青口镇中心小学2011年教育现代化创建工作计划

第一篇：青口镇中心小学2011年教育现代化创建工作计划

青口镇中心小学2011年教育现代化创建

工 作 计 划

一、指导思想

以省市县教育现代化建设会议和文件精神为指导，以《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标》和《江苏省小学基本办学条件标准》为目标，立足我校实际，努力提升学校的办学内涵，深化学校全方位工作，使学校在教育思想、师资队伍、办学条件、教育管理、教学体系和教育水平等方面能有实质性的提高，达到现代化学校的要求，保持学校持续、稳定的发展。

二、创建目标

（一）总体目标

根据市县教育现代化建设发展规划，以及市县教育局创建教育现代化学校的指导安排，2011年底将我校建设为教育现代化小学。

（二）具体目标

1.教育思想现代化

教育思想符合现代教育理论，具有前瞻性，形成比较先进的、能够促进学生全面发展、有利于培养现代化合格人才的教育思想和管理思想体系。

2.师资队伍现代化

师资队伍结构合理、素质优良、人员充足，教师骨干体系进一步完善，科学化程度进一步增强。

3.办学条件现代化

教学设施向现代化迈进，达到高规格、现代化。

4.学校管理现代化

管理理念超前，建立起科学、规范、高效、协调的学校管理系统，坚持依法办学、依法治教，建立起现代化的科学管理体制和运行机制，建设素质高、事业心强、现代化的高水平教育教学队伍。

5.教育教学体系现代化

以素质教育为目标，全面深化教学改革，完善教学评价体系，加强学校科研，严格贯彻“质量立校、科研兴教”的方针，优化学科课程，强化活动课程，开发校本课程。

6.教育水平现代化

形成科学高效的办学特色，力争成为教育现代化先进学校。

三、具体措施

（一）加强创建工作的组织领导，提高全体教师创建认识。

在原有基础上重新调整创建工作领导小组，分工明确，通力合作。成立工作小组，确保创建工作顺利进行。通过召开创建动员大会等活动，宣传好开展创建活动的意义，提高全体教师的创建认识。使全体教师充分认识创建教育现代化小学是当前促进义务教育优质、均衡发展的重要保证的一项具体工作，是办人民满意教育的重要举措；通过创建，进一步提升学校内涵发展，加快设备、设施建设，规范学校管理，提高办学水平。

（二）努力完成创建的各项工程。

1.对照“江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标”评估标准，进一步推进装备工程、资料工程、课堂教学工程和师生素质提高工程。

2.进一步完善校园网站的建设。针对校园网要实现的目标，网站建设着重从以下两方面进行：

内网：

在校园网建立自己的Web服务器和Ftp服务器，主要通过服务器的架设实现局域网的相通。教师办公子网实现互访，校长室实现对教

室、教导处、总务处的访问。学生教室子网可以访问教师办公子网，方便学生对学习资料的查阅，同时可以实现对学生上网的权限限制。

外网

实现校园网与互联网的连接。

建立学校主页、教师主页、电子邮箱、博客、留言等信息窗口，发布有关教育教学信息，建立起学校、教师、家长、学生之间的信息交流平台，并逐步发展建设成为一个富有特色的教育教学信息网站。3.提高校园文化建设的品位，深化特色教育建设。

我校校园文化建设的总体目标是：通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。具体说来就是提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的独特的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化；通过深化学校艺体教育、英语教育，形成我校的特色教育文化。

4.完善、规范图书、仪器、计算机三个管理平台的使用及维护，完善学校整体创建工作的台账资料整理以及各专用室的台账资料整理。

我校三个管理平台现已全部开通并投入使用，以后将继续完善、规范的管理并使用好，做到新增图书、仪器、设备及时录入，定期检查相关教师上课、使用情况，发现问题及时与教师沟通处理，或与上级主管部门联系解决。

学校整体创建工作台账资料要在原有的基础上进一步完善、充实，做到高标准、严要求。各专用室的台账资料除了根据教学进度及时做好记录外，还要对以前的资料作进一步梳理，力求完整、规范。

新增专用室要继续做好基础设施建设，如水、电、通讯设备，防水、防潮、消防、防盗、避光设备等。

（三）扎实开展学校管理，深入开展教学研究，促进师生素质全面提高。

本年度，我们将进一步端正办学思想，强化领导班子建设，健全各项管理机制，运用先进的管理方法和手段实施管理，在创建过程中使我校科学管理水平跃上新的台阶，促进我校办学水平的整体提高。带领全体教师借创建教育现代化的契机，深入开展课堂教学的研究，更新教育理念，加强教师队伍建设，教学常规管理常抓不懈，在新课程标准引领下，深入开展“六模块”教学，全面提高课堂教学的效益，促进我校教育教学质量的稳步提高。

进一步强化教育教学科学研究。努力开展教科研工作，使全体教师具有较强的改革意识和科研意识，建设好科研骨干队伍，加大科研投入，及时总结推广科研成果，促进教育科研现代化的进程，以教育教学改革和实验研究促进办学水平的整体提高。

新的一年，各科室、各完小要齐心协力，埋头奋进，力争把我校的创建工作做实、做强，让全镇师生真正享受到教育现代化的优越性，并在10月份的教育现代化验收评估中取得佳绩。

赣榆县青口镇中心小学2011年3月

附件：1.青口镇中心小学教育现代化创建工作组织机构

2.青口镇中心小学2011年教育现代化创建工作序时推进表

第二篇：青口镇中心小学校本教研工作计划

开河中心小学校本教研工作计划

本学期，我校紧紧遵循县教育局的部署，以“课程实施发展年”活动为契机，全面贯彻《南宫市规范教学行为，加强教学管理的指导意见》和《南宫市中小学教学过程监控及质量评估方案（试行）》，深入开展校本教研工作，引领教师专业成长，切实提高基础教育课程的实施水平，提高教学质量。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“课程实施发展年”，以课堂教学为切入点，引领教师广泛参与，专题研究，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教讨，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周都组织分学科、分时间、分地点集中教研活动，教研活动力求形式多样：集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取长补短；举行教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，共享教学经验。做到校校有活动，每周有安排，促进教学研讨的广泛性和实效性。

本学期研讨的重点是如何全面实施“三案-六环节”。教学模式构建工程，就是要全面实施“三案·六环节”教学模式。“三案”指“教案、学案、巩固案”；“六环节”主要指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用等六个环节。实施“三案·六环

节”教学模式，要经过按步实施、完善巩固和创新升华等三个阶段，涉及备课、上课、课外辅导等领域。

“三案”中的“教案”设计要突出学生学习过程，注重学习方式的多样化；“学案”要立足学生实际，突出引导功能，注重问题设计的针对性、启发性和引导性；“巩固案”中的作业形式要多样，有试题，也有活动任务，还有拓展迁移。“六环节”中的“自学质疑”环节要指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的学习问题，提出疑难问题；“交流展示”环节要交流解决学案中学习问题的思维过程和解题方法，教师要善于组织互动交流，促使学生积极思维；“互动探究”环节要选择具有探究价值的质疑问题，组织学生进行互动探究，教师要为互动探究提供材料支撑和方法指导，要注意面向全体学生，注重因材施教，分层指导，营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围；“精讲点拨”环节要针对教学重点和教学难点进行点拨，要注重剖析知识要点，分析知识点之间的内在联系，突出解决问题的思维方法和思维过程，注重培养学生能力；“矫正反馈”环节要收集反馈信息，完成反馈习题，进行针对性的矫正教学；“迁移应用”环节要及时巩固学习效果，拓展学生思维，形成相关技能，培养学生举一反三能力。

三、开设教师论坛，促进经验交流，提高教研实效。

为了能更好地促进教研工作，促进互动交流，我校有效利用校园网这一空间资源，展开网络教研。每周的教学研讨课，做课教师都将教学设计、说课稿、教后反思公布在校园网上，相关学科教师围绕这一教学展开评课，发表个人见解，提出教学建议，大家各抒已见，仁者见仁，智者见智，互动交流，共享智慧，让教师得以博采众长，有效提高教研实效。

我校将定期开设教师论坛，充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教学随笔、教育感悟）在论坛上进行交流，使先进经验得到及时推广，以点事面，促进共同提高。同时，评选出最佳经验和科研成果给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

第三篇：青口镇中心小学校本教研工作计划

青口镇中心小学校本教研工作计划

本学期，我校紧紧遵循县教育局的部署，以“课程实施发展年”活动为契机，全面贯彻《连云港市规范教学行为，加强教学管理的指导意见》和《连云港市中小学教学过程监控及质量评估方案（试行）》，深入开展校本教研工作，引领教师专业成长，切实提高基础教育课程的实施水平，提高教学质量。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“课程实施发展年”，以课堂教学为切入点，引领教师广泛参与，专题研究，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教讨，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周都组织分学科、分时间、分地点集中教研活动，教研活动力求形式多样：集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取长补短；举行教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，共享教学经验。做到校校有活动，每周有安排，促进教学研讨的广泛性和实效性。

本学期研讨的重点是如何全面实施“三案-六环节”。教学模式构建工程，就是要全面实施“三案〃六环节”教学模式。“三案”指“教案、学案、巩固案”；“六环节”主要指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用等六个环节。实施“三案〃六环

节”教学模式，要经过按步实施、完善巩固和创新升华等三个阶段，涉及备课、上课、课外辅导等领域。

“三案”中的“教案”设计要突出学生学习过程，注重学习方式的多样化；“学案”要立足学生实际，突出引导功能，注重问题设计的针对性、启发性和引导性；“巩固案”中的作业形式要多样，有试题，也有活动任务，还有拓展迁移。“六环节”中的“自学质疑”环节要指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的学习问题，提出疑难问题；“交流展示”环节要交流解决学案中学习问题的思维过程和解题方法，教师要善于组织互动交流，促使学生积极思维；“互动探究”环节要选择具有探究价值的质疑问题，组织学生进行互动探究，教师要为互动探究提供材料支撑和方法指导，要注意面向全体学生，注重因材施教，分层指导，营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围；“精讲点拨”环节要针对教学重点和教学难点进行点拨，要注重剖析知识要点，分析知识点之间的内在联系，突出解决问题的思维方法和思维过程，注重培养学生能力；“矫正反馈”环节要收集反馈信息，完成反馈习题，进行针对性的矫正教学；“迁移应用”环节要及时巩固学习效果，拓展学生思维，形成相关技能，培养学生举一反三能力。

三、开设教师论坛，促进经验交流，提高教研实效。

为了能更好地促进教研工作，促进互动交流，我校有效利用校园网这一空间资源，展开网络教研。每周的教学研讨课，做课教师都将教学设计、说课稿、教后反思公布在校园网上，相关学科教师围绕这一教学展开评课，发表个人见解，提出教学建议，大家各抒已见，仁者见仁，智者见智，互动交流，共享智慧，让教师得以博采众长，有效提高教研实效。

为解最新教研动态，进一步提高教研水平，我校将加强与兄弟学校的交流。我们计划组织优秀教师到欢墩小学送教2次，送教到完小2次。本学期我们计划举行一次面向全县的教学开放周活动，展示我校的教学成果。承办市县教学研讨会，为教师提供了展示与学习的平台，吸纳最新的教学经验，进一步提高了教研水平。邀请市内外专家来校传经送宝，促使我校教师学习专家的教育教学经验，及时把握新的教学动态，更新教育教学理念，提高教学水平。

我校将定期开设教师论坛，充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教学随笔、教育感悟）在论坛上进行交流，使先进经验得到及时推广，以点事面，促进共同提高。同时，评选出最佳经验和科研成果给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

2009.09.0

5附：本学期主要教学活动登记

青口镇中心小学2009下半年校本教研安排表

2.校内研讨以开课、业务学习、教学沙龙等活动为主，各校要制

定专门的活动计划。

3.教学开放周、完小开课活动要在开学初确定好人选，报中心校

教导处。

第四篇：青口镇中心小学卫生工作总结

青口镇中心小学卫生工作总结

（2009——2010学第二学期）

我校卫生健康教育工作始终以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”思想为指针，以贯彻、落实全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门提出的工作要求为目标。结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、以创建卫生城市为契机，创新管理机制，加大管理力度，提高教育成效，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。我们主要从以下几方面开展工作的：

一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了以一把手校长为组长、分管主任为副组长、各科室负责人和校卫生负责人、班主任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，并形成畅通无阻的卫生工作网络。根据工作实际需要，分设卫生工作领导小组，健康教育领导小组，除四害工作领导小组，并能合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学生常见病防治措施》、《传染病应急预案》、等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、开展健康教育创新，不断提高健教质量。

学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“年初有计划，年末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。开展了集体备课和健教研讨活动。所有课任老师都能认真上课，备课，上好上足每周0.5节的健康教育课，做到有计划，有总结，有考核。较好地促进了学生良好行为习惯的养成。

根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“禽流感”“腮腺炎”等传染病的知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。并通过家访、给家长发宣传材料、家长信等形式，认真做好家校结对教育工作。学校设立了“心理咨询小屋”心理咨询站，卫生健康教育黑板报、广播讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识，使健康教育活动深得人心。

三、加强环境卫生管理，创设良好的育人环境。

我校在环境卫生方面是做到了整洁化，对校园建设的规划也逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。根据各年级学生特点，分区域、分班级、分专用室包管卫生责任区，由校卫生组人员负责检查督促，结合少先队大队部的工作，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。校园内无乱涂乱画现象，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯吊扇无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制，保持门前“三好”和交通安全。在全校师生中倡导“无烟”校园，“无乱丢”校园，力争保持校园整洁。定期开展了除四害工作，由专人负责，做到定期消杀和突击消杀相结合，厕所定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准以内。

我校积极响应争创“卫生城市”号召，扎实开展整治校内和周边环境卫生，开展绿化活动，净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。环境卫生实行卫生包干，检查评比，考核管理制度。根据创建办的统一部署，组织部分学生参加了“清除牛皮癣”等公益劳动。加强了学生保持环境卫生的思想教育。

四、抓好个人卫生，提高师生健康水平。

打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、黑板报、晨会、等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”等规章守则。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。多次开展学生自我服务性劳动比赛，提高学生的自立、自理能力，以此促进健康行为的养成。长期的教育，使绝大多数同学有较好的卫生习惯。

我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“一切为了孩子成长”的办学理念。提高创卫实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。

卫

生

室

2010年6月22日

第五篇：青口镇中心小学卫生工作总结

青口镇中心小学卫生工作总结

（2009——2010学第二学期）

我校卫生健康教育工作始终以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”思想为指针，以贯彻、落实全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门提出的工作要求为目标。结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、以创建卫生城市为契机，创新管理机制，加大管理力度，提高教育成效，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。我们主要从以下几方面开展工作的：

一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了以一把手校长为组长、分管主任为副组长、各科室负责人和校卫生负责人、班主任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，并形成畅通无阻的卫生工作网络。根据工作实际需要，分设卫生工作领导小组，健康教育领导小组，除四害工作领导小组，并能合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学生常见病防治措施》、《传染病应急预案》、等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫

生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、开展健康教育创新，不断提高健教质量。

学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“年初有计划，年末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。开展了集体备课和健教研讨活动。所有课任老师都能认真上课，备课，上好上足每周0.5节的健康教育课，做到有计划，有总结，有考核。较好地促进了学生良好行为习惯的养成。根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“禽流感”“腮腺炎”等传染病的知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。并通过家访、给家长发宣传材料、家长信等形式，认真做好家校结对教育工作。学校设立了“心理咨询小屋”心理咨询站，卫生健康教育黑板报、广播讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识，使健康教育活动深得人心。

三、加强环境卫生管理，创设良好的育人环境。

我校在环境卫生方面是做到了整洁化，对校园建设的规划也逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。根据各年级学生特点，分区域、分班级、分专用室包管卫生责任区，由校卫

生组人员负责检查督促，结合少先队大队部的工作，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。校园内无乱涂乱画现象，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯吊扇无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制，保持门前“三好”和交通安全。在全校师生中倡导“无烟”校园，“无乱丢”校园，力争保持校园整洁。定期开展了除四害工作，由专人负责，做到定期消杀和突击消杀相结合，厕所定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准以内。

我校积极响应争创“卫生城市”号召，扎实开展整治校内和周边环境卫生，开展绿化活动，净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。环境卫生实行卫生包干，检查评比，考核管理制度。根据创建办的统一部署，组织部分学生参加了“清除牛皮癣”等公益劳动。加强了学生保持环境卫生的思想教育。

四、抓好个人卫生，提高师生健康水平。

打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、黑板报、晨会、等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不

破坏绿化及设施，不损坏公物”等规章守则。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。多次开展学生自我服务性劳动比赛，提高学生的自立、自理能力，以此促进健康行为的养成。长期的教育，使绝大多数同学有较好的卫生习惯。

我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“一切为了孩子成长”的办学理念。提高创卫实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。

卫生室2010年6月22日