第一篇：幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊
幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊（抢椅子游戏）
活动目标：
1、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。
活动准备：玩过《看谁反应快》的游戏。
活动过程：
一、复习歌曲《家》。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。
2、说出歌曲内容,学唱歌曲。
3、在教师带领下,学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩游戏。
1、了解游戏情节。倾听音乐
（二）。
“小熊在树林里,山洞里到处游荡,它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”
2、学习游戏玩法,请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作,音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结尾
（三）音乐停止后,教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节,表现对音乐变化的感受。
四、完整游戏。健康：多吃蔬菜身体棒
一、活动目标：
1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养；
2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备：
1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇：维生素
三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。
四、活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）
师：请把你买的菜放在桌子上,排好。
师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？
2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示）
师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。
第二篇：幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊
幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊（抢椅子游戏）
活动目标：
1、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。
活动准备：玩过《看谁反应快》的游戏。
活动过程：
一、复习歌曲《家》。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。
2、说出歌曲内容,学唱歌曲。
3、在教师带领下,学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩游戏。
1、了解游戏情节。倾听音乐
（二）。
“小熊在树林里,山洞里到处游荡,它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”
2、学习游戏玩法,请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作,音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结尾
（三）音乐停止后,教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节,表现对音乐变化的感受。
四、完整游戏。
第三篇：谁是小熊中班音乐游戏教案
中班音乐游戏教案：谁是小熊（抢椅子游戏）
活动目标：
1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作。
2、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。
活动准备：
玩过《看谁反应快》的游戏。
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的小动物》。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。
3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩游戏。
1、了解游戏情节。倾听音乐
“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”
2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结尾
音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
四、完整游戏。
游戏玩法：幼儿座位排成圆形（椅背朝里），椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。
1、音乐
（一）幼儿面对圆心，边唱歌边表演。
谁是小熊mp3歌词： 一个娃娃一个家，小熊小熊没有家！小熊是谁呀？ 我们要找到他！小熊是谁呀？ 我们要找到他！
第四篇：幼儿园中班音乐游戏教案《谁是小熊》及教学反思
《中班音乐游戏教案《谁是小熊》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐游戏教案《谁是小熊》含反思！
活动目标：
1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
玩过《看谁反应快》的游戏。
活动过程：
一、复习歌曲《家》。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。
3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩游戏。
1、了解游戏情节。倾听音乐(二)。
“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀?我们来找找吧!”
2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结尾(三)音乐停止后，(教案来自：快思教案网.)教师立即问大家：“小熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。
四、完整游戏。
游戏玩法：幼儿座位排成圆形(椅背朝里)，椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。
音乐(一)幼儿面对圆心，边唱歌边表演。
谁是小熊歌词：
一个娃娃一个家，小熊小熊没有家!
小熊是谁呀?
我们要找到他!
小熊是谁呀?
我们要找到他!
教学反思
在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。
中班音乐游戏教案《谁是小熊》含反思这篇文章共2023字。
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第五篇：小班音乐游戏《谁是小熊》(打印教案)
小班音乐游戏《谁是小熊》
2016.6.16
一、活动目标：
1、能听辩音乐的变化进行游戏，遵守基本的游戏规则。
2、喜欢参加《谁是小熊》的音乐游戏，感受游戏的快乐。
二、活动重难点：
1、活动重点：听辨音乐的变化进行游戏。
2、活动难点：在音乐变化时，能做出相应的反应。
三、活动准备：
1、经验准备：有小碎步的经验；熟悉音乐《谁是小熊》；进行《谁是小熊》的歌唱活动
2、物质准备：《快乐的森林》、《谁是小熊》、小熊玩偶4个
四、活动过程：
（一）开始部分
1.听《快乐的森林》做律动进教室。
教师：今天天气真好，我们一起到森林玩游戏吧！2.出示小熊复习歌曲《谁是小熊》。
（二）基本部分 1.听辨音乐的变化
教师：今天小熊要和我们玩一个找朋友游戏，听音乐我们来看看小熊什么时候和我们打招呼。（1）音乐响起，小熊和幼儿一起律动唱歌。
（2）当音乐停止时，小熊停在一名幼儿面前，并与该幼儿相互打招呼。
（4）提问：音乐响起的时候小熊在和我们干什么？音乐怎样的时候小熊和我们打招呼？
2、游戏：找小熊 玩法：
教师：还有两只小熊也想认识我们，我们边听音乐边唱歌开车去找小熊吧！当听到音乐响起时就做开车的动作，当音乐停止时就停车，这样就可以找到小熊了。
3、小结：（“两只小熊都找到了！真棒！小朋友做到了在音乐停止的时候停车，小熊就会出现，所以很快就能找到它们。）
5、游戏：谁是小熊
玩法：现在我们听音乐再来玩一个游戏，当你听到音乐响的时候，我们就一起唱歌跳舞；当听到音乐停的时候，就请你站在一个圈里，没有圈的小朋友就是小熊；音乐又响起来的时候，请你从圈里出来，再继续唱歌跳舞。
规则：音乐响起唱歌跳舞，音乐一停就赶紧站在圈里。
（三）结束部分：
今天我们一起玩了《谁是小熊》的游戏，以后在活动区和家里还可以继续玩，现在我们一起去喝点水吧！
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