小班活动教案:小熊滚接球—郭老师

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第一篇:小班活动教案:小熊滚接球—郭老师

小班活动教案:小熊滚接球

活动目标:

1.喜爱参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

2.在游戏情境中,初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。活动准备:

1.皮球若干、活动音乐、“山洞”若干、球筐两个。2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。活动过程:

一、随音乐做热身运动

1.教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。2.幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。

教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。(评析:小班幼儿年龄小,喜欢小动物的形象,因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境,激发幼儿参与本次活动的兴趣,另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展,所以在热身运动时,重点活动相关部位,为活动的开展做好铺垫。)

二、鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣 1.教师:“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?”

2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。(评析:此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围,让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。)

三、学习双手滚接球技能 1.幼儿示范双手滚接球。

教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。

添加微信/QQ:394005172领取一套幼教资源包 2.引导幼儿讨论滚接球的方法。教师:宝宝,他们是怎么玩的呀? 3.教师示范并讲解滚接球动作要领。

师:妈妈来试试。(指导语:宝宝要记住哦:滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。)4.幼儿双人合作练习滚接球,教师观察指导。

师:真好玩呀,宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导,小结游戏情况)

(评析:教师给予幼儿足够的空间,通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中,自然掌握双手滚接皮球的动作技能。)

四、运用游戏“小皮球过山洞”,练习不同距离内幼儿双手滚接皮球 1.教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。

师:宝宝你们看,那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞,让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。

2.幼儿示范,教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。添加微信/QQ:394005172领取一套幼教资源包 师:谁愿意来试试?(幼儿示范)

教师小结幼儿示范情况,提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。

3.集体玩游戏:小皮球过山洞。

(1)师:你们都想帮小皮球过山洞,是吗?好,妈妈来帮你们分组,让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

(2)幼儿游戏,教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏,体验不同距离内的双手滚接皮球。(3)教师小结每组游戏情况,纠正出现的问题。

(评析:幼儿掌握了滚接球的技能后,为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境,来提升练习不同距离内的目标滚接球,从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升,体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望,进一步激发幼儿参与活动的兴趣。)

五、随音乐放松身体,结束活动

1.师:宝贝们,你们真棒,让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们!累了吧,快和妈妈洗个澡,回家休息吧!2.随乐放松。

3.师:宝宝们洗干净了,回家休息吧!结束活动。

第二篇:小班活动教案:小熊滚接球

小班活动教案:小熊滚接球 小班活动教案:小熊滚接球 活动目标:

1.喜爱参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

2.在游戏情境中,初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。活动准备:

1.皮球若干、活动音乐、“山洞”若干、球筐两个。2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。活动过程:

一、随音乐做热身运动

1.教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。

教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。2.幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。

教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

(评析:小班幼儿年龄小,喜欢小动物的形象,因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境,激发幼儿参与本次活动的兴趣,另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展,所以在热身运动时,重点活动相关部位,为活动的开展做好铺垫。)

二、鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣 1.教师:“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?” 2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。

(评析:此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围,让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。)

三、学习双手滚接球技能 1.幼儿示范双手滚接球。教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让们来看看。2.引导幼儿讨论滚接球的方法。教师:宝宝,他们是怎么玩的呀? 3.教师示范并讲解滚接球动作要领。师:妈妈来试试。(指导语:宝宝要记住哦:滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。)

4.幼儿双人合作练习滚接球,教师观察指导。

师:真好玩呀,宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导,小结游戏情况)(评析:教师给予幼儿足够的空间,通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中,自然掌握双手滚接皮球的动作技能。)

四、运用游戏“小皮球过山洞”,练习不同距离内幼儿双手滚接皮球 1.教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。

师:宝宝你们看,那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞,让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。2.幼儿示范,教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。师:谁愿意来试试?(幼儿示范)

教师小结幼儿示范情况,提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。3.集体玩游戏:小皮球过山洞。

(1)师:你们都想帮小皮球过山洞,是吗?好,妈妈来帮你们分组,让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

(2)幼儿游戏,教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏,体验不同距离内的双手滚接皮球。

(3)教师小结每组游戏情况,纠正出现的问题。

(评析:幼儿掌握了滚接球的技能后,为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境,来提升练习不同距离内的目标滚接球,从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升,体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望,进一步激发幼儿参与活动的兴趣。)

五、随音乐放松身体,结束活动

1.师:宝贝们,你们真棒,让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们!累了吧,快和妈妈洗个澡,回家休息吧!2.随乐放松。

3.师:宝宝们洗干净了,回家休息吧!结束活动。

第三篇:幼儿园小班体育教案《小熊滚接球》及教学反思

小班体育教案《小熊滚接球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能,喜欢玩皮球,体验与同伴玩滚接球的乐趣,提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班体育《小熊滚接球》含反思教案吧。

活动目标

1.喜欢玩皮球,体验与同伴玩滚接球的乐趣。

2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

活动准备

1.皮球若干,活动音乐。

2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

活动过程

1.随音乐做热身活动。

(1)教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

2.鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。

(1)教师:今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?

(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。

3.学习双手滚球接球技能。

(1)幼儿示范双手滚接球。

教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。

(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

教师:妈妈来试试。宝宝要记住哦,滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。

4.幼儿两人结伴,自由玩滚接球游戏,教师巡回指导。

教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

本文扩展阅读:熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物,但在马戏团或动物园中,却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族,可分为4属:懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属,8种。

第四篇:幼儿园小班上学期体育教案《小熊滚接球》及教学反思

小班上学期体育教案《小熊滚接球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿在游戏情境中,初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能,喜爱参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐,锻炼幼儿的团结协作能力,快来看看幼儿园小班上学期体育《小熊滚接球》含反思教案吧。

【活动目标】

1、喜爱参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

2、在游戏情境中,初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

1、皮球若干、活动音乐、“山洞”若干、球筐两个。

2、熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

【活动过程】

一、随音乐做热身运动

1、教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。

师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

2、幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。

教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

(评析:小班幼儿年龄小,喜欢小动物的形象,因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境,激发幼儿参与本次活动的兴趣,另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展,所以在热身运动时,重点活动相关部位,为活动的开展做好铺垫。)

二、鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。

1、师:“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?”

2、幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。

(评析:此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围,让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。)

三、学习双手滚接球技能

1、幼儿示范双手滚接球。

师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。

2、引导幼儿讨论滚接球的方法。

师:宝宝,他们是怎么玩的呀?

3、教师示范并讲解滚接球动作要领。

师:妈妈来试试。(指导语:宝宝要记住哦:滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。)

4、幼儿双人合作练习滚接球,教师观察指导。

师:真好玩呀,宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导,小结游戏情况)

(评析:教师给予幼儿足够的空间,通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中,自然掌握双手滚接皮球的动作技能。)

四、运用游戏“小皮球过山洞”,练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

1、教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。

师:宝宝你们看,那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞,让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。

2、幼儿示范,教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

师:谁愿意来试试?(幼儿示范)

教师小结幼儿示范情况,提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。

3、集体玩游戏:小皮球过山洞。

(1)师:你们都想帮小皮球过山洞,是吗?好,妈妈来帮你们分组,让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

(2)幼儿游戏,教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏,体验不同距离内的双手滚接皮球。

(3)教师小结每组游戏情况,纠正出现的问题。

(评析:幼儿掌握了滚接球的技能后,为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境,来提升练习不同距离内的目标滚接球,从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升,体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望,进一步激发幼儿参与活动的兴趣。)

五、随音乐放松身体,结束活动。

1、师:宝贝们,你们真棒,让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们!累了吧,快和妈妈洗个澡,回家休息吧!

2、随乐放松。

3、师:宝宝们洗干净了,回家休息吧!结束活动。

教学反思:

总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

本文扩展阅读:熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物,但在马戏团或动物园中,却是相当受人喜爱的。

第五篇:小班活动教案:小猪盖房子—郭老师

小班活动教案:小猪盖房子

活动目标:

1.能在语言的提示下快速躲闪跑。

2.在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。3.学习合作搬运物体造房子。活动准备:

大型积木(可拼插、围合成房子)。活动过程:

1.准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)2.共同建房子。

“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”

教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。3.创设情境,组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。” 房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

添加微信/QQ:394005172领取一套幼教资源包

4.再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。5.放松整理:小猪洗澡。

小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!

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