教学督导工作规定

第一篇：教学督导工作规定

沧州渤海中等专业学校教学督导工作规定

为进一步深化我校教学改革，完善教学管理制度，加强教学质量的检查、评估和过程监控，提高教管理水平和教学质量，更好地开展教学督导工作，特制订本工作规定。

第一章组织机构

第一条 为保证学校形成良好的教风和学风，切实建立监督指导系统，学校决定成立校级教学督导室（以下简称“教学督导室”）。

第二条 教学督导室是对全校教学全过程进行监控和对教师教学工作起指导作用的机关科室，由分管教学校长领导，日常工作与教务处协调合作。

第三条 教学督导室设主任1名，成员4～6名，工作人员1～2名。

第四条 教学督导室成员中，聘请3名以上的专家。

第二章职责任务

第五条 教学督导室代表学校对全校教学过程进行监控。

1、督导学校教学管理制度、教学质量评价体系和评价方式的制定和实施。

2、对学校日常教学工作，通过听课、现场视察、检查授课计划、抽查作业、抽查实验报告、抽查试卷等方式，就教学规范、教学质量与教学效果进行监督、检查和综合评价。

3、参与学期教学过程控制的调研，如对开学的教学准备工作、期初、期中、期末教学过程的质量控制开展专题调研。

4、对教学计划的实施，学生的素质教育进行调查了解，并向学校和

教务处及时反馈信息。

第六条 教学督导室代表学校对教师的教学工作提供指导和咨询。

1、联系学校的教学实际，宣传党的教育方针和国家教育法规。

2、在对教师教学工作进行检查评价的同时，应形成书面评价意见，并及时向被检查者反馈。对教学工作不足之处应诚恳帮助、热心指导，促进教学质量的提高。

3、总结并推荐教学先进经验与先进典型。通过日常督导工作，参与教学过程控制的各项专题调研活动，发现并总结教师从严执教、系（部）及教研室认真教研、学生勤奋学习、加强班风建设等好经验、好典型，并及时向学校推荐。

第三章教学督导室成员的聘任条件

第七条 教学督导室成员的任免，由督导室提名，学校聘任，并颁发聘书，聘期2年，根据工作需要可以连续聘任。

第八条 教学督导室成员可在外聘专家、教授、离退休或在职人员中推选。

第九条 督导室成员必须具备下列基本条件：

1、热爱教育事业，关心学校发展，熟悉教学规律和教学工作业务；

2、熟悉国家教育方针、政策法规，有较高的政策水平；

3、具有副高以上职称，有较高的教学科研水平和教学研究能力；

4、坚持原则，实事求是，作风正派，敢说真话，能深入实际，联系群众；在学校有较高的声誉和一定的影响；

5、身体健康，能坚持正常的督导工作。

第四章教学督导室的权益

第十条 教学督导室应按本规定精神，对学校的教学过程及有关的教研活动，进行有力督导，并将结果向领导汇报或反馈到有关部门。此外，督导室还享有以下权益：

1、学校或相关部门应努力为督导室成员提供学习有关教育方针、政策法规、教学交流的机会，以不断提高督导水平；

2、各部门以及教师应积极支持督导室工作，按督导室要求，汇报情况、提供有关文件和材料，努力为督导室进行教学现场调查、听课、抽检以及结果公示、通报等工作给予支持和配合；

3、督导室应及时向有关部门报告和通报督导结果，并提出整改建议，必要时督导室可进行复查；

4、学校应加强对督导室工作的领导，保证必需的工作条件。

第五章附则

第十一条 各部门应结合本部门的实际情况，成部门）教学督导组，并制定相应的督导工作规定和实施细则。

第十二条 各教研室应设教学督导员，督导员由教研室主任或资深教师担任，主要职责是通过对本教研室教师的授课展开听课、查课等督导工作。

第十三条 教学督导室办公室设在教学楼。

第十四条 本规定自批准公布之日起实施，由督导室负责解释。

沧州渤海中等专业学校

2010年9月

第二篇：教学督导工作规定

广东创新科技职业学院教学督导工作规定

第一章 总 则

第一条 为加强教学质量监控，确保正常的教学秩序，健全教学质量监控体系，学院实施教学督导制度。为保证督导工作的规范开展，特制定本规定。

第二条 教学督导制度作为推进教学管理民主化、规范化的一项措施，其主要作用是对我院教学各环节进行指导、监督、评价和反馈，协助建立和维护正常的教学秩序，保障教育质量，促进教学水平的提高。

第二章 教学督导机构

第三条 实行院级总督导制。

学院设立教学督导室。教学督导是在学院领导下，教务处协同下，对各教学单位的教学管理、教学执行情况、教学质量和教学秩序进行经常性、制度化的检查、督促及指导等工作的组织机构。

第四条 教学督导室成员应具备的条件

（一）忠诚教育事业，掌握教育规律，熟悉有关教学方针、政策、法规、措施。

（二）愿意为我院深化教育教学改革、提高办学水平、指导青年教师、提高教学质量服务。

（三）深入实际，联系群众，遵纪守法，作风正派，办事公道，敢说真话，严于律己，实事求是。

（四）有多年从事教学工作、教学管理等方面的经历，熟悉教学工作业务，教学和管理经验丰富，工作水平高。

第五条 教学督导室成员实行聘任制，成员由符合条件的教师及管理干部或从事过相关工作的人员组成。由各系推荐，并征得本人同意，经教务处征求有关方面意见后，提出拟聘成员名单，经学院审定后聘任。

教学督导室成员每2年聘请1次，可以连聘连任。对未能履行职责者，学院可提前解聘。

第六条 教学督导室设总督导1名，室秘书1名，主要职责是主持督导室会议；研究督导室工作思路、步骤、方法；安排、组织各成员的督导活动；办好督导简报，及时地反映教学督导工作动态。

第三章

教学督导机构的职能

第七条 教学督导室的工作职责

（一）教学督导室在学院分管院长的直接领导下，在教务处的协调下，开展学院教学督导工作。

（二）制订教学督导工作的计划和指导方案，总结推广教学督导工作经验，开展教学督导研究。

（三）深入教学第一线调查研究，召集有关教师和学生座谈会，了解教学工作的有关情况，向各级教学管理部门提出加强与改进教学工作的建议和意见，为学院在教学改革方面的决策提供参考意见。

（四）协助学院监督、检查各系教学计划执行情况，加强对新教师、新专业、新设课程的教学调研和督导。

（五）有计划有侧重点地安排听课，了解有关教师课堂（含实验）教学、教案准备、作业及实习报告批改等情况。对学生评价较差的教师进行检查听课、座谈反馈，分析问题，重点帮助。教学督导每学期分批对教师的教学进行听、评。听课后要及时向授课教师反馈信息并填写听课记录表，听课记录表每月底汇总交教务处备案。

（六）协助教学管理部门开展课程评估和教学质量检查与测评工作。

（七）协助学院做好考试的监督和检查工作，加强考风建设。

（八）教学督导室每月底举行工作会议，交流和分析教学情况，并提出改进意见和措施，汇总后以书面形式向学院分管校长汇报并向教务处通报，供学院和各教学管理部门领导决策。

（九）教学督导室成员对教学工作中出现的教学突发事件，应及时向教务处反映并对教师和学生进行必要的教育、疏导、沟通和解释工作。

（十）参与学院领导和教务处委托的其它工作。第八条 教学督导室的工作内容

（一）要求被督导单位配合工作，如提供与教学督导等事项有关的文件，协助组织师生座谈会等。

（二）对违反国家教育方针、政策、法规的行为，督导室有权予以制止。

（三）对被督导单位进行现场调查研究。

（四）督导室提出的合理建议和意见，被督导单位和教师如无正当理由，应当接受，并采取相应的改进措施，必要时督导室可进行复查。

第四章 教学督导程序

第九条 教学督导分综合教学督导和专项教学督导、经常性检查和抽查，由教学督导室根据学院的教学工作安排组织实施。

第十条 教学督导室每学期根据学院工作要点制订工作计划，并报学院分管教学领导批准。教学督导室根据工作计划，选择适当的时间、方式通知被督导单位提供与督导事项有关的文件和相关的工作情况。根据需要，教学督导室可对被督导单位进行现场调查。

第十一条

教学督导室完成督导任务后，应会同教学管理部门共同向被督导单位通报督导结果，提出意见或建议，与被督导单位协商改进措施。并向学院报告督导结果，提出意见和建议。由教务处向全院公布督导工作情况。

第五章 教学督导管理

第十二条 督导活动管理

（一）院教学督导室工作由院长管理、考核。

（二）学期初督导室制定工作计划，学期末写出工作总结。

（三）由分管院长主持，每学期组织召开1～2次院督导室成员会议，交流情况，研究工作。

（四）教学督导室成员应认真履行各项工作职责，积极参加教学督导活动，努力完成督导室交付的各项工作任务。

第十三条 督导室成员待遇和考勤

在岗人员兼职聘为教学督导室成员者，每月督导工作量，可作为教学工作量（不超过10学时/月）。外聘专业教师为教学督导成员者，在聘用期间对完成规定工作量的，由学院按规定统一发给劳务费。对不能完成规定工作量者，扣减工作津贴。由督导室根据每人出勤情况和工作量完成情况进行考核。

第十四条 各系和有关部门，要积极支持和主动配合督导室成员的教学督导活动。督导室成员按照督导工作安排和督导工作职责，深入各教学单位和教学班级进行教学调查、开展听课活动时，各教学单位要主动接受咨询，提供材料、人力以及其他方面的便利条件。任何教学单位和教师不得拒绝、干扰正常的督导工作。

第六章 附 则

第十五条 本规定自公布之日起施行，由教务处负责解释。

第三篇：教学督导工作

附件一：

机械工程学院

教学督导组成员名单

为有效控制和稳步提高我院教学质量，加强对教学质量评价工作的组织和领导，经2004年8月31日院党政联席会议研究决定，成立教学督导组。

成员如下：

组长：马文举

副组长：钱克农

成员：

丁小全樊静波夏广军佘永卫王春秀虎恩典李明滨安培文段建中

机械工程学院

二00四年八月

附件二：

机械工程学院

教学督导组工作章程

一．总则

教学督导组成员由学院领导、富有教学及教学管理经验的德高望重的老教师以及资深教师构成。

教学督导组是教学质量评价工作的领导者和组织者，在学院的安排下独立工作，对教学质量的控制和稳步提高负责。

对任课教师不承担行政管理职责。

二．责和权限

1.有权向任课教师索取、查询或询问涉及教学质量评价的有关教学资料。

2.有权根据工作计划或需要以适当的形式召集有关教师，集体或单独反馈教学质量评

价结果，改进意见及建议，并评价后效。记录有关工作及结果须在案。

3.有权就教学质量问题向学院提出意见和建议，并提出解决方案。

4.有权检查、督促全体教师参与教学质量评价工作，并对工作质量提出意见。

5.负责组织实施学生的评价工作。

6.负责统计汇总相关评价结果，每学期公布一次。将评价结果交办公室备案存档，作

为考核与分配的依据之一。

7.负责执行教学质量评价纪律，有权根据发生的事件扣除相应责任人相应的工作积

分。

8.不定期地召开教学督导组工作会议，研究工作。

9.每学期组织召开一次以控制与提高教学质量为主题的会议，总结经验、改进工作，并以《教学督导简报》的形式通告全院。

10.每学年提交一份工作总结，就控制与提高教学质量提出意见和建议。

11.须完整保存有关教学质量评价工作的所有原始材料，所有工作须以适当形式记录在案。

三．工作纪律

1.不得私下向任何人透露任何人的评价结果。

2.不得以任何原因私自改动原始评价信息。

四．其他

督导组成员负有党政职务的，不再计算工作量。

不负有党政职务的，减除一般教师标准听课任务后，每次计1课时工作量。组长和副组长每学期酌情另计工作量。

机械工程学院

二00四年八月

第四篇：教学督导工作规范

教学督导工作规范

一、工作分工

学校督导室全面负责对教学常规的检查督导工作，各学科教研组长均为学校督导人员（兼职）。

１、督导室的工作职责

①教学常规督查的组织、评价、反馈等工作。

②分学科课堂听评课的组织、反馈、评价、指导等工作。

③备课组月调研工作。

④教师学习、培训活动，重点做好青年教师的培养成长工作。

⑤教师的教学绩效评价工作。

⑥指导、督查其他教学工作的落实。

２、督导人员的分工

①孔祥河、潘虹具体负责语文学科。

②冯德业、李萍具体负责数学学科。

③胡秀爱、贾梅勤具体负责英语学科。

④李中岭、仇道路具体负责物理、化学、生物学科。

⑤施圣君、崔建华具体负责政治、历史、地理学科。

⑥赵红霞具体负责音乐、体育、美术、计算机学科。

二、规范要求

１、所有教学督导人员对教学常规的各环节进行监督、检查、指导。主要对教师的备课（教案、课堂学习设计）、作业（创新作业、双休日作业，试卷讲义）的布臵与批阅，错题集、教师听课纪录等进行检查指导。

２、专职督导人员负责课堂教学的过程性管理，通过深入课堂听课、评课，做好对课堂教学的检查指导工作。

３、专职督导人员做好备课组月调研工作，定期深入教研组、备课组进行调研、督查、指导。

４、专职督导人员认真做好教师学习、培训活动，重点做好青年教师的培养成长工作。

５、专职督导人员完善并做好教师的教学绩效评价工作。

６、专职督导人员认真指导、督查其他教学工作的落实。

７、教学督导人员要具有良好的思想道德素质，先进的教育教学理念，较高的教学业务水平。具有大局意识，奉献精神，要在学科教学中起到带头示范作用，在教研组内享有很高的威信。

８、教学督导人员在督导室的统一领导组织下开展工作，督导工作要体现公平、公正、科学；督导过程环节要体现规范化、科学化、精细化。

９、教学督导人员在工作过程中，要脚踏实地，用心做事。对好的做法要及时给予表扬肯定，对督查出的问题更要及时反馈、跟进指导，提高督导工作的针对性、实效性。

10、对教学常规的督查，督导工作人员要按照督导室的具体要求（时间、地点、任务），按时到位，用心履行岗位职责。依据督导室制定的对作业、错题集、教案、学习设计、听课纪录等常规工作的评价标准，科学的给出等级（A、B、C、D）评价，并对突出问题给出书面指导意见，并认真填写好检查记录表，按时上交督导室。及时在教研组评课活动中进行反馈。

11、教学常规检查时间，每周二下午第二、三节检查创新作业、双休日作业、错题集等；双周四下午第四节检查教案、学习设计、听课记录等。

12、加强课堂教学的过程性检查、指导。教学督导人员（专职）每月对所包学科的每一名教师的课至少随机听上一节，并及时做好评课工作，依据学校课堂教学评价标准给出等级评价，认真填写好评课记录，上交督导室。

13、教学督导人员对备课组每周开展的主备人公开课，教研组两周一次的示范课，依据所包学科对课前准备、课堂情况、课后评课等环节进行督查。积极参与听课，评课，跟进指导，不断提高教师的课堂教学水平。并对活动开展情况给出等级评价，填好活动记录，报督导室存档。

14、专职教学督导人员至少每周参与一次备课组集体备课，深入备课组进

行调研、指导。积极参与学校组织的备课组月调研活动，至少在月调研一天前，督导室把各学科需调研的问题和调研具体时间印发给各备课组和相关教学督导人员。备课组和教学督导人员针对调研问题要做好准备，提高调研工作的效率和质量。备课组要认真填写调研记录，及时上交督导室。督导室要针对调研中学校提出的问题和解决问题的措施进一步做好督查落实工作。

15、督导室针对目前教师在教育教学过程中，在教育教学理念，常规教学，课程、课堂改革等方面存在的问题，及时组织教学督导人员选编有价值的、指导性强的文章组织老师学习借鉴，并及时汇编成册，至少两月出一期。每月组织一次全校青年教师学习、交流、工作会议，及时反馈、解决通过常规检查和听评课活动出现的具体问题，不断提高青年教师的课堂教学水平，促进教师专业发展。

16、督导工作过程中，严禁有以下现象发生

①督导工作流于形式，对督导过程中发现的问题不向学校汇报，也不去主动解决，任其存在。

②在督导工作中，只汇报发现存在的问题，提不出解决问题的科学措施，不能认真执着的去解决问题。

③学校针对督导发现的问题，提出了解决问题的意见，但不能得到很好的执行和落实，致使问题迟迟不能解决。最终找客观原因，推脱责任。

④督导人员工作拖拉，不按时到岗到位；不认真填写检查记录，不按时上交检查记录，不能科学公正、公平的对教师的教学进行评价。

泰山博文中学2010、3、4

第五篇：教学督导工作总结报告

教学督导工作总结报告

海棠教育集团： 经过半个多月紧张而忙碌的工作，在教育集团的正确领导和职业学院有关部门的通力合作下，技师学院迎接陕西省人力资源和社会保障厅技工院校指导中心对学院的各项教学督导检查准备工作顺利而有条不紊地进行。2013年11月27日，由技工院校指导中心马带队，教学督导检查工作组来到我院，对学院教学管理、教学质量和办学水平进行了为期一天检查，本的教学督导检查工作昨天也已顺利地结束。通过一天的教学督导检查，使全院教职员工无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清楚地认识到，教学督导检查对于我院各项教学工作能得以顺利、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时，也促使我们自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。

一、在学院领导的带领和指导下，圆满完成本次教学督导检查任务内容的补充材料，尤其是职业学院教务处等单位派出的人员，更是一马当先，对技师学院教学计划的编写，教师队伍的组成，学生考试试卷的命题，各项管理文件的规范等都做了大量的工作，有效的促进了本次教学督导检查工-1-

作的顺利进行。

二、通过本次教学督导检查，使技师学院整体的教学水平有了明显的提高，通过教学督导检查同时也有各种问题暴露无遗的展现在我们面前，从而在今后我们有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决我院教学工作中存在的问题、提高教学水平的速度。在生技工院校指导中心的教学督导检查工作的过程中，我们都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受。对待意见和建议有则改之，无则加勉。督导员们也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的对我院教学工作的各项指标通过评课、座谈、打分等方式给予认定。事实证明，我们对待本次教学督导检查所做的一切工作是经得起督导检查的，在教学督导检查准备工作过程中，我们在教学水平上都有了不同程度的提高。

三、通过本次教学督导检查工作准备，使专业学科的教学管理水平有了显著的提高，学院院长宋党助，副院长杨国峰做为本次教学督导检查准备工作的直接负责人，都参与了听课、评课的全过程。这样，就使其对全院教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全院的教学现状，发现问题并及时解决问题。同时，在评课、讨论的过程中，多方听取意见，从而促进了学院教学管理水平的提高。这对于正确把握教育教学的方向，合理有序的开展教育

教学改革起到了良好的促进作用。

四、通过本次教学督导检查工作的准备，也使我们自身的教学水平、督导水平有了长足的进步，同样的，我们的教师就会更加严格地要求自己，会主动地去研究教育教学的原理，认真听课、讨论，提出问题的同时也吸取了别人的经验。同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求。从而促使我们本身在综合素质各方面都有了显著的提高。

五、不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调、有序的开展。通过教学督导检查准备工作，我们发现，目前学生的学习风气普遍不浓，学习劲头不足，个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的上课出勤情况不好。针对以上情况，我们对任课教师提出了更加严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素，另外，要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理，要求学生在课前5分钟进课堂。目前广大学生在认识到严格教学管理的同时，开始自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转。

六、在结束一天的教学督导检查工作后，督导组成员对我院指出了改进建议。

1、海棠技师学院所开专业特殊且专业性强，对专业性较强的学科教材可以通过自编教材提供给学生学习，使之与教学大纲相对应。

2、现在的学生总体基础水平相对较低、综合素质相对较差，怎样在现有的生源基础上，较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题，我们认为越是因为学生基础差则越是应该严格执行大纲所要求的标准，即宽进严出，只有这样才能保证毕业生的质量。

3、应该进一步加大在教学中多媒体设备的运用，加大多媒体设备的投入，增加多媒体教室的数量，让更多的教师能够熟练的掌握多媒体技术并应用于教学，提高教学效率和质量。本次全省技工院校教学督导检查后，省技工院校指导中心将向被督导院校下发有关教学督导整改意见，我们会正确对待，改善我们教学工作中存在不足的方面，加大学院教学督导、管理的力度，提高各专业学科的教育教学质量，提高教学质量。

西安海棠技师学院

二〇一三年十一月二十八日