小乌龟去春游教案（最终版）

第一篇：小乌龟去春游教案（最终版）

小乌龟去春游

一、活动目标

1、会爬过障碍物、能根据遇到的情境做出相应的反应。

2、能遵守游戏规则

3、感受游戏的乐趣，提升幼儿参与游戏的积极性

二、活动准备

自制乌龟壳若干、立体钻洞栏、障碍物、雷雨音乐、《春天》音乐、草莓彩贴贴在桌子上做草莓园

三、活动过程

1、开始部分

全体幼儿做《我会变变变》律动

2、基本部分

1）、以今天的天气很好乌龟妈妈要带小乌龟去春游摘草莓引出活动主题

2）、出示乌龟壳

你们想变成这个勇敢的小乌龟吗？（背上龟壳）3）、带领幼儿练习钻、爬

4）、乌龟妈妈带幼儿去春游摘草莓，途中幼儿遇到打雷下雨天气（播放打雷音乐）幼儿休息躲雨，休息时幼儿与老师一起随音乐唱《春天》，唱完后老师说：天晴了，我们继续出发吧。教师带领幼儿继续出发到草莓园，每个幼儿摘一枚草莓贴在胸前后返回，返回途中避开障碍物，幼儿改变路线绕过障碍物回到原地。教师指导幼儿钻爬时不要碰倒跨栏，沿着规定的路线爬

3、听音乐做放松动作结束

第二篇：去春游作文

【精选】去春游作文合集五篇

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的去春游作文5篇，希望能够帮助到大家。

去春游作文 篇1

森林里住着小熊、熊妈妈、熊爸爸，春天到了，小熊一家准备去春游。

他们先把吃的、穿的、用的、玩的等东西收拾好，就出发了。他们下了山，感到很饿，于是他们就吃了点鱼干，找了个山洞，就在里面睡着了，当他们一觉醒来的时候，发现天已经亮了，他们就赶紧把衣服穿好，开始做早上的早点。不久，几道香喷喷的饭菜就上桌了，小熊见了，连忙拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起来，生怕爸爸妈妈和他抢，不一会儿，一桌饭菜就被他们一家人吃完了，小熊用清水洗了下脸，他那圆圆的小脸顿时干净了许多。洗了脸，小熊吵着要去放风筝。爸爸妈妈听了，只得放下手中的活，陪小熊放风筝。他们放的风筝飞的很高，可是风筝线用完了，他们就把风筝收了回来……时间过的真快，一转眼就到了夏天了，他们就回家了。

小熊一家多亲密啊！

去春游作文 篇2

四月九日早上，我和同学们怀着兴奋的心情，准备好美味的零食来到学校，一起去天井湖公园春游。

一路上，同学们一边走着，一边说笑着，我也拿出照相机，抓拍了几个搞笑的镜头，把这快乐的旅途记录了下来。

来到天井湖公园，我们立刻被眼前的景象惊呆了：茂盛的紫藤交错着、缠绕着如同一座天然凉亭。藤蔓上，许许多多的紫藤花立在高高的枝头上，一朵挨着一朵，看起来格外艳丽。

走进天井湖公园，我们一直往前走。走着走着，我们来到了草坪上。同学们三个一群，五个一伙地坐下来，开始吃零食。我也蹲在草坪上，拿出薯片，一边看着我在路上照的相片，一边大吃特吃起来。再看看别的同学：有的几个围成一团，边吃边聊；有的正忙活着捡垃圾，因为他们是环保小队的队员；还有的不光自己吃，还分给别的同学，甚至连老师也有一份……

吃完零食，我们便来到了游乐场。经过一番选择，我们决定玩两项：恐怖城和大摆锤。

我们首先进入了恐怖城。我一开始以为恐怖城里面是凶猛的动物，所以不怎么害怕。没想到进去以后，是妖魔鬼怪！吓得我闭上眼睛，抓着前面同学的背包。一个劲地向前跑。出来时，我发现，恐怖城原来真的很恐怖。

接着，我们去玩了大摆锤。开始是原地转。我想，不会就这么简单吧？过了一会儿，大摆锤开始上下摇摆，我的脚也因惯性被带到了空中。我害怕极了，尖叫一声：“啊——”大摆锤继续猛烈摇动，我的脚都能碰到树叶了，我赶紧把脚贴紧地面，双手紧紧地抓住扶手，大气都不敢出。下来时，我想；是我的胆子太小，还是大摆锤太刺激了呢？

玩着玩着，回家的时间到了，我们高高兴兴地踏上归途了。不知道正在踏青的你，是否也是这样快乐呢！

去春游作文 篇3

星期天，我和同学一起去春游。

今天的天气真好啊！阳光温暖地照在我们身上，小鸟朝我们欢快地歌唱，路旁的柳树已经抽出了嫩芽，像美丽的少女那长长的辫子在随风起舞，我们还看见了白鸽和花鸽，它们长得肥嘟嘟的，拍打着翅膀飞来飞去，好可爱啊！

我们玩得最开心的是划船，湖中心有三条巨大的鲤鱼，我们为了划到湖中心，大家齐心协力很快就划到了鲤鱼那里，我们摸到了鲤鱼的尾巴，它们张着嘴好像向人们要食呢！过了一会儿，就到了中午，老师规定五个人一组吃饭，同学们大概是饿坏了吧，一个个都狼吞虎咽，很快就吃完了。

啊！春天是多么美丽！我们玩得多么开心！回到了学校，我的脑子里装满了一个美好的回忆。

去春游作文 篇4

在那一天你会想起，你想看看春天时，春天就在你眼前，只要你用心发现，那么就会发现春天的美丽。

在春天，你会看到象桃子一样的木棉花绽放，一路的开放一路的'好心情，当你感到累了的时候，你就会看看旁边的花，它会使你的心情好起来，只有心情好，才能是一路的春游有趣。这次春游使我感到脚的疼痛和快乐的照片，收获的是快乐和一路上的美景和公德心。

出发时我们都怀着快乐的气氛，走了一路又一路，围着那里走了又走，当听到到草地野餐时我们都兴奋不已，直接跑向草地跑向那个我们快乐的游乐场，跑向那个我们无边的草场，当时的快了你们是不懂的走过莲花池的时候，觉得天下最美的地方就是这里了，虽然没有花，但又一只又一只的金鱼，虽然路上没有什么美景，但有伙伴的陪伴，在那里，曾留着我们欢乐的笑声，留着我们欢乐记忆，我们好象在一场大雨后站在亭子后，雨停后在美丽的花海中，有着小鸟的叫声又有着快乐的人们，微风吹着蒲公英花，蒲公英的种子在天空中飘着，碧绿的树叶在微风摇动，一个女人，带着他的狗一起来嬉戏。可我们不是那样的，只有烦杂的音乐声，和絮絮叨叨的说话声，是一片安静的树林，变成了繁闹街市，是安静下来倾听的微风变成空中带孩子气的火药味。

当一切都安静下来的时候一切又变成原来那样，自然是好的但你不能破坏它，当你深处自然的时候，你应该学会静下来慢慢感受自然。

去春游作文 篇5

春天天气暖洋洋，我们学校组织春游活动。我们排着整齐的队伍走到天波城。一路上我们看到一座座的高楼、来来往往的汽车、变化不断的红绿灯。不一会儿，我们来到了城头山，山上绿树成荫，花儿开了，草儿绿了，眼前一片美丽景象。下山了，我们往目的地走去，我们走了很长时间，大家都累了，这时老师说：“天波城，快到了”。大家听了高兴起来，忘了劳累。到了天波城，我们看到了一排排整齐的楼房，还看到了河水清可见底，碧得发亮，河面上有一群鸭子在戏水，鱼儿在水中快乐地玩耍。我们到了草地上有的吃东西，有的玩耍，还有的看书。到了吃午饭时间，同学们把自己喜欢吃的分给别人吃。吃过午饭，我又排着整齐的队伍唱美妙动听的歌曲走向别处游玩，我们来到草地上一起做游戏。

这次的春游真好玩啊！

第三篇：走,我们去春游(教案)

小学语文四年级下册第一单元口语交际《走，我们去春游》

教学设计

张慧勤

【教学目标】

1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。

2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。

3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。

4、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。

【教学重难点】：

1、合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。

2、提高发现美、欣赏美的能力。【教学过程】：

一、感知春景，激发兴趣

1、多媒体播放《春天在哪里》。

师：听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节？ 生：春天。

师：那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？

生：春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞......师：是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的美丽啊，让老师不禁有了个想法，真想去春游啊！想亲自去领略这美丽的春光。大家想不想去呢？ 生：想。

师：今天咱们的口语交际内容就是《走，我们去春游》。（板书：走，我们去春游）

师：要提醒大家的是，口语交际的基本要求“说普通话，自然大方，认真倾听”你们能做到吗？

（PPT播放口语交际课的要求）生：能。

师：咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方，说到风景优美的地方，其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的，哪位同学能给大家说一说，分别都是哪些地方呢？

生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。

师：刚才同学们罗列的这些地方啊虽然风景优美，但它们都有一个共同的特点，那就是——远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到遗憾，其实只要们有一双善于发现的眼睛，你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。不信咱们一起来看看。

（PPT播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景）

师：看了这么多咱们身边的美景一定有一处是你想要去的，既然我们的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我们该做哪些准备呢？ 生：确定时间，带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒......师：大家考虑的真周全啊，相信你们你定能在春游活动中度过一段美好又难忘的时光。

二、创设情境，合作交流

1、模拟情境

师：虽说春天是美丽的，春游是充满诗情画意的，可是现在学校领导和老师们并不敢让大家去春游，你们知道这是为什么吗？ 生：安全问题。

师：是啊，所以大家要想去春游，必须要先得到校长的批准。如果老师在班里选取几名小代表去说服咱们的校长，向他说明春游的好处，组织安排，注意事项等，你们有信心取得成功吗？

（教师扮演校长，向学生提问，引导他们说出春游的时间、地点、活动内容、准备工作、活动分工、注意事项等，并且指导学生规范表达。）

师：你们说的都非常有道理，春游确实能给你们带来很多的好处，我再三考虑之后呢，还有一点要求，你们如果能制定出一个可行的、合理的春游活动方案，我就同意你们的春游活动。

2、合作交流，设计方案

师：为了咱们能顺利的出游，我们得设计出最好的方案，相信校长一定会同意的！大家有信心吗？ 生：有。

师：同学们的手中都有一张表格，按照大家刚才的考虑到的方面，老师帮你们绘制了一张春游活动计划表，具体讨论交流的事项已经逐一罗列在这张表格当中了，现在就请同学们围绕上述话题展开讨论。

师：下面老师将同学们分为8个小组，分组讨论，设计出本组的春游方案，由小组代表陈述你们组的讨论结果。再从每组中随即选取一位学生作为评审员，投票选出最佳方案。

（PPT出示此环节的要求：小组的每位成员，注意倾听对方的意见，补充自己的看法，说话时要有礼貌，听话时要看着对方，面带微笑。小组内充分讨论，集中组内所有人的意见，完成手中的表格。）（教师巡视，点拨，引导）

3、选出最佳方案，请校长批示。

校长（老师扮演）：你们的活动方案我看了，我同意你们去春游，建议你们请家长参与活动，有了家长的帮助，我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的，祝你们成功！

三、布置作业

回家后向家长汇报活动方案，征求家长意见及是否同意陪同参加。

说课稿

《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“春游”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。我在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台。1.创设有效互动氛围

课堂上平等、民主、和谐的师生关系；宽松、自由、信任的交际氛围；尊重学生的表达方式，多表扬，少批评，及时发现学生说的过程中的每一个闪光点，保护好学生的自尊心和自信心„„这些，都使得学生愿意尽情地展示自我，兴趣盎然地参与交流。2.创设有效互动情境

我国教育家叶圣陶说：“作者胸有境，入境始于亲。”有人说：“环境塑造人。”这些话很有道理，口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。在口语交际教学中把学生带到具体生动的情境中，由此情此境激发学生产生口语交际的欲望。所以，教学中我依据教学内容，精心创设符合生活实际的交际情境，如“向校长提出申请”、“合作设计方案”、“评选最佳方案”、“跟父母请示”等等。学生情绪因此高涨起来，参与互动的主动性被激发出来，学习的动力增强，达到了口语交际训练的要求。3.丰富有效互动的方式

要培养学生的口语交际能力，必须创造条件使学生由单向个体转化为不同的双向组合，并在双向的有效互动中进行动态的口语交际训练。本次口语交际教学的互动方式很多：生生互动、师生互动、群体互动、人景互动。教学中“向校长请示”，让学生在人景互动中提高交际技巧。“讨论设计春游方案”，让学生在生生互动中发表自己的见解。“评选最佳方案”，教师适时点拨，使生生互动和师生互动融为一体。

本次口语交际课中，也有不足的地方，如果再让我上一次，我会在课堂上安排更多的时间，提供尽可能多的机会，让每个学生都参与其中，让他们在有效动态的口语交际实践中反复经历、体味，从而增强学生口语交际的能力。

第四篇：去春游小班社会教案

去春游小班社会教案

去春游小班社会教案1

设计意图：

春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿，他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现，很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种情况，我设计、实施了本次活动，希望助幼儿整理、分享相关经验，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作准备。

小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由教师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物祁建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以助幼儿理解不同物品在春游中的作用。

目标：

1.知道春游时需要准备哪些物品，并了解它们的作用。

2.乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。

准备：

1.幼儿有一定的出游经验。

2.用横幅做的“背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。

3.布置春游场景。

过程：

1.说说“我”是谁。

师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的`物品，并在与小熊的互动中胆说出“我是×××”。)

2.谁能和我一起去春游。

(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?

(2)师：这是我的背包，只有对春游有助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。

(3)你们都是对我有助的物品吗?你对春游有什么助?(说出者跳进小熊的背包。)

(4)助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进背包。

3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。

情景一：背着背包准备出发

师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是×××，穿上鞋球走起路来又软又舒服。”)

师：穿着球鞋果然很舒服，走起路来又快又稳。

情景二：到达公园

师：太阳好刺眼呀，谁来助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是×××，我可以助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)

师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再我也不怕了。

情景三：来到草坪上，轻轻放下背包

师：多好的草地，我玩点什么好呢?

(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)

师：这几样玩具真有趣，我玩得好开心。

情景四：出汗了

师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来我擦擦汗呢?

(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××，我来你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)

师：头上没有汗，干干爽爽真舒服。

情景五：口渴了

师：我真渴。谁能我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)

师：白开水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子饿了

师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是×××，我来助你。”)

师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××，我来你擦”，一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)

师：我吃饱了，肚子不叫了，谢谢你们。

情景七：太阳落山，该回家了

师：(屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。)

4.整理相关经验。

师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。

师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带，只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行，小朋友可交换着玩。)

5.结束。

师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用，不多也不少。

去春游小班社会教案2

活动目标：

1、能进行1———6的数数，尝试按数取物和按物取数。

2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、课件

2、教师的操作题板

3、幼儿春游活动的录像

4、三类不同难度的车子卡片

5、小动物图片

6、音乐

活动流程：

说说动动——做做玩玩——唱唱跳跳活动的重点和难点：理解并把握对应、按数取物和按物取数

活动过程：

一、说说动动

1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么？

2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。

二、做做玩玩

1、手指点数：数小动物（第一张幻灯片）

2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。（第二张幻灯片）

3、集体共同思考，请个别幼儿操作（在题板上操作）

4、教师演示

5、幼儿操作：

（1）按照车号，选择相应数量的小动物

（2）按照小动物的数量，选择相应的车号

（3）按照车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号

6、交流、分享、检验

三、唱唱跳跳：师生共同表演《郊游》。

活动反思：

二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的'课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

1、注重活动过程的活动性和体验性

二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。

2、注重游戏的重要性

游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。

3、注重个体差异

活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经验水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。

去春游小班社会教案3

活动目标：

1、初步感受食物的分类，为春游挑选各类合适的食物。

2、喜欢表达自己的想法，体验活动的乐趣。

3、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干

活动过程：

一、小猪去春游(出示小猪去春游的图片，引出话题)

“今天天气真好，你从哪里看出来的?”(引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等)

“这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢?”

小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“春天来啦!春天来啦!”，小猪背着书包去春游啦!

二、小猪真累啊(出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么).

小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满腕汗!

“小猪才走了没多少时间，就走不动了，为什么呀?(引导幼儿发现的书包)

“小猪的背包里会装些什么哪?”(引导幼儿根据生活经验，泛讲)

三、小猪的书包里有些啥

“小猪的书包里有些什么?和你们说的一样吗?”

四、小猪包里的食物真多呀

1、认认说说书包里的食物。

2、感受食物的分类

3、数数讲讲食物的多少

小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊!

五、议议讲讲，春游去带些啥

1、根据归类的图片说说，可选择带什么?(根据归类图，在每个品种中选一样)

小结：我们来告诉小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有营养啦!

2、出示小猪正确选择的画面，谢谢小朋友，轻松去春游。

六、游戏：为我们的春游选择物品。

活动反思：

二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

1、注重活动过程的活动性和体验性

二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。

2、注重游戏的重要性

游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的.车去春游”的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，映学到的知识和技能。

3、注重个体差异

活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经验水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的部分孩子发展水平比较高。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩到了6。在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。

第五篇：【推荐】去春游的作文

【推荐】去春游的作文10篇

在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的去春游的作文10篇，欢迎大家分享。

去春游的作文 篇1

时光不停地向前流去，天气渐渐地暖和起来，寒冷的冬天被温暖的春风吹散了，代替它的是那只可爱小麻雀和杜鹃鸟的鸣叫，啊!那美丽的春天终于来了。

早晨，同学们早早的来到学校，拎着大包小袋向同学炫耀自己的美味佳肴。过了好长一会儿，我们终于排起了队伍，但还是压抑不住内心的狂喜，在叽叽喳喳地聊着。远远望去，队伍还真像一条长龙。 不知不觉中，我们出发了，开始我们还精力旺盛，缓慢地走动着，一边看着风景，一边又和同学聊起来天。看！那边的小草正向我们打招呼呢？它们好像在说：“小朋友们，祝你们玩得开心哦！”还有那田园里的菜，哈哈！正像我们呢，也排着长长的队伍。我抬起头看天空，瞧！今天的天气说变就变，又是晴空万里了，不知为什么今天的天格外蓝，可能是为了祝贺我们吧！

走了已有半个小时了，脚已酸得麻木，好在我们终于到了目的地——凤山头。这是一个山清水秀，风景宜人的地方，我们纷纷找了一个位置，牛羊成群似的坐下。这里的石头参差不齐，有大有小，大的有几个成人那般大，小的有拳头这样小。旁边的小溪从石头缝里穿过，哗啦啦的流水声像姑娘唱歌一样好听。冰冰凉凉的温度让人感到一阵舒适，不过我们可没管那么多，先吃了佳肴在说。看着琳琅满目的美食，让我不禁眼花缭乱，不知吃哪个好，不管了先吃“老爸豆腐干”我一吃就在那狂吃，我那狼吞虎咽的样子一定很好笑吧！

吃饱喝足了的我看见地上一片狼藉，我也只能抱歉的向我同学笑了笑。这时的我想：咦？

这溪里怎么没看见鱼呢？怀着好奇心，我迎着溪流的方向走去。呀！这有一位老师在那边钓鱼，我慢慢地靠近老师，原来我们那太吵了，鱼儿到又安静又暖和的地方。这时，有些人已迫不及待地在河边玩水漂。

这儿的水真冰啊，冰得鱼儿都游到暖和的地方了;这儿的水真清啊，清得可以看见水底的沙石；这儿的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。时间向流沙从指尖溜走，转眼间就该回校了。我们依依不舍地看着这儿，依依不舍地拍了集体照，依依不舍地排起了队，依依不舍地离开这里······

今天玩得很累，但这次春游却是愉快的。

去春游的作文 篇2

一个阳光明媚的天气，我们一起去春游。

同学们背着大包小包从学校浩浩荡荡的出发了，我们按捺不住兴奋的心情。一路上说说笑笑，走了一个小时的路都不曾觉得累。

五里岭。这么快就到了。那儿的松树十分茂盛，放眼望去一大片都是绿的，那绿色十分纯粹，就像是用绿颜料渲染的一幅美丽的风景画。里里外外都透着一股清爽的感觉。布谷鸟的叫声也影影约约在四周响起，给原本美丽的花有多增添了一份生机！

我们刚刚放下装满零食的书包。还没来得及休息，就开始架锅烧饭了。我们找了一个不深的洞就开始烧饭了，组上的几个人就急急忙忙捡来一大堆树枝，松针。烧饭过程十分顺利，不到几十分钟香喷喷的白米饭就出锅啦！大家都等不及烧菜了，把黄文豪等人带来的一些熟菜全都抢的一干二净。自己烧出来的饭的味道就是不一样！

吃完饭的我们就像出笼的小鸟在松树林里尽情地玩耍。学生们有的在打王派，有的在玩《三国杀》，有的在玩psp。连老师都经不住诱惑，抢着同学的游戏机。仗着自己的身高把游戏机举得高高的，让同学们无可奈何。

石磊老师那令人讨厌的声音又回想在我们的耳边。我们又排着队，回了教室。

去春游的作文 篇3

今天，是我们六年小学生涯中的最后一次春游。而这次春游我们将去风景秀丽的大清谷吃烧烤。

大巴开到公路旁便停了下来，我兴奋地跳下车，环顾四周，大清谷可真美呀！放眼望去到处是绿色。我们有序地走到了烧烤的场地。

到了烧烤的场地，映入眼帘的首先是专业的烧烤设备：烤炉，煤炭，夹子，铁盘。再往桌子上望，烧烤美食琳琅满目。几个同学甚至直接跨过栏杆，朝着烤炉“扑”了过来。我们选择了一个离拿食物最近的地方。

随着烤炉里火的点燃，同学们和志愿者家长便完全投入到烧烤中。有的同学在为到底要不要铺锡箔纸而纠结；有的同学一看就是烧烤高手，一手拿着几串骨肉相连，一手拿着扇子扇火，动作娴熟得很。没过一会儿，几个烧烤高手就已经考好了几串肉串，自己组内的同学吃不完，就叫来其他同学过来品尝。有几个同学没有烧烤经验，把玉米烤得像“乌煤团”一样，黑乎乎的。有几个志愿者家长急忙去安慰······

最搞笑的便是是我们班可爱的小胖子俞涵洋了。只见他把玉米，年糕等食材串在一起，急忙放到炉子上烤，急切地问道：好没好呀？烧个烤还那么慢······在小胖子一阵阵的催促和抱怨声里，淡黄色的玉米膨胀起来，白色的金针菇和年糕传出阵阵香味——他的无敌串烧终于完成了。小胖子刚伸出手拿串烧，就被油烫了一下，他捂着手跳了起来，看油不再溅出了，他便拿了出来，使劲塞进嘴里，“恩，好吃死宝宝了！”小胖子终于露出了笑容。可是，笑容还没有延续一秒钟后便停了下来，“啊，塞进牙缝里了，玉米粒和金针菇塞进牙缝里了！”他用油乎乎的胖手塞进嘴里，拉出了一串被咬得不成形的，沾着口水的金针菇，看他这样儿，我笑得连腰都直不起来了。

再看看我们这边，鱿鱼大王邓哲瀚正从仓库赶回来，手中还拿着一大包鱿鱼。鱿鱼大王把一大堆鱿鱼一股脑堆在烤炉上，抓了一大把孜然粉撒上去，还把从家里哪的番茄酱挤了上去。见鱿鱼熟了，他抓起一大把鱿鱼，撒上各种调味料，津津有味地吃着。一看就是一个小吃货。大家互相分享着自己创作的烧烤美食，同学们其乐融融。

时间不早了，我们该返校了。在车上，大家还谈论着烧烤的事情。时光荏苒，和同学们长达六年的小学生活就要结束了，想想和大家在一起的时候，还真是有点不舍啊！

聪明的，要告诉我，我们的小学生活为什么一去就不复返了呢？

去春游的作文 篇4

春天来了，万物苏醒了，春风吹绿了小草，吹红了杏花，五颜六色的花儿在微风中翩翩起舞，小鸟在枝头唱着动听的歌。有时天空中还下着细细的春雨，水中的小圆晕一圈一圈的荡漾起来。在这美丽的春天里，我建议同学们去青枫公园春游。因为每当春天来临，青枫公园里鸟语花香，烂漫无比，到处春意盎然，是个春游的好地方！

在青枫公园的大草坪上，人们可以野餐、玩耍……如果你来到那里，你会看到天空中的风筝数不胜数，老鹰、小鸟、蝴蝶……各种各样的风筝飘在空中，非常美丽。这里的每个人都玩得特别开心，小孩子忘掉了所有的烦恼，大人们感觉自己回到了童年，无忧无虑。每个人脸上的笑容都特别灿烂。

如果你来到青枫公园，别忘记去划船哦！在水中划船，是一件让人非常开心的事情。你可以看见河边那茂盛的柳树，柳叶在微风中随风飘荡让人心旷神怡。你还可以看见小桥、流水、瀑布，蔚为壮观。坐在船上，你可以轻轻闭上眼睛，用耳朵去听那流水声，放松一下身体，感觉自己置身于人间仙境一般。“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪……”歌声一直传到很远很远。

看到这些美不胜收的景象，想不想去自己感受一下青枫公园的美？

去春游的作文 篇5

就在这一个星期的周五，我们的学校举行了一次春游。一路上，我们欢声笑语，终于到达了我们期盼已久的目的地——黄贤森林公园。同学们陆续下了车。

导游给我们安排了许多的活动：看表演、看打年糕、捕鱼、爬长城看上面的景色和建筑、去天坛前面的广场上自由活动，最后就是去土楼吃饭了。

刚进入黄贤森林公园的大门，首先映入眼帘的是哗哗地流着水的瀑布——红岩飞瀑。这瀑布的山是一座又高又红的假山，在这座假山上有几匹用石头做的梅花鹿，远远望去，好像真的。它们好似在岩石慢悠悠地走着，有时停下来晒晒太阳。许许多多的白鸽在梅花鹿旁飞来飞去，时不时地停在梅花鹿角上休息。

其中，最好玩的要数捕鱼了。同学们捕鱼的地点是一条小沟。有的同学把两只脚趴开，卧着在水沟上，低着头，手中拿着一个塑料袋，时时刻刻都准备把鱼儿“送”进袋子；有的同学则蹲着身子，在小沟旁等待着。同学们转着沟水，使沉积在沟底的泥沙在水里打转，水变成了黄色，看不见鱼的踪影。我的两个好朋友也趴着腿准备着，可是忙活了半天，每次提上来，袋子里满是水，一无所有，空空如也。

在爬长城时，走到斜坡向下望，左边是美丽的海，右边是楼房，一排排楼房整齐得排列着。向前望去，满山的树郁郁葱葱，在太阳的照射下，水面上闪着金光。

这一次的春游，是我在小学第一次感受到的最好玩的一次春游！

去春游的作文 篇6

星期四，学校组织我们去老院子春游。我又紧张又激动。我们唱着歌，欢声笑语撒了一路。

到了目的地，我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡地走进大门。一进大门我们就看见了老院子三个大字，我们再走进去就看见了一条古香古色的大船，船上有一位士兵在站岗。走过了大船我们来到了闽南渔村，里面的蜡像人物惟妙惟肖的，有的在喝茶、有的在洗衣服、还有的.在拉车……

看完闽南渔村后，我们就来到旋转舞台观看表演。这里人山人海的，特别热闹。表演看是了，大家都很安静地看着表演。演员们随着优美的乐曲翩翩起舞。大家都被这场精彩的表演吸引住了。

看完表演后，已经是中午时分了，大家都饥肠辘辘的。大家打开书包，把爸爸妈妈为我们准备的美味放在中间，我们津津有味地吃了起来。

吃完午饭后，我们依依不舍地离开了老院子。这次春游多么快乐，多么有趣。我们还学到了一些闽南古老的习俗。

去春游的作文 篇7

今天，万里无云是一个旅游的好机会，我和爸爸抓住了良机报了旅游团去名闻天下的黄山玩了!

一大早我们随着导游“小曹”来到了黄山!嘿!还要坐缆车呢!缆车启动了!开着开着一个刺激的地带到达了，缆车快速上升，贴着岩壁过去，最多只差10厘米!不!不!不!最多只差3，4厘米了呢!缆车大幅度摇动又加速下降，“哇!哇!救命”车中重复着这句话。一个人喊道：“没有人叫妈!我要回家!”整车子人爆笑一顿。下了缆车我们随着“小曹”

见识了我们要行的最高峰“光明顶”有1860米高呢!我们出发了要上光明顶要走七八里呢!一路上“小曹”介绍黄山松说：“黄山松，奇松奇松奇在哪儿呢?奇在呀黄山松生命力顽强扎根在大岩石中，而且松针齐而短，不像山下的马尾松一样长而乱显得杂乱无章。看过了武松大虎、仙人晒鞋、仙人晒靴……许多怪石后来到了黄山的代表之一”飞来石“也!一块很高的巨石经风吹雨打变成了今天雄伟的”飞来石“好像一块柱子般的石头从天而降，落在一个平台上。离开”飞来石“终于来到了本次旅行最高峰”光明顶“。做过午餐后我们继续出发，来到今天的重头戏”迎客松“松树右边伸出4、5米左右的枝干在午后的风中轻轻摇曳着好像欢迎着我们的到来，到色的枝干格外显眼，这可是有上千树龄的呀!苍绿的松针略显苍老、皱起的树皮就像一张苍老的脸仿佛述说着千百年前的事情，这千岁的松树呀!

我们离开这美丽的黄山。

去春游的作文 篇8

在这阳光明媚的春天里，同学们应该去哪里春游好呢？我建议大家去中华恐龙园春游。去年我和妈妈到那里去玩，一直玩到晚上六点多，我才依依不舍地离开那里。话说到这里，我就不卖关子了，赶紧和我一起去看看吧！

走进恐龙园，你会看到三头足有六十米高的恐龙，恐龙的中间有一座圆柱形的房子，房子的右侧有一个18米高的斜坡，那就是我要介绍的“穿越侏罗纪”，来到门口，就看到门口排着长长的队伍，就知道这个项目有多吸引人了，我们排了近1小时的队，工作人员会给你一件雨衣，然后穿上它，乘坐一条小船，顺着幽暗的水道，往左一拐，你会来到一个全新的世界，一些食草恐龙正在低头吃草，一些食肉动物正在捕猎……。还没等你看完这幅奇特的画面，突然往右一拐，又来到另一个世界，火山喷发了，无数颗流星冲向地面，这是白垩纪晚期，也是恐龙灭绝的时代，到处都是恐龙的尸体，突然船开始上升到20米高，然后高空顺流而下，水花溅起5米高，一阵阵尖叫声响起，刺激极了。怎么样？“穿越侏罗纪”好玩吗？有时间你一定要来体验一下啊！

快到出口时，你会来到一片“原始森林”，水蒸气萦绕在空中，小溪穿越在树丛中，吊桥下一条条“史前巨鳄”在河里游荡……。。这就是恐龙时代的丛林，怎么样，是不是很美？

恐龙园还有许多项游乐项目，我就不一一介绍了，希望大家有机会能去恐龙园游玩，一饱眼福。

去春游的作文 篇9

听说要去春游，我兴奋不已，早上七点多，我们就排着整齐的队伍上啦旅游车。一路上，我们欢声笑语没有停过，不知不觉，就来到啦风景区。

“来无锡必游太湖，来太湖必至鼋头。”因此“游太湖，赏鼋头”就成啦春游的主要行程。首先，我们坐船游太湖。游船能容纳上千人。我们排着队上啦船，站在船头，一阵阵风迎面吹来，可凉快啦。放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色，在阳光的照耀下，发出点点金光，仿佛碎金碎银，让人目不暇接。风吹过，湖面荡起涟漪……近啦，近啦!鼋头渚离我们越来越近。

泊船靠岸，我们身处鼋头渚的精华所在——三山仙岛，水抱山环，岛上绿树成荫，花团锦簇，景色怡人。瀑布在山腰间直泻而下，犹如一条白练在飞舞。落在石头上，银花四溅，蔚为壮观。瀑布如烟如雾，真实是妙不可言。仙人间里的佛像栩栩如生，有的双手合十，庄严肃穆;有的手摸佛珠，念念有词;有的手托宝塔，威风凛凛……我们边走边赏，不经意间便来到啦樱花丛中，它们有的傲立枝头，含苞欲放;有的半开半合，形似害羞;有的尽情绽放，喜迎春光。粉红色的花瓣像用颜料染上去的，鹅黄色的花蕊冒出来，浅红色的叶子相互映衬，像一团团红云，落花缤纷。

无锡人杰地灵，我们参观啦人杰苑，见证啦“人才辈出”这一历史。绿树丛中，有31个塑像，展览馆内，有65位名人事迹，让我心潮澎湃，使我暗暗下决定：长大以后，我一定要为家乡做出贡献。

乐在春游，这次春游让人回味无穷。

去春游的作文 篇10

春天象征着大地复苏，象征着勃勃生机。人们热爱它，赞美它！而我还没有找到春的足迹，正好，赶上踏青，我就一边走一边寻找春的足迹。

去春游了，我们太兴奋了，虽然说故地重游，但上次是金风送爽的秋天，我相信一定会看见不一样的色彩。

一路上，油菜花向我们频频点头，传来阵阵清香，这香味在我脑海里独自徘徊。我永远都忘不了这香味。我被带入了花香，在我眼前映出了油菜花的样子，对我说：“加油，你一定会到达目的地。”

老师叫我们唱歌，我们便唱起了悠扬的歌声，响彻云霄。我们唱了一首又一首，蝴蝶妹妹来了，鸟儿哥哥也来了，许多蝴蝶停在我们在我们手上，鸟儿围着我们欢呼，我们并不觉得恐惧。因为是我们欢快的歌声招来的一大片鸟儿和蝴蝶。难道春的足迹藏在我的歌声里？

走到一半，春天的烈日照耀我们，显得汗如雨下。突然，一阵清风吹来，春姑娘告诉我们“不要半途而废呀！”听了春姑娘的鼓励，我显得有信心，一定能到达目的地。树上的鸟儿叽喳像为我鼓励。

路旁边的柳树，甩出长长的“头发”，碧绿的柳叶，照着清澈的水面，真是美丽至极，真不愧是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”里的垂柳。难道春的足迹在垂柳里？

快到目的地了，一个场景，让我停下了脚步。在那峭壁上开出了一朵美丽的花，这朵花像孩子的笑脸，像冬天里生长出了一株小草，像绝望边缘传来了希望。我终于知道了春的足迹在大地里，在欢笑里。

到了凤山头，果然景色不同。上次一大片落叶掩盖住了石头，树上光秃秃的，现在长出了新叶。

我们毫不犹豫地拿出美味佳肴，更大家分享。而我还在回忆那美丽的春色。我拿出“画笔”，画出油菜花“蜿蜒的长龙”还有垂柳······

要走了，拍照了，我笑得特别灿烂，因为这是我们我们美好时光的结尾。再见了凤山头，再见了一路上春的足迹，我不会忘记这次愉快的旅程，这次欢乐的旅程让我知道世界万物奇妙无穷，更让我知道美丽的景色是要用心发现，用眼睛珍藏。