，读五年级，曾经有7天没有回家，造成他出走的罪魁祸首是一款网络游戏。原来吴志杰的学习成绩在班里是中上游。然而，今年暑假开始，他就迷恋上了网络游戏——梦幻西游，他平时周六周日没事就去玩，还玩了几个通宵。由于他沉迷于网络游戏无法自拔，吴志杰的学习受到了很大的影响。有一次考试，因为考试很差，老师让他通知家长来学校，因为他怕家长知道，于是离家出走了七天才找回来。

所以，沉迷网络对青少年来说危害性真的很大，它会导致青少年犯罪道路。

在我看来，孤独感和挫折感是导致这些孩子进入网络不能自拔的最直接原因。所以通常以下几种孩子容易隧入网络成瘾。

第一种是学习成绩差，自暴自弃的孩子，由于家长，老师对孩子的期望过于单一，学习的好坏成为孩子成就感的唯一来源，此时，一旦学习失败，孩子们会产生很强的挫败感。但在网上，他们很容易体验成功：闯过任何一关，都可以得到回报，这种成就感就是他们在现实生活中很难体验的。

第二种是家庭关系和谐的。随着离婚率、犯罪率升高等社会问题的增多，社会上的“问题家庭”也在增多，“这些孩子通常在家里得不到温暖。”但在网络上，他们提出的一点儿小小的请求就会得到不少人的帮助。现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差，很容易让“问题家庭”的孩子进网络，我就曾教过一个学生，她爸爸和妈妈经常吵吵闹闹、打架等，后来还离婚。她跟了妈妈生活，一开始的时候还没什么，但过了些日子，妈妈嫁给了一个后父，他们一起生活，后父对她的态度很差，经常会因为一些小事和妈妈吵起来，最后也离婚了，她非常不开心，经常想和妈妈谈一些心事，但她妈心情也很差，哪会跟她聊呢？最后，她沉迷于网络，她就利用网络可以倾吐自己的心事„„。

第三种是无法与父母进行很好的沟通的孩子，父母是孩子最好的老师，孩子在确立人生观、世界观最关键的时期尤其需要来自父母的正确指导。很多父母更习惯于那种“家长命令式”的教育方法，忽视了青少年的叛逆心理，这种方式一方面容易给比较调皮的青少年带来挫败感，造成青少年偏要和父母对着干的局面。

第四种是娇生惯养的孩子。

由上面的分析可看到：对于已经上网成瘾的孩子，学校、父母、家庭的关怀是最好方式。可以从这几个方面来做：

一、父母应该积极与孩子进行平等的交流沟通，去了解他们的内心世界，给孩子以精神的关怀、理解。绝对不能责备和训斥，甚至采用极端方法，这恰恰适得其反。我们作为家长，应尽量耐心地陪孩子聊天，对孩子每一点微小的进步都毫不吝啬地表扬和鼓励，尽可能去发现孩子身上的闪光点。

二、我曾教过的一个学生叫志成，他沉迷游戏，成绩直线下降。一开始，家长采取的是粗暴的阻止其上网，打孩子。结果事与愿违，并没收到效果，孩子依然如故。后来我们与家长一起沟通，让家长平时多抽时间和孩子交流，了解孩子的想法，放下家长的架子，与孩子平等的交流。和孩子一起制定了学习计划，并允许孩子在规定的时间上网，家长则陪孩子一起上网，取得了比较好的效果。

三、青少年求知欲强，对新事物大多是全身心地投入，所以，可以采取措施转移孩子注意力，将求知欲引入向正端的轨道。注意其兴趣、爱好，让他在课余参加兴趣辅导班，带着他参加体育活动，让他尽可能远离网友和网络，把时间和精力逐渐转移到积极健康的活动中来，并注意平时多收集一些和极正面的例子引导他，并要尊重孩子的认知，如有条件，还可常带孩子外出旅游度假等，减少孩子上网的欲望。

四、避重就轻法：对孩子上网，家长不能一味地指责与干预，对于孩子上网寻求健康有益的内容应给予满足，以利于取得孩子的信任，与孩子建立沟通渠道。如果上网时间过长，上网次数过频，上不健康网站，家长应对孩子进行引导与制止。

五、提高学习成绩，让学生获得成功的体验。

学生的学习成绩不理想，常常给他们带来沉重的心理压力。有的学生可能感觉自卑，认为自己天生不如人；有的学生认为自己再学也是这个样子，不想在学习上多花工夫；有的学生可能对教师、家长产生怨恨情绪。因此，要使得学生摆脱这些沉重的心理负担，首先就要使他们在较低的水平上体验到成功。这样他才能够发展学业上的自尊和对学习的积极的态度。

我在去年曾教过一位学生叫振鸿，成绩本来就很差，从小学4年级就沉迷一于网络游戏，我一接手的时候，他爸爸就向我讲了他的情况：从“传奇”、“梦幻西游”到“魔兽世界”，已经有2年多网龄了。网络游戏中虚幻世界的诱惑，让这个孩子走火入魔，不断逃学，他的生活只剩下“网吧”两个字。他用平时零用钱上网，过年的1000元压岁钱也花光了。他爸爸为了让振鸿戒除网瘾狠下心打了他，甚至用铁链锁着打，曾经让他关在家里两个星期，但丝毫没效果，我通过几个星期对他的了解，一下课的时候，我到他的座位教他一些简单的题目，放学了，我留他下来，让他做一些练习题，每做对一题都给予表扬。在课堂上，遇到一些简单的问题，我都会提问他，答对了，全班同学表扬，这样，让他觉察到自己的进步，在同学、老师面前树立了信心。然后，我会适当做一些思想教育，慢慢地，振鸿对学习有了兴趣，上 3 网的时间也慢慢缩短了。通过一个学期的引导，有一天，振鸿很开心对我说：“老师，我现在星期一到星期五可不玩电脑了，星期天就玩2小时。”我又立即在班上表扬他，他非常开心。

六、针对学生的困难，对症辅导。

有些学生的学业不良是由于存在不同程度的学习困难所引起的。对学习困难学生进行辅导时，一定要耐心，有诚意。不宜强调其学习缺陷和失败的经验，而是要学生相信他是没问题的，仅仅是他在学习方法上和别人不同的需要，这样增强了他的自信心，再通过合理的学习辅导，就会使其逐步走上学习的平坦大道。

七、帮助学生集中注意力。

集中注意力的能力是学生进行有效学习的关键之一。教师就尽可能使教学环境单纯化。要让学生在限定的时间内完成任务，以养成集中注意力的习惯。学生在阅读时，让他做一些动手的事情，如做注解、划线等。

八、养成良好的习惯。

要求学生记录每天的学习安排，并每天对照一遍，合理地安排时间。按时完成作业，不要一边做作业一边去玩或吃东西。也不要到了疲劳时才开始做作业，学习的场所要安静，家长要为学生创造一个安静的学习环境。

九、限制

由于游戏瘾症不可能一下子消除，所以要采取渐进的方法解决，在进行这一干预方法时，首先要取得学生的支持，使他认识到过度玩游戏的危害。过一段时间后，可以把时间逐渐减少。到最后不玩，家长或教师要有相当的耐心和心理准备，不要期望一下解决问题，学生在这期间出现反复、动摇现象是正常的，要教育他、鼓励他。

这学期我教的一个学生叫小马，他因为上学期开始的时候得了一种病,被迫休学，在休学期间，因为他爸、妈担心他一人在家无聊，于是让他玩电脑，怎么知道，他沉迷了网络。到了这个学期，他身体好了些，可以上学了，但他的网络瘾戒不了。每天5点钟就起来玩，中午一放学就玩到上学，晚上也玩得作业也没完成。他爸火来了，中午的时候拔掉了线，怎么知道他的气也来了，把自己关进房里，不上学，不吃药，不吃饭。我们老师打电话他也不听。他爸爸也很担心，不吃药身体又会垮呀，于是我和他爸商量好，先不要禁止，应慢慢缩短上网时间。到了第二天，他上学了，我就找他一起谈心，先聊一下电脑辐射对他的病的影响，爸、妈为他付出了多少等，然后征求他的意见，每天中午玩半小时，晚上完成作业玩半小时，好不好？他思考了一段时间，点头同意了。一开始三天还很好，但第四天又“旧病得发了”我和他家长继续找他谈心，表扬他，再提一些要求等。通过四个星期的观察，他真的的变化了很多，中午玩到12点半就睡觉了，晚上也能先完成作业再玩，成绩也提高了，过了一周，4 我又可以向他提出要求时间再减少。

总之，上网与学生其他的社会污染一样，都需要成年人的指导和监护，作为老师和家长有责任教育，引导学生文明、安全、健康上网，使网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的健康阵地。

第四篇：拒绝网瘾文明上网

拒绝网瘾文明上网

尊敬的老师,亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是：《拒绝网瘾，文明上网》。

我先给大家讲一个真实的故事。

那是2009年春天的一个星期六早上，天蒙蒙亮，某村完小值班的炊事员起来解手，抬眼一看，对面办公室门口闪过一个黑影，她心里咯噔一下：难道有贼吗？是不是我的眼睛看花了。为了弄个明白，她顺手拿起一根木棍，朝办公室走去，刚走出十几米，一个黑影急速的冲下楼去，来到围墙下，纵身一跃，翻墙而去，不见踪影了。此时，她恍然大悟，学校进贼了。他顾不上追那贼，急忙来到办公室查看，发现走廊上有一双旱冰鞋，只有学校电脑室的房门被撬开，里面物品好像没丢失，这就奇怪了：贼不偷东西来干嘛呢？她百思不得其解。当天下午，老师们陆续来到学校，炊事员立即向校长报告了这件事。校长和老师们根据案犯留下的旱冰鞋和只撬开电脑室的房门，推断一定是邻村的中学生干的。

后来经过几天明察暗访，将作案对像锁定为邻村正在读初二的中学生刘某某。校长找到他，这个读初二的学生立即承认了事实，并一五一十的将经过说出来。原来，他的父母在外打工，周末他跟随同学去县城网吧上网，玩游戏，久而久之，上瘾了，有时甚至逃学去上网。这几个星期，身上的钱花光了，无钱进网吧，网瘾来了，怎么办？对，附近的村完小有电脑，他就趁着天黑偷偷地摸进学校，撬开电脑室，玩了一夜的游戏，早上刚出门，就被发现了，慌忙丢下旱冰鞋越墙逃走。

后来，校长通报了他的家长和当地警察，警察将他带走了......同学们，一个花季少年，竟然为了玩网络游戏，敲门入室，干出这种违法的勾当，多么令人痛心啊。这都是网络的罪过，如果他不沉迷于网络，会干出如此违法的蠢事吗？

其实这真能怪网络吗？能埋怨电脑吗？不！责备的应该是他自己，是他玩心太重，是他没有正确对待网络，是他迷失了人生的方向。

今天，我在这里呼吁，同学们，管住自己的手，捆住自己的脚，缚住自己的心，文明上网，绿色上网，做一个家长放心，老师放心，社会放心的网民。

我的演讲完了，谢谢大家。

第五篇：拒绝网络不良信息、文明上网主题班会

拒绝网络不良信息、文明上网主题班会

活动主题：拒绝网络不良信息、文明上网教育 活动主持人：老师

教育重点：让学生认识网毒的危害及如何拒绝网毒

教育目标：让学生明白网毒的危害性、学会科学合理利用网络

活动步骤：（1）探讨网络的好处——（2）认识网毒的危害——（3）探讨如何科学上网，保护自身 活动过程：

主持人导入：故事：一只蜘蛛向年轻的蚊子打招呼：“小伙子，到我家里歇歇吧，我家可好了。”蚊子说：“别骗人了，谁不知道你那是个要命的陷阱。”蜘蛛说：“如今我开网吧了，真叫过瘾，你快来试试吧。”蚊子听了这话，便一头扎了进去…… 同学们，网络对于我们来讲一点也不陌生，它的出现，为我们提供了接受多种的机遇，使我们获得了高效的信息资源。互联网是现代文明社会的产物，是人类科技进步的象征。互联网的出现，给我们的生活带来了巨大的变化。但是，不可否认在我们的学习生活中，网络对我们的帮助不是很大，甚至有极少数同学迷恋网络游戏，网络聊天等不能自拔、渐成网瘾，更有甚者走上了犯罪的道路。网络究竟给我们带来怎样的影响？又应该怎样才能让网络为我们服务呢？

我们在座的各位同学基本上都接触过网络。我想问大家。网络给我带来了什么？（提问）（5分钟）

网络的世界是精彩的，面对精彩的网络世界，我们有时候又是无奈的。我们看得出，互联网给我们生活带来了不少的危害。我们称为网毒。1．不良信息向我们袭来

互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息，对青少年的负面影响。网上色情、暴力、反动信息等内容。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，实不足以抵御，侵袭青少年的思想健康和心灵健康。据调查，有34．6％的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有4．9％的人承认“经常”去看。很多青少年因此而荒废学业，成为“电子海洛因”的吸食者，对身心健康造成了严重损害。2．网络游戏毒害青少年的心灵

现场调查：请有玩游戏的同学举手？ 主持人：游戏并不是不能玩，而是要适度及要选择。玩游戏要把它作为一种休闲娱乐，不要沉溺于游戏中，不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子海洛因一样，会使人越来越难控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。

展示课件

案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。

案例2：１６岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。案例3： 5月25日傍晚，四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少年赵刚被。少年头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。案例4：（“虚拟游戏”变成现实惨剧）去年4月26日，德国爱尔富特市一名中学生开枪打死了13名老师、2名同学和1名警察后自杀，引起社会震惊。据调查，该学生整天沉溺于暴力网络游戏。3．网络诈骗与犯罪危害青少年的安全

主持人：网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，有新的特点。对于社会阅历不 深的青少年来说尤其容易上当受骗。

展示案例5： 在海珠区某中学就读的15岁女孩小红(化名)，平时喜欢上网用“QQ”聊天，她在网上结识了一个网名叫“peerg”的网友，两人一“见”如故相谈甚欢，不久就见了面。今年7月的一天中午，小红接到了“peerg”的朋友“阿涛”的短信息，说他今天生日叫小雪出来一起玩，涉世未深的小红一听有得玩就一口答应下来，阿 涛还特意叮嘱小红，多带几个女同学来。不明就里的小红遵照“阿涛”的意思又约了三名她的小学同学。当晚11时，小红按照事先约定带着同学来到了昌岗中路某卡拉OK厅门前，和“阿涛”及他的另两名朋友见了面，之后他们一起进了包房。玩了一会儿，“阿涛”的朋友“阿强”从包房外拿进来4盒软包装的橙汁，小红等四名女孩喝下不久，就先后昏迷不醒。小红等四名女孩昏迷后，“阿强”三人把她们先后带到了滨江西路的一家酒店内，开了两间房又叫来了另三名同伙，这六人分别对这四名女孩进行了疯狂的轮奸。中途有女孩清醒过来，又被强行灌下“醒酒药”而再度昏迷。完事后他们又抢去了四女孩3部手机、1只金戒指、1条项链。

4．黑网吧侵袭少年命

主持人提问：请问有几位同学进去过网吧的呢？你们知道国家有关网吧的一些

规定吗？

展示有关法规条例：《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十一条互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所

案例6：据《人民日报》２００３年２月２７日报道，一个１２岁的小孩因上网欠上机费２０元，被网吧老板扣押自行车而不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。

案例7：２００２年６月１６日，北京海淀区“蓝极速”网吧发生大火，造成２４人死亡，十多人受伤的惨剧。其中大部分受害者是在读学生。

案例8: ２００２年１１月２６日，安康一少年连续２７小时上网，结果疲劳猝死；

２００２年９月１５日凌晨６时，湖南一少年在通宵上网后猝死网吧；

２００３年４月１７日，南昌１７岁的高中学生因连续两天上网猝死网吧；

2002年4月17日，江西南昌一名17岁的高三学生余斌，连续逃课上网2个月，在玩网络游戏时，因紧张激动在网吧倒地猝死。5．文明上网、保护自己

主持人：谨防网络伸出的“黑手”。与学生共同探讨在上网是如何保护好自己。

1．不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。

2．没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片。

3．当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。

4.一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的父母或监护人。

5.千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。

6.不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来

齐读《全国青少年网络文明公约》

要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

严格控制上网时间，在完成作业的情况下，可适当放松一下，但不要过度。要少玩网络游戏，决不点击色情网页以及暴力游戏。建议利用网络培养创新意识，多做有益于提升智力的事。

6．“拒绝网毒、文明上网” 签名活动

网毒青少年成长过程中的可能出现一大毒瘤，只要我们染上它或不及时摘除它，我们的成长就会是灰色的。这需要有决心和毅力。下面，请有决心、有信心摘除这块毒瘤的同学，在我们发下的纸上签上你的名字，下定决心“拒绝网毒、文明上网”。

7、齐读《陋室铭》：

级不在高，会玩就行。斯是电脑，唯我QQ。谈笑有网友，往来无网盲。可以查资料，促学习，开视野；聊QQ，谈人生，化孤独，见面不可以；闲暇时，玩游戏，悦身心，时间久不可以。斯是电脑，为吾所用。吾师曰：“适可而止。”

8、教师总结：

同学们，既然网络是一把“双刃剑”，那我们就做一个高明的剑客，用这把高科技之剑，舞出更非凡的智慧和更高雅的追求，更健康的青春。仗剑走花季，防毒在今朝。同学们，让我们在纷繁芜杂的网络世界中用最敏锐的眼光，辨清优劣；用最智慧的头脑，严控自我；用最饱满的热情，拥抱生活。