庸懒散学习心得体会（含5篇）

第一篇：庸懒散学习心得体会

治理“庸、懒、散、”学习体会

——阮琳钰

今年2月份，自贡市召开了“治理机关“庸、懒、散”行为动员大会，按照动员大会上领导的讲话要求，认真开展治理“庸、懒、散”行为的工作，对党性党风党纪教育，切实增强全体党员干部职工廉洁自律意识，扎实推进反腐倡廉专题建设。此次活动使我们提高了廉洁自律的意识，也使我们认识到加大治庸治懒治散力度是加强广大党员干部职工作风建设的重大举措，在学习过程上我们充分认识了“庸、懒、散”行为及其危害性。一是治理庸懒散要从我们思想观念上入手，广大干部职工要树立正确的世界观、权力观、事业观，敬畏职业道德、行业规范，杜绝庸懒散现象。

二是治理庸懒散要建立科学评价体系，完善领导班子和领导干部考核评价办法，进一步加大实绩考核力度，明确责任目标，建立有效的问责机制，严格奖惩措施，杜绝随意履职、弄虚作假现象，使考核真正成为治庸治懒治散的“指挥棒”和“风向标”。

三是治理庸懒散要提高工作执行力，执行力是效率和创新的结合体，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态，就必须强化时间观念和效率意识，坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，要求广大干部职工谋大事干大事，讲实话办实事，树立学习典范、创新典范、和谐典范。

每个人都要围绕“治理庸懒散 创先争优”自我反思，不断的加强学习，针对存在的庸懒散问题提出解决对策，完善自我，多进行此类专题学习讨论一定会受益良多，对自己今后如何更好的为人处事具有很大的帮助。我工作中还有不少问题，彻底远离“庸、懒、散”行为还有一定距离，还需要我们长期坚持学习，不断克服自身的缺点和不足，严格要求自己，及时查找自身的不足，自觉整改，为改变机关整体作风做出应有的贡献。

总

结（罗文娟）

近日，我们学习了《关于开展治理庸懒散实施效能问责行动的意见》的自委发【2012】12号文件，总结如下：

（一）治庸，主要是解决能力问题。努力提高党员干部履行职责，务实执行，开拓创新的能力。关于这一点，我们应该自我检查，认真思考，发现不足，努力改正，加强政策理论学习，理清思路，定期总结。要有开拓创新的精神，不怕困难。

（二）治懒，主要是解决效率问题。努力增强党员干部爱岗敬业的主动性和自觉性，全面提升机关效能，首先，我们仍然要自我检查，对照改正。在工作中，我们应该保持工作热情，不能因为有时自己心情不佳，情绪不好，影响到工作、并且在工作中不能得过且过，每个细节都应认真思考，总结汇报。

（三）治散，主要是解决风气问题，努力把党员干部的思想和精力集中到干事创业上来，形成良好风气。我们首先应该做到，遵守纪律，不迟到，不早退，不串岗。工作时间认真做好自己的工作，不管是电话咨询或窗口咨询，我们都应耐心认真的解答。

综上所述，我们主要就是要做到三个“好”，精神状态好，遵守纪律好，服务态度好。从小事做起，清醒认识到自己的短处，予以改正。

2012年3月1日 2月27日在陈科长的组织下，我学习了《中共自贡市委自贡市人民政府关于开展治理庸懒散实施效能问责行动的意见》这个文件，为了杜绝庸、懒、散等不良现象的发生，总结如下：

一、治理庸懒散要从思想观念上入手，要树立正确的世界观、权力观、事业观，敬畏职业道德、行业规范，杜绝庸懒散现象。

二、治理庸懒散要建立科学评价体系，完善干部职工考核评价办法，进一步加大实绩考核力度，明确责任目标，建立有效的问责机制，严格奖惩措施，杜绝随意履职、弄虚作假现象，使考核真正成为治庸

治懒治散的“指挥棒”和“风向标”。

三、治理庸懒散要提高工作执行力，执行力是效率和创新的结合体，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得进且过的心态，就必须强化时间观念和效率意识，坚决克服工作庸懒散、办事拖拉的恶习，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，要求自己讲实施办实事，树立学习典型、创新典型是、和谐典范，变“庸、懒、散”为“勤、快、实”，围绕“强化履责，优化作风，务实高效，开拓创新，庸下能上”的主题自我反思，不断加强学习，针对存在的庸懒散问题提出解决对策，完善自我。实施“治庸计划”活动不仅仅要查找发现自己的不足，庸懒散方面存在的问题，提高自己的学习能力和工作能力，而且重要的是如何将整改后的良好工作作风投入到工作中去，做到恪守职业道德，提高创新能力和自律能力，要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，推动各项工作的落实，服务好人民群众。

刘萍

2012.3.1

总

结

自2012年2月24日起，在局领导与科室领导分别带领下，我学习了了《关于开展治理庸懒散实施效能问责行动的意见》。此次学习主要针对治庸，治懒，治散三个重点，现将本次学习总结如下：

一、治庸，主要就是要解决能力问题，努力提高党员干部履行职责，务实执行，开拓创新的能力。及时发现自身不足，勤于学习，善于总结，不断提高能力水平。务实执行政策规定。

二、治懒，主要是要解决效率的问题，努力增强党员干部爱岗敬业的主动性和自觉性，全面提升机关效能。每个人都应有强烈的责任意识，坚决杜绝“得过且过，少做少错，不做不错“的消极懈怠思想。

三、治散，主要是要解决风气问题，努力把党员干部的思想和精力集中到干事创业上来，形成良好风气。严格遵守组织纪律，不迟到早退，擅自脱岗。工作态度认真端正，精神饱满。

时刻提醒自己，做好这三点。牢记“干一行爱一行”的宗旨，兢兢业业，勤勤恳恳，不求最好，只求更好。

周琳琳

2012.3.1

学习总结

谢

囿

有

2月27日，我科室展开了治理懒散庸问题的学习。经过科长深入的分析与讲解和自己对文件的学习，我认识到：这次活动是一次深刻的自我检查。它要求我对工作中的思想和行为都进行细致的反思。

首先，庸是平庸，碌碌无为，主要是思想上的问题，是内在的表现。克服这个毛病要求我积极发挥主观能动性，在坚持实事求是的基础下努力发挥自己的聪明才智，提高服务效率和质量。在遇到新问题，新局面的时候要敢于想思路，勇于用新方法，不要教条主义。在工作中我要督促自己不断进步，要积极研究新形势，新政策，随时做好面对困难的准备。

其次，懒和散，主要是行为上的问题，是外在的表现。虽然每天面对的几乎都是一样的工作，但是我也要保持高昂的工作热情和精神状态。不能因为自己的情绪影响到工作态度，更不能推诿扯皮。作为服务性质的窗口岗位，我随时都在接受群众的监督。所以在以后的工作中我会尽量减少串岗的现象。对于咨询电话，我要做到热心，热情。要不厌其烦的为群众解答相关问题。针对以上问题，我将采取以下措施来整改提高。

一、不断加强学习，从思想观念入手，振奋精神，提高业务水平，自觉的把理论学习放到首位，同时联系实际 活学活用。不断

提高工作能力。

二、严格要求自己，明确责任和目标，认真的完成各项工作

总之，在以后的工作中，要不断提高自己学习能力和工作能力，做到理论与实践结合。力争将庸，懒，散变勤，快，实。

学习总结

2月27日，我科室展开了治理懒散庸问题的学习。经过科长深入的分析与讲解和自己对文件的学习，使我进一步认识到：这次活动是一次深刻的自我检查总结。它要求我对工作中的思想和行为都进行声深入细致的反思。

首先，庸是平庸，碌碌无为，主要是思想上的问题，是内在的表现。没有顾全大局创新意识，克服这个毛病要求我积极发挥主观能动性，在坚持实事求是的基础下努力发挥自己的聪明才智，提高办事效率和工作质量。在遇到新问题，新局面的时候要敢于想思路，勇于用新方法，不要教条主义。在工作中我要督促自己不断进步，要积极研究新形势，新政策，随时做好面对困难的准备。其次，懒和散，主要是行为上的问题，是外在的表现。虽然每天面对的几乎都是一样的工作，但是我也要保持高昂的工作热情和精神状态。不能因为自己的情绪影响到工作态度，更不能推诿扯皮。作为服务性质的窗口岗位，我随时都在接受群众的监督。所以在以后的工作中遵守上下班时间我会尽量减少串岗的现象。对于咨询电

话，我要做到热心，热情。要不厌其烦的为群众解答相关问题。针对以上学习和存在的问题，我将采取以下措施来加以整改提高。

三、不断加强理论知识学习，从思想和观念入手，振奋精神，提高业务办事水平，自觉的把理论学习放到首位，同时联系实际 活学活用。不断提高自身业务水平能力。

四、严格要求自己，明确责任和目标，对参保人员做到热情并主动的完成各项工作

总之，在以后的工作中，要不断提高自己学习能力和工作能力，做到理论与实践相结合。力争将庸，懒，散变勤，快，实。以新的姿态投入到以后的工作中。

总结人；丁向明

2012年3月1日

庸懒散个人自报报告

陈明聪

自开展治理庸懒散活动以来，本人能认真学习领会有关精神，深刻领会“治庸、治懒、治散”的相关精神，并结合自身工作实际，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，提高工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：

一、存在的主要问题

（一）工作主动性有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。

（二）进取意识不强，性情急躁，工作方法简单。缺乏进取精神，有时工作中遇到困难还产生埋怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。

（三）学习缺乏主动性，不系统、不深入。学习不够主动，往往要单位组织学习时学习，平时也只满足于看看报纸，没有学习计划，即使有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进去。在学习的深入性和系统性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。

二、存在问题原因分析

一是自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。

二是自身学习不够，思想素质、理论教养、认识水平不高。特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习、理解不够透彻和深入。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。

三是宗旨观念不强，自身定位不准，全心全意为人民服务的宗旨停留在口头上，没有真正付诸实践。作为一名共产党员，没有以人民公仆的标准严格要求自己，一定范围内、某些事情上等同于普通群众。

三、整改措施

1、开拓创新，不断进取，要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚，不因循守旧，要创造性地开展作，不断总结和完善已有的经验，找出新思路、新方案、落实新举措，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，努力将工作做到最好。

2、刻若学习，振奋精神，提高工作水平，要自觉把理论学习作为自己的第一需要，联系实际学，扎实深入学，学以致用，不断提高工作水平，提高为人民服务的本领，充分展示自己的能力。要把自己空余的时间都放在学习上，学习党的基本路线、方针、政策，学习分管业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，提高驾双工作的能力。

二0一二年三月

“庸懒散”个人自查报告 ——自查人潘虹名

开展“庸懒散”活动，对于我们进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥先锋作用，将起到积极的推动作用。治理“庸懒散”活动启动以来，我认真回顾了自身工作，特别是对照市委发现的“庸懒散”的具体表现和自己的工作职责，进行了深刻的反思，查摆了自身问题，制定了整改措施。

一、存在问题和不足

1、深入学习上有差距。几年来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌

握不多，了解不透。这说明自己在学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。

2、工作作风上有差距。一是在“快”字上体现得还不够。风风火火、雷厉风行干事业的劲头还不足，只争朝夕、“任务不过夜”的要求还未达到，工作效率还需提高。二是在“深”字上体现得还不够。深入了解“两定点”机构情况较少、不够深入；与领导、同事谈心交流少，对领导、同事的需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。三是在“严”字上体现得还不够。高标准、严要求、高质量的意识还不够强，有的工作有时只求过得去、不求过得硬。四是在“实”字上体现得还不够。工作抓细、抓实、抓具体的实干精神还不够强。五是在“韧”字上体现得还不够。自己办事急，说话直，有时不注意方法，让领导和同事产生误解，事后自己也后悔。

3、自身建设上有差距。虽然注重加强了自身建设，注重了各种场合严格要求自己、管住自己，但有时也有随大流的思想。特别是在日常工作生活中，有时降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

以上在思想、纪律、作风等方面存在的问题，分析造成的原因，尽管是多方面的，但说到底还是私心杂念在作怪，说白了，还是自己的世界观、价值观、人生观有问题，还是自己的党性观念和党性修养有差距。

二、下一步的整改措施

在开展“庸懒散”工作中，通过学习相关文件，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠。在今后的工作中，重点从几个方面进行整改：

首先要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，加深对建设有中国特色社会主义及“三个代表”重要思想、科学发展观的理解。学业务，在医保业务方面下工夫，努力提高自己的业务能力和业务水平，使自己能够适应形势发展的需要。学法律，力求尽快熟悉与医保工作相关的主要法律法规，做到依法行政。

其次，抓住这次治理“庸懒散”的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过“庸懒散”使自己思想能有大的提高，作风能有大的转变。

第三，严于律己，拼搏奉献。“成才不自在，自在不成才”。始终把自己的职位看作是对自己的一种“约束”，看作是一种责任，看作是一种奉献，时时处处严格要求自己，管好自己，发扬拼搏奉献精神，从我做起，从一点一滴做起。

第四，团结同志，带好待遇审核队伍。时刻牢记自己的责任，保持队伍团结，发扬团队精神，提高战斗力，积极关心、爱护同志。

第五，时时刻刻记住自己是一个共产党员，是一名领导干部，用党章的标准严格要求自己，向先进典型和先模人物看齐，在日常工作学习生活中注重发挥先锋模范作用。

第二篇：庸懒散学习心得体会（定稿）

惠民常青店治理“庸、懒、散、”心得体会

今年3月份，武汉金叶惠民公司组织全体干部职工召开

了“治理机关“庸、懒、散”行为动员大会，按照动员大会

上柳总的讲话要求，认真开展了治理“庸、懒、散”行为的工作，对党性党风党纪教育，切实增强全体党员干部职工廉

洁自律意识，扎实推进反腐倡廉专题建设。此次活动使我们

提高了廉洁自律的意识，也使我们认识到加大治庸治懒治散

力度是加强广大党员干部职工作风建设的重大举措，在学习

过程上我们充分认识了“庸、懒、散”行为及其的危害性。现就学习谈一点粗浅的认识及心得体会。

一是治理庸懒散要从我们思想观念上入手，职工要树

立正确的世界观、权力观、事业观，敬畏职业道德、行业规

范，杜绝庸懒散现象；二是治理庸懒散要建立科学评价体系，完善领导班子和领导干部考核评价办法，进一步加大实绩考

核力度，明确责任目标，建立有效的问责机制，严格奖惩措

施，杜绝随意履职、弄虚作假现象，使考核真正成为治庸治

懒治散的“指挥棒”和“风向标”；三是治理庸懒散要提高

工作执行力，执行力是效率和创新的结合体，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进

取、得过且过的心态，就必须强化时间观念和效率意识，坚

决克服工作懒散、办事拖拉的恶习，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病，就

必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，要求广大干部职工谋大事干大事，讲实话办实事，树立学习典范、创新典范、和谐典范。

每个人都要围绕“治理庸懒散 创先争优”自我反思，不断的加强学习，针对存在的庸懒散问题提出解决对策，完善自我，多进行此类专题学习讨论一定会受益良多，对自己今后如何更好的为人处事具有很大的帮助。当然，我们工作中还有不少问题，彻底远离“庸、懒、散”行为还有一定距离，还需要我们长期坚持学习，不断克服自身的缺点和不足，严格要求自己，及时查找自身的不足，自觉整改，为改变机关整体作风做出应有的贡献。

第三篇：庸懒散学习心得体会

“庸懒散”学习心得体会

近来，武汉市继续“刮大风”、“打大雷”、“下大雨”，掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，对“有原则不坚持、有规定不照办、人民有期望却不坚持做，职责有要求的却不尽责”的责任人，坚决采取组织措施严肃处理，誓将以摧枯拉朽之势，席卷到全市上上下下的每一个层次、每一个角落、每一个岗位、每一个干部，彻底转变部分官员的“庸、懒、散”作风。市委连维良书记和区委朱是西书记也分别召开专题会议，要求广大干部职工认真学习“治理庸懒散之风”，通过学习，我对自己的工作也有了更加深入的思索，下面就将自己的学习体会简要汇报如下：

一、什么是庸懒散？

所谓庸者，平常，不高明也;懒者，懈也，怠也;散者，分开，没有约束，无组织无纪律。进取心不强，工作不用心、不主动、不努力等“庸、懒、散” 问题，是机关干部的常见“病”，也是反复抓，时常犯的“顽症”，具体表现在以下几个方面：“庸”表现为责任心不强，精神不振，暮气沉沉，安于现状，不思进取，做一天和尚撞一天钟，工作上拈轻怕重，敷衍塞责，只求过得去，不求过得硬，工作效率低下，工作质量不高；“懒”常常表现为疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清，不深入基层

一线，靠前指挥，对决策部署落实不到位，在工作推进中，不能按时保质保量完成任务,对问题能够解决而不及时解决；“散”则表现为自由散漫，迟到早退，上班时间打牌、下棋、上网聊天、玩游戏、炒股票，官僚主义和衙门作风严重，热衷于迎来送往，吃喝玩乐，不调查、不研究，拍脑袋决策。

二、如何治理庸懒散？

“责任重于泰山，治庸从我做起”，随着“治庸问责”学习活动的深入开展，如何治理庸懒散，已经成为摆在全区干部职工面前的一个重大课题。简单来说，克服骄躁气，摒弃虚浮病，祛除庸懒散，需要做到以下三点：一要用心做事，脚踏实地干工作。“业精于勤，荒于嬉”，工作态度端正与否，直接影响工作质量的好或坏，这就要求我们从意识上杜绝庸懒散的心态，有“优者上，劣者汰，庸者让”的危机感，操真心，负全责，干满点，常加班，做好本职工作。二要加强学习，提高能力促发展。全区党员干部要围绕理论知识学习，不断提高理论水平，用理论知识武装头脑；围绕以人为本学习，不断提高构建和谐社会的能力；围绕求真务实学习，提高胜任岗位职责的本领和能力。三要开拓创新，激发热情增活力。要时刻褒有朝气、富于活力，要善于思考，创新创效，要树立自我加压、争创一流的理念，要敢于探索尝试新的路数，勇于打破困难瓶颈，勤动脑、敢实践，做一个跟得上时代节

拍的创新型干部。

三、摒弃庸懒散，做守规矩、懂创新的党员干部。

一是争做学习型干部，做学用结合的表率。学习，是政治坚定的基础。增强学习意识，做好学以致用，是开展各项工作的基础和保障，也是新形势下做好一名党员干部的第一要务。时刻做到学法守纪，时刻保持清醒头脑，对于做好一名基层街道干部来说至关重要。一要精学理论，是非面前“不糊涂”。要强化学习，提升理论水平，树立正确的世界观、人生观和价值观；要培养终身学习的观念，围绕求真务实学习，不断加强自身党性修养和是非观念，真正做到在大是大非面前态度鲜明，立场坚定。二要熟读法律，诱惑面前“不动摇”。这是个充满诱惑的年代，金钱、地位、名誉，看似华丽的外表后面往往蕴藏着随时爆发的危机。要主动学习和掌握与业务休戚相关的法律规章制度，自觉运用法律和制度武器约束个人行为，切实做到诱惑面前不动摇。三要深钻业务，疑难面前“不白脖”。要将学习的最终目的定位成服务全区工作大局和自身素质的提高，善于学习、善于借鉴，学以致用，不断提高业务服务意识，对待难以处臵的事件不轻率办理或放臵，要虚心多请教、主动想办法；要加强业务的联系，充分借鉴市、区等先进单位的成功经验，努力提高工作实践能力。

二是争做服务型干部，做服务发展的表率。基层工作必须服从

和服务于改革、发展、稳定大局，时下，全区新一轮跨越式发展到了关键时期，南部城区的组团发展，给我区有关乡、镇、街道带来了机遇，也带来了异常严峻的考验。在这个紧要关头，作为一名基层街道的纪检监察干部，一定要发挥纪检干部的保障职能，为全区经济社会发展和干部队伍建设保驾护航。一是要定程序，不能“凭感觉”。程序是事情进行的步骤、次序，是成事的科学。按程序行事，易于统一行动，达到事半功倍的效果。纪检监察干部为干部职工制定工作程序、工作纪律，做到有法可依，加强干部队伍的规范意识，就是为了杜绝“凭感觉”办事的老思想，防患于未然，从制度上为干部职工发展经济、服务民生保驾护航。二是要讲原则，不做“老好人”。原则的本质是“法”，具有刚性，而制度法规面前人人平等，它不偏袒，不徇私，最公正，最让人信服。纪委是执行党的纪律的机关，纪检监察干部是执纪干部，因此，要始终以党的利益、组织的利益和最广大人民群众的利益作为根本出发点，以支持改革者、帮助失误者、保护受害者、查处违纪者作为开展纪检监察工作的根本原则，秉公执纪，不徇私枉法，从源头上遏制“老好人”思想的萌发。三是要守底线，杜绝“JQK”。“JQK”原本只是普通的三张扑克牌，却也一定程度上成为不法分子拉拢腐蚀党员干部队伍的“新型武器”。（具体做法是首先对党员干部无所不用其极地投其所好进行拉拢，然后再施以金钱、美色等

枷锁将党员干部牢牢捆住，最后利用党员干部手中的权利为他们实现非法的目的，大肆揩取暴利。）乡镇街道纪检监察部门作为最基层的党纪法规约束部门，承担的责任不仅仅是出现问题时的追究，而在于问题出现前的保护。在“JQK”问题上，时刻在本单位营造出兢兢业业、克己奉公的良好氛围，教育、监督、影响好一批干部职工，死守底线，拒绝腐化，做到防微杜渐。

三是争做创新型干部，做创先争优的表率。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。同样，创新也是基层工作不断取得新成绩的活力所在。基层纪检监察工作必须勇于创新，积极探索，才能实现量的积聚和质的提升，才能破解工作难题，真正把握工作的主动权。一是要创新管理体制。受制于在现行工作体制，基层纪检监察干部往往身兼多职，造成监督监察力度不大。这就要求基层纪检干部要做到统筹兼顾，设立街道科室、社区、居民群众三级监督网络，并大广大干部职工中开展廉政讲堂，签订纪检责任状等活动，创新管理体制，增强基层活力。二是要创新工作方式。改革发展，日新月异，作为新时期的纪检干部，在充分学习并掌握传统工作经验和工作方法的基础上，更要重视提高在工作中利用现代先进的办公设备，充分搜集来自广播、电视、网络中的民情民意的能力，建立健全互动式廉政管理网络，搭建民意投诉平台，自觉接受干部职工和一般群众的监督，更加

方便快捷地受理投诉事宜，提升纪检监察工作手段，完善工作制度，提高工作效率。三是要创先争优作表率。创先争优活动号召党员干部要争做带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气的优秀党员。作为一名基层纪检监察干部，要做敢于创新的人、干上水平的事，唯有打破常规、敢于创新，在工作中牢固树立“勇争一流”的工作理念，从大局入眼，从细节着手，时刻铭记态度决定一切，细节决定成败的道理，做每件事情都用心思考，用心把握；干每件工作都有突破、有创新、有亮点，才能不辜负党的栽培和关心，不辜负区委、区纪委的重托，真正做一名合格的党员干部，做一名优秀的基层纪检监察干部。

第四篇：庸懒散学习心得体会

学习治理“庸、懒、散”的心得体会

今年8月12日，市结算中心全体干部职工召开了“治理机关事业单位治理“庸、懒、散”行为的大会。在会上田主任带领我们学习了王玲书记的讲话，我们充分认识了“庸、懒、散”行为及其的危害性。

“庸”的行为主要是指对上级党委、政府作出的决策和部署不能坚决贯彻落实，在大是大非面前态度暧昧。对工作职能和工作岗位职责认识不清，难以胜任领导职务，所在部门、单位和具体岗位工作多年无起色等行为。具体表现有：

1、思想觉悟不高，政治立场不坚定，散布不利于民族团结的言论，对维护社会稳定工作造成一定影响的；

2、连续两年没有完成经济社会发展主要目标，或没有培育出带动经济社会发展的新的增长点，当年提出的综合管理目标没有完成的；

3、缺乏发展意识、开拓精神和进取意识，软环境建设滞后，工作中无新的业绩，在全区同行业或系统综合评比中位次处于后三位的；

4、由于工作不重视、不到位或措施不力导致决策严重失误，或发生重大案件、重大责任事故而造成严重影响的；

5、不认真落实党风廉政建设责任制和行政执法责任制，对分管部门或下属单位存在的违法违纪问题不制止、不查处或查处不力的；

6、项目建设、招商引资中故意刁难客商，破坏投资环境，影响项目建设和招商引资工作的；

7、公务员考核中，被评为不称职等次或连续两年被评为基本称职等次的。

“懒”的行为主要是指机关人员没有工作责任心，精神状态差，不积极履行职责，置各级党政组织的明文规定、行为规范和办事程序于不顾，敷衍塞责的行为。具体表现有：

1、单位领导班子及其成员违反政务公开的有关规定，对应公开或可以公开的行政事务不公开的；

2、工作拖拉，推诿扯皮，得过且过，完不成工作任务的；

3、工作创新不够，按部就班，墨守成规，因个人因素或能力、知识结构不适应从事本岗位工作要求，需要组织重新调整安排的；

4、领导干部一年内不作调查研究，不亲自撰写有质量的调研报告，或对本部门、本单位工作心中无数，对基层和群众反映的热点难点问题没有提出有效解决措施的；

5、对上级指示、决定拒不执行、拖延不办，或对涉及社会公众利益、群众反映强烈的问题没有及时予以解决，因人为原因对已向社会公开承诺的事项没有兑现的；

6、不执行国家法律、法规、规章和上级政策规定的。散”的行为：主要是指机关和干部的主观能动性不强，自由散漫，对组织分配的工作不能按照要求完成或乱作为，以及违法违规、侵害群众利益的行为。具体表现有：

1、政策理论水平和自身素养不适应所从事工作，并且领导和群众意见较大的

2、对待群众态度生硬、刁难当事人、被举报或反映一次以上并已查证属实，经批评教育仍无悔改表现的；

3、单位主要领导、分管领导和工作人员滥用权力、自定项目，乱检查、乱收费、乱摊派、乱罚款、乱评比等，给基层单位或群众造成不良影响的；

4、违法行政、弄虚作假或吃拿卡要，损害企业和群众利益的；

5、机关及其工作人员组织纪律涣散、迟到早退现象严重，工作期间酗酒影响或耽误工作、参与赌博等在社会上造成不良影响，上班时间玩电脑游戏、上网聊天、擅离职守、随意脱岗，且经批评教育仍不改正的。

基金结算中心是个服务窗口，我们更应该以身作则，不断克服自身的缺点和不足，严格要求自己，及时查找自身的不足，以良好的工作态度服务于民。

阮琛凌

第五篇：庸懒散学习心得体会

最近一段时间，我校集中开展治理“庸懒散”专项活动。这是全市开展的一次规模浩大、普及面广的学习教育活动。通过学习文件精神，我对此深有感触。现就学习活动谈一下我的心得体会。

（一）作为一名教师“德高和学高”是每一个教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

（二）教师是人类道德、文化知识的传承者，是人类灵魂的工程师。“德高”的表现还应体现在日常工作的点点滴滴之中。在具体的教学过程中，上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研、精益求精。这是师德责任感的体现。如果为师必须要具备“双高”素质的话，那么，“德高”重于“学高”。身教远胜于说教，教师要以良好的师风师德感召和熏陶学生。

（三）作为教师，应充分理解、体谅学生的“不成熟”，宽容他们一时的过错。宽容是一种修养，能使教师遇到突发事件仍保持一种平等、平和的心态对待学生；宽容是一种胸襟，能使学生感受到教师广阔的心胸；宽容更是一门教育艺术，它能使教师不厌其烦地对学生坚持耐心的多方式的教育，给学生以自我反思、认识、改正错误的机会。著名教育家魏书生先生对犯错误的学生，常常让他们先做一件好事，然后写一份心理活动说明书，要求反映出做好事前、做好事时，做好事后心灵深处的旧我和新我是怎样论战的，这种做法，既能让学生自觉认识错误，改正错误，更能让学生体会到老师的良苦用心，感受到老师真诚的爱。

“言必行，行必果”。让我们在日常的教育教学工作中，用实际行动诠释教师“德高”的真正内涵吧。真正内涵吧