文明礼仪主题教育月活动实施方案（模版）

第一篇：文明礼仪主题教育月活动实施方案（模版）

“文明礼貌”主题教育月活动实施方案

【指导思想】

中华民族素有“礼貌之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。为了使文明礼貌教育实践活动与加强和改进学校德育工作、提高德育实效相结合，进一步扎实推进学生文明礼仪教育和行为规范教育，提高学生文明素养，创建文明和谐校园环境，学校决定在九月份开展文明礼貌主题月活动。【活动主题】

创和谐校园、做文明使者。【活动时间】

2012年9月 【组织机构】

顾 问：许红平、金荣尧 组 长：鲁建峰

副组长：韩永康、杜心玉、戚江强 组 员：各班班主任老师 【实施过程】

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、认真领会学校关于开展“文明礼貌”主题月活动的通知精神，明确主题教育的意义和要求，撰写班级活动方案，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：学生处）

2、召开文明礼貌教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。各班举行班级文明礼貌宣誓签名。（负责：学生处、团委）

（二）第二阶段：实施发展阶段（负责：学生处）

1、各班出一期以“文明礼貌”为主题的黑板报。学校组织评比，并张榜公布和颁奖（评比细则见附件1）；（负责：团委）

2、组织各班墙体文化布置，学校组织评比（评比细则见附件2）；（负责：团委）9月底举行，学校将于下周安装教室固定宣传栏

3、对学生进行文明礼貌教育，分年级组织学生观看《文明礼貌》教育系列电视片；（负责：学生处）

4、各班召开《文明礼貌伴我行》主题班会；（负责：学生处）

5、细化校卡校服穿戴制度，并加强监督检查；（负责：学生会）

6、组织以“文明礼貌”为主题征文比赛，评出一、二、三等奖若干名；（负责：学生处、团委）（要求每班于9月26日至少上交2篇文章，题目自拟，内容积极向上，紧紧围绕主题，抒发自己的真情实感，可以联系现实生活中发生的真实事例分析问题、阐述观点，要做到主题鲜明、视角独特、内容新颖，条理清晰，文笔流畅。征文文体不限，字数在1500字以内。征文按A4纸格式打印，同时报送打印文稿和电子稿各一份，征文封面署班级名称和作者、指导教师姓名，学校将评选出一、二、三等奖若干名，并颁发证书。）

7、各班级自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖残渣，清洁地面污渍，除杂草等）；感恩母校教师活动；改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。

8、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。重点检查脏言脏语，乱扔乱丢。（负责：团委、学生会）

9、利用周会对上一周次当中出现的学生文明现象进行表扬、不文明现象批评。（负责：值周领导）

10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯，继续加强养成教育。（学生处负责）

①、“衣”：严格貌容貌表要求，实行貌容貌表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。

②、“食”：餐厅有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。

③、“住”：加强寝室导师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。

④、“行”：学生不骑摩托车进校园，车辆按指定地点有序停放。⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操、上下楼梯、排队就餐方面。

（三）第三阶段：总结、表彰阶段（负责：学生处、团委）

1、开展“礼貌标兵”评选活动。以班级为单位，各班参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出1至2名“文明使者”。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

3、要求各班级于9月30日前将班级开展活动的过程材料（文字材料、照片、视频）、总结交学生处。，学 生 处 2012年9月1日

附件1：

关于开展“文明礼貌”主题黑板报评比的实施细则

为进一步充分发挥黑板报的宣传阵地作用，校团委将开展以“文明礼貌”为主题黑板报评比活动。

一、参赛对象：全校各个班级。

二、评比时间：9月24号（周一下午三四节课）。

三、评比人员：校学生处、团委相关老师及部分学生代表。

四、奖项设置：按年级60%比例取奖，颁发奖状。

五、基本要求：

1、主题鲜明突出，内容充实、健康向上。

2、色彩搭配协调，线条均匀、明朗。

3、书写端正，字迹清晰。

4、版面设计新颖、合理，富有创意。

5、特色鲜明，富有个性。

校

团

委 2012年9月3日

附件2：

关于开展教室墙体文化设计评比的实施细则

一、设计主题：体现校园文化＋专业特色

二、评比时间：9月27号（周四下午三四节课）。

三、参加对象：全校各个班级

四、具体要求：

1、班级卫生：教室地面、墙面、天花板、电扇、窗槽等干净，无卫生死角；课桌椅、饮水机、工具箱等物品摆放整齐。

2、文化建设：整体设计协调大方、布局合理，突出专业特色。充分利用班级墙面、立柱来布置诸如班训、布告栏、名言警句、图书角、学习栏等栏目。

3、公共财物：桌椅无缺损、乱写乱涂乱贴现象，教室内外设施保护完整。

五、评比办法和奖励

1、团委邀请部分学校领导、教师、学生代表组成本次评比的评分团。

2、按年级60%比例取奖，颁发奖状。

希望各班认真做好本次比赛的宣传落实工作，并以此为契机，搞好班级专业文化建设，优化班级育人环境，促进优良班风的形成。

校 团 委 2012年9月3日

第二篇：文明礼仪主题教育实施方案

文明礼仪主题教育实施方案

一、实施背景

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。胡锦涛总书记提出的“社会主义荣辱观”是新时期公民文明礼仪的新标准。

不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。我校学生大都来源于农村家庭又正处于较难管教的青春期，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、打架斗殴、抄袭作业、破坏公物、顶撞父母等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造健康人格的需要，同时也为了整合并提升学雷锋活动以及规范守则教育的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。

二、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

三、活动主题

学文明礼仪创和谐校园做文明使者

四、实施办法

（一）第一阶段：宣传发动阶段（2009年3月4日至9日）

1、召开学校德育工作会议，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题教育的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：政教处）

2、召开文明礼仪教育实践活动主题班会，全面宣传启动。（文明礼仪倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。）（负责：政教处）

3、在三八妇女节期间开展为母亲洗一次脚、为母亲做一件事、给母亲一封信活动，深化感恩教育。

4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。（负责：政教处）

①、让学生明白文明礼仪的重要性。

②、学生讲文明礼仪故事

③、中学生守则与日常行为规范

④、“现代中学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会

（二）第二阶段（2009年3月至10日到26日）：实施开展阶段（负责：政教处）

1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。（负责：政教处、各年级）

各年级归纳总结学生的十大不文明习惯，张贴公布在适当位置。（负责：各年级）

2、组织“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状；（负责：团委会）

3、开展争做“文明公民”的活动：（负责：政教处、团委会）自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖残渣）；

改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。

4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：团委会）

5、组织班会课比赛活动，第六周、第七周各年级组织初赛，初赛的评课活动记录保存交政教处，初赛的基础上初中部各年级分别推一名优胜者、高中部各推二名做优胜者参加第八周的总决赛。（负责：政教处各年级）

（三）第三阶段（4月初）：总结、表彰阶段（负责：政教处）

1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

第三篇：文明礼仪主题教育实施方案（本站推荐）

文明礼仪主题教育实施方案

为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面推行教育部颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，引导青少年树立社会主义荣辱观，切实提高中学生的文明礼仪素质，全面推进和谐校园建设，根据教育局有关文件精神，经学校研究决定，在全校师生中广泛开展以“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动，具体实施意见如下：

一、指导思想以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和社会主义荣辱观教育为指导，以学生文明行为习惯养成为基本要求，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，在全体学生中大力提倡和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范，用礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，提高全校学生的道德发展水平，进而影响带动每一个家庭和社区，构建和谐校园、礼仪校园，促进社会主义精神文明建设。

二、活动主题“文明礼仪伴我行”

三、活动目标中学生文明礼仪教育活动旨在加强和改进未成年人思想道德建设，教育学生学会共处、学会做事、学会做人，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本，和谐发展的校园文化特色。

四、活动内容

（一）文明礼仪常规知识普及活动

1、组织学生认真学习《中学生文明礼仪规范》，掌握基础文明礼仪常识。

1、充分利用学校电教，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。

2、通过校园广播、黑板报、文化橱窗等渠道，广泛宣传文明礼仪常规知识。

（二）“文明礼仪进校园”系列活动

1、学校召开文明礼仪主题教育动员大会，传达活动实施方案，下发倡议书，举行“告别不文明行为”签名仪式。

1、在校园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，组织召开主题班会，形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围。

2、开展“我身边的不文明行为”调查活动和学生文明用语征集活动。

3、开展“文明每一天”――文明礼仪践行活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重。

4、设立“文明礼仪监督岗”，及时反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。

5、举行文明礼仪竞赛活动（1）“学礼仪，讲文明，树新风”主题征文（2）“学礼仪，讲文明，树新风”演讲赛

7、开展争当“文明标兵”、争创“文明班级”“文明宿舍”活动。

（三）“文明礼仪进家庭”系列活动

1、向全体学生家长发出“文明礼仪教育致家长的一封信”。

1、开展“小手牵大手，文明一起走”活动，引导学生和家长共同制定家庭文明礼仪常规。

2、以感恩教育为主题，开展“我当一天小家长”、“我为父母做点事”等活动。

（四）争创“新三好”系列活动

1、争创“新三好”活动分为宣传、争创、评比三个阶段。

1、学习、宣传、动员。在全校广泛学习、宣传“新三好”争创活动的意义，使每个教师、学生、家长都明确争创活动的意义和要求，明确“新三好”的具体标准，充分调动每个学生争创“新三好”的积极性，使每位家长、老师成为“争创新三好活动”的指导者和监督员。

2、争创“新三好”阶段。通过深入学习，对照“新三好”的具体标准，联系实际，找准自己在学校，在家庭，在社会表现的差距，促进学生认识存在的问题，自我解决问题，不断完善自己。

3、总结评选阶段：学校、家庭、社区帮助学生进一步总结经验，首先由学生根据自己在学校、家庭、社区的表现作出自我评价；其次由同学之间相互评议；再由老师、家长、社区作出评议；最后由学校作出综合评价，评选出一批争创“新三好”活动的积极分子。

2、活动的途径争创和评选“新三好”活动应从学校、家庭、社会三个方面进行，要充分调动班科任教师、学生家长、社会有关人员的积极性，争取家庭和社会对活动的支持。除了要做好校内的主题教育和评选工作外，还要结合学校“百名教师进千家”活动，通过家长学校、社会教育等途径将“在家做个好孩子，在社会做个好公民”的教育、实践、考察和评选工作落到实处。

3、评选“新三好”的程序和办法（1）学生本人申请；（2）家长、社会人员、学生、教师多元评价；（3）考评小组综合评议；（4）公示结果。

五、加强领导，认真组织，确保实效为切实把我校文明礼仪主题教育落到实处，建立师生文明礼仪有效常规管理的长效机制，学校成立文明礼仪主题教育领导小组： 组长：

邓学兰 副组长：

李成法

成员：

刘荣山

王传玉

王金义

李素萍

夏春玲

肖文真

刘

璇

第四篇：中学文明礼仪主题教育实施方案

新民中学文明礼仪养成教育活动方案

进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：本学期从九月份开始，对全校师生进行为其一学期的文明礼仪教育。为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、重点治理的内容：

1.不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。⑤校内骑车，乱停乱放。

2.不良的卫生习惯：

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。

④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

四、实施途径和方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文

五、文明礼仪教育月活动的内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。

2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期黑板报。

6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在校园广播中反复播报。

4、政教处、团委根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、总结表彰。

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。

拟表彰文明班级8个。先进个人50人。优秀文明监督岗20人。

校园文明行为 “十讲” “十不准”：

“十讲”

1、语言上讲文明

2、行为上讲规范

3、学习上讲刻苦

4、生活中讲卫生

5、活动中讲参与

6、集体中讲团结

7、待人上讲礼貌

8、处事上讲谦让

9、校内外讲形象

“十不准”

1、不说脏话粗话；

3、不破坏公物；

5、不吸烟喝酒；

7、不校内骑车；、时时处处讲安全

2、不乱丢乱扔；

4、不乱写乱画；

6、不打架斗殴；

8、不大声喧哗、吹口哨、打闹； 109、不进网吧；

10、无不文明不正常交往。

第五篇：师德主题教育月活动实施方案

师德主题教育月活动实施方案

为进一步加强教师职业道德建设，巩固师德教育成果，弘扬新时期人民教师的高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，加强和改进教师队伍建设工作，提高广大教师的综合素质，增进教书育人的自觉性，努力打造一支政治坚定、品德高尚、学识渊博、为人师表、教书育人、人民满意的高素质的教师队伍，促进我校教育工作科学、均衡、和谐发展，根据上级文件精神，在全校教师中开展师德主题教育月活动。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，紧紧围绕胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观教育的论述和领导干部要树立良好风气的要求，以“做人民满意的教师”为主题，努力培育昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，努力培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范，努力提高广大教师师德水平和职业素养，做人民满意的教师，构建和谐校园，办人民满意的教育。

二、方法步骤

活动时间为一个月，即2008年元月。分四个阶段进行：

（一）学习动员阶段（1月2日至9日）

主要任务：学校制定活动方案，召开专题会议宣传发动，组织学习培训，开展专题讨论，使广大教师充分认识开展师德教育月活动的重要意义，进一步明确活动的方法步骤，切实增强抓好师德师风建设的自觉性和紧迫感。重点抓好三个环节：

1、宣传发动部署。结合我校实际，制定师德主题教育月活动方案，召开全体教师会议，对师德主题教育月活动进行宣传发动部署。

2、搞好学习培训。组织全体教师认真学习毛泽东、邓小平、江泽民关于作风建设的重要论述，学习胡锦涛同志关于“八荣八耻”的论述、给孟二冬同志女儿的回信，学习各级教育部门关于师德建设的有关文件及领导讲话，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》《、三门峡市教师二十不准》《教体局干部作风建设十条规定》、，学习三门峡市“2007感动崤函〃十佳人民满意教师”先进事迹等。严格学习制度，坚持自学与集中学习相结合，做到个人学习有专用笔记，集中学习有记录和考勤，教师个人学习笔记不少于5000字。

3、开展专题讨论。组织全体教师围绕“弘扬新风正气，构建和谐校园”、“新时期教师如何为人师表”等主题，结合工作实际，深入开展讨论，撰写心得体会，不少于1500字。

（二）查摆问题阶段（1月10日至16日）

主要任务：广泛征求意见，查摆剖析问题，开展民主评议，找准工作作风和师德师风方面存在的突出问题以及产生问题的根源，认清问题的严重性和危害性，切实吸取教训。重点抓好五个环节：

1、广泛征求意见。采取设置意见箱和电子信箱、发放征求意见表、召开座谈会、问卷调查、开展谈心活动、开通热线电话等多种形式，向社会有关单位、学生家长等征求对本学校教师师德师风的意见和建议，并将征求到的意见和建议如实公布并向教师本人进行反馈。

2、开展“十查十看”活动。在搞好学习、提高认识的基础上，认真开展 “十查十看”活动。即：一查是否敬业爱岗，看有无工作态度不端正、消极浮躁、纪律松散、在外从事第二职业问题；二查是否明理诚信，看有无违背社会公德、伦理道德等方面的问题，有无参与社会矛盾纠纷问题，有无因个人原因造成邻里家庭不合问题；三查是否严谨治学，有无在学历进修、晋级评模、论文评选中弄虚作假骗取荣誉问题，有无诱导学生在考试中抄袭作弊问题；四查是否依法执教，看有无传播危害学生身心健康的思想和言论；五查是否德育为首,看是

否有只教书不育人的现象；六查是否廉洁从教，看有无向学生及家长索要钱物接受吃请及以教谋私现象，有无征订教辅资料谋取回扣现象，有无在校内办收费辅导或有偿家教现象、有无学生违规罚款现象；七查是否尊重学生人格，看有无体罚或变相体罚、讽刺挖苦学生的行为；八查是否做到为人师表，看有无行为失范、语言粗陋、情趣不健康问题，有无穿着奇装异服或浓妆艳抹进入学校、有无在学生面前吸烟、上课接听手机现象、有无赌博酗酒现象；九查是否信仰正确，看有无参与邪教、封建迷信活动问题；十查是否团结合作，看有无集体观念淡薄、教师之间拨弄是非、争名夺利、拉帮结派问题。通过“十查十看”活动，认真查找教师在工作作风和师德师风等方面存在的作风问题，认真分析思想根源，研究改进措施。

3、撰写个人师德师风分析材料。全体教师要联系近两年来个人思想工作情况，认真查找在工作作风和师德师风方面存在的突出问题，写出个人分析材料。分析材料包括存在问题、具体表现、原因分析、今后努力方向等。真正触动思想，触及灵魂，做到不走过场，不文过饰非，不护短遮丑，不脱离实际，分析材料不少于2000字。

4、召开民主生活会。要集中时间以处室、教研组为单位组织召开专题民主生活会，采取“一人谈、众人帮、逐人进行”的方式，按照准备好的个人师德师风分析材料，逐人进行对照检查，就师德师风问题开展批评与自我批评。每位教师都要以剖析材料为基础，写出发言提纲，做好充分准备，保证会议质量。同时，要在班子成员之间、领导与教工之间、教工与教工之间广泛开展谈心活动，进一步沟通思想，把教师工作作风和师德师风方面存在的突出问题找准、抓实、分析透彻，为整改提高工作打下坚实基础。

5、开展民主评议。召开全体教师会议，并邀请家长代表参加，对活动对象剖析材料及现实表现逐人进行民主测评。对问题查摆不到位、满意率达不到三分之二的，要重新修改，直到查深查透、群众满意为

止。

（三）整改提高阶段（1月17日至23日）

主要任务：制定整改方案，落实整改措施，公布整改情况，切实解决广大教师工作作风和师德师风方面存在的突出问题，使学生、家长、社会切身感受到师德教育月活动的实际效果。重点抓好五个环节：

1、制定整改方案。针对自查剖析的问题、征求到的意见和群众反映的问题，学校要明确整改要求和时限，落实整改责任，形成师德师风整改方案；教师个人要结合自己的岗位职责和自身存在的问题，修订工作目标，明确整改重点，规定整改时限，落实整改责任，形成整改方案。整改方案要突出针对性、全面性、客观性、可操作性。

2、积极进行整改。结合工作实际，围绕教师工作作风和师德师风建设，对那些需要解决而又能够解决的突出问题，集中进行整改，以实际行动取信学生、家长和社会。对整改效果不好的，要重新进行整改。

3、建立完善制度。学校建立和完善师德考核制度和师德档案制度，认真开展师德考核，将教师教书育人的先进事迹或不符合教师职业道德规范的行为记入档案，作为教师考核的重要内容。对有师德师风问题的教师要及时进行批评教育，问题突出的要严肃处理。在教职工聘任中，对未达到职业道德要求者，不得聘任上岗。在教师职务评聘和评先表优工作中，对师德表现不合格者，实行师德一票否决。师德档案要做到专人负责、专盒存放，档案材料要齐全，要规范。

4、教育与治理并重。坚决查处乱收费、乱补课、办班辅导、乱发资料、以教谋私、体罚学生、作风涣散等违背师德规范的行为，对严重违背师德规范的教师学校将予以通报，并视情节轻重给予纪律处分，对学生满意率低的教师学校将进行诫勉教育，限期整改，整改后仍不达标者，不能继续聘用。市教体局受理师德举报，举报电话（8652025、8656937），举报问题一经查实，严肃处理，决不姑息。学校将《三门

峡市教师二十不准》和教体局师德举报电话制成版面，悬挂在学校门口显著位置，永久保存，公开接受社会监督。

5、公布整改情况。整改方案和进行整改的情况，在学校公布，充分听取群众和师生意见，自觉接受监督。

6、通过开展师德教育月活动，及时发现、培养、树立清正廉洁、敬业爱岗、教书育人、师德高尚的先进典型，发挥示范和表率作用，推动师德师风建设深入开展。抓好建章立制，对加强师德师风做出明确规定，提出明确要求，以制度规范师德师风，以制度促进师德师风，以制度巩固活动成果，形成加强师德师风建设的长效机制。

（四）评选总结阶段（1月24日至27日）

主要任务：学校对师德教育月活动情况要进行认真总结，每位教师至少撰写一篇师德论文，一并报中心学校。

三、活动要求

1、统一思想，提高认识。全体教师要充分认识师德教育月活动的必要性和紧迫性，以此项活动为契机，进一步开创师德师风建设新局面。

2、加强领导，强化职责。学校成立师德教育月活动领导小组，组织领导开展师德教育月活动。

组长：郭晓飞

成员：周灵江 范会民 彭耀宗

3、高度重视，精心组织。各位教师要按照市教体局统一布置要求，结合我校实际，积极投入到开展师德教育月活动中来，不搞形式走过场，做到活动贴近实际，贴近学生。统筹安排好教学工作和主题教育，做到两不误、两促进。

师德主题教育月活动实施方案

阳店镇中心小学 2008年元月2日