召口中学 教育现代化汇报材料

第一篇：召口中学 教育现代化汇报材料

生命为本

和谐发展

召口中学教育现代化汇报材料

一、学校简况

凤凰镇召口中学位于齐国故都――临淄以西20华里，于东召、西召两村之间，一九七九年由东召、西召、东齐等六个行政自然村联合办学，建立召口联中，一九八四年公社改乡建制，于一九八五年更名为召口中学，又随召口乡与路山镇合并为“凤凰镇”，于二零零五年二月更名为“凤凰镇召口中学”。于二零一一年八月，路山中学整合入召口中学。

我校现有学生数1482人，教师人数139人，校园占地面积41646平方米，建筑面积17317平方米，现有34个教学班，为独立初中。

学校现有教学楼两栋、学生公寓一栋，餐厅1个，田径场、足球场、篮球场齐全，备有高标准的乒乓球室一个，学科实验室，舞蹈室、图书室、阅览室、心理咨询室、音乐教室等功能室齐全，有一个能容纳200余人的多媒体会议室，两个多媒体多功能教室、34个班级都装备了多媒体电子白板，校园网络畅通，很好的实现了课程与信息技术的整合。

目前一线教学教师平均年龄30岁，学历达标，是一个年轻的教师团队。其中临淄区名师、学科带头人2人；教学能手15人；区教学新秀20人；区优秀教师50人；省优秀教师2人、市优秀教师、骨干教师、优秀班主任10人。2011年8月被淄博市政府确定为“生本教育”实验学校。

教育就是对生命的关怀，因此，教育必须以生命为本，并以实现生命的最大发展为己任。我校坚持“生命为本，和谐发展”的办学理念，把“让召口中学成为师生生命成长的乐园，成为焕发师生生命光彩的舞台”作为学校建设的共同愿景，以构建孕育生命的物质文化，尊重生命的制度文化，涵养生命的精神文化，发展生命的课程文化，张扬生命的师生文化为基本

生命为本

和谐发展

发展方向，具体规划了培育“生命德育”、“生命课堂”、“生命校园”、“生命管理”的学校发展目标，构建了具有召口中学特色的“生命教育”目标体系，为我校健康快速可持续发展指明了方向。

核心理念：生命为本，和谐发展

共同愿景：让召口中学成为师生生命成长的乐园，成为焕发师生生命光彩的舞台！

校训：健体 厚德 博学 笃行 校风：求真 尚善 向美 崇圣 教风：爱生 乐教 勤研 善创 学风：尊师 乐学 好问 慎思 2010、2011学年度我校先后被临淄区教育局授予：

素质教育示范学校 理想课堂建设先进单位 德育体系建设先进单位 书香校园建设先进单位 教学工作先进单位

二、构建生命教育的实践体系，提升素质教育水平

（一）以课程文化建设为中心，以社团活动为依托，营造“生命校园”。人的差异性与天俱来，成长环境也不相同，发展需求更是千差万别，所以“因材施教，因需施教”就成为对教育的基本要求。我校通过三级课程整合、“学校课程”开发、师生社团建设，大力发展适才教育，不断提升师生在校幸福指数，努力营造“生命校园”。

我们鼓励教师依据学生发展的需要，把国家课程、地方课程中学生特别感兴趣的部分内容抽取出来，进行拓展延伸，并与周边环境资源、人文资源进行有机整合，从而形成我校的学校课程。目前我校已经成立了剪纸艺术、口风琴演奏、舞蹈、文学院、羽毛球、乒乓球、健美操等24个师生社团组织；“剪纸艺术与欣赏”、“口风琴教程”、“三一体验式作文教

生命为本

和谐发展

程”等三种学校课程已基本开发完毕，其他相关学校课程也正在紧锣密鼓地开发中。

三级课程开发与社团建设就像一道丰盛的自助餐，让师生各取所需，为师生创造了个性发展的空间，搭建了张扬独特自我的舞台。

（二）以德育七化为抓手，深化德育体系建设，构建“生命德育”。在整体构建德育体系实践中，我校提炼形成了以“德育七化”为核心内容的“生命德育”体系，德育七化指的是：德育目标序列化、德育内容课程化、德育实施活动化、德育管理全员化、德育问题科研化、德育环境立体化、德育评价科学化。

在确立各年级德育目标内容体系基础上，我们按级部分别开发了《播种希望》、《放飞青春》、《守望彩虹》、《踏梦远航》系列校本德育课程。

对于常规教育活动，我们力求做到内涵丰富，不流于形式，我校按照起始、提升、巩固三个阶段逐步开展的“温馨教室”星级评选活动，既让每间教室变成了温馨家园，又很好地强化了同学们的集体意识；对于主题教育，我们力求做到形成特色，持续开展，我校设立的师生论坛，依据重大纪念日和时事确定主题与目标，采取演讲的方式对全体同学进行教育，由于稿件审核严格，学生培训到位，评价及时，注重激励，深受学生喜欢。

通过德育小课题研究，教师指导、学生参与、家长积极配合的全员德育管理模式，促进了德育队伍建设，提升了家长家教水平，优化了学生成长环境，对学生的德育评价日趋科学与全面。

我校德育工作不断向纵深推进。

（三）以“前置性学习”为载体，实施“生生课代表”制度，建设“生

生命为本

和谐发展

命课堂”。

叶澜教授说：让课堂焕发出生命活力！这既是对当下教育现状的疾呼，也是发自师生生命内部的呐喊。

我们通过实施 “前置性学习”，借助于“两板一案”（即：课前的预习性学习模板，老师根据学生预习情况生成的教案，课堂上的总结性学习模板），彻底改变了以前课堂上“老师有准备，学生无准备”、“课堂上老师讲得多，课堂下学生作业多”所带来的一系列弊端，实现了高效课堂。

“亲其师而信其道”。“生生课代表制度”的实施，便是促进师生交流的一个平台。教师通过对课代表校内与校外持续的关注与交流，不但教给学生学习的方法，还能影响和提升家长的教育观念和方式，更能增进师生的友谊，从而使师生关系成为最自然最和谐的关系。

“前置性学习”和“生生课代表制度”的研究和实践，真正落实了学生学习的主体地位，让课堂焕发了生命的活力。

山东教育报和山东教育电视台曾分别以专版和专题的形式对我校“前置性学习”予以报道。

三、构建生命教育的管理体系

（一）尊重教师内在精神需求，创新教师管理体系，激发教师生命活力。

学校的生存与发展，教师是根本。只有尊重教师内在的精神需求，为教师的主动发展注入源源不断的动力，才是能激发教师生命活力的管理。

我校通过不断创新和深化教师多元化评价体系，尊重教师差异，鼓励单项冒尖；通过规范化的制度建设和推进教师人事制度改革，褒扬先进，4

生命为本

和谐发展

激励后进，不断消除教师的“职业倦怠”，以制度建设“引领人、规范人、成就人”。

同时为满足教师内在精神与专业化发展的需要，我校通过以“备课组——学科教研组——教科室——专家引领”为主线的四级教研体系，创造的一系列促进教师业务发展的途径和平台，对教师每年一次的免费体检，对家庭贫困教师和退休老教师的走访慰问，则体现了我们对教师全方位的人文关怀。

我校成立了余映潮教学艺术研究会，聘请了全国名师刘湘玉为我校名誉校长，特别是在他们的引领下，针对作文教学现状，我们探索形成的“三一体验式作文教学模式”，应邀于今年4月28日，在山东省初中语文写作教学研讨会上作了典型发言，受到各地市与会老师和教研员的高度评价！

尊重教师生命尊严、激发教师生命创造力的管理体系，不断提升着教师的生命质量，而教师的不断发展则为学校的可持续发展提供了强大的人才保障。

（二）制度管理和人文关怀相结合，实施学生自主管理，保障学生身心和谐发展。

苏霍姆林斯基说：“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我校通过学生会竞选制度、值周班制度、实施千分制评价，在老师的指导下，充分发挥学生自主管理职能，激发了学生自我发展意识，提高了其自我教育能力，实现了学生自我教育的回归，体现了生命主动成长的勃勃生机。

我校制定了学生在校一日常规、校外行为规范、优秀学生评选办法、违纪处罚条例等一系列规章制度，以约束学生不良行为习惯。

生命为本

和谐发展

我们结合学生综合素质评价，精心编印了富有人文气息的学生成长手册《青春的脚步》，用催人奋进的励志故事，感人至深的亲子共读，学生成长周记与多维评价，对他们的知、情、信、行进行正向引导。

还通过开展读写姿势全员达标活动，设立“天使助学基金”，组织“爱心天使”、“家庭孝星”、“道德标兵”、“明星学生”等评选活动，润泽学生心灵，实施激励教育。

召口中学

2011．11

第二篇：张集中学创建教育现代化汇报材料

推进教育现代化进程，打造一流品牌学校

淮安市老张集乡初级中学创建于1968年，是江苏省示范初中、江苏省德育工作先进学校。学校占地面积30000平方米，生均占地63.6平米,建筑面积8000平方米，生均占地16.7平方米。现有教学班12个，在校学生475人；在编教职工50人，其中高级教师12人，中级教师30人，本科学历45人,区级以上骨干教师8人。学校坚持“崇尚一流，追求卓越”的精神和理念，坚持走内涵发展之路，不断加强教育管理，高度重视德育工作，积极推进课程改革和教育信息化，全面提高教育教学质量。

在创建教育现代化学校的过程中我们主要从以下几个方面的工作着手。

一、加大教育投入，不断完善育人环境

1、加强学校硬件建设，美化校园环境。目前，我校在校园建设上已累计投入资金200余万元，陆续新建了学生宿舍楼一幢，综合楼一幢，食堂操作间、路灯等设施。根据现代化建设标准，学校新配置了理化生实验室5个(其中物理、生物各2个，化学1个)，并配齐了器材,微机室2个（其中学生电脑104台，生机比达5：1）,新配多媒体教室2个，各班级均配有多媒体设备，合计有20台，其中固定18台，移动2台，班级比达1.67：1。另外还新配了音乐、美术、舞蹈教室各一口，并按配齐了器材。学校已建成300米标准塑胶跑道运动场，体育场地7956平米，生

均15.3平米，其中包含篮球场2个，排球场2个，室外体操区1个，另外还有室外乒乓球台6个，室内乒乓球台2个，体育器材室1个，均达江苏省标准。有可容纳900人同时就餐的大餐厅。学校图书馆藏书15600余册，生均32.8册,配有图书管理系统1套,有报刊杂志100余种,并配有师生阅览室(教师座位32人,学生座位48人)。全体教职工已配备了办公电脑共计60台，其中台式电脑10台，笔记本电脑50台，师机比达1：1.2。学校还专门为教师配有备课教室一口，内有办公电脑1台、视频采集卡1个、多功能打印机1台、摄像机1台、数码相机1台、扫描仪1台。学校还建成覆盖全校的视频网络系统，建起了数字化校园网，实现了校园办公自动化、网络化。以上所有设备总投资达1944160元，生均达4092.7元。

学校还完成了教学楼内外墙粉刷、门窗的维护保养并花大气力整治卫生死角，进一步合理规划，植树栽草，美化环境。使学校各功能区布局合理，景观和谐，寓意深刻，内涵丰富，使张集中学以崭新的面貌呈现在世人面前。学校还加强了各个专用教室的清理整顿工作。从物理、化学实验室到体育器材室、舞蹈房、美术室、软件制作室，从微机房到音乐室，做到每一个专用教室负责人都能明确各自的任务和要求。

2．进一步美化校园育人环境。增加校园绿化面积，整修校园绿化，使我校校园美化、亮化、人文化。校园绿化面积达3000平方米，生均16.7平方米，绿化率达10%。校园内树种多达几十种，花开四

季，花香弥漫；设置校内宣传画廊，定期进行政策法规、安全、青春期生理心理健康、廉政文化、革命历史、科普知识等方面的宣传教育；各办公室、专用教室、实验室、餐厅张贴管理制度、书法美术作品，教室和走廊贴上廉政格言。

3．强化软件建设，自创建教育现代化工作启动以来，我校软件资料组按区局要求，对照评估标准，将做好教育现代化台帐资料的不断完善工作。先对照教育现代化验收十六条标准进行任务分解，细分学校工作条块，设立具体负责人，明确整理学校工作材料的要求，再将逐一收集整理有关资料，装订成册，并将按进行了初步汇总。

二、坚持依法治校，加强教育管理

1.完善制度建设，做到有章可循。随着创建教育现代化的深入，学校及时补充完善各项规章制度，逐步实现由“人治”走向“法治”。学校先后明确了各部门岗位职责，修订完善《教师绩效考核制度》、《教师考勤和坐班制度》、《教学常规管理制度》、《班主任绩效考核制度》等一系列关系到师生切身利益和敏感问题的操作办法，把校务公开做透做实。

2．优化常规管理，规范教学行为。校长经常深入教学第一线听课、评课、参加教研活动、指导工作。大力倡导向45分钟要质量，提高课堂效益。充分发挥教研组的教研职能，研究学科和教学规律，开展课堂教学评优活动。干部推门听课深入课堂、深入教研组参加教研、集体备课活动、教学研讨会，及时了解一线实情，及时发现问题并改进策略。

3．加强骨干教师的培养，促进内涵发展。以“新课程、新理念、新课堂”为主题，积极推进新课改的实施，以教师角色的转变和创新适应新课程，以学生主体地位的确定适应新课程，对教师进行全员培训。

三、落实素质教育宗旨，不断提高学生素质

1、端正办学思想。全面贯彻党和国家的教育方针，确立办学理念，端正办学思想，努力办好人民满意的教育。以科学发展观为指导，以一流的教育设施、一流的师资队伍、一流的教育质量为目标，面向全体学生，大力实施素质教育，促进学生全面发展，全力打造“勤奋、团结、向上、求实”的教育品牌，把学校办成家长放心、学生满意、教师舒心的现代化学校。

2、注重德育实效，实行全方位育人。学校党支部和德育处组织指导德育工作，充分发挥班主任在德育工作中的重要作用。注重在学科教学中渗透德育。开展校园艺术节活动、主题班会活动、读书活动、法制宣传月活动、法律知识竞赛活动、国旗下讲话教育活动、召开家长会等，对学生进行安全、法制、道德、理想、信念、感恩、爱心等各方面教育。德育处定期检查各班两操、卫生、纪律等情况，及时公布检查结果，及时处理不良现象；

3、推进课程改革，打造高效课堂。结合学校发展实际，制定了符合学校实际的课程改革方案，并认真组织课程改革校本培训，引导教师确立正确的课程观，更新教师的教育观念。全面工展评

优课、示范课活动，全员开展议、上、评活动，将课改理论学习与教学实践紧密结合。

四、不断深化改革，努力形成办学特色

我校创建教育现代化工作任重道远。学校领导认真地推进教育现代化的建设工作，抓住学校发展的重要机遇，进一步改变教育观念，理清办学思路，明确办学定位，这也是展示学校整体形象和风采的一次重大机遇，也是促进我校发展，促进各部门发展，促进我们每个人发展的大好机遇。全体教师通过阅读书籍、上网学习、观摩教学资料片等，学教结合，苦练内功，不断提高个人理论素养和专业技能水平，将改变传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调方式，掌握信息技术，转变教育观念，深化教学改革，提高实施素质教育的能力和水平，增大课堂知识容量，提高课堂效率和质量。

我们将再接再厉，发扬优点，彰显特色，铸就教育品质，提升办学质量。我们坚信：坚实的步伐，不懈的追求，必将使我们张集中学教育现代化更好地实施！

淮安市老张集乡初级中学2013、9

张集中学教育现代化

汇

报

材

料

二0一三、九月

第三篇：教育初步现代化汇报材料

几年来，在上级领导的大力支持下，我校的教育教学质量得到全面的提高，不仅中考成绩年年在全县名列前茅，而且艺术教育特别是美术教育等特长教育，也取得了有目共睹的显著成果，使我校的办学知名度逐年递增。青城初中的孩子们得到了生动、活泼、健康、主动地发展。

一、重视现代化思想教育，打造现代化教师队伍：

教育的现代化，不仅是教学设施的现代化，更是教育理念的现代化。新课程改革也给我们以新的机遇和挑战。如何占领教育的前沿阵地，成为当前素质教育实施的紧迫任务。学校的全面工作，思想是先导，我们要求全体老师转变教育教学观念，学习现代化的教育思想，以适应现代化和新形势的需要。

在长期的学习与交流中，我校形成了自己的办学理念：以生为本，全面发展，规范管理，培育特长。制定了学校的近中期发展规划，并针对计划制定了详细的阶段目标和实施措施。我们学习了新课程的有关理念，加强了交流和学习。尤其是老师的大阅读学习，和外出培训的交流学习，营造了良好的教育思想建设氛围。

1、实施师资培训工程，大力提高教师素质。

——加强理论学习，转变教学观念。

为使全体教师尽快更新教育教学思想，转变教学观念，学校开展了多种形式的理论学习。（1）校长讲座：双周例会开设校长理论专题讲座。（2）名师论坛：学校定期组织教师观看教育专题录象带，学习新的教育思想并学习洋思中学校长蔡林森的关于洋思教学模式的报告。（3）个人自学：教师每周都要根据所任学科学一篇理论，总结心得体会。

——配备图书资料，提高业务学习

为给全体教师业务学习创造条件，学校领导多次到张店，投资几千元购进教学类图书、资料500余册，教学专题资料人手若干套。图书资料的配备到位，极大推动了教师业务学习的开展，学校图书室出现了近几年来未曾有过的繁忙景象。

——开拓电化教育市场，实现电教媒体进课堂。

借学校创教育初步现代化之东风，根据学校补贴微一块教师个人拿一块的原则，实现了教师人手一台微机，学校并负责接通校园网、宽带网，备课资源更加充实、丰富，达到资源共享。为尽快提高教师利用现代媒体上课的水平，学校专门抽时间搞了二次集中培训，达到人人都会利用现代媒体上课，极大提高了课堂效率。

2、启动骨干教师带动战略，培养教学后备力量。

为了充分发挥骨干教师作用，学校实施了帮教工程，即一名骨干教师带一名学习教师。同时，学校还要求骨干教师每年在学校上教改观摩课或作专题讲座2次以上，每学期都应承担学习教研课和专题讲座的任务。并且要求骨干教师要善于边学习边思考，不断总结经验，每学年至少有一篇教学论文在县级及其以上学术会议上交流或教育报刊上发表。这样，通过骨干教师积极带动作用，以提高全体教师参加教育教学课题研究的热情，提高教育教学科研水平，为尽快成长为适21世纪教育复合型教师打下坚实的基础。

二、积极开展校本研究，促进教研教改，实现教育手段的现代化：

素质教育能不能深入有效地开展，教师队伍的整体素质起着决定作用。基于这一认识，几年来，学校重视师资队伍的建设。一是加强教师职业道德建设，引导教师转变观念，摒弃陈旧的教育观念，形成以素质教育为核心的先进教育思想体系，规定每周四下午为学习时间，要求每位教师每学期学习笔记不少于万字；二是重视“师能”的提高，经常开展各种提高性培训及比赛活动。45岁以下教师假期集中进行计算机中级知识培训及“英特尔未来教育培训”，并全部取得了合格证书。从本学期开始又利用假期开展了计算机高级知识培训，通过培训，提高了教师制作课件和利用多媒体教室上课的水平，推进了现代教育技术与课程的整合。

为了尊重教师本身的差异，我们把教师的培训工作制度化、经常化、层次化。采取“走出去，请进来”的办法，在请全县范围内进行教研交流的同时，还有计划、有重点地派骨干教师进修学习，回来后作学习报告或进行公开课展示，以达到“个人培训，集体受益”的效果。

教师培训工作促进了教与学的根本转变，现代化的教学手段，使课堂效率空前提高，学生会学乐学善学。在学习方式上，教师积极尝试自主、合作、探究的学习方式。极大的调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学效率，运用多媒体先进手段授课教学，充分体现了教为主导、行学为主体的思想，指导学生学会学习，并且培养了学生学习的自理能力。

三、完善制度，规范管理，实现学校超常规发展：

1、完善教学管理制度，加大教学管理：。

根据教育教学内在规律，结合学校实际，切准我们工作中的问题，学校重新修改完善了三十余项管理制度，通过加强制度建设，使各项工作有章可循。一是依据制度抓常规管理，学校对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等环节有准确的要求，常规教学管理制度健全。教学秩序井然有序，有教学研究，教改实验项目。二是加大过程管理和动态管理的力度。在学校运行机制上，干部明确分工，责任到人，实行“统一领导、分级管理、逐一负责”的管理机制，实行以级部主任为核心的年级目标责任制，以教研组长为核心的学科目标责任制，以班主任为核心、科任教师全员参与的班级目标责任制，目标明确，各司其职，各负其责。学校管理无盲区、无死角，事事有人管，人人有事管，力求做到管理的严、细、精、恒。

2、着眼学科教学改革，注重内部挖潜。

在学习外地先进经验的基础上，并结合我校校实际，制定教改措施。现阶段学校正常开展的教改有：（1）教案方面：①切实加强集体备课，备课组通过集体备课制订出符合我校学生实际的学生学习目标以及重难点，而不是照抄资料，然后根据制订的目标和重难点，简化教案形式，省略不必要的内容，比如照抄例题或是例句，而是注重本章节的主要知识点，并且要重点设计主要知识的讲解方法和设计思路。②每节课要对知识进行拓展，所谓拓展就是开拓扩充，拓展要有一定的深度和广度。拓展内容要注重相近知识点之间的联系，既要顾后又要瞻前，并且要做到张弛有度，这要在教案中有专门的体现。③每节课老师必须根据本节的知识设计出适量有创新意识的题目，以便学生对本节知识更加巩固理解与提高。④各科根据学生实际建立学习小组，并指导小组成员之间形成相互学习、相互渗透、共同提高的氛围。这样就会最大成度的使每名同学都能取得成就感，建立自信心，对学习产生浓厚兴趣。

复习方面：每章或单元结束后，教师要根据本章或单元的内容，可整合可改造也可自己设计而编制出2-3个精致并且综合的典型题，这几个典型题要几乎涵盖本章或单元的全部知识点，而且要尽力的联系与知相关的其它知识点，完成后要让学生整理到 “走向成功”上，注意要让学生时常阅读。（2）洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，该课题旨在发挥学生的主体作用和教师的主导作用，体现学生的主体地位，将课堂真正变为学生的“学堂”，“当堂作业”的推行实施，极大的提高了课堂效率和辅导的针对性。

3、重视校园环境建设，营造良好的校园文化氛围。

学校十分重视对学校环境的建设，不断加大资金投入，绿化、美化校园环境，完善校园文化建设。学校的环境建设有计划，有专人负责，我们立争做到“面面墙壁能说话、角角落落能育人”。目前，我校正各级营造“书香校园”计划，各班级利用图书角开展大阅读，让书香弥漫校园。

四、坚定信念，奋力工作：

在今后的工作中，我们学校一班人将在各级领导的指导下，紧密团结，扬长避短，发挥优势，搞特色教学。形势的发展容不得我们有丝毫的懈怠，困难意味着压力，意味着动力，意味着潜力，今后我校将在教学上加大以下几方面的工作：

1、加强学生自信心培养和自我能力锻造工程。

2、继续抓好师资培训，加大骨干教师的培养力度，并大力提高教师综合素质。

3、严格常规管理，向规范要质量。

4、敢于负责，勇于学习，结合本校实际打造特色学校。今后，我们在学校管理工作中将更加统顾大局，同时注意细节，力争管理工作精细化、人性化；为了父老、为了那一颗颗求知的眼睛，也为了我们全县的教育事业，我们将在今后的工作中努力拼搏、开拓创新、奋勇向前，提升管理力度，打造现代化品牌学校。

第四篇：教育现代化汇报3[范文]

全面推进教育现代化

着力提升学校办学格次

——阜宁县东沟中学益林校区教育现代化建设汇报材料 我校始建于1958年，是盐城市首批定点完中，2003年12月被盐城市教育局评定为“江苏省二星级高中”。2012年8月，根据县局学校布局调整和普通高中优质均衡发展的方案，便于更好地接受省三星级高中优秀教学资源的辐射，学校与东沟中学重组，成立了阜宁县东沟中学益林校区。学校先后被评定为“江苏省德育先进学校”“江苏省依法治校先进集体”“江苏省公众形象满意单位”“盐城市文明单位”“盐城市平安校园”“盐城市绿色学校”。学校先后获得“高中教学特优奖”“高中教学管理奖”“高中德育管理先进集体。”坐落于有“苏北小上海”之称的全国百强名镇——益林镇。益林，人杰地灵，钟灵毓秀，交通便捷，新234省道在学校前方穿越，新长铁路在学校后方驶过，盐徐高速连接线在西侧贯穿。

我校现有在校生771人，教职工116人，本科学历95%以上，高级教师27人，中学一级教师70人。学校鹏远楼、人文楼、宿舍楼、翔集楼等楼宇林立，教学设施达标。

我校认真执行《江苏省中小学管理规范》，严格规范办学行为。开足、开全所有课程；所有年级都不分快慢班，均设置为平行班，考核从最后一名抓起，考核各班级、各学科后十名同学，近几年，无一名学生因学习困难、经济困难而辍学；深入开展素质教育，严格控制作业量，积极实施学生社团、阳光体育和体艺“2+1”活动，务实开展大课间活动；严格实行双休制及重大假日放假制，绝不违规补一节课。

我校十分重视安全管理，高薪聘请经验丰富、责任心强、有资质的保安，实行全天候、全程、全方位、封闭式管理；投资几万元，安装了校园监控系统，实行网络监控全覆盖；重视安全教育，经常召开主题班会和法制报告会教育所有同学，通过感恩教育教育感化同学，让他们珍惜光阴、珍惜来之不易的学习机会。近几年，我校无一名同学违法犯纪。

我校有着辉煌的办学历史，有着光荣的传统和深厚的文化底蕴。多年来，已逐步形成“自信自律、日近日新”的校风，“学而不厌、诲人不倦”的教风，“明志笃学、善思广才”的学风。已形成普高、艺术（音乐、体育、美术、影视）双轮驱动，和谐发展的办学特色。

我校目前已完善了“四室一场”，建有理化生实验室、仪器室，图书室、阅览室，藏书40030多册，生均52册，建有学生计算机教室、多功能教室、电子阅览室；生机比为9.74：1，师机比为2：1，授课教室与多媒体投影教学系统配置之比为2：1；音乐室、美术室、舞蹈室、体育器材室、劳技室、医务室、心理咨询室等均配套、齐全；我们还新建了水冲厕所，改造了校园线路、广播系统、监控系统，打造了文化长廊，铺设了红砖摆车场，绿化、美化面积近700平方米，校园环境幽雅、书香荡漾，文化品位浓厚，富有特色。

二、抓住创建契机，依法治校，规范办学，科学发展，实现学校跨越式提升。

（一）端正办学思想，明确办学目标

在创建的过程中，我们逐步形成了“以人为本，依法治校，规范办学，科学发展”的办学思想；形成了“质量立校、科研兴校、管理强校、环境美校”的办学思路；确立了“打造初中品牌，巩固高中发展，打造省特色学校”的办学目标；积淀了“以人为本，求真务实”的校训，“自信自律、日进日新”的校风，“学而不厌、诲人不倦”的教风，“明志笃学、善思广才”的学风，“团结、和谐、创新、奋进”的益中精神。

(二)改革用人制度，打造优秀团队

制约学校发展的根本问题是人的问题，主要是对教职工队伍的管理问题，尤其是对中层干部的使用和评价问题。2010年秋学期以来，我们顶住各方压力，学校制定了《益林中学领导干部考核细则》《益林中学岗位设置细则和岗位聘任办法》实行聘任制，改变“校干终身制”，打破教职工的“铁饭碗”思想。每学年开始校长室、党支部、工会带领骨干教师对学校中层干部进行重新聘任，愿意干的校干要先写出申请报告，并进行述职、演讲，摆一摆过去的工作成绩，谈一谈新学年的目标、计划和措施，接受骨干教师的评议和选聘；受聘的校干要和学校签订目标责任状，并每月接受骨干教师的评议。中层干部聘任结束后再聘任教师。校长室和教务处聘年级主任，年级主任聘班主任，班主任聘教师。后勤教辅人员也要述职聘任。这样的聘任激发了教职工的内驱力，增强了责任意识、竞争意识和忧患意识。即使有个别不如意，也只能责怪自己平时不努力，得不到大家的认可。聘任制使真正想干事者有舞台，能干事者有地位，干成事者受重用。目前绩效工资的实行，更为我校的聘任制提供了经济基础和分配保证。

聘任制解决了教职工的个人积极性和创造性的问题，为进一步增强凝聚力，必须加强团队建设，培养团队精神。我们把教职工组成六个团队，即：初

一、初

二、高

一、高

二、高三和后勤教辅队。每个团队都有自己的队名、队训和奋斗目标，并在平时各项工作和校园文化艺体节上进行了精彩的展示，彰显了团队风采，增强了团队凝聚力。在加强对教师团队建设工作的同时，我们还在班级团队建设上作了尝试：班级团队包括班集体团队和小组合作团队。小组是自主学习、合作探究以及学校对学生进行评价的基本单位。开学之初，各班共同讨论制订了班训、班级奋斗目标、班级公约等，以班级文化增强班级的凝聚力和学生对班级的归属感，加强对学生的集体主义教育。学校还根据学生的能力、性格、性别等进行合理搭配，进行分组。小组成员经过讨论选出总组长，全面负责本组的纪律、卫生和学习，同时制订小组的组名、组训、组歌和奋斗目标，让每个同学结合自己的特长自主选择职务，负责一项工作。这样就确保了“人人有职务，事事有人干”，有效调动了每个学生学习和工作的积极性。

（三）加强师资培训，抓好教育科研

针对教师专业化水平不高的问题，我们坚持研训一体，抓好师资培训，促进教师专业成长。学校坚持“请进来”、“走出去”，博采众长，学为我用。“请进来”让教师与名师专家零距离接触，让老师们学有榜样，干有方向。学校先后南通市如东县教研室朱唤明主任、栟茶中学蒋宁兵校长、特级教师童为凯老师等教育专家到我校讲学，提高了教师的业务水平。“走出去”学习外地先进经验，不断吸取各校所长，结合我校实际进行实践探索。我们曾赴山东杜郎口、昌乐二中、栟茶中学、滨海第二中学。先进的教学改革经验给我们带来了思想上的洗礼和改革的信心。

通过校本系列培训让教师在学习中进步，在阅读中成长；通过课题研究，促进了教师专业化成长，每个老师都成为课堂教学改革的主动实践者和探究者。

抓好教科研，领导是关键。2008年学校从一线教师中选聘了9位同志担任校学科带头人，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，并要求全体管理者共同学习，共同参与，带头研究。为确保教科研工作的顺利开展，学校先后出台了《益林中学课题管理制度 》、《益林中学教科研成果奖励办法》、《益林中学教科研先进个人评选办法》等一系列规章制度并严格执行。学校每学期评选教育科研先进个人，学校形成了浓厚的教育科研氛围。我校的师资培训和教育科研工作多次受到上级表彰。仅2011年就有十多位老师在县级教学基本功比赛、优质课评比中获奖；2011年，又有3名青年教师被评为县教学人手。

（四）实行课堂教学改革，激活高效课堂

我校坚持抓好教学规范化管理，认真落实“教学五认真”，按照课程计划，开足开全课程，上好综合实践课，开发校本课程，成立多个学生社团（兴趣小组），让学生全面发展。

在课堂教学中，我校积极学习外地先进教学经验，实行课堂教学改革，把东庐中学以讲学稿为载体的教学模式、杜郎口中学以小组合作学习为主的教学经验与我校的实际结合起来，逐步摸索出了一条以“团队训练，合作学习”为核心理念，以“自学-质疑-互助-展示-评价-反思”为主要流程、以“一二三”为结构形式的生态课堂教学模式。“一二三”教学模式的基本构成是：一张讲学稿、二类教学法、三项学习要求。“一张讲学稿”主要解决教师教什么，学生学什么的问题；“两类结构教学法”主要解决教师“教什么”和“怎么教”的问题。教师主要教概括化、结构化的知识内容和方法程序；教师“怎么教”主要是“三环两线一核心”。“三环”是例题找方法，习题悟方法，试题证方法；“两线”是指以例题习题试题等教学内容构成的知识明线，以贯穿其中的某一类知识或解决某一类问题的方法构成的方法暗线；“一核心”是指贯穿整个教学过程中的学习某一类知识或解决某一类问题的思维方法。“三项学习要求”主要解决学生怎么学的问题。

1、深入预习（课前、课中），要求学生明确学习目标，掌握基础知识，提出问题存疑（要求学生用铅笔）；

2、合作探究（课堂记录用黑笔），个别学习、小组讨论、学生执教、情景表演、教师点拨等；

3、达标提升，主要是对两类结构层面的全面提升。

通过教学改革，提高了课堂教学效率，提升了教师的教育教学水平，培养了学生的自主学习能力，学生成为学习的主人，教育教学成绩有了大幅度的提高，学校多次获得表彰。

（五）打造生态德育，推进素质教育

创建现代化标准化学校的目的在于全面推进素质教育，培养身心健康、全面发展的适应现代社会要求的一代新人。在推进素质教育进程中，我们始终坚持德育为首，全员育人。1.加强德育队伍建设，构建德育教育网络，形成了由德育处、班主任、全体教职工齐抓共管、全员育人的良好氛围。同时学校还充分发挥社区教育功能，形成学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络。

2.更新德育观念，改变德育评价机制。用素质教育的观点，从赏识的角度，积极评价每一个学生。为此学校开展多种活动，给学生展示特长的空间，发现学生的特长和闪光点。我们每学期都对所有学生从不同角度进行表彰激励，评出“最会学习的同学”、“最关心他人的同学”、“最文明的同学”等29项奖励，有效提升了学生的自信，让学生成长在自己的优势里，做最好的自己。

3.创新工作方式，扎实有效地开展各项德育活动（1）德育进课堂

开设校本课程，对学生进行安全教育、心理健康教育和行为习惯教育（弟子规）；加强学科德育渗透，培养学生自主学习能力，形成良好的行为习惯。

（2）抓好“五新”德育，养成文明习惯

让每个学生都在“展文明新仪，讲文明新语，走文明新路，唱文明新歌，做文明新事”中规范行为，养成良好习惯，男生具有绅士风度，女生具有淑女风范。

（3）积极开展“三自”教育，培养学生良好的行为习惯

通过学法指导培养学生自主学习习惯，通过班务承包责任制和小组责任分工提升学生的自我管理能力；通过感恩教育和《自我成长之旅》帮助学生进行自我教育。

（4）阳光心灵，健康成长

通过心理咨询、心理周记、校本心理课程和团队拓展训练帮助学生排解烦恼，增强心力，健康成长。

（5）增强体验，活动育人

通过每天的阳光锻炼一小时和每年一度的校园文化艺体节丰富学生生活，展示个性特长，提升团队合作能力，促进学生身心和谐发展。

（6）在社会大课堂中培养学生的综合实践能力

我们多次组织学生到德育基地、社会实践基地参观学习，劳动体验，进一步培养了学生的动手能力，增强了他们的社会责任感。通过开展各种扎实有效的德育活动，目前我校已形成良 好的校风、学风，学生快乐学习，健康成长，学校也多次获得上级表彰。学校教育现代化创建的验收极大地改善了学校的办学条件，极大地拓展了我校的发展空间，为我校的发展插上了腾飞的翅膀。我们一定会乘借创建验收的东风，抓住这一难得的历史机遇，乘势而上，自加压力，拼搏进取，尽最大努力做好各方面的工作，铸就益中品牌，重塑学校辉煌。

尽管我校在创建中取得了一定的成绩，但对照省教育现代化创建标准及“一校一案”要求，仍有一些一些差距。

总之，我们将进一步加大投入，切实做好整改工作，继续加大创建力度，按上级部门的规定完成创建任务。

阜宁县东沟中学益林校区 2012年12月20日

第五篇：教育现代化创建汇报材料

连云港市田家炳中学 教育现代化创建工作汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：

感谢你们莅临我校，督查指导我校创建工作，在此，我代表学校全体教职工，对你们的光临表示热烈欢迎。现在我就学校现代化创建工作作简要汇报。

一、思想上高度重视创建工作

创建伊始，学校成立了以校长为组长，各部门主要负责人为组员的创建领导小组。多次分层召开专门会议，学习创建文件，领会创建精神，研究制定了学校教育现代化创建工作实施方案。

二、物质上保障创建工作

2009年，学校以创建江苏省三星级高中、连云港市现代化装备实验学校为契机，投入近3000万元，不断加强基础设施建设，极大地提高了学校的现代化装备水平。近来学校又斥资200多万，购买了教师笔记本电脑10台、电子白板3套、图书2万册、多媒体移动车1台、信息中心服务器2台、多媒体展台3个、理化生仪器共240包。教育技术装备的不断投入建设，为学校创建工作的有效、高质开展提供了强有力的支撑。

三、措施上落实创建工作

1．学校创建领导小组认真对照县级任务指标及责任分解表，理清思路，制订工作计划，落实工作推进表，认真履行创建职责。

2．学校成立宣传组，利用多种形式宣传教育现代化创建工作，使全校都能重视、关心、支持创建工作，在全校积极营造加快建设教育强县、率先基本实现教育现代化的舆论环境。

3．学校还成立了材料组、物资接收组、器材装配组、基建工程组等，各部门密切配合、齐抓共管、协作联动，形成强大的创建工作合力，确保创建工作的有序推进。

4．责任到人，落实到位，各处室、组根据各自工作的重点及特点，把任务分解到具体的教研组长、班主任、管理人员，加强工作的指导和督促，确保工作按期完成。

四、现阶段创建成果

1．办学条件不断改善，育人环境不断优化

目前，我校已建成了连接教室、办公室、图书馆的千兆主干校园网、闭路电视和广播系统。现有网络活动室4个，计算机资料室1个，多媒体课件制作室1个，中型多媒体教室2个，多媒体投影教室46个，信息中心1个，教师每人一台笔记本电脑，学生用电脑218台，生机比例达8:1。

学校设有物理实验室4个，化学实验室3个，生物实验室3个，另有物理仪器室、化学仪器室、生物仪器室、药品室、准备室各若干个。实验设备、标本品种齐全，能按课程标准开出全部实验，学生分组实验具备2人一组的条件，演示实验仪器具备每4个平行班配备一套的条件。理、化、生实验符合实施新课程的需要。教师的演示实验与学生分组实验开出率为100%。

学校设有音乐、美术、书法、舞蹈形体和劳技和通用技术专用教 室。其中音乐教室3个，配有钢琴、电视机、音响设备及声乐辅导等教具；美术标准教室5个，配有展示台、静物台、写生灯、石膏像、画板、画架等教具；书法室1个，配有电子白板一套；有劳技教室1个，舞蹈形体教室和舞蹈形体准备室各1个；还有音乐器材室1个、美术器材室1个、舞蹈服装室1个；为学生的特长发挥和个性发展提供良好的条件。

学校图书馆、阅览室布局合理，使用面积1126.2㎡。藏书总量为73720万册，生均藏书41.5册/生。工具书及教参440种，订阅报刊杂志164种，音像资料丰富齐全，涵盖每学科至少14种，每种2套。学校现有学生阅览室1个，座位数424个，阅览室座位与学生的比例为1:4.7；学生电子阅览室1个，座位数60个。教工阅览室1个，座位数80个；教工电子阅览室1个，座位数18个。图书馆、阅览室均实行全天候开架借阅，图书系统管理自动化，图书馆网页接入校园网，实现网上资源共享。

经过多年建设，整个校园划分为教学、运动和生活三个区域。教学区内教学楼、综合楼设施先进，功能完备；运动区内，标准的田径运动场、塑胶跑道、篮球场；生活区内，学生宿舍宽敞明亮，师生食堂清洁卫生。另外，多处景观点缀校园，楼台亭阁、小桥流水、花草树木错落有致，名人名言、学生书画随处可见。学校以合理的布局、优美的环境、浓郁的文化氛围、优越的办学条件营造了良好的育人环境。给学生、家长、社会各界留下了深刻的印象。

2．课程改革不断推进，素质教育不断深化 为切实推行素质教育，我校组织教师大力进行课堂教学改革尝试。从县教研室提出的“全优课堂”到市教研室提出的“六模块建构式课堂”我们认真学习并研讨，总结出了适合学校自身特点的教学模式。在严格执行课程计划、开足开齐必修课程的同时，我校十分重视研究性学习、社会实践活动和校本课程开发。引导学生根据自己的兴趣和已有的知识经验,从接触的生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中自主选取活动主题和内容。我校先后举办了“校园十大歌手大赛”、“广播操大赛”、“美术肖像画比赛”、“校园艺术节”等一系列主题活动。还以公益劳动、助残帮困等形式开展了社区服务活动。

我校组织学生开展研究性学习活动，提高了学生自主学习的能力；组织学生开展社会实践活动，培养了学生的创新精神和实践能力；还开设了多种校本课程，如《舞蹈》、《宋词欣赏》等，满足了学生的兴趣爱好，提高了学生的综合素质。

此外，我校还对学生综合素质评价工作给于了高度重视。在评价工作中做到深入学习、健全组织、明确责任、严密构思、详实计划、重在落实、注重实效。采取了详实、科学的措施，确保了该项工作的规范性、科学性、引导性和可操作性，为素质教育的深入开展创造了有利的条件。

3．队伍建设不断强化，管理水平不断提高

我校现已组建了一支具有开拓进取、率先垂范精神的教干队伍，他们年富力强、服务在先、以身作则，力求以优秀的品质影响教师，以精湛的业务带动教师，以高超的管理水平领导教师。得到了全校师 生员工的广泛好评。

学校启动新一轮教师个人成长三年规划，开展多种层次的培训。除了校本培训外，学校还将选送部分优秀青年教师攻读教育硕士、到高等院校短期进修或赴国外培训。另外学校实施“青蓝工程”、“名师工程”，继续发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，使一批青年教师迅速成长起来。

同时加强班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，加强年轻班主任工作培训、指导工作，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍。

我校坚持以制度治校，各项工作“有规、有章、有序”进行，形成了“严谨、务实、高效”的学校管理特色。一方面加强常规性制度建设，制定了《连云港市田家炳中学教职工考勤制度》、《连云港市田家炳中学教职工办公制度》等制度，明确了职责，落实了责任，使各项常规工作步入了规范化、制度化的轨道；另一方面加强民主化制度建设，在规范运作的基础上，制定并实施《连云港市田家炳中学教职工代表大会制度》和《校务公开制度》等，有效地调动了广大教职工参与管理的积极性，充分发挥了教职工在学校管理中的民主监督作用；第三是加强纲领性制度建设，制定并实施《连云港市田家炳中学中学发展规划》，促进了学校的高起点定位、超常规发展和可持续发展。

4．教育质量不断提高，学校内涵不断丰富

在推进素质教育的过程中，学校以“让学生学有所长”为办学理 念，“一切从做人开始”为校训，注重德育工作，初步形成了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的良好局面。教学质量稳定提高。2007年本科录取人数78人，2008年本科录取人数84人,本专科录取率达80%以上；2009年高考本科录取107人；2010年高考本科录取121人。共有二十余名学生考取了山东大学、重庆大学、天津大学、中国地质大学、西安美术学院、南京艺术学院等全国著名高校。2009年我校陈旋、金钟婷两位同学分别荣获16000元“田家炳奖学金”。高考综合考评在灌南位居前列。

与此同时，一批优秀学生在各类学科竞赛和艺术比赛中脱颖而出。校舞蹈队在灌南县三八健美操比赛中荣获特等奖。音乐生王菁获县“动感地带”杯十佳，音乐生徐伊凡、吴晓龙、刘克慧、王菁等20余名同学获得连云港市高中生音乐比赛一、二等奖。美术生唐梦霞、姜洪跃、杨杰、刘晶晶、孟雪峰等30多名同学获得连云港市中学生美术大赛一、二等奖。倪权、周文、陈文、王茜、丁俊杰、陈阳等19名同学获得全国中学生绘画、书法作品比赛一、二等奖。2010年8月的连云港市西游记卡通形象画设计大赛是，我校有2人获一等奖、6人获二、三等奖。

为实施科研兴校战略，学校以课题研究为抓手，广泛开展教育科研工作。目前我校拥有国家级课题1个，省级课题1个，市级课题5个，县级课题11个，校级课题21个，基本做到了组组有课题，人人有研究。上学期我校教师发表省级论文19篇，获得省师陶杯获奖论文26篇，其中二等奖5篇，省教育学会获奖论文32篇，其中一等奖 论文6篇，二等奖12篇。获得市级一二等奖6篇。县级论文一二等奖50篇。

坚持不懈搞建设，凝心聚力抓教学，围绕“优化学校管理，提升教育质量”两个重点，把握“优化过程，强化管理，深化改革”三个关键，学校逐步形成了“一切从做人开始”的校训、“向诚、尚美”的校风、“敏思、高效”的教风、“主动、有恒”的学风。学校的办学水平与教育质量已逐渐令社会公认，家长信任，学生满意。学校先后被授予“江苏省和谐校园”、“连云港市合理使用优质教学资源先进学校”、“连云港市现代化教育先进学校”、“灌南县政府高中教学质量进步奖”、“灌南县教育局综合评估进步奖”、“市五四红旗团委”、“灌南县优秀基层工会”和“灌南县全员读书先进集体”等多项荣誉称号。目前，学校在市、县教育局的带领下，向着“市内领先的艺术特色显著的省三星级学校”目标迈进，为灌南县率先基本实现教育现代化不断做出自己的努力与贡献。

五、创建工作中的不足和下阶段工作措施 创建中存在的不足：

1．教师队伍年轻化：一些学科缺少学科带头人，严重制约教学质量。

2．学校建设资金有很大缺口，很多设备的运用与维修很难维持。3．学校特色建设内涵有待于进一步丰富。4．生源质量较低，影响学校的持续发展。下阶段主要工作措施： 1．继续根据评估细则查漏补缺。

2．多方面筹措资金，进一步提升办学条件。

3．加强教师培训力度，制定教师培训计划，促进教师快速成长。进一步加强师德教育，努力打造优秀师德群体。

4．努力丰富学校特色教育内涵，在课程设臵、校园文化、专业多元化中有所体现。

5、加强教学研究和校本研究，努力提升教育教学质量。教育现代化是一项系统工程，它有着丰富的内涵。我校在市、县教育局的领导下，坚持以科学发展观为指导，开拓创新，求真务实，做了大量细致而富有实效的工作，也取得了一定的成绩。当然，面对教育现代化这项系统工程，我们还有很多工作需要更深入、更完善的去落实。我校将以这次评估为契机，齐心协力，团结一致，全力以赴，埋头苦干，高扬教育现代化旗臶，进一步提高我校教育现代化的层次和水平，为灌南县率先基本实现教育现代化继续努力、不断贡献！