第一篇：大班体育：有趣的彩绳
大班体育：有趣的彩绳（重点领域：体育）
设计意图:
绳子是日常用品，随处可见，幼儿也不陌生。绳子的玩法也是幼儿园健康领域中的一个内容。能够一物多玩的绳子不仅能促进幼儿身体的协调性和灵敏度，还能培养幼儿的发散思维。为此根据孩子们的兴趣设计了本次活动，让孩子们在快乐的氛围中感受玩绳子的乐趣，以及与他人合作所带来的快乐，也使活动内容更具有趣味性和娱乐性。活动目标：
1．探索站在圆圈上时，彩绳的不同玩法。2．在活动中巩固爬、跳等技能。3．体验合作游戏的快乐。活动准备：
1．彩色松紧带，幼儿人数的一半。2．音乐一段。3．场地上大圆一个。活动重、难点：
让幼儿通过探索彩绳的不同玩法，并从中巩固爬、跳等技能。活动过程：
（一）准备活动。（幼儿站一个圆圈，男孩女孩隔开站。）1．挑选绳子。
“老师这里有什么？（彩绳）今天我们就要和彩绳来做游戏”。请女小朋友挑一个喜欢的颜色拉好。请男小朋友挑一个喜欢的颜色拉好。2．队列练习。
（1）变圆圈。请小朋友左手拉绳子，向右转。（2）学做解放军
1（3）学做小高人（4）学做小矮人
（5）让自己变一个陀螺，教师先示范。陀螺陀螺转转转，陀螺陀螺转回去。（2次）
（二）第一次探索在彩绳底下的玩法。1．猜测老师的玩法。（教师把绳子放下）“你们猜猜老师会怎么玩”？ 幼儿猜测。2．教师示范爬。
“你们想不想玩？那我们大家都想玩，那绳子谁来拿呀”？ 幼儿动脑筋（换着玩）。
（1）女孩子把绳子给右边的小男孩，然后再交换玩。
（2）请女孩子拉着绳子，男孩子集中，说说：你是怎么玩的？（男孩子个别示范）
请男孩子选一种自己没有玩过的方法玩一玩。（教师在外圈，引导男孩子，爬到我这儿来，再换地方，并提醒女孩子把绳子放在腰间。）
（3）女孩子再玩一次。
（三）第二次探索，改变彩绳的高度，在彩绳上面的玩法。“绳子改变高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？（1）男孩子放低绳子，女孩子跳，要求不碰到彩绳。
交换玩，发现问题，及时集中小结（比如有孩子在过程中变换绳子，所以会踩到绳子。）
（2）女孩子再玩，提醒男孩子把绳子的宽度固定好。女孩子玩好排队。
评价：跳不过去的时候就跨或一格一格地跳，这样就踩不到绳子了。
（四）小结。
教师：绳子放在腰间，可以爬，可以滚。蹲下，还可以跳，那么，绳 子还可以怎么玩呢，等会儿你可以和老师或是好朋友继续讨论。
（五）放松活动。
教师：刚才拉着绳子，小手和绳子都很紧张，让我们跟着音乐放松一下。（绳子松掉）活动延伸：
在晨间活动时，引导幼儿继续探索两个、或三个小朋友运用彩绳的有趣玩法。
第二篇：幼儿园大班下学期体育教案详案《“绳彩”飞扬》含反思
幼儿园大班下学期体育教案详案?“绳彩〞飞扬?含反思
设计意图
绳子是孩子在日常生活中常见的物品，体育活动中孩子双腿跳、单腿跳，反跳都是特殊娴熟的，在休息中觉察有些孩子拿着绳子做起别的嬉戏，5-6岁的幼儿玩嬉戏的程度更高了，在嬉戏中儿童更会出方法想方法，制造性更强。并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨骼进展更为完善。因此我就设计了这样一个嬉戏活动。本活动以幼儿操作嬉戏为根底，紧紧围绕绳的情景道路绽开教学，通过奇妙地教学设计，熬炼幼儿四肢协调力量，激发幼儿团队精神、英勇尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。
一、活动目的?幼儿园训练指导纲要?提出：在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。根据大班幼儿身体进展程度，幼儿在把握了走、跑、跳等根本动作的同时，来引导幼儿用绳子作为工具进展多种体育熬炼，在教学中设计了让幼儿以自主，创新，合作的教学形式和手段，让幼儿在新颖乐的嬉戏气氛里，参加嬉戏来增加幼儿为团体争光的集体意识，通过小组绳子的各种嬉戏，再次表达团队齐心协力的团队意识。
因此我的目的设为一下三个方面：
情感目的：通过嬉戏化的教学，激发幼儿对绳的探究爱好及与人合作沟通的乐趣。
认知目的：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及制造力理解绳子可以进展多项体育熬炼。
力量目的：在活动中进展幼儿动作的灵敏性，同时通过有组织有合作有竞争的走、跳、爬等多种练习，激发幼儿与同伴和谐相处，进步幼儿合作力量。
二、活动重、难点
大班这个年龄阶段的孩子嬉戏程度高了，会自己想方法，制造力量也强了所以把重点设为：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及制造力理解绳子可以进展多项体育熬炼。
孩子中存在个体差异，并且自我为中心的现象比拟广泛，为了让孩子更好的进展我设计的活动难点是在活动中进展幼儿动作的同时，有组织、有合作、有竞争的走、跳、钻、爬等多种练习。激发幼儿与同伴和谐相处，进步幼儿合作力量。
三、活动预备
学问阅历预备：有跳绳的阅历，会双腿跳、单腿跳;会绑绳子。
材料预备：1、教学场地：
篮球场一个2、器械：24把椅子，绳子假设干，海洋球假设干。
3、音乐
四、说教法
1、引导法：幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的爱好，引导幼儿充分发挥自己的想象力和制造力从中获得成功体验，增加自信。
2、提问法：通过启发性的问题，引导幼儿发挥自己的想象力和制造力，让他们用连接的语句沟通探究的结果。鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展幼儿的思维力量和语言表达力量。
3、嬉戏法：通过串联幼儿制造出的绳子的多种玩法，在嬉戏的过程中进展幼儿走，跳、爬、钻多种动作的灵敏性;熬炼幼儿四肢的敏捷性，并激发了幼儿的团队意识。
4、评价法：在嬉戏环节中幼儿表现出良好的合作精神，赐予乐观的评价，为幼儿营造更自信、更合作的教学气氛。
五、说学法
1、体验法：幼儿在动手操作的过程中进展探究学习，发挥想象力和制造力，并在嬉戏中体验与人合作沟通的乐趣。幼儿通过亲身感受绳子可以高举，可以跳，还可以在绳子下钻来钻去，从而产生了对探究绳子多种玩法的深沉爱好。
2、沟通争论法：幼儿在自由宽松的语言环境中，大胆地用完好、准确 的语言表述自己的想法，争论绳子除了单腿跳，双腿跳以外还有其他的什么玩法?
六、活动过程：
1、热身活动幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的爱好，充分热身，使身体各关节得到伸展，肌肉放松，不仅为活动平安开展供给生理预备，也为下个探究环节做好良好的铺垫。(时间大约2分钟)
2、提出问题，鼓舞探究一个问题的提出，不要告知幼儿怎么做，而是去鼓舞他们自己去寻求解决问题的方法，在这个环节中让幼儿带着目的，带着疑心去讨论，启发幼儿想一想：跳绳除了可以跳以外还有其他的什么玩法?在互相的讨论中进展幼儿的思维力量和口语表达力量，也表达了幼儿在玩中学，学中乐的?纲要?新理念。这个环节是本活动的重点。(大约8分钟完成)
3、沟通争论，提出问题问题：
(1)
绳子的用法?
(2)
我会这样玩绳子吗?
我来动动脑：绳子玩法的探究?
将幼儿分为3组，将预备好的绳子发给幼儿，自由玩耍，大胆探究绳子的不同玩法?然后使用：?我会这样玩绳子?的表达方式进展讲解和示范，教师巡察，觉察有新的玩法赐予确定，与幼儿一同共享绳子带来的欢乐。
4、实际操作障碍赛在操场上设置绳子障碍赛，并把孩子分为3组自己去捆绑绳子设计障碍内容。此环节熬炼了幼儿动手力量和幼儿走、跳、钻、爬的多种动作，激发了幼儿的团队合作意识。这个环节是本活动的难点。
七、活动延长
1、在区角内投放各种体育器械，供幼儿随时操作。
2、家园合作在班级开展一次亲子活动竞赛，鼓舞幼儿与家长乐观参与，促进亲子关系。
八、活动反思
本活动我以嬉戏为根底，围绕绳的情景道路绽开教学，在第一个环节中让幼儿亲身体验激发了幼儿对绳子多种玩法的爱好，这表达了我的情感目的。第二个环节通过幼儿发挥想象力和制造力和同伴大胆表达自己想法知道绳子有多种玩法到达我的第二个认知目的，这也是我本活动的重点。第三个环节是本活动的难点，我让幼儿自己绑绳子，摆放物品，设置障碍物并有组织的进展走、跳、钻、爬等多种练习，熬炼幼儿的动手力量和四肢的敏捷性，激发了幼儿与同伴和谐相处，进步了幼儿的合作力量。
第三篇：彩绳贴画教案
彩绳贴画教案――毛线贴画
汶阳镇中心小学 宋延峰
活动目标：
练习用毛线贴画； 激发对毛线绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。活动准备：
毛线绳贴画范例、水彩笔、双面胶、抹布、剪刀、各色毛线绳 活动过程：
1、出示毛线张贴画范例，引起学生兴趣。
教师展示毛线绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用毛线绳贴一副画吗。
2、结合几何图形引导学生学习毛线绳绕贴的方法。
教师在毛线上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内均匀地涂上浆糊，拿一根彩色毛线绳，找好圆心，将毛线绳的一头贴在圆心上，然后顺着毛线绳由里向外一 圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使毛线绳在毛线上贴住。一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。教师在毛线上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导学生说出：要沿着三角形的轮廓出外向里绕。学生说出方法后，教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在毛线绳固定在角上，另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。
3、交代要求，学生操作，教师巡回指导。
教师： 下面请大家先看操作材料 “毛线绳贴画” 是怎么做的。再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择毛线绳绕贴。用剩 的毛线绳要放在小框内，保持桌面整洁。学生观察范例后自己操作，教师鼓励能力强的学生多绕 1~2 副，帮助能力差的学生选择制作内容、勾画轮廓，讨论选用毛线绳的色彩。提醒学生保持整洁卫生。
4、评价作品，结束活动。
展示学生作品，要引导学生评价，说出最喜欢的画，为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。
第四篇：大班体育游戏活动：玩绳
大班体育游戏活动：玩绳
［活动目标］
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、发展幼儿发散思维的能力。
3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力.［活动准备］
1、跳绳人手一根
2、音乐光盘、录音机、磁带
3、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小熊一只 ［活动过程］
一、开始部分：
1、运动，做绳操（事先让幼儿拿好绳两队站好）
随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。（啊，做完绳操，浑身好舒服呀！快快都到老师身边来）
2、教师引发幼儿玩绳的兴趣——想
“小朋友，绳除了可以做操，还可以怎么玩，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以说给你的同伴与他们一起玩。”
3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
师：谁能把你的好玩法讲给老师和小朋友听听。幼儿讲述并做动作，师及时表扬鼓励。问：你喜欢这个玩法吗？如果喜欢可以玩一玩。（让幼儿互相交流玩法）
师：刚才小朋友都想出了玩绳的好多种方法，老师为你们感到高兴和自豪。下面请找到你的好朋友，看看好几根绳子能不能玩出花样。
幼儿自由结伴交流合作玩出花样。师及时发现好的玩法，请幼儿互相展示练习。
5、游戏：捉尾巴
教师交待玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
6、竞赛游戏：帮熊伯伯运东西
师：游戏的名字叫《帮熊伯伯运东西》，秋天到了，熊伯伯地里的水果、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？
将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）
幼儿游戏：走钢丝—跳房子—走小路—踩绳跳—运东西返回。
师：某某组小朋友运回的东西最多，取得了胜利。我们为他们祝贺一下。别的小组虽然没得第一名，但也克服重重困难帮助了熊伯伯，也非常棒，我们也为他们祝贺一下。熊伯伯可高兴了它说谢谢小朋友，夸你们是乐于助人的好孩子。〉
7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。
今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。
教：好，小朋友和绳宝宝都累了，让我们听着音乐，放松放松我们的身体吧。
8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。
第五篇：幼儿园大班下学期体育教案详案《“绳彩”飞扬》及教学反思
《大班下学期体育教案详案《“绳彩”飞扬》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期体育教案详案《“绳彩”飞扬》含反思！
设计意图
绳子是孩子在日常生活中常见的物品，体育活动中孩子双腿跳、单腿跳，反跳都是特别熟练的，在休息中发现有些孩子拿着绳子做起别的游戏，5-6岁的幼儿玩游戏的水平更高了，在游戏中儿童更会出主意想办法，创造性更强。并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨骼发展更为完善。因此我就设计了这样一个游戏活动。本活动以幼儿操作游戏为基础，紧紧围绕绳的情景路线展开教学，通过巧妙地教学设计，锻炼幼儿四肢协调能力，激发幼儿团队精神、勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
一、活动目标
《幼儿园教育指导纲要》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”根据大班幼儿身体发展水平，幼儿在掌握了走、跑、跳等基本动作的同时，来引导幼儿用绳子作为工具进行多种体育锻炼，在教学中设计了让幼儿以自主，创新，合作的教学形式和手段，让幼儿在新奇乐的游戏氛围里，参与游戏来增强幼儿为团体争光的集体意识，通过小组绳子的各种游戏，再次体现团队齐心协力的团队意识。因此我的目标设为一下三个方面：
情感目标：通过游戏化的教学，激发幼儿对绳的探索兴趣及与人合作交流的乐趣。
认知目标：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及创造力了解绳子可以进行多项体育锻炼。
能力目标：在活动中发展幼儿动作的灵敏性，同时通过有组织有合作有竞争的走、跳、爬等多种练习，激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作能力。
二、活动重、难点
大班这个年龄阶段的孩子游戏水平高了，会自己想办法，创造能力也强了所以把重点设为：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及创造力了解绳子可以进行多项体育锻炼。
孩子中存在个体差异，并且自我为中心的现象比较广泛，为了让孩子更好的发展我设计的活动难点是在活动中发展幼儿动作的同时，有组织、有合作、有竞争的走、跳、钻、爬等多种练习。激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作能力。
三、活动准备
知识经验准备：有跳绳的经验，会双腿跳、单腿跳;会绑绳子。
材料准备：1、教学场地： 篮球场一个2、器械：24把椅子，绳子若干，海洋球若干。
3、音乐
四、说教法
1、引导法：幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力从中获得成功体验，增加自信。
2、提问法：通过启发性的问题，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，让他们用连贯的语句交流探索的结果。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
3、游戏法：通过串联幼儿创造出的绳子的多种玩法，在游戏的过程中发展幼儿走，跳、爬、钻多种动作的敏捷性;锻炼幼儿四肢的灵活性，并激发了幼儿的团队意识。
4、评价法：在游戏环节中幼儿表现出良好的合作精神，给予积极的评价，为幼儿营造更自信、更合作的教学氛围。
五、说学法
1、体验法：幼儿在动手操作的过程中进行探索学习，发挥想象力和创造力，并在游戏中体验与人合作交流的乐趣。幼儿通过亲身感受绳子可以高举，可以跳，还可以在绳子下钻来钻去，从而产生了对探索绳子多种玩法的浓厚兴趣。
2、交流讨论法：幼儿在自由宽松的语言环境中，大胆地用完整、准确的语言表述自己的想法，讨论绳子除了单腿跳，双腿跳以外还有其他的什么玩法?
六、活动过程：
1、热身活动幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，充分热身，使身体各关节得到舒展，肌肉放松，不仅为活动安全开展提供生理准备，也为下个探索环节做好良好的铺垫。(时间大约2分钟)
2、提出问题，鼓励探索一个问题的提出，不要告诉幼儿怎么做，而是去鼓励他们自己去寻求解决问题的方法，在这个环节中让幼儿带着目的，带着疑惑去探讨，启发幼儿想一想：跳绳除了可以跳以外还有其他的什么玩法?在相互的探讨中发展幼儿的思维能力和口语表达能力，也体现了幼儿在玩中学，学中乐的《纲要》新理念。这个环节是本活动的重点。(大约8分钟完成)
3、交流讨论，提出问题问题：
(1)绳子的用法?
(2)我会这样玩绳子吗?
我来动动脑：绳子玩法的探索?
将幼儿分为3组，将准备好的绳子发给幼儿，自由玩耍，大胆探索绳子的不同玩法?然后使用：《我会这样玩绳子》的表达方式进行讲解和示范，教师巡视，发现有新的玩法给予肯定，与幼儿一同分享绳子带来的快乐。
4、实际操作障碍赛在操场上设置绳子障碍赛，并把孩子分为3组自己去捆绑绳子设计障碍内容。此环节锻炼了幼儿动手能力和幼儿走、跳、钻、爬的多种动作，激发了幼儿的团队合作意识。这个环节是本活动的难点。
七、活动延伸
1、在区角内投放各种体育器械，供幼儿随时操作。
2、家园合作在班级开展一次亲子活动竞赛，鼓励幼儿与家长积极参加，促进亲子关系。
八、教学反思
本活动我以游戏为基础，围绕绳的情景路线展开教学，在第一个环节中让幼儿亲身体验激发了幼儿对绳子多种玩法的兴趣，这体现了我的情感目标。第二个环节通过幼儿发挥想象力和创造力和同伴大胆表达自己想法知道绳子有多种玩法达到我的第二个认知目标，这也是我本活动的重点。第三个环节是本活动的难点，我让幼儿自己绑绳子，摆放物品，设置障碍物并有组织的进行走、跳、钻、爬等多种练习，锻炼幼儿的动手能力和四肢的灵活性，激发了幼儿与同伴和谐相处，提高了幼儿的合作能力。
大班下学期体育教案详案《“绳彩”飞扬》含反思这篇文章共6216字。
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