留守儿童家长会发言材料

第一篇：留守儿童家长会发言材料

留守儿童家长会发言材料

各位家长：

非常感谢各位能从百忙之中抽空来参加今天的家长会，尤其是各位年长的长辈。众所周知，留守儿童是学生中的特殊群体，需要得到全社会的关心和帮助，尤其是学校和家庭的正确引导。我想，他们需要我们更多的关爱。

孩子的父母们由于经济能力有限和工作的不稳定不能保证孩子的上学条件，只能把孩子留在家里或寄养在亲戚家里上学，由爷爷奶奶外公外婆或各位亲戚代为教育管理，因此可能大家会感觉在对于孩子的管教上有些难办，久而久之，这些孩子身上就会出现一些坏习惯，这是我们大家都不愿意看到的。在这里，我想和大家一起就留守孩子的学习和生活问题谈谈我的看法，也希望能对在座的各位有所帮助。

一、关爱不溺爱。

孩子们之所以有行为上有所偏颇，很大的程度上是因为他们认为父母不家，感觉上缺乏父母的关爱。爷爷奶奶溺爱孩子，使孩子在家里没有人可以约束们的行为，一旦他们犯错没有得到及时纠正，他们的而行为就会变本加厉，甚至有些破罐子破摔的想法。那么，作为监护人，我们在平时要了解他们的愿望，理解他们的行为，关心他们的生活和学习，并尽力帮他们解决遇到的困难。但这绝对不是毫无原则的溺爱。孩子犯错了，就应该得到严厉的批评和纠正。并及时的与远方的家长取得联系，让他们了解孩子的近况，协助教育。不能让远方的而家长因为出门在外，觉得亏欠了孩子就随意满足孩子的愿望，特别是金钱上的。

二、关注加关心。

留守孩子的习惯和学习多半是走“极端”。

一种情况是自理能力非常强，无论是生活还是学习都能自觉。但这样的孩子也要关心他们，监护人应该经常问一问他们的学习和生活的情况，和他们聊一聊学校里的事情和生活上需要添置的东西，可以信任他们安排他们当当家里的小主人、小助手，充实他们的生活。让他们感觉到虽然父母不在身边，但还是有人在关心他们。

另一种情况是行为习惯不好。这样的孩子可能就需要监护者多花些心思，既要多关注孩子的行为举止，也要多与学校联系，和班主任交流孩子的表现，问同班的同学孩子的表现。并及时与孩子交流、谈心。既不能粗暴的对待，打骂孩子，也不能听之任之。由于留守学生平时问题较多，因此所受的批评也可能较多，在这种情况下，他们的逆反心理会愈重。如果我们在他们的这种心理状态下还经常用批评的方式去教育他们，结果会事与愿违，极可能出现顶嘴、出走行为的发生。因此，监护人对他们的一些不良言行要给他们讲清道理，不能用“死不悔改”、“不可救药”等挫伤他们自尊心的言语。当然，对部分多次犯错的孩子仅有“讲道理”是不够的，还应严格的要求，对他们而言，没有严格的要求，教育的效果就会大打折扣。必要时，也可和外出的家长联系，共同教育。耐心的思想教育与严肃的纪律处理是不矛盾的，只要教育方法得当，一定会得到满意效果。

还有一种就是学习困难。对于这样的孩子监护人要培养孩子的自觉性。不能因为自己不懂或是没有时间就不管孩子的学习。一般，各班班主任都为孩子留了电话号码，您也可与班主任或是科任教师取得联系，了解学生的学习情况。不管孩子有没有作业，都要让孩子每天读读书，写写日记。与孩子交谈“今天在学校里学了什么？”对于孩子在学习或是作业中出现的问题，可以问问周围的高年级的孩子或其他家长，特别是像英语这类学科，一定要让孩子在学校里上课要听讲，也可为孩子配备复读机或是磁带等学习辅助用品，督促孩子多听、多背。其实，我们学校的班主任都为学习困难的孩子一对一的安排了小老师，孩子是在完成不了的可以知会教师，帮助解决。但不能因为孩子说不会，自己又不能辅导，就不管了，让孩子形成惰性。

三、责任与安全。

孩子的父母不在身边，在座的监护人也不是能时时盯着，但看护孩子的责任心是大家都应该有的。孩子们除了学习生活要管理，更重要的是要时刻提醒、时刻教育孩子们要注意安全。今年正月初四发生在浙江天水的五名孩子的溺水事件，也给我们在座的各位敲了一个警钟。我们身处农村，孩子们生活的周边也有很多潜在的安全隐患威胁着孩子们的安全：公路上的汽车，没有阻拦的鱼塘、河沟，复杂的社会环境等等。现在天气渐渐热了，我们最担心的就是孩子们在上学、放学路上去玩水、进网吧。我们要经常提醒孩子不玩水、玩电，不与陌生人交谈，不到那些游戏厅、网吧玩耍，有事迟回家要和家里联系。及时了解学校的作息时间，当发现孩子迟回家了，要及时与学校取得联系。当然，孩子生病或有事需请假时，也请家长告诉班主任，让班主任知道孩子的去向。总之，孩子的安全是我们需时刻挂在心中的大事。

留守孩子的很多问题都需要我们各位与学校公同的努力和配合。在座的各位也可以对我们的工作提出更多好的方法。希望有了我们共同的努力，能让外出的父母更放心，家中看护的您更省心，孩子对学习和生活更有信心。让每一个留守孩子都能幸福快乐的成长。

观音寺镇南场小学

2012年2月

第二篇：留守儿童家长会

华阳镇小学“留守儿童”关爱活动侧记

安徽省望江县华阳镇小学周忠来

“留守儿童”的教育问题已经被社会所广泛重视。华阳镇小学在学区内开展了一系列关爱“留守儿童”的活动：设置亲情电话；建立班级帮扶小组；跟踪教育活动；留守儿童家长会；留守儿童主题班队会；留守儿童信箱；广播节目“留守儿童的心声”；女生辅导讲座等活动。

活动缩影一：别开生面的“留守儿童家长会”

当温暖的阳光洒满田野的时候，扑面而来的和风又迎来了一个春天的早晨。虽然是星期六，老街小学校园里却早已是人声鼎沸。今天是学校每学期一次的家长代表会。在教学楼北侧的六O一教室里，校长正在主持会议。这次会议跟以往相比有两个不同：一是台下坐的大多是年过半百的“爷爷”、“奶奶”，他们是“留守儿童”的监护人；二是多了两个重要的会议议程，那就是校长的报告——《“留守儿童”带给我们的思考》和班主任老师的讲座——《“留守儿童”的家庭教育》。虽然关爱“留守儿童”早已成为社会共识，但是对于这些整天忙于农务、信息相对闭塞的爷爷辈的农民们来说，对“留守儿童”的概念还是比较陌生，对“留守儿童”关爱还没有引起足够的重视。当听到校长讲述“留守儿童”由于亲情的缺失和家教的不当而导致的一系列的心理问题、安全问题，甚至使一部分孩子走上自残、犯罪道路时，惊讶和焦虑的情绪使会场里一片骚动。接下来，老人们便象小学生一样，端坐在教室里，静静地聆听班主任老师的《家教指导》。散会后，家长们久久不愿离去，他们三三两两地围在老师周围攀谈起来„„

活动缩影二：抚慰心灵的“留守儿童的心声”

星期三的中午，还不到一点，磨盘小学的大队长洪伟同学早已来到广播站工作了。他是学校广播站的小编辑，负责每周三“留守儿童的心声”栏目的编辑及导播工作。他想起上周四已经给茅芳雅、殷若柔两个同学四篇稿件的播音任务，想必她们早已读得很熟了吧！茅芳雅的爸爸、妈妈都到上海打工去了。上周她播音时的情形在洪伟的脑海中不时浮现，当她读到“放学了，我呆望着，倾盆大雨中别人的爸爸、妈妈一个又一个地接走我的同学的时候，早已泣不成声„„我想高声对全世界的打工父母说‘回来吧！关心关心自己的儿女吧！我们需要您们的爱！金钱买不到父子亲情！’”时，竟哭得连播音都不能继续了，还是亏了他及时插播了一段音乐，才算“救了场”。后来他还听说不少班上的“留守学生”在听广播的时候都哭了呢！他暗自庆幸爸爸、妈妈没有出去打工！今天播音的主题是“爸爸（妈妈），我能行！”老师交代了需读出自立、自强的味儿来，可不能再演砸了啊！

一点二十五分，广播站准时开播。在温柔曼妙的背景音乐下，校园上空响起了茅芳雅同学那清脆而坚定的童音“在思念的同时，我也深深地理解您们，若不是生活所迫，您们怎能忍心离我而去。您们放心地工作吧！有老师的关爱、有同

学的友爱，我在家里生活得很好。偶尔的孤独只能使我的性格磨砺得更加坚韧。等您们回来，您们一定会看到一个坚强而成熟的女儿！”

洪伟看着她播音时那刚毅的神情，会心地笑了。“茅芳雅，好样的！你并不孤独，还有我呢！”他心里暗暗地说。

活动背景：谱写教育公平的大爱乐章

近期，中心学校正在着手筹建“留守儿童”寄宿学校，计划在全镇19所村小中招收一定数量的“留守学生”到中心学校就读，实行封闭管理，让他们在一种愉快、轻松、充满温暖的环境中健康成长。

为了促进这项工作的纵深发展，2005年9月，中心学校组织了一次大型的调研活动，并形成了《华阳镇小学“留守儿童”教育状况调研报告》。《报告》很好地分析了本地区“留守儿童”的一些现实状况，并对学校“关留”工作做了深入的研究，为后期工作的开展理清了思路。2006年3月，学区内申报了两个有关“关爱留守儿童”安庆市教科研课题，并立项。这两个课题都已进入实验阶段。

在三年来的工作实践中，华阳镇小学已经摸索出了一套较为系统的“关留”工作体系。一是“关留”工作常规化。中心学校和各村小都成立了学校“关留”工作领导小组，明确了人员工作职责，制定相应的培训制度、运行制度和评价制度。二是“关留”活动系统化。“关留”活动做到了“五个互动”：家长与“留守儿童”的互动；家长与教师（学校）的互动；教师与“留守儿童”的互动； “非留守儿童” 与“留守儿童”的互动；学校与监护人的互动。三是注意到在开展“关爱留守儿童”的活动时，不把爱的抚慰与宠爱溺爱混淆；注意去激发他们内心刚毅的一面。

2007.4.10

附：

老街小学“关留活动”安排

安徽省望江县华阳镇小学周忠来

为进一步深化我校“关留”工作，切实转化调研成果，把对留守学生的关爱工作有机融合学校日常工作之中，并阶段性的凸显“关留”工作的重要性，较快地提高我校“关留”工作效率，使留守学生真正得到爱心抚慰，特对近期工作作出如下安排：

一、加大宣传 营造声势

1、召开关留工作教师会，统一思想，细致分工。

2、拟写标语。教学楼墙面标语为：“关爱“留守儿童”是全社会的责任和义务”。

食堂挂牌：“留守学生中餐食堂”（负责人：钱叶宝）

3、各班出一期关爱留守儿童为主题的专刊，出大队刊。

二、班队“三个一”活动 爱心传递

各班级近期开展“三个一”活动，即一次“关爱留守学生”主题活动；一次以“留守学生”为重点的家访活动；一次以“留守学生的心声”为主题的征文活动。

活动指导建议：

①主题班队会的形式不一，可发动学生参与赠言、赠卡片、爱心信物、吃蛋糕过生日、联欢等活动；

②各班教师利用节假日时间深入留守学生家庭，全面了解学生的生活情况，力所能及地帮助他们解决一些生活难题，策略地指导监护人家教方法，并赠送学习用品。（家访过程要形成文字材料）

③发动学生开展征文活动。内容可为：“妈妈，你快回来！”“爸爸别担心，我能行”“有我们，你不孤独”。征文活动中，教师要引导学生说心里话，让他们有苦有处诉，为他们忧郁的心灵创造舒展的空间；也要引导他们彰显刚毅独立的一面，一展“少年英雄”风彩；注意激发非留守学生的爱心，让他们也积极参与到“施爱”大军中来，这也是一种“爱心教育”；最后还要注意对“留守学生”进行感恩教育，在他们幼小的心灵里埋下一颗“报效祖国、感恩社会”高尚的种子。

各班根据三个类别的作文，分别遴选出一至两篇优秀作文，作为广播站、班队刊的备用稿件。

三、“留守儿童”家长会 家校联动

家长会会议程序为：①李加旺主任就学校教育教学工作发言；②周忠来校长就“留守儿童”现状剖析发言；③钱叶宝校长就“留守儿童”心理辅导发言；④章克梅老师就“留守儿童”个案教育发言；⑤周静老师就班主任对家长要求发言；⑥领导发言；⑦现场电话亲情互动；⑧教师与监护人的交流。（注：主持人：周忠来；摄影：刘可德；摄像：崔国庆；记录：洪英）

四、亲情结对，真情体验

倡导各班教师发动其他家长与本班“三类留守儿童”亲情结对（每班至少一对）；建议教师利用“家访”活动与留守儿童共同生活，如帮厨烧饭、打理家务、共进午餐等。

五、及时总结，成果展示

只有及时总结工作中得与失，才能很好地引领后期工作。“关爱留守儿童”的工作对我们还不是很熟悉，及时地总结反思尤为重要。

1、收集反映我校“留守儿童”基本情况资料。（刘可德负责）

2、收集课题组成员的论文及活动记录材料。（章克梅负责）

3、拟写、一篇较简短的近期工作汇报材料。（崔国庆负责）

4、搞好“关留活动”的摄影、摄像工作，积累相关的影像资料。（崔国庆负责）

2007年4月26日

第三篇：留守儿童家长会致辞

留守儿童家长会致辞

尊敬的各位家长： 大家好！

又是一年芳草绿，春风送暖入永安。今天我们隆重举行了以“牵手留守儿童，助其健康成长”为主题的家长会议，其目的是动员和组织社会力量来共同关心留守儿童的健康成长问题。在此，我代表全校师生向在座的留守儿童的家长表示亲切的问候，对在百忙中抽出时间来参加会议的各位家长表示衷心的感谢！近几年来，随着社会经济飞速发展，城市化进程的加快，大量的农村闲置劳动力迅速向城市转移，这一社会因素导致在我们的周围多了这样一群儿童，他们的爸爸妈妈远离家乡，远离亲人，为了生活背井离乡到城市打工，这些留守在家的儿童学习上、生活上无形中比起我们那些整日偎依在父母的怀抱撒娇使小性子的孩子就少了一份关爱、一份温暖，那么我们该如何来关心这些孩子的健康成长，就成为国家和社会非常关注的一件大事。我校已全面实施了“留守儿童关爱工程”。我们建立了“留守学生”档案，密切注视着他们成长的点点滴滴；我们创办“留守儿童之家”，让他们感受和享受家的温馨和甜蜜。我校全体领导爱心涌动，带领全体教职工勤奋努力，洋溢着浓郁的人文情怀，为了孩子们今天和明天的幸福，要求老师们每天给学生一声亲切的问候，一个甜蜜的微笑，一句热忱的话语，一次表现的机会，以最直接的言行与身教影响和感染学生，使学生如沐春风。无论学生富贵或贫寒，聪明或愚钝，老师都会倾心关爱，浓浓的人文情怀流淌在校园。看到这里，也许你们会有了些安慰，你们可能认为只要努力挣到足够的金钱，就能给孩子一个美好的未来；你们可能认为，只要把孩子交给学校，就能让自己安心离开。但是你们忘了，他们毕竟还是未成年人，他们的心灵还很幼小，他们的双肩还很稚嫩，他们的成长不仅需要物质上的支持和保障，同时更需要精神上的关怀和慰藉，再多的关注与关怀也代替不了父母的爱呀！?

开展“牵手留守儿童，助其健康成长”活动是我们关注留守儿童特殊群体的一项工作，它需要社会的共同关心和家长的大力支持。同时我们也呼吁家长们，特别是留守儿童要树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的五自精神，争做“在家做长辈的小帮手，在社会做文明礼貌的小标兵，在学校做同学的小伙伴，在公共场所做保护环境的小卫士，在独处时做主宰自己的小主人，在个人健康成长的道路上做家长省心的小强人”，达到让“父母创业放心、牵手监护舒心、社会关注宽心”的社会效果。作为留守儿童父母的监护人，您要做的，就是配合全社会的行动，尽家长和社会人的责任。只要大家都行动起来，“留守儿童”终将成为“快乐儿童”的代名词，我们的社会也将更加和谐！期待有一天，我们能听到更多的留守孩子们自豪地说：我们不和别的孩子比吃穿，我们和他们比明天！青春的花朵永远朝着太阳的方向，留守的天空，我们也要像鲜花一样怒放„„? 最后，祝到会的同志工作顺利、家庭幸福。谢谢大家！

朱顶中心小学

第四篇：留守儿童代表发言

留守儿童代表发言稿

尊敬的叔叔阿姨、敬爱的老师、同学们：

大家下午好！我是，来自年级班。和很多同学一样，我有一个特殊的称号叫“留守娃”。今天，我仅代表所有的留守同伴感谢叔叔阿姨和老师们给予我们的无私关爱，使我们这些远离父母的孩子拥有了一个快乐的成长空间。谢谢你们！（鞠躬）

在父母离家的日子里，曾经有多少次，想拉着爸爸妈妈的手去看看大城市的繁华；曾经有多少次，我想依偎在父母身边，要问世界有多大；我们不能像其他城市孩子一样围在父母身边撒娇，玩耍。因为我们心中都知道：我们是农村的留守娃，我们必须坚强独立，才不让外出务工的爸爸，妈妈担心。

小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养显得更加美丽；大树，因为土壤的供给傲然挺立；亲爱的同学们，虽然我们的爸爸妈妈不在身边，但我们知道，我们并不孤独寂寞，因为我们身边有党和政府的关怀，是他们为我们送来了如阳光般的“爱心”书籍文具，还有学校老师的照顾和关爱，不是父母却胜似父母关爱之情。在这个大家庭中，我们能说自己不是幸福的，不是快乐的吗？

尊敬的叔叔、阿姨、各位老师，是你们无限的关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。我们会永远铭记你们的关心和厚爱，珍惜这来之不易的学习机会，树立远大理想，发奋学习，做一个全面发展的四好少年。

最后，再次感谢关心我们的各级领导和老师，相信我们会用时间和行动来证明，我们一定不会辜负叔叔阿姨，老师和家人的期望。

谢谢大家。（敬队礼）

第五篇：留守儿童代表发言

留守儿童代表发言

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我怀着无比激动的心情，作为全校名留守儿童的代表，衷心地感谢前来参加留守儿童代理家长结对仪式的位代理家长，是你们让我们重新获得亲人的关爱，父母的亲情。我们欣慰，我们自豪！

我们的父母为改善家庭经济和生产中存在的困难，让我们拥有优越的生活和学习条件，暂时离开我们到外地务工，使我们的生活，学习和身心健康受到不同程度的影响。但我们这些留守儿童在各位代理家长的爱心呵护下，我们会重新振作精神，努力克服困难，不断勤奋上进。在社会温暖的大家庭中，在党的阳光哺育下，在社会共同关怀的气氛中，一定会像正待展翅翱翔蓝天的雏鹰，锤炼坚强的意志！

爱是力量，善是光芒。各位代理家长，你们用自己的激情点燃我们的梦想！请你们相信，我们这批留守儿童一定不会辜负你们的希望，