第一章有理数教学目标

第一篇：第一章有理数教学目标

第一章有理数教学目标

1．知识与技能

（1）了解正数、负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数．

（2）掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的解．（3）理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义，会求一个数的相反数和绝对值．（4）会利用数轴和绝对值比较有理数的大小． 2．过程与方法

经过探索有理数运算法则和运算律的过程，体会“类比”、“转化”、“数形结合”等数学方法．

3．情感态度与价值观

使学生感受数学知识与现实世界的联系，鼓励学生探索规律，并在合作交流中完善规范语言． 重、难点与关键

1．重点：正确理解有理数、相反数、绝对值等概念；会用正、•负数表示具有相反意义的量，会求一个数的相反数和绝对值．

2．难点：准确理解负数、绝对值等概念．

3．关键：正确理解负数的意义和绝对值的意义． 课时划分

1．1 正数和负数

2课时

1．2 有理数

5课时

1．3 有理数的加减法

4课时

1．4 有理数的乘除法

5课时

1．5 有理数的乘方

4课时

第一章有理数（复习）

2课时

第二篇：“有理数的加法”教学目标

《有理数的加法》教学目标

1．理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则中的符号法则和绝对值运算法则； 2．理解有理数的加法运算律，并能运用运算律简化运算；

3．本节课通过行程问题说明有理数加法法则的合理性，然后又通过实例说明如何运用法则和运算律，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活．

第三篇：“有理数的减法”教学目标

《有理数的减法》教学目标

1．掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算； 2．会进行有理数的加减混合运算；

3．通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过有理数的加减混合运算，培养学生的运算能力．

第四篇：有理数单元三维教学目标

有理数单元三维教学目标

一、知识与技能：

（1）理解有理数的有关概念及其分类。

（2）能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小，会求有理数的相反数与绝对值。

（3）理解有理数运算的意义和有理数运算律，经历探索有理数运算法则和运算律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算，并能运用运算律简化运算。

（4）能运用有理数的有关知识解决一些简单的实际问题。

二、过程与方法：

（1）通过实例的引入，认识到数学的发展来源于生产和生活，培养学生热爱数学并自觉地学习数学的习惯。

（2）通过对有理数的加、减、乘、除、乘方的学习，培养学生独立思考、认真作业的态度，提高运算能力，逐步激发学生的创新意识。

三、情感态度与价值观：

（1）通过对有理数有关概念的理解，使学生了解正与负、加与减、乘与除的辩证关系，初步感受数学的分类思想。

（2）通过师生互动，讨论与交流，培养学生善于观察、抽象、归纳的数学思想品质，提高分析问题和解决问题的能力。

（1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。

（2）借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数与绝对值的方法。

（3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。

（4）理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。（5）能运用有理数的运算解决简单的问题。有理数学三维教学目标设计思想：

本单元学习的重点是有理数的运算，难点是负数的意义、绝对值以及对有理数运算法则的理解。通过本单元的学习，让学生进一步体会数学知识来源于生活而又服务于生活基本理念，掌握必须的数学知识，更好的服务于生活，学会用数学的思维去观察和分析事物，提高分析问题和解决问题的能力。

从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础，从数学思想方法来看，“有理数”中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的“数形结合思想”是带有一般性的常用的数学思想方法。无论从内容上还是思想方法上来看，都对初中数学学习起着重要的作用。“有理数”主题单元结构包括“相关概念”“有理数的运算”“简单运用”三部分。在引入负数的前提下，学习“有理数”、“相反数”、“绝对值”、“数轴”等概念，为后面学习“有理数的运算法则”做好铺垫，那么为什么要学习有理数的运算呢？自然而然引入到知识的运用上来，这样符合学生的认知规律。

第五篇：“有理数的乘法”教学目标

《有理数的乘法》教学目标

1．经历探索有理数乘法法则及运算律的过程，发展学生的观察、归纳、猜想能力； 2．理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则；

3．了解倒数概念，会求给定有理数的倒数；

4．会进行有理数的乘法运算，能运用乘法运算律简化计算；

5．本节课通过蜗牛在直线上运动说明有理数乘法法则的合理性，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活．