2012年初三英语研讨会经验交流发言稿（精选）

第一篇：2012年初三英语研讨会经验交流发言稿（精选）

2012年初三英语研讨会经验交流发言稿

2012-10-10 16:02:06| 分类： 英语组任务分工|举报|字号 订阅

2012年初三英语研讨会经验交流发言稿

肥城市龙山中学 张娟娟 各位领导，各位老师： 大家好！

我叫张娟娟，来自龙山中学。今天，能在这里和大家一起探讨如何进行初三英语中考复习，我感到非常荣幸。

龙山中学今年中考取得了一点成绩，但是，在艰苦的条件下，这点成绩的取得是多么的不容易。

首先，刚送走毕业班的我们这一级包括我在内，还有于海燕老师、张春红老师等半壁江山的老师是头一次教初中，头一届送初三，没有任何经验可循；初三学期开始上课前我们心里是七上八下、如履薄冰。从去年深秋我在研讨会上的不成熟的那节课上大家对我的忐忑的教学情景是有目共睹。欧阳俊美老师、尹淑荣老师也是初中教学放下多年，我们只能向刚送完初三的高霞老师、张庆等老师探讨，向经验丰富的老教师学习，成为一个紧密合作，荣辱与共的团体。初三开始又合并了四个班，学生英语水平一半是海水，一半是火焰，不及格的也是半壁江山。而且班额不小，我一个班就73个学生。说老实话，从7:30到12点，150人的听写本，我不动不喝水勉强批阅完。

在如此恶劣的环境条件下，我们全体初三教师，在实践中摸索，进行了一点的尝试，今天来share 一些，恳请大家批评指正。

一、加强思想教育

在中考复习过程中，至关紧要的是必须解决学生的思想问题，让学生听从教师的安排，紧跟教师的步伐，配合教师的行动。

现在的孩子，不能投入时间和精力学习，或者没能学到更好，大多数不是因为智力障碍，而是非智力因素比如情感、意志、思维、想象、记忆等决定的。所以了解学生的现状，让学生立刻投入到初三的紧张状态是我们首先要做的。我们借鉴了兄弟学校的做法，借分班的余温让学生明白成绩的重要性，初三学习的紧迫性。用月考、小假期考试，随时掌握学生的学习变化，并在板报上用信息榜、龙虎榜等方法给同等水平的学生以压力与竞争力。

另外，作为龙山特色，学校严格安排课程，我们没有多余的一节课，课外活动也没有英语课的份，一周只有两晚上能布置英语作业，周末只有一个小时，我们只能利用早来晚走的空隙里给学生做思想工作。比如，通过调查，我了解到大多数中游学生的瞬时记忆能力都很强，却没能按照遗忘规律复习巩固，忘却了“学习就是与遗忘作斗争”这句至理名言；所以我们在复习的过程中要求学生做的第一项就是“学而时习之”，作为英语老师，对这类学生是多提问，让他们明白重复的作用。对一些懒惰不爱完成作业的学生，我们宁可牺牲自己的英语课，也要他们当当壁虎，趴到墙上补一补。最后注重分层布置作业，随时发现亮点表扬学生，给学生以信心以及看得见的希望。

二、具体复习过程及方法

只要是英语教师，包括在座的各位每天同样忙忙碌碌，做着艰苦劳累的工作，相同的地方我就不再说了，仅仅说几个自己深有体会的地方。

1、注重高效的课堂教学。

作为英语教师，我感到幸运的是我们的校长是英语专业出身，了解我们的英语教学的苦衷，虽然没有在课余时间上为我们挣得任何余地；不幸的是他太负责任，几乎每天都推门听课，每周都参加我们英语组的教研活动，每次都给我们提出实用的建议，所以我们上课20分钟了，突然就会发现学生旁边竟然坐着校长，他还用学生的卷子遮着脸!还很严肃！被我们发现了，表情还很无辜！所以我们每节课都不敢马虎。我们精心备课，重难点分明，在课堂上快节奏，大容量授课，校长要求我们初三的课堂没有任何的花架子，只追求教学质量，从一开头就注重了高效性与实用性。我们新学期教学计划细化到每一周的每一天，细化到每一节课重点掌握的单词、短语、句子、语法、中考题目等具体内容并且具体到数量。所以，我们电子备课后真实的备课才是重点。如果校长没在这，我想说，其实您不听我们的课，我们更放得开。所以向所有的学校领导建议，不想再“被”听课了，至少英语的复习课，请对所有的英语教师放心吧。

2、注重教材的整合。当所有科目的老师都抱怨时间不充足的时候，学校大张旗鼓要求每个学科进行了教材的整合，并郑重召开大会，听取具体到天的计划。总的原则是：“该整合的一点不松、该细致的一点不整”，所以我们能在咱们教研室的指导下提前完成教学任务。

3.注重教学的针对性。有以下几个方面：

第一，狠抓词汇。利用我校传统英语词汇考级过关法将初三词汇提前记忆，在复习过程中不断分割重复；对初一初二的词汇抓紧抓牢，不留漏洞；在班上限时进行词汇听写、男女生词汇PK大赛，发奖品、拍照片、上课件、上博客。建立词汇听写档案，每周公布2到3次，在博客或者校讯通上表扬。这些充分调动起了学生的积极性，据刚刚毕业的家长反映给我们，我们带出的学生在升高中前竟然养成了提前背诵英语词汇的习惯，有的已经自学背熟了第一、第二模块的词汇，这不就是学生的英语的可持续性的发展吗？

第二，阅读重质重量。强化阅读技巧，建立阅读习得笔记，从方法，到词汇，句型带领学生积极积累，并不断复习实用。

第三，精选范文进行背诵。从初三一开始，8位英语教学众志成城、团结协作。我们就利用博客进行精品作文共享，给学生讲解，让学生从我们的教师博客上抄写或者打印，然后在班上背诵，听写并且仿写。每周1-3篇，完成ABC三类背诵，坚持一个月，形成正确的语言输入。然后在每次考试中对作文都与背诵的进行联系与对比，让学生形成正确的语言输出，争取作文都能有章可循，得高分甚至不失分。

这些方法，从词汇到背诵到作文，学生信服吗，听老师的话吗？当然听了。从初一就对学生的表现进行奖励，发奖品、分等级布置作业、假期再给学生拷电影等等。电影这一块，是从张庆老师这儿学到的。我们在博客上放一部分，放不开的用大U盘，一个假期40多部电影，90多G的内容，涉及到英语Oscar大奖《国王的演讲》，动画片《虫虫总动员》，励志片《Job’s speech》,经典片《阿甘正传》，纪录片《舌尖上的中国》等等。除了假期，有趣的ＶＯA视频比如《乐高积木创意》等也出现在课堂上，据此进行听力、语法等的讲解。当学生跟随老师的活动既提高了成绩，又开拓了视野，还受到了奖励的时候，还有什么样的学生不听话呢？ 第四，听力不再分散进行。而是从后期二轮复习开始集中训练，注重对学习内容的语法复习，以及听力的技巧性训练，然后集中在之后的每次考试时都有听力题目，不断训练，不断反馈，不断强化。

第五，精选复习资料。根据教学进度，选择高效实用的资料也是一项事半功倍的技术活。选择的标准就是紧扣中考内容与难度，紧接教学进度。

第六，从教研室的指导中理解大纲。

刚刚过去的一年我们学校是听话地完成了任务。比如，在研讨会上从领导的分析中，明白了中考比2011年稍有难度的提升，所以我们训练时注意题目的难易度。从全市集中的几次考试中，我们能敏感地嗅到教研室给我们的方向。比如，初三某次考试，词汇填空出现了cheers“欢呼声”的复数形式，人教版课本上没有，只有ｃｈｅｅｒ做动词或者ｃｈｅｅｒ ｕｐ 这个短语，可是教育部新颁布的大纲上有，词汇复习小册子上有，我们就把课本上与大纲上不同的词汇进行了挑选，在后来的几次考试中，遇到貌似超越课本却在大纲之内的词汇我们的学生就感觉不再陌生了，也不再抗议了。据我统计，这样的词汇拼写在初三大型考试中出现了三次。我们不得不佩服出题人对大纲的领略程度。

后期我们对以前的范文背诵进行了再应用。在我市初三的打靶模拟试题中，针对作文，我们引导学生了解评分标准，学会审题，并且对压力这一话题的作文进行了重点背诵，而且就是结合讲演稿的形式，对其格式进行了强化、仿写、改正。学生在2012年中考时针对相同的格式与体裁的文章，写起来得心应手、游刃有余，这也是我们整体提分的一个关键。另外，2012年完型填空是2011年四川达州的原题，不过把人名由Tom改为了Tim。阅读理解第一篇为很多年前的原题，从1997年至今在不同的省份几乎每年都出现过。阅读理解第二篇关于哈弗大学的历史介绍在不同的资料中也出现过。所以，了解我们教研室以及泰安教研室出题的精神，才能做到题不在多，精选才行，量不在多，领略就灵。

第七条，是我特别不愿意透露的，就是关注学生的内心，加强对学生的心理辅导。

全市第一名、第二名学生的班主任是语文老师，他自学成为国家二级心理咨询师，而平时这个班很少显山漏水，几乎没有尖子生。我想他除了对考试技巧的引导，还有很多的绝招，为我们不知道的，我也正在向他拜师学习，尚未讨得秘诀，所以这一条提出来与大家共同探讨。我们学校的英语组就是这样摸索着前进，在夹缝中不屈不挠地，向上成长着，一直秉承着我们学校教学楼上的一句话：“把常规工作做到极致就是创新”。我的发言很仓促，可能有很多不恰当的地方，敬请批评指正，谢谢大家。

第二篇：初三英语研讨会经验交流发言稿

初三英语总复习发言稿

准八中蒙春芳

各位领导，各位老师，大家好：

1，总复习安排：

中考成功与否总复习也很关键，因此，如何完成中考英语复习是一个关键的问题，在此，我向各位老师谈谈我在中考英语复习的一些做法，请各位老师批评指教。

随着四年制改为三年制，也就是说我们的复习由一年改为两个月，为了确证我们英语总复习的完成，有效，虽紧张但还要有序。我们初三英语组积极应对并采取了相应的措施，具体调整如下

我们的总复习由三轮改为两轮，：一轮复习以梳理课本中的基础知识点为主，二轮复习以综合模拟为主，将专项训练化整为零穿插于总复习全过程。

第一轮大约从4月上旬持续到5月下旬，本轮主要对各单元的知识要点进行梳理，注重基础的词汇，词组，句型，同时不但对历年中考题型和高频考点进行反复强化训练，尽力遵循精选，精讲，多练的原则，必须将讲，练，评三者有机结合。另外，由于阅读题在试卷中所占的比重大约为二分之一之多，所以阅读题的好坏和阅读能力的高低对最终的成绩会产生较大的影响，为此对于阅读的训练和技能的培养应成为贯穿总复习全过程的非常重要的任务。

第二轮复习从5月下旬到6月中旬，针对中考要求，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，这一轮侧重训练学生要细心审题和会抓关键点的能力，还有解题技巧的运用，和对时间的把握。

总之，在最后的两个月的复习与备考中，无论我们教学的全面展开还是对学生学习技能的指导都要主要脉络清晰，真正做到紧张有序，忙而不乱，并及时做好查漏补缺工作以及课后辅导工作，使学生时刻明确中考的考点，抓住复习的重点，攻克难点，消灭做题的易错点，从而从根本上提高复习效果，强化基础，形成灵活运用语言的能力，掌握驾驭考题的技能，发挥他们最佳的水平，考出理想的成绩。

2、当前英语课堂教学中存在的问题

中考成绩和升学率承载着太多的社会压力，使得我们的教育者自身急于求成，急功近利，从而使我们的课堂教学越来越偏离其教育的本质。反思我们的课堂教学，确实存在着一些低效、无效，甚至是负效的现象。归纳起来，具体表现在以下几方面：

1）笼统表述多，具体表述少。

许多老师对教学目标的认识，理解模糊，教学目标表述过于笼统。如：“用英语谈论、描述动物并表达对动物的喜爱”；“学习„„”；有的直接就是：“words：„;phrases„;„”等，缺乏可操作性，完全成了可有可无的摆设，失去了对教学的指导意义和对课堂的导、控作用，以致无法评价目标的达成度。我们知道，目标的达成度越高，课堂教学的效果就越好。

2）教师讲授多，学生实践少。

老师以“讲得多”“讲得好”为满足，“满堂灌”的现象依然普遍。总担心有哪一个知识点没讲到。不管学生会不会，老师认为覆盖面越广越好，讲得越细越好，该讲就讲，不该讲得也讲，不关心学生的感受，不关注学生的接受能力。这

样一整，未必能够突破所以难点，肯定会使重点不突出，很多时候，对一些所谓的重点，老师会不厌其烦地一遍遍的讲。实践证明：重复讲解学生已知的知识很容易引起学生的心理疲倦，造成课堂气氛沉闷，学习兴趣降低，从而使课堂教学低效，甚至无效。由于课堂上老师的讲解占用了大量的时间，学生只是被动的学习者，偶尔会参与一些枯燥、脱离实际的句型操练，没有足够的主动参与、体验、实践的机会和时间，学生学不会，各项技能得不到应有的训练和发展，课堂效率低。课堂的低效也是导致学生厌学的原因之一。

3）关注知识多，学法指导少。

我的发言到处结束，谢谢大家啊！

第三篇：初三英语研讨会经验交流发言稿

初三英语研讨会经验交流发言稿(2007-02-23 22:05:34)转载

分类： 教学

实施课程新理念全面提升教学质量（在初三英语研讨会上的经验交流发言稿）自实施新课程改革以来，全体初三的英语教师以课改为中心，紧紧围绕新课改，不断完善和深化了学科教学常规，组织了课改研究课和专题研讨等系列活动，促进了教师教学观念的转变以及教师整体素质和学科教学质量的提高，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下了良好的基础。

一、开展教学研究活动 推进学科研究的发展

1．抓培训——促新教师专业成长

初三英语学科组结合学校的统一安排，充分利用假期时间，集中对教师进行了学科培训，一是针对第一次接受初三毕业班任务的年轻教师，二是针对第一次接触新课改课程的老教师，组织观看录相课、示范课，开展课堂研讨，理清教学思路。平时，利用每周四下午的业务学习时间进行研究和探讨，同时结合读书活动，阅读有关教育教学理论，记读书笔记，撰写教学札记，教学随笔等，并及时交流评比，为教师的专业成长搭建起了新的交流平台。

2．落实集体备课——实现资源共享

英语学科组加强了集体备课制度，做到了备课的“两统一”，“四突出”和“一加强”，即统一研究时间和研究地点；突出重点、难点、课堂设计、学法指导；加强检查和督促力度。教师根据集体备课内容，写出体现个人教学特色的个案，集体备课的开展与落实，达到了师师之间的共同提高，实现了资源共享。

3．重课堂研究——提高授课艺术

课堂教学是课程改革实施的主阵地。长期以来，我们始终坚持提高课堂教学效益为核心，应用新课程标准的理念，全面推进课程改革。我们重点采取了以下方式：

（1）以课例为载体，提高课堂教学水平。每学期通过“说——评——改”（说课活动），“讲——议——改”（备课组听评课活动），“学——思——改”（校级观摩课活动）等形式，组织学科教师听课、评课，反思自己的教学，整改课堂教学。

（2）发挥英语学科骨干教师的作用。每学期我们借助于本学科骨干教师多这一优势，安排两次泰安市教学能手，泰安市优质课一等奖获得者等骨干老师讲示范课，听课教师进一步研讨分析示范课的教学思路，对照自己的教学写反思，以调整以后的教学。

（3）针对本学科的薄弱教师，学科组采取听诊断课、研讨课、跟踪课，上汇报课等形式，进行跟踪指导，帮助教师提高能力。

4．抓课题研究——推进教师专业发展

在英语教学中，我们遇到了许许多多的问题，在某种程度上制约着教师的教学，为此我们将这些问题在本学科组形成课题来加以研究，并制定出措施。《英语两极分化原因及教学策略》、《英语多媒体自主学习实验》、《开发和建设英语课程资源》、《信息技术与英语学科教学的整合》等课题研究，以课题研究指导教学，用课题研究来促教学质量的提高。

二、面向全体 实施教学 全面提高教学质量

1．熟悉教学内容 确定教学重点

初中学生一进入初三阶段，学习任务明显加重。要在有限的时间内提高学生的英语成绩，必须要向课堂四十五分钟要质量。因此在上每一节课之前，教师首先要熟悉该课的教学重点与难点，同时要熟悉初

一、初二已经学过的知识点。在备课时要有计划、有重点地把初

一、初二学过的内容进行归纳、整理，在上课时做到以新带旧、以旧促新，把过去学过的旧知识与本学期要学的新内容有机地联系起来，便于学习、记忆。每周四下午业务研究时间，全体备课组老师一起进行单元备课，确定本单元的教学重点、难点以及知识点并研究制定解决的办法和措施。

2．激发学习兴趣 培养学习能力

（1）加强语音、词汇的学习。初三学生虽然经过两年多的英语学习，但不少学生仍然死记硬背单词的字母拼写，有的读不正确，有的不会读，这样就严重地影响了教学效果。为了扫除障碍，在开学初抽出时间复习音标、拼读规则等语音知识，在单词教学中，让学生利用音标进行拼读，用拼读规则来帮助记忆单词。初中学生对记单词往往感到难度很大，很难过单词关，尤其是新课程，词汇量大，在单词记忆方面存在很大的困难。在教学过程中，有意识地补充一些构词法知识，并且鼓励学生造句，让学生举一反三，既扩大了词汇量，又学会了如何运用新知识。

（2）运用“五技并举”的教学原则。以前我们仅仅注重于培养学生的听、说、读、写能力，忽视了“译”的能力，由此使某些学生的翻译水平很低。因此，我们把英语教学中的“听、说、读、写、译”五个方面作为一个有机的整体。遵循“五字”方针，我们把“译”作为巩固和发展学生的语言知识与培养学生语言能力来加以强化，使学生五项技能齐头并进，从而实现全面提高学生整体英语水平的目的。

3．重视并科学地按排知识复现

由于学生学习英语缺乏很好的语言环境，不能经常地应用所学的语言知识，所以学习后很容易忘记，因此在教学中我们有计划地分散难点，最大限度地提高旧知识的复现率，做到经常出现，时时复习。

语法知识方面：第三册第一单元复现了在第一、二册中的几种动词时态：一般现在时、一般将来时、现在进行时和现在完成时。第二单元复现了学过的一般过去时态。第三单元复现了学过的被动语态，同时还复习了形容词及副词的比较级和最高级以及第一册中的数字读法等。

语言功能方面有几个主要特点：

1、单词的重复与知识的扩展。

2、口语表达与不同写作文体的强化。

3、各种题材类型的训练与知识的拓展等，这些构成了英语新课程的崭新特色。

有意识地帮助学生不断地复习已学过的内容，把旧的语言知识放在新的语言环境里复习，使学生总是有新鲜感，即使是复习，也不感到厌倦。因此，我们在初三年级开始，就要根据教材复现情况，有计划地安排复习及教学。如果我们能够这样安排第三册的教学，在学期结束时，就能够使学生将初中阶段学过的主要语言功能项目和语法项目复习一遍。更为重要的是通过这种稳步的教学，学生们的听、说、读、写的能力能够继续得到巩固和提高。

4．及时进行形成性测试 取得反馈信息 调节教学过程

在教学过程中及时地进行测试，每完成一个单元进行一次小测试，每月进行一次月考。学生经过测试，可以了解到自己的学习程度及存在的问题，及时进行查缺补漏，改进自己地学习方法。教师也可以获得教学效果的反馈信息，及时地纠正学生的语言错误，弥补学生的知识漏洞，对于测试中反映出来的共同性问题，可以在下一堂课进行评析，并选用不同的练习形式进行操练，对于成绩较差错误较多的学生，课后要及时进行个别辅导，纠正错误，随后可以进行个别检查，内容主要是针对他们没有领会和掌握的语言知识点。

三、立足双基 抓好下一步的教学工作

1． 合理安排教学计划 扎实有效地完成初三教学任务

根据教研室制定的教学计划，我们将适当调整自己的教学步骤。本学期课程内容共有15个单元，外加两个复习单元，共17个单元，授课时间22周，计划平均每周学一个单元。主要内容有被动语态、过去完成时、虚拟语气、宾语从句、定语从句等。1――9周学完前八个单元，进

行期中考试，春节前完成全部课程的学习。

2． 合理整合教材 拓展教学时空

初三英语教学任务重、压力大，特别是现在的新授课阶段，我们将根据新课程的特点以及学生的实际重组教学内容，整合教材，将内容接近的章节、单元结合在一起进行教学，有利于知识的系统性与知识结构的条理性。也可以将鲜活的生活素材融入课文，引进课堂，突破固有的线性思维模式，采取板块式教学结构。这样既能有效地凸现教学重点，拓宽教学时空，使英语教学充满生机与活力，又能实现教材思路单一性和学生思维多样性的结合。

3．课堂训练形式力求多元化注重细节的教学

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在初三阶段我们将帮助学生制定适当的学习目标，寻找达到目标的最佳途径，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，为学生自主、合作、探究学习提供帮助。同时要关注学生的个体差异和不同的学习要求。创设各种情境，激发说英语的兴趣，组织各种竞赛，调动激情、统计成绩、激励学生说英语，设法让学生变被动为主动，由“要我说”到“我要说”，使学生乐于开口。

4、开展丰富多彩的活动提高学生的英语素质

为创设英语环境、营造良好的英语学习氛围，提高学生学英语的兴趣，培养其能力，我们主要开展以下活动：

1、发挥英语《校园之声》广播站的作用。每天课间操或课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播，学生用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等，浓厚校园英语氛围。

2、创办英语报。学生人人动手，自编英语报刊。学生把自己的爱好、学习习惯记录下来，把故事写出来，将名人名言抄出来，丰富自己的报刊内容，活跃学生生活。

3、利用“英语阅读角”，丰富学生知识。

利用英语图书杂志丰富学生的语言材料和信息资料，为学生的阅读提供空间，要求学生在读的过程中做大量的读书笔记，发展了自己的语言运用能力。

4、坚持英语写作，提高英语语言表达能力。

根据目前教材特点和学生语言知识的水平，我们提倡学生用英语作文和记日记，每周对学生的作品进行评比并装订，及时地进行表扬。这既提高学生的能力，也使学生从中可以获得一种成就感。

5、本学期进行“英语角”、“英语口语大赛”或“英语演讲比赛”等活动，为学生语言交流提供时间和空间。建立起英语兴趣小组，让英语走进学生生活，让学生实践语言，在实践中发展自己的语言运用能力。

本学期时间紧，任务重，面对升学的压力，每个教师必须正确面对新的挑战，克服重重困难，争取明年的教学质量有一个新的突破。

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第四篇：初三英语复习研讨会复习经验交流发言稿

三岔学区初三英语复习研讨会发言稿

这期的时间很紧，我们用于中考总复习的时间大致就两个半月的时间，要怎么在这短短的两个多月的时间里，抓好中考总复习，力争取得好的复习效果，就要让我们的复习紧张而有序地进行。为了达到这个目的，我的想法是分四个方面进行，看大家觉得是否妥当，并纠正。

一、万丈高楼平地起——立足课本，狠抓基础

俗话说，万变不离其宗。纵观我们历年的中考也是如此，无论考试的形式怎么变，其基本考点始终是立足于课本和大纲。因此，我们在复习中，至始至终以课本为主线，在立足于课本的基础上，做好以下几点：

1、夯实课本，抓实词汇、短语、句型和交际对话

现今的中考是在考查学生的基础上，更注重能力和语言运用的考查，特别是加大了阅读和书面表达的分值。因此，学生的词汇量大小和语言素材的积累必然会影响他们在进行完形、阅读、选词填空和书面表达时的成绩。基于此点，建议用五个周左右的时间，进行第一轮的复习，和学生一起把书过一遍，把应该掌握的重点短语、句型和情景交际进行一次巩固性的复习与运用，即夯实课本。在这一轮复习中，我们主要是抓好学生的词汇复习、短语复习以及句型和交际用语的复习，以讲练结合的方式，每天对复习的单词短语进 行听写，对重要的对话等，要求学生默写。同时，对复习的短语、句型和情景交际用语用习题的方式加以巩固和运用，让学生既配合书本，又让复习的知识落实到适量的训练中，把理论与实际有机地结合。

2、省时省力，常规训练穿插其中

书面表达的训练与提高，非一朝一夕之功能成。而我们的课本也基本是针对每个单元的话题都有一篇书面表达训练。因总复习的时间有限，为了节约时间，在进行第一轮复习的过程中，同时辅之以书面表达的复习，加强对学生的作文训练。而针对我们学生平时在写英语作文中常出现的问题，在每复习完一个单元的内容，就结合此单元的话题，让学生动用正确的写作技巧和方法，运用掌握的基本句型，特别是简单句的的基本句型，每周至少训练作文一次，而老师们每周也至少用一堂课的时间专门评讲作文，针对学生们出现的错误，及时提醒学生，让他们有意识地运用正确的英语表述形式训练并提高自己的英语写作水平，作文是写出来的、改出来的，不是口头讲出来的，必须多动笔。

3、考练结合，稳步提升

只是复习，学生和老师都不知道复习的成效究竟如何，因此，为了随时了解复习的效果如何，在复习完每一册书后，就该册的内容进行一次复习检测，以检查复习效果如何，对还有欠缺和需要巩固的地方，及时加以巩固和补充。让学生在有 序的复习中，稳步提升自己，据学生的情况，区别对待，以增强学习积极性。

二、系统归类与能力拓展有机结合

1、归类复习，夯实语法基础

归类复习是进行的第二轮的复习。虽然现在的英语教学不把语法作为教学的重点，但学生始终要有一定的语法基础，特别是对各类词性的词的用法，始终要有一定的理解和认识，才不在填词填空上失分以及在运用时才能避免出现“I very like„, He like„, I favorite„ Mr Li teaches our English.”之类的错误。因此，这一轮的复习，大约用两周的时间，就初中英语要求学生掌握的实词，如名词、动词、形容词、副词、数词和冠词等，以及初中阶段要求学生掌握的时态、常考的词语辨析、语态、简单句与主要的主从复合句等进行归纳总结。但在进行归纳总结时，为了让学生真正做到理解并能运用，从而提高复习的效果，可以采用让学生通过习题练习，自己先归纳总结，老师只进行点拨补充的方式来完成。

2、能力拓展，加强篇章训练

短文填空，这对学生的能力要求在无形中加大了许多。种种考题变化的迹象也表明，今后我们英语考试将不再是考学生简单的语句知识，而是要能结合所学的语言知识，进行分析与综合运用。而这种能力，只以十天八天短时间的训练，是不可能达成的。所以，我们在制订复习计划时，也把能力拓 展，语篇分析运用放在了第二轮的复习中，在每天的复习练习题中，都设定一两篇完形填空或短文填空的题，让学生在长时间的训练中不断地感悟和领会英语的综合运用是怎么回事，让自己的综合运用能力在日积月累的训练中慢慢提升。

三、专题复习，加强薄弱项目的训练

在完成了课本和语法的归类复习之后，就针对今年英语中考的单项选择、完形填空、阅读理解、完成对话、短文填空和书面表达等题型进行专题的复习。这一部分的复习大约花三个周的时间，主要对学生进行各类题型的答题技巧和分析方法进行有意识的系统训练，同时，也要针对学生在进行各类题的解题中的薄弱环节进行更多更有效的训练，让他们能熟练运用正确的思维方式来解题，减少考场的失误。

四、磨刀霍霍上战场

进入六月之后，我们的复习应该也基本结束，最后两周的时间，一方面对学生进行最后的考试答题要求、卷面书写要求以及如何正确填写机读卡等进行训练。另一方面，也对学生进行模拟训练，让他们在仿真战场进行类似中考的演习，以便他们能胸有成竹地走上考场，最终能轻松地应对考试。

第五篇：初三研讨会发言稿

初三研讨会发言稿1

各位老师、同学们:

根据上周历史组教研活动时孙校和于校在会上提出的要求，结合我组实际，谈一下我组在今后新课教学和复习教学的一些不成熟的想法：

首先，时间就是效率。在新课的教学进度中，我们结合去年的教学情况，今年的教学进度，我们计划要比去年快两周，以留下较多的时间按排复习。

其次，复习练习要有效率。学习其它学校的优点，将练习的安排分配到我组每个教师头上。有出卷人与核卷人，要求练习的题目要精。做到知识点全面，重点知识突出。

第三：多媒体运用于复习提高效率。多媒体教学的特点就在于课的容量大，在新课教学特别是复习教学时，它的优点更为显现。我组要尽量在课堂上运用多媒体，给学生提供更多的高质的题目，提高课堂效率。

当然在新课教学和复习中，我们也面临着教师人数少，精力忙不过来的情况，整天忙于上课和批改作业，教学研究和题目的选择上没有过多时间，希望领导在今后的教学安排中加以考虑。

再次教学和复习需要大量的新信息，希望领导能提供出外学习的`机会，并能提供一些有用的相关网站，便于收集信息，特别是考试题的选择。

总之针对今年的现状，我组老师将尽最大的努力，争取完成学校的工作。

初三研讨会发言稿2

各位老师、同学们:

依据上周历史组教研活动时孙校和于校在会上提出的要求，结合我组实际，谈一下我组在今后新课教学和复习教学的一些不成熟的想法：

首先，时间就是效率。在新课的教学进度中，我们结合去年的教学状况，今年的教学进度，我们安排要比去年快两周，以留下较多的时间按排复习。

其次，复习练习要有效率。学习其它学校的优点，将练习的支配安排到我组每个老师头上。有出卷人与核卷人，要求练习的题目要精。做到学问点全面，重点学问突出。

第三：多媒体运用于复习提高效率。多媒体教学的特点就在于课的容量大，在新课教学特殊是复习教学时，它的优点更为显现。我组要尽量在课堂上运用多媒体，给学生供应更多的高质的题目，提高课堂效率。

当然在新课教学和复习中，我们也面临着老师人数少，精力忙不过来的`状况，成天忙于上课和批改作业，教学探讨和题目的选择上没有过多时间，希望领导在今后的教学支配中加以考虑。

再次教学和复习须要大量的新信息，希望领导能供应出外学习的机会，并能供应一些有用的相关网站，便于收集信息，特殊是考试题的选择。

总之针对今年的现状，我组老师将尽最大的努力，争取完成学校的工作。

初三研讨会发言稿3

各位领导、各位同仁：

非常荣幸的站在这里作为一名班主任在xx年中考初三年级第一次发动大会上发言。在这之前的八年中考兰台中学位居全市首位，我们能不能续写辉煌，就看我们四班能不能挺住。我深知自己身上肩负的责任，但是我对我们四班有着坚决地的信心。因为我不是一个人在战斗，我有着学校领导的深切关心和指引，我们有着一群积极主动、及其敬业的教师团队（孙校长亲自带我们班的语文是因为他对我们班的中考充满信心并且帮助教育学生标准各种言行；数学老师刘正菊老师是一位有着丰富九年级教学经历和班级教学管理经历的老师，她经常指导我的班主任工作，告知我如何提醒学生搞好各科的协调，并且屡次对学生进展教育；我们的化学老师周老师在激发学生学习热情方面有着很深的造诣，每次的化学课学生们都能积极听讲；我们的物理老师曹丽老师的教学非常细致入微，不给学生留下一点空白，现在四班不再头疼物理了；还有我们的政治刘老师、历史王老师、地理向老师、生物宁老师在各自的教学中都提前进班对学生进展指导、授课严谨），我们有着已经醒悟并开始发奋努力的学生。我个人会不停的向其他有着丰富经历的班主任学习（本届有着许多优秀敬业的班主任，龙头班主任陈晓英不仅敬业而且智慧、我的邻居两个陈班主任也是管理有方的班主任高手、还有充满自信和干劲的留守班主任，我个人将永远跟随着他们搞好班级管理）。

今后的工作中作为班主任我将尽力观察学生状况，分析学生思想、分析学生学业问题，和学生多谈心及时标准和引导学生。积极主动和各科任教师交换意见。在平时工作中，对班上发生的新问题、新情况与相关老师及时交流意见，以防止引起不必要的过失。我很荣幸得参加这样一个敬业奉献的团队；可以与这么多优秀的战士一起，并肩作战。从现在起，我们四班的'老师要全力以赴，奋力拼搏，为孩子们提供最好的学法指导，最耐心的教育，一如既往的不抛弃任何一个学生，不放弃任何一个后进生，紧盯目标生，我们优秀的团队一定会在中考备考过程中挥洒汗水、彰显魅力，最终向学生，向学校，向家长，向社会每一位信任我们的父老乡亲们，交上我们最满意的答卷，我们四班一定会在xx年中考决战中为兰台中学的辉煌锦上添花！

谢谢大家！

初三研讨会发言稿4

各位教师、同学们:

下午好!

金秋送爽,丹桂飘香。踏着秋天的脚步,我们迎来了九年级和赫然醒目的战书——即将到来的中考。同学们，它是你们人生旅途的第一个加油站，意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，要打好这场仗，必需要有明确的升学目的，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质，为此,我仅代表九年级全体教师送给大家几点建议：

第一，要确立一个现实的奋斗目的。目的要分为近期目的和长远目的，这里的长远目的即升学目的。初三阶段，我们要经历假设干次考试的磨练与考验，每一次考试就是一个小小的近期目的，它给我们指出了努力和奋斗的方向，而每一次的进步都会使我们信心倍增，鼓励自己不断努力。试想，当我们脚踏实地，一步一个坚实的脚印走进中考的考场时，我们还有什么可担忧的呢？

第二，树立积极端正的态度。态度决定一切，积极端正的学习态度是获得成功的重要保证，我希望你们，从如今开始，学习、生活完全从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。要以一颗热心投入到紧张的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，热爱自己的学习事业。

第三，要以科学的方法为指导。

首先，要重视课堂学习、课堂学习是我们学习的主渠道，教师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。

其次，要合理分配时间，假设时间不能合理分配，那是一种变相的浪费，我希望每个同学根据自己的实际制定一个切合自身实际的时间分配表，尤其是针对自己的弱势学科，要多下功夫去钻研，争取短时间内有一个大的提升。

进步学习效率的另一个行之有效的方法是每一个学科都要准备一个题错本，将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。平时或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，屡次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹，防止犯同样的错误了。关于心理品质方面，我主要讲三点。

首先是信心。或许你过去曾不爱学习,或许你过去没有抓紧时间,导致如今学习习惯和学习根底都有欠缺,于是,有些同学对自己缺乏信心，想放弃了

关于这个问题,我想和大家说一个小实验,大家不妨回家后做做看。取一个装满水的杯子。这样的杯子还能再装东西吗?你可以尝试拿一盒曲别针,一共有一百颗。试着把这一百颗曲别针装到这个盛满了水的杯子里。大家试试看会发生什么?

假设这个水杯连一颗曲别针都装不下了,那还能放进去什么东西呢?(一滴油、海绵、头发丝、头皮屑…)

假设水杯已经满到了极限,还能放进什么呢?(月光、阳光等等)这个实验说明,许多看来似乎根本不可能的事情,其实不但是完全有可能的,而且还有多种多样的可能。只要你愿意,只要你努力,永远都有开展的时机,所以永远都不要轻易地对自己说“不可能”这三个字,不要轻言放弃。

其次是决心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、卧薪尝胆之决心!古有杨时程门立雪,祖逖闻鸡起舞,今天的`我们在这么优越的学习条件下又怎能不下定决心,排除诱惑,全力学习呢?最后是恒心。有了信心和决心,更重要的是恒心!坚持到底，方能成功！

同学们，播种了,才会有收获;奋斗了,才会问心无愧;坚持了,才会获得成功的人生!每一个人,每一时期都应该是奋勇拼搏的时期,都应该有我们拼搏的记录,否那么他的一生也一定是苍白无力的,我们必须拿出意纵蓝天舍我其谁的勇气,以超强的约束力、令人敬仰的意志力,尽我们最大的努力,求取最大的进步!最后祝愿我校的明天更美妙！祝愿同学们在明年的中考中都能获得理想的成绩！各位教师、同学们:

根据上周历史组教研活动时孙校和于校在会上提出的要求，结合我组实际，谈一下我组在今后新课教学和复习教学的一些不成熟的想法：

首先，时间就是效率。在新课的教学进度中，我们结合去年的教学情况，今年的教学进度，我们方案要比去年快两周，以留下较多的时间按排复习。

其次，复习练习要有效率。学习其它学校的优点，将练习的安排分配到我组每个教师头上。有出卷人与核卷人，要求练习的题目要精。做到知识点全面，重点知识突出。

第三：多媒体运用于复习进步效率。多媒体教学的特点就在于课的容量大，在新课教学特别是复习教学时，它的优点更为显现。我组要尽量在课堂上运用多媒体，给学生提供更多的高质的题目，进步课堂效率。

当然在新课教学和复习中，我们也面临着教师人数少，精力忙不过来的情况，整天忙于上课和修改作业，教学研究和题目的选择上没有过多时间，希望指导在今后的教学安排中加以考虑。再次教学和复习需要大量的新信息，希望指导能提供出外学习的时机，并能提供一些有用的相关网站，便于搜集信息，特别是考试题的选择。

总之针对今年的现状，我组教师将尽最大的努力，争取完成学校的工作。

初三研讨会发言稿5

亲爱的各位：

你们好！

上周四九年级第一次月考工作顺利完成，当晚各班级的成绩统计完毕。按照教务处的工作思路，今年的九年级月考分析工作作了一点改进，增加了教务处组织班主任先进展的学校整体分析，再由各班主任分班级组织召开班级科任教师分析会，最后在教研组会议上还有学科平行分析。会议之前我认真地看了相关的成绩分析数据，刚刚会上我也认真地聆听了几位教学管理人员的讲话。

分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求，教务主任黄学佳作了定量的数据分析，重点是将我校的成绩与CZ初中的成绩作了比较。王志华副校长的重点是在分层、分类、个别教育的要求上，黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、各班级有待提升的学科点明、各班级管理的一些详细建议，与CZ初中的成绩比较，指明差距在缩小，整体表如今数学、物理和历史三个学科上。会议并听取了与会班主任对中考工作的建议，大家一致性认为，要将精力放在教学进度和章节过关上。

在他们讲话的根底上，我讲了四点看法：

喜在两个方面：与CZ初中的成绩差距缩小了，如表一，去年的总分差距近100分，有的学科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明显缩小，进步比较大的是数学、英语、物理、化学、政治等学科（不过其他学科本来差距就不大）。今年我校的班额普遍较小，CZ中学的班额相对来说较大，有此成绩差距非常不容易，说明差距缩小是真实的。小差距得来也不容易，希望大家珍惜。

忧的方面比较多：首先，事实存在着较大的差距，不但与CZ中学的差距很大，在我校的平行班之间的差距也不小，尤其是小学科中的物理与历史。其次，这种差距会不会再被拉大？目前，我校的整体成绩与CZ初中相比，有但和去年相比缩小很多，但这种差距会不会随着时间的推移而拉大？假设拉大又说明什么问题？（两个因素：学生的学习习惯与根底，教师的教学手段与方法）有些学科如今根本与CZ中学持平，会不会在后面再次被拉开间隔，因为学生的学和教师的教育的习惯、方法可以迁移，其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负向影响到如今暂时持平的学科，比方说化学、政治。所以，我们面临着既要缩小差距又要保持优势的双重压力。

本次月考成绩差距较小的原因，可以说是多方面的，不可尽举，但不可否认的是九年级全体教师的共同努力，是前一段时间精心管理的结果，这从今年开学初各位教师就能用足用好学生在校时间可以看出，晨读、午休时间得到了充分利用，当前九年级学生在校期间的各方面表现都是很不错的。之前的管理得到本次的成绩，最终良好成绩的获得，要靠日后长时间的平时管理，大家要坚持下去，一直坚持到明年的中考。我们班主任是最基层的管理者，一定要深化现场管理，与学生朝夕相处，这点与我们当学校校长的一样，都是基层管理者，要靠勤奋获得成绩，不能指望“投机取巧”。班级整体成绩勤奋，学科成绩也不例外（从表二中大家可以明了地看出，单科成绩上下与付出多少高度相关），经历再丰富，还是要靠勤奋来落实，假设经历不丰富又不肯多下些气力，必然是分子。但是我们的科任教师也要正确地理解气力，下气力不是蛮干，不是单纯地增加学生负担，而是要精心备课、精讲例题、精选作业、催促到位，关键在“准备”和“催促”两上环节上。特殊学生不仅仅是成绩上面来区分好中差，培尖、提优、转差，还要做好另外一些心理上有问题、习惯上有缺陷的学生的细致的管理工作，让每一类学生各得其所、各得其乐，保证班级良好的气氛和学习环境。稳定了一些特殊的.学生就能稳定一个班级，这也能表达班主任工作的艺术和技巧，作为班主任要有意识地锻炼自己这方面的才能。管得早、管得巧，才能管得好。

学校以教学为中心，教学以质量为生命线，质量以升学率为重要的指标，但不是唯一指标。这从许多名校的中都突出显示自己的升学率可以看出（上周日我校部分教师去合肥听某中学校长的办学成绩介绍就能感受到），是办学者不可回避的现实问题，我曾经在一次市级的校长论坛上听过一个高考名市的教育科学研究院的院长说过一句话：“抓高考，我们三十年不动摇，才有如今的高考辉煌。”

教学质量上下要以办学成果来表现，这个成果对于我们初中来说，升入高中学生比率是一个重要的指标，是上级指导对学校办学成绩考核的重要根据（我县今年暑假允许普高达线率在前十位的学校外出考察就是明显例证），也是社会广阔家长的强烈需求，如何办人民满意的学校？在当今“以考取士”的社会环境中，第一步还是要让学生跨过升学这道门槛。

对于我们九年级的学生来说，如今是人生开展的第一次分流结点，相当于赛跑中的冲刺阶段，既然是冲刺，就是心无旁骛，一心冲刺，才是正常现象，也是适应当前形势的明智行为。在这个时间段里，我们的教师、管理人员都要以此为中心做好效劳工作，欢迎大家有什么要求和建议及时向教务处反映，我们将尽最大的努力解决。

对于教师如何能进步中考成绩，除了前面我已经说过的“备、讲、练、督”注意以外，我认为还有一个重要的方法是研读考纲，有针对性地讲、练，变苦干为巧干，杜绝蛮干。蛮干，既增加了学生的负担，又不一定有好的效果。毕业班教师如何从这种“枯燥”的工作中寻找出乐趣，唯一的方法就是从中不断总结出一些中考复习的“道道”来，并自我欣赏，这也是一场“智力游戏”。最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有丰厚的回报！

初三研讨会发言稿6

尊敬地xx：

大家好！

感谢学区领导给了我们一个平台，一个毕业班交流的平台。感谢唐店中学领导前来我校指导毕业班工作。

毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，抓好毕业班的工作非常重要，学校非常重视毕业班的工作，河溜学区选择在今天、在我校召开本届毕业班工作会议，我们在高兴的同时，又倍感压力，高兴是因为迎来了学区领导及兄弟学校的同仁，压力大是因为在河溜学区所辖的两所初中中，我们学校与唐店中学的差距太大，所以有压力，但我们尽量化压力为动力，力争使今年的中考有一个大的进步。下面我代表教导处就九年级工作，谈谈工作思路：

一、分析形势

1、我们面临的挑战：

⑴本届毕业班学生的不足。（通报成绩，见表）。尖子生不够尖，平均分较低，后进生较多。 ⑵近几年中考成绩与报考率挂钩，作为农村学校流失率较大。

(3)教育局特别重视毕业班工作，各校势必争先恐后，积极备战中考，中考的竞争将更加激烈，对我校而言，压力巨大，面临着严重的挑战。

(4)本届毕业班师资构成：年轻教师居多，缺乏经验。

二、指导思想及工作思路：

我们的指导思想是：确立毕业班工作在我校各项工作的首要地位，是我校各项工作的`重中之重。毕业班的教学质量就是学校的生命线，全体领导及毕业班老师要牢固树立质量意识。把最优秀的师资力量和最好的教学资源投入到毕业班，要对教学的有功人员实行重奖，以充分调动全体毕业班老师的积极性和主动性。

我们的工作思路是：以素质教育带动升学教育，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干、实干、巧干，要确保高中的录取率在全县的位次有所上升，力争升学的各项指标在去年的基础上要有新的突破，努力缩小与兄弟学校的差距。

三、工作措施及具体要求

（一）工作措施

（1）加强毕业班教学的领导工作，学校成立以一把手校长为组长的毕业班领导小组，明确分工，落到实处。

（2）成立学科监督小组，对毕业班各学科进行检查监督。

（3）继续实行阶段性检测。

（4）开好“四个会”：学期初的毕业班学生家长会、教师动员会、毕业班学生会；阶段性检测分析会；

（5）加强考纲的学习，明确中考命题的原则、方向和特点，最大限度提高课堂教学的质量和实效性。

（6）加强质量监控。教导处对每次考试（本期共有3次考试）做好质量分析。质量分析要做到精细化，对每个班级每门学科每个分数段逐一分析，及时反馈。特别是抓差补缺工作，要做到针对性、及时性、经常性。（包干到人）

（7）进一步加强校际交流与合作,要注重实效,尤其是要加强与教育强校的学习与交流。

（8）班主任进班级办公，与同吃、同住、同学习。

（二）工作要求

第一，要加强学习与研究。本届毕业班老师中有经验丰富的老教师，也有年富力强的中年教师，还有精力充沛的年轻教师。加强学习，年轻人要学习课堂教学技巧，丰富自己的教

学经验；老教师也要不断的更新教学观念，互相取长补短，共同提高，尤其是要学习并吃透新课程标准及历年考纲精神，掌握中考方向，这样才能确保让有限的时间发挥出最大的效益。少做无用功，既保证了教学效果，又能有效减轻学生的学习负担。

第二，要发扬协作精神，加强团结合作。一是要加强班级内各学科间的合作，班主任要做好班级学科间的平衡与协调工作，确保各学科齐头并进，均衡发展；要经常与科任老师的联系，对偏科的学生要进行单独指导，防止因偏科影响学生整体水平的提高，影响学生的升学。二是要加强学科内的合作。年级组要经常开碰头会、教研会，统一进度，统一思想，共商对策，教导处要及时做好相关的协调工作。

第三，要进一步发扬实干精神。一是强化课堂教学，向课堂45分钟要效益。力争每一堂课让学生都有收获。二是要强化学生训练，力争让课堂所学知识得到巩固。要在作业的几个环节上下功夫，布置作业要少而精，批改作业要认真及时（本学年要在批改作业上下大气力，要严防只买不做，只改不评的情况），评讲作业要有针对性，要让学生从中得到启发，学会举一反三。

第四，进一步加强班级管理，促进学风与班风建设。

班风与学风是成绩得以保证的前提，各班以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的管理模式。抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；加强与家长交流与沟通，取得家长的理解与支持。

各位老师，我们的目标已经明确，我们的责任很大，毕业班工作任务很艰巨，但我相信，有学区的坚强领导，有各位老师的通力合作，无私奉献，我校20xx届毕业班工作一定会实现新的跨越，一定会实现我们既定的目标。

谢谢大家！

初三研讨会发言稿7

各位指导，各位同仁：

新的学期刚刚开始，我们姜堰市教育局教研室就组织了这次全市初三语文主备课会议，由此可见我市教育局教研室王主任决战20xx年中考，再创20xx年姜堰市初中语文教学辉煌成果的决心。

我们姜堰四中，抱着向兄弟学校虚心学习的态度，愿意与兄弟学校一道，为姜堰市语文教学的全面丰收做出自己最大的奉献。今天，我代表我们初三语文组向各位指导各位同仁汇报一下我们姜堰四中语文复习的一点不成熟的做法，欢迎大家批评指正。

刚刚过去的20xx年中考语文复习，我们主要从以下几个方面进展：

通过研读《泰州市20xx年中考考试方案》，分析近年泰州市中考试题，我们不难发现，试题具有以下特点：

1、试题注重考察考生的认知才能和知识迁移才能，具有高度的开放性，试题发端于课内，延伸到课外，培养学生的语文理论才能和创新才能。

2、关注焦点，聚焦热点，目的科技前沿，拓宽学生的知识视野。语文阅读题大多采集于报刊杂志的最新时文（比方今年两段现代文阅读理解，一篇出自《青年文摘》20xx第1期，一段出自《读者》20xx年第2期），试题更重视阅读材料的`价值取向和人文关心。

3、试题大多联络学生的生活实际，从学生认知状况出发，模拟生活场景，创造交际环境，表达人文关心，强化育人功能。

4、题量适中，题型多样，难易适度，既检测学生平时的学习根底，又考察了考生在考场上主动发挥，随机应变，运用语文知识答疑解难的才能。

5、试题坚持积极推进、稳步施行的原那么。与往年相比，试题保持了相对的稳定性，又适当变化，逐步推进。

1、集思广益。我们语文组充分发挥全体语文教师的积极性，在方案的制定中，注重实效性，讲究时间性，表达前瞻性，强化导向性。

2、认真梳理知识点，每人牵头一个或几个工程，实行工程负责制。

3、在执行方案的过程中，注重过程管理，实行全程跟踪，及时查漏补缺，发现问题，及时解决。在一轮复习之后，召开复习研讨会，总结成败得失，在下一阶段加以强化。

在复习当中，我们及时整合各种信息资源，多渠道地引进各种模拟试卷，从引进资料中捕捉中考的最新信息。面对纷繁芜杂的复习资料，我们注意甄别资料的质量，不搞“题海战术”，做到精练巧练，练中受益。同时引导学生关注时事，关注焦点，以开放的思维学习语文。

这个阶段主要梳理整个中学阶段6册语文课本的知识点，唤起学生大脑中储存的剩余记忆，使以前零散而杂乱的知识系统化，形成全面系统的知识构造。这一轮的课本复习，以回忆复习稳固根底知识根本技能、注重知识积累为目的，力求做到思路明晰，细致到位，夯实根底，扎扎实实，重点突出。

这个阶段从考试题型入手，结合课文分板块专项复习各个考点，包括汉语拼音、成语运用、病句修改、语序排列、错别字订正、文言文实词虚词、名著、综合理论活动、漫画、专题、默写等。这个阶段以加深理解知识、注重迁移知识并初步进步才能为目的。这轮复习强调针对性，注重方法指导，讲练结合，进步才能。

这轮复习加大综合训练，进展有针对性的模拟练兵，精选试题，查漏补缺，以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识，强化学生的应试才能和积累做题技巧、进步各项才能为目的，重点进步学生的应试才能和综合才能。

总之，在初三语文复习中，前期“大撒网”，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推进，最后阶段综合训练，进步应试技能。

初三研讨会发言稿8

上周四九年级第一次月考工作顺利完成，当晚各班级的成绩统计完毕。按照教务处的工作思路，今年的九年级月考分析工作作了一点改进，增加了教务处组织班主任先进行的学校整体分析，再由各班主任分班级组织召开班级科任教师分析会，最后在教研组会议上还有学科平行分析。会议之前我认真地看了相关的成绩分析数据，刚才会上我也认真地聆听了几位教学管理人员的讲话。

分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求，教务主任黄学佳作了定量的数据分析，重点是将我校的成绩与CZ初中的成绩作了比较。王志华副校长的重点是在分层、分类、个别教育的要求上，黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、各班级有待提升的学科点明、各班级管理的一些具体建议，与CZ初中的成绩比较，指明差距在缩小，整体表现在数学、物理和历史三个学科上。会议并听取了与会班主任对中考工作的建议，大家一致性认为，要将精力放在教学进度和章节过关上。

在他们讲话的基础上，我讲了四点看法：

一、本次成绩是有喜有忧

喜在两个方面：与CZ初中的成绩差距缩小了，如表一，去年的总分差距近100分，有的学科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明显缩小，进步比较大的是数学、英语、物理、化学、政治等学科（不过其他学科原本差距就不大）。今年我校的班额普遍较小，CZ中学的班额相对来说较大，有此成绩差距非常不容易，说明差距缩小是真实的。小差距得来也不容易，希望大家珍惜。

忧的方面比较多：首先，事实存在着较大的差距，不但与CZ中学的差距很大，在我校的平行班之间的差距也不小，尤其是小学科中的物理与历史。其次，这种差距会不会再被拉大？目前，我校的整体成绩与CZ初中相比，有但和去年相比缩小很多，但这种差距会不会随着时间的推移而拉大？如果拉大又说明什么问题？（两个因素：学生的学习习惯与基础，教师的教学手段与方法）有些学科现在基本与CZ中学持平，会不会在后面再次被拉开距离，因为学生的学和教师的教育的习惯、方法可以迁移，其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负向影响到现在暂时持平的学科，比如说化学、政治。所以，我们面临着既要缩小差距又要保持优势的双重压力。

表一：两次月考我校与CZ中学的各科成绩差距比较

二、最终成绩来自平时管理

本次月考成绩差距较小的原因，可以说是多方面的，不可尽举，但不可否认的是来自九年级全体老师的共同努力，是前一段时间精心管理的结果，这从今年开学初各位老师就能用足用好学生在校时间可以看出，晨读、午休时间得到了充分利用，当前九年级学生在校期间的各方面表现都是很不错的。之前的管理得到本次的成绩，最终良好成绩的获得，要靠日后长时间的平时管理，大家要坚持下去，一直坚持到明年的中考。我们班主任是最基层的管理者，一定要深入现场管理，与学生朝夕相处，这点与我们当学校校长的一样，都是基层管理者，要靠勤奋取得成绩，不能指望“投机取巧”。

班级整体成绩来自勤奋，学科成绩也不例外（从表二中大家可以明了地看出，单科成绩高低与付出多少高度相关），经验再丰富，还是要靠勤奋来落实，如果经验不丰富又不肯多下些气力，必然是落后分子。但是我们的科任教师也要正确地理解气力，下气力不是蛮干，不是单纯地增加学生负担，而是要精心备课、精讲例题、精选作业、督促到位，关键在“准备”和“督促”两上环节上。

三、“特殊学生特殊对待”在九年级尤为重要

特殊学生不仅仅是成绩上面来区分好中差，培尖、提优、转差，还要做好另外一些心理上有问题、习惯上有缺陷的'学生的细致的管理工作，让每一类学生各得其所、各得其乐，保证班级良好的氛围和学习环境。稳定了一些特殊的学生就能稳定一个班级，这也能体现班主任工作的艺术和技巧，作为班主任要有意识地锻炼自己这方面的能力。管得早、管得巧，才能管得好。

四、要为九年级提高成绩提供优质的服务

学校以教学为中心，教学以质量为生命线，质量以升学率为重要的指标，但不是唯一指标。这从许多名校的自我介绍中都突出显示自己的升学率可以看出（上周日我校部分老师去合肥听某中学校长的办学成绩介绍就能感受到），是办学者不可回避的现实问题，我曾经在一次市级的校长论坛上听过一个高考名市的教育科学研究院的院长说过一句话：“抓高考，我们三十年不动摇，才有现在的高考辉煌。”

教学质量高低要以办学成果来表现，这个成果对于我们初中来说，升入高中学生比率是一个重要的指标，是上级领导对学校办学成绩考核的重要依据（我县今年暑假允许普高达线率在前十位的学校外出考察就是明显例证），也是社会广大家长的强烈需求，如何办人民满意的学校？在当今“以考取士”的社会环境中，第一步还是要让学生跨过升学这道门槛。对于我们九年级的学生来说，现在是人生发展的第一次分流结点，相当于赛跑中的冲刺阶段，既然是冲刺，就是心无旁骛，一心冲刺，才是正常现象，也是适应当前形势的明智行为。在这个时间段里，我们的教师、管理人员都要以此为中心做好服务工作，欢迎大家有什么要求和建议及时向教务处反映，我们将尽最大的努力解决。

对于教师如何能提高中考成绩，除了前面我已经说过的“备、讲、练、督”注意以外，我认为还有一个重要的方法是研读考纲，有针对性地讲、练，变苦干为巧干，杜绝蛮干。蛮干，既增加了学生的负担，又不一定有好的效果。毕业班老师如何从这种“枯燥”的工作中寻找出乐趣，唯一的方法就是从中不断总结出一些中考复习的“道道”来，并自我欣赏，这也是一场“智力游戏”。

最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有丰厚的回报！

初三研讨会发言稿9

各位老师、同学们:

下午好!

金秋送爽,丹桂飘香。踏着秋天的脚步,我们迎来了九年级和赫然醒目的战书——即将到来的中考。同学们，它是你们人生旅途的第一个加油站，意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，要打好这场仗，必须要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质，为此,我仅代表九年级全体教师送给大家几点建议：

第一，要确立一个现实的奋斗目标。目标要分为近期目标和长远目标，这里的长远目标即升学目标。初三阶段，我们要经历若干次考试的磨练与考验，每一次考试就是一个小小的近期目标，它给我们指出了努力和奋斗的方向，而每一次的进步都会使我们信心倍增，激励自己不断努力。试想，当我们脚踏实地，一步一个坚实的脚印走进中考的考场时，我们还有什么可担心的呢？

第二，树立积极端正的态度。态度决定一切，积极端正的学习态度是取得胜利的重要保证，我希望你们，从现在开始，学习、生活完全从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。要以一颗热心投入到紧张的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，热爱自己的学习事业。

第三，要以科学的方法为指导。

首先，要重视课堂学习、课堂学习是我们学习的主渠道，老师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。

其次，要合理分配时间，如果时间不能合理分配，那是一种变相的浪费，我希望每个同学根据自己的实际制定一个切合自身实际的时间分配表，尤其是针对自己的弱势学科，要多下功夫去钻研，争取短时间内有一个大的提升。

提高学习效率的另一个行之有效的'办法是每一个学科都要准备一个题错本，将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。平时或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹，避免犯同样的错误了。关于心理品质方面，我主要讲三点。

首先是信心。或许你过去曾不爱学习,或许你过去没有抓紧时间,导致现在学习习惯和学习基础都有欠缺,于是,有些同学对自己缺乏信心，想放弃了

关于这个问题,我想和大家说一个小实验,大家不妨回家后做做看。取一个装满水的杯子。这样的杯子还能再装东西吗?你可以尝试拿一盒曲别针,一共有一百颗。试着把这一百颗曲别针装到这个盛满了水的杯子里。大家试试看会发生什么?

假如这个水杯连一颗曲别针都装不下了,那还能放进去什么东西呢?(一滴油、海绵、头发丝、头皮屑…)

假如水杯已经满到了极限,还能放进什么呢?(月光、阳光等等)

这个实验说明,许多看来似乎根本不可能的事情,其实不但是完全有可能的,而且还有多种多样的可能。只要你愿意,只要你努力,永远都有发展的机会,所以永远都不要轻易地对自己说“不可能”这三个字,不要轻言放弃。

其次是决心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、卧薪尝胆之决心!古有杨时程门立雪,祖逖闻鸡起舞,今天的我们在这么优越的学习条件下又怎能不下定决心,排除诱惑,全力学习呢?

最后是恒心。有了信心和决心,更重要的是恒心!坚持到底，方能成功！

同学们，播种了,才会有收获;奋斗了,才会问心无愧;坚持了,才会获得成功的人生!每一个人,每一时期都应该是奋勇拼搏的时期,都应该有我们拼搏的记录,否则他的一生也一定是苍白无力的,我们必须拿出意纵蓝天舍我其谁的勇气,以超强的约束力、令人敬佩的意志力,尽我们最大的努力,求取最大的进步!最后祝愿我校的明天更美好！祝愿同学们在明年的中考中都能取得理想的成绩！

初三研讨会发言稿10

各位老师、同学们：

下午好！

金秋送爽，丹桂飘香。踏着秋天的脚步，我们迎来了九年级和赫然醒目的战书——即将到来的中考。同学们，它是你们人生旅途的第一个加油站，意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，要打好这场仗，必须要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质，为此，我仅代表九年级全体教师送给大家几点建议：

第一，要确立一个现实的奋斗目标。目标要分为近期目标和长远目标，这里的长远目标即升学目标。初三阶段，我们要经历假设干次考试的磨练与考验，每一次考试就是一个小小的'近期目标，它给我们指出了努力和奋斗的方向，而每一次的进步都会使我们信心倍增，鼓励自己不断努力。试想，当我们脚踏实地，一步一个坚实的脚印走进中考的考场时，我们还有什么可担忧的呢？

第二，树立积极端正的态度。态度决定一切，积极端正的学习态度是取得胜利的重要保证，我希望你们，从现在开始，学习、生活完全从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。要以一颗热心投入到紧张的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，热爱自己的学习事业。

第三，要以科学的方法为指导。

首先，要重视课堂学习、课堂学习是我们学习的主渠道，老师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。

其次，要合理分配时间，如果时间不能合理分配，那是一种变相的浪费，我希望每个同学根据自己的实际制定一个切合自身实际的时间分配表，尤其是针对自己的弱势学科，要多下功夫去钻研，争取短时间内有一个大的提升。

提高学习效率的另一个行之有效的方法是每一个学科都要准备一个题错本，将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。平时或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，屡次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹，防止犯同样的错误了。关于心理品质方面，我主要讲三点。

首先是信心。或许你过去曾不爱学习，或许你过去没有抓紧时间，导致现在学习习惯和学习根底都有欠缺，于是，有些同学对自己缺乏信心，想放弃了

关于这个问题，我想和大家说一个小实验，大家不妨回家后做做看。取一个装满水的杯子。这样的杯子还能再装东西吗？你可以尝试拿一盒曲别针，一共有一百颗。试着把这一百颗曲别针装到这个盛满了水的杯子里。大家试试看会发生什么？

假设这个水杯连一颗曲别针都装不下了，那还能放进去什么东西呢？（一滴油、海绵、头发丝、头皮屑…）

假设水杯已经满到了极限，还能放进什么呢？（月光、阳光等等）这个实验说明，许多看来似乎根本不可能的事情，其实不但是完全有可能的，而且还有多种多样的可能。只要你愿意，只要你努力，永远都有开展的时机，所以永远都不要轻易地对自己说“不可能”这三个字，不要轻言放弃。

其次是决心。有志者，事竟成。自古成大事者，必有破釜沉舟、卧薪尝胆之决心！古有杨时程门立雪，祖逖闻鸡起舞，今天的我们在这么优越的学习条件下又怎能不下定决心，排除诱惑，全力学习呢？

最后是恒心。有了信心和决心，更重要的是恒心！坚持到底，方能成功！

同学们，播种了，才会有收获；奋斗了，才会问心无愧；坚持了，才会获得成功的人生！每一个人，每一时期都应该是奋勇拼搏的时期，都应该有我们拼搏的记录，否那么他的一生也一定是苍白无力的，我们必须拿出意纵蓝天舍我其谁的勇气，以超强的约束力、令人敬仰的意志力，尽我们最大的努力，求取最大的进步！最后祝愿我校的明天更美好！祝愿同学们在明年的中考中都能取得理想的成绩！

初三研讨会发言稿11

各位老师、同学们:

下午好!

金秋送爽,丹桂飘香。踏着秋天的脚步,我们迎来了九年级和赫然醒目的战书——即将到来的中考。同学们，它是你们人生旅途的第一个加油站，意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，要打好这场仗，必需要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习看法，良好的心理素养，为此,我仅代表九年级全体老师送给大家几点建议：

第一，要确立一个现实的奋斗目标。目标要分为近期目标和长远目标，这里的长远目标即升学目标。初三阶段，我们要经验若干次考试的磨练与考验，每一次考试就是一个小小的近期目标，它给我们指出了努力和奋斗的方向，而每一次的进步都会使我们信念倍增，激励自己不断努力。试想，当我们脚踏实地，一步一个坚实的脚印走进中考的考场时，我们还有什么可担忧的呢？

其次，树立主动端正的`看法。看法确定一切，主动端正的学习看法是取得成功的重要保证，我希望你们，从现在起先，学习、生活完全从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。要以一颗热心投入到惊慌的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，酷爱自己的学习事业。第三，要以科学的方法为指导。

首先，要重视课堂学习、课堂学习是我们学习的主渠道，老师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。

其次，要合理安排时间，假如时间不能合理安排，那是一种变相的奢侈，我希望每个同学依据自己的实际制定一个切合自身实际的时间安排表，尤其是针对自己的弱势学科，要多下功夫去钻研，争取短时间内有一个大的提升。提高学习效率的另一个行之有效的方法是每一个学科都要打算一个题错本，将自己平常考试中做错的题或简单混淆的概念记在这个本子上。平常或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会心中有数，避开犯同样的错误了。关于心理品质方面，我主要讲三点。

首先是信念。或许你过去曾不爱学习,或许你过去没有抓紧时间,导致现在学习习惯和学习基础都有欠缺,于是,有些同学对自己缺乏信念，想放弃了关于这个问题,我想和大家说一个小试验,大家不妨回家后做做看。取一个装满水的杯子。这样的杯子还能再装东西吗?你可以尝试拿一盒曲别针,一共有一百颗。试着把这一百颗曲别针装到这个盛满了水的杯子里。大家试试看会发生什么?

假如这个水杯连一颗曲别针都装不下了,那还能放进去什么东西呢?(一滴油、海绵、头发丝、头皮屑…)假如水杯已经满到了极限,还能放进什么呢?(月光、阳光等等)

这个试验说明,很多看来好像根本不行能的事情,其实不但是完全有可能的,而且还有多种多样的可能。只要你情愿,只要你努力,恒久都有发展的机会,所以恒久都不要轻易地对自己说“不行能”这三个字,不要轻言放弃。其次是决心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、卧薪尝胆之决心!古有杨时程门立雪,祖逖闻鸡起舞,今日的我们在这么优越的学习条件下又怎能不下定决心,解除诱惑,全力学习呢?

最终是恒心。有了信念和决心,更重要的是恒心!坚持究竟，方能胜利！

同学们，播种了,才会有收获;奋斗了,才会心安理得;坚持了,才会获得胜利的人生!每一个人,每一时期都应当是奋勇拼搏的时期,都应当有我们拼搏的记录,否则他的一生也肯定是苍白无力的,我们必需拿出意纵蓝天舍我其谁的志气,以超强的约束力、令人钦佩的意志力,尽我们最大的努力,求取最大的进步!最终祝福我校的明天更美妙！祝福同学们在明年的中考中都能取得志向的成果！