第一篇：评选吉祥物教案 评选吉祥物教案
评选吉祥物教案
一、教学内容：
北师大版二年级下册第86-87页。
二、教材分析
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经理数据的调查、手机、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
三、学情分析：
在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。
四、教学目标
1.使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。
2.通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。
3.能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
五、重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
六、教具：四种动物贴画，选票，投票箱等。
七、教学过程：
（一）创设情景，明确任务 1.谈话，引入课题
师：同学们你们参加过运动会吗？笑笑和淘气他们学校准备在六一儿童节举办一场运动会，这不他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？那今天，我们就一起来评选吉祥物(板书）。
出示贴画：他们买来了四种动物，分别是：小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物，如果是你，你会选什么动物？ 2.讨论选什么最合理
师：现在大家的意见都不一样，怎么办（全班讨论）。
如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都认可了，都同意了，是吧？
小结：淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都认可了（板书，全班同学最喜欢的动物）。所以，他们要展开一次调查（板书，调查），调查什么呀？
二，经历调查，感悟方法
1、讨论调查的方法
调查的方法有哪些？（举手，投票）师
这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。（PPT）（1）举手
这就是同学们说到的举手的投票方法，那怎样用举手的方法进行调查呀。谁来说说。（上台示范）
师
你可以举两次手吗？（不可以每人只能选一只动物）
学生示范：（喜欢兔的请举手）他们举着手了，你需要干什么呀。找个学生帮你数票，然后把这个结果记录下来，什么时候才能把手放下，（喜欢猴的请举手）就这样一个一个都问下去，这就是我们刚才说的举手的调查方法，那我们再来看。（2）投票
这是你们刚刚说的投票的调查方法，那怎么用投票的方法展开调查。
师说明：写在一张纸上，这张纸我们叫做选票，写几种？那这一种我写羊可以吗？为什么？应该在这评选范围里选择你最喜欢得一种动物然后把你写好的选票投进投票箱里。
2、学生进行实际投票
那么我们现在就来用投票的方法选一选我们二一班同学最喜欢的动物，好吗。（1）投票说明
师
每个人手中有一张空白的选票，在这上面写上你最喜欢的动物，写完投到哪（选票箱）等一会儿投在选票箱里，第一大组，第二大组，第三大组，第四大组。写完，投完后立刻坐正，比一比哪个大组表现最好。开始（2）整理投票结果
师
那想想投完票了接下来要干什么了，也就是要把你们投票结果进行记录整理。（板书，记录整理）
师
想一想，你用什么方法记录（全班讨论）（3）师读，学生记录选票
3、出示学生结果、进行统计 展示学生记录结果并进行比较
如果参看他们的记录结果，你想参看谁的，为什么？ 你能答出喜欢每种动物的人数吗
师
那么根据这个调查结果，最终他们班应该选哪种动物作为运动会的吉祥物？熊猫，为什么？喜欢熊猫的最多
师
同学们想到的方法真多，那淘气是怎么来记的呢，来看看（PPT）
（这位同学的记法正好和淘气的记法差不多，想看看吗）（1）出示淘气的记录结果（2）出示笑笑的记录结果 师 笑笑淘气他们这样记录可以吗？ 小结：其实刚才在记录的时候很多同学都采用了文字和符号结合起来记录这个结果，那么在记录的时候只要把他们分分类，然后用符号记录，就会记得更清楚。同一种动物的选票用同一种符号
总结：现在我们来回顾一下，刚才在评选吉祥物的时候，我们是先调查，调查什么，然后把调查结果进行整理，整理之后知道喜欢熊猫的人最多，所以选熊猫作为吉祥物。
师
那么在生活当中，还会遇到很多事情像吉祥物一样，在做决定之前，需要调查，这样做出的决定才会被大家认可。
师
谁能说说生活中哪些地方在做决定之前需要进行调查呢？ 三，课堂回顾
师
那么这节课你学到了什么呢？
师
在做决定之前，应该先进行调查，并且知道了怎样进行调查呀，然后我们把调查的结果进行整理，整理的时候注意要分类，这样才能把结果看得更清楚，然后根据整理的调查结果做出最合理的决定。师
第二篇：评选吉祥物教案
评选吉祥物
执教：官渡中心小学 黄莉莉
教学目标：
知识与技能：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
过程与方法：在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
情感态度与价值观：在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。教学过程：
一、用绘画的形式记录自己喜欢的吉祥物。
1、组织学生谈话，说说过年的时候各人家里有哪些吉祥物？然后讨论确定表现吉祥物的形式并请个别幼儿画出相应的标记。
2、请学生在统计记录单上用标记记录自己喜欢的几种吉祥物。
3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的吉祥物。
二、选择不同的方式进行调查统计。老师出示统计记录单，引导幼儿观察。
师：这是一张统计记录单，请在上面记录你们这组喜欢每种吉祥物的小朋友的人数。
老师引导学生讨论，怎样才能知道你们这组喜欢每种吉祥物的小
朋友有多少呢？应该怎样记录呢？
请学生与同伴商量，将小组里每个人喜欢的吉祥物统计在一张记录单上。
老师引导学生在统计记录单上统计、记录小组中喜欢每种吉祥物的人数。指导幼儿统计出本小组中最受欢迎的吉祥物，并做记号。
三、师生共同完成全班的调查统计结果。
1、每组选派一位代表向大家介绍本组的调查情况及统计结果。
2、老师引导学生讨论：怎样才能知道全班喜欢每种吉祥物的小朋友有多少呢？
3、老师与学生一起在统计表格中记录每组幼儿的统计结果，统计喜欢每种吉祥物的总人数，发现班级中最受欢迎的吉祥物。
四、小结
这节课我们学了什么？你有什么收获？
第三篇：评选吉祥物教案
评选吉祥物教案
一、教学内容：
北师大版二年级下册第86-87页。
二、教材分析
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经理数据的调查、手机、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
三、学情分析：
在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。
四、教学目标
1.使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。
2.通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。
3.能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。
五、重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
六、教具：四种动物贴画，选票，投票箱等。
七、教学过程：
（一）创设情景，明确任务 1.谈话，引入课题
师：淘气和笑笑的学校准备在六一期间举行一次运动会，现在他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？那今天，我们就一起来评选吉祥物(板书）。
出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗。2.讨论选什么最合理
师
那你说如果按她说的选xx合理吗？有不同意的吗。那同学们，她说她喜欢熊猫想选熊猫，那他说他喜欢鱼要选鱼，那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢。如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都认可了，都同意了，是吧？
小结：淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都认可了（板书，全班同学最喜欢的动物）。所以，他们要展开一次调查（板书，调查），调查什么呀？
二，经历调查，感悟方法
1、讨论调查的方法
那么怎么开展调查知道吗？（举手，投票）师
这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。（1）举手
这就是同学们说到的举手的投票方法，那怎样用举手的方法进行调查呀。谁来说说。（上台示范）
学生示范：（喜欢兔的请举手）他们举着手了，你需要干什么呀。然后把这个结果记录下来，什么时候才能把手放下，（喜欢猴的请举手）请问刚才喜欢兔的那些同学现在还能再举手吗，为什么？（最喜欢的只能是一种）就这样一个一个都问下去，这就是我们刚才说的举手的调查方法，那我们再来看。（2）投票
这是你们刚刚说的投票的调查方法，那怎么用投票的方法展开调查。
师说明：写在一张纸上，这张纸我们叫做选票，写几种？那这一种我写羊可以吗？为什么？应该在这评选范围里选择你最喜欢得一种动物然后把你写好的选票投进投票箱里。
2、学生进行实际投票
那么我们现在就来用投票的方法选一选我们二一班同学最喜欢的动物，好吗。（1）投票说明
师
在桌面上有一场空白的选票，在这上面写上你最喜欢的动物，等一会儿投在选票箱里，第一大组，第二大组，第三大组，第四大组。写完，投完后立刻坐正，比一比哪个大组表现最好。开始（2）整理投票结果
师
那想想投完票了接下来要干什么了，也就是要把你们投票结果进行整理。（板书，整理）
师
那我们就先整理第一大组的投票结果，这样，仔细听好，我把他们选票的结果读出来，然后你把我读的结果记在桌面上这张纸上，想一想，你用什么方法记，然后你们再数好吗，准备好了吗？ 师读，学生记
师
好了，没记完的也先坐正，那你刚才在我读的时候，你记录的时候有什么困难吗？谁像他这样
师
嗯，看来有很多同学在记录的时候都遇到困难了，那现在老师手里那了三位同学的记录结果，看看在看的过程中能不能解决刚才遇到的困难，有没有办法把这个结果记得既清楚又完整。3.出示学生结果
师
你能说说你是怎么记的呢，谁是像他这样，读一个记一个？ 师
这是一种记法，再来看看，你们看得懂吗，谁来说说 师
四个xx，就说明有x个人，这样的记法可以吗？ 师
同学们想到的方法真多，那淘气是怎么来记的呢，来看看（这位同学的记法正好和淘气的记法差不多，想看看吗）（1）出示淘气的记录结果
师
这是淘气他记录的结果，他是怎么表示这个选票的结果啊？一根竖杠就代表一个人，有几根就代表有几个人。
师
非常不错。那我们看看淘气是怎么把整个过程记录下来的，他先把四种动物的名称写上，然后根据老师读的结果画竖杠，当老师读到兔，就在兔的后面化一根竖杠，你知道他是怎么记的吗，那你仔细看，下面他听到的是什么？（师出示学生说）就这样，听到谁，就在谁的后面画一根竖杠，这样把所有的选票都记完。（2）出示笑笑的记录结果
师
看清楚这种记法了吗，那么笑笑也用了自己的方法来记录，你看得懂吗？跟同桌说说笑笑是怎么记的
师
谁愿意来跟大家介绍一下？谁再来说一说。听明白了吗，谁再来用自己的话说说
4.比较两种记录方法
师
她用了四种不同的符号来记录每种动物的选票，那么，淘气和笑笑的记录方法我们放在一起比较一下，他们两个人记录的方法有什么相同的方法？还有什么相同的地方吗？
师
那也就是把这个投票结果分成几类来记的，一个图形就表示一票。师
再看看他们的记录结果有什么不同？还有别的吗，小结：其实刚才在记录的时候很多同学都采用了文字和符号结合起来记录这个结果，那么在记录的时候只要把他们分分类，然后用符号记录，就会记得更清楚。同一种动物的选票用同一种符号
5、进行统计
如果参看他们两个的记录结果，你想参看谁的，为什么？这数字直接给我们提供了结果，你能答出喜欢每种动物的人数吗
师
那么根据这个调查结果，最终他们班应该选哪种动物作为运动会的吉祥物？熊猫，为什么？喜欢熊猫的最多
总结：现在我们来回顾一下，刚才在评选吉祥物的时候，我们是先调查，调查什么，然后把调查结果进行整理，整理之后知道喜欢熊猫的人最多，所以选熊猫作为吉祥物。
师
那么在生活当中，还会遇到很多事情像吉祥物一样，在做决定之前，需要调查，这样做出的决定才会被大家认可。三，应用方法，提升经验
1、练一练第一题
师
那么淘气他们班还要在六一期间以开联欢会的形式庆祝六一，队长妙想为了让全班同学都能看到自己喜欢的节目，你说她该先做什么啊？调查什么呢 师
她要调查一下全班同学最喜欢什么节目，这样才好做决定，这是她调查的结果，你看得懂吗，她调查了几类节目，哪四类。除了能看懂有四类节目以外，其他的你还能看懂什么。
师
那么根据这个调查结果，你能回答相关的问题吗，翻开数学书87页，练一练第一题，在图的下面根据调查结果填完整。
师
一起来交流一下，谁来说说第一个问题，这个30怎么得到的，也就是把喜欢每类节目的人数加起来就能得到调查的总人数，非常棒。第二小题，师
那么你看，妙想这样调查过以后就可以准备了，可以多准备一些，为什么，可以少准备些什么理由。
2、练一练第二题
师
真棒，那么淘气他们班还有一部分同学在忙着布置联欢会会场，这是他们在布置会场的时候用到的一些图形，那么每种图形用了多少个，你能想出办法，清楚得数一数每种图形得个数吗，同桌两人讨论一下，怎样摆更清楚。
师
根据刚才数出得结果你能回答相关得问题吗，完成第二，三小题。请一位来读一读
3、练一练第三题
师
刚才在整理图形得时候你们知道要先分类再整理才能更清楚，而且还能根据整理得结果填出相关得问题，真不错。那么淘气他们班这次联欢会得主题是健康饮食，他们班的同学绮思想在这次联欢会上向同学们介绍有关健康饮食方面的知识，于是她也做了一个调查，调查什么，做了一个饮食喜好情况的调查，这是她调查的结果，那么根据这个结果你知道绮思总共调查了多少位同学，喜欢什么的最多，喜欢什么的最少，能得到这些答案，请你参看这些结果完成数学书87页练一练第三题，并且想一想通过他这次调查，你觉得在饮食方面需要 向大家建议什么呢？（汇报，校对）
师
在饮食方面，有什么建议？
师
绮思是用一首儿歌来向大家做出建议的，一起来读一读，概括就是要均衡饮食不挑食。四，课堂回顾
师
那么这节课你学到了什么呢？
师
在做决定之前，应该先进行调查，并且知道了怎样进行调查呀，然后我们把调查的结果进行整理，整理的时候注意要分类，这样才能把结果看得更清楚，然后根据整理的调查结果做出最合理的决定。
第四篇：《评选吉祥物》教案2
《评选吉祥物》教案
教学目标：
1、使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。
2、初步认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答一些简单的问题。
3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
4、培养学生初步的统计意识。
教学重难点：
重点：了解统计的含义，会进行简单的统计。难点：进行简单的统计的方法。
教学设计：
一、初步感知、导入新课
同学们，学校要召开运动会了，现在正在征集吉祥物，今天我们也来选一选，把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物上报学校好吗？（板书课题）实践操作、掌握新知 收集数据。
老师了解学生喜欢的动物，在喜欢的动物下面画“√”看着同学们的题卡，你最想知道什么？ 整理数据。初次进行记录。
下面老师读一下同学们写的数据，请大家记录一下。怎样才能记录下来呢？请同学们在小组中讨论一下，看看有什么好方法。小组讨论。
汇报，可能会出现的情况。再次进行记录。
这回老师再读数据，你能记录下来吗？ 谁来告诉大家，你是用什么方法记录的？ 有没有结果一样方法不一样的？ 有数据不一样的吗？ 教师指导：记录要认真。
二、认识统计表。
请同学们说数据，老师把正确的数据填在表格中。读一读表格中的数据。小结：这个记录数据的表格就叫统计表。通过统计表回答问题。
看着统计表你还能提出哪些数学问题？
小结：像我们刚才那样把喜欢每种动物的同学人数数出来并填写在统计表中的这个过程其实就是在进行统计。
三、联系实际、巩固练习同学们最喜欢的节目。
你能根据这张统计表回答问题吗？ 数图形。先填统计表再回答问题。数一数，按要求做题。统计同学的饮食喜好。
四、课堂小结 谈谈本节课你的收获。
第五篇：8.1 评选吉祥物
1 评选吉祥物
项目
内 容
1.你见过调查问卷吗?你知道结果是怎样形成的吗?
2.说一说,怎样开展调查?
分析与解答:
(1)明确调查内容:把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
(2)确定调查对象:全班同学。
(3)选择调查方式:举手表决、投票表决……
(4)记录结果:可以画图、画竖杠、画“正”字等。
(5)得出结论:选择票数()的动物作为吉祥物。
3.调查与记录:先要收集数据,记录数据的方法是多种多样的,然后根据记录的数据,得出结论。
4.(1)和同伴说一说,你准备怎么调查?
(2)下面是妙想的调查记录。
调查了()名同学。
喜欢()的最多,喜欢()的最少。
温馨
提示
知识准备:对生活的细心观察。
参考答案：
1.略
2.(5)最多 4.(1)略(2)30 相声
杂技
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