中班环保活动设计

第一篇：中班环保活动设计

中班环保活动设计：我们身边的垃圾

教师：文微

活动目的：

1、认识垃圾及其产生的主要原因，认识各种垃圾箱。

2、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。活动准备：

一筐生活垃圾，两个垃圾箱，垃圾对环境的危害画面（课件制作）活动过程：

1、出示一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮纸屑、电池、菜叶等），让幼儿讨论：为什么会有这些垃圾，并熟悉词语：生活垃圾。

2、课件展示：让幼儿看到堆放垃圾的地方，苍蝇乱飞、行人掩鼻而行；湖面上漂浮着许多垃圾；山清水秀的林间散落着塑料袋、易拉罐等垃圾„„让幼儿讨论、总结垃圾对环境的污染，传播病菌等危害。

3、既然垃圾的危害这么大，我们怎样来避免这些危害呢？出示绿色和白色两个垃圾桶。绿色垃圾桶上写“可回收”。白色垃圾桶上写“不可回收”，让幼儿讨论怎样来把一框垃圾分类，怎样让可回收的垃圾变废为宝。

4、联系幼儿生活实际，讨论在日常生活中，我们应该怎样做。如：在园不乱扔垃圾，把垃圾放在垃圾箱里；在家把垃圾分类处理；到野外郊游时带回垃圾等。活动延伸：

让幼儿回家与父母一起了解垃圾的处理方法。

第二篇：中班环保教育活动设计

大班环保教育活动设计：节约用水

教师：马吉秀

设计意图：

水是生命之源，人类生存是离不开水的，特别是在日常生活中，缺了水我们就无法生活。虽然地球上的水很多，可是可以饮用的淡水却很少，特别是生活中浪费水、污染水资源的现象却随处可见。在水资源日趋濒乏的今天，“节约用水”已成为全世界共同呼吁的主题，教育幼儿从小保护水资源、节约用水已成为我们必尽的责任。活动目标：

1、让幼儿知道人们的生活离不开水。

2、让幼儿了解节约用水的方法。

3、培养幼儿节约用水的意识，做一个节约用水的环保小卫士。活动准备：

1、影象资料：有关水资源的教学片

2、图片：他做得对不对？

3、图片：水的用途 活动过程：

1、引导幼儿观看录象：水是生命之源，人离开了水之后的情景。

——小结：人离开了水是绝对不能存活的，万事万物都离不开水。

——讨论：受污染的水能不能使用，如果使用会出现怎样的情景。

2、看图片“水的用途”

——讨论：水有哪些用途？ ——小结：我们的生活离不开水，但在全世界还有很多地方缺水，那里的小朋友不能象我们这样方便地用水，所以我们每个人都要节约用水，珍惜我们现在幸福的生活

3、看图片“他做得对不对”

——讨论：幼儿园里节约用水的方法有哪些？家里节约用水的方法又有哪些？

——小结：洗手打肥皂时要关上水龙头；用完水后要关紧水龙头；看见水龙头漏水要主动关紧；水龙头坏了要及时修理，避免漏水；还可以把洗手、洗衣服的鼠疫用来冲厕所或拖地板。活动延伸：

1、请家长提醒幼儿节约用水，并以身作则。

2、请幼儿记录自己节约用水的情况。

第三篇：幼儿园中班环保活动

幼儿园中班环保活动——植物的妈妈：土壤李建梅

一、活动目标

1．让孩子初步了解植物的生长离不开中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。

2．引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护，树立环保意识。

二、活动准备

连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。

三、活动过程

（一）、植物离不开土壤

1．教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)

2．教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的根离开了泥土)

3．教师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?”请幼儿观察，回答问题。(因为它的根 1

长在土里)

4、小结：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。

（二）、土中有什么?

1．教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分)

2．教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气)

3．教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么?”(泥土冒烟了)

“这说明了什么?”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。

4．引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。

（三）、怎样保护土壤

1．教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要

2怎样保护土壤呢?”

2．教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。（因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。）

延伸活动

1．结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。

2．组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。

家庭教育

家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之

以恒，培养幼儿的环保意识。

第四篇：中班活动设计

中班活动设计《狼和小兔》

活动名称：

音乐综合活动《和小兔》

活动目标：

了解歌曲内容，表现小兔子和老狼的样子声音及动作。

能够根据歌曲分角色表演。

能够自己歌唱歌曲，并能讲述歌曲讲述的故事。

活动准备：

小兔妈妈和老狼的头饰各一个，《狼小兔》歌曲录音磁带。

学会儿歌《狼和小兔》，学会兔子和老狼的声音及动作。

理解歌曲讲述的故事，并会歌唱歌曲。

活动过程：

分角色表演，全体幼儿当小兔子，一个小朋友当老狼，两个朋友当狗，一个小朋友当妈妈说：“孩子们，你们在家玩，妈妈出去拔萝卜，一会就回来。妈妈回来时这样唱……(唱歌曲1至4小节)，你们就开门，没有妈妈的歌声，可别开门，别让大灰狼进来。”于是小兔妈妈跟小兔告别。老狼走到门边用低粗不好听的声音唱1至4小节，小兔们听出不是妈妈的声音，愤怒的不肯开门，坚决有力唱第一段歌词的5至8小节，刚唱完，狗来了，对这狼大叫，狼吓跑了。

妈妈回来了，唱歌曲1至4小节，小兔子欢喜的唱第5至8小节的第二段歌词，并开门迎接妈妈。活动结束：小朋友们唱的真好听，表演的真像小兔子和可怕的大灰狼，回家以后，小朋友们可以唱给自己的爸爸妈妈听，而且把故事讲给自己爸爸妈妈听好不好？

活动延伸：当家里来了不认识的人，小朋友不要随便给陌生人开门，也不要轻易相信陌生人的话，放学以后等自己的亲人来接才能离开学校，小朋友们记住了吗？

第五篇：中班环保活动：《大家来环保》

中三班环保活动：家长助教——《大家来环保》

活动目标：

1、初步了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、引导幼儿愿意为保护环境卫生做一些力所能及的事。

3、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。活动准备：

1、经验准备：请家长带幼儿一起观察周围的环境，搜集环境整洁或污染的相关知识。

2、物质准备：收集一些废旧材料。（可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等）脏乱的环境图片、垃圾分类回收和处理图片； 一位孩子的妈妈扮演地球妈妈。地球妈妈的环境布置；笑脸娃娃若干。活动过程：

1、情景导入，激发幼儿兴趣。

《地球妈妈生病了》一名幼儿扮演地球妈妈，创设一个脏、乱的地球环境通过表演引发幼儿思考：地球妈妈为什么生病了呢？

2、主体参与，在活动中获得经验。

（1）动一动。

“谁愿意帮助地球妈妈，让她的病快快好起来？”

小结：让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。要把垃圾丢在垃圾桶里，脏乱的环境会给人们的健康带来许多危害。

（2）想一想。

观察环卫工人将垃圾分类的图片，引发幼儿思考：“他们在做什么？为什么要把垃圾分类？”了解垃圾分类的好处，从“怎么做”—— “为什么这么做”。

小结：知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。

（3）说一说。

①说说：为什么要分成两个桶？

②展示收集的各类垃圾，讨论：垃圾分类和垃圾的处理方法进行自由讨论。

③让孩子观察垃圾桶上可回收和不可回收的标志，“你觉得哪个是可回收标志？为什么？”通过让幼儿理解标志的含义来帮助记忆。

小结：解决的问题：认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，红色代表不可回收垃圾。

（4）做一做

游戏：送垃圾“回家”，背景音乐《大家来环保中》能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。

3、活动延伸，渗透情感教育。

出示图片：为环保事业做贡献的人们，例如：文明劝导员、城市保洁员等，让幼儿结合自身说一说：你想用什么行动为环保出一份力？

活动小结：

为了更好的拉近幼儿园与家长的距离，有效地利用家长资源，同时开阔幼儿的眼界，扩宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园的协作者、支持者、教育者，实现家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面发展，我班进行了一次 “家长助教” 活动，这次我们邀请了夏梓郡小朋友的妈妈作为本次助教家长，在整个活动中夏梓郡的妈妈能运用自己的专业特长，设计了一节形式多样、内容丰富的“十一”环保活动课程《大家来环保》，对幼儿进行教育活动，在家长的充分准备下，活动有序完成了。活动中孩子们不但丰富了对垃圾分类的了解，而且了解到了哪些垃圾是可回收，哪些垃圾是不可回收的，开阔了视野，深得小朋友们的喜欢。家长刚接到这个任务时还有点紧张，怕自己上不好，作为教师我们有义务指导、协助、鼓励着，家长也能提前一个星期就做好了各项准备工作，并不时地与我们老师联系询问如何给幼儿园孩子上课的一些小常识，不断地修改授课内容，看着家长的认真劲，真让我们感动。活动开展的过程中不知不觉中拉近了家长与老师的情感，也让家长真实的了解到了幼儿在园的学习情况，可谓一举两得。