第一篇:幼教小班常识教案-什么不见了
[幼教小班常识教案-什么不见了]
小班科学活动:什么不见了活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴,幼教小班常识教案-什么不见了。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。活动准备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。活动过程:
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。1)观察教师实验:教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?(看不见了、溶化了)2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?(还能看见、不溶化)问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
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3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友,幼儿教案《幼教小班常识教案-什么不见了》活动延伸:教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。数学 《美丽的项链》设计意图: 皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。目标: 1 在游戏中,尝试有规律排列材料。2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。3有兴趣地参加活动。准备: 布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。过程:
1、出示娃娃,引起幼儿兴趣(1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”引导幼儿说出排列规律。
2、介绍材料,幼儿操作。(1)老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了„„”(2)幼儿上位操作,老师指导。3、结束。“小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗 幼教小班常识教案-什么不见了
第二篇:小班:什么不见了
智力游戏: 什么不见了(小班)
一、活动目标:
1、喜欢观察生活中的物体,并能用语言表达自己观察的结果;
2、能够清晰记忆物体的不同特征,并大胆表达。
二、活动准备:
1、经验准备:幼儿熟知生活中常见的物体。
2、各种类型的玩具:小汽车、娃娃、一盒水彩笔、橡皮泥、杯子、足球、圣诞老人、桌布、奖励贴纸。
三、活动过程:
1、童话情境导入,激发幼儿参与的积极性。
师:小朋友们,昨天老师去了童话王国,国王送给我许多玩具,今天老师带过来和所有小朋友们分享,那你们想不想知道是什么呀?不过老师有个小小的要求:要请所有的小朋友把眼睛闭上。
提示语:全部小朋友都闭上眼睛,而且不能睁开;再展示、逐个介绍玩具,请小朋友们熟练的说出玩具的名称。
2、展示玩具(6个),识记一分钟,减少一个玩具,让小朋友们说出少了什么玩具。师:你们平时是怎么玩这些玩具的?今天老师想出了一个更好玩的办法,不过,老师又要请小朋友们把你们的小眼睛用手遮住。现在老师变成魔术师来和小朋友玩游戏。提示语:通过拿掉一个玩具,让小朋友们说出少了什么玩具。
3、识记一分钟,拿掉两个玩具,让小朋友们说出少了什么玩具。
师:现在我们再来玩一次,看谁的小火眼金睛最神气。现在要请所有小朋友把头转向后面,不准偷看哦。魔术师要变魔术了。
提问:现在桌子上和刚才有什么不同吗?是多了还是少了什么呢?
4、经验提升,最后一次增加一个玩具(圣诞老人),并变换其他玩具摆放的位置。师:现在我们要加大难度咯,小朋友们要更加注意观察,看谁的火眼金睛最厉害。现在魔术师又来了,注意观察哦。
提示语:你们发现什么不同没有?他们原来是在哪的?现在又在哪?
教师小结:小朋友们今天的表现真棒,有的小朋友观察特别认真,很积极的参加游戏,但是有个别的小朋友很害羞哦,老师希望下次每个小朋友都能积极的参加游戏,不会害羞。
四、活动延伸:
引导幼儿观察生活中的各种物体。
第三篇:幼儿园小班教案《妈妈不见了》
小班教案《妈妈不见了》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征,能有意识的注意妈妈的特征,愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法,快来看看幼儿园小班《妈妈不见了》教案吧。
活动目标:
1、能有意识的注意妈妈的特征。
2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
1、挂图4号。
2、故事磁带。
活动过程:
一、完整欣赏故事。
1、引入:有一个小女孩叫菲菲,一天她和妈妈到公园去玩,发生了一件事
情,发生了什么事情呢?我们一起来听听下面的故事。这故事的题目叫“我把妈妈弄丢了”。
2、引导幼儿认真的欣赏故事。
师:请小朋友认真的听故事,听听故事里发生了一件什么事情?
3、提问:故事里发生了一件什么事情?菲菲小朋友把妈妈怎么了?(菲菲
把妈妈弄丢了)。
4、谁来帮助菲菲找妈妈?菲菲最后找到了妈妈了吗?我们再来听一遍故事。
二、结合挂图,欣赏故事。
1、出示第一幅挂图。
(1)、菲菲怎么会把妈妈弄丢的?
(2)、菲菲把妈妈弄丢了,她是怎么做的?
2、出示第二幅挂图,欣赏故事。
(1)、警察叔叔来帮助菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的好妈妈吗?
(2)、为什么不是呢?
3、看第三幅图,欣赏故事。
(1)头发短短的阿姨是菲菲的好妈妈吗?为什么呢?
(2)菲菲的妈妈的头发是什么样子的呢?
(3)、对菲菲微笑的那个阿姨是菲菲的妈妈吗?
(4)、菲菲最喜欢妈妈的什么?
4、看第四幅挂图,欣赏故事。
(1)、菲菲的妈妈对菲菲说过了什么?
(2)菲菲在什么地方找到了妈妈?
三、与幼儿谈话,我和我的好妈妈。
1、听玩故事以后,我们都知道菲菲的妈妈总是背着一包,包里装着好吃的东西,头发长长的,香香的,还有一点卷,笑起来甜甜的,会唱歌,会轻轻的和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈?
2、你有没有把自己妈妈弄丢过,你最后是怎样把妈妈找到的?
小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
第四篇:小班科学活动 什么不见了 教案
小班科学活动 什么不见了
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。活动准备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。活动过程:
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?(看不见了、溶化了)
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?(还能看见、不溶化)
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件
3、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了? 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。活动延伸:
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。文档仅供参考
电池宝宝(科学)活动目标:
1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。
活动准备:
每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问:
电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏
一、情况分析
经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标:
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备:
1、材料提供
(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
安安全全玩滑梯
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:
1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:
1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
第五篇:小班语言教案:小熊不见了
小班语言教案:小熊不见了
小班语言教案:小熊不见了目标:1.喜欢听故事,知道故事中的主要人物和情节。2.知道一些小动物要冬眠的常识。准备:制作动画片《小熊不见了》。过程:1.设置悬念,引起幼儿欣赏动画片的兴趣。·叙述故事开头:冬天来了,森林里下了好大的一场雪。清早,小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟,们一起去堆雪人吧!”咦,小熊家静悄悄的,小熊哪里去了?·幼儿自由讨论小熊去哪里了。2.欣赏动画片,了解小熊究竟去哪里了。提问:小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?3.再次欣赏动画片,知道故事的主要人物和情节。·提问:故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,还去找谁啦?·故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?·怎么办呢,几个小伙伴去找谁问的?·嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了,知道答案了吗?4.小结:在冬天,有一些小动物要避开寒冷,躲在洞里睡觉,直到春天才醒来,们不要打扰他们喔。建议:在语言区提供头饰,供幼儿分角色表演。评价:1.喜欢看动画片,能说出故事中的主要人物和故事的大致情节。2.知道小熊、小蛇、小刺猬他们要在冬天睡觉。[附)故事 小熊不见啦冬天来了,森林里下了好大的一场雪。清早,小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟,们一起去堆雪人吧!”咦,小熊家静悄悄的,小熊哪里去了?“去问花蛇克克吧。”哇!克克也不见了。蓬蓬赶紧四处找。这时,小兔跳跳从对面走过来,“蓬蓬,你看见小刺猬贝贝了吗?他不见了。”“正在找嘟嘟和克克,他们也不见了。”“糟糕了,糟糕了”小狐狸吉吉慌慌张张地跑过来,“小青蛙呱呱不见啦!” “哎,他们会去哪儿呢?他们会不会被妖怪抓走啊?”三个小伙伴难过得快要哭了。现在,谁也没有心情堆雪人了。“们去问问小狗哥哥吧,也许他知道。”可小狗摇摇头说:“也不知道,不过,猫头鹰大叔一定知道。”于是,几个小伙伴找到猫头鹰大叔。猫头鹰大叔听了他们的话,哈哈大笑起来,“傻孩子,小熊他们没有被妖怪抓走,他们正躲在洞里睡觉哪,这叫‘冬眠’。”“他们为什么要冬眠呀?”“你们看”,猫头鹰大叔翻开一本又大又厚的书说,“因为他们都是害怕寒冷的动物,所以要躲在洞里睡觉,好避开冬天的寒冷。”几个小伙伴听了猫头鹰大叔的话,明白了小熊他们为什么在冬天都不见了。吉吉说:“们为所有冬眠的小伙伴们堆个大雪人吧!”嘟嘟、克克、呱呱„„他们都梦见小伙伴们在为他们堆大雪人呢!