第一篇：大中国教案
大中国教案 欣赏大中国教案 歌曲分析
歌曲《大中国》由高枫作词作曲是一首以歌颂祖国为主题的通俗歌曲。曲调吸收了我国民歌素材创作而成，富有时代气息。
《大中国》的音乐由引子+A+B+A′构成复三部曲式。
引子。引子为4/
4、2/4拍，开始在F调上，由主和弦、下属和弦构成的和声来呈述：
这一曲调，造成一个明亮、柔和 的意境。然后转为降E调，以豪迈的气势唱出A段音乐主题的音调。
A段，第一部分。这段为单二部曲式，由一个主题乐段与一个变奏构成，结构为A(a+a′)。a 段主题乐段是一个四句体乐段，其音乐采用东北大秧歌的音调为主题发展而成，以齐唱形式呈示出来，表现出祖国大家庭中热烈、欢快、意气风发的扬景。a′段的第二乐段是a段的第一变奏。
B段，第二部分。这部分也是单二部曲式，结构为B(b+c)。第一乐段b中的音乐主题音调来自河北民歌，曲调流畅活跃，抒情开朗。第二乐段c是歌曲的高潮段落，唱出中华儿女对祖国的共同心声，在开始的强拍上就用了一个离调和弦(用3 5 7 3构成)，使全曲的情绪达到高潮，第二句开始的强拍上用了主和弦，使语气更加肯定，B段在激情中结束。在4个小节的间奏之后是第三部分。
A′段，第三部分。这段音乐是A段主题的变化再现，与B段中的第二乐段c 的再现结合，其 结构为A′(a2+c)。第三部分中A的主题再现是a段主题的第二变奏，它将a段主题的时值放宽，情绪热烈活跃。紧接着，是第二部分B段中的第二乐段c的再现。
课题: 大中国 课时:第三课时 教学目标:
1、了解乐曲的曲式结构
2、通过欣赏《大中国》，激发学生热爱祖国的情感。
3、通过欣赏秧歌、表演秧歌、使学生更加热爱民族音乐。教学重点:
1、通过感受歌曲热烈、欢快的气氛，激发学生的民族自豪感。
2、运用适当的肢体语言来表现秧歌的特点。
3、了解有关民族打击乐器的知识。教学难点:
1、感受八分附点音符节奏的韵律特点，体会它在秧歌中的表现作用。
2、进一步激发学生的民族自豪感。
教学具准备: 教学课件 录音（MTV）等不同版本 教学过程: 一.师生问好 二.导入
1、教师播放《大中国》
2、简介高枫 作者简介
高枫原名曾焰赤，他在武汉上小学期间就开始登台表演，但音乐那时只是他的兴趣爱好，并不是他的专业。高中毕业，他考取了中央美术学院的雕塑专业。在工艺美院学习时，高枫开始涉足文艺界，为电视剧《赵四小姐与张学良》、《龙年警官》等配唱了主题曲，并开始练习作曲。
毕业后，高枫开始在北京闯荡，他放弃了学习多年的美术专业，开始从事音乐创作和演唱工作，平日依靠演唱维持生计。在内地第一个兄弟组合“楚奇楚童”的专辑里，高枫的作品占了近一半。与此同时，轰动一时的电视连续剧《戏说乾隆》、《皇城根》里也留下了高枫的声音。
随后，高枫将全部的精力都投入到歌曲的创作中，一首首精美的作品问世了，唱红了一位又一位歌坛新秀。其中包括黄格选的《春水流》、红霞的《让往事飞》、思浓思雨的《双双飞》、老狼的《美人》等，并以一曲《大中国》为歌迷所熟知。教师活动 学生活动 教学随笔
一、师生问好
二、导入：
1、教师播放《大中国》
2、简介高枫
三
演唱《大中国》
四、简单介绍秧歌
1、观看图片
2、教师示范
3、引导学生跳一跳
五、发散
播放：爱国通俗歌曲 《红旗飘飘》
六、小结 下课 师生问好
学生：初听 体会其情绪特点
观看图片 看教师示范 亲自跳一跳
文章
来源 莲山课 件 w w w.5
第二篇：彩色大中国教案
七年级音乐第一单元歌唱祖国
《彩色的中国》教案
课型：歌曲学唱课 课时：一课时
一、教学目标
知识与能力：能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。过程与方法：通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
情感态度与价值观：通过学唱《彩色的中国》，培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
二、教学重难点
教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。教学难点：准确而巧妙的唱好休止符。
三、教具准备：课件、钢琴
四、教学方法：演示法、欣赏法、节奏练习法等
五、教学过程
（一）创设情境、歌曲导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物：教师播放《爱我中华》。师：《爱我中华》这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？ 生：对祖**亲的热爱。
师：接下来我们来学唱一首表达了祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》。
（二）歌曲的朗读
师：这真是一个彩色的中国。请大家一起来读一读这歌词。生：（有感情地齐读歌词）
（三）欣赏歌曲
播放歌曲《彩色的中国》
提问：1）歌曲的节拍？强弱规律？ 2）情绪？歌曲所表达的是怎样的情感？ 生：节拍为三拍子，强弱弱；
歌曲欢快、优美，好似孩子们在边歌边舞，亲切表达了对祖国河山的幸福情感。
（四）学唱歌曲
师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱。生：、、、师：下面我们加入歌词来学唱一下这首歌曲 生：、、、师：接下来我们完整的演唱一遍歌曲 生：演唱歌曲、、、师：下面我们分组来演唱歌曲，注意歌曲的情绪，要有感情的演唱！
（五）小结
师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？ 生：、、、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 生：、、、师：大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
第三篇：大班打击乐：大中国教案
大班打击乐：大中国
设计意图：
艺术领域音乐活动中的歌唱、音乐游戏、舞蹈等活动日常出现较多，碍于场地的限制，打击乐活动出现较少。可是幼儿对打击乐非常感兴趣，常常在区角玩的不亦悦乎。一次区角活动时，发现班上有几名幼儿节奏感非常强，能随音乐自主运用镲、沙锤、小鼓等乐器敲打节奏，这萌发了我开展打击乐活动的念头。让更多的幼儿学习打击乐，并运用到区角活动中去。活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，通过图谱掌握歌曲的节奏。
2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
3、能大胆的进行表演，体验合作演奏歌曲的乐趣。活动准备： 物质：
1、打击乐器——大鼓一面，响板，双响筒，铃鼓和碰铃若干。
2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|，自制大型图谱一张。
3、课件PPT 经验：幼儿学会哼唱歌曲和基本节奏。活动过程：
一、趣味导入，了解歌曲
1、情境创设《坐上火车去旅游》激发兴趣。
导入语：各位乘客请注意，“大中国号”列车马上就要发车了，请各位旅客带上你们美丽的心情开始这趟旅行吧！祝您此次旅途平安、愉快！
2、教师带领幼儿开火车游览事先布置好的各地风光路线，终点站为座位。
3、回忆旅途看到的景色，了解中国国土辽阔，各地景色不同。
4、教师进行小结：“咱们中国地大物博，景色各不相同。有一位叔叔就把看到的景色编成了一首歌，让我们来听一听他是怎么编的？
5、播放歌曲MV 过渡语：“请小朋友试着用双手跟着歌曲有规律的拍拍掌，看看谁的节奏最准确”引出第二环节。
二、熟悉节奏，学习拍打。
1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|节奏卡片，帮助幼儿回忆之前所学内容，复习节奏。
2、小游戏《请你学我这样做》，教师拍打一遍节奏卡，幼儿重复一遍。
3、出示手掌歌曲图谱，幼儿跟随音乐拍掌。
三、观看图谱，学奏乐器。
1、认识图谱，了解图形与乐器的联系，教师示范第一种。
2、请幼儿拿出凳子底下的乐器尝试其他乐器的演奏方法。
3、教师进行小结，分配演奏方法并进行示范。
4、教师带领幼儿进行分组、集体演奏练习。
四、小小演奏家
1、导入《神秘的信》，向幼儿传递演奏规则。地球上的小朋友们：
你们好！
我是来自哆来咪星球的cicy，这次我来地球有一个特别的任务：“收集来自地球最好听的声音”，听说大一班的小朋友今天要演奏一首好听的乐曲，所以我来考察一下，看看是不是真的的那么好听，你们愿不愿意帮助我完成这个任务呢？我可是要现场打分的噢！
师：“你们愿不愿意帮助cicy完成任务呢？请你们用最好听、最响亮的演奏声来装满cicy的收集瓶好吗？”
播放课件PPT，实况打分。
2、幼儿进行器乐合奏
3、对所有幼儿颁发小小演奏家勋章 Cicy：“小朋友们，你们演奏得实在是太精彩了，看！我的瓶子都装满了，谢谢你们帮我完成这个任务！为了感谢你们，给你们送上一点小礼物”{勋章}
第四篇：大中国歌词
大中国
男：文明大国，五千年求索
女：古老中华，岁月在放歌
男：忆往昔岁月峥嵘，我们的祖国繁荣昌盛 女：看风流，尚在今朝，我们的中华铸就辉煌 男：和谐时代，百舸争流
女：美丽中国，千帆竞发
男：13亿中国人，朝气蓬勃
女：13亿中国人，波澜壮阔
合：我们在这里庆祝十八大
我们在这里歌颂大中国
男：我们都有一个家
名字叫中国
女：兄弟姐妹都很多
景色也不错
男：家里盘着两条龙
是长江与黄河
女：还有珠穆朗玛峰儿
是最高山坡
合读：我们都有一个家
名字叫中国
兄弟姐妹都很多
景色也不错
看那一条长城万里
在云中穿梭
看那青藏高原
比那天空还辽阔
合： 我们的大中国呀，嘿—嘿
好大的一个家，嘿
经过那个多少
那个风吹和雨打
我们的大中国呀
好大的一个家
永远那个永远
那个我要伴随她
中国祝福你
你永远在我心里中国祝福你
不用千言和万语
嘿
合：我们都有一个家名字叫中国
兄弟姐妹都很多
景色也不错
家里盘着两条龙
是长江与黄河
还有珠穆朗玛峰儿 是最高山坡
合：我们的大中国呀 嗨 嗨好大的一个家 嗨经过那个多少那个风吹和雨打我们的大中国呀
好大的一个家
永远那个永远
那个我要伴随她
合： 中国 祝福你
你永远在我心里
中国 祝福你
不用千言和万语
不用千言和万语
嘿
第五篇：大中国教学设计
大中国
一、导入
关于我们的祖国，相信大家已经掌握了关于祖国的许多知识，你觉得我们 中国是个怎样的国家？
是啊，我们的祖国有960万平方公里，幅员辽阔，物产丰富，我们中国有14亿人口。这些信息都说明我们的中国很大。今天，老师为大家带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起听一听。
二、感受、理解歌曲：
1、欣赏歌曲一遍。（老师非常喜欢你们仔细倾听的样子）
（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？
来请你来说一说，嗯，说的非常准确，这是一首具有浓郁民族音乐特点的通俗歌曲，它是由歌手高枫作词作曲，高枫是我国著名的歌手，代表作有《戏说乾隆》里的主题曲，今天我们将学习高峰的大中国。你还想说?请你继续补充
你的想象力真丰富，能够想到作者对祖国的热爱，对祖国的祝福！
同学们说了这么多，看样子是真的非常认真在欣赏歌曲呢!那这个问题肯定难不倒你们了。（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）
2、下面请大家欣赏歌曲第二遍
（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？
对呀，有长江，黄河，珠穆朗玛峰，万里长城以及青藏高原。
（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？
看样子，你最能理解高峰的心思，我们的长江和黄河就是盘旋在我们祖国大地上的两条龙。（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）对的，让我们一起读出这句歌词，还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡。（4）长城在古代是派什么用处的？（是的，抵御敌人的入侵）
（5）（5）最后一个问题是，“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（说的多好呀，祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）
三、学唱歌曲
1、请大家再次欣赏歌曲，喜欢这首歌吗？能谈谈你对这首歌曲的理解吗？
你的欣赏能力真不错，这首歌曲分为三个部分，第一个部分四个乐句节奏平稳，民族音乐旋律特点突出，有浓郁的中国风格；第二部分节奏的变化和切分节奏的连续运用，具有强烈的通俗音乐的特点；第三部分副歌 “中国祝福你你永远在我心里，中国祝福你，不用千言和万语。”在旋律和歌词上的多次重复强烈表达了对祖国的热爱之情。
2、学唱歌曲
请大家先自学旋律，觉得有困难的地方可以向老师或同学寻求帮助。
有几位同学举手了，我们来看看他们有什么地方需要我们帮助吧。
这位同学提出附点音符唱不准我们一起来帮助他吧，请先听老师将一部分旋律视唱
一次，同学们可以跟着老师一起轻声哼唱。师范唱。好，我们一起将第一部分视唱一次。不错。同学们的认真使得我们能够一次性唱准了带有附点的旋律。
来，你再来说说你的问题吧，对呀，歌曲的第二部分旋律非常密集，也是需要我们特别注意的地方。我们一起来视唱一次吧。师范唱。非常好在同学们的相互帮助下，我们已经解决了两个大难题了。
接下来请同学们带着歌词将歌曲完整的唱一次。旋律还是唱的非常不错的，不过
同学们，我我们在欣赏这首歌曲的时候听到的是一种怎样的情绪呢？
说得好！人民热爱祖国，祝福祖国，孩子们，带着对祖国的热爱来演唱这首歌曲吧！
3、学习设计RAP演唱
同学们唱得不错，不知道能不能挑战接下来的设计RAP的活动呢？瞧同学们信心满满的样子，老师真为你们感到开心。先和老师一起来唱唱书本上为我们设计的三段RAP基本节奏型吧。师范唱。
下面，请大家分组练习，选择你们小组喜欢的一种节奏型进行RAP训练吧，老师很期待你们的表现哦！
下面有请三组同学分别上台来表演，同学们在今天的音乐课上都表现的非常踊跃。
同学们，我们的祖国一天比一天美丽，我们的祖国一天比一天强大，让我们一起齐唱这首对祖国充满祝福，充满爱的歌曲。在歌声中再次表达我们对祖国的爱。孩子们，你们的歌声让老师感受到我们对她的祝福和爱，请努力学习，长大后建设更加美好的祖国。下课。同学们再见。
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