深圳市社工督导人员工作职责规定

第一篇：深圳市社工督导人员工作职责规定

《深圳市社工督导人员工作职责规定》（试行）

第一章 总则

第一条 为完善我市社会工作督导人才管理和培育机制，根据市委、市政府《关于加强社会工作人才队伍建设推进社会工作发展的意见》，结合我市实际，制定本规定。

第二条 督导是指由资深社会工作者通过定期持续的工作程序，向新入职社工传授专业服务知识与技能，促进其成长并确保服务质量的职业活动，具有行政、教育、疏导以及支持的功能。

我市督导人才队伍包括督导、见习督导和督导助理三个级别的社会工作者，三个级别逐级递进（详见附图1），其中督导又分为高级督导、中级督导和初级督导。每年进行一次本土督导人才选拔进阶考试，具体办法另行制定。

第三条 社会工作试点初期，受费用、督导来源等因素限制，深圳聘请的香港督导，原则上采取“1督导：2督导助理：20社工”的小组督导方式。

随着本土督导人才的成长，将逐步过渡到“1督导：2见习督导：4督导助理：40社工”的小组督导方式（详见附图2）。

第四条 各社工机构应配合市社工主管部门和社工协会积极创造条件，重视对督导人才的培养和管理服务。具体培训管理办法另行制定。

第二章 督导职责

第五条 按照在深工作时间，香港督导分为全职督导、半职督导、1/4职督导。原则上，全职督导在深工作时间为每月20天，半职督导为每月10天，1/4职督导为每月5天左右。

根据目前的实际情况，香港督导主要为半职督导和1/4职督导，对老社工和新社工在人数上进行区别督导，具体安排计划另行公布。

本土督导分为高级、中级、初级。初级督导原则上从见习督导中经过考试差额淘汰产生，督导助理中的优异者经推荐及选拔后也可按一定比例越级参加初级督导考试。初级督导原则上需取得社会工作师资格（社工试点阶段可放宽至助理社会工作师）方可担任。

第六条 督导对见习督导负有以下职责：

（1）制定见习督导个人成长方案，并跟踪落实；

（2）对见习督导的工作进行绩效考核和评估；

（3）指引见习督导介入督导助理个人成长方案的实现，协助其提升统筹管理、实务操作等能力；

（4）指导见习督导具体完成对督导助理和一线社工服务纪录、总结的审阅、批复等；

（5）对见习督导进行情绪上的支持和压力缓解等。

第七条 督导对督导助理负有以下职责：

（1）制定督导助理的个人成长方案；

（2）与见习督导一起在实务操作上给予督导助理相应的指导。

第八条 督导对一线社工负有以下职责：

（1）根据见习督导、督导助理反馈的情况，策划并组织实施一线社工系统培训方案；

（2）根据所督导领域的实际情况，与相同领域内的督导协商，统一制定该领域内的各类记录表格，制定督导、见习督导、督导助理、一线社工之间的工作程序；

（3）定期召开督导小组会议；

（4）介入由一线社工转介但见习督导和督导助理无法处理的疑难个案和复杂情况。

第九条 督导对社工机构、用人单位及社工行业负有以下职责：

（1）代表其所负责的团队，对现有的问题和情况进行总结，提出具体建议，反馈给用人单位及行业协会等相关单位；

（2）参与机构服务质量评估，对机构项目进行质量审核等；

（3）根据实际需求，与用人单位及行业协会沟通协调，调整服务方案，优化服务结构；

（4）负责机构领域内业务方向的设计、规划，监督规范其所负责领域的工作程序等。

第三章 见习督导职责

第十条 见习督导需取得助理社工师或以上职业资格，具有2年以上工作经验或一年以上一线社工工作经验，从我市督导助理或优秀社工中选拔产生。

第十一条 见习督导原则上指导2名督导助理、20名一线社工，共22人左右（具体人数可根据新老社工和岗位数量等具体情况适当调整），其职能范围可以涉及自己所属机构团队以外的成员。鼓励见习督导涉及两个社工领域以上的督导工作。

第十二条 见习督导每周工作时间为全职五天制。在采用香港督导聘用制的情况下，原则上按照“跟随香港督导学习+单独开展工作”的方式进行时间分配。见习督导可用在协助机构处理行政事务的时间每周不得超过半个工作日。

第十三条 见习督导接受督导的业务指导，对其负有以下职责：

（1）完成督导为其制定的个人成长方案；

（2）定期向督导总结汇报一线的工作情况，将疑难复杂的问题及时向督导反馈，探讨有效解决方案并予以跟进和落实；

（3）根据实际情况建议督导召开督导会议；

（4）协助督导落实完成各类岗位培训；

（5）配合督导完成其他实务方面的操作或协调性工作；

（6）需保证适量实务时间（指疑难个案等），完成规定的服务指标。

第十四条 见习督导对督导助理负有以下职责：

（1）指导督导助理落实完成个人成长方案；

（2）在督导的指导下，帮助督导助理进一步完善本小组内的年度工作计划；

（3）对督导助理的工作进行绩效考核和评估；

（4）对督导助理进行情绪上的支持和压力缓解等；

（5）跟踪督导助理所转介的疑难个案；

（6）定期进行个人督导面谈。

第十五条 见习督导对一线社工负有以下职责：

（1）对一线社工的服务记录进行审阅和批复；

（2）指导督导助理对一线社工进行工作分工；

（3）帮助并指导一线社工发掘、联络相关社会资源；

（4）定期召开一线社工和督导助理的小组式督导会议，对其遇到的问题提供操作性建议。

第十六条 见习督导应代表团队协调与用人单位之间的关系，对现有的问题进行总结，提出建议，反馈给用人单位及行业协会等相关单位，并代表团队出席相关会议汇报工作。

第十七条 见习督导的具体工作指标由督导和市社工协会根据领域和岗位另行确定。

第四章 督导助理职责

第十八条 督导助理需取得助理社工师或以上职业资格（表现特别优秀的社工，可于上岗后次年取得资格），具有1年或以上社工工作经验，从我市优秀社工中选拔产生。

第十九条 督导助理指导10名左右一线社工，其职能范围只涉及自己所领导团队的成员。

第二十条 督导助理的工作时间采用兼职制，原则上按照“三天一线工作+两天督导助理”的比例进行时间分配。其在社工机构担负行政 工作的时间每周不得超过半个工作日。

第二十一条 督导助理负有以下职责：

（1）完成督导为其制定的个人成长方案；

（2）定期向见习督导进行工作汇报，将工作中所遇到的问题反馈给见习督导，并予以跟进落实；

（3）协助见习督导完善本小组的年度工作计划及其他操作或协调性工作；

（4）在见习督导的指导下，对一线社工的工作进行初步分工，帮助社工对岗位分工、职责、工作范围等有清晰的了解，并对一线社工进行实务操作上的指导；

（5）在见习督导的指导下，对一线社工的工作进行绩效考核和评估；

（6）监督并确保一线社工所提交服务材料的真实性，并跟进一线社工转介的疑难个案、小组、活动；

（7）对一线社工进行情绪上的支持和压力缓解，引导新员工尽快适应工作等；

（8）收集、整理一线社工的服务记录及其他工作报告，按时递交给见习督导，督促本组社工落实见习督导的审批、反馈意见。配合机构完成本组社工的考勤及督促、考核每日工作完成情况，及时提交给见习督导审核；

（9）在完成督导助理岗位上的工作内容之外，还需承担其小组中一线社工平均指标量的70%以上。

第五章 附则

第二十二条 本规定由深圳市社会工作者协会负责解释。

第二十三条 本规定自公布之日起施行。

第二篇：办公室人员工作职责规定

办公室人员工作职责规定

一、人事管理岗位职责

（一）认真学习国家有关政策及人事管理方面的法律法规，不断提高自身政治水平；

（二）熟悉学校有关人事规定，结合学校实际加强学习，提高自身业务水平；

（三）全面掌握学校各类人员的编制及结构工资标准，保证无遗漏、无失误；

（四）负责做好教职工调资、评模选优、考核、升级、职称评定的具体工作，经校长、办公室主任审批通过后负责呈报上级机关审定；

（五）负责教职工离退休、离职人员的报批和相关资料的管理；

（六）负责审报接收毕业生计划、做好接收毕业生工作；

（七）负责办理教职工调出、调入及新毕业大学生上编、确定工资、转正定级的具体手续；

（八）根据国家和上级机关的政策、法规规定，负责教职工国家工资、各项津补贴及科研业绩津贴、奖励工资、奖金审批的核发与管理；

（九）负责事业单位法人登记和年检工作及我校的专业技术与管理人员、工人机构、编制统计报表的上报工作，并认真统计分析资料，保证准确无误；

（十）根据国家政策，负责全校教职工职称、职务、工人技术等级晋升后的工资兑现工作；

（十一）做好工资库、人员基础数据库的维护和管理工作，负责工资统计、年报及干部登记表的组织填写、上报等工作；

（十二）认真完成校长或办公室主任交办的临时任务。

二、公章使用管理规定

（一）学校公章由办公室作为机密件专人管理，并严格按规定使用。使用公章一律登记。

（二）以学校名义上报、外送、下发的文件、资料、报表等，须凭校长签发原件加盖公章。

（三）工作证、结业证、离退休证、职务（称）聘书等，由上级主管部门统一办理，加盖学校公章有效。

（四）以学校名义签订的合同、协议、订购单等，须经校长批准签字后，由主要负责人携带前来盖章。

（五）因公出差、联系业务、参加教学会议、研讨会议等必须凭证明时要经校领导批准后方可开具并加盖公章。

（六）私人取物、取款、挂失、驾驶员办证等，需用单位介绍信，由办公室主任批准并严格登记手续后方可加盖公章。

（七）校长工作用章（私章）必须经本人同意后方可使用。

（八）学校公章原则上不能拿走使用。确需拿走使用，必须填写申报单，注明理由、使用期限及临时使用保管责任人，经校长批准后，办理移交手续。

（九）不得为空白介绍信或其他空白文本加盖公章。

（十）凡私盖公章或利用公章舞弊者，一经发现严肃处理。

三、文书档案管理人员职责

（一）认真做好文件的收发、登记、传阅工作，按规定范围及时传阅上级文件及通知，并做好立卷归档工作；

（二）负责监督、催促借阅人员及时归还文件，做好文件的保密、保存工作；

（三）认真登记领导外出参加会议领取的重要文件,并另立档案，保证安全、齐全。

四、人事档案管理人员工作职责

（一）保管干部人事档案，为国家积累档案史料；

（二）收集、鉴别和整理干部人事材料；

（三）办理干部人事档案的查阅、借阅、传递和统计；

（四）登记干部职务、工资的变动情况；

（五）为有关部门提供干部的情况；

（六）做好干部人事档案的安全、保密、保护工作；

（七）调查研究干部人事档案工作情况，规定规章制度，搞好干部人事档案的业务建设和业务指导；

（八）推广、应用干部人事档案现代管理技术；

（九）定期向档案馆（室）移交死亡干部人事档案；

（十）办理其他有关事项。

五、干部人事档案管理人员工作守则

（一）坚持四项基本原则，认真学习马列主义，毛泽东思想和各项方针、政策，努力提高政治思想水平；

（二）热爱本职工作，忠于职守，刻苦钻研业务，提高业务水平和工作能力，积极为干部人事工作服务；

（三）认真履行干部人事档案管理人员十项职责，严格遵守《中华人民共和国档案法》和保密规定，保护档案的安全，不得泄漏档案内容；

（四）坚持原则，严格按照档案管理工作的各项规章制度办事；

（五）工作调动时，必须做好档案和档案材料及业务文件等交接工作。

六、档案管理人员职责

（一）认真学习《档案法》，热爱本职工作，忠于职守，不断提高政治素质和业务水平；

（二）负责本单位各部门兼职档案员的业务培训和档案业务指导及监督；

（三）负责学校档案管理工作及归档、移交、保管、借阅、销毁工作，抓好一年一度各部门的立卷归档工作，把好案卷质量关；

（四）负责建立健全本单位档案管理的各项规章制度，并认真抓好落实工作；

（五）主动向主管领导汇报档案工作情况，定期召开档案工作会议，研究提高和改进档案工作；

（六）积极做好档案利用，为领导决策和各处室服务；

（七）积极开发档案信息资源。

七、聘任教师管理人员职责

（一）负责聘任教师调入、调出办理手续；

（二）负责聘任教师工资；

（三）负责聘任教师基本情况统计；

（四）负责聘任教师部分人事档案的管理工作。

八、文印工作职责

（一）认真遵守学校各项规章制度，树立为教学服务的思想，做到认真、负责、耐心、周到；

（二）负责学校各种文件资料或领导交给的誊写打印任务，打印资料需有主管校长或主任所批处理意见；

（三）按时完成期中、期末考试试卷的打印工作和各种教学需要完成的油印工作；

（四）加强业务学习，提高工作质量，保证打印质量，做到准确无误；

（五）认真登记各种打印材料的名称和数量，定期汇总，报告主管领导；

（六）负责保管所有打印的材料；

（七）完成领导交办的其他工作。

九、党务工作职责

（一）做好培养、选拔党员干部以及发展新党员，培养入党积极分子工作；

（二）配合党总支，组织广大党员积极认真地贯彻执行党的各项方针政策；

（三）经常对党员进行教育、管理和监督。严格党的组织生活，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯；

（四）做好党员年报、党费缴纳、组织关系调入调出等相关工作；

（五）与上级党组织紧密联系，做好保持共产党员先进性教育活动相关工作。

十、对外工作职责：

1、安全保管机构代码等证书的原件及复印件；

2、每年及时到有关部门联系，办理年审手续；

3、认真理解政府关于企事业单位按比例安置残疾人就业的管理规定，办理已录用残疾人的各种手续；

4、每年第一季度向残联报送有关报表及证照；

5、依据学校的实际情况，安排岗位；

6、针对教师子女上小学事宜，作为学校对教职工的一项福利制度，要认真统计当年入学人数，并于共建学校联系，落实相关事宜；

7、每年按时、认真组织好职称微机考试的报名工作；

8、针对工人职称工作，准确掌握在职职工的详细情况，及时了解职工职称考评信息，并及时通知、组织报名工作；

9、每年的大学生招聘工作，要认真进行，妥善安排接待。

十一、其他工作职责：

1、考勤工作要认真执行、公平、严肃。

2、值周工作要认真、仔细、及时发现问题，及时反映并解决。

3、对民主行风评议工作，认真收集行风评议简报内容，及时分析、总结。（1）制定本处室行风评议内容、条款，汇总所有评议条款并公示。

（2）并经常与兄弟单位沟通，及时交流好的经验，以便更好地完成任务。

（3）对反映的问题，及时向领导及有关部门回报，争取早解决、早落实、避免不良后果。（4）建立健全奖罚评比制度。

4、认真管理好学校照片，配置坚固、防水、放火、防潮的专用铁皮柜，保持适宜的温度、适度。（1）借阅照片，必须详细登记，如有污损、丢失，及时说明；

（2）对照片要进行合理分类，如来源、数量、规格、时间、事件、有无特殊要求。

5、对学校的时事大事、创新工作，要及时了解、及时记录，记录内容要详细、准确，包括时间、地点、人员、事件，以文字、图片、录像的形式记录；

6、阶段性地进行整理、分类、刻录光盘留存，妥善保管。

盖德中学处室人员工作职责

2005年10月25日三届二次教代会通过

一、要求准时上下班，并进行签到、签退（处室人员坐班时间：上午8：00-11：00，下午2：00-4：30；值日行政值日时间为当天18：00至次日18：00。），经常进行阶段性小结，提高业务水平。

二、认真履行处室岗位职责，创造性地做好本职工作并完成学校交办的临时性工作。

三、遵守制度，处室 主任请假一律报校长审批，且报办公室备查。处室人员每周可有半天时间不值班，但必须不影响本职工作，且必须向处室主任书面申请，并送办公室汇总。

四、加强处室工作作风建设：

1、不许在办公室或校园内，特别是教室附近聚众喧哗、作长时间的聊天。

2、上班期间，做好本职工作之余应加强学习，提高自身素质，禁止在电脑玩游戏、打扑克等娱乐活动。

3、各处室人员要根据岗位特点构思每阶段工作，做到岗位工作有条不紊。

五、值日行政应做好如下工作：（上课10分钟前到岗，下课5分钟后才能离岗。）

1、负责做好教师上课、早晚自修、坐班签到等考勤工作，对寄宿生用餐、就寝等制度的监督落实。检查、参与教研组备课组的教研工作，做好有关记录。

2、负责组织相关部门、班主任处理学生中的突发事件。组织生管、保卫老师巡查学生宿舍、校园，督促教师对学生的考勤，并督促班主任及时了解学生旷课的原因，报政教处汇总。保证纪律、卫生、安全等工作进入良性循环。配合相关部门组织学校临时性的活动。

3、做好学校、班级财产的管理，监督节约用水用电，参与卫生管理。做好办公楼层休息时间的锁门工作。

4、值日行政第一人为带班领导，应核实值日时间学校《常规管理实施 办法》中的处罚条款，做好记录，并通知办公室对违规教师进行处罚。

说明：

A、生管保卫人员职责

1、生管保卫第一人为带班领导，第二人为管理责任人，交接班为每天18：20；

2、当班的6：00--6：30、12：00--1：40、17：30--18：

10、21：00--22：30四个时间段应在生管值班室或7#号楼周边巡查，落实寄宿生的管理制度；双休日由振辉主值日，国栋协助。

3、做好当班的学生宿舍卫生、纪律、内务检查及整改记录。生管应落实寄宿生相关整改工作。做好处理当班偶发事件的处理及有关记录，并及时报送行政值日领导。

B、住校人员职责：

1、协助行政值日领导做好当天值日工作，行政值日人员若离岗，第一人应承担值日行政的工作。

2、住校人员应到教学楼参与早晚督修及巡查，向校长室提供校风、教风、学风的情况。

学校办公室工作人员岗位职责

办公室工作人员岗位职责

1、协助主任做好日常校务工作和落实校长办公室会议的决议事项。

2、草拟有关文件、报告、综合整理有关全校性的情况汇报和工作总结。

3、负责发布有关会议或学习的通知，并做好相应的会务工作。

4、做好各种检查、视察、参观人员的接待工作。

5、做好各类文件的记录、整理讨论重要问题的会议纪要，依时整理学年或学校大事记。

6、做好各类文件的收发、转递、清退、归档。

7、做好重大节日的宣传庆典工作。

8、做好教职工考勤工作和工作量的计算工作。

9、做好年终统计上报工作。

10、做好学校各种会议室和接待场所的管理工作。

11、做好复印机、电脑、传真机等办公设备的使用和管理工作。

12、做好学校领导和办公室主任临时交办的其他工作。

第三篇：社工督导四则

来源：【《中国社会工作》2011年1上（总第73期）】·【督导答疑】·P58-59

辅导工作里真正意义上的“自愿”案主可能只是一个“神话”

社工A问：在隐蔽青少年辅导方面，案主仅愿意跟社工在网上保持联系，对社工上门做家庭探访十分反对，表示不接受。同时，案主自我保护性强，十分不愿意谈及个人及家庭事务，收集数据十分困难，基本上得不到有效、准确的数据，很难对案主进行有效评估，服务开展进度缓慢。请问，要如何应对此类案主？

答：案主不愿意与社工直接接触，也不愿意社工接触其家庭成员及提供较深入的数据，在社工服务里是很普遍的现象。原因是什么呢？

也许社工常常有一个错觉，就是觉得自己是一个助人者，是帮助对方的，而且是无私的，对方既然来求助，就应该敞开胸怀，知无不言、言无不尽才是道理。这样不说，那样不说，我怎么帮助你呢？

我觉得，在社工这里可能有两个认识上的盲点：首先，案主在接触社工之时，不论是在电话里聊还是直接面见，社工对案主来说都是一个完完全全的陌生人，这个人际距离是客观存在的，是十分正常的。要经历些什么才能跨越这个距离呢？咱们只要回忆一下刚上大学一年级时，第一天与同桌接触，要花多久彼此探索才能够交心，就可以略知一二。但案主的情况又不比同窗，前者往往带着一些人际创伤来敲社工的门。我常常说，一个人向别人求助是需要很大的勇气的。再者，一般人往往是先试尽了能试的非正式系统（informal system），如同学、朋友、师长、父母等，才来到社工这个正式的系统（formal system）求助。我们也能想象，经历了在非正式系统的求助无功而返的过程，案主往往已是重复了问题/事件好几遍，可能已受过第二次、第三次，甚至更多次的再伤害，也就成了惊弓之鸟，又或许对解决问题的信心跌至最低点。在这个情况下，社工能理解案主为什么不与你合作吗？

怎么去处理呢？又是那一堆的“老话”：要同理，要深层聆听，要接纳和支持，要给案主时间与空间，要建立信任的关系等等——重要的是让案主制订他的“工作时间表”，而不是跟从你的时间表。因此有人说过，从这个角度看，辅导工作里真正意义上的“自愿”案主（voluntary client）可能只是一个“神话”(myth)。信焉？

在做辅导的时候，什么理论与模式都要“完全忘记”，要把注意力都集中在案主身上

社工B问：前线服务做久了之后，有一种感觉：好像什么实务技巧都不会，什么实务理论都不记得了，在与案主面谈的过程中都不知道自己在用什么方法和理论在做。请问，这样的状况反映社工什么样的状态和心理？要如何去调节这样的状况？

答：念社工的时候，尤其是在做实习的时候，老师都要求个案工作计划书先要有“问题描述”，然后是“理论分析及应用”、“介入方法”及“具体方案”等，以构成个案从认知到处理的一个内在逻辑关系。我想这个要求是合理的，也是应该的，因为“事出有因”，我们对个案的思考也应该借助理论和技巧对案主进行一步一步的了解，慢慢“建构”事件的来龙去脉，把关键问题彰显出来，并找出解决的方案。在这样的学习过程中，理论和技巧对我们的重要性不言而喻。有时候，一些社工甚至很积极地追求理论及技巧上的磨练及提高，不断参加培训班学习新的治疗手法、介入模式，并乐此不疲，有时就被人取笑为“玩therapy（理论）”了。

我当然赞成持续进修以不断提高社工的知识与能力，但最终我们必须清醒地谨记：求助者才是主体。我们要通过与案主的互动，与他一起去定义问题，拟订解决方案，而绝对不是一边听他诉说，脑海中一边找出一些学过的理论、概念去“套”到案主身上，把他标签为某个问题，然后跟着书本上教的去运用什么“理性-行为模式”或“结构家庭治疗模式”等，一步步、一招招地去做，引导案主跟着你的方法走。可以说，认识不同的理论给了我们不同的视角，帮助我们较立体地了解问题，考虑解决问题的路径（alternatives）也多一些。但是，案主如何走，何时走，以至走不走，最后都应该由案主自己来决定。

我记得上大学时老师曾对我说过，在做辅导的时候，什么理论与模式都要“完全忘记”，要把注意力都集中在案主身上，倾听他的故事、感受他的难处、明白他的挣扎……当然，我说的是当你熟稔掌握理论及相关知识的时候去“忘记”它们，而不是说无需增进理论与知识的水平，甚至“空枪上阵”。

（答疑者：广州启创专业督导胡良喜）

就算在学院学了什么，也不可能担保你可以做得好

社工C问：因之前在大学接受专业训练不系统，比如实习时间不够，也未接受过专业督导的指导，导致社工在接个案时很不自信，心里没底，不知道要和案主怎么谈、谈什么，或者谈到一定程度后，就迷失了方向，不知道如何深入下去？

答：这位同工提出入职前的教育培训问题，好像投诉在学院接受的专业训练及实习不足，以致他／她入职后对工作缺乏信心，在实际工作上亦不知如何进行。

实习本身是让学生尝试将课堂学习到的理论运用于实际工作中，融会贯通相关理论及知识，因此实习对于社工特别重要。但是基于我们的社工行业才刚起步，不要说找有实务操作经验的督导有困难，就是找一个理想的实习环境亦不容易。

响应这位已经在职的同工的问题，我想还可以从另一个角度来考虑。假设一下，如果学院的课程系统些、实习的时间多些，甚至经过专业督导的指导，那么，社工就可以很自信﹑不会迷失，甚至可以和案主深入地交谈吗？

诚然，好的课程﹑好的导师，以至多一点时间实习，对培养社工素质是很重要的，但从经我督导过的学生来看，最后取得甲级成绩的不少，但不合格的亦有。我也督导过不同学院毕业的前线社工，不可否认的是，来自课程设置较完整的学院的毕业生，起步比较容易一些，但在前线工作一段时间之后，亦不见得来自某一间学院的社工必然是最好的。换言之，除学院的培训及专业督导之外，亦有个人因素。

这位同工什么时候发现自己的专业培训出了问题？如果他自觉能力不足，那他是如何面对自己的专业责任的？如果社工与案主开始谈话都有困难，他又是如何面对他的服务对象的？无论老师﹑督导怎样不力，作为学生的责任又是什么？特别是大学教育更应该是自主学习，如果我们认为学院及老师教导不足，我们自已是否也可以争取充实自我的机会？

事实上，社工是人对人的工作，不但你接触的每个服务对象都是独特的个体，社工也有着自己的特质及经历。就算在学院学了什么，也不可能担保你可以做得好，除非你认真地去实践，与时俱进，不断地学习及改善自己，直到那些专业知识成为你的专业技能。

无论你是社工专/本科生或研究生，毕业只是一个专业的起步，这一步可能影响你初入行业的表现，但专业成长的道路是一个漫长的旅程。面对不同的挑战，我们才会不断成长。

当社工感觉到已无法控制自己的时候，可能就要寻求专业的帮助了

社工D问：在个案面见过程中，社工被案主所讲的事情或者情绪所影响，有时甚至涉及社工个人成长中的盲点。当社工不能很好地处理个人问题时，也会深陷其中不能自拔。请问，社工如何调节自己的情绪及处理个人成长中的盲点？

答：这个问题很可能发生在不同能力及不同经验的社工身上。社工因为助人过程中的同理心，所谓感同身受，某种程度的情绪投入是必须且必然的，受到影响亦很自然。问题是受到什么程度的影响，我们又应该怎样响应它？

如果案主的人生体验让社工对于人的苦痛有更大的关注，以至更投入地去协助案主，对助人工作有更强烈的使命感，甚至产生“照镜效应”，令社工看到自已的成长“盲点”，从而对自己有更多的认知，社工在工作中就能不断成长，对工作的热忱也会与日俱增。

但是，即使是同样的情况，却可能引发一些社工的负面反应，如：过度投入以至失去专业的客观性；为逃避伤痛而抽离以自我防卫；产生自我补偿反应；“喧宾夺主”，甚至个人情绪受到严重困扰。

情绪就像双刃剑，既能够促进助人过程，亦可以摧毁助人过程。社工要时刻保持自我警觉，与案主的关系必须是有目的且在操控中的情感投入。然而，当社工“深陷其中不能自拔”时，就必须与上司商讨，在保障案主福祉的前提下，考虑是否有需要转由其他同工跟进。

至于“如何调节自己的情绪及处理个人成长中的盲点”，我想当社工感觉到已无法控制自己的时候，可能就要寻求专业的帮助了。

（答疑者：广州启创专业督导吴惠贞）

（本栏目欢迎一线社工、社工从业人员及社工实习生来信问诊实务工作中遇到的“疑难杂症”，可实名也可匿名，我们将请资深专业督导为您解答。栏目邮箱：dudaody@163.com）

第四篇：社工督导工作报告

2011年10月10日，库老师针对我们08级社工已经开始的实习举行了本次实习的第一次实习指导会议。库少雄老师作为我们的实习督导，对我们将在实习过程中遇到的各种问题进行了前期指导，现将库老师本次的具体发言内容整理如下：

本次实习督导老师主要是为我们提供了一些在与服务单位、案主建立良好专业关系方面的建议： 1，针对我们实习生在具体实务过程中可能会存在明显的情绪化及主观预设严重的问题，库老师要求我们随时随地不要忘了自我反思，不要总是把问题的原因归结与环境及其他人，要多一份耐心，多一份宽容。同时认识到自己在服务过程中存在哪些不足，并与其他同学多多分享，互相监督，共同进步。2，库老师提醒我们要与案主保持平等的关系。记住社工不能是高于案主的角色，社工与案主应该是平等的关系。如果摆出一副高于案主的姿态，就会对治疗效果产生很大的消极影响。3，在实习的初期要尝试着进入案主的内心世界，要案主从内心深处接受我们社工，取得案主的强烈信任感，这样有利于专业关系的建立，同时也会对后期的解决问题提供很好的氛围和帮助。4，库老师还强调：我们在实习过程中，在着装方面特别需要注意，不能穿的过分花哨，太非主流，这样难以取得案主的信任，对与案主关系的建立不利。2011年10月17日，针对我们已经实习的一周，库老师跟我们同学一起发现了很多问题和需要注意的方面，老师对我们的实习提出了很多批评和建议，现将老师本次的具体发言内容整理如下：

本次库老师主要针对我们对案主问题的态度提出了指导性的建议，大致包括以下内容，1库老师再三强调：在提供服务的过程中要相信案主自己有解决问题的能力。所以在具体的实务过程中要尽量避免提问“为什么”，而要问“怎么样”，围绕实际发现的真实事件过程为准，不能主观过渡猜测。

2在实务过程中社工确定的方向并不一定是问题的答案，只是一种可能性而已。3对我们不可避免的会遇到的价值判断的问题，库老师提出要多一些反思，反思案主各种表现背后的原因到底是怎样的，这样才能真正发现案主真正的需要。4库老师还强调我们在回答案主的问题和需求的时候，回应必须是真实的，并且需要在技巧上面有所改进。在情绪不好的时候多给彼此一些时间，理出思路并顺着思路继续服务。同时需要注意的是，不要按照自己的思路，要与案主一起探讨，以案主为中心。2011年10月24日，针对已过中期的实习，库老师作为我们的实习督导，认真的为我们解答实习中遇到的难题和困惑，为我们鼓劲加油，鼓励我们继续努力，已有的成果一定要好好保持，自己期望达到的目标自己要好好想办法，为之付出巨大的努力。并且老师还为我们提供了很多在实习中后期应该要注意的问题，现将库老师的具体发言内容整理如下： 1．在确定问题及需要的时候要找出最重要的问题和需要，并且找出问题和需要的核心，因为并不是每一个问题及需要都会得到解决和满足，所以要对他们进行排序，协助案主从最简单的入手，确定案主是可以做到的，以增加案主对进一步改变的动力和信心。2．在与案主交流的过程中，要注意语言上的技巧，原则是尽可能多得用案主曾经用过的语言，并且要用浅显易懂的语言。并且要适当地从专业的角度帮助案主建立信心，这样对服务是有利的。3．仔细对案主的问题解决情况进行评估，确定哪些方面案主的满意度比较高，哪些方面还需要继续努力，从而有针对性的对案主提供有针对性的服务。4.在为案主提供服务的过程中，遇到了哪些比较棘手的问题，自己当时是怎么处理的，处理的好还是不好，都要做出明确的记录，以便以后遇到类似问题的时候能够处理得当。

第四周督导实习记录 2011年10月31日，实习的最后一周，库老师对我们的实习进行了大致的总结，对那些做的比较好的同学给予了很高的评价，要我们好好向他们学习。同时也向我们提出了实习最后阶段的要求，要我们好好抓住最后一周的实习时间，认真把握。现将库老师的具体发言内容整理如下： 1.老师认为我们本次实习比较成功，很多同学学会了怎样把书本上学习到的知识灵活运用到实践中去，有效的解决了一些问题，在实习中，能够做到有意识的坚持社工的七大原则，有效地发挥了社工的作用。2.老师也指出：我们在实习中还是存在一些问题。例如，还是有一些同学没有摆正社会工作者自己的角色，总是以一个高高在上的态度对待案主，与案主之间的平等关系并没有良好的建立。还有一些同学在案主自决方面没有做好，总喜欢用自己的理念去引导案主做出符合社工自己想法的决定，并没有完全考虑到案主自己的立场。3.在最后一周的实习中，老师要求我们要自己好好的对自己的服务对象做好评估，评估一下案主在哪些方面取得了比较明显的进步，还有哪些方面需要改进，并且对自己的行为好好总结，看一下哪些方面做的比较好，哪些方面还存在问题。篇二：东莞市社会工作督导工作职责手册

东莞市社会工作督导工作职责手册（试行）第一章 总则

第一条 为完善我市社会工作督导人才队伍建设机制，根据《中共东莞市委 东莞市人民政府关于加快社会工作发展的意见》和《东莞市社会工作督导人才选拔培养办法（试行）》相关要求，结合当前东莞社会工作发展实际，制定本手册。

第二条 社会工作专业伦理规范是本手册的制定依据，也是社工督导开展工作、处理问题及对社工督导工作评估的依据。

第三条 督导是指由资深社会工作者通过定期持续的工作程序，向社工传授专业服务知识与技能，促进其成长并确保服务质量的职业活动，具有行政、教育以及支持的功能。

第四条 我市社会工作督导人才队伍包括香港督导、国内高校督导和本土督导。其中本土督导分督导、见习督导和督导助理三个层级。

第二章 市社会工作协会职责

第五条 受市社会工作主管部门委托和授权，市社会工作协会（以下简称市社协）对督导（香港督导、国内高校督导和本土督导）的职责范围及本土督导的选拔晋升办法进行拟订、发布并组织实施。在督导资格认定、履职情况、违纪处罚等方面拥有监督权和处理权。

第六条 在必要时代表社会工作服务机构（以下简称社工机构）与督导向政府及相关单位反映和协调相关事项，对行业内相关主体之间存在的纠纷，应申请或主动进行相应的调查处理和规劝协调。

第三章 社会工作服务机构职责

第七条 各社工机构应根据市社会工作主管部门和市社协要求，积极创造条件，切实抓好督导人才的培养和管理服务。具体包括以下内容：

（一）社工机构应结合自身实际情况，做好督导人才选荐工作，并配 合市社协开展督导人才选拔培养工作；社工机构也可根据自身实际发展需要，制定本机构督导人才选拔办法及职责、评估制度，并报送市社协备案;

（二）积极配合香港督导和国内高校督导的工作，充分利用其专业优势，完善本机构内部督导制度；

（三）保证本机构内督导有足够的时间、空间发挥其督导功能，积累专业督导经验和能力；

（四）在本机构内，赋予督导相应的行政权力（如团队内考核评估权，政策建议权，人事任免建议权等），以便利其开展工作。第四章 督导职责

第八条 督导对市社协负有以下职责：

（一）政策建议和倡导职责，按照市社协要求定期递交工作或政策建议报告等；

（二）积极参与市社协组织的会议论坛、政策研究、培训及其他相关活动等。

第九条 督导对社工机构及用人单位负有以下职责：

（一）参与机构服务质量评估，对有关项目进行审核，并对机构专业服务推广及决策方面给予建议；

（二）及时对团队的问题和情况进行总结及建议，调整服务方案，优化服务结构，促进服务效果；

（三）配合机构人事部门，对团队内见习督导、督导助理及一线社工的工作进行绩效考核评估，对团队内社工招聘、选拔、培养、调岗、辞退等提出建议；

（四）协助社工机构及用人单位设计、规划、监督所负责服务领域工作程序，并根据实际需求与社工机构及用人单位沟通协调，调整服务方案，优化服务结构；

（五）协助机构，对团队内社工工作程序、服务质量以及职业操守进

行监督、总结，向相关机构提出建议及反馈；

（六）根据所督导领域的实际情况，与相同督导领域的督导人员协商，协助社工机构制定该领域内各类服务记录表格及督导、见习督导、督导助理和一线社工的工作程序。

第十条 督导对见习督导负有以下职责：

（一）对见习督导的工作进行绩效考核和评估；

（二）指引见习督导介入督导助理个人成长方案的实现，协助其提升统筹管理、实务操作等能力；

（三）指导见习督导具体完成对督导助理和一线社工服务纪录、总结的审阅、批复等。

第十一条 督导对督导助理负有以下职责：

（一）培养督导助理的督导能力，包括指导、制定并跟踪落实督导助理个人成长方案，协助其完善工作计划等；

（二）给予其适当的情绪支持等；

（三）定期安排督导助理个人面见督导和小组督导，每月至少进行两次督导会面。跟进督导助理所转介的疑难个案、小组或其他实务工作等；

（四）根据督导助理的实际发展阶段，适当安排其独立开展对一线社工的督导工作，提升其督导能力；

（五）指导督导助理制定本督导团队服务推行计划，并予以落实；

（六）及时处理督导助理反馈的有关一线社工、服务推行等相关情况，并及时与上级部门沟通。

第十二条 督导对一线社工负有以下职责：

（一）负责所带领团队业务方向的整体规划，监督并规范其所负责领域的工作程序及社工的职业操守等；

（二）给予社工业务指导，按照专业督导程序，定期召开社工个人面见督导及团队督导会议，审阅、批复一线社工服务情况，并按时完成督导记录；

（三）提升团队社工自身业务能力，策划并组织实施各类形式的培训等；

（四）带领团队发掘、联络相关社会资源，拓展新的服务项目；

（五）协调社工机构、用人单位、社工、市社协等相关部门之间的关系，以促使服务的有效开展；

（六）定期安排面见社工，每月至少进行两次督导会面，指导一线社工开展小组不低于一个；

（七）跟进被督导的社工所转介的疑难个案、小组或其他实务工作等。

第五章 见习督导职责

第十三条 见习督导需取得助理社工师或以上职业资格，具有至少三年以上一线社工实务工作经验，从督导助理中选拔产生，按1（见习督导）：2（督导助理）比例配备，具体参见《东莞市社会工作督导人才选拔培养办法（试行）》。

第十四条 为保证本土督导人才的督导能力，处于见习期的见习督导应根据督导要求，落实督导对其进行的培养规划，并保持适量实务工作，具体遵守以下原则：

（一）完成上级督导为其制定的个人成长方案；

（二）反馈发展中所存在的问题，探讨解决方案并予以跟进；

（三）按照规定，每月接受上级督导的个人督导及集体督导；

（四）配合完成其他促进行业交流与发展的协调性工作；

（五）见习督导实务工作仅指以见习督导为主或单独完成，直接针对服务对象所开展的社工服务（服务记录上社工姓名应为见习督导本人）；

（六）见习督导一线服务时间原则上每周不得少于3天。

第六章 督导助理职责

第十五条 督导助理需取得助理社工师或以上职业资格，具有至少一 年或以上一线社工实务工作经验，从我市社工中选拔产生，按照1（督导助理）：12（一线社工）比例配备，具体可参见《东莞市社会工作督导人才选拔培养办法（试行）》。

第十六条 督导助理接受上级督导的业务指导，其具体工作职责由上级督导予以明确，在团队中承担以下职责：

（一）在督导指导下，落实完成个人成长方案；

（二）在督导指导下，完善本小组的工作计划，推进服务开展及其他协调性工作；

（三）协助督导规范团队内的工作程序及分工，监督社工的职业操守，帮助团队社工对岗位分工、职责、工作范围等有清晰的了解；

（四）协助督导落实完成各类理论、实务操作技巧的培训等；

（五）在督导指导下，对一线社工进行实务操作上的指导，跟进一线社工转介的疑难个案、小组等；并可适时适量独立开展对社工个人督导；

（六）协助督导对一线社工的工作进行绩效考核和评估；

（七）对一线社工给予适当情绪支持，引导新入职社工尽快适应工作等；

（八）协助督导收集、整理一线社工的服务记录及其他工作报告，按时递交给督导，督促本组社工落实见习督导的审批、反馈意见。配合机构完成本组社工的考勤及督促、考核每日工作完成情况，及时提交给督导审核；

（九）定期向督导进行工作汇报，反馈团队发展中的问题，并予以跟进落实；

（十）督导助理一线服务时间原则上每周不得少于3天。篇三：深圳市社工督导人员工作职责规定

《深圳市社工督导人员工作职责规定》（试行）第一章 总则

第一条 为完善我市社会工作督导人才管理和培育机制，根据市委、市政府《关于加强社会工作人才队伍建设推进社会工作发展的意见》，结合我市实际，制定本规定。

第二条 督导是指由资深社会工作者通过定期持续的工作程序，向新入职社工传授专业服务知识与技能，促进其成长并确保服务质量的职业活动，具有行政、教育、疏导以及支持的功能。

我市督导人才队伍包括督导、见习督导和督导助理三个级别的社会工作者，三个级别逐级递进（详见附图1），其中督导又分为高级督导、中级督导和初级督导。每年进行一次本土督导人才选拔进阶考试，具体办法另行制定。

第三条 社会工作试点初期，受费用、督导来源等因素限制，深圳聘请的香港督导，原则上采取“1督导：2督导助理：20社工”的小组督导方式。

随着本土督导人才的成长，将逐步过渡到“1督导：2见习督导：4督导助理：40社工”的小组督导方式（详见附图2）。

第四条 各社工机构应配合市社工主管部门和社工协会积极创造条件，重视对督导人才的培养和管理服务。具体培训管理办法另行制定。

第二章 督导职责

第五条 按照在深工作时间，香港督导分为全职督导、半职督导、1/4职督导。原则上，全职督导在深工作时间为每月20天，半职督导为每月10天，1/4职督导为每月5天左右。

根据目前的实际情况，香港督导主要为半职督导和1/4职督导，对老社工和新社工在人数上进行区别督导，具体安排计划另行公布。本土督导分为高级、中级、初级。初级督导原则上从见习督导中经过考试差额淘汰产生，督导助理中的优异者经推荐及选拔后也可按一定比例越级参加初级督导考试。初级督导原则上需取得社会工作师资格（社工试点阶段可放宽至助理社会工作师）方可担任。

第六条 督导对见习督导负有以下职责：

（1）制定见习督导个人成长方案，并跟踪落实；

（2）对见习督导的工作进行绩效考核和评估；

（3）指引见习督导介入督导助理个人成长方案的实现，协助其提升统筹管理、实务操作等能力；

（4）指导见习督导具体完成对督导助理和一线社工服务纪录、总结的审阅、批复等；

（5）对见习督导进行情绪上的支持和压力缓解等。

第七条 督导对督导助理负有以下职责：

（1）制定督导助理的个人成长方案；

（2）与见习督导一起在实务操作上给予督导助理相应的指导。

第八条 督导对一线社工负有以下职责：

（1）根据见习督导、督导助理反馈的情况，策划并组织实施一线社工系统培训方案；

（2）根据所督导领域的实际情况，与相同领域内的督导协商，统一制定该领域内的各类记录表格，制定督导、见习督导、督导助理、一线社工之间的工作程序；（3）定期召开督导小组会议；

（4）介入由一线社工转介但见习督导和督导助理无法处理的疑难个案和复杂情况。

第九条 督导对社工机构、用人单位及社工行业负有以下职责：

（1）代表其所负责的团队，对现有的问题和情况进行总结，提出具体建议，反馈给用人单位及行业协会等相关单位；

（2）参与机构服务质量评估，对机构项目进行质量审核等；

（3）根据实际需求，与用人单位及行业协会沟通协调，调整服务方案，优化服务结构；（4）负责机构领域内业务方向的设计、规划，监督规范其所负责领域的工作程序等。

第三章 见习督导职责

第十条 见习督导需取得助理社工师或以上职业资格，具有2年以上工作经验或一年以上一线社工工作经验，从我市督导助理或优秀社工中选拔产生。

第十一条 见习督导原则上指导2名督导助理、20名一线社工，共22人左右（具体人数可根据新老社工和岗位数量等具体情况适当调整），其职能范围可以涉及自己所属机构团队以外的成员。鼓励见习督导涉及两个社工领域以上的督导工作。

第十二条 见习督导每周工作时间为全职五天制。在采用香港督导聘用制的情况下，原则上按照“跟随香港督导学习+单独开展工作”的方式进行时间分配。见习督导可用在协助机构处理行政事务的时间每周不得超过半个工作日。

第十三条 见习督导接受督导的业务指导，对其负有以下职责：

（1）完成督导为其制定的个人成长方案；

（2）定期向督导总结汇报一线的工作情况，将疑难复杂的问题及时向督导反馈，探讨有效解决方案并予以跟进和落实；

（3）根据实际情况建议督导召开督导会议；

（4）协助督导落实完成各类岗位培训；

（5）配合督导完成其他实务方面的操作或协调性工作；

（6）需保证适量实务时间（指疑难个案等），完成规定的服务指标。

第十四条 见习督导对督导助理负有以下职责：

（1）指导督导助理落实完成个人成长方案；

（2）在督导的指导下，帮助督导助理进一步完善本小组内的工作计划；

（3）对督导助理的工作进行绩效考核和评估；

（4）对督导助理进行情绪上的支持和压力缓解等；

（5）跟踪督导助理所转介的疑难个案；

（6）定期进行个人督导面谈。

第十五条 见习督导对一线社工负有以下职责：

（1）对一线社工的服务记录进行审阅和批复；

（2）指导督导助理对一线社工进行工作分工；

（3）帮助并指导一线社工发掘、联络相关社会资源；

（4）定期召开一线社工和督导助理的小组式督导会议，对其遇到的问题提供操作性建议。

第十六条 见习督导应代表团队协调与用人单位之间的关系，对现有的问题进行总结，提出建议，反馈给用人单位及行业协会等相关单位，并代表团队出席相关会议汇报工作。

第十七条 见习督导的具体工作指标由督导和市社工协会根据领域和岗位另行确定。

第四章 督导助理职责

第十八条 督导助理需取得助理社工师或以上职业资格（表现特别优秀的社工，可于上岗后次年取得资格），具有1年或以上社工工作经验，从我市优秀社工中选拔产生。

第十九条 督导助理指导10名左右一线社工，其职能范围只涉及自己所领导团队的成员。

第二十条 督导助理的工作时间采用兼职制，原则上按照“三天一线工作+两天督导助理”的比例进行时间分配。其在社工机构担负行政篇四：深圳市社工督导人员工作职责规定

《深圳市社工督导人员工作职责规定》

（试行）

第一章 总则

第一条 为完善我市社会工作督导人才管理和培育机制，根据市委、市政府《关于加强社会工作人才队伍建设推进社会工作发展的意见》，结合我市实际，制定本规定。

第二条 督导是指由资深社会工作者通过定期持续的工作程序，向新入职社工传授专业服务知识与技能，促进其成长并确保服务质量的职业活动，具有行政、教育、疏导以及支持的功能。

我市督导人才队伍包括督导、见习督导和督导助理三个级别的社会工作者，三个级别逐级递进（详见附图1），其中督导又分为高级督导、中级督导和初级督导。每年进行一次本土督导人才选拔进阶考试，具体办法另行制定。

第三条 社会工作试点初期，受费用、督导来源等因素限制，深圳聘请的香港督导，原则上采取“1督导：2督导助理：20社工”的小组督导方式。随着本土督导人才的成长，将逐步过渡到“1督导：2见习督导：4督导助理：40社工”的小组督导方式（详见附图2）。

第四条 各社工机构应配合市社工主管部门和社工协会积极创造条件，重视对督导人才的培养和管理服务。具体培训管理办法另行制定。

第二章 督导职责

第五条 按照在深工作时间，香港督导分为全职督导、半职督导、1/4职督导。原则上，全职督导在深工作时间为每月20天，半职督导为每月10天，1/4职督导为每月5天左右。

根据目前的实际情况，香港督导主要为半职督导和1/4职督导，对老社工和新社工在人数上进行区别督导，具体安排计划另行公布。

本土督导分为高级、中级、初级。初级督导原则上从见习督导中经过考试差额淘汰产生，督导助理中的优异者经推荐及选拔后也可按一定比例越级参加初级督导考试。初级督导原则上需取得社会工作师资格（社工试点阶段可放宽至助理社会工作师）方可担任。第六条 督导对见习督导负有以下职责：

（1）制定见习督导个人成长方案，并跟踪落实；

（2）对见习督导的工作进行绩效考核和评估；

（3）指引见习督导介入督导助理个人成长方案的实现，协助其提升统筹管理、实务操作等能力；

（4）指导见习督导具体完成对督导助理和一线社工服务纪录、总结的审阅、批复等；

（5）对见习督导进行情绪上的支持和压力缓解等。

第七条 督导对督导助理负有以下职责：

（1）制定督导助理的个人成长方案；

（2）与见习督导一起在实务操作上给予督导助理相应的指导。

第八条 督导对一线社工负有以下职责：

（1）根据见习督导、督导助理反馈的情况，策划并组织实施一线社工系统培训方案；

（2）根据所督导领域的实际情况，与相同领域内的督导协商，统一制定该领域内的各类记录表格，制定督导、见习督导、督导助理、一线社工之间的工作程序；（3）定期召开督导小组会议；

（4）介入由一线社工转介但见习督导和督导助理无法处理的疑难个案和复杂情况。

第九条 督导对社工机构、用人单位及社工行业负有以下职责：

（1）代表其所负责的团队，对现有的问题和情况进行总结，提出具体建议，反馈给用人单位及行业协会等相关单位；

（2）参与机构服务质量评估，对机构项目进行质量审核等；

（3）根据实际需求，与用人单位及行业协会沟通协调，调整服务方案，优化服务结构；（4）负责机构领域内业务方向的设计、规划，监督规范其所负责领域的工作程序等。

第三章 见习督导职责

第十条 见习督导需取得助理社工师或以上职业资格，具有2年以上工作经验或一年以上一线社工工作经验，从我市督导助理或优秀社工中选拔产生。

第十一条 见习督导原则上指导2名督导助理、20名一线社工，共22人左右（具体人数可根据新老社工和岗位数量等具体情况适当调整），其职能范围可以涉及自己所属机构团队以外的成员。鼓励见习督导涉及两个社工领域以上的督导工作。

第十二条 见习督导每周工作时间为全职五天制。在采用香港督导聘用制的情况下，原则上按照“跟随香港督导学习+单独开展工作”的方式进行时间分配。见习督导可用在协助机构处理行政事务的时间每周不得超过半个工作日。

第十三条 见习督导接受督导的业务指导，对其负有以下职责：（1）完成督导为其制定的个人成长方案；

（2）定期向督导总结汇报一线的工作情况，将疑难复杂的问题及时向督导反馈，探讨有效解决方案并予以跟进和落实；

（3）根据实际情况建议督导召开督导会议；

（4）协助督导落实完成各类岗位培训；

（5）配合督导完成其他实务方面的操作或协调性工作；

（6）需保证适量实务时间（指疑难个案等），完成规定的服务指标。

第十四条 见习督导对督导助理负有以下职责：

（1）指导督导助理落实完成个人成长方案；

（2）在督导的指导下，帮助督导助理进一步完善本小组内的工作计划；

（3）对督导助理的工作进行绩效考核和评估；

（4）对督导助理进行情绪上的支持和压力缓解等；

（5）跟踪督导助理所转介的疑难个案；

（6）定期进行个人督导面谈。

第十五条 见习督导对一线社工负有以下职责：

（1）对一线社工的服务记录进行审阅和批复；

（2）指导督导助理对一线社工进行工作分工；

（3）帮助并指导一线社工发掘、联络相关社会资源；（4）定期召开一线社工和督导助理的小组式督导会议，对其遇到的问题提供操作性建议。

第十六条 见习督导应代表团队协调与用人单位之间的关系，对现有的问题进行总结，提出建议，反馈给用人单位及行业协会等相关单位，并代表团队出席相关会议汇报工作。

第十七条 见习督导的具体工作指标由督导和市社工协会根据领域和岗位另行确定。

第四章 督导助理职责篇五：社会工作督导zhwb 幻灯片1 社会工作督导 ? 本章重点： ?

（一）社会工作督导的含义和对象（初中级）?

（二）社会工作督导的功能（初中级）?

（三）社会工作督导的内容（初中级）?

（四）社会工作督导的原则（中级）?

（五）社会工作督导的过程及技巧（中级）?

（六）社会工作督导的方法（中级）?

（七）有效督导的条件（初级）幻灯片2 知识点1：社会工作督导的对象和内容 ? 1.社会工作督导的含义 ? 社会工作督导是专业训练的一种方法，它是由机构内资深的社会工作者，对机构内新进入的工作人员、一线初级工作人员、实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的监督、指导，传授专业服务的知识和技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。幻灯片3 ? 2.社会工作督导的对象

? 一是新进入社会服务机构的社会工作者;? 二是服务年限较短、经验不足的初级社会工作者； ? 三是在社会服务机构实习的学生； ? 四是社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者。? 督导者一般由机构中资深的社会工作者担任。他们一般具有丰富的实践经验，接受过正规的社会工作专业训练（本科毕业或研究生毕业），拥有良好的专业知识和督导技巧，尤其是具有对社会、对专业负责的精神。幻灯片4 ? 某市民政局邀请一批外省市社会工作督导与本市社会工作服务机构签订督导合作协议。协议约定，督导内容主要是针对特定服务群体开展社会工作专业服务的方法与技巧。根据这一约定，社会工作服务机构应优先向（）考虑提供督导服务。? a.机构的骨干志愿者 ? b.机构的主要管理人员 ? c.经验丰富的社会工作者 ? d.新入职的社会工作者 ? 【答案】d。幻灯片5 ? 在社会服务机构中，通常会安排资深社会工作者担任督导，并赋予其行政权力。机构在选择督导时，首先应考虑的因素是该社会工作者是否（）。? a.拥有员工管理的经验 ? b.具有社会动员的能力 ? c.担任过机构或部门的负责人 ? d.具有专业负责的精神 ? 【答案】d。幻灯片6 ? 3.社会工作督导的类型

幻灯片7 ? 福利院督导大刚发现新进的 3 位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团

体督导。大刚制定了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）。? a.咨询式督导 ? c.训练式督导

? 【答案】c。训练式督导同师徒式督导较为一致的是也强调学习过程，焦点集中在一般议题上。但在专业方面，督导者承担更多责任。

第五篇：社工职责

医务社会工作职责

秉承专业助人理念，协调医患关系，协助病人帮助病人恢复社会功能，尽早回归正常生活，改进不良情绪状态，医院病人个案管理，综合协调病人一系列问题。

医务社会工作办公室职责

一、在科主任的领导下负责科室工作计划并组织实施。

二、负责志愿者数据库的建立、维护及信息的录入，负责志愿者注册及各部门、各类志愿者的岗位设立、培训、考核、评估、表彰、奖励及证书的发放等工作。

三、开展各种形式的志愿服务活动，开展志愿活动所需相关物品的领取、管理工作，总结宣传志愿服务精神。

四、负责对全院公益活动的收集、汇总、整理和登记，并纳入综合目标考核。

五、负责向病人及家属提供便民服务，对出院病人电话随访，拓宽随访方式，提高随访覆盖率。

六、负责对全院住院患者满意度调查，及时统计、汇总数据，并将结果及时向院领导及相关科室反馈，并纳入综合目标考核。

七、负责出生医学证明的领取、发放，及时将相关资料收集、整理、上报、归档、立卷。

八、负责各项惠民医疗申报表的发放、审核、收集、汇总及救助款的核算、发放等工作。

九、对捐赠、受捐及使用捐赠物品、器械、善款情况进行登记、检查等管理工作。

十、负责医务社会工作的记录、汇总、整理、分析，及时将资料归档、立卷。

十一完成领导交办的其他工作。

医务社会工作办公室

2017年6月1日