第一篇:小班健康活动教案:我会自己穿脱套衫
活动目标:
1、初步学习穿脱套衫,巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下,通过自己的练习,掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难,努力动手练习,萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备:
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫,教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程:
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问:
1、教师:谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢?
2、教师:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?
幼儿相互交流自己的经验,并得出结论:衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮,而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿,鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌,边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子,教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中,引导幼儿观看幼儿用书,学习看图念儿歌,进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
第二篇:幼儿园大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》及教学反思
大班社会优秀教案《我会自己穿脱套衫》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿在教师示范的引导下,通过自己的练习,掌握穿脱套头衫的顺序和方法,初步学习穿脱套衫,巩固认识衣领、袖口和前后,不怕困难,努力动手练习,萌发自己的事情自己做的意识,快来看看幼儿园大班社会优秀《我会自己穿脱套衫》含反思教案吧。
活动目标:
1、初步学习穿脱套衫,巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下,通过自己的练习,掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难,努力动手练习,萌发自己的事情自己做的意识。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫,教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程:
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问:
1、教师:谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢?
2、教师:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?
幼儿相互交流自己的经验,并得出结论:衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮,而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿,鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌,边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子,教师在过程中进行个别指导。在日常活动中,引导幼儿观看幼儿用书,学习看图念儿歌,进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
本文扩展阅读:衫,shan,从衣从彡,古代指无袖头的开衩上衣。中式单衣。采用平面造型、连肩袖、立领或无领、开襟,以盘纽、襻带或明暗扣系襟。又称中式衫。
第三篇:小班健康 《我会穿袜子》
小班健康活动 我会穿袜子
活动目标:
1.认识袜子各部分的名称,逐步形成“双” 的概念。
2.给袜子正确配对,学会穿脱袜子和整理袜子的方法。
3.初步树立要勤洗袜子、讲究卫生的意识。
活动准备:
1.袜子若干双(有袜跟的,棉的)
2.洗袜子的儿歌
3.装袜子的盒子和筐子2个、坐垫若干。4.奖励大红心。5.轻音乐2首(练习穿袜子,比赛穿袜子)教学方法:
一、幼儿随音乐做《小脚丫》的游戏,引发幼儿参与活动的兴趣。
1.儿歌:“小脚丫,小脚丫,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰。”
2.小脚也喜欢穿上漂亮的衣服,它的衣服是什么?(袜子)
3.请幼儿观察老师手中的袜子
二、引导幼儿观察袜子,说出袜子的特征,学会穿脱袜子的方法
(一)请幼儿观察老师手中的袜子
1.袜子当中套在腿上的叫什么?(袜筒)凸起来穿在脚后跟的是什么?(袜跟)穿在脚指头上的是什么?(袜尖)
小结:袜子有袜筒、袜尖、袜跟。
2.老师带来了许多漂亮的袜子,请小朋友挑选一只自己喜欢的袜子。启发幼儿说出袜子的颜色、图案及特征。
3.听口令找出袜子的不同部位。
3.小袜子摸上去有什么感觉?(摸上去很柔软)
4.我们为什么要穿袜子?(袜子能保护小脚,吸汗、保暖等)
(二)练习穿脱袜子,请穿脱好的幼儿进行示范。
1.咱们的小脚丫现在也想穿上袜子了,老师今天带了一首“穿袜子”的儿歌,请小朋友仔细听仔细看,看一看老师是怎么样穿袜子的(先请小朋友把手中的小袜子放在坐垫地下)。“袜筒卷一卷,袜跟在下面,小脚往里钻,脚指头找袜尖,脚后跟找袜跟,袜筒拉一拉,袜子穿好了”
2.幼儿学穿袜子:“小朋友想不想试一下啊,咱们一起来边念儿歌变来穿袜子吧”(播放轻音乐)
3.请穿好袜子的小朋友伸出小脚展示一下。(纠正袜子穿错的孩子)4.练习脱袜子的方法,并请幼儿讲解示范。
小结脱袜子方法:袜筒卷一卷,脱到小脚心,袜尖拉一拉,袜子脱下了。
(三)给袜子“找朋友”
1.讨论:我们有几只小脚?需要几只袜子?怎样才能找到另一只?
2.引导幼儿通过观察袜子的颜色、图案、大小找出另一只袜子。
3.请幼儿自由找出另一只袜子,并将自己找出的袜子穿在脚上。
小结:两只一模一样的袜子在一起就是一对好朋友,也叫一双袜子。
4.以游戏的方式练习快速穿脱袜子进行奖励。
三、结合幼儿的已有经验,提问袜子的收纳方法。
1.提问:小朋友睡觉的时候小袜子应该放在哪里?怎么放?
小结:弯弯小身子(对折),住进小房子(放起来)。请幼儿尝试一下
四、保护袜子的好方法
1.引导幼儿说一说:袜子是我们的好朋友,我们应该怎样爱护它?
勤洗袜子,讲究卫生
2.鼓励幼儿自己的事情自己做。
五、活动延伸:
播放洗袜子的儿歌,做放松律动
第四篇:中班健康活动:我会穿脱衣裤(生活自理)
中班健康活动:我会穿脱衣裤(生活自理)
【活动目标】
能有序地穿脱衣裤,提高生活自理能力。【活动准备】
材料投放:开襟衣、套头衣、裤子等。【活动过程】
一、展示准备的衣裤,引导幼儿自由尝试床脱衣裤的方法。
二、组织幼儿讨论:哪种床脱衣裤的方法正确?
三、边念儿歌边示范有序穿衣裤的方法。
(一)开襟衣:一手抓领口,一手进袖口,衣服披肩上,再伸一只手,最后拉上(扣上)小衣襟。
(二)套头衣:先套大洞洞(下摆口),再套中洞洞(领口),小手钻出小洞洞(袖口)。
(三)裤子:双手抓裤头,分清前和后,两脚钻出洞,裤头提腰间。
四、边念儿歌边示范有序脱衣裤的方法
(一)开襟衣:解开小衣襟,手抓衣襟往下脱,左手拉右袖,右手拉左袖。
(二)套头衣:双手交叉抓下摆,往上拉到肩膀上,左手拉右袖,右手拉左袖,抓住领口向上拉。
(三)裤子:双手抓裤头,拉到膝盖下,抓住小裤脚,抽出小脚丫。【活动延伸】
区域活动:引导幼儿玩“自选服装商场”的游戏,让幼儿通过选购、试穿
服装,练习自己穿脱衣裤。
生活活动:引导幼儿午休时互相帮助,学习有序地穿脱衣裤。家园共育:请家长结合亲子手册《穿脱衣裤的方法》,鼓励并指导幼儿自己动手有序地穿脱衣裤。
第五篇:幼儿园小班健康活动:自己穿袜子
幼儿园小班健康活动:自己穿袜子
目标:
1.了解袜子的特征,观察一只袜子的色彩、图案、大小,找到相应的另一只袜子。
2.初步学习穿袜子的方法,(把袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。3.懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做。重点:能根据一只袜子的图案、色彩、大小,找到对应的另一只袜子。难点:能找到图案、颜色相同,而大小有细微差异的袜子。准备: 每人一双袜子 过程:
(一)通过观察和简单的自我介绍,了解袜子的特征。
脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏的脚,就藏在我们背后,快把它找出来。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是怎么样的?(请小朋友说说自己手里的袜子的特征,并区分袜口、袜跟、袜头)
(二)尝试活动。自己找袜子配对,积累经验。
我们的脚宝宝有两个袜子娃娃,可袜子娃娃只有一个,原来另一个迷路了,请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子。自由寻找、配对)
(三)交流讨论,知道一双袜子是一模―样的。
1.讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(从颜色错的―颜色相同图案不同的―颜色图案相同有大小差异的,逐步评价取得正确认识)
2.如果颜色、图案都一样,还要比比大小。比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。解决难点。)
(四)自我纠正,巩固知识和经验。
一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果错了,重新去找一找。自己纠正)
(五)学穿袜子,提高自理能力。
1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了)
2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。
(六)简短谈话,结束。
懂得要天天洗脚换袜子,自己穿袜子。