青口中心小学创先争优

第一篇：青口中心小学创先争优

青口中心小学“创先争优”活动情况汇报

青口中心小学党支部 2010年9月30日

根据县教育工委的统一部署和要求，我校党支部于7月2日起正式开展‚创先争优‛活动。在教育工委指导和学校支部的精心筹划下，我校的‚创先争优‛活动，扎实、生动、有特色，比较圆满地完成了前一段时间的工作任务。现将我校党支部开展的创先争优活动情况汇报如下：

一、领导重视，责任到位。

态度决定工作的质量，对创先争优活动，学校领导自始至终都端正态度，保持着高度的重视，把创先争优活动纳入学校的议事日程。在动员大会之前，学校召开了支委成员会议，讨论、布置了本支部如何开展创先争优活动，成立了活动领导小组，下设了创先争优活动办公室，将各项工作落到实处，注重宣传，渲染氛围，以此来确保本次创先争优活动能扎实开展、落实到位、显出成效。

二、动员部署，明确要求。

7月2日下午，我校召开了‚创先争优‛活动动员大会，参加会议的有各校校长及全体党员。陈仲群书记首先传达了全省、全市在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动动员部署视频会议主要精神，并学习了张大斌同志在全县党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动动员部署会上的讲话及《闽侯县委教育工委关于在全县教育系统党组织和党员中深 1

入开展创先争优活动实施方案》。其次，陈书记针对学校的实际情况，在全体党员教师中作了动员讲话，并就近期学校开展‚创先争优‛活动作了详细的安排部署。他强调我校所有的党员教师要认真领会文件精神，积极投入到争创活动中，并提出‚四新‛的具体要求，一是要在思想认识上有新的提高，用科学发展观武装头脑，转变得过且过，不思进取的思想观念。二是要在工作作风上有新的转变，想在前，做在先，沉下去，既踏踏实实又与时俱进。三是要在工作业绩上有新的突破，将创先争优意识真正运用到实际工作中。四是要在办事能力和人品形象上有新的提升，着力提高领导班子和党员干部学习研究能力、科学决策能力、统筹发展能力、执行贯彻能力和改革创新能力。使组织建设坚强有力，师德师风明显好转，教育质量再上台阶。

三、系列活动，扎实开展。

为把创先争优工作扎实推进，我校围绕‚五个好‛、‚ 五带头‛的要求，开展了系列活动：

（一）举办“爱与责任”征文比赛。

为进一步加强师德师风建设，营造崇尚师德的良好风气，做为人民服务、让人民满意的教师，提高全体教师的责任意识，进一步促进教师教育反思，全面提高广大教师的师德修养水平，我校举办了‚爱与责任‛征文比赛，教师们通过撰写亲身经历的一件事或身边的教育劳模、优秀教师的感人事迹，歌颂敬业爱岗、甘为人梯、教书育人、默默奉献的高尚品格；以自己从教经历的感悟和理解，反思教育的真谛，诠释‚崇高师德‛的真正含义；以崇高的师德对学生的熏陶和对家长的影响，揭 2

示崇高师德的巨大价值。沪屿小学徐钊老师撰写的《爱与责任之心灵的歌唱》，东台小学余秀钗老师撰写的《爱心扬师风，责任铸师魂》，宏屿小学林丽钦老师撰写的《不抛弃、不放弃任何一个孩子》，青口中心小学江秋霞老师撰写的《大道无形，大爱无声》等还分别获得县举办了‚爱与责任‛征文比赛小学组二、三等奖。

（二）组织选手参加全国学校网站应用绩效评比活动。七月上旬，我校精心组织选手参加在无锡举行的第八届全国中小学信息技术创新与实践活动比赛，我校参赛代表队与来自全国各地的选手们同台竞技，展示网络风采，并与全国八个地区十二所中小学的团队携手进入决赛。我校作为唯一的一所农村小学与哈尔滨师范附属小学、深圳市南山区海湾小学、扬州教育学院附属中学等同台竞技，通过现场陈述校园网站的功能设计与应用效果、网站特色展示以及答辩三个环节在规定时间内展示各自网站的应用实效和亮点，经过激烈角逐荣获二等奖。

（三）组织教师参加福建省“三优联评”活动。为了交流各校在‚新理念、新资源、新探索‛思想指导下，运用系统科学的理论和方法，充分利用多种媒体资源，开展教学设计、进行网络或多媒体环境下教学整合的教改情况和经验，培养和锻炼教师。我们组织教师参加‚第六届福建省‘新理念、新资源、新探索’信息技术与课程整合三优联评活动‛，许多党员教师带头参加了 ‚三优联评‛活动。在7月22日揭晓的第六届福建省 ‚三优联评‛ 评选中，我校教师再创佳绩，刘彩凤老师执教的《丑小鸭》获得整合课例类二等奖、张莹老 3

师执教的《秋天的雨》和林美菊老师执教的《给予树》获得整合课例类三等奖；曾春老师的《浅谈以校本研训引领教师专业发展》和叶娜老师的《媒介也要讲究合适》获得论文类三等奖。

（四）组织教师参加全国“本色课堂导学”说课大赛。2010年7月13日至18日，全国‚本色教育‛专题研讨会暨全国中小学‚本色课堂导学‛教学能手选拔与说课大赛在广东省深圳宝安区民治第二小学举行。我校组织课题组成员、教师前往参加。大会由全国‚本色课堂导学‛总课题组组长、全国义务教育语文教学研究中心主任、湖南第一师范学院学报主编刘济远教授主持。参加大会的有全国总课题组专家、宝安区教育局领导和来自全国各地实验校课题组成员、参赛选手共计600多人。经过三天的角逐，我校的陈平、马少君和郑秀清等三位老师从265位选手中脱颖而出，分别荣获语数学科全国说课大赛一等奖，张黎云老师荣获数学科全国说课大赛二等奖。他们在党员教师中带头争创佳绩，为我中心校争了光，添了彩。

（五）组织教师参加暑期研训。

基础教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革。如何提高课堂教学的有效性，实现高效、优质的教学？这是广大教育工作者十分关注的问题。2010年7月13-15日组织14名教师参加在福建厦门举办创意性、针对性强的‚全国名师大讲坛暨小学语文教学暑期培训活动‛。2010年7月15日至18日，组织10名教师参加教育部福建师范大学基础教育课程研究中心举办的在武夷山举行的2010年暑期中小学教师‚先学后教•高效课堂‛专题培训班。通过培训，4

教师进一步认识到课堂教学改革的重要性，学习到高效课堂的策略和方法，促进课堂教学质量的提高。

（六）在全体党员教师中开展岗位大练兵活动。活动时间从2010年6月开始至2010年12月结束，拟分四个阶段予以实施：1.准备和启动阶段（6月底至7月初）；2.实施和推进阶段（7月中旬-12月）；3.展示阶段（10月至11月）；4.总结评估阶段（12月）。练兵内容包括口头表达与书写、实验操作、教具制作、教学设计、课件制作、课堂教学、说课、评课、教育教学研究、德育工作等十个板块。学校要求党员教师在岗位大练兵活动中做一流教师、出一流成绩、有一流品质。

（七）开展党风廉政教育月活动。

为了认真贯彻教育工委、教育局关于党风廉政教育月活动的精神，我校开展了以‚建校园廉洁文化，创省城一流教育‛为主题的党风廉政宣传教育月活动。学校把‚廉洁文化进校园‛作为‚创先争优‛一个中心任务，列入学校教育教学工作的重要内容，并结合学校实际，切实开展内容丰富、形式多样的‚廉洁文化进校园‛教育活动。在党员教师中开展‚四个一‛活动，即分别是上一堂《警示录—党员干部违纪违法典型案例选编》的反腐倡廉专题党课；通过观看反腐倡廉警示教育专题片《忏悔录》为基础组织一次警示教育活动；围绕《中国：阻击腐败》这本书开展读一本好书的‚读书思廉‛活动；组织一次廉政专题民主生活会。通过学习，增强了广大党员干部的政治意识、大局意识和责任意识，增强了‚廉洁办学，廉洁从教‛意识。同时也切实加强教师职业道德建设。在教职工和党员干部中开 5

展了以‚职业道德、职业责任、职业纪律、职业技能‛为主要内容的‚四职‛教育，争做‚学习型、创新型、和谐型、服务型、竞争型、清廉型‛教师，坚决抵制有偿家教、以教谋私等不良行为，构建了新型的师生观，推动了学校各项工作不断向前发展。

四、“创先争优”，今后打算。

在前一段的‚创先争优‛活动中，我们虽然取得了一些成效，但与兄弟学校对比，仍存在着许多的不足，如对理论学习的高度、深度还不够，个别党员只满足于一般的读、听、记，联系实际消化理解还不够等；在我们的教师队伍素质中还存在许多的欠缺，如思想道德认识、师德形象问题等。我们会在下一步的工作中‚边学边改‛，以更扎实的作风把‚创先争优‛活动深入开展下去。具体设想如下：

（一）八比八不，重树形象.为充分发挥学校党组织和党员教师‚推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐‛的重要作用，把学校建设成为具有民主科学的精神，主动发展的意识，友爱和谐的氛围，师生共同主动发展的大家园，提供强大的思想保证、组织保证和政治保证，我们准备在全体党员中开展 ‚八比八不‛活动： 比奉献，不自私自利；比境界，不斤斤计较；比务实，不夸夸其谈；比贡献，不拈轻怕重；比形象，不沾有恶习；比德行，不说三道四；比实效，不表面应付；比人品，不阳奉阴违。

（二）亮牌示范、服务群众.通过党员先锋岗等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。计划确立一批党员示范岗位，发挥带动作用。6

建立党员联系群众制度，以大力实施‚121311‛工程（即每名党员每年要联系1名群众教师，帮助2名学习生活困难的学生，培养1名入党积极分子（支委委员），家访3户社区（居民）家庭，撰写1篇教育教学论文、向学校党支部提1条合理化建议）为抓手，密切党员与群众的联系，发挥好党员先锋模范作用。支部要结合实际确定系列活动内容，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决实际问题。

（三）典型引路，争创佳绩。

以受表彰的支部和党员、闽侯县首届‚十佳校长‛、‚十佳班主任‛、‚十佳教师‛、‚十名山区优秀教师‛为重点广泛宣传他们典型的先进事迹，扩大典型影响力。要在广大党员特别是党员领导干部中开展向身边的先模学习活动，立足岗位，争创佳绩。

第二篇：青口镇中心小学卫生工作总结

青口镇中心小学卫生工作总结

（2009——2010学第二学期）

我校卫生健康教育工作始终以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”思想为指针，以贯彻、落实全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门提出的工作要求为目标。结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、以创建卫生城市为契机，创新管理机制，加大管理力度，提高教育成效，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。我们主要从以下几方面开展工作的：

一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了以一把手校长为组长、分管主任为副组长、各科室负责人和校卫生负责人、班主任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，并形成畅通无阻的卫生工作网络。根据工作实际需要，分设卫生工作领导小组，健康教育领导小组，除四害工作领导小组，并能合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学生常见病防治措施》、《传染病应急预案》、等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、开展健康教育创新，不断提高健教质量。

学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“年初有计划，年末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。开展了集体备课和健教研讨活动。所有课任老师都能认真上课，备课，上好上足每周0.5节的健康教育课，做到有计划，有总结，有考核。较好地促进了学生良好行为习惯的养成。

根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“禽流感”“腮腺炎”等传染病的知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。并通过家访、给家长发宣传材料、家长信等形式，认真做好家校结对教育工作。学校设立了“心理咨询小屋”心理咨询站，卫生健康教育黑板报、广播讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识，使健康教育活动深得人心。

三、加强环境卫生管理，创设良好的育人环境。

我校在环境卫生方面是做到了整洁化，对校园建设的规划也逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。根据各年级学生特点，分区域、分班级、分专用室包管卫生责任区，由校卫生组人员负责检查督促，结合少先队大队部的工作，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。校园内无乱涂乱画现象，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯吊扇无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制，保持门前“三好”和交通安全。在全校师生中倡导“无烟”校园，“无乱丢”校园，力争保持校园整洁。定期开展了除四害工作，由专人负责，做到定期消杀和突击消杀相结合，厕所定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准以内。

我校积极响应争创“卫生城市”号召，扎实开展整治校内和周边环境卫生，开展绿化活动，净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。环境卫生实行卫生包干，检查评比，考核管理制度。根据创建办的统一部署，组织部分学生参加了“清除牛皮癣”等公益劳动。加强了学生保持环境卫生的思想教育。

四、抓好个人卫生，提高师生健康水平。

打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、黑板报、晨会、等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”等规章守则。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。多次开展学生自我服务性劳动比赛，提高学生的自立、自理能力，以此促进健康行为的养成。长期的教育，使绝大多数同学有较好的卫生习惯。

我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“一切为了孩子成长”的办学理念。提高创卫实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。

卫

生

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2010年6月22日

第三篇：青口镇中心小学卫生工作总结

青口镇中心小学卫生工作总结

（2009——2010学第二学期）

我校卫生健康教育工作始终以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”思想为指针，以贯彻、落实全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门提出的工作要求为目标。结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、以创建卫生城市为契机，创新管理机制，加大管理力度，提高教育成效，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。我们主要从以下几方面开展工作的：

一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了以一把手校长为组长、分管主任为副组长、各科室负责人和校卫生负责人、班主任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，并形成畅通无阻的卫生工作网络。根据工作实际需要，分设卫生工作领导小组，健康教育领导小组，除四害工作领导小组，并能合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学生常见病防治措施》、《传染病应急预案》、等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫

生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、开展健康教育创新，不断提高健教质量。

学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“年初有计划，年末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。开展了集体备课和健教研讨活动。所有课任老师都能认真上课，备课，上好上足每周0.5节的健康教育课，做到有计划，有总结，有考核。较好地促进了学生良好行为习惯的养成。根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“禽流感”“腮腺炎”等传染病的知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。并通过家访、给家长发宣传材料、家长信等形式，认真做好家校结对教育工作。学校设立了“心理咨询小屋”心理咨询站，卫生健康教育黑板报、广播讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识，使健康教育活动深得人心。

三、加强环境卫生管理，创设良好的育人环境。

我校在环境卫生方面是做到了整洁化，对校园建设的规划也逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。根据各年级学生特点，分区域、分班级、分专用室包管卫生责任区，由校卫

生组人员负责检查督促，结合少先队大队部的工作，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。校园内无乱涂乱画现象，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯吊扇无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制，保持门前“三好”和交通安全。在全校师生中倡导“无烟”校园，“无乱丢”校园，力争保持校园整洁。定期开展了除四害工作，由专人负责，做到定期消杀和突击消杀相结合，厕所定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准以内。

我校积极响应争创“卫生城市”号召，扎实开展整治校内和周边环境卫生，开展绿化活动，净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。环境卫生实行卫生包干，检查评比，考核管理制度。根据创建办的统一部署，组织部分学生参加了“清除牛皮癣”等公益劳动。加强了学生保持环境卫生的思想教育。

四、抓好个人卫生，提高师生健康水平。

打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、黑板报、晨会、等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不

破坏绿化及设施，不损坏公物”等规章守则。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。多次开展学生自我服务性劳动比赛，提高学生的自立、自理能力，以此促进健康行为的养成。长期的教育，使绝大多数同学有较好的卫生习惯。

我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“一切为了孩子成长”的办学理念。提高创卫实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。

卫生室2010年6月22日

第四篇：青口镇中心小学校本教研工作计划

开河中心小学校本教研工作计划

本学期，我校紧紧遵循县教育局的部署，以“课程实施发展年”活动为契机，全面贯彻《南宫市规范教学行为，加强教学管理的指导意见》和《南宫市中小学教学过程监控及质量评估方案（试行）》，深入开展校本教研工作，引领教师专业成长，切实提高基础教育课程的实施水平，提高教学质量。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“课程实施发展年”，以课堂教学为切入点，引领教师广泛参与，专题研究，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教讨，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周都组织分学科、分时间、分地点集中教研活动，教研活动力求形式多样：集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取长补短；举行教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，共享教学经验。做到校校有活动，每周有安排，促进教学研讨的广泛性和实效性。

本学期研讨的重点是如何全面实施“三案-六环节”。教学模式构建工程，就是要全面实施“三案·六环节”教学模式。“三案”指“教案、学案、巩固案”；“六环节”主要指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用等六个环节。实施“三案·六环

节”教学模式，要经过按步实施、完善巩固和创新升华等三个阶段，涉及备课、上课、课外辅导等领域。

“三案”中的“教案”设计要突出学生学习过程，注重学习方式的多样化；“学案”要立足学生实际，突出引导功能，注重问题设计的针对性、启发性和引导性；“巩固案”中的作业形式要多样，有试题，也有活动任务，还有拓展迁移。“六环节”中的“自学质疑”环节要指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的学习问题，提出疑难问题；“交流展示”环节要交流解决学案中学习问题的思维过程和解题方法，教师要善于组织互动交流，促使学生积极思维；“互动探究”环节要选择具有探究价值的质疑问题，组织学生进行互动探究，教师要为互动探究提供材料支撑和方法指导，要注意面向全体学生，注重因材施教，分层指导，营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围；“精讲点拨”环节要针对教学重点和教学难点进行点拨，要注重剖析知识要点，分析知识点之间的内在联系，突出解决问题的思维方法和思维过程，注重培养学生能力；“矫正反馈”环节要收集反馈信息，完成反馈习题，进行针对性的矫正教学；“迁移应用”环节要及时巩固学习效果，拓展学生思维，形成相关技能，培养学生举一反三能力。

三、开设教师论坛，促进经验交流，提高教研实效。

为了能更好地促进教研工作，促进互动交流，我校有效利用校园网这一空间资源，展开网络教研。每周的教学研讨课，做课教师都将教学设计、说课稿、教后反思公布在校园网上，相关学科教师围绕这一教学展开评课，发表个人见解，提出教学建议，大家各抒已见，仁者见仁，智者见智，互动交流，共享智慧，让教师得以博采众长，有效提高教研实效。

我校将定期开设教师论坛，充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教学随笔、教育感悟）在论坛上进行交流，使先进经验得到及时推广，以点事面，促进共同提高。同时，评选出最佳经验和科研成果给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

第五篇：青口镇中心小学校本教研工作计划

青口镇中心小学校本教研工作计划

本学期，我校紧紧遵循县教育局的部署，以“课程实施发展年”活动为契机，全面贯彻《连云港市规范教学行为，加强教学管理的指导意见》和《连云港市中小学教学过程监控及质量评估方案（试行）》，深入开展校本教研工作，引领教师专业成长，切实提高基础教育课程的实施水平，提高教学质量。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“课程实施发展年”，以课堂教学为切入点，引领教师广泛参与，专题研究，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教讨，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周都组织分学科、分时间、分地点集中教研活动，教研活动力求形式多样：集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取长补短；举行教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，共享教学经验。做到校校有活动，每周有安排，促进教学研讨的广泛性和实效性。

本学期研讨的重点是如何全面实施“三案-六环节”。教学模式构建工程，就是要全面实施“三案〃六环节”教学模式。“三案”指“教案、学案、巩固案”；“六环节”主要指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用等六个环节。实施“三案〃六环

节”教学模式，要经过按步实施、完善巩固和创新升华等三个阶段，涉及备课、上课、课外辅导等领域。

“三案”中的“教案”设计要突出学生学习过程，注重学习方式的多样化；“学案”要立足学生实际，突出引导功能，注重问题设计的针对性、启发性和引导性；“巩固案”中的作业形式要多样，有试题，也有活动任务，还有拓展迁移。“六环节”中的“自学质疑”环节要指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的学习问题，提出疑难问题；“交流展示”环节要交流解决学案中学习问题的思维过程和解题方法，教师要善于组织互动交流，促使学生积极思维；“互动探究”环节要选择具有探究价值的质疑问题，组织学生进行互动探究，教师要为互动探究提供材料支撑和方法指导，要注意面向全体学生，注重因材施教，分层指导，营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围；“精讲点拨”环节要针对教学重点和教学难点进行点拨，要注重剖析知识要点，分析知识点之间的内在联系，突出解决问题的思维方法和思维过程，注重培养学生能力；“矫正反馈”环节要收集反馈信息，完成反馈习题，进行针对性的矫正教学；“迁移应用”环节要及时巩固学习效果，拓展学生思维，形成相关技能，培养学生举一反三能力。

三、开设教师论坛，促进经验交流，提高教研实效。

为了能更好地促进教研工作，促进互动交流，我校有效利用校园网这一空间资源，展开网络教研。每周的教学研讨课，做课教师都将教学设计、说课稿、教后反思公布在校园网上，相关学科教师围绕这一教学展开评课，发表个人见解，提出教学建议，大家各抒已见，仁者见仁，智者见智，互动交流，共享智慧，让教师得以博采众长，有效提高教研实效。

为解最新教研动态，进一步提高教研水平，我校将加强与兄弟学校的交流。我们计划组织优秀教师到欢墩小学送教2次，送教到完小2次。本学期我们计划举行一次面向全县的教学开放周活动，展示我校的教学成果。承办市县教学研讨会，为教师提供了展示与学习的平台，吸纳最新的教学经验，进一步提高了教研水平。邀请市内外专家来校传经送宝，促使我校教师学习专家的教育教学经验，及时把握新的教学动态，更新教育教学理念，提高教学水平。

我校将定期开设教师论坛，充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教学随笔、教育感悟）在论坛上进行交流，使先进经验得到及时推广，以点事面，促进共同提高。同时，评选出最佳经验和科研成果给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

2009.09.0

5附：本学期主要教学活动登记

青口镇中心小学2009下半年校本教研安排表

2.校内研讨以开课、业务学习、教学沙龙等活动为主，各校要制

定专门的活动计划。

3.教学开放周、完小开课活动要在开学初确定好人选，报中心校

教导处。