在黑田铺中学第一次教职工代表大会上的讲话

第一篇：在黑田铺中学第一次教职工代表大会上的讲话

秉承教育初心，怀揣纯粹梦想，勿忘责任担当

努力营造“公平、正义、民主、法治”的学校管理氛围

在黑田铺中学第一次教职工代表大会上的讲话

黑田铺中学 校长 陈曾夫

2018年1月17日

尊敬的各位代表：

下午好！

我在10月11日就职仪式上，向教育局尹局长、中心学校领导和全体教职员工庄严承诺，要致力构建黑田铺中学“公平、正义、民主、法治”的有效治理环境。今天，我们黑田铺中学历史上第一次教职工代表大会在学校工会、校务会和全体教职员工的 共同努力下终于召开了，这是一件值得庆贺的大事，从此，我们将拉开黑田铺中学民主管理的新的序幕。在此，我首先向各位代表的当选表示热烈的祝贺，同时也预祝大会圆满成功。

回首我们黑田铺中学的历史，可谓是坎坷曲折。我在向邵东县第二届纯粹教育校长论坛提交的论文《区域纯粹教育生态构建的三个境界》中也谈到了我们黑中的现状，“熙熙攘攘，人来人往，走的都是校长”。也正如我们黑中人所说的，黑中表面上风平浪静，实际上是暗流涌动。很多校长都在黑中翻船，近九年以来共换了7个校长，我是第七个，虽然历史的宿命，我也会在某一天倒下。但我是扛着民主的大旗，站着倒下的。

但我始终认为，我们黑中人是淳朴善良的，大家都希望学校有一个公平的治理，人心思治，这是黑中当前的校情。那么，我们学校“公平、正义、民主、法治”的有效治理的责任就历史的落在了各位代表的身上，这是神圣而又光荣的使命。我衷心的希望各位代表，要高举民主的大旗，紧握正义的达摩克利剑，摒弃一切私心杂念，代表全体教职员工的心声，参与学校的民主决策、民主管理，为改变黑中当前管理混乱的局面，重塑黑中的良好形象，开创黑中各项工作的新局面而共同努力。

黑中的问题，需要正视，不能回避。比如住房问题，长期私自乱占学校住房，造成学校调整乏力。工作量的问题，主课教师带一节副科，按主科计算工作量，造成副科没上，这严重违反了教学大纲要求，影响了学生综合素质的培养，这与上级精神是背道而驰的，这个责任追究下来，谁也担当不起。食堂问题，早已成为众矢之的，师生反映强烈，一个人领两个人的工资等，假如纪委追究，谁来担责？学校管理，三个团队，校务团队、班主任团队和任课教师团队，缺乏凝聚力，缺乏执行力，好端端的事情，执行不了，虽然只有三个月时间，我领教颇多。上班签到，流于形式，用电管理混乱等等，这一切都需要平衡各方利益，全靠同志们广泛听取老师们的意见，积极献计献策，找到合理而又能被广泛接受的解决之道。所以，黑中治理，任重道远。

学校治理，我的思路，分三步走，第一步，看一看，摸清学校情况，寻找解决之法。第二步，整章建制，依法治校，有章可循。第三步，回归教育本源，探索办学思想，规范办学行为，形成学校特色。将黑中建成一所上档次，有境界的学校。俗话说的好，一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩，这一切全都仰仗同志们的共同努力，通力协作，否则，就是一句空话。

胸怀纯粹梦想，明确责任担当，是每一个黑中人义不容辞的责任。铁肩担道义，去留两昆仑。这是我们每一个正直的黑中人都应该具有的豪情。让我们一起高举正义的达摩克利剑，同心同德，共同营造“公平、正义、民主、法治”学校治理环境而共同努力。

谢谢大家。

第二篇：黑田铺中学学习心得

黑田铺中学学习心得

通过学习，收获颇丰，受益匪浅。此次培训课程设计紧密，教学内容丰富，信息量大，专家学者的理念先进，每个课题主题突出、观点鲜明。各种优秀的教育思想在生生不息，代代相传。丰富了我们的知识，开阔了视野，拓展了思路。使自己的理论基础，自身修养、领导艺术，学校的发展形势等方面的知识水平有了一定程度的提高;感到遗憾，学习的时间有限，要学的东西太多。通过此次培训，感到对以后的工作具有非常重要的指导作用，并且体会很深。

培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。使我对培训的重要意义有了进一步的认识，使我明确了此次培训落实上级精神的客观要求;是建设一支专家型教育管理队伍的需要。教授们分析了学校当前形势以及对我们提出的要求，使我感到启发很大，受益匪浅。通过学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到干部要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强学习，是我们进一步提高工作能力的需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。通过此次学习，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。我们必须广学博览，尽可能地获得各方面的知识和信息，以适应工作的需要，特别是要积极主动地接受新理念、学习新知识、掌握新技能，这样才能不断提高自身的综合能力和素质，更好地完成各项工作。

一.增强对中层干部在学校角色的认识。

听了各位领导的先进的管理理念和亲身经历后，我进一步对“中层”一词的含义有了更加深刻的认识，中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。中层干部的“中”字，说明他在中间，既是领导，又教师，兼有领导者和下属的双重身份。中层干部除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，如果不能发挥其应有作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导教师、学生按照学校的规划和部署，创造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是学校教育教学管理、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。二.认清身份，找准位置.学校中层干部，是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，其主要职责是帮助校长把握全局，搞好工作，完成任务。学校中层干部只有建议权和执行权而不具有决定权，要紧紧围绕校长的意图和决策，带领老师干好工作，尽到自己应尽的责任。在工作中，学校中层干部千万不要固执己见，自行其事，把自己和校长的关系搞疆，给学校工作带来不必要的损失，长此以往对自己的工作、前途都不会有什么好处。在校长与学校中层干部之间的关系上，校长为了搞好工作，做出成绩，肯定会非常地尊重学校中层干部，对学校中层干部大胆使用，放心重用，而学校中层干部也应该珍惜这份信任尊重校长，努力工作，以回报校长对自己的“知遇之恩”。“俩好合一好”，做到班子团结、队伍稳定、政绩突出。“智者千虑，必有一失”。校长也有考虑不周全，甚至是错误的时候。如果出现了这种情况，学校中层干部应积极地帮助校长想办法进行补救，把工作上的损失降到最低限度。

三、修身立德，廉洁自律

做事先做人，对己心胸坦荡，以德立人，不为名、不图利，对人豁达大度，以德服众，不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验，做到宁公而贫，不私而富。作为青年干部，要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素质。在提升自身素质方面，我觉得首先要加强党性锻炼和个人修养，不断锤炼自己的意志;其次，尽量减少一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思考问题，再次，要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排除个人私欲所带来的烦恼和忧愁。这几点看似简单，真正做起来也不是那么容易，需要我们在实际工作、学习中好好把握。

四、树立管理就是服务的理念

管理是智慧和思想的展现。管理形式上是“管”，其本质是关怀、关爱、服务、以人为本。提高管理水平就要从经验管理向科学管理、规范管理转变，转变的过程就是人文管理。以全心全意为师生服务为中心，以全面理解学校办学思想、上级领导意图和管理理念为起点，以教职工满意为标准，切实把学校的决策、对教职工的关怀落实到工作中去，为教职工爱岗、敬业、乐业，创造良好的工作和生活环境。此次学习将成为今后工作的“加油站”，为更好的工作奠定更加坚实的基础。而且所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，去实践。在实际工作中我们每一个人的潜力是无限的，我们自己只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，转变思维方式，换位思考，开拓创新，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信会成为一名合格的中层干部，能更好的为学校做工作。

这次培训听了领导和专家的精彩讲课，使我拓展了眼界学识，让我获得了不少新的理论知识，并对以往的知识进行了重新的整合，相信在以后的工作中会发挥更大的作用。

第三篇：在**中学第六届教职工代表大会上的讲话

各位领导、各位代表、同志们：

现在，我受大会主席团的委托，作题为《加强教职工思想道德建设，推进教师专业化道路进程》的中心议题报告。请各位代表予以审议。“十五”时期，是我校教育改革与发展、基本提前实现教育现代化的关键时期。在这一进程中，我们在五届二次教代会上，提出了努力构建信用杭州湾中学的奋斗目标；在去年一月召开的五届

三次教代会上，我们又制订了实施人才强校战略，加快教育现代化进程的行动纲领。目标的实现、纲领的实施，都必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持与时俱进，以全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着形势的发展，为努力创办人民满意的教育，加强教职工思想道德建设，推进教师专业化发展进程，日益成为我们学校改革和发展进程中的两大重要议题。现就这两大重要议题提出如下意见和建议。

一、加强教职工思想道德建设

教师是崇高而光荣的职业，作为教师，享有“人类灵魂工程师”的美誉，就得“修身、养性、育人”，即加强道德修养、丰富知识涵养，风范鉴人。2000多年前的孔子，设坛讲学，开教育之滥觞。他倡导以自己优良的德行去教育和影响学生，开了师德教育的一代先河，唐代的韩愈，以传道、授业、解惑来定位教师，把传道摆在首要地位，传承了儒家思想的一代遗风。

2004年3月，中共中央国务院制定并颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《若干意见》就新时期如何进一步加强和改进未成年人思想政治工作，给直接面向未成年人的基础教育工作者——中小学教师——提出了新的要求。加强和改进未成年人思想道德建设，我们责无旁贷。而要做好这项工作，我们必须首先做好自身的工作，加强自身的思想道德修养。师德是教师在社会的要求和影响下，通过学习、体验、修养和实践等方式，认同、内化而建立起来的处理教育工作中各种关系的道德规范。师德直接决定着教师的工作态度和教育效果。新一轮的基础教育课程改革在提高课程的适应性，促进课程管理的民主化，重建课堂结构，倡导和谐发展的教育，提升学生的主体性等方面，对传统的课程模式有了实质性的突破，特别是对加强师德建设提出了新的要求。多年来，我们一贯重视教职工的思想道德建设，并取得了令人满意的成绩。在我们这支100多人组成的大团队当中，涌现出了许多先进模范教师。在肯定成绩的同时，我们也应该清楚地认识到，目前在教职工思想道德建设中还存在着许多尚需我们共同研究，着力解决的新问题、大事情：

从小部分教职工的思想上来看，主动学习的局面没有形成。这样一种局面的存在，就使部分教师难以跟上时代发展的步伐，难以适应新课程改革的要求，更难以适应农村初中的改革与发展。从个别教师的工作意志，事业性上来看，还缺乏一种热衷事业、积极工作的氛围。早到校、勤工作的教师已大批涌现，但是个别教师没有妥善处理好个人、集体与学校的关系，经常出现迟到、早退现象，给学校正常教学工作，带来负面影响。从市场经济对教师的负面影响来看，虽然市场机制的引入，带来了学校内部分配体制的变化，但这种变化所带来的区别，并没有产生分配上的较大的分别。这从根本上难以驱动教师个体之间的激烈竞争，难以形成较大的竞争力。从公办学校的制约因素来看，公办学校的体制，要保证每一位教职员工的福利待遇不出现较大的差距。这种体制仍然要维护一种比较平等的机制，这给学校管理者带来一个难题。如何把教育引入市场经济的大背景，这是一个有待研究的问题。再从我校的地理和历史定位来看，地处慈溪市大西北的地域劣势，一时难以得到改变。杭州湾新区的组团运作，其影响尚未波及我校所在的学区。本学区落后的政治、经济、文化条件对教师产生了许多的负面影响。优质生源外流，优秀教师外调，个别教师来校过渡等等，都是客观存在的事实；镇中心移位，镇内三所初中的客观现状，这些都给学校的生存和发展，带来了严峻的考验和挑战。正因为有以上种种问题的存在，我们必须采取强有力的措施来加强教职工的思想道德建设。

首先，我们要加强学习，提高思想认识。党的十六大提出了构建学习型社会的伟大设想。在农村初中提倡学习，倡导优良的师德师风，这也是建设小康教育的题中应有之义。而小康教育又是小康社会的基础和核心。因而从贯彻“三个代表”重要思想，落实十六大精神这一角度，加强学习是十分必要的。其次，要加强制度建设，大胆探索新时期加强教职工思想道德建设的新思路、新方法，以转变教育思想为先导，树立新颖的育人观念；以优化师生关系为核心，确立平等尊重的理念；以体现时代精神为特色，开展新颖的教学活动，以适应新课程改革的需要。在大胆探索的基础上，我们要及时总结经验，推广经验，把经验变成案例，将案例转化为制度，并把制度建设落到实处。第三，要正确引导，树立先进典型，推动师德群体创优。在我们身边，有一些在平凡的岗位上创造不平凡业绩的优秀教师。他们甘愿挑重担，甘

愿作奉献，任劳任怨，默默地为学校发展作出了贡献。他们的事迹，是我们学校的精神财富。我们要总结、提炼他们的精神，并弘扬他们的精神，以他们的精神来打造杭中之魂，切切实实地推进师德群体创优。第四，切实抓紧抓好学校精神文明建设。学校是精神文明的孕育地和繁衍地，我们要大力加强校园文化建设，尤其是教师文化建设，以教师文化建设之行来育精神文明建

设之果。我们要不断推进和完善优秀教师与潜能生结对活动，努力深化“学生在我心中”活动，把广大教师的心拴结到教书育人的伟大工程中来，创造出富有学校个性特色的教师文化，抓紧抓好学校精神文明建设。第五，把依法治校和以德治校相结合，抓好政治文明建设。师德建设的目的，就是要在广大教师中形成普遍的、完善的道德人格。教师的道德人格是在社会生活中，特别是在职业现实中逐步形成的，这一过程，少不了制度约束和道德自律。我们要坚持以人为本的理念，树立和落实科学的发展观，不断推进师德建设的可持续发展，以切实抓好学校政治文明建设。

二、推进教师专业化发展进程

邓小平同志一方面对教师的政治地位、社会地位和生活待遇给予了极大关心，另一方面，他又对教师的素质问题，表示相当的重视。他继承和发展了毛泽东同志关于“又红又专”的思想，并且把这一问题提到了非常高的地位加以审视。认为“专”并不等于“红”，但是“红”一定要“专”。“红”与“专”是统一的，无论是“红”还是“专”都应加强学习，教师要从“教书匠”的角色中解脱出来，成为新时代的优秀分子。鉴此，每一位教师都要走专业化发展道路，以自身内涵的发展，来适应时代发展的要求，从而获得自身的生存

和发展。几年来，我校在推进教师专业化发展工作中迈出了可喜的步伐。从学历层面分析，我校80位专任教师中，获得本科学历的已经有50人，占62；正在进修学历的有18人，占22。从教坛新秀、骨干教师的层面分析，目前我校已拥有1名慈溪市教坛新秀二等奖获得者，5名慈溪市教坛新秀三等奖获得者。同时又拥有10多名慈溪市骨干教师。从近三年来分配的新教师层面分析，新分配的教师走上教育工作岗位后，迅速成长起来。许多新分配教师都已经适应了工作岗位，完成了由一个大学生到一名新教师的角色转换，个别新分配老师还走上了学校基层领导工作岗位。从高级教师层面分析，我们学校是慈溪市拥有中学高级教师职称最多的农村初中之一，前年调出1人，今年晋升1人，在校中学高级教师的总人数达到了13人。从发表专业论文的数量的质量这一层面来看，又有许多令人满意的成绩。2004年共发表论文20多篇，有许多是在省级和国家级刊物上发表，论文质量超过以往。从开设市级公开课，承办慈溪市级教研活动的层面分析，今年我们学校举办了市级劳技公开课，市级历史与社会公开课，市级语文公开课。此外，我们又邀请了杨云生、祝国强、沃苏青、鲍旭明等有关专家来校讲学、或开专题讲座，开创了教研工作的良好局面。从班主任工作的层面分析，今年下半年涌现了许多敢抓敢管、勇挑重担的优秀班主任老师，他们尽心尽力，精心做好班主任工作，为学校的稳定作出了较大贡献，开创了班级管理工作的新局面。从与兄弟学校挂钩结对的层面来分析，我们与慈溪市上林初中建立了良好的关系，为全面加强课程管理，提高学科教学质量起了个好头。从加强校际交流的层面来分析，我们采用走出去、请进来的方法，到市内各校开展教研活动。下半年我们去了桥头初中、庵东初中、宁波十九中等兄弟学校，借鉴了他们的许多好经验。今后将逐步推广他们好的经验和做法，用他们好的经验和做法来促进我校的教育和教学工作。

从创建名牌学科的层面分析，今年下半年，我们通过了慈溪市自然科学学科、数学学科三级名牌学科的验收，取得了名牌学科创建工作的新的跨越。随着形势的发展，我们越来越意识到，教师专业化发展，需要与时俱进。不容否认，在工作中还有诸多问题等待我们去解决。我们学校缺乏慈溪市级名教师、学科带头人。高层次领路人的缺少，使我们很难认准方向、集中目标推进专业化发展进程。我们学校的专任教师，大部分已经达到了规定学历，但有好大一部分是通过函授进修达到规定学历的，缺少科班出身的本科毕业生。近几年来，在教育均衡化发展进程中，还有较大的校际差距，这又引起了教师的外流，优秀学生的外流，这种单极化流向的持续，影响了教师队伍的整体建设。我们学校拥有中学高级教师的比例较高，但具有高级职称的许多教师又存在年龄偏大的缺陷。个别年老体弱的教师，以评高作为自己事业的顶点。

我们学校属于公办学校。公办学校的体制既能保障义务教育的实施，又从一定程度上制约了事业的发展，教师与教师之间的竞争性不强。再从管理层面来看，我们没有现成的经验可供借鉴，又难以制订出一套切实可行的制度，采取有效的措施来推进教师专业化发展进程。

而从我校所处的地理位置来看，市域交通的末梢地位，人流、物流的不畅，又造成信息的相对闭塞，物质商品的相对匮乏，这些因素又制约教师的专业化发展与成长。上述种种情形，都影响着教师专业化发展进程。而学校事业的发展，必须改变上述种种情形。我们要千方百计的动脑筋、想办法，打破不利局面，走出困境。首先，我们以浙江省人民政府[2004]47号《关于进一步加强农村教育工作的决定》为契机，要从实践三个代表的高度，充分认识

农村基础教育的地位和作用。农村基础教育的良性发展对我国现代化事业的实现是有举足轻重的作用。因为它不仅关系到国民素质的普通提高及科教兴国战略的实施，而且关系到国家整体发展与社会长治久安。目前，基础教育已经出现了战略转移的新动向，即实施薄弱学校改造工程，促进基础教育的均衡发展。我镇已经从今年开始实施教育均衡化发展工程，硬件的均衡已经或正在逐步到位，“软件”即教师的专业素质和能力的均衡却需要我们共同努力去实现。要实现“软件”的均衡，教师必须依靠自身的努力，走专业化发展道路。惟有如此，才能为学校发展增加后劲，才能为农村基础教育作出贡献，才能无愧于我们所处的伟大的时代。

今年，国家教育部提出了创人民满意的教育的行业目标。这是根据党的要求、社会的需求而提出的。具体到我们学校，就是要办人民满意的学校。今年年初，我们根据市教育局提出的“形象创优、质量创高、实力创强”的要求，确立了“以形象创优为抓手，推动学校各项工作全面进步”的阶段性工作目标，并把它纳入构建信用杭州湾中学的系统工程当中。其实，办人民满意的教育，关键在教师。教师的工作对象是学生，服务对象是人民群众，教师是通过给自己的学生提供教育而服务人民群众的。服务的优劣，取决于教师的专业素质和技能。因此，从这个意义上来说，每一位教师都应该自尊、自强，走专业化道路，提高服务的水平和能力，让学生成才，让人民满意。其次，要面向全员，建立制度保障机制，促进教师专业化发展。优化教师队伍结构、提高教师队伍素质，是扩充农村优秀教育资源的基本途径。我们学校有不少已经显山露水的教育人才，也有许多潜在的教育人才，他们是我们学校的宝贵财富，是一种特殊的教育资源。为使这一教育资源产生更大的效益，我们要坚持和完善校本培训制度，使这一宝贵的教育资源产生的辐射能，波及更多的教师，惠及更多的学生。我们学校现有初、中、高级各类职称的教师，我们要给各类职称的教师作出一个指导性的规定，每一年至少写一篇专业论文，促使他反思自己的教学工作，总结自己的教育得失，从而获得新的提高。我们还要让各类教师上示范课、展示课，或者汇报课，鼓励教师们通过课堂教育实践，逐步走向专业化。我们要不断完善和加强教学六认真的工作，教导处要制订出考核

细则，建立“学校、教研组、教师”的三级教学质量监控网络，牢固树立起以教学质量为中心的思想观念。

我们还要对担任主要学科的教师每年进行一次专业知识的水平测试，促使各位教师能及时跟上现代科学发展的步伐，自加压力、负重奋进，不断充实自己的专业知识，不断提高自身的价值、提升自身的形象。

第三、要加强教研组建设

教研组是学校的教育、科研机构。如果说，班级是学生成长的摇篮的话，那么，教研组是教师成长的摇篮。从这个意义上来说，教研组建设工作直接影响着教师的成长与发展。我们要选好人、用好人，选一个善于为教师服务、乐于奉献又具有强烈事业性的教师来担任教研组长。我们要发挥教研组集体的力量，按创建名牌学科的要求，搞好教研组建设。特别是健全集体备课制度，采纳个体的智慧，形成集体的智慧，积累并完善各类资料，建好教研组业务档案，使教研组既成为一个资源库，又成为一个资料库，让各位教师都得到进步和提高。要大力提高公开课、示范课、汇报课的质量和参与率，建立教研组全员参与的考核机制，给教研组一定的科研经费，以科研提高教学的质量和效益。

在整合校内资源的同时，我们要承认落后，虚心向先进的学校学习取经，建立和完善良好的学习取经制度。经学校同意，教研组可以单独外出学习取经，回来后撰写成书面汇报材料，为学校教育教学工作的发展提供决策依据。

最重要的，我们要搭建一个教师专业成长平台，使教师专业化发展，学校要营造一个氛围，搭建一个平台，让教师成长、成才。我们要求青年教师在校内拜师，提倡青年教师向校外拜师。我们鼓励同学科教师师徒结对，更加鼓励不同学科的教师师徒结对，有利于学科综合渗透，提高教师的综合素质和业务能力。学校要积极创造条件，让本校教师与校外名教师、学科带头人、骨干教师挂钩进修，引进并分享外校的教育资源，努力提高教师队伍的整体形象。

学校要鼓励教师积极参加高学历进修，及跨学科业务进修，待条件成熟时，给教师提供机会参加硕士研究生主干课程的学习，提升我校教师的专业化水准。同时倡导各科教师研修所对应的高中课程，深刻而又全面地了解十二年教育的全过程，从而更好地做好七—九年级的教育工作。每一个教师学校还将拨出一定的经费，搞好学生的课外兴趣小组工作。力争每一学科、每一年段，都组建起有一定数量学生参加的兴趣小组。在此基础上，落实人员保证辅导工作，以素质培养为导向，以竞赛为突破口，创造特色，力求成效。目前，就学校实际情况分析，35周岁以下中青年教师有57人，占在校公办教师的71.25。中青年教师是一支我校教育工作的主力军，学校要制订出适合学校自身特点、符合学校发展要求的方针政

策，要从有利于中青年教师的成长和成功这一点着眼，使政策向中青年教师倾斜，利用学校内部的政策杠杆，激励中青年教师自加压力，负重奋进。我们要鼓励中青年优秀教师多兼课，并逐步实施末位淘汰制。对学年期终检测中教学质量明显低、差的学科教师，要视情况，采取以下不同措施：①让他（她）再一次重复，进一步熟悉教材，以利提高教学质量。②转岗，调离其他工作岗位。对优秀中青年骨干教师，要加大经费投入，建立符合学校实际的奖励制度，实施名师工程。在评比先进、考核评优，晋升高一级职称等方面，向师德好，教学能力强的老师倾斜，给他们优先权。各位领导、各位代表、同志们，依法治校和教代会监督下的民主治校，将是我们学校一切工作的出发点和归宿。我们将牢牢把住这一点不动摇。因为只有这样，才能维护学校的稳定，促进学校的发展，因为只有这样，才能保障最广大的教职员工的切身利益，推动学校的改革进程；因为只有这样，才能创造学校良好的形象，加快

教育现代化进程。一句话，我们要牢牢把握这一点，来加强教职工思想道德建设，推进教师专业化道路进程。让我们紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，同心同德，齐心协力，共创杭州湾中学美好的明天而努力奋斗！

第四篇：在第一次教职工大会上讲话

在2020-2021学年第一次教职工大会上的讲话 罗招荣 老师们：

大家上午好！度过了一个短暂、充实的暑假，我们又开始了新学期的征程。今天，是新老师的见面会，20位新老师都非常优秀，他们的加入为三中的发展注入了新鲜血液；

今天，更是一个动员大会，新学期的工作，今天就要全面启动了，我们创设高效课堂，我们也要召开高效的会议。下面我和大家交流三点意见。

一、疫情对学校工作的影响与对策 今天，国内疫情还没有完全结束，海外疫情形势依然严峻，疫情防控已经进入常态化。疫情不仅对我国的经济发展造成较大冲击，也对学校工作产生较大影响。从积极方面来说，疫情期间我们开展线上教学，老师们变身为“网络主播”，客观上促使我们去学习掌握现代信息技术。从消极方面来说，病毒不仅对我们的身体健康造成严重威胁，也使我们的学生出现了一些心理上的问题；

由于疫情防控的需要，师生不能聚集，一些德育活动和重要会议不能举行，比如我们的教职工大会今年还是第一次召开；

我们在抓好教育教学工作的同时，又要参与疫情防控工作，也加大了我们的工作量。

在疫情防控已经进入常态化背景下，我们要按照省、市有关要求，坚持科学精准防控，适时调整疫情防控措施，既要避免麻痹大意，又要防止过度防控，统筹推进疫情防控和教育教学工作，做到“两手抓、两不 误”。

一是做好开学工作。落实“错时、错峰”返校原则，周密安排学生返校报到，安全有序推进秋季开学工作。要提前做好消毒剂、口罩、洗手液等防疫物资储备。

二是加强人员健康监测。教职员工和学生要做好健康监测，特别是要记录好开学前14天和开学后14天的健康状况和活动轨迹，发现异常情况要如实上报学校。教职员工和学生入校时要严格进行体温检测，确保入校人员身体状况健康。

三是开展校园卫生整治。要深入开展新时代校园爱国卫生运动，加强校园内教室、食堂、宿舍等学生重要聚集场所的保洁和消毒，室内保持通风换气。要开展校园环境卫生大扫除，彻底清除积存杂物、废弃物、卫生死角。

四是加快心防工程建设。要特别关注学生的心理安全与健康，充分发挥心理危机干预小组和心理课程研究小组的作用，专、兼职心理健康教育教师、班主任要开展好系列心理健康教育活动。

二、本学期主要工作设想 做好本学期学校工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记视察江西和赣州重要讲话精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，围绕市委教育工委、市教育局工作要点，紧扣学校三年发展规划确定的目标任务，重点抓好以下几个方面工作。

（一）进一步提升德育工作水平一是强化班主任队伍建设。要坚持提升班主任队伍核心素养，注重培养学术研究能力。组织班主任阅读一本班级管理方面的专著并撰写学习心得体会，开展班主任工作心得体会评选和交流活动。实行新任班主任导师制，做好校骨干班主任的评选工作。总结提炼我校班主任的班级管理方法，组织班主任认真总结自己多年来在班集体管理当中积累的成功的管理方法，并撰写管理经验总结、专题论文、案例等。分年级组织实施公开主题班会，提高班主任德育工作水平。

二是拓宽德育活动渠道。开展好新生入学教育、国防教育、文明礼仪教育、感恩励志教育、“学雷锋”志愿者活动、9月28日祭孔大典、校园文化艺术节、重大节日庆典活动等系列化德育活动，要达到能震撼学生心灵的效果。

三是加强学生养成教育。善于把握学生成长的规律，充分发挥学校的主导作用，落实全员育人、全方位育人要求，让学校的每个角落、每一个课堂、每一个学科、每一个活动、每一个班级都成为育人的天地。全面加强劳动教育，整合家庭、学校、社会各方面力量，努力形成协同育人格局。细化学生日常行为规范的监督检查，完善学生管理制度，特别是根据校情修订违纪学生处分规定，让学生做到令行禁止。加强课堂纪律管理、手机管理、午间管理、学生宿舍管理等。

四是加强思想政治教育。要将以社会主义核心价值观为基础的思想政治教育融入人才培养全过程，提升学生社会责任感。把思想政治教育融入所有学科的课堂，形成各个学科齐抓思政、全体教师共抓思政、全员育人的喜人局面。

五是加强校园文化建设。推进以红色文化、人本文化、品牌文化、书香文化为主要内容的校园文化建设，使全体师生有共同的理想信念和价值认同感，对学校有归属感。

六是建设平安校园。坚持质量和安全双第一的原则。加强安全教育，开学初上好《开学第一课》，召开住校生安全教育大会，积极开展各种传染病的预防工作以及防溺水、防电等安全教育工作。强化食品安全工作，确保师生身体健康。加强安全隐患的排查，定期检查维护消防设备、电路等设施并一一记录，通过完善物业管理细则加强对物业工作的监管、考核和对物业保卫人员的培训,强化外来人员进出校园的管理，加强住校生安全管理教育，每日清查入住情况。

（二）进一步突出教育教学的中心地位 一是加强课程建设，提高课程实施水平。完善学校课程体系，合理设置、优化学科课程；

推进“名家进校园”活动，满足学生多样化的需求；

加强体育、美育、劳动教育，形成符合本校学生实际的“五育”课程体系。着手推进国家课程校本化工作，成立新教材教学资源开发、建设工作小组，参与国家课程新教材教学资源库建设工程。整合综合实践课程，重点提升校本课程质量和研学课程体系。加强研学活动与学科拓展的融合，通过研学提升育人效果。

二是抓实常规教学，提高课堂教学效率。实施精细化管理，坚持教学常规检查评价制度和推门听课制度。进一步明确规范落实晨读、晚读，让晨晚读更有效；

严守教学常规，老师应管好课堂纪律，检查好作业；

严格禁止教学中的一些乱象。落实教学通2.0的培训和考核，推动教学通2.0、电子书包等新的学习工具的应用，结合翻转课堂、微课、慕课等学习方式和资源的运用，积极探索智慧课堂建构策略，提升课堂教学品质。努力打造有校本特色的精品课堂、魅力课堂，推进语文“结构课堂”、英语“情境教学”、数学“思维教学”、跨学科“主题教学”等学科教学改革，鼓励青年教师积极参与设计、上课、录像，并推出精品教案设计、精品课件、精品录像课。完善课堂评价体系，建立评价维度多元、过程与结果并重的教学质量评价体系。组织开展教学研究，加强高考、学考、中考试题和政策研究。严抓试题练习质量，把控周练、月考格式、难度系数，提高试题命制水平和复习备考水平。

三是优化学科活动，提升学生综合素养。组织开展学科周活动，整合学科活动资源，提升学生参与度，激发学生学习兴趣。重视学生学法指导和学习习惯养成工作，加强尖优生、临界生的培养力度，结合校内外资源制定培养方案，并在适当范围进行推广。对优生实行小班化教学，注重打造优生培养的名师团队，集中全校力量加强对优生的指导，初中部关注创新班实践实行六年一贯制；

实行导师制，给存在薄弱学科的同学配备相应学科的老师做导师，以补齐学科短板；

在优生中组建互助合作小组，建立学生之间的协作交流平台，共同进步，共同提高；

加强奥赛培训，组织学生参加各种学科竞赛；

与江西理工大学、赣南师范大学等高校建立实验室共享关系，形成教育合力。

四是积极应对中高考改革，促进学校特色发展。探索新高考改革下如何开展选课走班、生涯规划、海量阅读、校本研修，借助新招标系统提前谋划。探索“走班排课”等学习新模式，加强学情分析，为学生个性化成长提供信息技术支持。利用大数据对每个学生的学习情况进行分析，找准每个学生每个科目的薄弱知识点，帮助学生建立错题本并推送个性化巩固练习，让老师的教学更有针对性，让学生走出题海，练习更加有效，减轻师生的负担。根据初中创新班“2+1”教学模式，整合全校初高中资源，重新调整创新班课时、进度，融入高中课程、研学课程。建立试题库，组建学科资料编审小组，整理完成有校本特色的高质量的试卷、习题册，初步建立三中试题库。鼓励备课组编著集体教案，要求尽可能原创，使同一备课组老师做到统一教学进度、统一教学内容。

（三）进一步加大科研力度和师资队伍建设 一是建设 “智慧校园”，努力提高信息化水平。以“优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”为抓手，努力建设成全市示范“智慧校园”。充分发挥学校全市示范“名师工作室”作用，继续在学校创设示范“网络学习空间”，建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。在疫情情况下完善信息化教学手段及软硬件基础建设，积极推动“专递课堂”“名师课堂”“赣州三中空中课堂”“钉钉直播课堂”等建设，实现优课录播、远程课堂、网络教研等多种功能，完善两校区中心机房建设，进一步优化学校网络、监控等设施，努力实现教育技术示范校的引领作用。积极开发校企合作网络开放课程，提高实习实训、项目教学、案例分析、技能竞赛的信息化水平，全面提升信息化应用水平与能力。

二是进一步加强学科竞赛辅导，不断创新工作方法。注重奥赛主教练的培养，组建好各学科奥赛团队，完善学科竞赛培训管理及奖励制度，加强教练团队梯队建设。组织好学生参加各级各类竞赛，争取数、理、化、生、信息学等各学科奥赛都有至少一个省一等奖及以上奖励。做好竞赛后的总结工作和相关题库的建设工作，进一步提高学校各项竞赛活动的水平。

三是加强教师队伍建设。狠抓师德师风，贯彻落实教育部新时代教师职业行为规范，对教师违规征订教辅资料、有偿家教等现象进行专项检查，发现一起，查处一起。举办新教师入职宣誓活动，以体悟、认同并坚守“教书育人、行为世范、潜心治学、淡泊名利”的职业精神。每个教师签订师德师风责任状，加强师德师风教育，召开师德建设专题报告会、座谈会，通过微信公众号、学校网站宣传优秀教师的先进事迹。建立师德师风考核制度，约束教师师德行为，实施常规管理，从制度上引导教职工树立良好的师表形象、职业形象。充分发挥党员教师的先锋模范作用，以党风带教风。加大教师培训力度，开展青年教师练兵活动，完善师徒青蓝结对，在校内开展多种形式的培训活动和聘请学者来校讲学，积极选派教师外出学习培训，促进教师专业成长。广泛开展教育教学竞赛，加大对教师参与各级各类比赛的支持力度，激励老师争先创优。完善教师业务评价制度，管好、用好教师业务档案，把教育教学业绩作为教职工职称聘任、评先评优的重要依据。

（四）进一步改善办学条件 完成赞贤路校区图书阅览综合楼施工、监理、工程检测等招标，并进场施工。赞贤路校区扩建项目一期工程开工建设。继续完善两校区食堂管理，不断提升服务水平，力争达到“A”级食堂标准。进一步加强学校财务管理。

三、加强作风建设，提振精气神 人无精神不立，校无精神不强。习近平总书记指出：“推动各项工作，都要落实作风建设具体要求，形成抓作风促工作、抓工作强作风良性循环。”我们要以永远在路上的执着和韧劲，持之以恒加强作风建设。全体教师要加强学习，努力工作，做到作风优良，尽心服务。全体教师要以教学为荣，敬业爱岗，为学生、家长排忧解难，服务社会，争当育人模范。校级领导要推门课指导教学，每学期听课二十节以上。教务处定期开展教学大检查，从老师、学生、家长各渠道了解并反馈督促指导我们老师的教学常规落到实处。要注重作风督查机制建设，加大监督检查力度，加强行政值日的日常巡查检查。不断推进教风、学风、校风建设，营造良好的育人氛围，通过良好作风建设推动学校发展。

各位老师，各位同仁，我坚信，你们是我们赣三中最宝贵的财富，最重要的资源，自强大的力量，你们在，梦就在，有你们，赣三中新学期的目标、任务一定能圆满完成，有你们，我们赣三中的明天一定会更加灿烂辉煌。

谢谢大家。

第五篇：黑田铺中学安全工作总结

黑田铺中学安全工作总结

安全教育十分重要，开学初，我们依据市局下发文件的指示精神把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大对学校安全工作的领导、检查、指导很必要。

在安全教育工作中，我们认真实施“一把手”工程，校长对学校安全负总责任，校长是学校安全工作的第一责任人，分管安全工作的后勤副校长、具体负责安全工作的专职安保员以及工作人员是安全工作的具体责任人，我们成立安全工作领导机构，建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。我们的具体做法：

1、开学的第一节课上安全教育课，讲安全知识，如防火、防踩踏、交通事故等。有教案、有记录，每周上一次安全教育课。

2、板报、墙刊宣传安全知识，增强学生安全意识。

3、利用广播搞安全知识讲座，聘请法制副校长到校讲课，预防未成年人犯罪。讲饮食安全、交通安全、消防安全。增强学生自我保护意识。

4、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。更换了线路。本期加固了围墙。

5、对饮食店、学生宿舍、食堂、风雨活动室、教学楼、教工宿舍进行了整修加固，安装了安全饮用水。

6、学生上下楼梯要靠右走，不得拥挤。

7、学校后勤设专人对食堂进行安全管理，做到了菜每餐留样，餐具消毒，设立进货台帐，抽查、定期检查相结合，每周检查一次，食堂无饮食安全事故。

8、学校设有安全工作检查记录，检查内容、存在问题及整改措施填写齐全。

9、集体活动（乒乓球赛、学雷锋、禁毒教育、法制教育放映等）和课余活动做到了安全第一，无安全事故，制订安全防范措施，确保万无一失。

10、制定饮食卫生管理制度，师生饮水处有专人负责，经常对食品进行检查，坚决杜绝“三无”食品和过期食品在学校出售。

11、各班在5月份都相继召开了安全教育主题班会。使学生增强安全责任感，认识到安全的重要。政教处开展了远离网吧、健康成长活动。

12、学校设有防火用具，灭火器10个，铁锹16把，水桶16个，备用沙子一车，楼梯口安装了应急灯。

13、加强了值班值宿工作，衔接到位。节假履行了领导带班制度，认真填写值班值宿记录，领导经常检查值班值宿工作，没有发现什么问题。

14、学校组织校务会领导对周边环境进行了整顿。

我们将不遗余力地对学校安全工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立“安全第一”的思想，把学校的安全工作放在各项工作的首位，建立了学校安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让家长放心，在创特色校活动中，我们更要积极进取，牢固树立安全意识，真抓实干，开创黑田铺中学安全工作新局面。