关于针对环卫工作难管（大全）

第一篇：关于针对环卫工作难管（大全）

关于针对环卫工作难管，环卫工人不服从管理，城区段片缺岗、断档到岗不作为等现象严重，城区卫生质量不稳定，易反弹的现象谈一点个人想法。

环卫站一直努力打造城区宜居环境，创建一流管理的队伍，提供一流工作服务的常态，常效管理不懈努力。目前我们的工作达到了一个高度，同时以进入了一个瓶颈，或者叫门坎。就是针对环卫队难管，“怎么样”？是摆在我们面前的课题，是影响我们环卫工作上水平上台阶的结点，是我们切实为群众提供优质服务，为群众办事实、办好事，赢得更多群众理解、支持、帮助，赢得更多群众的口碑和掌声的关键环节。

目前，我们环卫工作在管理模式（网络化管理，三定一包制）硬件设备、人员规模上都不存在大问题，可以说是制度健全、设备完好，人员充足，问题到底出在什么地方？完全把责任归结给环卫工人身上是极不负责任的，我认为是我们的管理流程的问题（执行力问题），环卫工人目前所发生的问题，更多的是我们管理造成的，或者说是我们管理养成的问题。

1、思想认识不清

各中队及其队员和环卫工人对网络化管理，三定一包责任制的思想认识严重不到位，对环卫工作实行城管中队和环卫站双重管理的思想认识还存在有严重的偏差，思想决定行动，想法决定做法，难免在管理上出现松懈、待慢。到目前为止，有的管理员不知道，所在网络的环卫工人姓名、轮班顺序等基本底数，日常工作质量效果全然不知，去指导、督促、帮助环卫工人的工作基 本要求根本没做，去主动寻找和发现问题的主观能动性全无，作为城市管理的守护神更是无从谈起。

2、督促不到位

环卫清扫保洁工作的基本流程，重点要求是早班普扫必须彻底，全天保洁必须及时，交接班必须准时，中晚班必须认真，垃圾清运达到日产日清。

谁在督促，督促我们工作的各个环节，督促工作的长期性、连续性和有效性，谁负责，怎么保障，制度只是一个框架，有制度不去落实，不去执行一切都是零，看似环卫站、中队都在管理，实则都没有管，环卫站没有发挥总体规划督导作用，中队没有有效督促队员上界，上线去实地有效开展工作，重秩序、轻环卫的思想依然存在，队员对自己基本职责，职能不是十分清楚，明白，工作的主动性和积极性还有待提高，对工作流程和工作的方法的掌握还需进一步加强，我们环卫工人的自律性差，不恰当的处理家务、私事和正常上班公事的关系，偷懒、马虎工作严重。

环境卫生管理责任制度落实不到位，在巡查责任追究没有常态化，巡查都是对环卫工人的问责批评没有追究辖区责任队员和中队的责任，并且巡查查一时，不查一时，没有连续性和缺乏长期性，而且对存在问题的整改回查，回访的工作要求基本没有。

巡查要求不严，存在走过场，对存在问题熟视无睹，不愿指出，不敢担当，怕得罪人，怕麻烦，马虎管理，人情管理，这是我们工作中普遍存在的问题，看似一些细节问题，小事，多了就是大事，常言细节决定存败，态度决定力度，没有严格的要求，就没有过硬的结果，大家管其实就是你不管，我不管推诿到扯皮，最终混乱。

3、激励机制不到位，我们一直沿袭只有批评处罚没有表扬奖励不人性化的管理模式多年，严重挫伤和揭杀了大批工人同志的工作积极性和工作热情，常言道“人勤无益，必懒”，干多干少应该有所区别，干好干坏应该有区别，吃大锅饭，搞平均主义是造成我们整个环卫队伍不稳定，并且上访事件频发的根本诱因，是严重影响环卫队伍健康、规范建设、高效运作的不良因素。

解决办法：

1、正确认识城管网络化、三定一包制度

城市管理网络化只是城市管理工作的管理模式，是将城市化分成网络对应相应的管理人员，将管理的目标任务职责职能进一步明晰，细化、具体化的管理形式，是将复杂的城市管理简明化，形成系统科学的管理控制模式，其互功效，必须通过责任人的艰辛努力，认真的执行才能发挥效果，那些想一劳永逸，座享其成，那是不现实的，那不是城市管理工作，我们必须有打持久战的心理承受力，搞好城管工作的两大任务：一是不折不扣的执行县委、政府的指示要求，为县委政府针对面子、树形象，争荣誉的各项活动，为我县向上争取更多资金，更大的项目，更好的政策，为40万人民谋更大的福利；二是要全心全意的为民办事实，办好事的民心工作，切实解决群众生活环境中脏、乱、差，特别是卫生的死角，给群众出行、休闲带来便宜，为城管赢得民心，树新形象，赢掌声，争取广大市民群众理解支持，帮助我们的工作，使我们的工作更上一层楼。

2、完善督查体系组建巡查队伍

环卫工人难管，环卫工作难搞的问题，由来以久，我们不能老是将问题定格在环卫工人身上，我们自身的管理是存在问题的，管理要分细化、明晰。

①协管上一线，47名协管全员布局在主街面上，负责卫生秩序的一线工作，工人不到位由协管负责。

②中队负责督促队员到岗到位，队员不到位由中队负责。③环卫站负责全天候巡查，必须做到日事日毕，垃圾日产日清，督查不到位由环卫站负责，必须做到工人、队员一起查，必须做到按环卫工人工作四个关键流程、质量要求督查到位，不走过场，必须坚持巡查组巡查的公开透明，并自觉接受全体干部职工的广泛监督；④环卫站对存在问题提出整改意见，并回查、回访。

⑤建立巡查台账。

3、优化激效管理

环卫工人的工资由基础工资，全勤工资200元，质量工资200元—500元，加班工资30元/天四部分组成。

4、每月必须定量淘汰部分协管人员，压力产生动力，增强协管员对工作责任感、紧迫感、危机感。

第二篇：如何教育难管学生

如何对付难管学生

-作者：周克明 吕„ 文章来源：作者原创

点击数：1674 更新时间：2007-4-29-

如何对付对难管学生

很多老师抱怨：“如今的孩子越来越难管了，管严了，孩子就反抗；管松了，纪律涣散，教学成绩落后。”甚至有些学生公然挑衅老师，挑衅班集体，发生顶撞、动手现象。显然这与新课程倡导的“以人为本，关注师生共同发展”的核心理念是相悖的。如何看待这一问题从而找到对策呢？

“学生难管”归因：

综观学生难管的原因大致有四：

1、学生的生理、心理发展规律所致。中小学生正处于青春发育期，生长进入第二快速期——第二生长发育“高峰期”，也是身心发展“转型期”。这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但尽管自我意识发展了，是非判断力和自我控制能力仍很缺乏，常会无意识地违反纪律。由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长和老师还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪，动辄反目、顶撞甚至动武。教育心理学上还把这一时期称之为“心理断乳期”和“成长危险期”。因此，家长和教师只满足于表面上了解孩子是不够的，必须学习一些教育学、心理学的知识，必须了解问题的实质。

2、家庭教育淡薄、无力。随着社会的发展，出现了许多不利于孩子教育的家庭环境：“独生子女”、“留守儿童”、“隔代养”、“单亲家庭”，这些我们耳熟能详的词语说起来简洁轻松，而背后隐匿着许多复杂而痛苦的故事，成为影响孩子健康成长的巨大隐患，或溺爱，或偏爱，或失爱„„使孩子心理畸形、精神残缺，使孩子或自私，或冷酷，或狂妄„„在学校很难与集体生活融洽，很难与老师同学默契。

3、不良信息的侵蚀、诱惑。现代社会是一个开放的世界，形形色色的书籍、影视、网络信息充斥青少年耳目，这些信息良莠不齐、鱼龙混杂，而青少年学生又缺乏一定的鉴赏力，往往是拿暴力当英雄，拿色情当浪漫、拿金钱当财富，盲目崇拜，极力效尤，演出一幕幕令人痛心的悲剧。

4、新课程实施过程中的“阵痛”。古今中外，任何一项改革都不是一帆风顺一步到位的，新课程改革亦然。新课程倡导的师生角色、课程内容、教学方式、评价体系的转变，对旧的教育教学思想带来了巨大的冲击，势必会产生新旧两种势力的对抗。无论学生还是教师都需要一个时期的磨合，在这个磨合过程中难免会产生不谐和的甚至是刺耳的声响。比如：新课程要求减轻学生的课业负担，客观上增添了学生的空余时间和精力，如果教师不能引导他们从事健康有益的活动，就会使其异化为消极堕落的土壤；再如：新课程倡导“以人为本”，关爱、赏识学生，如果教师适用失度，关爱就会沦为溺爱，宽容就会异化为纵容。既然找到了“孩子难管”的原因，如何对症下药，实施有效管理呢？

一、转变教育教学观念，使教师的理念真正融入新课程的思想体系。毋庸讳言，虽然新课程已经实施近五年，但很多教师对传统教育还敝帚自珍，犹抱佛脚，主观上阻挠了新课程的步伐，理应来一次“洗脑”。

1、树立服务意识。教师的根本任务是服务于学生，为学生的健康成长奠基。我们没有权利对学生的思想言行横加指责，动辄非难、责备、训斥，他们是成长的主人，教师的责任只能是引领、是帮助。

2、尊重学生的身心发展特点和个体差异。学生是活生生的生命个体，是不以教师的意志为转移的客观存在。他们的成长有其自身的规律，教师要尊重他们，不要以自己的好恶强加于他们，肆意进行驯化。同时，学生因其家庭背景、性格特点、自身素质不同表现也各异，教师不仅要关爱那些学习、思想表现优秀的学生，更应该关爱那些表现不佳的“问题学生”——因为他们更需要教师的提挈。其实，从某种意义上讲，正是那些“问题学生”给教师提供了获得教育智慧的资源，成就了教师的艺术生命。

3、构建开放性、多元化的评价体系。评价是教育教学的出发点也是归宿。新课程反对以考试成绩论英雄，强调“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观 ”三位一体的评价观。在评价内容、评价主体、评价方式、评价标准等方面都有了全新的转变，建立了一整套科学有效的旨在促进学生全面发展的评价和运行机制（不再赘述），尤其是取消了考试的选拔、甄别功能，代之以多元化、综合性评价。另外，对教师的评价也不再单纯以所教学生的学业考试成绩评价优劣，而是“强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。”

二、转变教育教学方式，使教育行为转化到新课程的轨道上来

针对学生难管的问题，教师应该根据学生的身心发展特点以及现代教育心理学理论的要求，学会尊重、容纳、关爱学生。

1、尊重学生的权利。学校是学生成长的摇篮，应该自由快乐的成长，即使是错误言行也是成长中的错误，教师不应该专治、挟制他们，而应该循循善诱，诲人不倦。学生是班级的主体，班级建设需要他们，教师要学会“放权”，实行“班级自治”制度，让学生自我管理，自我发展。

2、容纳学生错误。一个班级难免会遇到几个问题学生，他们或纪律涣散、或不完成作业、或打架斗殴、或公开顶撞老师、„„对于这些学生教师要牢牢守住教育思想的底线——学生心底都是善良的，错误是暂时的，成长才是永恒的。“海纳百川，有容乃大。”要做“大”老师，就要容纳他们，多找他们交流，开启学生的心扉，走进他们的心灵，成为主宰学生心灵世界的主人，那时何愁他们不认可老师，还产生抵触情绪呢。陶行知先生三块糖的故事给我们深深的启迪。

3、关注进步，赏识特长。每个人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在中小学生的心灵世界这种需要特别强烈，对于问题学生尤甚。他们看惯了别人鄙视的目光，听厌了周围人的冷嘲热讽，对教师的批评当然满不在乎，教师的表扬鼓励兴许会点燃上进的激情，所以，教师要善于捕捉他们的闪光点，适时鼓励。西方有句格言：上帝是公平的，在为人关闭一扇门的同时，也为她打开了一扇窗子。意味着有些同学文化课学习虽然不尽如人意，但文艺或体育或手工制作或想象力等方面却极有天赋，教师要善于发现，赏识培养。美国哈佛大学发展心理学家加德纳的多元智能理论告诉我们：每个人都有自己的智能优势，而且在一定的条件下可以转化。所以，教师要善于发现学生的长处并以此“放大”鼓励，给学生树立自信心、自豪感，得到健康成长。

4、以活动为载体，激发兴趣，培养能力。新课程从小学到高中都设置了综合实践活动，各学科教材内容也基本有三部分组成：正文、活动、说明，对活动的重视可见一斑。其目的就是通过活动，激发学生学习兴趣，培养想象力，创新力和合作、探究的能力。只要学生有了兴趣，就会心无旁骛，专心致志，自然也就消除了扰乱纪律的企图。所以，教师要以学生为主体，以活动为突破口，以促进学生全面发展为目的，努力构建适合素质教育和新课程要求的教育教学新模式。

三、辩证施治，对症下药

以下是对“ 难管学生”的类型、症状及对策的分析：

1、多动型。表现为上课经常做小动作，频繁下座位，随意说话，自我控制力差。这多半与生理因素有关，有的患有先天“多动症”，有的是身体发育过快引起的生理刺激，完全属于下意识状态，对他人构不成大的负面影响。教师不必刻意要求，只须使用非言语线索提示即可，如：目光接触，手势、触摸等肢体语言，既不影响讲课，又达到提醒制止的作用，而且长此以往自然达成默契。

2、玩劣型。由于学生受社会不良影响，加之家庭教育缺失，养成很多不良习惯，如：吸烟、喝酒、骂人、打架、敲诈等等，并且老师询问矢口否认，百般抵赖，顽固不化，屡教不改。这是老师们最为棘手的一类。对此，教师一方面明察秋毫，积极预防，把问题消灭在萌芽状态；另一方面，要为其做好“错误纪录”。

不必事事必究，但事事躬查，尽可能具体详细，证据确凿。等时机成熟，老帐新账一起算，“数罪”并罚，形成强烈的思想攻势，直至彻底攻破他们的心理防线，达到教育的目的，这叫“欲擒故纵”法。

3、挑衅型。有的同学学习成绩不错，但不会处理与老师和同学的关系，感到被排斥、被冷落、被歧视，故意引起事端，滋事挑衅。这种挑衅往往怀有敌意，具有挑战性的或报复性。由于其目的是发泄内心的郁闷，所以，教师一定要沉着、冷静，让时间冰释其内心炽烈的情绪，切不可以硬碰硬，矛盾激化，后果不堪设想。这叫“冰释”法。

4、冷酷型。有的同学家庭环境不好，经常遭受家庭暴力殴打，面对家长的威力又不敢反抗，有的同学在学校经常受到比自己强壮的同学的欺负，还有的同学生理存在残疾，常常遭到同伴歧视、耻笑。长期在委屈中度日，养成孤僻、冷漠、自卑、嫉妒、神经质等不良性格。出于一种自我保护和报复心理，对周围世界也是冷眼相看，而且欲求把这种阴暗情绪转嫁到学校，转嫁到比自己“弱小”者身上实施报复，寻求心理平衡和廉价慰藉。对此，教师要经常同他们谈话，交流感情，还要动员班干部多接触他，一起学习、游戏、活动，用爱疏导其内心的郁闷，感化他们的思想。

四、爱与罚

“没有惩罚的教育是不完美的教育。”“教育不是万能的。”这是经过长期实践检验的至理名言，是不争的事实。对难管学生同样要实行必要的惩罚。惩罚要以爱为基础，爱是惩罚的前提，惩罚是爱的方式。印度诗人泰戈尔说：“只有我才有权去骂他，去责罚他，因为只有热爱人的才可以惩戒人。”所以，只要我们是真心热爱学生的，就不怕别人说三道 四，就不怕学生和家长去敌视和仇视我们。只是惩罚的范围、方式、轻重要量刑，教师要依据教育法律法规，由教师、学生、家长三方共同协商制定相应的细则，要一视同仁。对学生的惩罚宜轻不宜重。如：写检讨，通报批评，回家反省等。既能达到教育的初衷，又能让学生和家长接受。在此英国提供了可资借鉴的做法：

从今年4月开始，英国教师有了惩戒不规矩学生的新增法定权力（statutory powers）。从4月初新法生效后，教师将获得在学校使用身体武力阻止学生打架的权力，以及不经家长许可对学生实施放学后或周末留校的处罚，也可以对学生用于不良用途的手机实施收缴。„„（《中国教师报 》2007年4月19日）教育充满智慧，教育是一门艺术。对难管学生而言，教师的智慧就是“管使其从”。

第三篇：环卫工作心得体会

篇一：向环卫工人学习心得 讲演稿 向环卫工人学习，争做一名优秀的教师

近来学校组织号召全体教师向环卫工人学习活动，组织我们学习了相关材料和环卫工人的事迹，我们很感动。环卫工人是“城市美容师”。长期以来，全局广大环卫工人充分发扬爱岗敬业、吃苦耐劳、甘于奉献的精神，起早贪黑，风雨无阻，用自己的辛劳与汗水，换来了区城洁净的环境，为我们成功创建优美的环境作出了突出的贡献，在全局广大干部职工和人民群众中树立了榜样。

学习环卫工人的爱岗敬业精神、艰苦奋斗精神、无私奉献精神、团结协作精神、主人翁精神。在学习过程中，我深深体会到了教师争先创优的重要性，使我进一步深化了认识，作为一名教师我一直在思考自己如何以新的面貌迎接新的教育，做出新的成绩，在学习之余，我有了下面的体会：

学习环卫工人，就是要像他们那样忠于事业，热爱岗位，满腔热情地干好本职工作，把人生价值体现在平凡的工作之中，把理想信念融入到事业的发展之中。在自己的岗位上，爱岗敬业，扎实工作，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

学习环卫工人，就要学习他们吃苦耐劳、认真负责的精神。晴天一身土，雨天一身泥，这是环卫工人的真实写照。特别是在全局争创文明城市建设时期，他们发扬连续作战、吃苦耐劳的精神，坚持战斗在清扫保洁的第一线，保证了我们优美的环境。学习环卫工人，就是要像他们那样认真负责地做好每一天工作，精益求精地干好每一项工作。教师只有爱岗敬业，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节,于细微处显精神，爱岗敬业是促进教师不善进取的动力源泉。有了爱岗敬业精神，教师就能够对自身素质水平有一个清醒的认识，认真做好本职工作，对工作高度负责，以严谨的、科学的态度认真上好每一节课，以高度的责任感、一丝不苟的态度做好教育教学环节的各项工作，高质量地完成教育教学任务。

学生的成长不只是阳光、雨露就能完成的。他们需要的是一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能驾驭那群学生之舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于??而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件，所以我们每个教师以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，建立民主、和谐、平等的师生关系。

作为小学校教师，我们要保持自主学习，为争先创优活动保驾护航。加强理论学习，提高理论水平，关心国家大事，留心身边的小事，不断反思、完善自我努力提高自己的个人修养，积极学习各种教育教学理论，以充实自己。认真阅读有关教育教学方面的书籍，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学篇二：陈栋体验环卫工作的心得体会(1)体验环卫工作的心得体会 ——陈栋

5月13日，在上级部门的安排部署下,我参加了机关工委组织的环卫工人工作体验活动，我被抽调到香港路果林派出所门前的卫生，这里并不是我想象的那样轻松，从早晨4:30到7:30，开始了我们三小时新的工作。

我们通过三小时的体验环卫工作中，体验到环卫工人的辛苦。早晨，天气闷热，我们刚扫了100多米，头发和后背已经汗湿了，看着干干净净的街道，居然也能扫出一车垃圾。路面上基本清扫干净了，我们才挺起微酸的腰杆。如果不是自己亲身体验，我们想象不到，看起来简单的清扫工作，做起来这么不容易。短暂几小时的体验生活，我深深体会到了环卫工人工作的辛苦。同时也更加深刻地感受到，城市环境卫生的维护不仅仅需要环卫工人的清扫，也需要大家一起努力。

如果商户们能主动捡起自己门前的垃圾，如果路人能随手将垃圾扔进身边的垃圾桶，如果每一个都能设身处地地为环卫工人考虑，那么环卫工人的工作量也就不会那么沉重。其实，我们能做的，也并不只是为他人，更是为了我们自己，维护公共环境的干净整洁是我们大家每一个人的责任和义务，需要我们每一个人的参与。工作就是责任，责任重于泰山

——一个基层环卫工作者的心得体会

11月16日下午，我参加了本所组织的“有责任心才能走向优秀”的专题培训，革命传统教育讲师团讲师***老师声情并茂地讲述了革命先烈们推翻满清、振兴中华的丰功伟绩，以及全国劳模杨怀远的“扁担精神”等先进事迹，让我颇感获益。

作为一个基层的环卫工作者，365天，天天都提醒着自己，环卫工人打扫的不仅仅是街道，更是一个被称为城市的家园，打开家门，谁愿捡到满地垃圾、污水横流的画面？而这花园般的城市，这天堂般的家园，正是我们的环卫工作者在寒风中、烈日下、暴雨里坚守岗位，勤勤恳恳的工作而造就的。是什么驱使着他们如此认真地工作着？是天生的责任心和使命感！正是这坚定不移的责任心，让环卫工人们天天奋斗在这平凡的岗位上，宁愿自己一身脏，也要换得脚下一片净。

责任心从本质上来说是人与生俱来的一种使命，作为一个基层的环卫工作者，这一点尤为重要。因为我们的工作没有叱咤风云的气势，没有可歌可泣的故事，只是限于平平凡凡，但是工作必须具备责任，责任在先能力在后。任何一项职业背后必然存在着无形的精神力量，勇敢担起责任的人，人生才会充实，生活才能有意义。就像古人说的，“君子坦荡荡，小人常戚戚”，做到了勇于对岗位负责，树立起高度的责任感，人生才能达到豁达的境界。我们这一代人，成长在经济腾飞的时代，虽然在物质生活上未能经历父辈和祖辈的那般锤炼，无法体验汗滴禾下土的劳苦和抛头颅洒热血的豪情，但是对于挑起国和家的重担的那份责任心，却更加任重道远。

有句话说的好，机会永远留给那些有着优秀职业精神和崇高职业态度的人。我要在完善、提高个人素质的同时，牢记“工作就是责任，责任重于泰山”，在细节中体现责任，在奉献中体现责任，只有这样，才能得到大家的信任，领导的肯定。2011年11月25日

第四篇：环卫工作主持词

×××环卫局庆祝“五一”国际劳动节暨二○一○工作总结表彰大会主持词

（2011年4月29日）

同志们：

现在开会。

值此“五一”国际劳动节即将到来之际，我们在这里共同庆祝全世界工人阶级和劳动人民的伟大节日，表彰为我旗环境卫生事业做出突出贡献的先进集体和先进个人，激励广大奋战在一线的环卫工作者立足本职，干事创业，为打造人居环境最优美地区建功立业。

参加今天会议的领导有：

本次会议共有五项议程：

首先进行第一项议程，请××旗环卫局局长××同志作工作报告；（大家欢迎）

下面进行第二项议程：请××同志宣读《环卫局关于2010先进集体和先进个人的表彰决定》；（大家欢迎）下面进行第三项议程：颁奖

首先请获奖集体：公厕管理队、清扫保洁二队上台领奖； 下面请环卫先进工作者（一组）：上台领奖； 请环卫先进工作者（二组）：上台领奖；

请环卫先进工作者（三组）：上台领奖；

请环卫先进工作者（四组）：上台领奖；

请环卫先进工作者（五组）：上台领奖。

（颁奖完毕）

下面进行第四项议程：请环卫工作者××代表全体环卫人员作表态发言；（大家欢迎）

下面进行最后一项议程：请××作重要讲话。（大家欢迎）

同志们！刚才，××同志回顾总结了环卫局2010年工作，并对2011年环境卫生工作做了安排，会议表彰了环卫局2010先进集体和先进个人，环卫工作者代表作了表态发言，这对于进一步动员和号召广大奋战在一线的环卫工作者，以受表彰的先进集体和先进个人为榜样，艰苦奋斗，竭诚奉献，促进我旗环境卫生事业又好又快发展，再创新的业绩，具有十分重要的意义。特别是，××在讲话中对我旗环境卫生工作给予了高度评价，并从三个方面对我旗环境卫生事业的发展提出了新的要求，为我旗环境卫生事业的发展指明了方向。广大环卫工作者要认真学习领会××讲话和本次会议精神，切实将我旗环境卫生整治的各项工作落到实处。

一要健全机制，创新工作。将环卫工作纳入制度化、规范化、程序化，进行量化标准化考核，引入社会管理机制和竞争机制市场机制，逐步探索出一个环卫工作的新路子来。二要找出差距，找准薄弱点，重点突破，使我旗环卫水平整

体提高。三要树立责任意识和主体意识，自塑形象，自树信念，以实际行动赢得尊重。

同志们，2011年是我旗创建全国文明旗县的关键之年、冲刺之年、决战之年，“创城”工作时间紧，任务重，做好环境卫生整治工作对创建全国文明旗县至关重要。因此，广大环卫工作者要进一步增强政治意识、责任意识、大局意识和主人翁意识，不断提高自身业务素质和工作能力，立足本职，学赶先进，以更加饱满的热情和昂扬的斗志，开创我旗环境卫生事业的崭新局面，为我旗成功创建全国文明旗县做出新的贡献！

最后，再次祝大家“五一”节快乐！会议结束，谢谢大家。

第五篇：环卫工作安全措施

环卫工作安全措施

多少年来，重视环卫工人的作业安全，提升环卫工人的人格尊严，一直是各级政府和环卫部门致力于做好环卫工作的头等大事，环卫工作安全措施。尤其是近几年来，“尊重环卫工作，关爱环卫工人”已经成为从市长到市民的朗朗共识，“为环卫职工多办事、办实事”也已经成为政府与环卫部门年年共议的不变话题；不定期对环卫工人进行安全作业讲座、认真处理每一起环卫工人遭遇的交通事故并积极为环卫工人争取最大的权益保障已成为交-警部门对环卫工人的一份特殊责任和关爱。一系列关于环卫工人作业安全和人格尊严的措施竞相出台：由市政府投资、市环卫处统一组织对全市一线环卫工人的作业服装进行了两次改进，着重突出了安全第一的特点；由市政府投资，以招投标的方式，累计购置了53台扫路机，使城市道路机扫率由2005年的13%猛增到40%以上，既减轻了环卫工人的劳动强度，又增大了道路清扫作业的安全系数；工人使用的手推车被设置了安全标志；道路清扫作业被提出了逆向清扫的安全做法；安全教育工作天天讲、时时抓的重要日程；新职工的岗前培训、安全措施的检查考核、安全知识的测试等等，工作总结《环卫工作安全措施》。应该说，各项安全措施的推广和使用，对加大安全系数发挥了有效作用。与2000年以来的情况相比，2006年之前，交通事故率为26次/年，2006年之后为6.8次/年；2006年之前的死亡事故率为1.5次/年，2006年之后为0.8次/年。

同时，政府还出台了一系列优惠政策，为外来环卫工参保了医疗险、工伤险和团体意外伤害险，使一线外来环卫工人在发生意外伤害事故时，能够得到一定的经济补偿。由政府出资，每年为环卫工人新建和改建10座休息点；从2007年起，市政府将“10月26日”设定为“环卫工人日”，并在每年的这个时候为环卫工人解决一些实际困难；社会各界每年都开展一系列关爱环卫工人的活动；市政府还出资为外来特困环卫工人解决廉租住房补贴问题等。

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