学校安全工作经验交流发言稿（共五则范文）

第一篇：学校安全工作经验交流发言稿

安全工作经验交流发言稿

尊敬的领导、老师们大家好!今天我在这发言，与大家一起交流学校安全工作的经验，抛砖引玉，大家多提意见，希望能把学校安全工作做得更好。

学校安全工作事关每个学生的健康成长，关系到每个家庭幸福和安宁，是学校的头等大事。回顾几年来我校的安全工作，我们主要抓了以下几方面。

一、领导重视，以身作则

学校成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组。做为学校安全的第一责任人，首先制定完善各种符合学校实际的规章制度。推行“谁主管，谁负责”的工作原则，加强广大教师的安全责任意识，同时对安全工作领导小组成员实行分工负责，层层落实，对全体班主任、科任教师签订了安全责任状。坚持安全工作责任制。同时，领导以身作则，正是领导的重视，以身作则，使学校安全意识潜移默化影响全校师生。

二、教师负责，言传身教

再好的规章制度都是要靠人来执行的，我们学校有一批负责任的老师，她们尽心尽责。不管是课堂上的安全教育，还是课间小事的处理都是通过言传身教向学生灌输注意安全的理念。如每位教师在早读、上课时都会清点学生的人数，一发现学生没来都能及时打电话家访，了解没到校的原因。因为每位教师的及时负责，现学生如因故没到校也都会养成自觉请假的习惯。教师的负责心加上良好的言传身教，在这样的氛围里有时就能把许多安全隐患消除于萌芽之中。作为安全工作者，积极配合学校领导做好安全教育工作，制定各种计划，整理好安全材料，为学校的安全工作出谋划策，做好参谋。对学校发生的偶然突发事件能第一时间到达现场处理，并做好家校联系工作。

三、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水等安全教育。

每月我们都对学生进行地震或防火等逃生演练，提高学生的逃生能力。同时开展丰富多彩的教育活动。利用班会活动、活动课、晨会、学科渗透等途径，通过讲解、演示，对学生开展安全预防教育。还利用学校广播、宣传栏、观看安全教育片、悬挂横幅、等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文等形式开展丰富多彩的安全教育。通过节假日发放告学生家长书，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

回顾这几年的安全工作，我们深深感到安全工作只有起点没有终点。营造一个安全、宁静、怡人的教学环境与氛围是我们的责任，我们将继续深入地把安全工作做好。

第二篇：学校安全工作经验交流发言稿

学校安全工作经验交流发言稿

——林美辉

尊敬的领导、老师们大家好!今天我做为一个学校安全员在这发言，与大家一起交流学校安全工作的经验，抛砖引玉，大家多提意见，希望能把把东庄中心学校安全工作做得更好。

学校安全工作事关每个学生的健康成长，关系到每个家庭幸福和安宁，是学校的头等大事。我在塘边小学当安全员也有三年的时间，我深知这是个吃力不讨好的岗位。但我常常对自己说，既然当了安全员,就尽自己的能力把它做好。

回顾几年来我校的安全工作，我们主要抓了以下几方面。

一、领导重视，以身作则

学校成立了以陈志权校长为组长的学校安全工作领导小组。做为学校安全的第一责任人，首先制定完善各种符合学校实际的规章制度。推行“谁主管，谁负责”的工作原则，加强广大教师的安全责任意识，同时对安全工作领导小组成员实行分工负责，层层落实，对全体班主任、科任教师签订了安全责任状。坚持安全工作责任制。其次，领导以身作则。我举个最简单的例子。放学如遇到下雨，因操场有积水不能集合排路队。校门口人员混杂，这时他总是第一个出现在校门口，安排学生有序离开校园，自已经常被雨淋湿。

正是领导的重视，以身作则，使学校安全意识潜移默化影响全校师生。

二、教师负责，言传身教

再好的规章制度都是要靠人来执行的，我们学校有一位位负责任的老师，不管是对路队的护送，还是每天的导护，她们都是尽心尽责。不管是课堂上的安全教育，还是课间小事的处理都是通过言传身教向学生灌输注意安全的理念。如每位教师在早读、写字课时都会清点学生的人数，一发现学生没来都能及时打电话家访，了解没到校的原因。因为每位教师的及时负责，现学生如因故没到校也都会养成自觉请假的习惯。教师的负责心加上良好的言传身教，在这样的氛围里有时就能把许多安全隐患消除于萌芽之中。作为安全员的我，极积配合学校领导做好安全教育工作，制定各种计划，整理好安全材料，为学校的安全工作出谋划策，做好参谋。对学校发生的偶然突发事件能第一时间到达现场处理，并做好家校联系工作。

三、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水等安全教育。

每学年上、下学期开学的第一周都对学生进行地震或防火等逃生演练，提高学生的逃生能力。同时开展丰富多彩的教育活动。利用班会活动、活动课、晨会、学科渗透等途径，通过讲解、演示，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通故事等安全知识和技能教育。还利用学校广播、宣传栏、观看安全教育片、悬挂横幅、等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，强调安全事项。还通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

回顾这几年的安全工作，我们深深感到安全工作只有起点没有终点。营造一个安全、宁静、怡人的教学环境与氛围是我们的责任，我们将继续深入地把安全工作做好。

第三篇：学校安全管理经验交流发言稿

学校安全工作交流发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！

根据学校安排，今天由我参加此次安全工作会，面对本学期我校紧张的安全态势，我内心很愧疚。会议又安排我在这里进行交流发言，给了我一个抛砖引玉加强学习的机会，深感荣幸。

一、学校现行管理。

1、学校安全工作没有小事只有实事，学校安全工作没有大道理只有硬道理。我校一直把安全工作放在最突出的位置，思想上高度重视，行动上未雨绸缪，从校长到分管副校长到政教处到班主任，从门卫室到宿管办到食堂，建立了严密的安全管理网络。常规安全、特殊季节安全、交通安全、预防疾病安全等，警钟长鸣。但是由于安全事故的偶发性和不可预见性，我们的工作仍旧出现了不少的问题，这是值得我们去分析、排查、进一步整改的。

2、坚持一岗双责。“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任。学校安全工作“一岗双责”就是在教育教学管理工作的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，也就是一个岗位有双重责任，每个人在完成“一个岗位的业务责任”的同时，还要承担起“安全管理的责任”。具体岗位责任人员因失职、渎职或违规、疏于管理、未恪尽职守等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的要承担相应的责任。

我校以创建“平安校园”为抓手，坚持“安全第一、预防为主、综合管理”，坚持不懈地把学校的安全管理工作抓细、抓实、抓好；打牢学校安全工作基石，确保学校安全稳定，为进一步促进德化教育事业的科学、和谐、可持续发展创造良好环境。所有严格实行一岗双责，责任到人，各负其责。学校加强制度建设，从流渡中学安全管理工作的实际出发，建立健全确保师生安全的各项规章制度、防范措施和各种应急预案，签订责任状，将安全工作纳入教师常规管理考核，要求每一位师生明确规定的各项要求，思想上强化安全管理意识，把制度约束、管理督促和问题整改结合起来，把对学生成长的关注与呵护体现在安全教育管理的每一个环节中，努力做到处处有规范，安全无缝隙，真正使学校安全工作落到实处，杜绝责任事故的发生。

3、坚持首遇责任制。初中学生管理上常有各种涉及安全的事故发生。我校在教职工大会上特别强调了首遇责任制。学生攀爬围墙、打架纠纷、临时生病等常发事件，首先遇到的老师必须及时制止、处理并及时向值周领导汇报，不能不闻不问，任由事态发展。因首遇而未能尽责引起不良后果的，学校会做出相应的处理。

二、坚守常规制度。

安全工作无小事，贯穿在日常管理的点点滴滴之中。

1、安全隐患排查制度。学校安排政教处对学校的安全隐患定时和不定时的进行排查，对排查出的安全隐患认真梳理、列出清单，汇报给学校进行统筹整改，并一一记录在案。

2、缺勤学生跟踪制度。班主任及当课教师每堂课都必须先清点班级学生到位情况，对缺勤学生及时报告和追踪，并在班级安全日志上留下痕迹。值周老师一天分早中晚对所有班级进行查勤，并及时在学校工作群众通报班级出勤情况，反馈给班主任及时追踪处理。

3、安全教育制度。学校就安全工作充分利用了国旗下的讲话、大型集会和安全知识讲座、主题班会、宣传橱窗和观看安全视频等形式，坚持安全教育不间断，并要求有记录。

4、学校根据需要制订了系统的安全应急预案，并且在每学期组织实施1—2次大型的紧急疏散演练。

三、形成安全合力。

学校的安全工作，紧靠一两个人的努力是不够的；紧靠一堆躺着的制度更是不行的。安全工作维系着方方面面，需要学校、家庭、社会及政府各部门的通力合作。学校积极联动家校关系，房东，联系安监站、派出所、医院、工商所、司法所、法庭等镇直部门，动员起多方力量，形成校园安全合力保护网。

1、密切关注校园周边环境，有涉及校园安全的不稳定因素及时汇报、沟通、处置。

2、及时发放学生安全告知书、学生特殊时段告知短信等，明确家长职责，也醒家长重视孩子安全，培养学生安全意识。

四、培养良好习惯。

一切的努力如果脱离了安全工作的重点对象——学生，那必然是事倍功半。没有学生主动参与的安全工作也定会吃力不讨好。所以，经常性的安全、卫生教育要以良好习惯培养为重要目标。习惯，需要三至四个月的时间方能内化成为自觉行为。学生的习惯培养靠老师，老师的习惯培养要靠校长。逢会必讲，必讲的除了安全，还要讲培养学生习惯的重要性。学生的习惯培养最好的方法就是说教加监督，法西斯式的方式不应该出现在校园，那“猴子不上树，多敲几遍锣”或许是个不错的选择。习惯的养成是一个艰难的坚守过程，一旦养成习惯那也是很有成就感的。如果说安全是不能用眼睛直观感受的话，那我校的卫生却是可以直接用眼睛来感受的，一个星期清扫一次校园，平日里也很少见到乱丢的垃圾。有些垃圾还是接送学生的家长或少数学前班的捣蛋鬼制造的。卫生的好习惯当然很多，单就校园卫生而言，除了培养不乱丢的习惯，还要努力培养能主动拾起散落垃圾的习惯。

好习惯的培养，除了在安全、卫生方面，在学习上也是重要的一个能力。所以，培养学生好习惯是我对老师们一直提醒和关注的。

五、安全管理工作的迷茫。

1、校园周边商业环境的综合影响

学校不是游离于社会之外的世外桃源,校园安全形势与整个社会治安形势息息相关，从根本上来看,校园安全形势的好转有赖于整个社会治安形势的彻底好转。不良社会文化，特别是暴力游戏和黄色网站的影响导致未成年人犯罪，是学校安事故发生的重要原因，校园附近的商场、杂货店，烟酒、安眠药、鼠药、避孕药、焰火爆竹、酒精、汽油、刀具等对青少年来说绝对不安全或者不适宜的商品琳琅满目；网吧、台球室等休闲娱乐场所，校外的一些游荡青年对学生的人身财产安全构成严重的威胁。

2、学校缺乏心理干预机制。

处在青少年时期的学生，特别是留守在家、缺乏家庭教育的留守儿童，无论是生理、心理,还是思想观念，都处于学习、成长的过渡阶段。他们行为上有时表现出很明显的矛盾性:幼稚与成熟、依赖与独立、情绪化与理智、盲目与自觉、理想与现实。他们易于激动、烦躁不安,常因一点小事被感动，或者振奋、激动；或者动怒、怄气，甚至争吵；或者泄气、消沉。他们可以做出惊人的、壮烈的举动，也可以由于盲目的狂热而做出一些蠢事或坏事。然而学校并没有为学生配备行之有效的心理辅导室，这是我们将来要努力健全的。

3、学校对违法犯罪行为显得苍白无力。

学校的功能主要在于教育，而不是惩治。然而现行的学生不安全行为却非常多样化，甚至很多学生是屡教不改的。比如偷盗行为、骑摩托车行为。尽管学校和派出所干警尽力排防和制止，但是收效却不大。即使被抓，也因为学生处在未成年阶段而不能实施有效管制，这是最突出的安全隐患，学校真的显得无力。

4、我先安全管理的反思

学校安全管理的理念和措施，还不具有前瞻性，还被安全事件拖着走，没有跟上当前留守儿童数量增大、独生子女心理脆弱和信息化社会发展的脚步，导致了一系列事故的发生。这需要我校认真反思，查找原因并建立健全应对的制度和措施。

各位领导，当今社会以人为本，安全工作是保证其他一切工作的前提，在这条道路上，任务艰巨，责任重大。我校殷切希望在流渡镇党委政府的领导下，在镇直各部门的大力协助下，查缺补漏，努力工作，重拾流渡中学曾经的安全感，也希望各位对流渡中学安全工作提出宝贵的指导意见。我上面所说的或许不全面，不客观，请各位领导批评指正。谢谢大家。

第四篇：学校安全管理经验交流发言稿

学校安全工作交流发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！

根据学校安排，今天由我参加此次安全工作会，面对本学期流渡中学紧张的安全态势，我内心很愧疚。会议又安排我在这里进行交流发言，给了我一个抛砖引玉加强学习的机会，深感荣幸。

一、学校现行管理。

1、学校安全工作没有小事只有实事，学校安全工作没有大道理只有硬道理。我校一直把安全工作放在最突出的位置，思想上高度重视，行动上未雨绸缪，从校长到分管副校长到政教处到班主任，从门卫室到宿管办到食堂，建立了严密的安全管理网络。常规安全、特殊季节安全、交通安全、预防疾病安全等，警钟长鸣。但是由于安全事故的偶发性和不可预见性，我们的工作仍旧出现了不少的问题，这是值得我们去分析、排查、进一步整改的。

2、坚持一岗双责。“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任。学校安全工作“一岗双责”就是在教育教学管理工作的基础上，同时承担着学校安全管理的责任，也就是一个岗位有双重责任，每个人在完成“一个岗位的业务责任”的同时，还要承担起“安全管理的责任”。具体岗位责任人员因失职、渎职或违规、疏于管理、未恪尽职守等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的要承担相应的责任。

我校以创建“平安校园”为抓手，坚持“安全第一、预防为主、综合管理”，坚持不懈地把学校的安全管理工作抓细、抓实、抓好；打牢学校安全工作基石，确保学校安全稳定，为进一步促进德化教育事业的科学、和谐、可持续发展创造良好环境。所有严格实行一岗双责，责任到人，各负其责。学校加强制度建设，从流渡中学安全管理工作的实际出发，建立健全确保师生安全的各项规章制度、防范措施和各种应急预案，签订责任状，将安全工作纳入教师常规管理考核，要求每一位师生明确规定的各项要求，思想上强化安全管理意识，把制度约束、管理督促和问题整改结合起来，把对学生成长的关注与呵护体现在安全教育管理的每一个环节中，努力做到处处有规范，安全无缝隙，真正使学校安全工作落到实处，杜绝责任事故的发生。

3、坚持首遇责任制。初中学生管理上常有各种涉及安全的事故发生。我校在教职工大会上特别强调了首遇责任制。学生攀爬围墙、打架纠纷、临时生病等常发事件，首先遇到的老师必须及时制止、处理并及时向值周领导汇报，不能不闻不问，任由事态发展。因首遇而未能尽责引起不良后果的，学校会做出相应的处理。

二、坚守常规制度。

安全工作无小事，贯穿在日常管理的点点滴滴之中。

1、安全隐患排查制度。学校安排政教处对学校的安全隐患定时和不定时的进行排查，对排查出的安全隐患认真梳理、列出清单，汇报给学校进行统筹整改，并一一记录在案。

2、缺勤学生跟踪制度。班主任及当课教师每堂课都必须先清点班级学生到位情况，对缺勤学生及时报告和追踪，并在班级安全日志上留下痕迹。值周老师一天分早中晚对所有班级进行查勤，并及时在学校工作群众通报班级出勤情况，反馈给班主任及时追踪处理。

3、安全教育制度。学校就安全工作充分利用了国旗下的讲话、大型集会和安全知识讲座、主题班会、宣传橱窗和观看安全视频等形式，坚持安全教育不间断，并要求有记录。

4、学校根据需要制订了系统的安全应急预案，并且在每学期组织实施1—2次大型的紧急疏散演练。

三、形成安全合力。

学校的安全工作，紧靠一两个人的努力是不够的；紧靠一堆躺着的制度更是不行的。安全工作维系着方方面面，需要学校、家庭、社会及政府各部门的通力合作。学校积极联动家校关系，房东，联系安监站、派出所、医院、工商所、司法所、法庭等镇直部门，动员起多方力量，形成校园安全合力保护网。

1、密切关注校园周边环境，有涉及校园安全的不稳定因素及时汇报、沟通、处置。

2、及时发放学生安全告知书、学生特殊时段告知短信等，明确家长职责，也醒家长重视孩子安全，培养学生安全意识。

四、培养良好习惯。

一切的努力如果脱离了安全工作的重点对象——学生，那必然是事倍功半。没有学生主动参与的安全工作也定会吃力不讨好。所以，经常性的安全、卫生教育要以良好习惯培养为重要目标。习惯，需要三至四个月的时间方能内化成为自觉行为。学生的习惯培养靠老师，老师的习惯培养要靠校长。逢会必讲，必讲的除了安全，还要讲培养学生习惯的重要性。学生的习惯培养最好的方法就是说教加监督，法西斯式的方式不应该出现在校园，那“猴子不上树，多敲几遍锣”或许是个不错的选择。习惯的养成是一个艰难的坚守过程，一旦养成习惯那也是很有成就感的。如果说安全是不能用眼睛直观感受的话，那我校的卫生却是可以直接用眼睛来感受的，一个星期清扫一次校园，平日里也很少见到乱丢的垃圾。有些垃圾还是接送学生的家长或少数学前班的捣蛋鬼制造的。卫生的好习惯当然很多，单就校园卫生而言，除了培养不乱丢的习惯，还要努力培养能主动拾起散落垃圾的习惯。

好习惯的培养，除了在安全、卫生方面，在学习上也是重要的一个能力。所以，培养学生好习惯是我对老师们一直提醒和关注的。

五、安全管理工作的迷茫。

1、校园周边商业环境的综合影响

学校不是游离于社会之外的世外桃源,校园安全形势与整个社会治安形势息息相关，从根本上来看,校园安全形势的好转有赖于整个社会治安形势的彻底好转。不良社会文化，特别是暴力游戏和黄色网站的影响导致未成年人犯罪，是学校安事故发生的重要原因，校园附近的商场、杂货店，烟酒、安眠药、鼠药、避孕药、焰火爆竹、酒精、汽油、刀具等对青少年来说绝对不安全或者不适宜的商品琳琅满目；网吧、台球室等休闲娱乐场所，校外的一些游荡青年对学生的人身财产安全构成严重的威胁。

2、学校缺乏心理干预机制。

处在青少年时期的学生，特别是留守在家、缺乏家庭教育的留守儿童，无论是生理、心理,还是思想观念，都处于学习、成长的过渡阶段。他们行为上有时表现出很明显的矛盾性:幼稚与成熟、依赖与独立、情绪化与理智、盲目与自觉、理想与现实。他们易于激动、烦躁不安,常因一点小事被感动，或者振奋、激动；或者动怒、怄气，甚至争吵；或者泄气、消沉。他们可以做出惊人的、壮烈的举动，也可以由于盲目的狂热而做出一些蠢事或坏事。然而学校并没有为学生配备行之有效的心理辅导室，这是我们将来要努力健全的。

3、学校对违法犯罪行为显得苍白无力。

学校的功能主要在于教育，而不是惩治。然而现行的学生不安全行为却非常多样化，甚至很多学生是屡教不改的。比如偷盗行为、骑摩托车行为。尽管学校和派出所干警尽力排防和制止，但是收效却不大。即使被抓，也因为学生处在未成年阶段而不能实施有效管制，这是最突出的安全隐患，学校真的显得无力。

4、我先安全管理的反思

学校安全管理的理念和措施，还不具有前瞻性，还被安全事件拖着走，没有跟上当前留守儿童数量增大、独生子女心理脆弱和信息化社会发展的脚步，导致了一系列事故的发生。这需要我校认真反思，查找原因并建立健全应对的制度和措施。

各位领导，当今社会以人为本，安全工作是保证其他一切工作的前提，在这条道路上，任务艰巨，责任重大。我校殷切希望在流渡镇党委政府的领导下，在镇直各部门的大力协助下，查缺补漏，努力工作，重拾流渡中学曾经的安全感，也希望各位对流渡中学安全工作提出宝贵的指导意见。我上面所说的或许不全面，不客观，请各位领导批评指正。谢谢大家。

第五篇：学校退管工作经验交流发言稿

真心换真情

尊敬的教委、教办领导、各位老革命、各学区领导： 大家好！

羊去丰稔[rěn]岁，猴跃吉庆年。再过二十几天就是中华民族传统的新春佳节。值此辞旧迎新之际，片区教办把各位退休老同志请到这里，欢聚一堂，辞旧迎新，共叙情谊、共谋发展。在此，我谨代表XX中学全体教职工，给各位退休老同志拜个早年，并祝愿各位老同志身体健康，合家幸福，也祝各位领导、各位同仁工作顺心，猴年大吉！

今天，受XX校长之托，在这里做片区退管工作经验交流发言，实属僭[jiàn]越，我始感踌躇，要说管理经验倒谈不上，在这里我只是代表XX校长将我校的退管工作向各位领导和老同志做一简要汇报。

一、思想重视，工作落实

学校的退休教职工是学校宝贵的精神财富，是他们昔日的无私奉献才铸就了学校今日的辉煌，今天，他们虽然从教学一线退下来了，但他们仍然心系学校，为了学校的发展尽心尽力。主要表现为：一是宣传学校；二是为学校做正面解释工作；三是为学校发展出谋划策；四是为学校的困难奔走呼号。

XX长认为：“忽视退协工作的校长绝不是一个好校长，学校是传承人类文明的场所，如果在尊老敬老上都做不到，还奢谈什么对教职工、对学生的道德教育？”，基于此，XX校长对学校退管工作在思想上是予以高度重视。每学期都要将我校的退协小组负责人XX老师和XX老师请回学校，共同商讨退协工作和学校的其他工作，把退协工作纳入学校工作计划和议事日程，并安排副校级领导负责督办落实。

二、生活关心，精神鼓励

退休教师的生活质量直接关系到退休教师的晚年幸福生活，学校对退休教师生活上的困难，总是想方设法给予帮助，尤其是对生重病住院的退休教师，学校不仅在精神上给予安慰，而且在物质也上给予补给，极大地温暖了退休教职工的心。（2015年，退休教师XX老师得癌症生病住院，学校多次到医院看望慰问，2015年9月份，XX老师病逝，学校领导班子和部分教职工为其举行了遗体告别仪式，以表哀思）。这两年，学校对退管工作基本做到了：有喜事时一声祝贺；生病时一句安慰；困难时一份帮助；过节时一个祝福！

三、活动参与，全力支持

学校对退协每年安排的各种活动，从来没有否决过，都全力给予了支持，每年的春节、教师节、重阳节、国庆节、集体生日等活动，都安排得丰富多彩（2015年我校有7位退休教师七十大寿，学校把所有退休教师请回学校，给这7位教师举行了一次的重大的集体生日活动，并赠送了纪念品）。凡是退协的活动，只要时间不与学校重大事情相冲突，学校均要派校级干部参加，我也曾多次参加过他们的活动(2015年春节退休教师与在职教师一起开展了“迎新春，送春联活动”，2015年端午节和2016年元旦节，学校退协邀请学校班子一起共度端午，喜迎新春)，其实，退休教师看中的并不是活动的本身，而是在乎的是学校领导和在职教师对他们那份深深的情谊以及对他们曾经为学校辛苦付出的充分肯定。

四、物质保障，经费给力

我校退休教师除参加退协自身的活动外，在职教师的其他活动聚餐，学校也时不时邀请退休教师回校吃顿饭，叙叙旧，拉拉家常；在经费上除按上级文件执行外，学校还根据财力，增加活动经费，适当给退休教师发的点慰问品（2015年5月，退休教师过集体生日时，过生日的教师得到了生日礼物，其他退休教师也得到了慰问品）。

总之，近年来，XX中学确实为退休教职工做了一些应该做的事情，我们的真心，换来了他们的真情，退休教师也非常理解、支持学校的工作，为学校发展建言献策，成就了XX中学今天的辉煌。今后，我校将继续保持好的方面，改进不足，争取把退管工作做得更好。

最后，我恭祝各位老革命生活之树常绿，生命之水长流！愿你们青松不老、古枫吐艳、秋菊傲霜，漫步人生夕阳红！也祝在座的各位身体健康、阖家欢乐、万事如意！

谢谢大家！