高店乡中心学校教师代表讲话[精选五篇]

第一篇：高店乡中心学校教师代表讲话

高店乡中心学校教师代表讲话

尊敬的各位校领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

几场秋雨送走了夏季的炎热，给我们带来了些许凉爽。前几天我们的学校还沉浸在假期的安静中，没想到几天以后的今天，因为你们的到来，这里又充满了欢声笑语，新学期又开始了。我们的校园不仅有曾经熟悉的身影，还多了许多鲜活的生命。这其中有一年级的新生，还有我们教师队伍中注入的新鲜血液，你们的到来使得我们的校园更加朝气蓬勃。在这里，我代表全校师生对你们的到来表示热烈欢迎。

新的学期是新的开始，正所谓“良好的开端是成功的一半”。一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。不论是一年级的新生，还是即将升入初中的六年同学你们都应该给自己定一个目标，树立远大的理想。因为只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远。

其次，同学们要脚踏实地。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，不要学那只懒惰的兔子，终点还没到，就在大树底下“呼呼”大睡。在学习的道路上难免会遇到挫折和困难，难免有意志消沉的时候，有拖拉偷懒的时候。这时，一定要告诉自己：坚持住，不哭；坚持住，不输！想想我们那因操劳而日益衰老的父母吧，想想我们那在讲桌旁废寝忘食的老师吧。你没有退缩的理由，没有逃避的借口，你唯一能做的，就是迎上去，消灭它，正如《亮剑》中的李云龙所说的：“死，也要死在冲锋的路上！”

“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。”孟子说：“愿得天下英才而教之。” 作为一名老师，我为有你们而感到骄傲。在这里我代表全校的老师庄严承诺：在新的一学年里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神，紧握一支粉笔，践行两袖清风，立足三尺讲台，不惧四季风雨，追求教育的十全十美。向课堂教学要效率、要质量，争取奏响提高教学质量的凯歌！

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，亲爱的同学们，你们感受到了吗？那是比父爱更严峻、比母爱更细腻、比友爱更纯洁的师生情。

亲爱的同学们！选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了勤勉与奋斗，也就选择了希望与收获；选择了奔跑与飞翔，也就选择了成功与辉煌。“恰同学少年，风华正茂”，就让我们以拼搏为桨，用信念做帆，到“中流击水，浪遏飞舟”，共创高店中心校美好的明天！

谢谢大家！

王云玲

2017年9月4日

第二篇：高店乡中心小学学校工作总结

高店乡中心小学2013—2014学

下学期学校工作总结

本学期，我校在科学发展观重要思想的指导下，在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持“教学为中心、育人为根本”的工作思路，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，加强学校管理，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生自主学习、构建高效课堂为重点，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，顺利完成了各项工作任务，现结合学校各项工作的开展情况，总结如下：

一、重视常规教学工作，全面提高教育教学质量

1、加强对教学常规工作的检查、考核力度。我校牢牢树立“教学质量第一”的意识，采取有效措施巩固、提高教学质量，对教学质量实行目标管理，让全体教师有努力方向和奋斗目标；同时制定教学奖惩制度，广泛调动教师的积极性，把目标责任制与教师工作业绩考评挂钩，让有限的教学资金发挥了最大功效。

我校教导处在做到每月一次定期检查的基础上，不定期抽查教师的备、教、辅、改、考情况，并利用周一例会时间通报，使教师能及时纠正工作中存在的疏漏和不足；期中考试结束后，我校及时召开了期中颁奖暨表彰大会。教导处结合期中考试的实际情况，对各学科、各年级师生所取得的成绩进行了详尽地总结，对教学工作中凸显出的不足行了客观地分析和评价，就教师的教和学生的学两方面提出了具体要求。

2、学校领导经常深入课堂听课，参加各教研组的活动，对学校的教学现状，教师的课堂教学能力掌握了第一手资料，做到发言有主动权，帮助教师提高业务水平和教学效益；广大教师及时总结和交流教学经验，积极撰写论文，教学、教研风气日益高涨。

3、扎实、有效地开展教学科研工作。我校对课程改革和学习培训作了科学的计划和严格的落实，重视对教师教科研能力的培养，积极开展“新教材、新理念、新教法”的教研活动，营造了和谐的教研氛围。学校精心组织、认真策划，于5月中旬开展了中青年教师教学比武活动。活动中，我校8名中青年教师分别在语文、数学、科学、英语等学科上，展示了自己的教学风采。参赛教师在课前做了精心的准备，选好教材、吃透教材，正确把握教学目标，根据学生的实际情况认真设计教案，自制教具、学具；授课过程中教学思路清晰，课堂结构严谨，指导学生用自主、合作、探究的方法开展学习，重视学生在学习过程中的主动性和创造性，师生互动交流积极、有效，充分体现了“以生为本、以情感人”的教学理念，课堂氛围和谐、活跃，取得了良好的教学效果。通过教学比武活动，为各位教师搭建了现自我、锻炼提高、相互交流的平台，提升了学校教师的专业素养和课堂驾驭能力。

二、安全工作常抓不懈，措施到位

我校始终将安全工作放在重要位置来抓，加强制度建设，完善安全工作体系。开学初，就成立了以校长为组长，全体教师为成员的安全工作领导小组，进一步完善了《高店乡中心小学安全事故应急处理预案》《高店乡中心安全制度》《高店乡中心小学安全责任追究制度》，学校、班主任、任课教师层层签定安全目标责任书，将安全教育工作作为对教师考核的重要内容，实行一票否决制度；我校坚持利用周一教师例会时间，小结安全工作，强调安全事项；同时，将安全工作的各项职责层层分解，落实到人，让每一个班主任、任课教师都担负起对学生进行安全管理和教育的责任，形成了各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局，为全校师生营造了一个安全、祥和的工作、学习环境。

1、开展丰富多彩的教育活动。我校通过班会、晨会、活动课等各种途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展丰富多彩的安全教育，使学生接受了比较系统的防交通事故、防触电、防溺水、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗等安全知识和技能。

2、为了学生的健康成长，学校发出了“拒绝零食，从我做起”的倡议，并在实际工作将此项倡议落到实处。

3、定期检查学校各项教学设施存在的安全隐患，做到防患于未然。为确保学校师生的人身安全，我校加强了学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，在及时上报的同时，由学校安排人员立即更换；教育学生掌握一定的安全用电知识，养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯；同时，加强校园内校舍的安全检查工作，发现问题，及时维修解决，确保安全。本学期，我校筹集资金加固了教学楼的栏杆，有效杜绝了安全隐患。

4、严格执行放学路队制度，学生放学站好路队，统一组织，由各路队长负责带队回家。

三、加强德育工作，全面提高师生思想道德素质

在学校管理中，我校始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位，认真制定德育工作计划，深入开展德育工作。除把德育教学寓于各学科教学中外，还重视发挥少先队的主阵地作用，健全组织，完善机构，使学校德育工作做到了科学化、规范化、制度化。

1、加强师德师风建设

为落实党的群众路线教育实践活动，切实提高党员干部和教师的工作作风，我校以师德师风建设为抓手，开展了“立师德、强师能、正师风，做人民满意的教师”主题实践活动，利用政治业务学习时间，有计划地组织教师认真学习十八大精神、教育法律法规、教育教学理论、业务知识，提高教师的业务水平和思想素质；同时，开展师德评价活动，通过教师自我评议、民主测评、组织学生座谈、填写调查问卷等形式，开展师德考核活动，把考核评价结果纳入师德档案，激励全体教师爱生、爱教、爱岗、爱校，人人争做师德楷模，杜绝了教师体罚、变相体罚学生和从事有偿家教、补课等违规行为。

2、抓好班主任队伍管理

我校定期召开班主任工作会议，布置每月的工作重点和主题教育，各位班主任共同探讨学校德育工作的方法，及时反馈、处理班级中发现的问题；不断完善班主任岗位职责，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

3、加强后进生管理

本学期，各班都能结合本班实际，做好德困生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

4、认真落实少先队工作

学校始终坚持“以德治校，以德育人”的工作思路，深入开展少先队工作，坚持对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华美德教育。通过“感恩母亲”、“文明礼仪伴我成长”、“扬先烈精神，育爱国情怀”“夏季安全教育”等主题教育，提高了学生的精神文明素质，陶冶了学生感恩他人、热爱祖国的道德情操；为弘扬中华民族知恩图报的传统美德，让学生学会感激祖国的关怀之恩、感激父母的养育之恩、感激老师的教诲之恩，3月28日，中国感恩励志教育报告团来我校做了“感恩中国 与爱同行”励志报告会。报告会上，感恩励志教育报告团亮泽老师用生动感人的事例、激情澎湃的语言、丰富饱满的情感，阐释了一个人在成长过程中经历的从幼稚到成熟的心路历程及期间父母、老师的辛勤付出，诠释了祖国的伟大、父母的艰辛、教师的无私；5月份，学校结合“全国助残日”活动要求，开展了“少吃一份零食，奉献一片爱心”的捐款活动，全校师生积极参与，学生慷慨解囊，拿出自己的零花钱，用自己的力量将炽热的爱心播撒到残疾孩子的心中；5月29日，我校隆重举行了“爱心妈妈”结对帮扶活动暨“六一”文艺汇演，此次文艺汇演共有23个精彩的节目，既让师生在活动中体验了合作与创造、成功与欢乐，更促进了师生素质的全面提升，是加强校园文化建设的有效载体，为全体师生搭建了挥洒热情、激发活力、展示自我的舞台。

四、卫生、后勤等工作得到落实

1、在学校环境方面，实行班级责任制、每月“文明班级”评选制等强有力措施，充分发挥学生参与的积极性，清理卫生死角，培养了良好的卫生习惯。

2、为保证工作的正常开展和教学质量的稳步提高，学校本着勤俭节约的原则，节省不必要的开支，把有限的资金用在刀刃上，实行了校务公开，财务制度得到严格执行，无乱收费现象。

3、加强义务教育阶段学生营养餐管理，确保学生饮食安全。我校学生奶有专人管理，有专门的存放地点，完善了存放、分发管理制度，做到了统一存放，集中饮用；经常教育学生注意平常的饮食卫生，饭前便后勤洗手，不吃生、冷、不清洁食物，不吃腐烂变质的食物，少吃各种油炸、烧烤食品，不吃“三无”食品，尽量少吃各种冷饮，多喝白开水，剧烈运动后不要急于吃东西喝水，使学生掌握了一定的食品安全常识。

五、存在的问题

取得的成绩固然可喜，但以下问题也不容忽视：

1、教师的自身素质和综合能力还有待进一步提高，以便更好地做好教育教学工作；

2、对于学困生的转化和辅导的力度还要加强；

3、现代化教学设施不够齐备，教学手段的落后，制约了学生的全面发展；

4、学校整体的社会满意度还要进一步地提高。

在今后的工作中，我们必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把工作做得更好、更扎实。

第三篇：高店乡中心小学校长述职报告

校长述职报告

一年以来,我校在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，坚持“教学为中心、育人为根本”的工作思路，以办人民满意的教育为目标，以培养学生自主学习、构建高效课堂为重点，认真落实教育教学常规管理，扎实开展关爱留守学生活动，积极组织教师参加“一师一优课，一课一名师”活动，坚持“课内比教学，课外访万家”不放松，稳步推进义务教育均衡发展，努力提高教育教学质量，促进学生健康、活泼发展，现结合我校各项工作的开展情况，做如下述职报告：

一、所做的工作

1、安全工作常抓不懈，措施到位

我校始终将安全工作放在重要位置来抓，加强制度建设、完善安全工作体系，我校在校门口、学生厕所入口、楼梯间等处安装了摄像头，购买了警棍等防暴器材，周一至周五上班期间，由教师在校门卫室轮流值日，按时锁好学校校门，对进出校园人员如实做好登记，为全校师生营造了安全、祥和的工作、学习环境。开学初，我校成立了以校长为组长，全体教师为成员的安全工作领导小组，进一步完善了《高店乡中心小学安全事故应急处理预案》《高店乡中心小学安全管理制度》《高店乡中心小学安全责任追究制度》，学校、班主任、任课教师层层签定安全目标责任书，将安全教育工作作为对教师考核的重要内容，实行一票否决制度；我校坚持利用周一教师例会时间，小结安全工作，强调安全事项；同时，将安全工作的各项职责层层分解，落实到人，让每一个班主任、任课教师都担负起对学生进行安全管理和教育的责任，形成了各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局。

①开展丰富多彩的教育活动。我校通过班会、晨会、活动课等各种途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展丰富多彩的安全教育，使学生接受了比较系统的防交通事故、防触电、防溺水、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗等安全知识和技能。

②定期检查学校各项教学设施存在的安全隐患，做到防患于未然。为确保学

校师生的人身安全，我校加强了学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，在及时上报的同时，由学校安排人员立即更换；教育学生掌握一定的安全用电知识，养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯；同时，加强校园内校舍的安全检查工作，发现问题，及时维修解决，确保安全。③切实加强防溺水安全教育。今年入夏以来，我校及时印发了防溺水安全教育材料，向学生家长发放了《防溺水告家长书》，开展了“珍爱生命、预防溺水”主题班队活动，并利用国旗下的讲话、黑板报、宣传栏对学生进行预防溺水教育宣传，5月12日，我校举行了 “珍爱生命、预防溺水”宣誓暨签名活动，学生认识到了生命的可贵以及预防溺水的重要性，进一步增强了安全防范意识和自我保护能力。

④加强学生午休安全管理。我校要求所有学生在校午休，如有特殊学生，与家长签订午休安全协议书。午休期间，由行政值日干部带领值日学生清查午休人数并及时公示，各班应到人数与实到人数不一致时迅速反馈，并及时把检查结果记入《高店乡中心小学校风校纪检查记录册》，以此作为文明班级的评选依据之一。

⑤加强对接送学生车辆的监管。每天放学期间，由当天行政值日干部站在大门口，监管接送学生车辆定点停车，叮嘱过往车辆慢行或停车让行，还与接送三合村学生的面的司机王师傅保持联系，确保学生安全到达家里。

2、认真落实教学常规工作，全面提高教育教学质量

①加强对教学常规工作的检查、考核力度。我校牢牢树立“教学质量第一”的意识，采取有效措施巩固、提高教学质量，对教学质量实行目标管理，让全体教师有努力方向和奋斗目标；同时制定教学奖惩制度，广泛调动教师的积极性，把目标责任制与教师工作业绩考评挂钩，让有限的教学资金发挥了最大功效。我校教务处在做到每月一次定期检查的基础上，不定期抽查教师的备、教、辅、改、考情况，并利用周一例会时间通报，使教师能及时纠正工作中存在的疏漏和不足；期中考试结束后，我校及时召开了期中颁奖暨表彰大会。教务处结合期中考试的实际情况，对各学科、各年级师生所取得的成绩进行了详尽地总结，对教学工作中凸显出的不足行了客观地分析和评价，就教师的教和学生的学两方面提出了具体要求。

②学校领导经常深入课堂听课，参加各教研组的活动，对学校的教学现状，教师的课堂教学能力掌握了第一手资料，做到发言有主动权，帮助教师提高业务水平和教学效益；广大教师及时总结和交流教学经验，积极撰写论文，教学、教研风气日益高涨。

③扎实、有效地开展教学科研工作。我校对课程改革和学习培训作了科学的计划和严格的落实，重视对教师教科研能力的培养，结合“课内比教学”积极推进“一师一优课、一课一名师”活动，使“比教学”活动常态化，教学教研取得新实效。2014年10月中旬，我校以县品德与生活优质课竞赛为契机，积极组织青年教师开展教学比武活动。活动中，我校6位青年教师分别执教了《亲密的朋友》《放学了》《课堂上》《少先队的生日》等课程。参赛教师课前深入挖掘教材、了解学情，准确定位教学目标，精心制作课件，授课过程中合理创设情境，结合品德与生活课程的学科特点开展形式多样的活动，在活动中引导学生自主学习、丰富学生的生活经验，恰当使用媒体辅助教学，让学生在寓教于乐中掌握了丰富的课内外知识，增进了对生活的认识和了解，充分展示了他们饱含激情、富有创新精神的课堂教学风采。李源老师参加全县品德与生活优质课竞赛，获得了一等奖；韩婉老师参加全县中小学实验优质课竞赛活动，取得了县级一等奖、市级二等奖的优异成绩；何奕瑶老师参加全县交互式电子白板小学语文优质课竞赛活动，获得了二等奖。

2015年5月11日——5月18日，我校举行了为期一周的2015春季“课内比教学”活动。此次比教学活动有10名教师参加，参赛教师课前精心备课、集体研讨，课堂教学展示、共同学习，课后集体议课，合理评价等。课堂上，授课教师教学目标定位准确，课件制作精美、得当，教学内容安排合理、紧凑，教学环节过渡自然，教学流程清晰，注重了对学生自主、合作、探究能力的培养，师生互动积极、有效，听、说、唱、读、写、演、练等一系列教学活动将课堂演绎得生动活泼，取得了良好的教学效果。

④常规工作做到奖惩分明。为切实、有效地加强教学常规管理，规范教学行为，营造和谐、有序的教学环境，我校制定了《高店乡中心小学奖惩制度》《高店乡中心小学教学常规管理制度》，其中《高店乡中心小学教学常规管理制度》细化为教师备课制度教师、上课管理制度、辅导学生制度、作业批改制度、学生考试制度、教研活动制度、教师听课制度。我校依据各种制度对在教学教研工作中取得优异成绩的老师给予适当奖励，对工作落后者给予惩处，对不服从工作分

配者给予批评或报送上级领导处理，有效保障了各项教学常规工作的落实。

3、加强德育工作，全面提高师生思想道德素质

在学校管理中，我校始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位，认真制定德育工作计划，深入开展德育工作。除把德育教学寓于各学科教学中外，还重视发挥少先队的主阵地作用，健全组织，完善机构，使学校德育工作做到了科学化、规范化、制度化。

①加强师德师风建设。为落实党的群众路线教育实践活动，切实提高党员干部和教师的工作作风，我校以师德师风建设为抓手，开展了“立师德、强师能、正师风，做人民满意的教师”主题实践活动，利用政治业务学习时间，认真组织教师认真学习十八大精神、教育法律法规、教育教学理论、业务知识，提高教师的业务水平和思想素质；同时，开展师德评价活动，通过教师自我评议、民主测评、组织学生座谈、填写调查问卷等形式，开展师德考核活动，把考核评价结果纳入师德档案，激励全体教师爱生、爱教、爱岗、爱校，人人争做师德楷模，杜绝了教师体罚、变相体罚学生和从事有偿家教、补课等违规行为。

②狠抓学生行为习惯的养成教育。我校高度重视学生日常行为规范的培养，以“促进学生的全面发展、可持续性发展”为基本理念，以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，在全体学生中开展了形式多样、扎实有效的养成教育活动。以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭等四个方面，引导和培养学生的行为习惯；每周召开班主任会议，明确教育主题，当作周工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的；充分利用主题班会和品德与生活、品德与社会等课程，加强文明礼貌、安全卫生等常规教育；加强师德教育，提高教师德育意识，把行为规范教育渗透于文化课教学之中，做到全员参与德育管理；开展了励志教育活动，真正促使学生自我转变，树立成功信念，培养学生健全健康人格。

③开展文明班级的评选活动。一年以来，我校依据《高店乡中心小学文明班级评选方案》，坚持文明班级、文明学生的评选活动。每天由值日教师带领学生值日干部进行全天巡视，在朝读、课间操和午自习期间，对各班黑板报的质量、班级名片的更新、卫生及纪律情况进行检查记载，校委会成员不定期进行检查并量化打分，每月月底进行汇总，把汇总结果纳入绩效工资考核，为学生的健康成长创设了良好的育人环境。

④加强班主任队伍管理。一年以来，我校定期召开班主任工作会议，布置每月的工作重点和主题教育，各位班主任共同探讨学校德育工作的方法，及时反馈、处理班级中发现的问题；不断完善班主任岗位职责，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。为加强班主任队伍建设，促进班主任工作科学、规范、健康发展，2015年3月25日，我校召开了班主任工作总结暨经验交流会议。会上，各班主任结合自己的工作实际，从班风、学风建设、行为习惯养成教育、班干部培养、转化学困生、关爱留守学生等方面畅谈了自己的感受和体会，把自己带班的宝贵经验毫无保留地与大家分享。在分享成功经验的同时，各位班主任进行了深刻的反思，提出了工作中的不足，共同讨论改进的良策。

⑤认真落实德育工作。我校始终坚持“以德治校，以德育人”的工作思路，深入开展少先队工作，坚持对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华美德教育。在2014年九月中下旬开展的“向国旗敬礼”主题教育实践活动中，学生代表用诗歌表达了对新中国成立65周年的美好祝福，抒发了对祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿；学校校长阐述了社会主义核心价值观的基本内容，倡议学生增进爱国、爱党、爱校情感，自觉把个人成长进步与祖国发展、民族振兴紧密联系在一起，为实现“中国梦”而勤奋学习；学校利用校园宣传栏、黑板报、致家长的一封信等宣传阵地，通过主题班会、队会等形式进行动员、宣传，在全校师生中开展了“一人一句心里话，千言万语颂祖国”、“我爱我的祖国”诵读、传唱爱国歌曲、优秀童谣等活动，形成了全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，营造了浓厚的文化氛围。

此外，我校开展了“伸出我的手，献出我的爱”“把问候之声挂在嘴边、把问候之情放在心上”“爱在重阳，孝敬老人”“爱惜粮食，从我做起”一系列主题教育，教育学生对身边的残疾人，不歧视，不讥笑，把他们当成自己的兄弟姐妹，给予力所能及的帮助，让学生对关心、帮助残疾人的意义有了更深的体会，使他们真切地体会到了与人交往的过程中文明礼貌的重要性，感受到了人与人之间的关爱；通过开展“爱惜粮食，从我做起”活动，提高了学生对爱惜粮食重要意义的认识，对促进学生爱惜粮食起到了积极的作用。

2015年5月28日，我校隆重举行“六一”文艺汇演，高店乡政府及高店中心初中相关人员观看演出。清脆、响亮的歌曲合唱《中国少年先锋队队歌》为文

艺汇演拉开了序幕，各班同学用天真灿烂的笑容、充满童趣的表演着，校园集体舞《好朋友》《中国范儿》《我相信》，歌曲合唱《赶海的小姑娘》《只要妈妈露笑脸》唱响了阳光少年茁壮成长的幸福乐章；快板表演《三字歌》让孩子们沉浸在诵读经典的情境中；相声《我要出名》给现场观众带来了此起彼伏的笑声；舞蹈《宁静的夏天》《快乐崇拜》《虫儿飞》《斗牛舞》表现了孩子们童年的纯真与快乐；配乐诗朗诵《我们的节日》《六一的歌》抒发了学生对幸福生活的热爱；拉丁形体舞《Like A Bullet》让现场观众耳目一新，《青春修炼手册》《踏浪》《我不上你的当》等23个精彩的节目，让师生在活动中体验了合作与创造、成功与欢乐。

4、扎实做好“留守儿童关爱工程”相关工作

为有效开展关爱留守学生工作，创设全社会关爱留守学生的良好氛围，给留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，本学期开学以来，我校多措并举，切实加强留守学生的关爱工作。

①我校把关爱留守学生作为学校工作的重中之重，制定了《高店乡中心小学关爱留守学生工作实施方案》，成立了校长任组长的关爱留守学生领导机构，按照校委会成员包年级、班主任包班、科任教师包学生的方式，层层建立包保责任制，签订了责任书，通过访问调查，对留守学生的基本情况重新进行登记，并制成电子台账，全校自上而下形成了帮护网络，营造了关爱留守学生的浓厚氛围。

②半年以来，我校教师利用课余时间，对学校55名留守学生进行了逐一入户的家访活动，对留守学生的家庭状况、在家期间的生活、学习情况有了直接、直观的了解，就如何养成良好的生活习惯、学习习惯、文明素养，培养学生正确的交往能力、辨别是非能力等方面与临时监护人亲切沟通，让临时监护人充分认识到了家庭教育的重要作用，增进了学校和家长的沟通联系；通过结对帮扶、交流谈心、心理辅导、举行主题班会、开展舞蹈训练、体育游戏等活动，给予留守学生生活上的细心照顾、学习上的悉心指导、心理上的耐心引导，使留守学生感受到了学校和老师的关爱。

③组织留守儿童开展评优活动。5月6日，我校组织留守儿童开展了“自强自立好学生、好孩子”评选活动，通过老师推荐、学生互评，最后确定为五年级张梁同学，于5月10日将典型材料报送学区。

④为方便留守学生与父母之间的交流联系，我校建立了亲情号码制度，留守

学生可以通过学校的亲情QQ号码，在电脑上和自己的父母进行视频聊天，全力弥补孩子们父母不在身边的缺憾。

5、卫生、后勤等工作得到落实

①在学校环境方面，实行班级责任制、每月“文明班级”评选制等强有力措施，充分发挥学生参与的积极性，清理卫生死角，培养了良好的卫生习惯。

②为保证工作的正常开展，学校本着勤俭节约的原则，节省不必要的开支，把有限的资金用在刀刃上，实行了校务公开，财务制度得到严格执行，无乱收费现象。

③加强义务教育阶段学生营养餐管理，确保学生饮食安全。我校学生奶有专人管理，有专门的存放地点，完善了存放、分发管理制度，做到了统一存放，集中饮用；经常教育学生注意平常的饮食卫生，饭前便后勤洗手，不吃生、冷、不清洁食物，不吃腐烂变质的食物，少吃各种油炸、烧烤食品，不吃“三无”食品，尽量少吃各种冷饮，多喝白开水，剧烈运动后不要急于吃东西喝水，使学生掌握了一定的食品安全常识。

二、存在的问题

1、学校经费不足，在改善办学条件方面存在很大困难，没有多媒体教室及其他各功能教室，制约了教育教学工作的开展。

2、在培养和教育学生的过程当中，还存在一些不科学的方法和手段，必须认真思考、寻找差距，查清原由所在，转变思想观念，改进工作方法，提高学生的整体素质。

今后的工作中，我校还须解放思想、实事求是、与时俱进、不断创新，进一步加强师资队伍建设，加强教师的培训与学习，促进教师专业成长，激励全校教师不断更新教育教学理念，学习先进的教学方法，团结一心、踏实工作，全面提高教育教学质量，促进学校各方面工作可持续发展，办人民满意的教育。

第四篇：高店乡中心小学学校工作总结

2010——2011学下学期学校工作总结

本学期我校在上级的领导、关心和支持下，以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标, 全面提高教师队伍素质，深化教育改革，加强学校管理，全面实施素质教育，有计划、有步骤地开展教育教学工作，使学校各项工作跃上了新的台阶。

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制，本学期学校对校委会成员的分工重新进行了调整，使成员分工更加具体，职、权、责更加明确，努力建设一个同心同德、求真务实、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，学校高度重视对教师的政治思想教育、职业道德教育，重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。结合学校的实际情况，定期组织全体教师参加政治学习、业务学习，有计划、有记录、有纪律、有检查、有效果，提高了全体教师的思想政治素质和理论水平。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

1、建立、健全各种管理制度。本学期以来，学校完善了政治学习制度、业务学习制度、学生安全管理制度、教学奖惩制度、财务管理制度和《高店乡中心小学教师绩效工资实施方案》，让教师明确、认真履行岗位职责，各司其职，各尽其责。依制度规范管理学校，学校管理逐步走上了科学化、规范化。

2、加强对教学常规工作的检查、考核力度。学校牢牢树立“教

学质量第一”的意识，采取有效措施巩固和提高教学质量，对教学质量实行目标管理，让教师有努力的方向和奋斗的目标；同时制定教学奖惩制度，广泛调动教师与学生的积极性，把目标责任制与教师工作业绩考评挂钩，让有限的教学资金发挥了最大功效。

教导处在做到每月一次定期检查的基础上，不定期抽查教师的备、教、辅、改、考情况，并利用周一例会时间通报，使教师能及时纠正工作中存在的疏漏和不足。期中考试结束后，及时召开了质量分析总结会，全体教师对提高课堂教学的有效性﹑发挥学生的主观能动性及学生学习习惯﹑学习兴趣的培养进行了研讨交流，教学之中在关注课堂教学细节，注重学生创新意识的培养，加强和改进学生作业的布置和批改，做好学困生的转化工作上下功夫，学生的整体素质得到了一定程度的提高。

学校领导经常深入课堂听课，参加各教研组的活动，对学校的教学现状，教师的课堂教学能力掌握了第一手资料，做到发言有主动权，帮助教师提高业务水平和教学效益。广大教师及时总结和交流教学经验，积极撰写论文，教学、教研风气日益高涨。

3、扎实、有效地开展教学科研工作。学校对课程改革和学习培训作了科学的计划和严格的落实，重视对教师教科研能力的培养，积极开展“新教材、新理念、新教法”的教研活动，营造和谐的教研氛围。5月中旬，学校精心组织、认真策划，开展了青年教师教学比武活动，7名青年教师展示了自己的课堂教学风采。在活动中，学校领导全程参与听课、评课、打分，使课堂教学的评定做到了公正、公平、公开。通过教学比武活动，为青年教师搭建了一个展现自我、锻炼提

高、相互交流的平台，提升了青年教师的专业素养和课堂驾驭能力。

三、加强德育工作，全面提高学生思想道德素质

在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位，认真制定德育工作计划，深入开展德育工作。除把德育教学寓于各学科教学中外，还重视发挥少先队主阵地作用，健全组织，完善机构，使学校德育工作做到了科学化、规范化、制度化。

1、狠抓学生行为习惯的养成教育。学校高度重视学生日常行为规范的培养，以“促进学生的全面发展、可持续性发展”为基本理念，以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，在全体学生中开展了形式多样、扎实有效的养成教育活动。以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭等四个方面，引导和培养学生的行为习惯；每周召开班主任会议，明确教育主题，当作周工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的；充分利用主题班会和品德与生活、品德与社会等课程，加强文明礼貌、安全卫生等常规教育；加强师德建设，提高教师德育意识，把行为规范教育渗透于文化课教学之中，做到全员参与德育管理；开展了励志教育活动，真正促使学生自我转变，树立成功信念，培养学生健全健康人格。

2、开展文明班级的评选活动。本学期以来，学校认真落实《养成教育活动实施方案》，坚持文明班级、文明学生的评选活动，从纪律﹑卫生﹑安全﹑学习等方面对各个班级进行考核，根据学生会干部的检查记载，采取教师﹑学生民主投票的方式，评选出文明班级﹑文明学生。通过这一活动，学生自觉遵守校纪班规﹑维护班集体荣誉﹑

保持校园清洁的意识明显增强，形成了健康向上的校风，为学生的健康成长创设了良好的育人环境。

3、认真落实少先队工作。学校始终坚持“以德治校，以德育人”的工作思路，深入开展少先队工作，坚持对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华美德教育。通过“感恩母亲”、“文明礼仪伴我成长”、“扬先烈精神，育爱国情怀”“夏季安全教育”等主题教育，提高了学生的精神文明素质，陶冶了学生感恩他人、热爱祖国的道德情操。5月份，学校结合“全国助残日”活动要求，开展了“少吃一份零食，奉献一片爱心”的捐款活动，全校师生积极参与，学生慷慨解囊，拿出自己的零花钱，用自己的力量将炽热的爱心播撒到残疾孩子的心中。通过举行少先队入队仪式、到福利院看望老人等活动，弘扬了中华民族扶贫济困、关爱弱势群体的传统美德，使全体队员懂得了关爱他人，受到了良好的思想教育。

四、安全、卫生、后勤等工作得到落实

1、在学校环境方面，实行班级责任制、每月“文明班级”评选制等强有力措施，充分发挥学生参与的积极性，清理卫生死角，培养了良好的卫生习惯。

2、制定《安全管理制度》，与各位班主任签订了安全责任状，成立了学校安全工作领导小组，形成了各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局。

3、充分利用安全教育课、班会、晨会、黑板报等多种途径，对学生开展了安全预防教育，及时检查学校存在的各种安全隐患，经常开展常规检查，把安全工作落到了实处。

4、为保证工作的正常开展和教学质量的稳步提高，学校本着勤俭节约的原则，节省不必要开支，把有限的资金用在刀刃上，实行了校务公开，财务制度得到严格执行，无乱收费现象。

五、存在的问题及工作设想

1、存在问题：

在培养和教育学生的过程当中，还存在一些不科学的方法和手段，必须认真思考、寻找差距，查清原由所在，转变思想观念，改进工作方法，提高学生的整体素质。

2、工作设想：

①完善学校各项工作制度，细化管理过程，发扬管理中的民主，保障学校长期可持续发展。

②进一步加强师资队伍建设，加强教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习的平台，促进教师专业化进程。

③继续加强班风、校风建设，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，促进学生综合素质的提高。

④进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

高店乡中心小学 2011年6月28日

第五篇：高寨中心学校2013教师职称评定

高寨中心学校2013—2014学年

职称评定考核领导小组

组长：张成焕

副组长：张九高

组员：刘秀尧

达政秦志全 马海鹏陈颜章

2013年9月12日

高寨中心学校2013职称评定考核办法

一、接县教育局职称评定考核领导小组通知，高寨中心学校于2013年9月12日成立了本单位职称考核领导小组（见前页）。

二、县教育局职称评定小组给高寨中心学校分配的晋升职称名额：

高级一名中级二名

三、高寨中心学校职称评定小组经研究决定： 全长英老师竞聘高级职称

张峰、杨绍萍、仲香梅、解统香四位老师竞聘中级职称。张顺老师因工龄、职龄、退休年限等原因不参加考评打分，直接晋聘中级职称。

其余三名老师通过考核评分后决定。

四、考核细则

1、考核具体从每一位教师的工龄、职龄、获奖情况三方面打分。

2、工龄从参加工作时间为准。1年加1分。

3、职龄从拿到初级职称算起至今，每一年为1.5分。

4、获奖情况设为综合奖和活动奖。综合奖具体评分标准为：（国家级5分，省级4分，地区级3分，县级2分，中心学校1分）；活动奖具体评分标准为：（国家级2.5分，省级2分，地区级1.5分，县级1分，中心学校0.5分）。

5、获奖情况从初级职称聘任时间开始至今。

6、学历情况：（中专1分，大专1.5分，本科2分）附职称评定考核表：