十对照十查摆

第一篇：十对照十查摆

“十对照十查摆”个人剖析材料

根据市委《关于进一步加强坚持标本兼治推进以案促改工作的通知》文件的要求和我委以案促改办公室的部署，我围绕文件提出的十大问题，并结合市、县纪委近年来查处的典型案件，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务水平、为民服务宗旨方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题

1、政治理论学习不够，学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学习变得形式化、教条化。缺少政治敏感性，从政治的角度来观察问题、分析问题，解决问题的能力不强。

2、为民服务宗旨观念不够牢固。当手头工作较多时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需要重复解释的问题，嗓门就会比平时高，显得没有耐心，没有调整好自己的情绪。

3、业务知识钻研不够。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，照搬照抄，沿用老方法解决问题，缺乏一种刻苦钻研的精神。

4、工作作风不够扎实。表现在：工作有时没有做到脚踏实地，对工作没有深入调查和全面的把握。

二、整改措施

在今后的工作中，我将进一步处理群众观念，加强自我改造，提高综合素质，目前对我而言，要加强业务学习，只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要努力学习科学文化知识，特别是现代化高科技知识，坚持理论联系实际的原则，勇于实践，充分发挥。

第二篇：查摆问题“十对照”

查摆问题“十对照”

查摆问题，是党的群众路线教育实践活动的重头戏。只有“病症”诊断清楚了，才能“对症下药”。当前，在查摆问题的过程中，一些地方和部门查摆出来的问题流于形式，或者在查摆问题时避重就轻，以工作代替作风、以班子代替个人、以共性代替个性、以表象代替实质。为此，我们要在认真对照总书记列举的4个方面25种、中央活动办梳理的37条、赵克志书记指出的11个方面以及省委梳理的23条等共性问题进行查找的基础上，创新方式方法，拓宽查找渠道，聚焦突出矛盾，把问题找准找实，为整改落实打好基础。

一、对照理想信念找

对照《党章》，看看宗旨意识牢不牢，政治信仰坚不坚。党章是最根本的党规党法，是党员的日常行为规范。以党章为镜，对照查找是否对党忠诚，任何时候、任何情况下与党中央保持高度一致；是否牢记全心全意为人民服务的宗旨，履行好党章规定的职责和义务；是否为党积极工作，坚定为党的事业奋斗终身的理想信念。

对照“总开关”，看看人生航向偏不偏，价值观念正不正。世界观、人生观、价值观决定人生成败。“君子检身，常若有过”。要查找是否存在认知偏差，不信马列信鬼神；是否把好人生之舵，不断修正航向；是否永葆共产党员的先进性和纯洁性，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响和侵蚀。

二、对照党风党纪找

对照党风，看看风气正不正，作风实不实。党风促政风，政风带民风，党风正，才能民心顺、事业兴。必须对照党风，查思想、查学习、查工作、查生活、查品行，看看是否克服了“庸、懒、慢、浮、贪”和脱离群众的现象，是否保持了谦虚谨慎艰苦奋斗的政治本色；是否思想正派、作风民主，敢于开展批评与自我批评、修正错误。

对照党纪，看看纪律严不严，为政廉不廉。要常以党的纪律为“紧箍咒”，规范和约束自己的言行，通过对照检查，看看是否有违反党的政治纪律、经济纪律、组织纪律、群众纪律等行为，是否有纪律松弛、为政不廉、假公济私、以权谋私等问题，是否做到“进、勤、快、实、廉”，高标准、严要求，踏实工作。

三、对照“三严三实”找

对照“三严”，看看思想纯不纯，意志坚定不坚定。要检查自己是否严以修身，加强了党性修养，提升了道德境界，树立正确的世界观、人生观、价值观。是否严以用权，按规则制度办事，把权力关进制度的笼子里，坚持“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”。是否严以律己，时常心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。

对照“三实”，看看做得好不好，到位程度深不深。是否做到谋事要实，从实际出发谋划事业和工作，符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。是否做到创业要实，脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，做实干家，求实情、求实策、求实招、求实效。是否做到做人要实，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

四、对照“十破十立”找

对照思想，看看观念新不新，竞争意识强不强。是否突破了信心不足的思想，突破墨守成规的思想，突破自我满足的思想，突破封闭保守的思想，突破消极等待的思想，突破怕担责任的思想，突破说多做少的思想，突破反应迟缓的思想，突破忽视产业的思想，突破不跑不要的思想，进一步增强竞争意识。

对照行动，看看动作真不真，立说立行快不快。是否树立了敢于争先的意识，树立开拓创新的意识，树立追求卓越的意识，树立包容合作的意识，树立抢抓机遇的意识，树立勇于担当的意识，树立干字当头的意识，树立立说立行的意识，树立工业强省的意识，树立积极

争取的意识，用实际行动来检验解放思想的程度和深度。

五对照工作担当找

对照工作，看看标准高不高，落实力不力。工作质量的好坏取决于工作态度、工作能力、责任意识，更体现在执行力和落实力上。要查找在工作标准上是否要求细致、精致、极致，在工作招数上是否点子实、路子多、创意高，在落实上是否雷厉风行、一抓到底、立竿见影。

对照担当，看看职守严不严，闯劲足不足。敢于担当是一种态度、一种精神、一种劲头，更是事业成功的保证。党员干部既要立足岗位，忠于职守，管好自己的“责任田”，又要主动作为，创先争优，多一分责任，多一份努力。要查找在应对复杂局面、处置突发事件时是否知难而进、迎难而上，在难题面前是否敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前是否敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前是否敢于作为、敢于承担。

六对照服务质量找

对照绩效，看看工作效率高不高，服务质量好不好。绩效是检验工作落实的试金石。党员干部要突出中心抓重点，改进方法抓落实，全力以赴抓成效，一丝不苟抓质量。对照绩效进行查找，看看是否“唱功好、做工差”，是否做到“今日事今日毕”；是否能拖则拖、能推则推，不求有功，但求无过；是否粗心大意、漏洞百出，只求过得去、不求过得硬。

对照评价，看看服务对象是否认可，人民群众是否满意。“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”，工作是否能令群众满意，就是看群众的评价。要通过对照群众评价，查看有无“门难进，脸难看，事难办”和推诿扯皮、欠拖不办的情况，在对待群众态度、办事效率和服务质量上是否做到了让群众满意。

七对照情趣情操找

对照情趣，看看习惯好不好，品味高不高。生活情趣绝不是个人生活小事，而是大节，事关一个党员干部作风的好坏。要自觉培养健康情趣，抵制歪风邪气的侵蚀。对照查找是否讲排场、比阔气，喜欢吃吃喝喝，铺张浪费；是否贪图安逸，追求玩乐，玩风过盛；是否一味追求物质享受，贪图奢华生活，沉溺花天酒地，纵情声色犬马。

对照情操，看看境界好不好，气节高不高。情操是一个人道德修养锤炼、精神境界提升、生活作风养成的核心所在。党员干部要经得住诱惑，耐得住寂寞，守得住清贫，稳得住心神，接受考验,修炼“慎独”。要对照查找是否舍弃道德、丢弃伦理；是否信奉拜金主义，金钱至上；是否贪图虚名，随波逐流，争名夺利；是否保持高尚气节，溜须拍马，见利忘义，亲领导、疏群众，傍大款、找靠山，拉关系、走后门。

八对照正反典型找

对照先辈先进，以史为镜，以人为鉴，细照笃行。先辈先进模范人物在不同的历史时期和社会条件下，用他们奋勇拼搏和敢于牺牲的大无畏精神践行党的宗旨，树立了光辉的榜样。在教育实践活动中，每一位党员干部要自觉接受革命传统再教育，对王若飞、焦裕禄、牛玉儒、杨善洲等先辈先进心存敬畏，用他们的事迹和精神教育、感染、激励自己，在学习楷模中查找差距和不足，在缅怀先辈中汲取奋进的力量。

对照反面典型，深刻警示，慎思明辨，自省自悟。剖析反面典型案例，了解一些党员干部的堕落轨迹，触及痛处、震撼灵魂，懂得“蝼蚁之穴、溃堤千里”的道理，切身感到权力也是风险、红线不可逾越。要在对照反面典型中反思作风之弊、行为之垢，明是非、知荣辱，自警自省，自悟自励，防微杜渐。

九对照群众期盼找

对照民忧，看看与群众是否心连心，对群众架子大不大。党只有始终与人民群众心连心、同呼吸、共命运，才能坚如磐石。对照查找是否接地气、听民声、访民苦、化民怨、解民忧，时时处处把群众的利益放在心上；是否脱离群众，高高在上，把自己当成官老爷，凌驾于百

姓之上；是否真心实意为群众办好事实事，聚民力、惠民生、促民富。

对照民盼，看看服务群众实不实，维护群众利益力不力。顺应群众期盼，解决实际困难和问题，维护群众合法权益，是党员干部的应有之责。要围绕公共安全事故、集体上访事件和群众反映强烈的问题，查找是否存在信访积案难案化解不力、社会治安重视不够、社会稳定维护不力等问题；是否存在干预司法、执法不公，优亲厚友、称霸一方等问题；是否存在搞强拆强迁，与民争利，压制群众，损害群众利益等问题。

十对照发展目标找

对照发展，看看方向明不明，思路好不好，谋略高不高。党员领导干部不能庸碌无为，当逍遥官、太平官，要增强机遇意识、大局意识、发展意识、争先意识，善于看大势、明方向、谋大局、求发展。对照查找是否存在思想观念陈旧、思想不解放，缺乏发展信心的问题；是否存在方向不明、思路不清、措施不力，做工作找不到门路和办法的问题；是否存在工作积极性、主动性、创造性不高的问题。

对照目标，看看底数清不清，进度快不快，变化大不大。纵比增信心，横比找差距，要胸怀全局、善于研判，通过数据分析，在比较中找差距、在反思中求提高，以求实创新的精神，以只争朝夕的干劲，踢开通向目标的绊脚石，推动后发赶超，以日新月异的变化赢得加快发展的主动权。

第三篇：查摆对照材料

个人查摆活动总结

经过这一阶段的自我查摆，让我深刻意识到自己身边存在的各种问题，在此向党组织如实汇报如下：

一、遵守党的政治纪律情况

党的政治纪律集中体现了全党共同的信仰、目标和意志，在不同的历史时期，具有不同的时代特征和具体的实践要求。作为当代大学生，遵守党的政治纪律是必须做到，而且要做好的。我们要始终做马克思主义的坚定信仰者。始终做中国特色社会主义事业的衷心拥护者。始终做党的理论、路线、方针、政策和党章的模范执行者。四是始终做维护党中央、中央军委权威的忠诚捍卫者。在社会舆论日益混杂的当今，我们更加应该清醒的认识到尊少党的政治纪律的重要性，只有真正的坚定马克思主义信念，拥护党的领导，努力提高自己的学识，为中国特色社会主义事业添砖加瓦，同时认真学习党的理论、路线、方针、政策和党章。真正具有大学生党员应该具备的政治素质。

在平时的生活学习中，由于自己生活范围主要集中个在校园当中，政治氛围和谐，不良因子干扰较少，固平时不曾在现实生活中受到其他不良诱惑的考验。但是由于网络高度发达，信息飞速传播，且不良思想也掺杂其中，所以，这就要求我们应该增强明辨是非的能力，在众多真假难辨的信息中，以求真务实的态度对待这些消息。坚守党的纪律，不为不良诱惑所迷惑。

二、贯彻中央八项规定精神和省委常委会实施办法、转变作风方面的基本情况

作为学生党员，更加应该深入贯彻中央八项规定精神，即使我们身处校园这一相对安逸的环境中，我们更加应该深刻反省自我，找出自身存在的问题。

在执行中央、省委的规定的执行程度上，我们学生党员的主要职责就是去学习和执行，在学校的组织的群众路线学习活动中，学校创造了很好的条件和氛围，但是，经过活动之后，感觉自身投入不够，学习不够深入，这造成了学习效果的不理想，这为今后再参加类似活动提供了很好的借鉴。

学生党员要起到带头和模范作用，在贯彻落实中央八项规定中，我们应该做到更加贴近同学，与同学进行更多的沟通，更加了解同学的需要和诉求，同时，认真客观的向老师或者相关领导反映我们的真实诉求和合理建议。

三、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面：作为学生党员，同时承担了一些学生工作，在完成学生工作的工程中应该真正做到为同学服务，避免出现过多的形式主义方面的不良问题，真正做到求真务实。

（二）官僚主义方面：在身边有些同学在做学生工作的时候摆出一副官腔官调样子，让同学们非常厌恶，这是一种非常不好的态度，这应该成为我们的反面教材，避免出现类似的情况，这样不仅伤害了同学间的感情，也不利于学生工作的进行。

（三）享乐主义方面：我们大学生在求学期间的费用几乎全部来自父母，一些同学将父母的血汗钱花在追求享乐之中，即耽误了学业又耗费了父母的血汗，在同学中出现这样的情况的时候，我们应该主动与其共同，让其充分认识到父母的不容易和自己目前所应该努力的方向，帮助其树立正确的价值观念，不让其继续沉沦。

四、产生问题的原因分析

在查摆过程中，让我深刻认识在很多问题是潜在的，甚至是不容易察觉的，例如我们个人的价值观念和一些观念上的问题，只有通过深刻交流才能发现这些问题，如果我们是在一个缺少交流的环境中，这些思想观念的问题是非常不容易被发现，因此去改正的机会也是很

渺茫的，因此，今后我一定更加加强与同学和老师沟通，在沟通中坦露心声，在交流中获得帮助和提升自我精神境界。在同学交流的过程中如果发现其他同学也具有这样的问题，一定会主动给予精神上的支持，提出一定的改进建议，并用实际行动帮助同学，克服这些困难。

在这次查摆中发现在某些时候群众路线观念不深刻，有一些行为有脱离同学的趋势，在查摆之后，我深刻认识到这样的严重性，日后一定加以改正。

在当今复杂的社会现状下，我们身处信息爆炸的时代，这必然要求我们要做到明辨是非，在党的领导下，坚决抵制一些不当言论和错误言论，坚守自己的党性和马克思主义信念。坚定原则，一定要真正做到坚定信念不动摇。

在负责一些学生活动的时候，必须清醒的认识到自己的责任和任务，不能脱离同学，不能让同学反感，一定要放低姿态，求真务实。

五、今后的努力方向和改进措施

在今后的学习生活中，确立以学习为重，继续提高政治觉悟，继续学习群众路线思想，认定党的领导不动摇，实现考研的目标。

现在的首要任务是考研，在政治要要时刻清醒，在学习上要时刻不放松，这样才能真正的让自己的大学生活充实，我们离不开政治，必须关心政治，即使在这样的忙碌准备考研的时候，也应该关心政治，真正让自己成为一个合格的党员，并用真正的党员的标准要求自己去完成各项任务，在考研中也有很多政治方面的考察，从这一点来说，准备考研和提高政治觉悟的学习是不矛盾的。廉洁自律方面，我们应该加强对自己的约束，主要体现在学习上的约束，自我的激励和提高要求。

为提高自觉程度，我主动提前的起床的时间，充分利用清晨的大好时光进行学习和自我反思。让一天的学习生活有目标，有计划的进行。同时，在餐厅就餐的时候，继续保持不浪费的好习惯，同时，呼吁身边同学节约粮食，合理膳食。继续保持身体锻炼的习惯，只有强健的体魄才能更好的学习，更好的迎接挑战。在政治学习方面，我决定好好学思想政治这方面的知识，目前主要以考研政治为参考学习资料，这样将考研和政治学习合理的结合在一起。继续抓住主要矛盾，克服懒惰思想的产生，即使同身边的同学朋友交流最近的思想动态，出现问题即使改正，这样既增强同学之间的联系和感情，又能发现自己的思想问题，让自己的思想动态朝着更加健康的方向发展。

近期有很多同学没有顶住考研的压力，放弃了考研，我不能受这样的影响，应该继续坚持自己的理想，继续奋斗，始终坚信，只有更努力的学习，才能做出更大的贡献，如果说现在的政治学习是为了未来不犯错误，那么现在就必须树立正确的观念，一个政治观念不正确，但是学识高的人对社会的危害更大，所以，我不会放弃政治思想的学习。

XXX

2013年XX月X日

第四篇：十查十看对照测评

十查

（一）有没有思想认识不到位

1、是否充分认识开展教育实践活动的重要性和必要性，切实把思想和行动统一到中央和省市区委的部署要求上来。

2、是否充分认识加强作风建设的重要性和必要性，自觉聚焦“四风”问题，切实加强整改落实。

3、主要负责同志和领导班子是否认识统一，把教育实践活动作为当前首要的、重大的政治任务牢牢抓在手上。

4、是否加强宣传发动，着力提升各级各部门单位及党员干部的思想认识，防止上热下冷、认识层层递减。

（二）参加活动不自觉

1、党员干部是否积极主动参加了《“十看”细化对照测评表》中列举的教育实践活动各项具体工作安排。

2、主要负责同志和领导班子是否主动带头参加各项活动，切实发挥示范带动作用。

3、是否对自身存在的“四风”问题即知即改，自觉树立群众观点，提升服务能力和水平。

（三）把握上级要求不准确

1、是否把教育实践活动三个环节相扣相融、一体推进，避免将各环节前后完全割裂、分步展开、依次推进。

2、是否把学习教育和整改落实贯穿始终，及时将上级部署要求纳入学习内容，即知即改、立行立改。

3、是否把领导班子和领导干部作为活动重点，分层分类提出活动要求，避免上下一般粗、以班子问题代替自身问题，防止把重点放在普通党员、下级身上。

4、是否贯彻教育实践活动总要求，聚焦作风建设，查找解决“四风”问题，防止以工作问题代替作风问题、以办 实事代替转作风。

5、是否做到开门搞活动，充分调动群众的积极性，确保群众参与。

6、是否存在片面追求特色，自选动作过于花哨，做表面文章，冲淡规定动作。

（四）活动标准不够高

1、是否把坚持高标准严要求贯穿活动始终，坚决克服敷衍应付、差不多、随大流的思想认识。

2、是否对各类具体工作积极主动研究谋划，结合实际提出目标要求，坚决克服等待观望思想。

3、是否认真做好各项规定动作，坚决克服缺腿漏项、变通执行，甚至不执行的现象。

4、是否对每一项规定动作、活动要求都扎扎实实落实，坚决克服敷衍了事、降格以求的现象。

（五）学习教育走过场

1、是否认真遵守集中学习制度要求，积极参加各类学习、认真学习重点内容。

2、是否观看专题影片、参加主题讨论，对照“四面镜子”，联系自身实际，主动对照剖析。

3、是否带着问题学，联系实际学，通过学习站稳群众立场，提升辨别是非的能力，内化为分析问题、解决问题的方法。

4、是否熟悉掌握教育实践活动的基本要求，增强参加活动的思想自觉和行动自觉。

（六）征求意见不充分

1、是否真正敞开大门听取意见，将面对面与背靠背结合起来，广泛征求各层面、各领域和服务对象的意见建议。

2、是否把自己摆进去，对“四风”问题都深入征求了意见建议，避免前“两风”多于后“两风”。

3、是否与群众进行了深入交流，听到了真实意见、查到了真实问题。

4、是否从思想作风和政绩观上查找问题，从表象问题分析深层次问题，从民生工作问题挖掘“四风”问题。

5、是否综合人大议案、政协提案、典型案例、信访事项等渠道多方位分析查找“四风”问题。

（七）主体作用不发挥

1、是否切实做到敞开大门搞活动，调动群众参与热情，让群众积极参与，受群众监督，请群众评判。

2、是否开诚布公，多形式多途径征求群众意见，及时回应群众期盼，对群众提出的问题即知即改，让群众受益。

3、是否把民心民声真正作为镜子，自觉查找“四风”问题，明确整改方向，密切党群干群关系。

（八）工作责任不落实

1、领导班子特别是主要负责同志教育实践活动直接责任是否落实，对活动亲自谋划、亲自推进。

2、是否把发挥领导干部示范带动作用贯穿始终，从严从实要求，以上率下，一级带一级。

3、领导班子特别是主要负责同志是否坚持以严的标准、严的措施，对本级本部门活动全程监督，审核把关。

（九）活动开展不平衡

1、是否区分领导班子、领导干部、基层组织、普通党员及不同部门单位间的差别，有针对性进行分类指导，提出要求。

2、是否按照时间标准要求同步推进同一层级活动开展，避免有前有后，缺腿漏项。

3、是否对所有领导班子和领导干部从严要求，从严把关审核，避免领导干部和普通党员同样标准要求。

（十）活动与工作“两张皮

1、是否将教育实践活动和实际工作紧密结合起来，在工作中开展活动，通过活动促进作风转变、推动工作开展。

备注：

1、各级各部门单位可根据自身实际情况有针对性的对照上述测评内容进行检查，有关对照检查内容可进一步细化。

2、此表可作为班子或党员干部的自我对照测评内容，在对照检查过程中要重点突出规定动作做没做、标准要求高不高、活动成效好不好、“四风”问题找没找、领导干部抓没抓、督导指导严不严、形式主义有没有。

3、要将对照检查情况列入集中学习讲评会和党组（党委）扩大会议个人发言内容，主要负责同志通报班子对照检查情况。

十看

（一）看活动准备是否充分

1、是否根据区委部署要求迅速成立活动领导机构和工作机构，健全工作运行机制，明确工作分工。

2、是否开展领导班子、领导干部和党员队伍状况分析，掌握工作底数，及时调整健全领导班子。

3、是否组织骨干培训，深入开展党员“双找”活动，及时与每名党员取得联系，落实党员参加活动党组织。

4、是否有针对性开展调研，多方征求意见，找准存在问题，结合实际制定教育实践活动实施方案。

5、是否向参加活动的党员和党组织及时配发规定学习资料。

6、是否按照区委时间要求及时召开动员会议，单位主要负责同志作动员讲话，参会人员是否符合会议要求。

7、基层党（工）委是否根据基层党组织实际分类制定实施方案，配齐配强活动督导员，细化基层党组织教育实践 活动安排表，按照“七个不启动”召开基层党组织动员会议。

（二）集中学习时间是否保证

1、是否根据学习内容要求建立学习签到、缺课补学制度，并认真贯彻执行。

2、是否建立集中学习配档表，明确学习时间、学习内容和责任人。

3、是否按照不少于 5 天要求，组织机关党员特别是领导班子对规定学习篇目进行了集中学习。

4、村、社区、“两新”等基层党组织是否按照不少于 12 学时要求，组织党员进行了集中学习。

（三）学些内容是否突出重点

1、是否认真学习了区委教育实践活动实施意见和贾瑞霭书记动员会议讲话，学习了《党的群众路线应知应会》，全面掌握中央和省市区委关于教育实践活动部署要求。

2、是否原原本本、原汁原味的学习了《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》、《党 的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》。

3、是否按照分级分类要求观看了《力量》、《永恒》、《焦裕禄》等 18 部影片和《践行党的群众路线好榜样》专题片。

4、是否认真学习了习近平调研兰考教育实践活动重要讲话、“三严三实”要求和焦裕禄精神，学习了习近平关于教 育实践活动重要批示、参加兰考县委常委班子民主生活会有关报道及中央党的群众路线教育实践活动视频会议精 神。

5、是否组织党员干部开展了革命传统教育和党风党纪警示教育。

（四）交流讨论是否联系实际

1、是否结合实际，在集中学习过程中，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论。

2、主要负责同志是否撰写对照焦裕禄精神找差距体会文章，并将学习焦裕禄精神纳入学习讨论内容。

4、交流讨论是否联系实际

3、是否开展了主要负责同志上党课活动，镇街道党（工）委委员是否结合联系点实际进行了公开宣讲。

4、是否召开了党委（党组）扩大会议和集中学习讲评会，联系学习、思想和工作实际谈认识、体会和初步查摆问题。

（五）听取意见是否聚焦“四风”

1、是否按照统分结合要求深入征求单位内部、系统内部、基层站所、服务对象的意见建议。

2、是否按照“双联”结对要求开展入户走访工作，接受现实教育，倾听群众诉求。

3、是否丰富征求意见方式、畅通征求意见渠道，及时听取各方意见建议。

4、是否组织班子成员按照责任分工确定调研课题，深入基层开展百题调研活动。

5、征求意见建议是否聚焦“四风”，防止以工作问题代替“四风”问题、以共性问题代替个性问题、以办实事代 替转作风倾向。

（六）整改落实是否立说立行

1、是否对征求意见建议进行了分类梳理建立台账，并及时研究制定即知即改事项工作台账。

2、是否对群众反映的意见建议和问题进行及时办理、及时反馈，做到事事有回音、件件有着落。

3、是否对区委教育实践活动办公室重点调度的整改落实事项制定工作方案，强力推进整改。

4、是否深入开展领导包靠化解信访积案工作。

5、是否针对整改落实事项建立规章制度，健全长效机制。

（七）领导责任是否落实

1、领导班子特别是主要负责同志是否对教育实践活动牢牢抓在手上，亲自谋划、亲自指导、亲自调度、亲自推进。

2、领导班子特别是主要负责同志是否认真发挥好“七带头”作用，以更严的标准要求参加各项活动。

3、主要负责同志对有关活动方案，班子成员的有关材料是否严格审核把关。

4、镇街道党政班子成员是否包村联户，包靠软弱涣散党组织，指导推动工作开展。

（八）督导指导是否到位

1、督导组是否细化督导工作方案，根据活动推进及时跟进相关工作督导。

2、督导组是否建立工作例会制度及时学习上级部署要求，研究推进督导工作。

3、镇街道督导组是否每周驻点办公，区直督导组是否每周一巡回，沉到一线抓指导。

4、督导组是否对有关报送材料进行严格审核把关，是否全程列席重要活动，真正动真碰硬。

5、基层党（工）委派驻督导员是否发挥作用，加强对基层党组织教育实践活动的督促指导，严格把关关键环节。

（九）基层底数是否清楚

1、是否深入开展“双找”活动，摸清全区基层党组织和党员底数。

2、是否全面掌握每个党组织领导班子状况，每个基层党组织、每名党员基本情况，基层党组织党员构成情况。

3、是否召开党（工）委会议专题研究软弱涣散党组织集中整顿工作，集体会诊并形成分析报告，制定推进措施。

（十）党员培训是否抓实

1、是否按照不少于 12 学时要求对党员进行了集中轮训。

2、党（工）委书记是否为党员上党课，镇街道纪（工）委书记和组织委员是否进行了专题辅导。

3、是否突出党风党纪党性教育进行集中辅导，并组织观看规定学习影片。

4、是否实现培训全覆盖，对缺课党员及时进行补学。

5、是否对行动不便党员开展送学上门，对文化水平低的党员开展结对助学。

备注：

1、各级各部门单位可根据自身实际情况有针对性的对照上述测评内容进行检查，有关对照检查内容可进一步细化。

2、此表可作为班子或党员干部的自我对照测评内容，在对照检查过程中要重点突出规定动作做没做、标准要求高不高、活动成效好不好、“四风”问题找没找、领导干部抓没抓、督导指导严不严、形式主义有没有。

3、要将对照检查情况列入集中学习讲评会和党组（党委）扩大会议个人发言内容，主要负责同志通报班子对照检查情况。

第五篇：十对照,十整治

十对照，十整治

对照改进学风文风会风要求，重点整治文山会海，坚决取消一切没有实质内容、不解决实际问题的会议、活动和文件、简报；对照求真务实、真抓实干、科学决策的要求，重点整治“形象工程”、“政绩工程”，各类评比、考核、培训、表彰和节庆、论坛泛滥等问题；对照勤政为民的要求，重点整治机关和公务人员慵懒散拖、不负责任、推诿扯皮、办事效率不高等问题；对照严控“三公”经费的规定，重点整治因公出国(境)、超标准公务接待等“三公”经费使用不规范问题；对照干部选拔任用规定，重点整治拉拉扯扯、跑官要官、拉票贿选等问题；对照纠正行业不正之风的要求，重点整治不作为、乱作为，吃拿卡要，接受会员卡、商业预付卡，以及执法执纪部门不公不廉、判决不执行等侵害群众利益问题；对照领导干部工作生活待遇标准，重点整治领导干部超标准使用办公用房、多占住房，违反规定配车、配备秘书等问题；对照严肃财经纪律的要求，重点整治“小金库”、违规使用专项资金等问题；对照厉行勤俭节约有关规定，重点整治公款互相宴请、大吃大喝、安排高消费娱乐，变相旅游，以及违反规定搞楼堂馆所建设等问题；对照密切联系群众的要求，重点整治干部脱离群众、对待群众简单粗暴、联系群众工作制度不落实等问题。