小班活动教案之两只老虎(五篇)

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第一篇:小班活动教案之两只老虎

小班活动教案:两只老虎

12学一 王敏

一、活动目标:

1,初步学习歌曲“两只老虎”,在教师的提示下能用自然的声音进行演唱。

2,在教师体态动作的暗示下理解,记忆歌词,并根据歌词内容创编动作进行表演唱。

3,初步培养幼儿的节奏感,尝试体验歌曲里的诙谐情绪。

二、活动准备:

1,老虎头饰一个,贴贴纸若干。2,幼儿对身体各主要部位名称有所了解。3,音乐,PPT。

三、活动过程:

1,好的,孩子们,现在我们来玩一个简单的律动游戏“身体音阶歌”

(摸摸你的小脚1111,摸摸你的膝盖2222,拍拍你的双腿3333,叉叉你的小腰4444,拍拍你的双手5555,拍拍你的肩膀6666,摸摸你的脑袋7777,高举你的双手1111)

2,开心吗 那现在,老师请大家一起来玩一个“小手拍拍”的游戏。*邀请一名幼儿做“领头人”,根据身体的不同部位创编儿歌内容。教师:小手小手拍拍!小手可以把身体的哪里藏起来? *其他幼儿参加游戏,集体边念儿歌边做动作。如念:“小手小手拍拍,小手把耳朵藏起来.”教师带领幼儿把耳朵捂起来。3,幼儿欣赏教师示范唱两只老虎,初步感受,理解歌曲。*教师讲述故事,引出诙谐的歌曲情境。

教师:今天,山里来了两只老虎,它们也玩了一个很奇怪的游戏,怎么奇怪呢?我们来听听。*幼儿听教师范唱歌曲,熟悉歌词。*教师帮助幼儿回忆歌曲里的内容。

教师:两只老虎真奇怪,真奇怪,它们为什么泡的这么快呢?哦,原来是在玩捉迷藏的游戏。它们把身体的什么地方藏了起来呢? *教师戴老虎头饰,有表情的演唱歌曲。幼儿再次欣赏,感受歌曲诙谐的情绪。

*教师提问歌曲内容,引导幼儿回忆歌词。4,幼儿学唱歌曲。

*教师带领幼儿以“两只老虎”的口吻学习演唱歌曲。教师:我们也来做两只奇怪的老虎吧。

*教师带领幼儿完整的演唱歌曲,并引导幼儿创编每一句歌词相应的动作。

*教师引导幼儿用不同的动作和表情表达歌词“真奇怪,真奇怪”。*在教师的带领下,练习边唱边做动作。

*幼儿集体表演唱,教师鼓励幼儿在歌曲的最后一句做出不同的“真奇怪”的诙谐动作和表情。5,幼儿创编歌词进行歌表演。

*师幼共同讨论:老虎还会把身体的什么地方藏起来,让你感到奇怪呢?

*幼儿根据自己创编的歌词表演唱歌曲,教师注意用体态动作提示。

6,用打击乐为歌曲伴奏。

7,初步接受合唱训练,学习二声部轮唱。

*活动延伸:将歌曲改编成游戏,如根据幼儿的讨论增加“猎人”或“狮子”等角色,创设“猎人出现,老虎逃回家”等游戏环节。*领域渗透:在语言活动“小手拍拍”,智力活动“找尾巴”“找耳朵”(图片匹配,连线)等中,让幼儿熟悉自己及动物身体各部分的名称。

第二篇:小班音乐 两只老虎 教案

小班音乐

两只老虎

活动名称:《两只老虎》 重点领域:艺术

一、活动目标:

1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。

2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。

二、活动准备:

多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

三、活动过程:

1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

2、幼儿与老师一起复习歌曲。

师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们愿意唱给我听听吗? 师幼一起演唱。

3、引导幼儿为歌曲创编动作。

师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。(1)、引导幼儿逐句创编动作。

师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?

师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?

师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?

4、完整表演

(1)、引导幼儿完整表演

师:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?

谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好?(2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍

师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好

?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!

再出现树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。

5、创编歌词及动作

师:这两只奇怪的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那如果还有两只奇怪的老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作)

教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。

6、结束活动

师:奇怪的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗? 师幼一起听音乐走出活动室。

安安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第三篇:两只老虎教案

教学内容:

1、学唱歌曲《两只老虎》。

2、节奏训练、用数板的形式为歌曲伴奏。3、创作歌词。教材分析:

《两只老虎》这首歌曲旋律简洁,优美,唱起来朗朗上口,学生非常熟悉、喜爱。本课的重点是为歌曲配伴奏及创编新歌词,使本身比较简单的歌曲变得更加生动,从而也增加了难度,培养了学生一系列的能力。教学目的:

1、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏 感、合唱能力及相互协作能力。

2、通过对歌词进行改编、创作,培养学生的创新能力。教学重难点:数板与唱歌相结合的合唱练习;创编歌词。教学过程:

一、组织教学,师生问好。

二、歌曲教学:

1、导入:(师):今天,周老师要介绍两只小动物给大家认识,(出示图片)看!就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了!它们经常在一快玩,比赛谁跑得快。(在黑板上贴出歌词的前两句:两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,)老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字,一个叫“奇奇”,一个叫“怪怪”。你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗?(学生根据图片发言,老师在黑板上贴出歌词的后两句:一只没有耳朵,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。)2、唱歌曲。

3、按节奏边拍手边唱歌。

4、按节奏读歌词,然后把学生分成若干小组,做“给歌词配节奏”练习。具体方法是:老师事先准备歌词节奏卡,及一张空白卡纸,要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。

5、学生自己设计动作边唱边跳。

6、出示歌谱,找出歌谱的特点(相邻两小节的歌谱相同),再唱一唱。

7、完整演唱歌谱、歌词,唱歌谱时按节奏拍手,唱歌词时做动作。

三、用数板为歌曲伴奏: 1、导入:

师:森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后,感到非常奇怪,于是它不停地唱着:“两只老虎,两只老虎……”这时,草丛里的一只小野兔听到了这首歌,它也感到非常奇怪,于是它说了这么一句话:

× × × × 0 |× × × × 0‖ 没 有 耳 朵 , 没 有 尾 巴。2、请学生按节奏说一说。

3、把学生分成两组,一组扮演小猴边做动作边唱歌,另一组扮演小野兔边做动作边数板。

4、师:小猴和小野兔边走边唱着、说着,它们来到一个池塘边,池塘里的一只小青蛙听见了它们的歌声,也说了一句话: × -― × -―|× × × × ×

0‖ 奇

怪,真 呀 真奇 怪!

5、把学生分成三组,分别扮演小猴、小野兔、小青蛙进行唱歌数板练习。方法同上。

四、创作歌词:

1、导入:两只小老虎听见了它们的歌声,心里很难受,它们跑回家问妈妈:“别的动物都有耳朵、尾巴,为什么我们没有?”老虎妈妈说:“你们俩太调皮,经常乱跑,弄坏森林里的花草,还撞坏其它动物的家,所以森林爷爷罚你们俩一个没有耳朵,一个没有尾巴。”小老虎想:要是我们改正了调皮捣蛋的毛病,森林爷爷会把耳朵、尾巴还给我们吗?同学们,你们说呢? 2、按前面的分组形式进行创作歌词练习,把歌词写在前面做“为歌词配节奏”的卡纸上,要点是一个节奏符下写一个字。3、各组唱一唱自己创作的新歌。

五、小结:通过学习新歌,你有什么感想?

六、师生再见,下课。

第四篇:两只老虎教案

人音版二年级下册《两只老虎》教案(第一课时)

教学目标:

一、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中,感受、体验轮唱与齐唱的不同。

二、为歌曲编创不同的歌词,提高学生的反应能力。教学重点:

1.通过歌曲学唱,感受齐唱与轮唱的区别 教学难点:

1.唱好歌曲结束句的音准 2.能够编创不同的歌词演唱 教学准备:课件、卡片 教学过程:

一、组织教学:律动进教室

二、歌曲教学:

1.音乐大冲关:第一关(我唱你学)

生分成四组,分别学唱歌曲旋律,解决难点:结束句的音准 2.音乐大冲关:第二关(读读跳跳)(1)完整聆听歌曲范唱(齐唱版本)

(2)有节奏地读读歌词:出示齐唱版本歌词(谁愿意来扮演一下这两只奇怪的小老虎)

(3)师生合作:学生读两遍歌词,第二遍时老师加入

(4)出示合唱版本的词谱(这两只奇怪的小老虎是一对兄弟,虎哥哥跑得可快了,虎弟弟小一点,所以一直跟在哥哥的后面)(5)解决:歌词有长有短,它们可是相亲相爱的一家人,虎弟弟想和哥哥一起达到草地上玩耍,怎么办?(6)再次师生合作(出示格子卡片来帮忙)

(7)生生合作:各请两位学生上来跳格子,其余学生看着格子的提示读歌词(师可以适当帮助第二声部)3.音乐大冲关:第三关(跳跳唱唱)(1)仔细聆听轮唱版本的《两只老虎》(2)分声部填唱歌词

(3)二声部轮唱(请学生跳格子,辅助演唱)注意结束句音准 4.音乐大冲关:第四关(我指你唱)(1)编创不同的歌词唱一唱

5.音乐大冲关:第五关(大家一起唱唱跳跳)跳着格子,唱着《两只老虎》出教室

第五篇:教案两只老虎

人音版二年级音乐下册《两只老虎》教学设计

教材分析:

歌曲《两只老虎》是一首法国童谣,也是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌曲。这首歌自然大调,4/4拍子。歌词生动、有趣,符合儿童的心理特点,适合儿童边唱边游戏。全曲只有八个小节,第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复,十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快,朗朗上口,深受广大少年儿童的喜爱。教学目标:

1、能够初步掌握轮唱的演唱方式。

2、学会聆听,与同学用准确和谐的声音演唱,培养学生团结协作精神。

3、感受音乐表现的形象,体会动物的可爱,教育学生爱护动物。教学重点:

感受音乐表现的形象,体会动物的可爱,教育学生爱护动物。教学难点:

初步掌握轮唱的演唱方式。教具准备: 多媒体设备

一、谈话导入 师:小朋友们知道现在是什么季节吗?你们喜欢春天吗?让我们一起动起来,表达对春天的喜爱。

1、播放歌曲《春天在哪里》,学生自创动作表现音乐

2、看画面,激发学生的兴趣。

师:同学们,刚才老师带着小朋友们欣赏了春天美丽的景色,并用舞蹈表达了对春天的喜爱,小朋友们高兴吗? 生:高兴

师:接下来老师又有一个问题,小朋友们,你们喜欢动物吗?我听说咱们班的同学都十分聪明,下面我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗? “说它是猫不是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。”小朋友们,你们猜是什么动物呢?(指名说,生答谜底)

师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说? 课件出示老虎的图片(指名同学说)

二、新授

(一)、情境导入,调动情绪。

师:在一个美丽的大森林里,住着两只奇怪的动物,同学们想认识它们吗?出示图片,并让孩子们找出它们奇怪在哪里? 生:一只老虎少了眼睛,一只少了尾巴

师:它们怎么会一只少了眼睛,一只少了尾巴呢,真奇怪,真奇怪

(二)内容研讨

1、师:这就是我们今天要学的歌曲《两只老虎》,师板书课题 下面请小朋友们来学习这首歌曲的歌词。

2、学习歌词(1)请小朋友们用自己喜欢的方式读歌词。(可同桌间,也可分组)

过渡语:

下面老师要和同学们做一个小小的游戏,请两个同学一起来读一下歌词,老师在他们之后也跟着读歌词,看谁能坚持到最后把歌词读完。(2)师读一声部,生读二声部;生读一声部,师读二声部。(3)学生分声部读,教师指挥。

3、学唱歌词(1)、教师带学生唱歌曲的曲谱,对音准进行指导。(2)、齐唱歌曲,注意歌词唱准确。(3)、再唱歌曲,达到准确的效果

(三)、轮唱歌曲

师:一会你们唱歌的时候,老师可能会做一些干扰你们的事,你们千万别受老师的影响,要坚持把歌曲唱完。首先老师唱第二声部,学生唱第一声部

1、教师和一个学生配合做游戏,一人一个声部,其他孩子说说发现了什么?

2、让更多的孩子参加游戏,为演唱打基础

3、教师有针对性的指导

4、教师讲授什么叫轮唱,与以前的齐唱做对比

5、二声部合唱

(1)请生随伴奏唱一声部,唱熟后再唱二声部。(2)播放课件伴奏音乐,教师指挥,学生分声部唱。(3)分组(女生分为一部,男生分二声部,分别演唱)(4)找几名同学分声部唱,其他同学给予评价。师:两只小老虎看到这么多的小动物来看他们,还有你们这么多的小朋友关心他们,他们忘记了伤痛,可高兴了,想和你们一起跳舞,你们愿意吗? 生答

师:那我们一起来吧!

三、学生创编舞蹈展示,形式不限

1、小组表演

2、男女生表演

3、个别学生表演

4、分角色表演歌曲

现在,谁愿意约上你的好朋友,到前面来表演,看谁能获得最佳表演奖,你们自己选声部,其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗?(播放课件伴奏音乐,教师指挥)

四、实效评价

(1)师:这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒,可不知你们想过没有,为什么它们一只没有耳朵,一只没有尾巴,还生活得这样这样快乐呢?

生:充分发挥想象,自由回答。

(2)师:同学们说得太好了,在当今社会里呀,每当有人遇到困难或有疾病时,总有许多好心人向他们伸出援助之手,帮助他们,那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔,为图片上这两只需要帮助的老虎,填上耳朵和尾巴呢?

学生积极举手,这么多同学都愿意,你们真有爱心。

师:找两名同学板前来画,也可让本组同学来帮忙,(播放课件范唱及动画)其他同学为他们拍手加油,也活跃课堂气氛。

师:让孩子们为健全的老虎再歌唱一遍。

(3)师播放课件伴奏音乐,全班同学分声部,加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》,师指挥。

五、升华

师:可是,我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我? 生:……

师:现在由于人类的捕杀和自然灾害等,我们的伙伴们——动物,正逐渐走向灭亡,这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友,让我们携起手来,共同保护我们的动物家园。

五、本课小结

听着小朋友们美妙的歌声,看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活,我想,小朋友通过对本节课的学习,会更爱护人类的朋友-----动物,提高保护动物的意识,保护自然,珍爱生命。

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