户外教学活动案例

第一篇：户外教学活动案例

活动背景: 户外教学活动,对于大班的孩子是很难的,因此在每一次的户外教学活动课上我都会认真的做好课前准备,要上好户外教学活动对于我们一个大班额的班级来说并不是一件容易的事情。户外教学活动和其它的教学活动是不一样的。户外教学的形式多样性、内容非常的广,并且孩子身体发展的需求也是不同的,教师要让每个孩子在不同程度上都能得到发展,首先要了解孩子的最近发展区,要了解孩子的现有水平,才能让他们在不同程度上都得到发展。使孩子能在户外的课堂上学到本领。

活动实录: 孩子们在户外活动的时候,都喜欢与别人比一比谁是第一名,自主的设计一些游戏,(如石头、剪子、布;看谁拿的多等)孩子们有了一定的挑战意识,愿意得第一名,针对他们的这些特点我组织孩子一节学习跨跳的教学活动,孩子们为了跨跳过更宽一些,为了得第一名,他们使出了浑身解术不停的练习着,但是时间一长孩子们的体力有所不支了。

分析: 孩子们的竞争意识很强,都想通过自己的努力得到第一名,但他们没有找到影响跨跳的根本原因在哪里,只是一味的追求或是想办法如何跳得更远,找不到更好的方法。所以到最后导致孩子们的兴趣减退。

最近发展区: 孩子基本掌握了跨跳的基本方法,引导孩子找到影响跨跳的因素在哪,让孩子们更有自信的挑战自己。

投放材料: 不同宽度的小河,小奖品等

引导: 首先带领孩子进行快跑跨跳及慢跑跨跳哪一种可以帮助我们跳得更远,并总结出跨跳的远近受速度的快慢影响。

其次,让孩子们跳一跳能摘到果子,为幼儿准备宽窄不同的宽度,让幼儿自主选择适合自己的跨跳的宽度进行跨跳,让每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

再次,教师要鼓励幼儿像更高宽度进行挑战,超越自己。

第二篇：户外游戏案例踩高跷

游戏《踩高跷》活动反思

背景：

踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项户外游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。我们班用大的旺仔牛奶罐自制了高跷，于是我就设计了一次户外游戏活动《踩高跷》。这次活动我设计的目标是：

（一）能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

（二）提高幼儿动作的协调性和灵活性。

（三）培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。

虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很活跃，幼儿的积极性也很高。但是由于一个寒假的时候没有玩过这类游戏，孩子们都生疏了，活动刚开始的时候都没能顺利的踩上高跷，有的是走了两步就摔下来了。但是孩子都没有放弃，还很开心的跟我说：“陈老师，好久没玩了，都不会了，老是掉下来。”“那你就更要好好的练习一下了，加油！”经过一段时间的练习之后，组织孩子以各种形式进行比赛，但是在活动进行中，孩子的能力不同，分组不匀，使得一些能力较强的孩子无形地给了其他孩子压力，这样越紧张越走不好。分析：

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。在此次活动中，我过于关注孩子的安全问题，而没有很好的观察孩子的踩高跷情况，并进行分析，导致在活动中，个别能力较差的孩子很有压力。

游戏是幼儿园活动的重要组成部分，孩子的游戏应该是快乐的、开心的，应该是在一个轻松、愉快的情绪中开展的，教师的引导、评价也是非常重要。比如

张晓璐的能力较差，我可以根据她的特点来设定路程或者障碍；也可以让他们根据自己的能力自由选择路程、障碍，还给孩子自主选择的权力。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

教学中的活动细节也是非常重要的，我们要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中安全也是很重要的，在自由练习的部分，我们就要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。这样我们老师才能及时提醒孩子注意怎么样玩才是安全的。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

运河分园

陈巧仙

第三篇：英语户外教学活动策划书

福大工程学院11级软件技术

策划书

2011年10月18日

福大工程学院11级软件技术

英语户外教学活动

一、活动背景及目的活动背景：因大一新生初入大学，对新环境下的英语教学还不够适应，同时同学之间的交流也比较缺少，因此，英语老师杜亚花提议进行一次户外教学活动，用新颖的方式开拓同学眼界的同时增进师生之间的沟通交流，也可激发本班同学对英语的兴趣。

活动目的：通过英语户外教学活动，改变传统课堂教学模式，激发同学们对英语学科的兴趣，提高同学们的口语表达能力。同时作为本班组织的第一次户外活动，提高班集体凝聚力，培养团队合作精神，增进师生之间的交流沟通，促进同学之间的相互了解。

二、活动组织

活动时间：10月23日（周日）上午8：30至下午6：00

活动地点：福建省福州市晋安区森林公园

参加人数：79人（含老师1人）

交通工具：包车前往

午间就餐方式：烧烤（食物自备以保证食品安全，炊具租借）

三、活动准备工作

1.物品采购

班委将安排专人前往大卖场采购食品以及烧烤用品，食品将着重注意保质期以及新鲜度以确保食品安全卫生，同时购买一次性手套等物品保证饮食卫生。

2.车辆及场地联系

将由组织人联系包车及场地，所用车辆严格按照核定人数搭乘，保证不超载以确保行车安全。

2.安全保障措施

a)活动全程将配备两部对讲机，由领队人以及队尾负责人携带，以确保全体队员不掉队。

同时全体活动成员当日将在服装上贴上本班贴纸以方便辨别。另外也将有专人监督安全用火情况并且携带医疗箱以确保同学的应急需要。

b)将安排7名班委负责人员的清点工作，每位班委负责10人，另有3名班委负责物资的搬运。

c)

3.活动流程

10月23日当天：

8：30集合出发，车程约40分钟；

10：00到达目的地森林公园，开展口语对话并进行午餐的准备；

12：00就餐，约2小时；

14：00继续开展英语教学活动，约2小时；

17：00集合返校，车程大约45分钟左右；

18：00到达学校，结束活动

活动前全体参加成员将签订责任认定书。

四、活动策划

活动担保人： 杜亚花（老师）

活动总负责：庄佳彬、邹智苍

活动组织人员：陈成功林若凡李司宇庄佳彬

策划书起草：林若凡李司宇

附件一：出行

出行责任声明

为了进一步规范出游活动, 丰富同学的业余生活,节约出游成本和整合人力、物力资源，明确结伴出游的相应权利义务和责任,根据国家相关法律、法规的规定,经自愿、友好协商一致,订立本协议条款，以供参加者遵照执行，明确每位参加者的权利、义务、责任，请参加者仔细阅读本声明内容，慎重考虑，自愿选择是否参加，凡参加者均视为认同并自愿遵守本声明内容。

一、参加者须知相互之间提供的是免费和无偿的服务

1、参加者要听从领队的安排，要有团队精神，外出活动的时候一定遵从集体活动。

2、参加者（包括随行携带的亲朋好友）对自己的行为后果负责。

3、若无特殊情况，全体参加者将集体去, 集体回来。

4、活动费用原则上是AA制分摊。

二、参加者责任须知

3、由于集体出游活动存在潜在的危险性，故每位参加者均应明了参加该活动可能会发生意外伤害，甚至死亡等严重后果，并且对自己的身体健康状况和精神状况能否适应出游有明确的了解和判断后选择是否参加出游活动。

4、由于活动为自由组合性质，一但出现事故或发生意外，活动中任何非事故责任人、领队、同学和一同出行的当事人将不承担事故任何责任，但有互相免费和无偿援助的义务。同学间应当积极主动的组织实施救援工作，对事故本身不承担任何法律责任和经济责任；

6、最后重申：所有参与者对此次出游活动的参与都是完全自愿的，参与者是在自愿参加与退出、风险与责任自负的前提下自愿参加的,参与者事先对本声明条款的含义及相关法律后果已全部通晓并充分理解，凡参加活动者均视为接受本声明。

《结伴自驾游出行签到确认表》（参与者签押）!

第四篇：户外拓展活动

项目 一、八仙过海

二、生死电网

三、变形虫寻宝

四、背摔

五、责任者

六、围圈取水

七、反向执行（见下备注）

八、团队孵化（见下备注）

九、松鼠与松树（见下备注）

十、太空椅（见下备注）

十一、飞跃峡谷（见下备注）

十二、心心相印（背夹球）（见下备注）

项目

 反向执行

规则：教练员在上面发口令，所有队员按口令的相反意思执行。如：教练员说：“左转”，队员则向右转

活动感受：锻炼队员的反应能力  团队孵化（破冰起航）

任务要求：各组队员在30分钟内，选出一名队长、一名秘书、一名队菲，拟定对歌、队名、队旗、队徽，并进行展示

 松鼠与松树

游戏规则：

① 角色设置：松鼠、松树、猎人（精灵）、监督员

② 口令设置：a.猎人来了（松鼠逃跑，松树原地不动）；b.森林失火（松树逃跑，松鼠原地不动）c.地震来了（松树和松鼠都逃跑）

③ 角色具体说明：猎人可以充当任何角色，在口令a中可与松鼠竞争位置，在口令b中可与松树竞争位置，在口令c中可同时竞争松树和松鼠的位置，而松树和松鼠只能竞争原来的位置。

监督员则监督游戏中被淘汰的松树和松鼠

④ 人数要求：不少于11人（精灵原则上只设一名，但为加强竞争可适当添加人数）

⑤ 步骤：

1、先任命一个监督员

2、随机抽一名队员当精灵，其他队员手牵手围成一个圆，从一名队员起123

报数

3、报1、3的队员充当松树，两人面对面站立，举手手心接触形成树洞；报2的队员充当松鼠，蹲在树洞里；每三人一组按圆形均匀分布，监督员和精灵站在圆中间

4、由教练随意发口令，队员按上述规则行动

⑥ 奖惩：每一次口令下达后监督员要找出被淘汰的松树和松鼠，被淘汰的松树和松鼠将现场表演一个节目，然后被淘汰队员充当精灵

⑦ 活动分享：

1、三种意识：危机意识、竞争意识、合作意识；一种心态：积极心态

 太空椅

游戏说明：各个队分别商讨方案，在最短时间内想出一个办法使全队队员只有脚接触地面但全部都能坐下，要求队员既能坐又能睡，持续半个小时以上也不觉得累 人数要求：不少于20人

正确步骤：使全队队员围成一个圆，所有队员都已与自身和中心连线成30度角站立，且要求前后两人紧贴，在所有队员确认站好后由教练下口令“坐”，所有队员在口令下达后一起坐下，这样依次坐在后面队员的腿上，成为一个循环，即可达到目的

分享：锻炼团队的协作能力，加强团队间的沟通。一个成功的团队没有失败的个人，一个失败的团队也不会有成功的个人，我们大家相互依靠就能“聚沙成金，积水成渊”把一件看似不可能办成的事办成，团队齐心则力可断金！ 飞跃峡谷

游戏道具：两块板子（一长一短且结实）、两个木墩、三根绳子

游戏场景组建：将三根绳子分别围成三个圈，均匀分布，每两个圈间的距离必须大于板子的长度，三个圈分别模拟三座山峰，圈与圈间的空位充当峡谷

游戏规则：

1、游戏说明：本游戏是模拟一次部队转移时飞跃峡谷时的情景，要求队员们在有限道具在规定时间内全部都飞跃两个峡谷，任何人如果在游戏中出了绳围，游戏暂停2分钟

2、时间规定：40分钟（可调整）

3、人数要求：不少于30人

4、游戏实行：由队员们运用智慧发挥创意，任用道具搭一座桥，使每位队员通过峡谷

活动感受要点：在活动中我们要集思广益、取人之长，面对一项艰巨的任务时，我们要有一个核心人物，做出周密的计划。一个优秀的团队要有各种角色：指导者、策划者、实践者，这样才能使整个团队有机的结合在一起，才能发现问题、分析问题、从而圆满的解决问题

 背夹球

场地要求：空旷的大场地，20米的比赛赛距 道具：每组一根长约5米的绳子

比赛人数：每组12人（6男6女）

游戏规则：每组两人，背夹一乒乓球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时双手不能碰球，否则一次罚停2秒；球掉后需从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。

游戏

1．兔子舞 2．时装秀 3．吃猪 4．拍手歌 5．鸭子舞

6．衔纸杯传水

7．前方有难后方支援 8．手指操 9．123握手游戏 10． 抢数字

11．猜五官（见下备注）12．扮时钟（见下备注）13．拍七令（见下备注）14．踩气球（见下备注）15．托球（见下备注）

猜五官

① 两人面对面

② 先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对反：“这是哪里？” ③ 对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如：如果对方指着自己的鼻子问对方：“这是哪里？”的话，同伴就必须说：“这是鼻子。”同时手必须指着自己鼻子以外的其他任何五官。

④ 如果过程中有任意一方犯错，就要接受惩罚，三个问题之后双方互换

扮时钟

1．在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度表示出来

2．找三个人分别扮演时钟的时针、分针、秒针，手上拿着三根长短不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟面前站成一纵列（背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；

3．主持人任意说出一个时刻，比如现在是3时45分15秒，要三个分别扮演时针、分针、秒针的人迅速地将代表指针的道具指向正确的位置，指向错误的或指向缓慢的受罚，可重复玩多次，亦可由一人同时扮演时钟的时针和分针，训练扮演者的判断力和反应能力

拍七令

1)多人参加，无人数限制

2)从1-99报数但有人数到含7的数字或7的倍数时，不许报数而改为拍前面人的后脑勺，下一个人继续报数。报错或拍错人受罚。衔纸杯传水

① 八人一组，男女交替配合 ② 共选16人，分两组进行比赛，另外有两名辅助人员为每组中第一个人的杯中续水，每次续水需在最后一人将水倒入装水容器中厚方可续水

③ 最后在限定的5分钟内，看哪队的容器中的水最多，则哪队获胜

踩气球

人数为十人，男女各半，一男一女为一组，左右脚各绑3-4个气球，在活动开始后互相踩对方的气球并保持自己的气球不破，或破得最少，则胜出

托球

每组上场一人，在一个纸篓里放入5-10个气球，纸篓前方5米处方另一个纸篓，参加者一齐站在装乒乓球纸篓一侧的起跑线上，每个人手中拿一个硬质的纸板，把乒乓球有第一个纸篓运向另一个纸篓中，每次只能用一只手，另一只手不能帮忙，时间以30秒计算。时间到则看哪队运的球最多，则获胜。如中途球掉了，可以捡回来，但必须从起跑线处重新跑

第五篇：户外拓展活动

拓展活动

热身活动；自我介绍，各组展示；(完成队长；队名，队训；队歌)

方案一；小组抬棒游戏；8人一组二米长杆二条 每次二队上场pk出胜负每队用大白纸写出每个队员当下的感想

比赛一时间短合作时始终处于平衡态；分享范围宽，能对自己有较深的触动

项目目标；1.培养学会合作

2.培养观察能力和主动配合的能力

方案二； 还原图案；七巧板；9人一组；

项目目标；

A;原始小组3人；B;中介组；从原始图组传递给还原组；3人。还原组 ；3人只能使用语言说，不能使用其它道具和动手画

项目目标；1.体验沟通障碍

2.学会包容他人，3.培养理解能力

方案三；车轮滚滚；报纸胶带自制车轮，想象坦克的履带

所有人站在车轮里共同通过规定的15米距离；最先到达终点为胜方；中途坏了可以修补

项目目标；1.体验团队合作的重要性

2.提升团队的组织，指挥，协调，控制能力