《主题 千姿百态的天气》教案

第一篇：《主题 千姿百态的天气》教案

多姿多彩的天气

教学目标：

通过表演等艺术活动，引发学生观察、想象、表现大自然的天气情景。学习运用艺术手段表现和交流自己的感受。

教学重点、难点：

教师在引导学生观察、记录天气变化，了解天气图标的基础上，让他们通过舞蹈、表演等艺术形式表现天气变化，增强学生探索自然奥秘的信心和兴趣。

课型：综合表演课

教学用具：电脑多媒体、录音机、风琴、电视台或广播中天气预报的录像片段或录音。

教学过程: 活动一：

（一）以情感为纽带，组织教学。

教师微笑着面对全体学生：同学们，我们快乐的音乐四十分开始了。教师引导学生随着优美的音乐演唱师生问好歌。

教学设想：一分钟的组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用，它是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机，拉进了师生之间的距离，让学生感到亲切、温暖。虽然是很简单的语言，却是师生心灵相接的桥梁。

活动二： 角色表演：

1、教师根据学生对天气的感性认识，师生共同商讨确定出不同天气角色的名称，录像播放天气预报的录像片：如太阳公公、风婆婆等。根据不同角色，让学生创造性地运用形体动作（如姿态、造型等）、语言、声音或表情变化，表现出千姿百态的天气变化。

(让学生课前制作自己喜欢的天气角色的头饰)

2、把全班学生分为几个小组后，利用教师所提供相关材料，学生动手制作出不同“天气角色”做需要得道具、音响、服装或标志等（活动过程中要善于发现和鼓励学生的独到之处，激发他们的创造思维）。教师应根据学生的表现，给与必要的提示和帮助。

3、设定某一天气变化的场景，然后针对这种“天气”进行即兴表演。如教师或学生做天气预报员发布一种天气情况，然后针对这种“天气”进行即兴表演，其他学生可以观看，也可以即兴做这种天气状态下动植物或人物的状态。天气要不断变化，扮演的天气角色也要转换。另外，还可以选择学生熟悉的某一种天气场景，编个故事讲一讲，演一演（以上教学活动可以在两节课中完成，还可以结合当地、当时的天气情况引出课题。如组织学生讨论：今天的天气是什么样的？你对今天的天气有什么感受？讨论之后，让学生用语言、形体、绘画等形式把这种天气表现出来，同学之间进行交流。教师也可以为学生提供材料与工具，发挥他们的艺术想象力，通过制作、绘画、表演等艺术形式表现天气与人，天气与动植物之间的关系）。

活动三：

课堂小结：对积极参与活动、想象力丰富、艺术表现方式独特、表演生动的学生，教师及时发现、鼓励、记录。并请学生相互观摩学习，这将有利于培养和提高学生的艺术想象力、表现力。

第二篇：《千姿百态的帽子》的教案

千姿百态的帽子

一、教学目标

知识与能力：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子，鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

过程与方法：通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用。情感态度与价值观：体验制作作品过程中的乐趣。

二、教学重难点

教学重点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学难点：帽子的装饰方法及运用。

三、教学策略

尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程中找到方法，也增进了学生的自信心。

四、课前准备：彩纸、胶布、剪刀、水彩、PPT课件

五、教学过程

（一）欣赏音乐，导入新课

1、音乐动画欣赏

师：同学们，你们喜欢听歌吗？ 生：喜欢。

师：老师也非常喜欢，今天特意带来了一首歌，大家听听。（课件展示）师：大家知道这首歌曲的名字吗？ 生：小红帽。

2、引入课题，板书课题。

师：是的，动画中的小姑娘经常戴着一顶红帽子，所以大家都叫她小红帽。生活中你都见过哪些帽子？（板书：帽子）

生：军帽、安全帽、毛线帽······（几个同学回答）

师：同学们说得真好啊！老师今天准备了许多帽子的图片，我们大家一起欣赏一下。

（二）观察欣赏，激发兴趣

1、联系生活，拉近距离 ①师：（出示课件）同学们能说说这些帽子的用途吗？ A、夏天可以遮凉，冬天可以保暖； B、装饰、更美、更漂亮；

C、代表身份地位（警帽、军帽具有威严感，护士帽、博士帽等）D、企业形象(统一的制服、统一的标志，还有统一的帽子)E、安全（安全帽，保护工人在危险环境中工作的帽子）

②师：同学们说得真好！接下来，我们一起来欣赏一顶我们藏族姑娘的帽子。（出示课件）

师：孩子们，这顶帽子漂亮吗？ 生：漂亮！

师：哪位同学来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的？ 生：······

师：这是我们藏区的羔皮帽，盘形，里面是白色的羊羔皮，帽外是缎面，帽顶用大小不等的圆形绸缎叠压，造型独特，色彩鲜艳，很像一朵盛开的鲜花。

③师：孩子们，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的文化，不同的特色，在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。现在，请同学们跟随老师一起到我国甘肃省欣赏裕固族的帽子。（出示课件）

师：孩子们，谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的？ 生：······

师：这位同学说得真好！

裕固族服饰是甘肃省2004年确定的首批十个民族民间文化保护工程试点项目之一，具有珍贵、独特、濒危等特点。在裕固族有这样一句话“帽无缨子不好看，衣无领子不能穿”。裕固族妇女头戴喇叭形红缨帽或用芨芨草编织的帽子。据说这帽子是为纪念本民族历史上一位被害女英雄的，红英穗子代表其牺牲时头顶的鲜血。以黑色的边沿饰纹，色彩对比分明，而使边沿饰纹非常清晰，令人产生玲珑、轻快的美感。

2、欣赏世界帽子大师的世界作品，激发灵感

师：孩子们，这些造型独特、色彩鲜艳、富有创意的帽子是我们劳动人民智慧的结晶，所以劳动人民是光荣的伟大的。现在我们走出国门，放眼世界，看看国际大师设计的帽子

师：（出示课件）同学们请看一看帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）。

生：······

师：这些帽子的造型很独特、富有创意，它们是由英国设计师菲利普·崔西设计的。他被称为“全世界首屈一指的帽子魔术师”。他描绘自己的作品是“某种建筑物、手工艺术品，再加上某种魔力成分的混合物。”菲利普·崔西的作品具有强烈的冲击力和装饰风格，他大量撷取未来主义、超现实主义意想、海底生物、动植物外观造型，再将它们拼装组合，构成帽饰的基本轮廓，形成一种独特的视觉语言。

师：孩子们，这里有好多各具特色的帽子啊！我们可以用什么词形容啊？ 生：千姿百态、各式各样、千变万化······

3、补充板书课题

师：同学们说得太好了，这就是我们生活中千姿百态的帽子。（板书：千姿百态）

4、欣赏学生作品，感知造型

师：同学们请打开美术书第30页《千姿百态的帽子》，请同学们仔细观察这些帽子是怎样做的？并请说一说。

生：卷锥形、柱形、折长方体、三棱锥 师：（板书）基本型：剪、卷、折、拼 师：在装饰上有哪些方法呢？

生：粘贴、折、刻、穿编、组合套色。师：（板书）装饰：绘画、剪贴、镂空、插接。

5、欣赏老师的作品

师：同学们太聪明了，观察的非常仔细。老师今天也带来了自己设计的作品，大家注意观察一下，看看老师如何表现？采用了什么方法？（一顶是改变帽顶，一顶改变帽檐，一顶运用各种装饰品）

（三）小组合作，创造联想。

师： 看了这么多漂亮的帽子，同学们想不想设计制作一顶漂亮的帽子啊？

生：想。

师：孩子们，一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑，就能让你成为一位帽子设计师。那就请你们用自己准备的材料设计一顶漂亮独特的帽子吧！比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又有个性。

1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。

2、鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩搭配进行辅导。

3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。

4、欣赏学生作品

每组的小模特在音乐伴奏中，展示帽子，互相之间赏析，教师点评，拍照。

（四）课堂小结、课外拓展

师：同学们，你们做得真棒！头脑聪明，双手灵巧，齐心合力。那这节课，你们有什么收获呢？

生：······

师：同学们，生活需要美，美需要我们去创造。让我们不断学习，不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。服饰中除了帽子以外还有：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗？

板书设计：

千姿百态的帽子

基本形：剪

卷

折

拼

装饰：绘画

剪贴

镂空

插接

第三篇：千姿百态的帽子教案

千姿百态的帽子

教学目标

1、引导学生运用不同的彩纸等材料制作立体的帽子。

2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

3、体验制作作品过程的乐趣。学情分析

从学生掌握知识的角度看，他们已掌握了基本的手工制作方法。这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。利用学生优秀作品为参照物，激发兴趣和创新意识。教学重点和难点

教学重点：平面的纸通过折、剪、贴的方法制作一个立体的帽子。教学难点：设计各种动物或有创意的帽子 教学准备：

教师：课件（各种造型的帽子）彩纸、剪刀、双面胶、等。学生: 各色彩色卡纸、各种装饰材料、剪刀、双面胶等。教学过程：

一、谜语导入

课件出示：“不是上衣，不是裤，高高在上，随你走。------打一个穿戴的物品。”

教师板书：帽子

教师提问：说一说什么时候戴帽子？为什么要戴帽子？ 学生交流，教师随机出示冬季和夏季的帽子图片。

教师小结：可以说我们的生活离不开帽子，其实生活中的帽子种类繁多，千姿百态。今天我们来学习制作一顶千姿百态的帽子。出示课题并板书。

二、学习制作帽子

1、教师课件出示各种帽子的图片，学生体会什么是千姿百态的帽子。学生交流，教师归纳：从造型、色彩、装饰三方面思考。

2、学习帽子基本形状

课件出示：梯形、锥形、圆柱形等。

3、课件出示各种帽子图片，学生思考怎样得到这样的形状。

学生交流，教师点拨归纳：折、剪贴、镂空、绘画、组合、卷等。

4、讨论制作的步骤。

5、欣赏不同装饰的帽子，激发学生制作的兴趣。

三、学生小组分工合作，制作帽子。教师巡视指导。

四、展示学生帽子作品，学生评价交流。

五、课堂小结: 同学们，你们发挥想象，精心设计，用一双小巧手制作了漂亮新颖的帽子，装扮打扮了我们的生活，让我们的生活变得多姿多彩。希望同学们在生活的各个方面开动脑筋，不断创新，做出更精彩更有创意的作品！

第四篇：大班主题活动：天气(四篇教案)

大班主题活动：天气(四篇教案)

大班主题活动：天气

活动一：科学活动《下雨的秘密》

活动二：音乐活动《小雨沙沙》

活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》

活动四：美工活动想象画《天气与阿莫斯》

活动一：科学活动《下雨的秘密》

活动目标：

1、初步了解雨的成因，培养对自然现象的探索欲望;

2、通过实验操作，感受雨的形成;

3、培养幼儿的观察能力及合作意识。

活动准备：

1、透明玻璃杯若干个，玻璃片若干块，开水;

2、实验操作记录表或干份，水彩笔;

3、教师记录本，笔;

4、有关雨的碟片，电脑;

设计思路：

1、提问：今天的天气怎样?为什么会下雨呢?

妃妃：因为太阳公公的手不小心碰到了云，所以会下雨。

黄子曦：因为是水蒸气飞到了天上，到了云里面，变成了大水滴，就会落下来。

婕颖：因为妈妈煮饭的暑假，那烟子跑到天上啦!云太热啦，就会下雨。

2、幼儿讨论后，自由回答教师记录语言。

3、提问：雨是怎样形成的呢?

4、请幼儿观看碟片《下雨的秘密》

5、请幼儿实验操作“雨的形成”

⑴教师讲述操作方法及要求;

⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。

6、表达与表现

⑴幼儿展示表格，并讲述;

⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。

活动反思：

由于电都更形象的把雨的形成展现在幼儿的面前，因此，幼儿兴趣特别高。并通过实验操作，亲身体验了雨到底是怎样形成的，这要比教师口述要强的多。因此在小结中，基本上幼儿都能够用自己的话说出雨的成因。

活动二：音乐活动《小雨沙沙》

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律和结构，学习创编不同的雨点落下时的动作，情态及小花喝水时快乐满足的动作情态。

2、能够表演唱《小雨沙沙》并能学习多人合作表演。

活动准备：

欣赏乐曲、磁带、录音机

图画《小雨沙沙》

设计思路：

1、边看图片边欣赏乐曲，帮助幼儿回忆乐曲的旋律和结奏。

2、引导幼儿创编A段小雨落下时的动作，提问：“小雨是怎样落下的?从哪儿落到哪儿?”

3、引导幼儿跟着音乐弦律和图画进行表演唱。

4、引导幼儿用不同动作创编B段表示花喝水时快乐的样子。

5、跟着完整音乐练习，引导幼儿从动作、表情上表现出快乐的情绪。

活动反思：

由于在此活动前幼儿欣赏过此乐曲，因此在对乐曲已经比较的熟悉。在创编动作时幼儿都十分积极投入，出各种各样的动作。从这次活动发现，幼儿的表现能力大大提高了，而且许多幼儿都能很大方的与同伴合作表演。

活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》

活动目标：初步了解电闪雷鸣的成因，培养对自然现象的探索欲望。

活动准备：有电闪雷鸣现象的VCD、电脑、电视、气球等。

设计思路：

1、组织幼儿观看VCD中的电闪雷鸣。

2、组织幼儿讨论：闪电像什么?为什么会有电闪雷鸣?

3、引导幼儿小实验：闪电、雷鸣

实验方法――闪电：在较黑暗干燥的房间里，拿两个气球一下一下地接触，然后会出现火星跳跃，这种火花就是电、雷鸣。把气球吹鼓，让它里面装满空气后把开口扎紧，然后用两手掌用力拍气球，随即会出现“叭”的一声，气球破裂。

活动反思：

这活动的内容本身比较抽象，通过小实验的方式吸引幼儿的注意力，幼儿在活动中兴趣很高，特别是在幼儿做实验过程中特别认真，亲身感受了、发现了、体验了成功的喜悦。但由于天气干燥，效果不是特别明显。

在文学作品《小老鼠和大鲸鱼》中阿莫斯(小老鼠)在航海前的工作中就有学习到有关天气的知识，在航海的旅途中同时也遇到了各种天气。此时，我向班上孩子抛了一个球，“你们觉得阿莫斯在航海时都遇到了哪些天气，阿莫斯是怎样渡过的?”顿时幼儿都开始七嘴八舌的议论开了，之后就开展了一节美术活动。

活动四：美工活动想象画《天气与阿莫斯》

活动目标：

1、能在已有的知识、经验的基础上进行大胆夸张想象，能画出不同天气特征。

2、能够想象绘画阿莫斯遇到不同天气的不同情景。

3、训练幼儿绘画的技能技巧。

活动准备：画纸、水彩笔

1、提问-谈话-引导幼儿用语言来讲述不同的天气里阿莫斯在做些什么?

2、让幼儿将听见过的闪电画下来，老师加以丰富，闪电有成片、有成条、的有像蛇、有的像……

3、老师讲述绘画技巧及绘画要求。

4、老师引导幼儿用色彩进行丰富的夸张和想象、绘画，教师巡回指导幼儿作画。

5、幼儿讲述自己的画：《天气与阿莫斯》

1、提问：你画的是下雨天里的阿莫斯打着一把雨伞去买东西。

捷颖：我画的是下雨天里的阿莫斯打着一把雨伞去买东西。

心一：我画的是出太阳了，阿莫斯高高兴兴去远航。

吴双：天上打雷了、闪电了，阿莫斯很害怕，躲进了船舱里休息。

活动反思：通过已有经验，幼儿能够较有特征性的画出不同天气里的阿莫斯，色彩对比描绘出不同的天气，在绘画技巧上得到了大大的提高，幼儿的想象力较丰富，还设计了彩虹的天气等，千变万化、形象各异，在绘画技巧上得到了大大的提高。

第五篇：天气 教案

《天气》整理与复习

榕山中心校：向小莉

教学目标：指导学生对本单元的知识进行整理复习，帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。教学过程：

一、知识整理。

1、导入：天气与我们的生活息息相关，科学家们利用探测仪器和卫星技术能够更准确地观测天气。在《天气》单元，我们也学科学家对天气进行了研究，学到了不少知识。下面，我们一起来回顾一下。

2、温度计的使用。

3、风向及描述方位。

4、风速等级和特征描述。

5、风速儿歌。

6、降水等级。

7、云量与天气状况。

8、动植物预报天气。

二、知识巩固。

课堂小测试：必答题、抢答题

三、布置作业：第一单元小测试。