中四班《跳圈圈》

第一篇：中四班《跳圈圈》

小班体育活动：《跳圈圈》

一、活动目标

技能目标:

1、发展幼儿单脚、双脚跳的能力。

情感目标:

2、初步培养幼儿的合作与竞争意识。

3、体验与同伴游戏的愉快情绪。

二、活动的重点和难点 重点：初步掌握跳的技能。

难点：如何与幼儿商量、合作,学会一起玩,玩得高兴。

三、活动准备

1.教师正确示范游戏玩法

2.足够圈

四、活动过程

（一）教师带幼儿到户外操场，带领幼儿和家长慢跑一圈，做简单的热身动作。

导入游戏：老师今天和大家一起来做个跳圈圈的游戏，好不好？

(幼儿和家长回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

（二）教师首先说明游戏的规则和过程：.可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。.家长帮助宝宝学跳。

3.孩子从一个圈里跳到另一个圈里,家长赶快从孩子后面将圈拿到前面,依次类推,直到终点。

五、活动结束

胜出的幼儿和家长获得教师贴画奖励，老师及时表扬与鼓励，并做总结。

六、活动延伸

利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。

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第二篇：小班体育跳圈圈教案

小班体育跳圈圈教案

小班体育跳圈圈教案1

活动目标：

1、学习用按压方法作原地运球。

2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

3、锻炼股四头肌的静力性。

活动准备：

物质准备：篮球若干个。

活动过程：

一、热身运动。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

二、活动导入，教师示范。

1、以“和篮球宝宝一起玩”导入活动。

(1)师：“今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。”

(2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里?

(3)组织讨论。

2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的'动作，幼儿认真观察。

3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

注意：

①用按压方式运球;

②注意手掌粘球的缓冲动作。

③脚要像大树生了根一样，在原地不动。

4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

三、结束部分

1、带领幼儿做放松运动。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

小班体育跳圈圈教案2

活动目标：

1、鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。

活动准备：

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。

活动过程：

1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的.时候教师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。

2、老师说：“冰化了!”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

3、幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。

规则：

老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止游戏一次。

参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上;老师扮北风，站在场地中间。游戏开始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑;声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说：“风停了!”大家就站着不动。老师喊：“太阳出来了!”小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行 。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。

规则：

动作错误者，暂停游戏一次。

活动结束：

小朋友一起回教室。

小班体育跳圈圈教案3

目标：

（1）练习双脚并拢跳。

（2）感受活动的趣味性。

（3）能根据指令做相应的动作。

（4）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

指导要求：

（1）学小鸟飞到活动场地。

（2）一个跟着一个双脚并拢跳，不推挤。

（3）双脚要并拢跳在圈圈里。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的.一个重要方面。小百科：圈的读音有juàn，quān，juān，又名环，古兵器。用金属制成的圆环。圆环的直径约为25厘米，环外缘大部有刃，并有一握手处。多用双圈。常见的有乾坤日月圈、月牙圈、风火轮、双环等。圈不易练习，属双器械，较重身法变化，在实战中以靠身近战和锁扣敌方兵器为其主要法门有抡、砸、劈、推、锁、扣、套、带、挂、压等技法。所以近代已不多见，香港八卦门及精武少林派有传习此技。

第三篇：托班游戏活动：《兔子跳圈圈》教案设计

目标:练习跳跃,增强宝宝的身体机能方法与步骤

1、老师拿出兔子模型,问小朋友这是什么动物?它是怎么走路的?接着拿着兔子模型,示范在呼啦圈中跳跃,跟小朋友说:我们来跟兔子一样跳、跳、跳!

2、每个家庭两个圈,利用圈过小河(如郑冰班上的环节)幼儿园托班游戏:送动物回家

目标:过爬行锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量,增强宝宝全身协调,方法与步骤

1、老师将小动物放置于教室按游戏规则摆放好,并在对面角落放置分类盒,接着告诉小朋友: 好多动物在山谷里迷路了,请大家一起帮忙送小动物回家(分类盒)吧!

2、请小朋友一次带一只小动物,利用爬行的方式通过障碍,将小动物放回分类盒中。

3、妈妈在一旁协助小朋友爬行,并尽量每次爬行不同路线。(孩子不多,利用亲子的器材)幼儿园托班游戏:过山洞

目标:锻炼肢体动作的协调性方法与步骤两位老师合作变山洞,请家长带小朋友钻爬爸爸或者妈妈变山洞,鼓励宝宝钻爬情境 过山洞取水果给妈妈或者妈妈吃道具 塑料山洞 和水果,鼓励宝宝自己爬过山洞 取水果爬回来送给妈妈(孩子少可以两组家庭一组)

3、火车钻山洞教师带领着宝宝家庭成员一起变成一列火车,利用器材火车过山洞

第四篇：小班体育活动《跳圈圈》及教学反思

小班体育活动《跳圈圈》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿感受活动的趣味性，练习双脚并拢跳，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园小班体育活动《跳圈圈》含反思教案吧。

（1）练习双脚并拢跳。

（2）感受活动的趣味性。

（3）能根据指令做相应的动作。

（4）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

指导要求：

（1）学小鸟飞到活动场地。

（2）一个跟着一个双脚并拢跳，不推挤。

（3）双脚要并拢跳在圈圈里。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

本文扩展阅读：圈的读音有juàn，quān，juān，又名“环”，古兵器。用金属制成的圆环。圆环的直径约为25厘米，环外缘大部有刃，并有一握手处。多用双圈。常见的有乾坤日月圈、月牙圈、风火轮、双环等。圈不易练习，属双器械，较重身法变化，在实战中以靠身近战和锁扣敌方兵器为其主要法门有抡、砸、劈、推、锁、扣、套、带、挂、压等技法。所以近代已不多见，香港八卦门及精武少林派有传习此技。

第五篇：中四班半日教案

中四班半日活动安排

张立泽

一、7：30—7:50晨间接待，晨间活动：

主班教师站在门口微笑接待幼儿，提醒幼儿将衣物衣服叠整齐放入柜子中，并检查幼儿口袋中是否带异物。

主班老师带领来园幼儿自选小积塑或者图书进行安静的活动。保育老师打水、进行室内消毒、协助组织幼儿

二、7:50—8:00餐前准备

主领提示幼儿进行餐前准备 7点50副班教师指导幼儿放水杯、洗手、挂毛巾（提醒幼儿利用香皂洗净小手，用小水流洗手不玩水；把毛巾放在手心上将手擦干净，并把毛巾挂好）。

主班教师带领洗完手的幼儿做手指游戏，配班教师指导没有洗完手的幼儿，然后配合保育老师分饭。

三、早餐：8:00 观察幼儿进餐情况，并因情况不同给予不同幼儿帮助。

分工情况：主班教师负责照顾多数幼儿进餐：2-3桌，配班教师2桌幼儿，保育老师1-2桌，同时负责添饭。

重点指导：用鼓励语言提醒个别幼儿把脚放平，饭菜搭配吃、一手扶着碗，一手拿筷子、安静进餐。

四、区域活动：8:30——8:55（主班老师指导大多数吃完饭的幼儿进区活动，配班老师指导吃饭慢的幼儿快一些，并负责指导漱口擦嘴幼儿（重点：碗冲干净、漱口三次、咕噜咕噜吐出水、餐巾打开后对折擦，叠放整齐。保育老师在刷碗的同时也要负责指导幼儿漱口擦嘴）

重点指导活动区： 认知区：

指导教师：张立泽（兼顾图书区、表演区）预期内容：观察幼儿所选择的材料，对于操作材料有困难的幼儿适时地进行指导。

预期目标：指导下进行二维分类或排序，能够进行7以内的数物对应 操作区：

指导教师：宋瑾（兼顾美工区、泥工区）预期内容：用嵌插、拧的方式操作活动区材料 预期目标：指导下用嵌套的方式搭建房子 建构区：

指导教师：刘松芹

预期内容：搭建“我的幼儿园”

预期目标：能运用架空、围合等技巧认真搭建，并学会和别人商量合作一起搭

五、收整活动区 8:55——9:10

各负责教师提醒幼儿安静收玩具，主领教师带领幼儿进行活动评价。

配班教师站厕所门口幼儿入厕、洗手；

保育员教师引导幼儿接水；

主班老师引导幼儿安静喝水、送水杯。分组活动：自然分开

重点评价：认知区、建构区

其中，认知区主要评价在指导过程中，经老师指导，幼儿的进步。

建构区通过照相机记录幼儿活动过程，进而使幼儿直观感受到搭建的步骤。

六、教育活动（分组活动）：

绘画《水声叮叮咚》 活动目标：

1、能大胆作画，尝试运用点、线、面表现对不同水声的感受。

2、对奇妙的水声感兴趣，乐于倾听并能感受其强弱与快慢。活动准备：

经验准备：认识并能运用简单线条和图形组画，有使用相应工具的经验。材料准备：教学欣赏VCD《水声叮咚咚》 活动过程：

一、感知体验

1.以VCD《水声叮叮咚》导入活动。

2.欣赏各种水流画面，加深幼儿对各种水声的感知。

再次播放教学欣赏VCD，引导幼儿欣赏各种水流的画面和声音，感受水声的强弱，鼓励幼儿说一说哪种水声最大、最快，哪种水声最小、最慢。

小结：瀑布声、海浪声很急促，声音很大；水滴声比较小，比较慢。

二、激发兴趣

引导幼儿欣赏吴冠中的《黄河》，感受画面中点、线、面的组合，鼓励幼儿想象画面所表现的水声。

三、创作表现

1、幼儿自由选择作画工具和材料。

2、启发幼儿通过想象，运用点、线、面和颜色大胆绘画。

3、教师巡回指导，引导幼儿用长短不

一、疏密不同的线条表现不同的水声。

四、欣赏评议

七、幼儿分组如厕、吃餐点9:45——9:55 主班教师请幼儿分组如厕、洗手，重点指导幼儿轻轻推小椅子，轻轻走路。

配班教师指导幼儿入厕提醒幼儿小便后洗手，重点指导幼儿洗完手后打肥皂。

保育教师在幼儿都如厕、洗手后，引导幼儿拿一份水果，重点指导幼儿排队拿水果。

八、户外活动准备9:55——10：00 提醒幼儿穿外套，并选择合适的活动场地。1、2、3、主班老师组织幼儿站队，准备做操；

配班教师提醒吃完水果的小朋友穿衣服并帮助穿衣有困难的幼儿； 保育员关照没吃完水果的幼儿尽快吃完，并负责拿户外活动材料；

九、户外操10:00——10:10

1、主领教师情绪饱满带操，引导幼儿积极地参与做操活动。

2、保育员跟做并关注有困难的幼儿。

十、户外活动游戏和自选活动10:10——10:40(一)户外活动：（待选）自选游戏：

投篮、保龄球等投掷类小器械

十一、大型器械活动：10:40——10:55

主班教师将幼儿分为两组（干什么），分别由主班教师和保育员负责。

十二、室内休整活动：

1、如厕、接水11:00——11:30

保育员教师引导幼儿做餐前准备——如厕、洗手（重点指导幼儿洗手情况，提醒个别幼儿使用香皂正确洗手）。

主班教师带领幼儿进行安静的休整活动。2、11:18——11:25

保育教师拿饭，幼儿分组餐前准备 3、11:25——11:30

保育教师擦桌子，幼儿分组餐前准备

十三、午餐

重点指导：提醒幼儿吃饭时细嚼慢咽并做到不掉饭粒11:30——12:00 保育员教师边介绍食谱边分饭；

主班教师带幼儿做安静的餐前休整活动，主并提醒有饭幼儿无需等待。就餐过程中引导幼儿愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用筷子，保持桌面、身上干净，关注个别幼儿。

餐后观察幼儿漱口、擦嘴情况，并针对个别情况适时给予指导。

十四、餐后散步12:00——12:10 主班教师带领幼儿餐后散步以促进消化。

十五、午睡

重点指导：不带异物上床

引导幼儿进行睡前准备——小便、脱衣服、叠衣服。

教师巡视，提醒并检查幼儿是否带异物上床，并帮助个别幼儿脱衣服。

幼儿安静就寝。

讲故事进而安定幼儿情绪，讲故事过程中教师来回巡视幼儿睡眠情况，为幼儿盖好被子，纠正幼儿的不良睡姿。