中四班半日教案

第一篇：中四班半日教案

中四班半日活动安排

张立泽

一、7：30—7:50晨间接待，晨间活动：

主班教师站在门口微笑接待幼儿，提醒幼儿将衣物衣服叠整齐放入柜子中，并检查幼儿口袋中是否带异物。

主班老师带领来园幼儿自选小积塑或者图书进行安静的活动。保育老师打水、进行室内消毒、协助组织幼儿

二、7:50—8:00餐前准备

主领提示幼儿进行餐前准备 7点50副班教师指导幼儿放水杯、洗手、挂毛巾（提醒幼儿利用香皂洗净小手，用小水流洗手不玩水；把毛巾放在手心上将手擦干净，并把毛巾挂好）。

主班教师带领洗完手的幼儿做手指游戏，配班教师指导没有洗完手的幼儿，然后配合保育老师分饭。

三、早餐：8:00 观察幼儿进餐情况，并因情况不同给予不同幼儿帮助。

分工情况：主班教师负责照顾多数幼儿进餐：2-3桌，配班教师2桌幼儿，保育老师1-2桌，同时负责添饭。

重点指导：用鼓励语言提醒个别幼儿把脚放平，饭菜搭配吃、一手扶着碗，一手拿筷子、安静进餐。

四、区域活动：8:30——8:55（主班老师指导大多数吃完饭的幼儿进区活动，配班老师指导吃饭慢的幼儿快一些，并负责指导漱口擦嘴幼儿（重点：碗冲干净、漱口三次、咕噜咕噜吐出水、餐巾打开后对折擦，叠放整齐。保育老师在刷碗的同时也要负责指导幼儿漱口擦嘴）

重点指导活动区： 认知区：

指导教师：张立泽（兼顾图书区、表演区）预期内容：观察幼儿所选择的材料，对于操作材料有困难的幼儿适时地进行指导。

预期目标：指导下进行二维分类或排序，能够进行7以内的数物对应 操作区：

指导教师：宋瑾（兼顾美工区、泥工区）预期内容：用嵌插、拧的方式操作活动区材料 预期目标：指导下用嵌套的方式搭建房子 建构区：

指导教师：刘松芹

预期内容：搭建“我的幼儿园”

预期目标：能运用架空、围合等技巧认真搭建，并学会和别人商量合作一起搭

五、收整活动区 8:55——9:10

各负责教师提醒幼儿安静收玩具，主领教师带领幼儿进行活动评价。

配班教师站厕所门口幼儿入厕、洗手；

保育员教师引导幼儿接水；

主班老师引导幼儿安静喝水、送水杯。分组活动：自然分开

重点评价：认知区、建构区

其中，认知区主要评价在指导过程中，经老师指导，幼儿的进步。

建构区通过照相机记录幼儿活动过程，进而使幼儿直观感受到搭建的步骤。

六、教育活动（分组活动）：

绘画《水声叮叮咚》 活动目标：

1、能大胆作画，尝试运用点、线、面表现对不同水声的感受。

2、对奇妙的水声感兴趣，乐于倾听并能感受其强弱与快慢。活动准备：

经验准备：认识并能运用简单线条和图形组画，有使用相应工具的经验。材料准备：教学欣赏VCD《水声叮咚咚》 活动过程：

一、感知体验

1.以VCD《水声叮叮咚》导入活动。

2.欣赏各种水流画面，加深幼儿对各种水声的感知。

再次播放教学欣赏VCD，引导幼儿欣赏各种水流的画面和声音，感受水声的强弱，鼓励幼儿说一说哪种水声最大、最快，哪种水声最小、最慢。

小结：瀑布声、海浪声很急促，声音很大；水滴声比较小，比较慢。

二、激发兴趣

引导幼儿欣赏吴冠中的《黄河》，感受画面中点、线、面的组合，鼓励幼儿想象画面所表现的水声。

三、创作表现

1、幼儿自由选择作画工具和材料。

2、启发幼儿通过想象，运用点、线、面和颜色大胆绘画。

3、教师巡回指导，引导幼儿用长短不

一、疏密不同的线条表现不同的水声。

四、欣赏评议

七、幼儿分组如厕、吃餐点9:45——9:55 主班教师请幼儿分组如厕、洗手，重点指导幼儿轻轻推小椅子，轻轻走路。

配班教师指导幼儿入厕提醒幼儿小便后洗手，重点指导幼儿洗完手后打肥皂。

保育教师在幼儿都如厕、洗手后，引导幼儿拿一份水果，重点指导幼儿排队拿水果。

八、户外活动准备9:55——10：00 提醒幼儿穿外套，并选择合适的活动场地。1、2、3、主班老师组织幼儿站队，准备做操；

配班教师提醒吃完水果的小朋友穿衣服并帮助穿衣有困难的幼儿； 保育员关照没吃完水果的幼儿尽快吃完，并负责拿户外活动材料；

九、户外操10:00——10:10

1、主领教师情绪饱满带操，引导幼儿积极地参与做操活动。

2、保育员跟做并关注有困难的幼儿。

十、户外活动游戏和自选活动10:10——10:40(一)户外活动：（待选）自选游戏：

投篮、保龄球等投掷类小器械

十一、大型器械活动：10:40——10:55

主班教师将幼儿分为两组（干什么），分别由主班教师和保育员负责。

十二、室内休整活动：

1、如厕、接水11:00——11:30

保育员教师引导幼儿做餐前准备——如厕、洗手（重点指导幼儿洗手情况，提醒个别幼儿使用香皂正确洗手）。

主班教师带领幼儿进行安静的休整活动。2、11:18——11:25

保育教师拿饭，幼儿分组餐前准备 3、11:25——11:30

保育教师擦桌子，幼儿分组餐前准备

十三、午餐

重点指导：提醒幼儿吃饭时细嚼慢咽并做到不掉饭粒11:30——12:00 保育员教师边介绍食谱边分饭；

主班教师带幼儿做安静的餐前休整活动，主并提醒有饭幼儿无需等待。就餐过程中引导幼儿愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用筷子，保持桌面、身上干净，关注个别幼儿。

餐后观察幼儿漱口、擦嘴情况，并针对个别情况适时给予指导。

十四、餐后散步12:00——12:10 主班教师带领幼儿餐后散步以促进消化。

十五、午睡

重点指导：不带异物上床

引导幼儿进行睡前准备——小便、脱衣服、叠衣服。

教师巡视，提醒并检查幼儿是否带异物上床，并帮助个别幼儿脱衣服。

幼儿安静就寝。

讲故事进而安定幼儿情绪，讲故事过程中教师来回巡视幼儿睡眠情况，为幼儿盖好被子，纠正幼儿的不良睡姿。

第二篇：中四班家长进课堂教案

健康活动教案《健康娃娃》

设计意图：健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。孩子们正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务，希望通过家长进课堂活动让幼儿能掌握更多的健康知识。

一、活动目标：

1.懂得健康对人很重要，知道按摩可以放松身心，还能促进血液循环坚持按摩身体、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

2.通过健康按摩，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

3．体验与同伴合作按摩的快乐。

二、活动准备：

1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？

2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康题目若干，PPT一份。

3.健康歌音乐。

三、活动过程：

（一）教师请出家长，职业介绍导入，激发兴趣。

家长与幼儿互动引出按摩主题

﹙二﹚ 欣赏按摩视频 探索按摩动作。

1、引导幼儿初步关注动作和音乐的匹配的关系。

引导幼儿说出各种按摩方法,并编成一套完整的按摩歌。按乐曲节奏分解相应动作如：捏捏

爬爬爬爬……捶捶

捶捶捶捶……

２、欣赏家长配乐按摩

３、幼儿随音乐进行自我按摩。

４、分段做按摩动作。

（三）按摩游戏，体验合作游戏的快乐。

（1）把幼儿分为按摩师及顾客两组，合作表演。

（2）交换角色表演。

四、小结：

叮咛：要求幼儿回家后按节拍为爸爸妈妈按摩。

第三篇：大班半日教案2016

大班教育活动教案

执教教师：王娇娇 配课教师：张亚男 时间：2016、6、2 活动名称：仿编诗歌《家》

活动目标：

1、学习诗歌《家》，并有感情的朗读。

2、能够根据诗歌特点，自己进行仿编。

3、喜欢与同伴讨论及分享，愿意表现自己。

活动准备：PPT、字卡、图片、水彩笔、白纸 活动过程：

1、教师朗诵诗歌，激发幼儿对诗歌的兴趣。

(1)提问：小朋友都有自己的家，谁能说一说你家里都有谁？（2）教师朗诵诗歌《家》，请小朋友说说你记住了哪一句诗歌。

2、教师播放PPT，一起欣赏诗歌画面。

（1）提问：这首诗歌有好多美丽的家，我们一起看看这些美丽的家，你喜欢 哪一个家？

（2）教师播放PPT，请幼儿说一说诗歌句子，教师边出示图片。（3）教师和幼儿一起朗诵诗歌。

3、引导幼儿发现诗歌的句式特点。

（1）提问：什么样的蓝天？什么样的森林？教师引导幼儿说出形容词。（2）教师和幼儿一起朗读诗歌。

4、老师示范仿编诗歌，请幼儿欣赏。（1）老师仿编诗歌，请幼儿欣赏。

广阔的大海是海豚的家，冰冷的南极是企鹅的家。一望无际的沙漠是骆驼的家，茂密的松树是小松鼠的家。

5、尝试合作仿编诗歌。

（1）请幼儿自己仿编诗歌，并向大家说一说。

（2）请幼儿以小组合作的方式，仿编诗歌，并将仿编的内容有语气的朗诵。

6、欣赏与交流，请幼儿将自己组仿编的诗歌朗诵给大家听。

7、幼儿进行律动表演《相亲相爱一家人》结束。

第四篇：半日活动教案

小二班亲子活动方案

活动时间：2013年9月5日——2013年9月6日

活动地点：教室

活动总目标：熟悉幼儿园，熟悉老师，消除幼儿紧张的入学心理。

活动流程：

一、接待新生

1、入园接待

2、组织幼儿进行安静的活动。（搭积木）与幼儿进行简单的交谈。

二、盥洗

1、组织幼儿喝水。

2、组织幼儿上厕所，洗手。

三、点名活动

1.播放音乐，请幼儿入座。

2.向幼儿介绍小二班环境，小二班的三位老师。

（欢迎来到小二班，这是我们的教师，我是孙老师，“我是张老师”，“我是韩老师”）

3.让幼儿做简单的自我介绍。

（今天来了一位小客人（巧虎），我们跟巧虎打个招呼。——巧虎还给我们带来了礼物（项链）你们想得到它吗？——要求

小结：我们小二班的小朋友真棒，巧虎和老师都非常喜欢你们呢。

接下来我们来我们一起来学本领，让自己变得更能干，好吗？

四、美工活动《小鱼的新衣裳》

过程：

一、出示背景图（海底世界），引导幼儿猜测“这是什么地方？”

海里有什么呢？（鱼）——游出一群没有穿衣裳的小鱼。（你们真聪明，海里真的有许多小鱼）——播放哭声，小鱼们怎么了？请你说说它为什么会哭呢？

原来呀，小鱼它没有漂亮的衣裳，那我们去帮帮小鱼。

二、教师出示操作材料，和幼儿制作一同讨论粘贴的方法。

1.这条小鱼的衣裳是用什么做成的呢？（彩色的小纸片），是用这种纸，可是这张纸这么大，我们要用小小手把这张大大纸撕成小纸片（从上往下撕，一点一点慢慢撕）

3.怎么样把它弄成卷卷的呢？谁能想出好办法？

我们要用两根手指把纸片夹住，然后让纸片在手指上饶圈圈，把他弄成卷卷的。

4.我们，然后再把这些小纸片用胶棒贴到小鱼的身上，小鱼就会变得非常好看。

（贴的时候要从上往下贴，小朋友可以选择自己喜欢的各种颜色帮小鱼穿衣裳，你们想不想帮小鱼做衣裳？

（要求：1.要和爸爸妈妈一起去帮小鱼做衣裳，2.要把垃圾放在桌子上的红色小碗里。

5.播放音乐，幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

三、展示作品，师幼共同欣赏。

拍照留念。

贴床照片、贴桌子照片、椅子照片、被子照片、整理文具

第五篇：半日活动教案

小二班活动教案《小鸭子找朋友》

教师：王老师

活动目标：

1、认真听故事，理解故事内容。

2、学习故事中得对话语言。

活动准备：

小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动重、难点：

重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）

我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）

瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）

边做游泳的动作边说：“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

二、分段欣赏故事。

（1）小鸭子找小兔一起游泳。

倾听小兔部分故事，提问：是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。

教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（2）小鸭子找小鸟一起游泳。

倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。

教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（3）小鸭子找小乌龟一起游泳。

倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。

教师小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）

三、完整欣赏故事。

师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？

（1）完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。

（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）

（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）

四、知识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）