《我有友情要出租》绘本教案(范文模版)

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第一篇:《我有友情要出租》绘本教案(范文模版)

一年级绘本课《我有友情要出租》教学设计

教学目标:

1、理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,友情是不能用金钱买卖的。

2、培养学生阅读的兴趣,分享阅读的快乐。

3、知道朋友是要去找寻的,而且他们都在附近,就等你去发现。课前准备:《我有友情要出租》的课件、图书等。教学过程:

一、游戏导入

1、上课之前,我们先来做个《找朋友》的游戏,好吗?

2、找朋友开心吗?

二、读封面

1、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图画书,讲的也是找朋友的故事。是谁要找朋友呢?看,你看到了什么?(大猩猩在吃饼干,三个小女孩在玩。)

2、这也是书里的人物,叫咪咪。她在干什么?

3、这个故事的题目叫《我有友情要出租》,什么是友情呢?(是啊,你和另一个人成了朋友,你们之间就有了友情,做朋友的时间越长,友情就越深厚)

4、出租是什么意思呢?你在什么地方看见过“出租”这个词?

大猩猩有友情要出租,这是怎么回事呢?请小朋友们仔细看,认真听,故事开始了。

三、读故事

师:故事发生在一个绿油油的大森林„„

1、从前,有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。” 你们看,大猩猩现在是什么样子?(真是一只寂寞无聊的大猩猩。)

2、有一天,他捡了一片叶子,在上面写到:我有友情要出租,一小时五块钱。他把这片叶子挂到了树上,等啊等,等啊等,等着等着,都快睡着了。

3、这个时候,有个小女孩,名字叫咪咪,跟着他的家人来到森林里。咪咪自己骑着脚踏车到外面探险去了!骑着、骑着,她看到了那片叶子,上面写着“我有友情要出租,一小时五块钱。”

4、咪咪问大猩猩说:“什么叫友情出租?”

大猩猩睁大眼睛很认真地说:“就是你给我五块钱,我陪你玩一个小时!” 咪咪问:“一个小时是多久呢? ”

大猩猩拿出沙漏说:“上面的沙子全部漏到下面的时候,就刚好是一个小时了!”

咪咪想了一下,说:“可不可以便宜一点?我只有一块钱”

大猩猩高兴地直点头:“好啊!好啊!”

大猩猩收下一块钱,沙漏里的沙子,开始计时了!咪咪对大猩猩说:“我们先来玩踩脚游戏,先猜拳。”

大猩猩很高兴,因为有人可以陪他玩。可是,大猩猩不会剪刀、石头、布。

咪咪看着沙漏,着急的说:“时间都给你耗掉了,快一点啦!我喊一、二、三,你把手伸出来就对了。”

“一、二、三”大猩猩很乖地把右手伸出来,还撑得开开的。咪咪也伸出手,出了两个手指头。咪咪说:“我出的是剪刀,你出的是布,我赢。你要让我踩一下!大猩猩还搞不清楚状况,就被咪咪:“趴达 ”踩下去了。他叫了一声::“哎呀!”

咪咪问:“很痛吗?”大猩猩揉一揉脚趾头说:“不痛,不痛,很好玩的!”

接下来,大猩猩每一次出的都是:“布”,咪咪每一次出的都是:“剪刀”。大猩猩被踩了一下又一下。

„„但是,好不容易有人和他玩,他巴不得沙子不要漏得那么快呢!

5、这一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时,大猩猩一点也不寂寞。猜猜看,第二天,咪咪还会来吗?为什么呢?

6、谁猜得对呢,继续往下听:第二天,咪咪又来租大猩猩的友情了。„„后来,咪咪每天都到大树下来租友情,他总是先把一块钱交给大猩猩,等大猩猩把钱放进背包里。沙漏开始计时了,她就和大猩猩玩。

有一天,她教大猩猩玩一二三木头人。有一天,她教大猩猩讲故事„„

有一天,她在树下写功课,大猩猩就乖乖地趴在旁边看,即使不说一句话,大猩猩都觉得好幸福呢!

7、真的,能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏,是一件多么另人高兴的事情啊!难怪大猩猩觉得幸福呢。这一天下午,大猩猩没有带小背包,只是带了几片饼干,就走到大树下等咪咪。

小朋友,你说这是为什么呢?(对呀,好东西应该和朋友一起分享。是呀,和朋友在一起快乐比钱更重要。想到马上能和咪咪一起吃东西,一起做游戏,大猩猩心里一定快乐极了。可是,大猩猩等了好久好久,咪咪一直没有来。)

咪咪为什么一直没有来呢?

8、谁猜得对呢,接着听:终于,一部大车子开过来了,咪咪从车里探出头,大声地对他说:“喂!我没有钱了,而且我们要搬家了!再见!”大猩猩立刻追着车子,大声地喊:“喂,我还没有学会出剪刀呢!”但是咪咪留下了布娃娃,远远地离开了!

看,你看到了什么? 再看看他的表情,他在想什么? 你听到他在说什么了吗?

9、大猩猩失望地回到大树下:“唉!我今天没有带小背包,也没有带沙漏,就是不要收咪咪的钱,而且还要请她吃饼干呢,可是,她怎么走了呢!?”大猩猩一面啃着饼干,一面想念咪咪。

他好想念咪咪哦,你看出来了吗?

10、大猩猩这么想念咪咪,可咪咪一直没有回来。后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租。

“免费”什么意思?

这片叶子吸引了很多小动物,他们远远的看着大猩猩。一直到今天,那一片叶子都褪色了„„大猩猩还在等待下一个朋友。

四、回顾故事,观察想象 师:故事讲完了

1、看着大猩猩在夕阳下等待的背影,你想说些什么吗? 你有和好朋友分开的经历吗?想对他说些什么吗?

五、作业:

绘画出大猩猩的下一个朋友,并创编一段故事。

第二篇:《我有友情要出租》绘本教案

绘本阅读教案:

我有友情要出租

教学目标:

1:理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,友情是不能用金钱买卖的。

2、培养学生阅读的兴趣,分享阅读的快乐。

3、知道朋友是要去找寻的,而且他们都在附近,就等你去发现。教学重难点:

如何让学生进入情景,理解大猩猩的心理变化。教学流程:

一、课前展示

1、关于友爱的古诗;

2、课外阅读展示;

3、日记或自编故事

二、揭题,认识主人公

1、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图画书,讲的也是找朋友的故事。教给学生绘本阅读九字诀“细心看,大胆猜,清楚说”

2、看封面

3、这个故事的题目叫《我有友情要出租》

三、共读故事

1师引读,抓住关键环节交流

从前,有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。” 你们看,大猩猩现在是什么样子? 真是一只寂寞无聊的大猩猩。

2、师生合作读,在有感情的朗读中让学生进入故事情境

3、这一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时,大猩猩一点也不寂寞。猜猜看,第二天,咪咪还会来吗?为什么呢?

4、谁猜得对呢,继续往下听:第二天猜拳的时候会出现什么情况呢?鼓励生大胆猜。

5、有一天,她教大猩猩玩一二三木头人。有一天,她教大猩猩讲故事„„让生猜想大猩猩和咪咪还做了什么?

6、真的,能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏,是一件多么另人高兴的事情啊!难怪大猩猩觉得幸福呢。这一天下午,大猩猩没有带小背包,只是带了几片饼干,就走到大树下等咪咪。

小朋友,你说这是为什么呢?

7、对呀,好东西应该和朋友一起分享。是呀,和朋友在一起快乐比钱更重要。想到马上能和咪咪一起吃东西,一起做游戏,大猩猩心里一定快乐极了。可是,大猩猩等了好久好久,咪咪一直没有来。

咪咪为什么一直没有来呢?

8、谁猜得对呢,接着听: 看,(指图)你看到了什么? 再看看他的表情,他在想什么? 你听到他在说什么了吗?

9、大猩猩失望地回到大树下:“唉!我今天没有带小背包,也没有带沙漏,就是不要收咪咪的钱,而且还要请她吃饼干呢,可是,她怎么走了呢!?”大猩猩一面啃着饼干,一面想念咪咪。

他好想念咪咪哦,你看出来了吗?(指导学生看图)

10、大猩猩这么想念咪咪,可咪咪一直没有回来。后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租。

“免费”什么意思?

这片叶子吸引了很多小动物,他们远远的看着大猩猩。一直到今天,那一片叶子都褪色了……大猩猩还在等待下一个朋友。

四、回顾故事,观察想象 师:故事讲完了

1、看着大猩猩在夕阳下等待的背影,你想说些什么吗? 你有和好朋友分开的经历吗?想对他说些什么吗?

2、你们喜欢跟大猩猩交朋友吗?

大猩猩和咪咪在玩踩脚游戏的时候,大猩猩一再地被咪咪踩脚,却还要跟他玩,这是为什么呢?

3、当大猩猩终于有机会踩咪咪的脚时,他是怎么做的?

4、仔细看看,他为什么只是轻轻地踩,你看出来了吗?

对呀,大猩猩也看到了。大猩猩还真爱护咪咪呢。你跟朋友玩的时候,会计较是输了还是赢了吗?为什么呢?

5、学生畅所欲言。

6、对呀,和朋友在一起可不能斤斤计较,那样会不快乐的。你看,大猩猩和咪咪在一起多快乐呀,看出来了吗?(指导看图说话)

7、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢?让我们一起到故事中再仔细地找找看。(出示相关图片)

8、发现谁了?我发现谁在干什么,把话说完整好吗?

原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物,他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快乐,也看到了后来大猩猩在免费出租友情,那他们和大猩猩成为好朋友了吗?这是为什么呢?

9、所以,有时候胆大一点,勇敢地伸出友谊的手,主动和对方打个招呼,说说话,玩玩游戏,就能交上朋友。如果只是默默地等着(指着大猩猩),静静地看着(指着小动物),那是交不到朋友,没有快乐的啊。小朋友,如果你是这其中的一个小动物,要想和大猩猩做朋友,该怎么做呢?

10、如果你是大猩猩,怎么做就能和这些小动物交上朋友了呢?

11、其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢。是谁?

12、请你弯下腰,和小老鼠打个招呼吧。

13、看,朋友是要主动去寻找的,当你觉得寂寞的时候,就看看你的周围,你会发现,其实,朋友就在你的身边。你想认识更多的新朋友吗?

五、了解作者

1、这么有意思的故事是谁写的呢?这本书的作者是:方素珍 绘者:郝洛文 这本书是两个人花了四年的时间做出来的呢

2、方素珍阿姨是台湾人,大家都叫她花婆婆,因为她翻译过一本书名字就叫《花婆婆》,大家很喜欢她翻译的这本书,于是大家都用书的名字来称呼她。花婆婆为我们写了很多有趣的儿童诗,还写了好几篇图画故事,有《妈妈树,妈妈心》 《祝你生日快乐》等。

六、作业:

绘画出大猩猩的下一个朋友,并创编一段故事。

第三篇:《我有友情要出租》绘本教案

《我有友情要出租》教学设计

阅读目标:

1:理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,友情是不能用金钱买卖的。

2、培养学生阅读的兴趣,分享阅读的快乐。

3、知道朋友是要去找寻的,而且他们都在附近,就等你去发现。阅读重难点:

如何让学生进入情景,理解大猩猩的心理变化。教学流程:

一、看封面、质疑引入

(一)、从封面获取信息

1、请小朋友仔细看看,(板书:看)今天的绘本书名是什么?

2、同学们,你好谁是朋友吗?(我们把生活中与朋友的这份的感情就叫友情。)

3、从画面上看,你能猜一猜,今天我们要阅读的绘本讲的是谁和谁的友情呢?(这个小姑娘就是我们绘本主人翁的其中一个,她叫咪咪。)

小结:阅读绘本首先我们要了解封面,从封面中获取书名、故事要讲的人物、作者等信息。这本绘本的作者是方素珍。

(二)、质疑封面

1、老师有一个问题:封面的大猩猩为什么没有画出他的身子和四肢、只画了他的一个头部,并在他的头部画了三个咪咪呢?

过渡:你们脸上的表情已经告诉了老师,很多同学都没有答案。不急,只要你认真听故事,仔细想,听完故事,答案就会跳到你的心里。同学们有信心挑战难题?

二、学方法

读好绘本,老师要求这节课,我们要做到一下几点,请同学们跟老师读: 第一,仔细听,边听边想; 第二,留心看,看明白图画的意思; 第三,大胆说,说出自己的想法。

三、走近绘本

(一)、了解出租友情的原因

1、出示P1师:故事发生在一个大森林,森林里住着一只大猩猩。

请同学们仔细观察图画,说一说你看到了这是一只怎样的大猩猩?(没有意思、很无聊、寂寞的大猩猩)(引导学生从样子、心情两个方面来说)

2、绘本是有图画、有文字的的结合,可是这张图画没有文字,老师给大家两句话,请你结合就你观察到的大猩猩的样子,给这张图画选一段合适的文字。课件出示:

结合《我有友情要出租》这个题目和大猩猩孤孤单单、寂寞的样子,请你给这张图画选一段合适的文字。

①有一只大猩猩,他常常想:“我好快乐,我什么都有。” ②有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。”(课件出示带有文字的绘本图画。)

3、有一天、大猩猩突然想出了一个好主意,让自己快乐起来,不再寂寞,猜一猜他的主意是什么呢?

4、出示P2-P3:有一天,大猩猩捡了一片树叶,上面写着“我有友情要出租1小时五块钱”,他把小树叶广告贴在树上,满心欢喜地在树下等着,以为快乐马上就要到来。可是他等啊等等啊等等着等着等着都睡着了。请同学们数一数这段的文字中有几个等,这么多等于让你读懂了什么呢?

二、出租友情的经过

1、连续出示P5P6P7跟教师读故事。边听边想,友情出租是什么意思? 故事内容:这时候,小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来到森林,她正一个人玩耍呢。看到叶子写到:我有友情要出租,一小时五块钱。

咪咪问大猩猩说:“什么叫友情出租?”

大猩猩睁大眼睛很认真地说:“就是你给我五块钱,我陪你玩一个小时!” 咪咪问:“一个小时是多久呢? ”

大猩猩拿出沙漏说:“上面的沙子全部漏到下面的时候,就刚好是一个小时了!” 咪咪想了一下,说::“可不可以便宜一点?我只有 一块钱” 大猩猩高兴地直点头:“好啊!好啊!”

大猩猩收下一块钱,沙漏里的沙子,开始计时了!①、请班级的识字大王方博超给大家读故事,可以给带拼音的文本,教师随即翻课件.②、解释沙漏,沙漏也叫沙钟,是一种测量时间的装置。③、故事告诉我们,友情出租是什么意思?

2、出示P8P9P10P11:学生继续读故事——咪咪教大猩猩玩石头剪子布 故事内容:咪咪对大猩猩说:“我们先来玩踩脚游戏,先猜拳。”大猩猩很高兴,因为有人可以陪他玩。可是,大猩猩不会剪刀、石头、布。咪咪看着沙漏,()说:“时间都给你耗掉了,快一点啦!我喊一、二、三,你把手伸出来就对了。”“一、二、三”大猩猩很乖地把右手伸出来,还撑得开开的。咪咪也伸出手,出了两个手指头。咪咪说:“我出的是剪刀你出的是布,我贏。你要讓我踩一下!” 大猩猩还搞不清楚状况,就被咪咪:“趴达 ”踩下去了。他叫了一声::“哎呀!” 咪咪問::“很痛吗?”大猩猩揉一揉脚趾说“?”。

①、跟着老师读故事。老师读一句,你们读一句。

②、咪咪看着沙漏:“说时间都跟你耗掉了,快点一了一!我喊一,二,三,你把手伸出来就对了。”从这一段话当中你知道咪咪教了半天,大猩猩就是不会石头、剪子,布的心情是什么吗?(点一下课件,出示:着急)

③、同学们生活中你有很着急的时候吗?你能不能用着急说一句话?

④、仔细观察图画:请你告诉老师,游戏中的布用手是怎么表示的?剪刀又是怎样表示的?

小结:留心看,看明白图画的意思,是读绘本很重要的方法。

⑤玩踩脚游戏,大猩猩输了,咪咪要踩大猩猩的脚的时候,请同学们观察观察大猩猩脸上是怎样的表情?为什么会有这样的表情,大胆地说出来。

⑥再跟老师读这段话,一边读,一边想,这段话中,哪些话告诉我们咪咪把大猩猩踩痛了?猜一猜大猩猩被咪咪踩痛了他会说什么呢?为什么他说不痛呢?

过渡:咪咪把大猩猩才疼了。请同学们猜一猜,下次要是轮到大猩猩踩咪咪,大猩猩会不会踩疼咪咪呢?

4、出示P12P13:继续读故事——大猩猩踩咪咪。故事内容:第二天,咪咪又来租大猩猩的友情了!她以为大猩猩只会出布,所以她出了剪刀,沒想到,大猩猩竟然出了石头。咪咪要被踩一脚了!看着咪咪闭着眼睛、歪着嘴巴的表情,大猩猩只好重重地举起来,轻轻地踩下去了。奇怪,咪咪一点都不觉得痛。大猩猩又继续猜拳,接下来,被踩的倒楣鬼一定是大猩猩。但是大猩猩根本不在乎,他又叫又笑的,玩得开心极了,沙漏里的沙子都漏光了,他还不知道呢!①指名回答:大猩猩为什么把脚重重地举起来,却轻轻的踩下去呢?

小结:从这里我们可以看出:大猩猩与朋友相处时,特别友好,特别善良。你愿意和他交朋友吗?

三、建立友情

1、出示P14P15:”教师读故事:后来,咪咪每天都到大树下来出租友情,她先把一块钱给大猩猩放进包包里,沙漏开始计时了,他就和大猩猩玩!有一天,她教大猩猩玩一二三木头人。有一天,她教大猩猩讲故事„„

①请同学们猜猜咪咪还会教大猩猩干些什么呢?

②在咪咪和大猩猩的交往中,咪咪教大猩猩玩木头人、教它讲故事、教它学跳神等等活动中,咪咪和大猩猩之间建立了深厚的友情。随即出示P16读:有一天,米米在树下趴着写功课,大猩猩就乖乖地趴在旁边看,即使不说一句话大猩猩都觉得好幸福呢!

四、离别之情

1、出示P16P17P18,教师读故事:这一天下午,大猩猩什么都沒带,只带了几片饼干,就到大树下去等咪咪。可是左等右等,都一直沒看到咪咪。终于,一部车子开了过来,咪咪探出头大声地说:“喂,我沒有钱了,而且我们要搬家了!再见!”

①看图,想一想,左等右等是什么意思?

②咪咪走了,刚刚建立的友情给大猩猩带来的快乐又要失去,大猩猩心情会是怎样呢?

③带着这样心情,大猩猩追车子会说什么?

2、出示P18P19,教师续读故事:大猩猩立刻追着車子,大声地喊::“喂,我还沒有学会出剪刀耶!但是咪咪留下了布娃娃,搭着车子离开了!唉!我今天沒有带小背包,沒有带沙漏,就是不收咪咪的錢,还带了饼干要与她分享。可是,她怎么走了?!大猩猩一面啃着饼干,一面想念着咪咪。

①他好想念咪咪哦,你看出来了吗?(指导学生看图,小兔是对大图的解释说明,是告诉我们,咪咪走了,但是大猩猩眼睛里还能看到是咪咪,脑子里无时无刻不在想咪咪)

②所以,封面只画了大猩猩的头,而且头部有三个咪咪呢?就是告诉我们大猩猩 特别想咪咪,满脑子都是咪咪。

五、感悟主题

1、出示P20:大猩猩这么想念咪咪,可咪咪一直没有回来。后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租。

①“免费”什么意思?

小结:咪咪走了,大猩猩太寂寞了,他特备渴望交朋友,特别渴望快乐,所以这次与上次不同,他要免费出租友情。同时,通过他把友情租出给咪咪的过程中,也让他明白了:(利用上单元学的珍惜时间的名言体会相同的作用)友情和时间一样,是用金钱买不来的。

2、出示P21P22:这片叶子吸引了很多小动物,他们远远的看着大猩猩。一直到今天,那一片叶子都褪色了……大猩猩还在等待下一个朋友。

3、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢?其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢。观察图画,让我们一起到故事中再仔细地找找看。(出示相关图片)用一句完整的话说一说这只小动物在干什么?

4、原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物,他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快乐,也看到了后来大猩猩在免费出租友情,那他们和大猩猩成为好朋友了吗?这是为什么呢?

5、所以,有时候胆大一点,勇敢地伸出友谊的手,主动和对方打个招呼,说说话,玩玩游戏,就能交上朋友。如果只是默默地等着(指着大猩猩),静静地看着(指着小动物),那是交不到朋友,没有快乐的啊。

六、讲故事:

1、同桌合作讲故事。

2、指名讲

七、了解作者,激发阅读兴趣

1、小朋友,你喜欢这个故事吗?

2、方素珍阿姨是台湾人,因为她翻译过一本书名字就叫《花婆婆》,大家很喜欢她翻译的这本书,、所以大家都叫她花婆婆。花婆婆绘本有《妈妈树,妈妈心》《祝你生日快乐》等你去阅读呢。

八、布置作业

把《我有友情要出租》的故事讲个爸爸妈妈听。

第四篇:《我有友情要出租》绘本教案

我有友情要出租

教学目标:

1, 培养学生阅读的兴趣,分享阅读的快乐。能引导学生看图画说故事。

2, 理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,和同伴快乐地玩游戏,才能建立情谊,懂得友情是不能用金钱买卖的。

3,知道朋友是要去找寻的,而且他们都在附近,就等你去发现。教学重难点:

如何让学生进入情景,理解大猩猩的心理变化。教学流程:

一、课前游戏

1、上课之前,我们先来唱《找朋友》的歌,好吗?

2、找朋友开心吗?

二、揭题,认识主人公

1、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图画书,讲的也是找朋友的故事。是谁要找朋友呢?看,就是它,是谁呀?板书:大猩猩。

大猩猩在干什么?大猩猩在吃饼干.三个小女孩在玩,其实她们是同一个女孩。

2、这也是书里的人物,叫咪咪。

板书:咪咪 她在干什么?(有时倒挂在树枝上玩,有时抱着洋娃娃玩,有时又拉着红围巾玩)

3、大猩猩想找咪咪玩,所以它对咪咪说“我有友情要出租,”这句话也是故事的题目。(认读题目)什么是友情呢?(是啊,你和另一个人成了朋友,你们之间就有了友情,做朋友的时间越长,友情就越深厚)

4、出租是什么意思呢?你在什么地方看见过“出租”这个词?

大猩猩有友情要出租,这是怎么回事呢?请小朋友们仔细看,认真听,故事开始了。

三、共读故事

(有时老师独自讲,有时老师引导学生看图说话,有时引导学生猜想)师:故事发生在一个绿油油的大森林„„

1、从前,有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。”

你们看,大猩猩现在是什么样子?(一个人傻乎乎地呆在那。很无聊。指名说一说,一起演一演)真是一只寂寞无聊的大猩猩。

2、有一天,他在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情要出租,一小时五块钱。„„但是,好不容易有人和他玩,他巴不得沙子不要漏得那么快呢!

(1)大猩猩被小女孩踩得到底疼不疼?(疼的,从哪里看出来)让生演一演

(2)大猩猩被踩了一下又一下,但是好不容易有人跟他玩,它巴不得沙子不要漏的那么快。这是为什么呀?

(3)原来这个游戏这么好玩呀,你们会玩这个游戏吗?我们和同桌小朋友玩一玩。

3、这一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时,大猩猩一点也不寂寞。猜猜看,第二天,咪咪还会来吗?为什么呢?

4、谁猜得对呢,继续往下听:第二天,咪咪又来租大猩猩的友情了。„„后来,咪咪每天都到大树下来租友情,他总是先把一块钱交给大猩猩,等大猩猩把钱放进背包里。沙漏开始计时了,她就和大猩猩玩。

(1)咪咪输了要被踩脚了,这时他的心情怎样?有什么表情?(2)仔细看看,他为什么只是轻轻地踩,?对呀,大猩猩也看到了。大猩猩还真爱护咪咪呢。过渡:他们在一起玩得开心极了,所以咪咪每天都来租友情。在后来的猜拳游戏中,为什么倒霉鬼总是大猩猩呢?

后来,他们又玩些什么呢?学生看图说话。有一天,她教大猩猩玩一二三木头人。有一天,她教大猩猩讲故事„„ 有一天,她在树下写功课,大猩猩就乖乖地趴在旁边看,即使不说一句话,大猩猩都觉得好幸福呢!

6、真的,能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏,是一件多么令人高兴的事情啊!这一天下午,大猩猩没有带小背包,只是带了几片饼干,就走到大树下等咪咪。

小朋友,你说这是为什么呢?

7、对呀,好东西应该和朋友一起分享。是呀,和朋友在一起快乐比钱更重要。可是,大猩猩等了好久好久,咪咪一直没有来。

咪咪为什么一直没有来呢?

8、谁猜得对呢,接着听:终于,一部大车子开过来了,咪咪从车里探出头,大声地对他说:“喂!我没有钱了,而且我们要搬家了!再见!”大猩猩立刻追着车子,大声地喊:“喂,我还没有学会出剪刀呢!”但是咪咪留下了布娃娃,远远地离开了!

看,(指图)你看到了什么? 再看看他的表情,他在想什么? 你听到他在说什么了吗?

9、大猩猩失望地回到大树下:“唉!我今天没有带小背包,也没有带沙漏,就是不要收咪咪的钱,而且还要请她吃饼干呢,可是,她怎么走了呢!?”大猩猩一面啃着饼干,一面想念咪咪。

10、大猩猩这么想念咪咪,可咪咪一直没有回来。后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租。“免费”什么意思?

这片叶子吸引了很多小动物,他们远远的看着大猩猩。一直到今天,那一片叶子广告牌都褪色了„„大猩猩还在等待下一个朋友。

11、那些动物为什么没有和大猩猩成为朋友呢?(启发:大猩猩有没有看见那些动物?)

小结:有时候胆大一点,勇敢地伸出友谊的手,就能交上朋友。如果只是默默地等着(指着大猩猩),静静地看着(指着小动物),那是交不到朋友,没有快乐的啊。

12、小朋友,如果你是这其中的一个小动物,要想和大猩猩做朋友,该怎么做呢?主动和对方打个招呼,说说话,玩玩游戏。

13、其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢。是谁?看,朋友是要主动去寻找的,当你觉得寂寞的时候,就看看你的周围,你会发现,其实,朋友就在你的身边。你想认识更多的新朋友吗?

那现在就请你勇敢主动地找个新朋友吧。我们一起来做《找朋友》的游戏。记得,要找在你附近的新朋友,找到你们就手拉手,然后相互拥抱一下,说一句友好的话。好吗?

14、大猩猩和咪咪在一起玩的时候,尽管输了一次又一次,但它不在乎。你跟朋友玩的时候,会计较是输了还是赢了吗?你输了后 是怎么想怎么做的?

小结:对呀,和朋友在一起可不能斤斤计较,那样会不快乐的。

第五篇:《我有友情要出租》绘本教案

绘本阅读教案:

我有友情要出租

刘晓艳

教学目标:

1:理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,友情是不能用金钱买卖的。

2、培养学生阅读的兴趣,分享阅读的快乐。

3、知道朋友是要去找寻的,而且他们都在附近,就等你去发现。教学重难点:

如何让学生进入情景,理解大猩猩的心理变化。教学流程:

一、课前三分钟

课前三分钟——介绍你的好朋友

二、揭题

1、今天我们一起来读《我有友情要出租》这个绘本故事。

出租是什么意思呢?你在什么地方见过出租这两个字?(生答)(真是善于观察生活的好孩子)出租就是收取一定的钱把东西给别人用。

三、封面

我们先来观察封面。你有什么发现?(生答)

通过观察我们猜想,这个故事应该讲的是大猩猩和这个小朋友之间的故事,他们之间到底发生了什么?让我们一起走进这个故事。

四、故事

师:故事发生在一个绿油油的大森林„„

1、仔细观察图片,这是一只 的大猩猩。我们可以通过表情动作来观察。(生答)大家说的这种感觉就是寂寞。(板书:寂寞)

2、是啊,大猩猩心里也是这样想的:我好寂寞,我都没有朋友。

真是一只寂寞无聊的大猩猩。谁来读一读(读出失望读出寂寞)(评语:老师听出了这是一只寂寞的大猩猩,老师听出这是一只无聊的大猩猩)

3、有一天,他来到大树下,见了一片叶子,他突然想出一个主意,于是在叶子上写下了:我有友情要出租,一小时五块钱。

4、他把这片叶子贴在树上,又发生了什么?同学们认真观察:(生:等的睡着啦,没有把友情租出去。)

这个时候咪咪骑着脚踏车过来了,他来到大猩猩的面前租友情。介绍图片上的沙漏。(古代的计时器)咪咪和大猩猩说了这么多话,同学们,现在你们就是大猩猩,老师是小咪咪,我们一起来读一读好吗?(师生分角色读)

“好啊!好啊!”连用两个感叹号,代表什么样的感情?(生:激动、高兴、兴奋)把话说完整好吗?(评语:老师听出你是一只高兴/兴奋/激动的大猩猩。)大猩猩终于把友情租出去了,他好开心呀。

5、大家仔细看咪咪的表情,猜猜她在想什么?(趴达)段 真的不痛吗?(痛!从哪里看出来的?)

表情:读绘本一定要认真观察图片,你会有重要的发现。(评价:你真是会读绘本的好孩子)

还可以从哪里看出来痛?(文本)(孩子们多读几遍,每一遍都会有新的收获。)

5、多么快乐的大猩猩啊!咱们看看他们又度过了哪些美好的时光。

多么美好的时光啊!连 也吸引来了。

多么美好的时光啊!把 举在了肩膀上。

多么美好的时光啊!依偎在 的怀里读书。

6、他们还玩过什么游戏?

多么美好的时光啊!。

6、大猩猩失望地回到大树下:“唉!我今天没有带小背包,也没有带沙漏,就是不要收咪咪的钱,而且还要请她吃饼干呢,可是,她怎么走了呢!?”大猩猩一面啃着饼干,一面想念咪咪。

?!这个双重符号代表了什么?请问这只大猩猩(生答:失望、难过、不理解)多么会听的大猩猩!

谁能读出这种复杂的情绪。此时的大猩猩又寂寞了!(板书:寂寞)

7、大猩猩这么想念咪咪,可咪咪一直没有回来。后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租。“免费”什么意思?

这片叶子吸引了很多小动物,他们远远的看着大猩猩。一直到今天,那一片叶子都褪色了„„大猩猩还在等待下一个朋友。师:故事讲完了

1、看着大猩猩在夕阳下等待的背影,你想说些什么吗?

2、你们喜欢跟大猩猩交朋友吗?

3、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢?让我们一起到故事中再仔细地找找看。(出示相关图片)

4、发现谁了?我发现谁在干什么,把话说完整好吗? 原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物,他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快乐,也看到了后来大猩猩在免费出租友情,那他们和大猩猩成为好朋友了吗?这是为什么呢?

所以,有时候胆大一点,勇敢地伸出友谊的手,主动和对方打个招呼,说说话,玩玩游戏,就能交上朋友。如果只是默默地等着(指着大猩猩),静静地看着(指着小动物),那是交不到朋友,没有快乐的啊。同学们,如果你是这其中的一个小动物,要想和大猩猩做朋友,该怎么做呢?

5、如果你是大猩猩,怎么做就能和这些小动物交上朋友了呢?

6、瞧,朋友是要主动去寻找的,当你觉得寂寞的时候,就看看你的周围,你会发现,其实,朋友就在你的身边。你想认识更多的新朋友吗?

那现在就请你勇敢主动地找个新朋友吧。我们一起来做《找朋友》的游戏。记得,要找在你附近的新朋友,找到你们就手拉手,然后相互拥抱一下,说一句友好的话。好吗?

这个故事有趣吗?是啊,作者方素珍还有很多很精彩的作品,《萤火虫去许愿》《妈妈心妈妈树》等,同学们下课可以找来读一读。

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