第一篇:小班文明礼仪活动 打招呼
小班文明礼仪活动
打招呼
设计思路:
刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。活动目标:
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。活动准备:
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相 活动过程:
(一)情景导入,和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友,他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼儿观看。
3、你看见谁了?(逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)
3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。
第二篇:小班社会:打招呼
小班社会:打招呼
小班社会:打招呼
活动目标:
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
活动准备:
1、自制教学挂图。
2、小兔,小猫等小动物头饰。
3、设置游戏〈找朋友〉的情境。
活动过程:
1、教师出示挂图,幼儿观察画面,听故事学习说礼貌用语。
(1)教师:这个小朋友叫什么?
(2)教师:早上妈妈送她上幼儿园时,小花花对爸爸说了什么?
(3)教师:小花花碰到隔壁家的奶奶,她会说什么?奶奶怎么夸她的?
(4)教师:当她碰到小朋友时她会说什么?
(5)教师:到了幼儿园,小花花对老师又会说什么?
(6)教师:大家怎么夸小花花的?
(7)教师:教师完整复述故事一遍。师生共同小结:小花花真有礼貌。
2、教师朗诵儿歌《老师早》。
(1)教师;小宝宝进幼儿园先说什么?
(2)教师:谁见了咪咪笑?谁听了跟着叫?
(3)教师:小宝宝是个有礼貌的孩子,我们也要向他学习。
3、游戏:〈找朋友〉,鼓励幼儿学习主动和别人打招呼,(1)教师:平时,我们还会见到谁?怎么打招呼呢?
(2)教师:现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉,当我们找到朋友时,我们会怎么和他们招呼呢?
(3)教师小结:今天小朋友真能干!学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
第三篇:小班社会:《我会打招呼》
我会打招呼(社会领域)
2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3、愿意与人主动打招呼。
活动准备:动物图卡(兔子两只、山羊医生一只、大公鸡一只)、PPT 活动过程:
1、律动:歌曲《我上幼儿园》
2、小朋友,今天老师和你们一起去看看小兔是不是一个礼貌的好宝宝。
3、播放PPT1教师:一天早上,小兔睡醒了,它看见了谁?会说什么呢?引导幼儿说出:妈妈,早上好。(个别、集体分别练习)
4、播放PPT2教师:兔妈妈送小兔上幼儿园,在路上小兔看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出:山羊医生,你好。(个别、集体分别练习)
5、播放PPT3教师:兔妈妈送小兔来到幼儿园门口,小兔看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出:公鸡老师,早上好。(个别、集体分别练习)
6、播放PPT4教师:妈妈要上班了,小兔会说什么?引导幼儿说出:妈妈,再见。
7、教师小结:这只小兔真有礼貌,我们一起来学学这只有礼貌的小兔。
8、教师与幼儿共同扮演角色,进一步练习打招呼的语言。(请几名幼儿情境表演)
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,请个别能力强的幼儿扮演山羊医生和公鸡老师,并戴上相应的动物图卡,与教师一起表演故事。
9、老师小结:小朋友从小要做一个有礼貌的宝宝,老师希望你们做个会主动打招呼的好宝宝,主动与成人和小朋友打招呼哦!现在请宝宝们回头跟我们的客人 活动目标:
1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。
老师们也打个招呼吧:嗨,老师们好!你们辛苦了,老师们再见!
第四篇:小班语言活动教案我会打招呼
我会打招呼
活动目标 1,愿意大方与人打招呼,初步感受问候带给人们的愉快。
2,乐意跟同伴说 你好,体验与同伴交往的快乐
3,感受并学习多种打招呼的方法,逐步养成问候他人的习惯
活动准备
1,幼儿已听过歌曲 找朋友,有打招呼的经验
2,资源包材料,教学CD 找朋友
3,小朋友 老人,成年人头饰,不同时间段的不同人物
本班幼儿 男女小学生 男女成人 有时多 有时少
视频
活动过程
1,随教学CD 找朋友 进入活动室,回顾已有打招呼的经验 2,观看表演,学习新的打的招呼的方法。3,游戏,我会打招呼,巩固练习打招呼的地方
活动反思,鼓励幼儿主动成人 小朋友打招呼。我们还一起讨论小朋友会跟哪些人打招呼,又是怎么打招呼的。他们都特别能干,会和许多人打招呼,幼儿参与性非常高。在活动中回答问题部分幼儿不会举手回答,须加强。
第五篇:幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》
幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》
设计思路:
刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。活动目标:
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。活动准备:
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相 活动过程:
(一)情景导入,和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友,他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼儿观看。
3、你看见谁了?(逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)
3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。