第一篇：教师节文章：悠悠师生情
小编整理教师节文章：悠悠师生情：岁月悠悠，思情悠悠，惦念悠悠。每每回首人生历程，最多的回忆还是停留在老师对我们的启蒙、教诲和关爱的点点滴滴的往事上，那份至真至诚至亲的情谊是有别于父母之外最有蕴意、最为绵长的了，如同久藏的陈年老窖，醇厚、甘冽、清爽、质朴„„
我六岁那年，父亲把我送进村里的小学—汪岭小学。这是山前山后唯一的一所小学，是由一座古庙改建而成的，门前两尊石狮就是孩子们骑上骑下唯一的娱乐设施，老师的办公室、宿舍都是以往摆放佛像、敬香叩头阴暗暗的小厢房，教室是土坯垒的，桌子是石块长条，地面是一坑一洼的黄土地，教师是村里村外喝过点“墨水”的乡下人。
记得是我升入小学三年级的第一堂课，我们教室走进了一位年轻俊朗的女教师，她有着高挑的身材、圆润的脸庞、一双清澈透亮的大眼睛，头发一根根整齐地梳理着聚拢在头顶，显得那般高雅、纯净、清澈。她步履轻盈，姿态优雅，亭亭玉立，举手投足之间富有脱俗的韵味，让我们这些山里的孩子为之“刮目”。
她用甜美的嗓音和纯正标准的普通话介绍自己的名字——王勤，名字与她的个性很相像，简洁明了，亲切真挚，跳跃奔放。那时，身处山坳的乡村小学是分不来正规学校毕业的教师的，绝大多数都是“民办教师”，这可是我们所见的第一位“公办教师”呀。
然而，我们这些不懂事的“山孩子们”是不懂得珍惜这些的，满脑子里装得都是些怪异的想法和更改不了的顽皮。这些野惯了的男孩子们聚集在一起，最开心的事情就是商量着捉弄新老师的奇招怪术。
王勤老师踏入班级的第一大难题出现了，她想从班级中选出理想的班干部—班长、学习委员、体育委员。得到这一消息，我们这些调皮的孩子们私下集合起来一商量，与老师对抗!所以相互约定，人人拒当班干部，给她来个“下马威”瞧瞧。
一天下午，王勤老师面带笑容地说明推选班干部的目的、意义和要求，然后，要求大家推举人选。令她惊讶的是，教室里静悄悄的，没有一点响应，几番鼓励，仍然鸦雀无声„„王勤老师开始指定人选，令她更为惊讶的是被指定者赫然站起来斩钉截铁地回答：“我不当(班干部)!”。笑容在王勤老师的脸上凝固了，她背起双手若有所思地在教室里来回踱步。然而，她没有让这种僵局持续，她立即宣布推选活动结束，大家一起做游戏。王勤老师与同学们一块玩起了“抢凳子”、“丢手帕”、“捉迷藏”等传统的游戏来，让大家度过了一个快乐下午。
第二天的班会上，王勤老师面带灿烂笑容地走进教室，她突然宣布了我们班的班干部，并让班干部作表态发言。我们眼睁睁地看到曾私下里信誓旦旦地承诺不当班干部的“铁杆兄弟”面向全班同学做了表态发言!一夜之间，判若两人，让人咋舌。原来，通过游戏和分别交谈，王勤老师瞄准了相应人选，并瓦解了我们这些小调皮鬼私下结网的“防线”。王勤老师也了解到了我们的“阴谋诡计”，但她从未正面批评过我们。
随后的日子里，王勤老师用自己微薄的工资收入为班级买来篮球、乒乓球、跳绳、军旗、跳棋等，她与孩子们融为一体，成了真正的“孩子王”，她也成为我们最知心最亲近最和蔼的人，我们都非常愿意把自己的心里话讲给她听。
一晃三年过去了，在我们临毕业的那个学期的六月的一天，王勤老师踏进教室的步履有些迟缓、沉重，浑身散发出非常疲倦的神态，我们仔细观察，才发现她的双眼红肿、脸色蜡黄、面带倦容，往日甜美的嗓音今天有些沙哑，还隐隐地渗透出哽咽的余音。这堂课，空气是那样的严肃、沉闷„„事后，我们才知晓，是她相恋五年之久、即将于十月一日结婚的未婚夫在河中游泳时不幸溺水身亡„„这对于她而言，是多么巨大的打击呀!我们暗暗为她落泪，人人担心她一蹶不振。
然而，我们可亲可敬可爱的老师依然按时出现在课堂上，强忍着巨大的悲痛坚持上好每节课，帮助我们全面复习，迎接升学考试。还记得一个黄昏的日子，已放学许久，我收完全班同学的作业以后，想到老师太累了，便一个人呆在教室里，以自己作业为范例，把全班同学的作业批改完毕。
当我轻轻推开老师的宿舍门，我发现她正低着头，抽泣着、颤抖着，用一块雪白的纱布手帕擦着眼泪，竟未发现我走进来。我默默地伫立在那里，泪水涌出眼眶，昔日欢快奔放的老师，与我们朝夕相处、视作朋友的老师，忍受着从天而降巨大的悲伤，我仿佛看到她心头的伤口正在向外浸渗着段红的血„„看着她的背影，往日苗条匀称的身材，今日看上去是那样瘦弱、单薄、倦怠。
我轻轻地放下手中的作业本，颤抖低沉地叫了一声：“王老师„„”，唯恐惊吓了她。她转过头，发现是我，极度勉强地掩饰着自己的窘态，擦干眼泪，强挤出一丝笑容。我急忙说明情况。老师眼圈又红了一些，泪花涌出眼眶——为了自己的不幸遭遇，为了自己懂事的学生„„她抚摸着我的肩，默默地拉我走出校门，叮嘱我早点回家，别让爹娘惦记。
此时，太阳早已落入西山，半圆的月牙儿远远地挂在天边，忽而钻入云层，忽而竭力挥洒着光辉„„我深一脚、浅一脚地走在回村的路上，心里一阵阵地涌动着酸涩的滋味。尽管那时，我不懂得男女之恋，但从亲爱老师的悲痛哭泣中感受着她心中的苦与涩、酸与辣„„
第二天，天阴沉沉的，上课铃声响过十分钟，仍未见王老师的影子。我们认为王老师请假了，毕竟她从未耽误过我们一节课，毕竟她太需要休息，毕竟她尚未从巨大的悲痛中走出来„„我们是可以理解她的。
教室静悄悄。忽然，有位同学小声地说：“王老师来了。”我们几乎同时抬起头向教室门口看去——王老师一袭黑色短袖衬衣、黑色长裙，走进教室，继续着我们临近升学考试的倒数第五节课„„原来这一天，是老师未婚夫去世一周的祭日，她从未婚夫坟头祭奠完后匆匆赶回来的!
随后，我们以优异的成绩毕业了。王老师也调离了我们母校。再后来，听说她进城了。再后来，听说她被评为“全市优秀教师”。再后来，听说她再次找到了自己人生的另一半，成家了——我默默地为她祝福着，祝她一生好运!
时光淡漠着记忆，却淡漠不了心中的激情。
第二篇：悠悠师生情美文[最终版]
从小到大我受到过无数恩师的谆谆教诲，如今自己也已为人师，回忆起老师们曾经给予的关怀，仍然感动不已。在此，我很想说说我人生中的一位特别的老师。
她叫万纯，我们的关系很特别——她是我走上讲台的第一位导师，也是我的同事，更像我的姐姐，我称呼她“万姐姐”。我想很多老师对“青蓝工程”（师徒结对制）并不陌生，万姐姐就是我的师父。刚上讲台的我，对许多工作都感到陌生和棘手。军训时，学生不听话遭到领导的批评时，我哭了。万姐姐笑着叫我“傻瓜”，告诉我不要看得太严重，安慰我的同时又把她自己带军训时的心得复印了送给我，让我不仅仅知道了如何去处理一些常见的问题，更学到了作为一名班主任老师应有的态度——不是抱怨和退缩，而是积极主动地积累经验，找寻出路。
青年教师的汇报课也似乎是每个老师都要经历的磨练。当我得知自己要参加时，感到手足无措，想象着不仅仅要面对一大批聪明的孩子，还有学校领导和学科专家，心就怦怦跳不停。回想起来那时万姐姐似乎比我更重视，提醒我早作准备，写好教学设计给她审阅。她不厌其烦又非常严格地给我一遍又一遍地修改，每一次都能一针见血，在她一次次只挑毛病不开药的磨砺下，我学会了从多个角度找问题，更懂得了如何去解决问题，还深切体会到了教育的魅力和传授知识的艺术，这些能力是作为一名教师终生受用的。那一次我拿到了一等奖，沉浸在喜悦中，期待万姐姐能表扬我。但她没有，而是说了一番很有价值的话，值得我永远铭记和思考——“欧阳，你很棒，我一直这么认为。但是，有许多对于教育和教学的真实感悟，需要时间，也需要思考。希望你真的能从中收获真实的、有用的东西。也希望你成为真正的老师，懂得思考、爱、科学和调整。”
随着对她的进一步了解，我对她已经不仅仅是感激和喜爱了，更有深深地敬仰。她是XX市的优秀教师代表，也是学校的领头人物，更重要的是她带的班级各方面都总是最棒的，班上的每个学生都喜欢她。这是一件多么不容易的事！她让我明白了作为一名教师，不只是肩负繁重工作任务，而是在塑造灵魂。她用心爱每一个学生，从不同的角度去发现孩子身上的闪光点，努力去培养孩子某些方面的特长，鼓励他们，让每个孩子都能找到努力的方向，享受学习的过程。她教会了我作为一名教师应有的胸襟，每当孩子犯错让我懊恼时，一想起她那句“他只是个孩子！”就顿时能释怀。我立志做一名像她那样的好老师！
去年我说想调到XX区工作，不过要经过严格的考核，对自己没把握。万姐姐的一番话让我感动不已——“欧阳，我很舍不得你，多么希望你留在我们学校。可是为了你将来的发展，生活的幸福，又不能挽留你！希望你努力通过考核，我会为你高兴！”在后面的笔试和面试过程中，万姐姐几次三番给我宝贵建议，关注着我考试的进程。随着竞争越来越激烈，她又不断给我打气。当我笔试和面试均以第一名的成绩通过时，对万姐姐的感激多于成功的喜悦。
今年年初我结婚，万姐姐得知后不顾几百里遥远路途，也不顾毫不熟悉路线，冒着严寒赶到了我婚礼的现场，我内心的感动和惊讶无以言表，千言万语化作幸福的泪水不由自主地流出来……
这就是我的一位特别的恩师，她是同事，是师父，是朋友，是姐姐，是我生命中的贵人。虽然不是名师大家，但她用真心对待学生、同事以及身边的每一个人，不断传播正能量，谁又能说她不是一位优秀的、值得我们学习和敬仰的好老师呢？她就是教师中的一根标杆，指引着我生命的方向。
第三篇：悠悠十四载 浓浓师生情
悠悠十四载 浓浓师生情
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我已经奋斗在教育战线上十四个春秋了。回首当年，恩师与兄长语重心长的话语依然清晰地在耳畔响起：“你真的甘心回到农村那片贫瘠的土地上吗？”我笃定地点点头：“是的，那里需要大量献身农村的优秀教师，就请从我开始吧！” 就这样，从2000年开始，踌躇满志的我开始了三尺讲台前的辛勤耕耘。
记得刚上班一年有余，中学因缺英语教师，特来我家邀请我，大学时我学的是英语专业，我心动了。我又可以操那一口流利的英语带领学生们领略异域风情，还有那26个字母的神奇了。可当我把这个消息告诉我们班孩子时，他们哭了，哭得那么伤心、那么无助，我又动摇了。他们是我带的第一批学生，在我心中，他们就是我的孩子，为他们我倾注了全部的心血。于是我安慰自己，无论在小学还是在中学，不都是帮孩子打基础吗？贪图工作的安逸，不就违背了自己的初衷了吗？于是我眼含热泪向孩子们保证：“老师不走了，其实老师更舍不得你们！”那一刻，孩子们欢呼起来。
从那以后，我再也没有动过调动工作的念头，一直在平凡的岗位上埋头苦干。这期间，我的学生有的已经顺利地考上了大学，有的正在高中、初中孜孜不倦的求学，就像歌词中写道的那样：那间教室，放飞的是希望,守巢的总是你。我无怨无悔，因为我知道，我从心底里热爱这一职业，爱每一个学生。
说到这，我的眼前浮现出一个小女孩。她是我现在的一个学生，她有着美丽的名字，可造化弄人，她患有先天性小脑萎缩，没有动作的平衡感。一二年级她若去厕所，我只需牵着她的手，尽管她步履蹒跚，但照顾起来并不费力。可自从上了三年级，她的病情每况愈下，已经无法独立行走了。她现在的求学路更是举步唯艰。上学、放学必须由家长接送，在校期间，她总是尽量静静地坐在教室里，写字时，我要手把手去教，有时她连笔都握不住，可我从没放弃过她，我想尽可能多教她一些知识，就相当于给她心灵历程增添了一副坚实的拐杖。每次她去厕所时，我都要背着她。她吐字含混不清，还常流口水，往往伏在我肩头不一会儿，口水就浸湿了我的衣服。有时家长们看见了，说：“老师，你可真不容易啊，不嫌脏吗？”我摇摇头，说：“怎么会呢，就当她是自己的孩子吧。”是啊，每个生命来到这个世界上，都应享有平等的权利，她已经够苦的了，我希望她能成为中国的海伦·凯勒，那么，再苦再难，我都要做她的沙利文老师，帮她擎起一片天。
爱是联系我与学生之间的纽带，但我更知道“师者，所以传道、授业、解惑者也”。在平素工作中，我不断进取，努力提高自身素养，乐于用中华民族源远流长的文化底蕴去感染学生，激发他们的求知欲。展望未来，任重而道远。正如屈原所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
第四篇：浓浓师生情 悠悠中国梦
浓浓师生情 悠悠中国梦
中国，一个具有悠久历史的国家，几千年来各族人民不懈的努力给这个伟大的国家积淀了极其深厚的文化底蕴，让我们的祖国拥有独一无二的精神文化。几千年来，我们的文化从没有中断过，代代传承，字里行间，透露着中国人的诗情和正气，还有中国人的梦。总书记说：“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同努力。”中国梦，一个响亮的代表中国人的铮铮铁骨的梦想，为了民族复兴，几代人前仆后继。中国梦，一个承载着爱国色彩与伟大梦想的词语，涵盖了中华各族人民对祖国的美好期盼与憧憬，是全中华儿女共同拥有的伟大梦想。中国的梦，是我们每个人的梦，需要每个人都付出努力。
我，一名普通教师，我也有我的梦。俗话说：“干一行，爱一行。”既然选择了教师这个行业，就要用自己的实际行动，立足本职。我们的岗位在学生身旁，我们的职责是守望学生的心灵，呵护他们成长，带领他们前行。
作为一名连续多年带毕业班的体育老师，每年的五月是我收获果实、收获幸福、收获感动的季节。每年的体育中考都会给我留下一段段、一片片感动而美好的记忆。孩子们在运动场上团结向上，勇于拼搏的精神，感动着我；又因拿了满分我们喜极而泣，拥抱欢呼。还有个学生跑到我的面前腼腆地说：“老师，好想亲亲你。”“老师，我们爱你。”一个个美好的画面在这个夏天结束了我又一届毕业班的教学工作。
最终的完美收关，不知浸满了多少努力与付出。老师的终日鼓励与陪伴，冬训时冻红的小手，春训时与大风搏斗的身影„„也许，正是因为我们对体育的疯狂，才铸就了今天的辉煌。
看到这一段段字里行间流露出的真情，我抑制不住流下了幸福的眼泪。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，我倍感欣慰；当听到 “老师，谢谢您”，艰辛早已烟消云散，换来的又是旭日东升的明天。是学生们张张可爱的笑脸让我实实地、深深地体会到了教师这一职业的神圣与伟大，是我的学生让我离我的梦越来越近。
弹指一挥间，我的教学岁月就在孩子们的欢声笑语中一路风雨走来。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水!因为我心中有一个信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教师!三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一名人民教师的责任，也深感作为一名人民教师的光荣。只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信，只要每个人脚踏实地，干好自己的本职工作，实现自己的梦，汇细流成江河，中国梦定能够美丽绽放！（2014年08月07日 联合日报宋俊萍）
第五篇：六年级班主任工作心得：悠悠师生情
班主任工作心得：悠悠师生情
洲头小学 叶靖华
班主任工作，辛苦与快乐相伴，繁琐与充实相随，烦恼与幸福相生。在班级管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，班主任工作倾注了真情，展现了智慧。
由于工作调动，我来到了西口小学并担任六年级班主任，刚到时就有老师偷偷对我说：“这班底子差,班上还有几个孩子很调皮,尤其是‘捣蛋王’张健亮更叫人头疼，几乎是每天都有事要处理！”当时我就很留心他的情况，发现他整天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，经常与别的同学打架；作业做不完整，书写相当潦草......从其他同学口中,我了解到他们有状都不敢告.我并没有急着批评他,首先进行了家访,了解了他的家庭情况,他的父亲在外打工(做泥瓦匠),只有母亲在身边,他不肯听从母亲的教导,做事我行我素,经常受到妈妈的批评,甚至挨打,同时,我从他母亲的口中了解到张健亮是一个十分倔强的孩子,强迫、威胁他,是不会有丝毫作用的.我当时在心里就打起了鼓,我该怎么办?回来后,我深深感到自己肩上的责任更重了,每一个学生都是自己的孩子,我决不能放弃,经过反复思考,我认为孩子形成这些不良习惯的主要原因是:1没人了解他,也许是对父母的逆反心理造成了一些极端.2孩子缺少关爱,需要温暖.在第一堂班会上,我就对他们说:“我很愿意和你们做朋友,我就是你们的亲人,希望今后大家多和我聊天,也希望你们多向我提建议.”说完后我还故意冲他笑了笑,当时,我看到了他脸上也露出了笑容.后来,第一周的周记他居然完成了,在周记本上写着:“你很特别,今后你是我的老大了!”当天下午,我找他来聊天,问他有些什么爱好?他说:“我喜欢体育,特别喜欢打乒乓球.”我说:“我也喜欢打乒乓球,不过我的技术不高,我想多向你学学.”他腼腆地笑了,我趁机拿出周记本,说:“我们是朋友,对吗?”他点了点头,我说:“既然我们是朋友,我们不用老大这个称呼,你觉得用什么称呼好些呢?”他说:“朋友或哥哥!”此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱!每天中午放学后,他都很早来学校找我打乒乓球,我们的感情越来越融洽,他真的把我当成了好朋友.有天下午他居然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我(由于我在学校寄宿,都是买菜),我愉快地接受了,和他痛快的打了场球,我看到他回去时是满心的喜悦!
经过一段时间的接触,我发现他也有很多优点,比如:他热爱劳动,积极参加体育活动.以此为契机,我经常表扬他.后来,他的兴趣越来越高,在学习和纪律上都有了明显的进步,有了进步我就及时鼓励,并且买了几本作文和资料给他,使他处处感觉老师在关心他,他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习目的,端正了学习态度.有天晨读时我找到他,对他说:“你进步很大,我们把这个好消息和你妈妈一起分享好吗?”他很兴奋,笑着点点头,我用手机打通了他家的电话,他的妈妈听说孩子有进步,立刻就来到了学校,在交谈中,我发现他们母子之间变得更亲密了!他母亲走后,我和他继续聊天,让他感觉到父母都是 为了他,而且父亲在外吃了很多苦,多么不容易!他流下了心酸的泪水,更清醒地认识到自己的错误,决心要做个孝顺的孩子!
经过半个学期的共处,我们的感情更深了,虽然他也偶尔犯过错误,但是事后我能看到他发自内心的后悔(半学期里,与同学发生过两次争吵),并及时向同学道歉,赢得了同学的原谅,现在,大家都说张健亮变了个人,去年洲头中小召开的冬季运动会他也积极的参加了,现在,他更成了西口小学红领巾检查小组的组长,工作负责.被评为优秀检查员!他学习认真,成绩也有了长足的进步,去年期末检测中,语数都是优,但他还是很谦虚地说:“我仍需努力!”春节期间,他父亲打工回来,亲自登门感谢,我当时感觉到无比激动,感到了作为一个班主任的幸福!当然,班上其他几个调皮的小家伙,也都变好了,去年在全乡期末检测中我班获得了出色的成绩,都是孩子们努力的结果.这群孩子咋这么可爱呢?西口小学六年级现在是一个团结,和谐,向上的集体,我为这群孩子而自豪!
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