在迎检省政府督导评估中功能室管理人员应做好的几项工作

第一篇：在迎检省政府督导评估中功能室管理人员应做好的几项工作

在迎检省政府督导评估中功能室管理人员应做好的几项工作

为迎接省政府的督导评估，各个中小学校功能室管理责任要落实到人，每个责任人都要熟悉本功能室自2007年以来的一切工作，对于频繁更换管理人员的学校，主管领导要负责培训好管理员，使设备的管理、使用等环节不出纰漏，下面就各功能室管理人员在迎省督导评估时应达到的标准做如下提示：

一、学校主管领导：

主管实验教学、功能室工作的领导，要熟悉总帐的信息，并掌握各学科仪器设备的相关数据，培训并检查各功能室管理人员的迎检意识和能力。

二、实验室管理人员：

包括初高中物理、化学、生物，小学科学实验室专兼职管理员，迎检时在做好环境卫生和科学管理的基础上，应做好以下准备工作：

1．熟悉仪器

管理人员要对仪器室中的各类仪器按照配备目录上的仪器和备用仪器帐上的仪器要分开管理，对于配备目录上的仪器，管理员要掌握现有仪器及新增仪器等数据，参照仪器的类别按照仪器大小、轻重等性质进行分橱存放，并将存放地点用铅笔写在仪器明细帐上，以便熟悉每类仪器的存放地点，能够在1分钟内取出本仪器室的每一种仪器，仔细核对各类仪器的情况，做到帐物相符率不低于95%，对新进的仪器及时入帐，时限不超过1周。

2．日常保养

根据仪器的保养和维修方法，及时对仪器进行保养维修，保证完好率达到100%，维修保养和报损、维修记录吻合。

3．能做实验

对于各个演示、分组实验的仪器准备、装置的组装要规范、迅速，实验准备和操作的任何细节都不出错，每个实验员要在3分钟内准备齐实验目录上任何一个演示实验和分组实验所需的各类仪器，并用提盒放在实验台上，能有条不紊地边说边做。

实验员和任课教师要能保证被抽出学生完成好规定的分组实验，要求有介绍名称、介绍器材、边做边说、说出结论、整理器材等环节，实验的过程中要做到操作规范。

4．突出亮点

管理人员要管理好每个学科的自制教具及实验教学档案资料，熟知本学校本学科的典型自制教具的性能、操作方法及其创新之处及获各级奖励的情况，对本校本学科的其他亮点之处也要知道，在迎检时要着力展示实验教学的闪光点。

三、音体美劳器材室、音美教室的管理人员：

1．保证仪器的帐物相符，熟知本功能室仪器的位置，能在1分钟内找到任意一件器材，将配备目录上的仪器和备用仪器分开管理，分橱存放。

2．要掌握2007年以来本校本学科的亮点方面，能有条理地向评估验收团介绍展示。

3．熟悉本学科的自制教具和档案资料，充分展示学校的工作亮点。音美教室的管理人员应能展示学生的优秀作品并予以解说。

四、卫生室管理人员

要按规章制度健全档案资料，熟悉卫生室设备的使用方法，有演示使用仪器设备的能力。掌握卫生室管理人员的必备知识，掌握仪器设备年度新增、减少等相关数据，健全器材明细帐，做到帐物相符、科学管理。

五、电教用室管理人员

除配合学校做好《功能室管理标准》中规定的相关工作外，还应该做到：

1．要能够快速、准确地找出自己所管理的任何一种档案。

2．要能够流畅地介绍并熟练地演示、操作自己所管理的任何一种设备，能够及时排除设备所出现的一般故障。

3．能够介绍学校及上级部门对自己所辖功能室的资金及设备投入的大概情况。

4．能够介绍学校及上级部门对自己所辖功能室的建设和管理工作的检查、指导情况。

5．能够介绍学校及上级部门曾在自己所辖功能室中进行的各种教育、教学、教研活动的情况。具体要求如下：

⑴兼管信息技术兴趣小组（或学生电脑作品制作）工作的老师，要能够介绍本校该项工作的开展情况及学生电脑作品在各级各类活动中的获奖情况。

⑵兼管多媒体教室及“班班通设备”的老师，要能够介绍本校多媒体教室及“班班通设备”在服务教育教学与教研工作方面是如何发挥作用的（要介绍亮点）。

⑶兼管校园网站工作的老师，要能够有重点地演示介绍本校公众网站和教学资源网站建设的基本情况和亮点栏目，如（教师课件制作获奖情况、教师的电子教案、课例、应用远程教育资源教育教学情况等）。介绍网站在展示和宣传学校的办学水平、服务教育教学与教研工作方面是如何发挥作用的。

⑷对兼管其他相关工作教师的要求参照上述标准。

六、图书管理员

图书管理员应该掌握：

1．学校图书工作的一个长期规划是什么？办馆宗旨是什么？

2．全校有多少册图书（精确到个位数），人均册数是多少？其中工具书多少。共有多少类，每一类所占比例。整个图书的排架情况，能准确找到某图书。

3．学校开展图书阅读情况：如每天的开放时间，图书推荐活动，主题阅读活动等。

4．熟练掌握图书管理软件：比如查询时间段借阅情况，图书流通情况，哪几位学生爱读书情况。哪类、哪种图书学生爱读情况等。没有图书管理软件的也要掌握上述情况。

5．如何尽最大努力发挥图书在学校教育教学中的作用。

6．能说出本校图书馆的独特之处。

第二篇：关于做好迎检工作的几项要求

关于做好迎检工作的几项要求

2011年，建三江管局被确定为社会管理创新省级试点单位。近期总局和省综治办将就建三江垦区创新社会管理工作进行指导检查（创新社会管理是中央政法委提出的“矛盾纠纷化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作的内容之一），为做好迎检工作，现提出以下要求：

（一）推进综治维稳中心站建设。根据我场实际情况，2011年4月15日前，场直街道办、第一居民委、第三居民委、第六管理区等单位要完成综治维稳中心（站）的标准化建设，达到：有场所、办公设备，挂牌，完成维稳中心图版布置，完善统一下发的基础台账。维稳中心图版内容、样式、制作分局综治办已经确定。4月10日，场直街道办、第一居民委、第三居民委、第六管理区等需将本单位综治维稳中心站人员名单及每块图版的尺寸报农场综治办。

【综治维稳中心站人员应由管理区（街道办、居民委员会）负责人、警务室民警、保安员、信息员、楼栋长等人组成。管理区（街道办、居民委员会）书记、站长（主任）兼任站长，警务室民警兼任副站长，维稳中心站要确定一名信息员，中心站机构人员不少于5人。】

（二）抓好综治基础档案建设。各管理区、作业站要立即对2010年年底综治办下发的《栋户联防记事簿》、《流动人口工作册》、《会议记录》、《平安建设工作手册》、《保安员

工作记实本》、《机动车辆管理登记册》、《更夫工作日志》等七项基础档案的情况进行自查，查缺补漏，整理完毕后，指定专人管理。场直街道办、各居民委要对《栋户联防记事簿》、《流动人口工作册》、《会议记录》、《平安建设工作册》等四项基础档案进行完善，做好迎检备查。

【重点强调：按照上级综治部门的要求，在对流动人口管理上做到“六清四有”；即人数清、姓名清、身份清、居住清、经济来源清、交往人员清；有证明、有档案、有照片、有暂住证。在社区矫正对象管理上，做到知基本情况、知家庭成员、知人员交往、知经济来源。如对辖区内（管片内）的社区矫正对象情况不掌握、不明确的立即与司法分局社区矫正工作人员对接，协助做好矫正、帮教工作。】

（三）认真开展矛盾纠纷排查、化解工作。各管理区、场直街道办必须每半个月（14日，29日）上报一次矛盾纠纷排查情况。要切实履行综治稳控职责，认真解决好群众反映的突出问题，尤其是可能引发群体访、越级访的矛盾纠纷；做到“来能报警，动知轨迹，走明去向、全程把握、稳控在当地”。积极开展“大走访、大排查、大调处”活动，推动解决梳理出来的问题。

（四）熟悉建三江垦区创新社会管理的工作思路和内容。各单位领导、具体综治工作人员要认真学习《建三江管局创新社会管理工作实施方案》，对重点工作要能操作、能解答。

（五）加强宣传。各单位要充分利用电视台、报刊杂志、《三江信息港》《建三江信息》，“平安龙江网”“中国平安网”等多种渠道，宣传推进社会管理创新工作中好的经验和做法；要组织开展做“法律明白人”、“法制核心户”，的宣传教育普法活动，提升民众法制意识。宣传工作工作情况及发稿情况统计表4月18日上报农场综治办。今后，每月20日前上报一次宣传工作开展情况及发稿情况统计表。

由于迎检时间紧，对于上级综合办的新部署、新要求，农场综治办将随时向各单位传达；4月15日前，农场综治办将对各单位的迎检准备情况进行全面检查，并对工作落实情况进行通报。

附：《建三江管局创新社会管理工作实施方案》、《矛盾纠纷排查统计表》、《建三分局政法委（综治办）对外宣传报道稿件统计表》

大兴农场综治办 二0一一年四月九日

第三篇：政府督导评估迎检工作责任状

保学控流暨两项督导评估迎检工作

责

任

状

鸬鹚渡镇人民政府

二○一一年三月一日

为认真贯彻执行党和国家的教育方针和政策，切实搞好保学控流和劝学工作进一步巩固“普九”成果，做好两项督导评估迎检工作，确保我镇教育工作持续，健康发展，特制定本责任状。

一、全面落实“保学控流”责任，认真抓好劝学工作，确保本村适龄青少年儿童无一人辍学。

二、普及九年义务教育，督促本村适龄青少年儿童家长或监护人按时送子女或被监护人到学校接受九年义务教育。

三、督促残疾少年儿童的家长送其子女受完九年义务教育，或办好残疾少年儿童的免、缓学手续。

四、协助学校督促户籍在本镇(村)而借读在外地或转入外地学校就读的学生办齐相关证明材料。

五、加强校园周边环境整治，做好维护学校秩序和师生利益等工作，为教育提供一个良好的工作和学习环境。

六、积极宣传教育法律法规，为教育优先发展营造良好氛围。

七、各驻村干部要尽职尽责督促各村完成上述工作，工作结果将作为年终绩效考核的重要依据。

鸬鹚渡镇人民政府镇长：张

责任单位：______________责 任 人：_____________

驻村干部：____________

2011年3月1日

宏

第四篇：中考前班主任应做好的几项工作

中考前班主任应做好的几项工作

一年一度的中考又要来临，如何做好考前准备，如何以良好的心态迎接中考，并在考试中发挥出正常甚至超长水平，是考生本人、家长、学校共同关心的问题。做好这些工作，需要家长、学校、考生的共同努力。在这里我只想谈谈初三年级班主任在考前应该做好的几个方面工作。

一、帮助学生调整复习策略，制定好考前计划

中考已经到了冲刺阶段，为使学生的复习达到事半功倍的效果，班主任应着力做好以下两点：首先，让学生从基础抓起，回归教材。每年中考，都有很多学生因基础知识掌握不牢而丢分，所以最后的复习阶段一定要重视抓基础。班主任要让学生根据不同学科的特点，按照各科教师的要求，调整好复习策略，制定好中考前的复习计划，千万不能让学生我行我素，想看什么就看什么，漫无目的。

其次，让学生合理安排时间，制定计划。中考前一两周，各学校一般都要把时间交给学生，让学生自主进行复习。这时班主任一定要帮助学生制定好计划，合理安排好自己的生活和学习时间。可以让学生自己列一份详细的清单，其中包括考试中可能遇到的问题、复习过程中积累的一些小技巧等，以便能在中考中细心地完成考试，确保万无一失。

二、帮助学生减压，做好心理缓冲

随着中考的临近，社会、家长、学校都会不约而同地传递一种信息，比如“一定要考好”“最后几天一定要再加把劲，做好最后的冲刺”等等，这些都会有意无意地对考生施加压力，使考生思想负担越来越重，心理压力越来越大。其实，这时考生动知识水平已基本定型，考前最重要的不再是知识的冲刺，而是心态的调整。如何让学生带着一颗“平常心”走进考场，才是能否发挥出最高水平的关键。因此班主任要特别注意为学生减压，让学生做好心理缓冲。

首先，让学生学会放松。班主任及时提醒、帮助学生学会放松，可让学生养成利用课间做深呼吸的习惯，而不是趴在桌子上睡觉；多听一些轻快、舒缓的音乐；适当进行一些体育锻炼。

其次，增强学生的自信。中考越近，学生可能越感到自己对知识掌握得不牢，再加上有些学生在模拟考试中成绩不理想，很容易对中考丧失信心。针对这种情况，班主任可采用一些方法来帮助学生增强自信心，如利用考前宣誓便是一种很好的办法。

三、帮助学生做好考前准备，掌握必要的答题技巧 中考要想取得好成绩，除了基础知识牢固并拥有良好的心态之外，做好充分的考前准备，掌握必要的答题技巧也是非常重要的。

首先，应该做考前十天左右提醒学生及时调节好自己的生物钟，不要再熬夜起早，尽快把自己的最佳状态调整到每天都上午和下午，以保证考试时正常发挥。但也要注意不能过度放松，必须保持应有的紧张感。

其次，关注学生的饮食和身体状况。随中考的临近，天气也越来越热，要让学生注意饮食卫生，切忌暴饮暴食，避免考前、考中出现身体不适，以最佳的身体状况迎接中考。

第三，还要交给学生必要的答题技巧。一是书写规范，卷面整洁。二是沉着冷静，先易后难。拿到试卷后，不急于答题，要对试卷有一个整体把握，分出难易，从易入手，这样既有利于对基础分的把握，又能增加自信。三是认真审题，细心答题。审题时，逐字逐句，认真周全，要避免因审题不清而丢冤枉分的现象；答题时，不慌不忙，细心稳健，步骤全面。

此外，作为初三班主任，还应多与家长沟通，做好家长的思想工作，使家长保持正常的心态，为学生营造轻松和谐的家庭氛围。

中考备考班主任发言稿

又是一年春来早，又到一年备考时。

离中考只有一百来天了，随着时间的迈进，老师和学生都难免开始出现紧张的情绪。这段时间是出效益、出成果的时期，至关重要。但少数学生，心理容易出现偏差，表现出紧张、焦虑等症状，作为班主任应当时刻了解。情况会聚起来，主要是有少数学生担心学习赶不上，信心不足，还有的学生觉得努力了，但成绩起色不大，又苦于找不到好的学习方法而烦恼，还有的父母期望值过高，使学生心里产生过多压力。这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，影响学生的后段学习。作为班主任深刻意识到这一变化，新情况要有新方法，新变化更要细措施、强管理，关注学生的思想，与学生多沟通，多理解学生。在这里，我向各位领导、老师谈谈我今后做班主任的一些作法。

一、向管理要质量。重视分层分类管理，加强教师对学生的帮扶工作，重点面向优秀生，搞好心理辅导工作，确保优秀生考上重点高中。对偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，同时还要加强对中间生的管理，防止其不良情绪的滋生;对成绩稍差点的学生要格外的关怀体贴、多和他们谈心、多与家长联系。总的指导思想是“保优、促中、推偏、稳差”八字方针，面向全体，分类指导，不让一个学生掉队，确保人人成功。

二、营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试，班会活动，学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标、制定适合自己的目标，在班内营造良性的竞争氛围。对升学指标计划细致分解各类名额及标准，与科任教师一道，分析学生实际情况，努力完成升学任务。

三、张驰有度，提高效率。既要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高利用时间的效率，杜绝低效的疲劳做法，让学生张驰有度，劳逸结合，以提高成效。营造好考前氛围，引导学生全身心地投入迎战状态。鼓励学生打破“已成定局”意识，鼓舞学生士气，“三月五月多流汗，六月中考操胜券”，充分利用好黑板报、誓师栏，营造和-谐、温馨的环境，提高学生积极性。

四、定期进行集体会诊。最大限度地协调每一科的作用，充分发挥各科任老师能动性，重点研究每位学生的阶段性问题，找出每位学生在各科中的问题共性，与老师们多切磋、勤商讨，认真落实指导工作。群策群力，制定好各阶段的工作措施，同时，对每次考试情况进行认真分析，召开班教集团会、学生小结会，明确目标，给优秀学生补弱科、跛科，牢牢抓住偏科生的有效培养。

五、力求一个“早”字。对班主任工作要及早分析研究,做到：工作思考早，发现定位早，目标确定早，计划谋略早，问题解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服工作中的困难。

六、班主任工作要求做到“五勤”。即眼勤，多观察;嘴勤，多提醒;手勤，多指导;腿勤，多深入学生;脑勤，多思考现状与发展策略。再次，必须每天做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生交心谈心，了解情况。

中考前班主任应该做什么

一年一度的中考即将到来，如何做好考前的准备，怎样以良好的心态迎接中考，能在考试中发挥正常水平，是每个学生，也是教师，更是家长特别关心的问题。在这里我谈谈自己任初四班主任的几点体会。

一、班主任从大局出发，讲究复习策略，帮助学生制定适合自己的复习方法，制定切实复习计划。

中考已到了最后的冲刺阶段，制定复习计划尤其重要，效果会更好，我的做法是：

1、让学生重抓课本，从基础开始。每年的中考，有很多学生因为基础知识掌握不牢而丢掉不少分，所以复习的关键就是重在基础知识。以语文学科为例，在临近中考的最后一周，把第一轮复习基础知识（生字词和古诗文等）的重难点和易错点找出来，和学生一起回顾，强化记忆，考试结束一查，会收到较满意的结果。

2、让学生合理安排时间，制定复习计划。班主任要帮助学生合理安排自己的生活和学习时间，这一周的晨读怎样安排，自习做什么，提前制定计划。千万不能让学生我行我素，想看什么就看什么，漫无目的，毫无计划。我一般把一个周的大早自习分给语数外三大主科，因为这三门是决定学生中考胜负的关键因素。

二、班主任制造轻松的气氛，帮助学生减轻心理压力，做好心理辅导

以前，多数人都会说：“中考对你太重要了，一定要考好，要不然会怎样怎样”“中考决定着你的命运”，这样或多或少的都会给学生增加很多的压力，而让学生无法安心复习。这时候学生的知识水平已经定型，考前最最重要的不再是知识的冲刺，而是心态的调整。作为班主任要特别注意给学生减轻心理压力，轻松应考。

1、让学生学会心理放松。考试临近，许多学生越想越紧张，再加上做大量试题，导致过度疲劳，有时反而觉得知识生疏了，越想越想不起来了，甚至忘记了。这需要班主任及时提醒、帮助学生学会放松，缓解紧张的神经。可以让学生养成在课间做深呼吸的习惯；多听一些轻快舒缓的音乐；适当进行体育运动：跑跑步、跳跳绳、打打球、立定跳远等；还可以看看笑话幽默；听听相声，哈哈大笑一回。

2、增强学生的自信心。让学生时刻以微笑面对他人；走路时昂胸抬头，大步快走；内心暗示自己“我能行”“我是最棒的”。这样做比空口说教要有效得多。

3、抖擞学生的精神。充分利用黑板报一角——我的格言，每天让学生更新一则，鼓舞士气，让其信心百倍迎接挑战。

三、结合以前的中考，讲解答题的方法技巧，帮助学生做好考试前的准备，掌握一些必要的答题技巧，答题思路。

在这里我要说答题技巧非常重要，“技巧决定成败”。考试前的准备包括人和物两个方面。人得准备是指学生的身心状况、良好的心理状态、良好的身体状况。我是这样做的：

1、中考时间是六月十一、十二号，因此我进入六月份以后，提醒学生及时调节好自己的作息时间，不再熬夜起早，尽快把自己的最佳状态调整在每天的上午和下午，保证考试时精神饱满、精力充沛，能够正常发挥。

2、注意学生的饮食和身体状况。现在的天气越来越热，让学生注意饮食卫生，不吃或少吃生冷的食物，避免考试前或考试中出现身体不适（拉肚），以最佳的身体状况迎接中考。

物的准备是指考试中必要的所有用品，包括准考证及必须的考试文具。嘱咐学生保管好自己的准考证，随身携带；考试用的钢笔或圆珠笔、2Ｂ铅笔、三角尺、圆规、橡皮等一样不能缺；准备一块手表，便于掌握时间；带一些水、药品（治疗腹泻的、醒脑的）。

3、教给学生一些必要的答题技巧。一要书写认真，卷面整洁。字体不规范，写的潦草，会影响考试成绩。二是沉着冷静，先易后难。三是认真审题，细心答题。审题时要明白题目要求；答题时要不慌不忙，有步骤有条理，力求全面。

以上是我做班主任工作的一点小小经验与体会。最后，让我们一起祝福中考的莘莘学子考场上保持一颗平常心，发挥出自己最佳水平，就一定能赢得硕果累累。

班主任期中考后如何准备和开好家长会? 班主任和家长都是为孩子服务的。班主任应该借家长会激起你学生今后学习的动力，让家长今后协助您的工作，把每一个学生的感动之处一一告诉家长；把对每一个学生的希望（不足之处）充满信心地告诉家长；还可以事先开个师生交流会，让学生把家长关心自己的感动场景讲出来，作为您赞扬家长之用；孩子（包括家长）是在鼓励中成长起来的。通过家长会，要达到家长信心倍增，学生热情高涨的目标。千万不要告学生的状，更不能埋怨家长。

班主任需要做的工作：

一、会前的准备工作：

1、让学生务必把家长会邀请函交给家长（或其他监护人），通知他们在规定时间内到学校参加家长会议，特别要做好特殊学生（如留守学生、单亲学生）的思想工作，争取尽可能多的家长能及时到校参加会议。范文网[www.xiexiebang.com]建议班主任在学生回家前调查、询问一下学生，哪些学生的家长实在不能到会，以便对有多少家长能够出席会议心中有数。让不能到会的家长主动电话联系自己，会后对应到会但未到的家长进行电话联系与沟通。

2、前后黑板的布置：前黑板：欢迎标语；后黑板：“感恩父母”黑板报。

3、做好教室的布置：班级文化展板，班级活动风采、班级学习目标、量化考核统计、学生作品展、科任教师和班干部介绍等。

4、让每一个学生给自己的家长准备一个信封：内容包括学生本人在月考和期中考的分数、学生给家长的一封信、奖状等。信封中放一支笔，便于家长写建议、写家长心语。

5、安排专人做好班级卫生工作和后勤服务工作以及家长接待工作。

6、物色两名班干部做家长会主持人，指导他们设计好家长会流程并主持会议。

7、做好讲话稿，就班级管理目标、班级管理措施、家长需要配合的工作等向家长作一个全面的工作报告，让家长对学校、班主任的工作放心。做到演讲具有科学性、针对性、教育性。

8、准备科任教师、班干部、学生代表、家长代表发言。

（1）课任老师发言。发言的课任老师要准备好发言稿。发言不要仅仅从自己所任学科的角度发言，要能代表所有课任老师。让家长知道我们的教师团队敬业、爱生，让家长赞同我们、支持我们。

（2）班干部发言：通过学生干部的发言，让家长知道我们班风正、学风浓，班级是一个和谐、温暖、奋进的大家庭。班干部可以代表班级集体的心声表决心，甚至可以集体宣誓，表达全体孩子好好学习、感恩老师、报答父母的心情。

（3）学生发言。找学生发言不要只找成绩好的，要在各个层次选出一名代表并准备好发言稿（原则是成绩未必都优秀，但都应品行优秀、学生态度好、上进心强）。要把全部学生的积极性都调动起来，把到会家长的信心都鼓动起来。

（4）家长发言。要事先物色好，动员经常与自己联系的家长发言，尽量让他准备好发言的书面材料。别在会上临时找人发言。

二、家长会上班主任发言：

1、就班级管理目标、班级管理措施作工作报告。自己做过的工作一定要讲，让家长了解自己，佩服自己，支持自己，千万不要过分谦虚，让家长误会你、看不起你。

2、作班级成绩分析。

对各学科教学、考试分数情况分析，分析班级发展状况及班级在年级所处的位置，科学介绍班级在今后的工作打算等。

3、作学情分析。

要讲每一个到会家长的孩子的表现，包括思想、学习、工作和纪律等方面的表现，尤其突出学习和纪律方面。班主任在家长会上要让每一个家长都能高兴地看到他的孩子优点和冷静地看到存在的不足且还很有信心，为此，湖北招生考试网[www.xiexiebang.com/fanwen/]班主任要注意讲话的艺术。当然，学生普遍存在的问题要反映，家长有疑问的情况一定要解释，也不能避实就虚，忽悠家长。

4、对家长提出希望和建议。指出哪些方面是要家长配合的，哪些要家长管理的，如何管等等。望家长以后多联系，对自己没有能及时和家长沟通要解释并致歉意，表明以后一定把工作做得更好。

三、家长发言及互动交流

1、指定家长发言。

2、家长自由发言或提问。

3、家长写下给自己孩子的话（家长心语）。

4、家长写下对学校的意见和建议。

四、会后整理家长会材料

把家长会所有相关材料（含各种发言稿、签到表和家长意见反馈表等）整理好并上交年级组存档。

五、注意事项：

1、态度上要足够重视，必须认真备好家长会这一课。

2、事先设计好家长签到表（含电话号码）。

3、不要把整个家长会开成班主任一个人的报告会，不要把家长仅仅当成听众，要让他们充分参与进来。应设计老师—家长互动环节。但不可长时间仅仅与某一个或几个家长交流而忽视了其余的家长。

4、如果到会家长人数较少，为避免气氛冷清，让学生陪同家长一起开家长会。

5、可以利用多媒体系统开家长会，但忌把幻灯片做得花里胡哨、华而不实。

6、会后不可接受家长的宴请或家长的礼物。

第五篇：中考前班主任应做好的几项工作

中考前班主任应做好的几项工作

一年一度的中考又要来临，如何做好考前准备，如何以良好的心态迎接中考，并在考试中发挥出正常甚至超长水平，是考生本人、家长、学校共同关心的问题。做好这些工作，需要家长、学校、考生的共同努力。在这里我只想谈谈毕业班班主任在考前应该做好的几个方面工作。

一、帮助学生调整复习策略，制定好考前计划

中考已经到了冲刺阶段，为使学生的复习达到事半功倍的效果，班主任应着力做好以下两点：首先，让学生从基础抓起，回归教材。每年中考，都有很多学生因基础知识掌握不牢而丢分，所以最后的复习阶段一定要重视抓基础。班主任要让学生根据不同学科的特点，按照各科教师的要求，调整好复习策略，制定好中考前的复习计划，千万不能让学生我行我素，想看什么就看什么，漫无目的。

其次，让学生合理安排时间，制定计划。中考前一两周，要把时间交给学生，让学生自主进行复习。这时班主任一定要帮助学生制定好计划，合理安排好自己的生活和学习时间。可以让学生自己列一份详细的清单，其中包括考试中可能遇到的问题、复习过程中积累的一些小技巧等，以便能在中考中细心地完成考试，确保万无一失。

二、帮助学生减压，做好心理缓冲

随着中考的临近，社会、家长、学校都会不约而同地传递一种信息，比如“一定要考好”“最后几天一定要再加把劲，做好最后的冲刺等等，这些都会有意无意地对考生施加压力，使考生思想负担越来越重，心理压力越来越大。其实，这时考生知识水平已基本定型，考前最重要的不再是知识的冲刺，而是心态的调整。如何让学生带着一颗“平常心”走进考场，才是能否发挥出最高水平的关键。因此班主任要特别注意为学生减压，让学生做好心理缓冲。

首先，让学生学会放松。班主任及时提醒、帮助学生学会放松，可让学生养成利用课间做深呼吸的习惯，而不是趴在桌子上睡觉；多听一些轻快、舒缓的音乐；适当进行一些体育锻炼。

其次，增强学生的自信。中考越近，学生可能越感到自己对知识掌握得不牢，再加上有些学生在模拟考试中成绩不理想，很容易对中考丧失信心。针对这种情况，班主任可采用一些方法来帮助学生增强自信心，如利用考前宣誓便是一种很好的办法。

三、帮助学生做好考前准备，掌握必要的答题技巧

中考要想取得好成绩，除了基础知识牢固并拥有良好的心态之外，做好充分的考前准备，掌握必要的答题技巧也是非常重要的。

首先，应该做考前十天左右提醒学生及时调节好自己的生物钟，不要再熬夜起早，尽快把自己的最佳状态调整到每天都上午和下午，以保证考试时正常发挥。但也要注意不能过度放松，必须保持应有的紧张感。

其次，关注学生的饮食和身体状况。随中考的临近，天气也越来越热，要让学生注意饮食卫生，切忌暴饮暴食，避免考前、考中出现身体不适，以最佳的身体状况迎接中考。第三，还要交给学生必要的答题技巧。一是书写规范，卷面整洁。二是沉着冷静，先易后难。拿到试卷后，不急于答题，要对试卷有一个整体把握，分出难易，从易入手，这样既有利于对基础分的把握，又能增加自信。三是认真审题，细心答题。审题时，逐字逐句，认真周全，要避免因审题不清而丢冤枉分的现象；答题时，不慌不忙，细心稳健，步骤全面。此外，作为初三班主任，还应多与家长沟通，做好家长的思想工作，使家长保持正常的心态，为学生营造轻松和谐的家庭氛围。