小班礼仪活动

第一篇：小班礼仪活动

小班礼仪活动《我会排队》教学反思

本节活动目标来源于幼儿日常生活中确实存在的问题，知道几种需要等待、轮流的场合，并愿意尝试。用什么样的方法能更好的落实等待、轮流呢，排队恰恰是分很有效的方法。活动中，我首先通过“帮小兔取萝卜”的情景，引发了幼儿关于排队的思考。注重了让幼儿带着问题去思考，幼儿在亲身感受的基础上，自主探索，积极讨论找到问题的症结，想出解决问题的方法。充分发挥幼儿的自主性。在每一个环节中都引导幼儿带着问题去看一看、想一想、说一说、学一学，通过多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中就掌握了排队的方法，提高了排队做事的意识。

1.教师善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。取糖果这个问题情景的设置既激发了幼儿的活动兴趣又引发了幼儿关于排队的思考。注重让幼儿带着问题去思考，幼儿在亲身体验的基础上，自主探索、积极讨论、想出办法，充分发挥了幼儿的自主性。

2.形成了“合作探究式”的互动。教师真正成了学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师多次鼓励幼儿用多种感官动手动脑探究问题，并用适当方法交流、表达。幼儿在不知不觉中学会了排队的方法。

在游戏的设置上，我注重了由浅入深，由易到难，层层递进，关注个体差异，帮助不同能力的幼儿都获得成功。

不足之处，我认为应该把排队的方法编成儿歌配在游戏中，这样既可以避免空洞性又有便于幼儿对照检查。孩子获得的经验是零碎的，教师怎样进行加工整理才能帮助幼儿更好地记忆与巩固？这是值得我思考的地方，需要和同事们共同研讨，共同进步。

第二篇：小班礼仪活动

小班礼仪活动《好朋友》教学反思

此次活动时在10月中旬，家长开放日当天上的公开课，因面向家长，所以在活动之前已经借班上过此节课，课后，结合老师们提的意见，又将教案进行了调整，家长开放日时也得到了家长的肯定。

但活动后自己觉得还有地方有待改进。

既然是面向家长，应该有更多的家长与幼儿、家长与老师之间的互动，教具准备也不是特别充分，可以让没个家庭一组头饰，小孩与家长一人扮演一个角色，一起来学习，演绎儿歌《好朋友》。

第三篇：小班礼仪

基本礼仪培养月(3月）评选标准：

1、礼貌待人，懂得使用基本的礼貌用语,如：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系；请。

2、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。

3、能愉快的融入集体生活，乐于帮助有困难的同伴。

4、.能友好地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。

5、能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。

家庭礼仪培养月(4月)评选标准：

1、尊重长辈，回家和离家的时候打招呼。

2、能独立地交朋友，主动地与家中陌生客人交谈。

3、能安静地进餐，餐后有条理地协助家人收拾餐具，整理桌面卫生。

4、爱护个人的物品，会随时收拾整理、妥善放置。

5、保持公共场所的整洁卫生，能参与家园卫生打扫。

幼稚园礼仪培养月(5月)评选标准：

1、入园离园：主动和老师、幼儿、家长问好、道再见。

2、教学活动中，认真倾听、积极动脑、发言举手

3、主动为集体做好事，关心班集体荣誉、乐意关心同伴。

4、能主动关心他人和同伴、肯谦让、能虚心学习别人的优点。

5、能按时完成学习任务、不遗忘、不拖拉。

公共场所礼仪培养月(6、7月)评选标准：

1、遵守交通规则、右侧通行，过马路时走人行道、不边走边吃、不随地吐痰。

2、维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪

3、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方。

4、等候时按顺序排队、不插队也不让他人插队。

5、公共场合，轻声交谈,举止文雅,着装得体。

第四篇：幼儿园小班礼仪活动方案

幼儿园小班礼仪活动方案《我会排队》

活动目标：

1、学习自觉排队，初步养成礼让、排队等候的好习惯

2、体验集体排队的快乐。活动准备：

1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。活动过程：

一、开始部分 ：随音乐做课前准备提高幼儿精神。

二、基本部分：

（一）出示一堆萝，引出排队。

1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？

2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？

（三）学习排队

1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）

2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

（二）1、生活中你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。）怎样排队呢？

2、观看情境表演玩滑梯培养幼儿的观察力及语言表达能力。提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?

2、谈话引……

小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

第五篇：小班礼仪活动方案看看

小班礼仪活动方案三 活动名称《我会排队》

活动目标：

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。活动过程：

一、开始部分

随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

二、基本部分

1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?

2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）

3、看挂图——感知礼仪

（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名幼儿领读（老师纠正）（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）

三、结束部分

小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。