涟水县余圩中心小学教育现代化创建工作方案（共五则）

第一篇：涟水县余圩中心小学教育现代化创建工作方案

涟水县余圩中心小学教育现代化创建工作方案

根据县委、县政府和县教育局的要求，对照省教育现代化建设十六项主要指标，结合学校实际，特制订《涟水县余圩中心小学教育现代化创建工作方案》。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以构建和谐教育为工作重心，落实《义务教育法》提出的均衡发展的要求，以促进人的全面发展为根本宗旨，坚持依法治教，科研兴教，人才强教和质量立教的发展战略，狠抓机遇，创新思路，全面推进教育现代化。

二、组织领导

（一）领导小组 组 长：程一良 副组长：金 宝

成 员：余学东 王海白 李海岩 周素华 沈继云 程如迅 姜军 领导小组下辖办公室，主任由金宝兼任。

（二）创建工作办公室 主任：金宝

成员：余学东 王海白 程如迅 沈继云 姜军

（三）装备管理组 组长：王海白 成员：程如迅 嵇飞贤

（四）教学管理组 组长：余学东 组员：孙鲜鲜 朱艳梅

（五）材料准备组 组长：姜军

组员：沈继云 陈坚 陈健富

三、目标任务

努力实现教育思想、教育发展水平、教育教学体系、教育装备条件、师资队伍、教育管理等方面的现代化，构建高水平、高质量的全民教育体系、终身教育体系和优质教育体系。2012年底，完成教育现代化建设工作并通过省级评估验收。

1、学前教育入园率达90%以上，九年义务教育巩固率达99%，从业人员年培训率达50%以上。

2、办学条件分别达到省标准化建设要求，教师学历达标，确保教师专科以上70%。

3、教育信息化建设全面达标，完善和使用好校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。

4、办学行为规范，学校安全有保障，杜绝人为的安全责任事故和违法违纪案件。

5、全面实施素质教育，切实执行和落实“管理规范”、坚持开展阳光体育活动。为促进和适应学生的全面发展、个性发展打好基础，创办特色。

四、存在差距

1、因为经济落后和观念陈旧，幼儿入学率暂时还不能达标。

2、因为教师年龄结构的原因，学历达标率还不够。

3、由于地方政府经费投入少，学校的办学条件太差，离教育现代化要求相差太远。

4、社区教育资源缺乏。

五、具体措施：

（一）做好基础设施的准备工作。

办学条件要达省标准化建设要求，根据我校的现有条件，在所有的仪器、器材由上级配备的情况下，自身的基础条件还存在一定的差距，主要表现在功能室不够齐全，部分仪器缺失，多媒体教室不足。积极争取教育局和镇党委、政府支持，准备新建幼教楼，部分办公室再作适当调整，解决所有用室的紧张；争取铺设塑胶场地2200平方米，覆盖原来的硬地活动场地，摸清所有家底，向上级政府汇报，请求解决各种仪器、器材的缺失，实现班班通、班班都有多媒体等现代化教学设施。

（二）、确保所有设施的使用率。

在目前，主要存在着重配备，轻使用这样的一个现象，政府花了许多的钱、学校花了许多的人力、物力，但没有起到应有的作用，所配备的设施、设备没有使用，针对这种情况主要要在管理和考核上加大力度。首先要选择工作责任心强的老师作为管理员，考虑到学校的实际情况，我校的各室管理员只能是兼职人员，所以要对其进行培训，让其了解自己的工作任务是什么、如何进行开展工作、清楚各室的管理制度。同时对各室按学科由一名中层干部牵头负责，在2012年2月底对各负责人和管理员再次开会明确分工，并明确考核内容和考核办法。考核分为双重考核，考核负责人和管理员还考核对应的任课教师。

（三）加强教师培训工作

创建的主体是教师，不是学校准备一些教室，上面配置一些仪器设备就叫教育现代化了，教育现代化更主要的是教育思想的现代化、教育理念的现代化，如果没有人的现代化硬件设施再好也没有用，所以我们在做好硬件设施配置的同时更要注重教师的培训，首先要全面的提高教师的教育教学基本功水平，学校将举行教师基本功大赛来促进教学的业务水平的提高。同时还要展多种形式的培训，主要针对教师的现代化教育思想和教育理念、教学仪器的使用、信息技术水平等方面进行专项培训。

（四）、做好资料收集与整理

对创建工作所需准备的各项资料分工到人，由金宝教研员全面负责，对所上报的材料的格式、口径都要按教育的统一要求进行操作，同时确保资料的真实性、全面性、能确实反学校的情况。根据教育局的目标任务分解具体分工到每个工作组。

（五）迎接上级检查

各部门、各责任人要严格按照方案执行，在学校初检的基础上邀请县教育局的领导和其他领导对工作检查和指导，要虚心接受指导意见，落实整改措施，确保年底通过专家组验收。

六、序时推进及要求

教育现代化工程是一个结构复杂、涉及面广的系统工程，是一个长期的、循序渐进的过程，必须精心设计、周密组织。根据校发展现状，采取“全面启动、分步实施、以点带面、同时达标”的方针，在“四配套”的基础上推进教育现代化工程。具体实施步骤分三个阶段：

（一）宣传发动阶段（2011年12月～2011年2月）

建立教育现代化建设领导小组，召开全校推进教育现代化动员大会。通过广泛宣传，层层发动，使全体教育工作者深刻认识实施教育现代化工程的重要意义，明确教育现代化的内涵及主要目标，增强紧迫感和责任感。加大舆论宣传力度，争取全社会的理解和支持，使教育现代化工程家喻户晓，人人皆知，为教育现代化的顺利实施，创设良好的社会环境。同时，进行广泛深入的调查摸底，对照标准，排找差距，确定工作的重点和努力的方向。

（二）组织实施阶段（2012年2月～2012年10月）

要根据省教育现代化建设标准，结合本校实际，制定学校现代化建设实施方案，明确工作目标，强化措施保障。

１、基础设施要在2011年10月底前完成，将各室改造到位，还要保证各室的安全措施到位。

2、设施、设备的配置要根据教育统一进度进行安排，做好仪器设备的接收、安装、调试工作，同时要及时的做好固定资产登记工作。预计在11月底前落实配备到位。

３、进一步规范办学行为，积极推进素质教育。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。严格控制学生在校时间。建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。加强“三风“建设。要做到月报日报工作相结合。

创建工作时间紧，任务重，积极创造条件，做好实施教育现代化工程相关工作，并在实践中不断调整和完善，要在办学思想、办学模式、办学条件、校风校貌等方面彰显特色，争创一流。到2012年12月，各项指标达创建的标准。

（三）自查提高阶段（2012年11月～12月）

在县领导小组组织对我校校教育现代化工程进行全面检查的基础上，对照评估指标进一步查漏补缺，整改完善。

第二篇：余圩中心小学教育技术装备工作总结

余圩中心小学教育技术装备工作总结 我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，根据上级相关精神，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，在近三年中做好了以下工作：

一．领导重视，建章立制。

我校领导十分重视现代教育技术装备工作，成立了校长、信息技术教师、各部门负责人和各学科教研组长为成员的教育技术装备管理领导小组，构建了管理网络，全面负责学校各项教育信息化的理论研究与实践应用工作。从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入、管好用好”的原则，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督，设置好各专用教室，采购好各类装备，并督促各室管好用好，使我校教育技术装备工作持续有序有计划地发展。

为推进和保障学校教育信息化建设工作正常、有序、规范、高效地开展，我校逐步完善并制定了《余圩中心小学教育装备管理领导小组工作职责》、《余圩中心小学教育信息化培训考核制度》、《余圩中心小学现代教育技术设备管理规定》等一系列教育信息化管理制度，并将

学校信息化建设工作纳入学校每学期的工作计划，明确工作要求和目标，做到明确分工，责任到人，常抓不懈。坚持对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估，并定期召开会议，及时商议学校教育信息化教育工作，用严格的科学管理来促进学校教育信息化工作的深入开展。

二、改进工作方法，提高使用效能。

1、加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力。

2、加大了图书馆的开放程度。本，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了规划，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅，使生均借阅数基本达到省标要求，发挥了图书馆应用的功能。

3、努力提高现代化教学设施的应用水平。本，信息技术组加强了对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，改进教学

手段和方法，以此激发学生兴趣，提高课堂教学效率，真正发挥了现代化设备的作用。

4、、音体美装备建设情况。

本着够用和用好的原则，近三年中，我校努力改善音体美装备。在仪器设备的使用保管方面，同样做到了账目清楚，学校有总账，各室有仪器明细账，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

5、教师的培训情况

坚持学用结合，校本为主的原则，努力抓好现代教育技术培训，除了多次组织专职教师参加上级培训外，我校还有计划地对全体教师进行信息技术与学科整合培训，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。学校还购置相应的培训资料，供感兴趣的老师学习。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。

三、注重强化管理，做好资料积累。

学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

四、不足与改进。

1、教育技术装备经费不足，音体美装备工作还需进一步加强资金投入力度，充实音体美装备，以更有利于组织学生开展丰富多彩的活动。

2、由于学校教室有限，专用教室配备不齐，有待以后进一步改善。

3、学生动手实验能力普遍不强，有待对专职科学教师加强实验技能培训。

4、由于教师紧缺，专任教师配备不到位，缺少懂技术、懂业务、懂管理的复合型装备工作管理人才。

五、今后努力方向。

1、首先是狠抓装备建设常规管理，继续完善实验室、仪器室、音体美室的管理制度，加强制度检查力度，充分发挥教学仪器的作用。

2、加强学生动手实验能力的训练。

3、继续加大装备投入力度，努力按省标准完成各室配备。

总之，我校的教育技术装备工作基本上能够按计划落实完成，以后的工作将围绕学校装备工作的需要向更深层次的展开，主要是各部门紧密结合，利用信息技术

手段，开发更好的应用平台，在管理和应用上下更大的功夫，使学校的教育技术装备工作向更高的台阶提升。

余圩中心小学

2012年10月

教育技术装备工作总结

余

圩

中

心

小

学

二0一二年十月

第三篇：黄圩中学教育现代化创建情况汇报材料

黄圩中学汇报材料

一、学校概况

我校始建于1958年，占地面积60300平方米，校舍面积6500平方米，现有10个教学班，400名学生，教职工76人。在各级党委、政府的关心下，在全镇人民群众的支持下，办学条件不断改善，学校建成4幢教学楼，一个标准300米跑道的田径场，图书室、体育器材室、理化实验室、仪器室、电脑教室、多媒体教室、校园安全监控系统，校园广播网一应俱全，“三机一幕”全部进课堂。

近几年来，学校大力推进基础教育改革，突出课堂教学改革，全面培养学生的实践和创新能力，强化质量意识，做实安全、卫生、心理健康等教育工作，取得了显著的成绩。获得了县“先进单位”、“文明单位”、“收费信得过单位”、“市德育工作先进学校”、“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、盐城市“百佳校园”、“江苏省德育先进学校”、县“青年文明号”、盐城市“红十字示范学校”、“关心下一代工作先进集体”、县 “文明学校”、“盐城市和谐校园”、“江苏省和谐校园”等荣誉称号

近年来，学校教师队伍整体素质也不断提升，近三年学校教师先后在全国、省市刊物上发表论文10多篇，另有50多人次教师在各级各类比赛、论文评比中获奖；有2位老师被评为盐城市教学能手，2位老师被评为响水县学科带头人，响水县教学能手5人。

二、发展现状

（一）相关指标达成情况

1、初中义务教育巩固率达99%。

2、在岗教师全部具有相应的教师资格，本科及以上学历的比例达85%，90%的教师掌握现代化教育技术，我校有校本培训计划，每周进行听课、评课和集体备课。通过实施“青蓝工程”、专家指导、科研课题研究、案例观摩反思、教学基本功竞赛等活动，加速教师的专业成长。同时强化师德建设，塑造了一支高素质的教师队伍。

3、办学条件达到《江苏省初中基本办学条件标准》二类标准，教育信息化建设水平大幅提升。我校有300米的跑道，配备了标准的篮球场以及其他体育器材。现配有2套多媒体设备；目前，学校有网络教室1个，学生用电脑达65台，生机比达6:1，学校拥有教师办公电脑13台，师机比5 :1；电子阅览室1个，图书室1个，藏书量达2.2万多册（生均藏书达50册），学校建有物理、化学、生物实验室各1个，并各配有1个仪器室，同时还有专用音乐室。学校还建成了广播、监控系统。

现在我校开通了办公室内部通道并外接局域网，极大方便了教师使用电脑。大部分教师的备课已运用电脑处理，多媒体在教师的公开教学中得到了较为普遍地使用，教师办公也逐渐走向网络化，学校网页建设也正逐步完善。

4、办学行为规范。学校开齐开足规定课程；学生在校时间不超过7小时，每天作业量不超过1.5小时；有确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施。教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《江苏省中小学管理规范》的要求；收费行为规范，无违规和乱收费现象。

5、学校安全保障体系完备。我校始终把安全教育放在重要位置，有安全工作管理网络和安全工作台帐。学校经常组织以安全教育为主题的各种班队活动，观看“安全教育图片展”，进行全校性紧急疏散演练，聘请法制副校长来校上安全课，还利用晨会和班会进行安全教育，增强学生的安全防范意识。几年来，学校未发生一起安全责任事故。

（二）素质教育，富有成效

1．坚持制度治校，提高教师执行规范意识。

管理学校，制度是保障，执行是关键。我校坚持以建章立制、依法治校，认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，在课程设置、作息时间等上严格执行相关规定，并加强宣传，做到人人知道管理规范，所有规范与制度全部进室上墙。

2．细化教学常规管理，促进了素质教育的深入。

第一、我校在不断细化教学常规工作中，通过建章立制，规范教师的教学常规工作，坚持每月的教学常规检查，从而确保了素质教育真正落到实处。

第二、学习新课程理论，树立正确育人观。我们以改革课堂教学评价为突破口，拟定了较以前更为具体、详细的课堂评价方案，让教师深感到改变自己陈旧的教学方式的紧迫性和必要性。

第三、教研兴教，提升了教师的专业能力。学校根据自身实际，积极参加各级各类课题研究和校本问题研究，有效地提升了教师的理论水平。同进我校通过加强教研组建设、进一步规范校内公开课、基本功竞赛、强化集体备课、狠抓教学常规检查等工作确保学校正常开展教科研活动。

3．强化全员全程育人，促进了学生健康成长。

第一、改革德育模式，更新德育内容。近年来，我校把德育目标分成文明礼貌、养成教育、道德品质、安全教育等几方面，实现全程育人，全方位育人。

第二、挖掘德育资源，优化育人环境。学校重视环境对学生的教育作用，在教室里实行个性化的班级布置；在校园的大道上设立名人雕塑，从小培养学生学科学、爱科学的热情；通过校园环境教育，引导学生树立学生正确的环境保护意识。

第三、建立德育网络，形成齐抓共管局面。德育工作涉及到方方面面。学校形成以校长牵头，教导主任、年级组长、班主任、科任教师等全员参与，家庭、社会等积极配合的学校、家庭、社会三结合德育网络。

（三）教师队伍素质大幅提升 1．班子建设是核心。校长是学校之魂，校级班子的建设是队伍建设的核心。形成一个崇真、务实、团结、高效的班子，是我校班子建设的目标。

2．学校的发展，需要一支素质精良、结构合理，具有现代化教育思想的教师队伍。我们通过开展师德师风教育，实施教师专业发展校本行动计划，以教研促教学的方式，提高了教师的职业道德、教育教学水平和整体素养。

3．班主任是一个学校的中坚力量，学校一直注重加强班主任队伍建设，努力培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（1）加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、创新意识、法规意识、道德意识。（2）加大青年班主任的培养力度，通过总结经验交流，举行班主任结队、主题班会优质课大赛等活动，全面提高年青班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

（四）学校管理，民主科学

现代化学校需要管的理现代化。我们在学校管理中融入一系列民主、科学、人文的因素，极大地丰富了学校管理的内涵，提升了管理的品位和效能。一是人文化。学校在日常管理和决策中，始终以师生的发展和成长为中心，把学生、教师的成长和学校的发展放在重要地位。政治上信任教师，业务上培养教师，生活上关心教师。评优评先，首先考虑一线教师；教职工生病住院或结婚，工会都会组织看望。“人文管理”最大限度调动了教职工的积极性、主动性和创造性，增强了学校的凝聚力。二是制度化。学校严格按照教育法律法规来规范学校的管理和教育行为，同时，根据学校自身的实际，建立和制定了一系列教育教学规章制度，实现学校管理制度化、规范化。三是透明化。学校积极推行校务公开，设立了专门机构，健全了校务公开的各项制度。对涉及教职工切身利益的重大事务，如评优评先、岗位津贴等实行“全程公开制”，对财务报表、审计结果、招投标过程、各项收费实行“细节公开制”。每学年召开教职工代表大会，审议学校的工作，审查学校的财务开支，对学校的工作提出意见和建议。

三、存在问题

1．教师队伍科研意识与能力亟待提升。目前教研组教研氛围较为浓厚，但教研实效不高；教师队伍中的学科教学领军人物相对缺乏；教师虽能够注重课堂研究，但各学科往往各自为战，缺少统筹兼顾、平衡协调的意识。

2．信息技术在课堂教学中的优势尚未充分发挥。数据库建设、信息技术应用等层次较低，信息技术与学科整合程度不高，、未充分发挥现代教学技术应有的作用。

3、从教师队伍的年龄结构来看，青年教师占绝大多数，因而教学经验相对不足。青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

4、学科教师结构性矛盾突出。学校目前部分学科、部分年级骨干教师紧缺，造成各学科教师构成不平衡；英语学科教师紧缺，其他学科部分教师业务不成熟、敬业精神不高，工作业绩低等，导致部分年级或部分学科整体水平不高。

5、现代化教学实施欠缺，多媒体教室只有2口，微机房学生电脑都明显表现为慢、卡、死，许多已近淘汰或濒临淘汰。投影仪淘汰殆尽，能用的也陈旧不堪，光线暗淡。

四、今后努力方向

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业能力和基本素养。要进一步加强师德师风教育，提高教师个人修养和业务素养。要着力培养一批市、县级的学科带头人和骨干教师。

2、进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。

3、要进一步加强学校信息化建设的力度，建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社区、家庭网络交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

第四篇：张集中心小学教育现代化创建工作情况简介

张集中心小学教育现代化创建工作情况简介

我校是一所原乡镇所在地的中心小学（2010年9月张集乡撤销成立了张集中心社区），学校占地面积18880平方米，建筑面积5323平方米，其中教学用房2102平方米，全校教职工51人，专任教师44人，学历全部达标，现有13个班级，在校学生625人。我校下辖一所完小（回民小学）、四所教学点（月港小学、夹套小学、大圩小学、何沟小学），在校学生254人，18个教学班。全社区共有在职教职工107人，其中小学高级教师55人，本科学历25人，专科学历76人。全社区共有集体幼儿园9所，民办园1所，在园幼儿近394名。目前学校布局调整基本到位，在今后我们还将进一步整合教育教学资源，使全社区的学校布局进一步优化。

一年来，我校积极筹措资金，改善学校办学条件。为各个班级配置更新了视频展台等现代教学设施，购进的20台电脑和6台液晶投影机，已全部投入教学一线使用。目前我校每个班级都用上了电脑投影仪设备，极大地提高了课堂教学效率。2012年1月我校投入近九万元资金对食堂进行改造，使全校师生的饮食条件得到了基本改善。

近年来，在上级政府和主管部门的正确领导下和全体老师的共同努力下，我校教育教学质量进一步提升，办学规模日渐扩大，教育特色日渐突出，各项工作也得到了各界的认可，先后获得了一些荣誉：

2009年还被省教育学会列为“和谐教育基地”，2010年被省教育学会评为“和谐校园”；

2009年12月被评为“县绿色校园”；

2010年1月被评为“盐城市家校名言征集优秀集体”； 2011年3月，我校被县文明办表彰为“文明单位”；

2011年5月通过了市“依法先进校”验收，同期被评为县平安创建“先进集体”。

对照江苏省县（市、区）教育现代化创建主要指标（简称十六项），涉及到我们小学方面的有12项，目前，经过我们努力，已初步达成了其中的8项。达成的项目和内容有：

1、学前教育毛入园93.2℅。中心园所辖施教区范围4——6周幼儿人数212人，中心园2012年春学期在园人数197人，2012年秋学期在园人数194人，达到省学前教育毛入园率90℅以上的标准。

2、义务教育巩固率100℅。2012年春学期六年级毕业学生91人，与2006年秋学期一年级新生人数相吻合（其中含转出6人）。

3、困难群体享有平等教育的权利，目前施教区内有一名肢体残疾儿童（施洋洋），一名视力残疾儿童（周如旺）均在我校随班就读。

外来务工子女六人（崔程、张德灿、肖波、徐联英、徐联军均来自四川，李雄星来自贵州的穿青族人）都在我校读书。

4、中心幼儿园已于2011年10月顺利通过“市优质园”验收。目前正在积极创造条件申报“省优质园”。

5、素质教育全面实施，学校制定了章程，按规定开齐开足各类课程，学生在校时间严格控制在6小时内，严格执行了“省五严”规定，确保学生每天一小时的体育锻炼，但由于学校经费问题，目前还没有足够的、标准的学生课外活动场所，我们会在以后加以整改。

6、目前在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质较高，具有专科及以上学历的比例达100℅。

7、办学行为规范，依法办学，严格招生政策，无乱收费行为，未分重点班，教育管理行为规范。

8、学校安全保障体系完备，学校定期对校舍进行安全检查，有完善的安全台帐资料。校舍的维修纳入了学校的预算。校园周边无不健康、不安定因素。学校制定了安全、卫生等管理制度和应急预案。以上8项是我们在创建过程中自认为初步达成的项目，在今后的工作中我们还会进一步完善和加强。

在教育现代化创建工作中我们也还存在一些困难，具体表现在以下方面。

1、办学条件还未达到《江苏省小学基本办学条件标准》，主要有： ①学校没有平整适用的操场，体育设施器材不能满足学生活动的需要，目前学校需投入建设以下场地：300米的环形塑胶跑道的操场，（其中含50米直跑道）篮球场、足球场、排球场各1个，室外乒乓球场地3块等体育设施。

②现只有1间图书储藏室，无图书阅览室、等候室、办公室等一切配套设备，现有图书1964册，生均3.3册，与规定的标准生均还差16.7册，虽然数量不多、没有场地但我们还对学生开放，让学生借阅。

③无科学实验室、仪器室等功能教室，需建设。④目前学校有简陋的音乐室（大会堂合用）、美术室（借用张中的教室）。

⑤学校现有68名住校生和77名中膳生，目前学校有简陋的卫生食堂和餐厅，不能满足师生就餐需要，与标准还有差距，无标准的宿舍，住宿条件差，需建设。

2、教育信息化建设与标准仍有差距。目前学校建立了学校网站和区域网，正准备将区域网与各个班级相接。学校有学生电脑室1个，有龙芯电脑45台，生机比达14：1。与省定标准相比尚缺学生机40台，教师用机有21台，师机比达2：1，但校园网络的各种应用系统（备课平台、教学平台、教务管理、校务管理、图书管理等），因经费困难，均未建立。

3、随着生数的反弹，目前学校的教室还不能满足教学需要，还缺教室3口，老师办公室2口，需建设。

目前我校环境整洁优美，自四月份县局召开教育现代化创建工作动员会以来，我校立即行动起来，成立了教育现代化创建工作领导小组，广泛开展宣传活动，召开会议统一思想，提高认识，并对学校现有的软硬件设施进行摸底排查，做到心中有数，同时对照教育现代化创建标准，制定切实可行的创建方案，目前我校的教育现代化创建工作正在有序的进行中。

第五篇：南集中心小学教育现代化创建方案

南集中心小学

教育现代化建设工作实施方案

为加快我校教育现代化建设工作，确保我校于2013年全面完成县局各项指标任务，顺利通过省教育现代化评估验收，根据创建工作需要，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以“十八大”会议精神和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导方针，以提高师生素质为根本宗旨，以实施素质教育为工作重点，抓好网络设施建设、信息资源建设、师资队伍建设，提高全员现代教育技术应用水平，加速教育、教学、管理的现代化，深化教育改革，全面实施素质教育，适应信息社会的发展需要，依托现代教育设施，努力实现我校的跨越式发展。

二、总体目标

通过努力，使我校基本实现教育现代化。建成开放、动态、丰富的校园网和教育资源库；建成一支掌握现代教育理论和教育信息技术进行教育教学和科研的师资队伍；信息技术及教育信息资源在教育教学中得到广泛应用；建立一整套行之有效的管理体制和运行机制，从而全面提高学校的教育教学质量。

三、具体目标

我校教育现代化工作将从硬件、软件的建设入手，从而促使我校在教育、教学、管理工作中实现现代化。

1.硬件建设目标： 的电子化、学校办公的无纸化、教学管理的信息化、档案管理的电子化、学校财产管理的网络化。

3.师资队伍建设目标

建设一支适应教育信息化的师资队伍，是推进我校教育信息化、实现教育现代化的关键。因而学校将通过校本培训，培养一批能深刻理解、掌握现代化教育思想，能熟练进行信息技术与学科教学、实验技术与学科教学有机整合的学科骨干教师。根据我校实际，制定如下培训目标：

第一阶段：掌握一般计算机操作及基本技巧，如文字处理、浏览互联网、网上下载、收发电子邮件，以及能操作现有的多媒体教学设备及应用常用的教学软件。

第二阶段：能利用多媒体制作工具制作简单课件，能使用互联网及校园网上的教学资源进行电子备课，以及能够充分理解不同信息技术和教学资源的特点及用途。

第三阶段：较好地掌握计算机技术，熟悉网络的维护和管理，能在信息技术方面辅导其他教师，能独立开发各种课件和简单的信息技术系统。

经过一系列培训，使广大教师不仅掌握现代教育技术，促进信息技术在教育教学中的全面应用，而且促进教师围绕自己的教学任务主动学习现代教育理论，探索新的教学模式，寻求提高教学质量的新途径的主动性和积极性，从而逐步形成一支具有现代教育意识、具备多元化的知识结构和复合化的教学能力、能够适应和满足应用现代教育技术需求的教师队伍。

四、教育现代化建设的措施

1.统一认识，转变观念

教育现代化建设的前提是教育设备、教育设施的现代化，但教师教学观念的转变和教学思想的现代化则是教育现代化建设的关键。为了使教师转变观念，进一步认识到教育现代化的重要意义。学校将以校园网为依托，组织教师学习先进的教育思想、教育理论和现代教育技术，通过印发学习资料、组织专家讲座、开展专题讨论、撰写心得体会等途径，帮助教师提高思想认识，使全校教师认识到21世纪的社会高度发展，激烈的竞争需要高素质的人才，这一切都需要我们积极推进教育现代化，要实现教育现代化，教师务必要改变现有的落后的教育教学方法。而信息技术、实验技术和教育教学的整合，能改变传统教育教学模式，可以弥补教师与教师之间的教育教学差异，有利于大面积提高教学和学习效率。2.加强领导，明确责任

为了推动教育现代化的顺利发展，学校成立学校现代教育技术领导小组，并按照教育现代化的建设要求进行分组，各组都有专人负责，分工目标、职责明确，分步实施。

组 长：黄加浪

副组长：刘伯峰 中心小学书记（负责现代化创建工作）

宋士清 教研员 张 元 辅导员

分设以下工作组： 普教、幼教、师资组 组 长：宋士清

成 员：赵栋、郭健、禹建芳

工作目标：指标一，学前教育毛入园率达90%以上；指标二，九年义务教育巩固率达99%以上；指标六盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95%以上，外来务工子女义务教育入学率达99%以上；指标七，做好“江苏省优质幼儿园”相关资料等工作；指标十，素质教育全面实施；指标十一，小学教师具有专科及以上学历的比例达70%；

工作职责：全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，做好常规管理工作；抓好学前教育毛入学率、九年义务教育巩固率、残儿入学率等，确保全部达标；进一步做好省优质园相关资料准备工作；规范招生行为；统计好学校教师基本情况；制订教师培训计划，做好教师培训培养工作；收集整理相关档案资料。

经费组： 组 长：魏雨来

成 员：马文兵、罗 敏

工作目标：完成指标

十三、指标十五中的部分。

工作职责：负责学校创建经费的争取、协调、使用与管理工作；建立健全相关经费账册，确保达到标准；收集整理相关档案资料。

基建、监察组

从业人员的培训工作；协助处理、规范民办教育机构的办学行为；做好19周岁人口高等教育入学率的资料建设工作；收集整理相关档案资料。

综治组 组 长：禹成和

成 员：赵栋、禹建芳、郭健、羊金、羊兵 工作目标：指标十五；

工作职责：制订安全工作制度与方案；做好学校安全教育、安全防范等工作；定期开展校园安全工作检查；发现安全隐患及时予以整改收集整理相关档案资料。

体卫组 组 长：马文兵

成 员：单高进、严从新、郭新广、李佳会、陈金梅 工作职责：

（1）．做好学校体卫艺工作。（2）．开齐开足上好音体美课程。（3）．认真推行“体育艺术2+1项目”。（4）．建立健全卫生管理制度和应急机制。（5）．收集整理相关档案资料。3.增加投入，更新设备

实现教育现代化，必然需要相应的设备作保证。学校将继续努力，争取更多的帮助，多方筹措资金，加强对软件、硬件的投入，同时积极鼓励教师参与资源库建设。

来我校对全体教师进行培训指导，使教师能利用已有的资源进行教育教学。

学校将选送一些教师到校外专业计算机培训中心学习，参加信息教育技术的系统学习，然后进行分级培训中，分层指导。

（3）重视对学生的培训

教育的对象是学生，帮助学生掌握信息技术技能，是提高教育现代化效率的重要组成部分。对学生的培训将采用以下几个层次：

普及型培训：以课堂教学为主阵地，对全体学生进行系统的计算机课程教育，让他们掌握计算机基础知识和基本操作技能。在完成三年级以上学生的信息技术课的任务的基础上，我们将逐步进行全校学生的信息技术教育，真正做到“计算机从娃娃抓起”。其主要任务由学校信息技术任课教师负责；

提高型培训：在学校信息技术任课教师的带领下，以兴趣小组为主体的活动课程形式，在全面普及教育的基础上，对一些有才华有潜质的学生进行个别教学，让他们广泛参加计算机兴趣小组以及其他课外活动，在全面发展基础上发展其特长。

拔尖型培训：以个别辅导形式展开，通过有专业特长的教师的个别辅导，鼓励他们走上“兴趣－特长－专长”的成才之路。

5.加强资源库建设，提高运用效益

教育信息化建设不只是简单的现代化的硬件设施建设，更应是软硬件的协同作用，缺少软件的支持，硬件只能是简单的摆设，不可能发挥出其对教育教学的强大支持作用。教育资源库建设已经成

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