第一篇：童心童画教案——我给动物穿花衣
托班：我给动物穿花衣
活动目标：
1、喜欢小动物，愿意和它们做朋友。
2、知道在小范围涂色。
3、能大胆用色，较均匀涂色。活动准备：
1、知识经验：与爸爸、妈妈一起去动物园里看小动物，大概地知道它们的名字。
2、物质准备：斑马、豹子、长颈鹿的图片；绘制小羚羊、小狗、小乌龟的影子图片若干张；即时贴剪成的圆点和长条若干张（撕好）；彩笔、画纸。
活动过程：
一、图片体验：欣赏斑马、豹子、长颈鹿的图片，知道动物身上有漂亮的花纹。
师：小动物穿的衣服漂亮吗？哪里漂亮?
小动物的身上有什么？颜色一样吗？
二、故事体验：《动物的新衣裳》
吸引幼儿给动物穿漂亮衣服的兴趣，为游戏体验做铺垫。
三、游戏体验：动手操作，感知动物花纹的美。
1、每位幼儿一张小羚羊、小狗或小乌龟的影子图片、每组圆点、长条若干。
2、幼儿自由的给小动物贴上漂亮的花纹，注意不要重叠累加在一处。
四、创意与表现。
能大胆地用多种颜色来给小动物穿上漂亮的衣服。
四、评价展示：给小伙伴贴上鼓励的五角星。
卞丹丹
第二篇：童心童画教案——动物狂想曲
动物狂想曲
活动目标：
1.喜欢小动物，了解各种动物的外形特征。2.能随音乐大胆想象，表现出各种动物表演的画面。活动准备：
1.知识经验准备：
与父母一起欣赏《动物大世界》，增加对各种动物的了解。与父母一起到动物园喂食小动物。2.物质材料准备：
音乐及故事“动物狂想曲”；各种动物的图片及动物表演的图片若干张；彩笔、蜡笔。活动过程：
一、游戏体验：
你知道哪些小动物？用简短的语言描述它的外形，让其他小朋友来猜一猜吧！
二、音乐体验：
欣赏音乐《动物狂想曲》，感受音乐带来的美，吸引幼儿活动的兴趣。提问：“听到这段音乐，你有什么感受？让你联想到了哪些动物，为什么？”
三、视觉体验：
欣赏各种动物图片及动物表演图片，了解它们的外形特征。提问：1.它的身体由哪几部分组成？看起来像什么形状？
2.你觉得它们在表演什么节目？你从哪里看出来的？
3.你还希望小动物们表演什么？怎样去表演？
四、肢体动作体验：
任意选择一张图片与小伙伴一起模仿小动物表演吧！看看谁模仿得最像？
五、故事体验：边听音乐边讲述“动物狂想曲”的故事。
六、绘画体验：
“你想画哪些小动物，它们有什么特殊的本领，你想和它们一起表演吗？在动物狂欢节中发生了哪些有趣的故事呢？请你赶快把它们画下来吧！”
七、评价展示：互评粘贴五角星。
第三篇：童心童画教案——大树的花花衣
大树的花花衣
活动目标：
1、乐意表达自己的感受。
2、尝试与同伴分享、合作任务。
3、能大胆地用各种线条、图形、色彩装饰大树。
活动准备：
1、歌曲《大公鸡》的磁带。
附歌词：大公鸡穿花衣，花衣脏了自己洗。
不用肥皂，不用水，扑凌、扑凌用沙洗。
2、课件：孔雀、斑马、熊猫、豹子、长颈鹿等动物身体局部的花纹
图案与动物全貌比较图。
3、小组合作绘画用纸六大张、彩色笔每人一套。
活动过程：
一、歌曲体验：
小朋友安静倾听歌曲《大公鸡》。提问：大公鸡的花花衣是什么样的？
环节评点：歌曲导入，从孩子喜欢的动物入手，引发幼儿对已有生活经验的回顾。
二、实物体验：
小朋友自由地相互观赏同伴的花衣裳。交流自己花衣裳上好看的颜色、线条和图案。
环节评点：幼儿在着装上有自己独特的审美情趣，因此有话可说。
三、课件体验：
出示：孔雀、斑马、熊猫、豹子等动物身体局部花纹图案。
提问：是什么的花纹图案？猜猜是谁的花衣裳？
出示：孔雀、斑马、熊猫、豹子等动物全貌比较图。
提问：动物穿着有什么不一样的花衣裳？
环节评点：为幼儿将获得的有关服装的经验迁移到给大树穿花衣的创意装饰活动做准备。
四、分小组合作绘画：
天冷了，我们用好看的线条、图案、色彩给大树穿上花衣裳。
（强调：把大树的树干分割成了很多快，每个小朋友选择一块进行装饰）环节评点：
小组绘画的过程，让幼儿初步学习合作作画并且能缩短装饰画的作画时间。
五、幼儿作画，教师巡视给予适时的指导。
活动后的反思：
随着季节变化，孩子们穿上了初冬的寒衣。女孩们的服装款式花样装饰美丽漂亮，男孩的服装也五彩缤纷煞是好看。不少孩子在着装上有自己独特的审美情趣，服装成为孩子的好朋友。《给大树穿花衣》的美术活动一开始就用生动诙谐的歌曲导入，引导幼儿从大公鸡的花花衣入手，引发对已有生活经验的回顾，继而从幼儿自己身上的衣服和喜爱的动物身上花纹两个方面深入浅出地感知体验图案、花纹、色彩的美，最后帮助幼儿将获得的以上经验迁移到给大树穿花衣的创意装饰活动中。幼儿能大胆地想象、积极参与活动。达到了预期效果。
第四篇：童心童画教案——我给妈妈换发型
我给妈妈换发型
活动目标
1.感受多种发型的美，体验为妈妈换发型的愉快心情。2.尝试用自己喜欢的色彩和线条表现妈妈的发型。3.了解多种发型的特征。活动准备
1、知识经验准备：能说出几种线条的名称，认识常见的颜色、会使用绘画工具。
2、物质材料准备：画好妈妈头像的画纸每人一张，彩色笔、调好的红黄蓝黑颜料，棉签、抹布若干；光头模特3个，头顶贴上双面胶，卷成弹簧式的黄色纸条若干、折成锯齿式的蓝色纸条若干、红色包装绳剪成条，分别装入三个筐；《我给妈妈换发型》课件；不同颜色不同、形态的假发两个；请本班幼儿的妈妈参加本次活动。活动过程
一、亲情体验
教师组织家长和孩子围坐成圆圈，妈妈坐外圈，孩子坐内圈。
1、教师带领幼儿进入活动室，互相交流自己的想法
师：今天小朋友的妈妈也来参加我们的活动了，高兴吗？请你们仔细看看妈妈，说说妈妈哪里美。
2、比较几种有代表性的家长发型。
师：刚才有小朋友说妈妈的头发美，你们看一看这些妈妈的头发都一样吗？哪里不一样？看上去这些头发像什么？
二、情景体验
1、教师用参加聚会的游戏提出为自己换发型。
师：（神秘地表情）告诉你们一个小秘密——今天晚上老师要参加一个特别的聚会，可我觉得自己的发型还不够漂亮，我想换一换，你们帮我选一选吧！
2、交流：老师现在的发型和刚才有什么不一样？我选什么发型更美？
三、课件体验
1、欣赏发型。
2、交流：这些发型有什么不一样，直发象什么线条？卷发呢？你还发现了什么样的线条？你想为自己的妈妈换什么样的发型？为什么？
3、网络课件换发型游戏。
4、教师总结发型的特点。
四、操作体验。
师：老师请来了三位模特妈妈，我们先来试一试为她们做发型，好吗？
1、幼儿分成三组分别为模特妈妈做发型。
2、看一看，说一说，模特妈妈的头发是从什么地方长出来得？垂到了哪里？
五、想象与创造
师：小朋友的发型做得真好，我想我一个人参加聚会太孤单了，我想请小朋友们的妈妈陪我一起去，你们也帮妈妈换个美丽的发型，把妈妈打扮得更漂亮吧！
六、幼儿作画，教师指导
七、幼儿作品展评。
第五篇：童心童画教案——孔雀开屏
孔雀开屏
活动目标：
1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。活动准备：
1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。
2.查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。活动过程：
一、谜语导入：
花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。
请小朋友猜一猜，这是什么动物？（谜底是孔雀。）
二、游戏体验：
听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。
三、图片体验：
提问：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？
四、儿歌体验： 小孔雀，穿花衣，走来走去好神气，忽然开了五彩屏，和我比比谁美丽。
五、绘画体验：
用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧！
六、评价展示：
看看好朋友画的孔雀漂亮吗？漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧！
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