纳雍县中医院名老中医师带徒拜师礼仪[范文模版]

第一篇：纳雍县中医院名老中医师带徒拜师礼仪[范文模版]

纳雍县中医院

名老中医“师带徒”拜师礼仪

一、医院成立名老中医师带徒领导小组：由院长或主要负责人任组长，副院长任副组长，各科中层干部、名老中医为成员，具体人员如下：

组长：黄琚

副组长：张少校 欧阳章锯

成员：蒲怜松 左军 陈年青 熊玉兰 徐正梅 王惬秋 田浩

杨卫东 张勇 龙翠云 张军 龚吉阳 赖凤群 赵敏 史春 杨烁 罗昌凤 尚明 杨敏 张凯 张琴 徐富良 梁洪 龙燕 何刚 王向前 戴雪 赵莉 刘军 郑霞 梁燕

二、师带徒人选确定

1、推荐：由医务科或业务副院长汇同名老中医，共同推荐候选人

2、考试考核：领导小组对候选人进行考试考核

3、确定人选：选定合格人选进行考察后确定人选

4、确定“师带徒”仪式日期及时间

三、举行师带徒仪式

1、主持：由主要负责人或业务副院长担任

2、场地：医院会议室或院内空地、院坝内

3、参与：全院职工

4、场地布置及人员安排：

主席台上正中悬挂“纳雍县中医院XX名中医师带徒拜师仪式”横标，后勤科负责

音响、麦克风等设备，院办公室负责 摄影及照像，由办公室安排人员负责

邀请毕节日报、毕节电视台，纳雍报、纳雍电视台等媒体参与，由办公室负责

会场桌椅等设施，由后勤科负责 会场秩序：护卫队负责 会场礼仪：护理部负责

四、仪式议程

1、嘉宾及参会人员入场

2、主持人讲话，宣布仪式开始

3、行拜师礼：名老中医站立于主席台正中面向嘉宾，拜师者与名老中医相向站立，献茶，行三鞠躬，名老中医将其扶起，礼毕

4、师训：训词为：勤研歧黄，精益求精，遵章守纪，治病救人，仁术仁心，大医精诚。

5、徒弟表态发言。

6、名老中医为徒弟颁发证书。

7、参加仪式领导讲话。

8、主持人宣布拜师仪式结束。

第二篇：新老教师拜师带徒协议书

附表6:

新老教师拜师带徒协议书

“实获、本真、卓越”的紫云民中中学，拥有雄厚的师资队伍，崇尚“大爱大智大气”、“学术至上、教育自觉”的优秀教风，学校发展蒸蒸日上。为了保证并提高我校师资整体水平和教育质量，为了学校的事业发展后继有人，为了充分发挥优秀老教师的“传、帮、带”作用，为了年轻教师更快适应姚中的教育教学工作，更合理地履行教师岗位职责，学校实施新老教师拜师带徒工程。为使带徒工作更加规范有序，特制订如下协议：

由教研组安排，经双方同意，学校批准，特聘 为 的指导老师。其师徒关系为期 年，自

年

月至

年 月。

导师义务：

1．以自身良好的职业道德、工作态度和教育技能为学员树立学习榜样。尽心指导学员熟悉教学业务，对备课、上课、批改、辅导、命题、考核和教学科研等各个环节进行具体的帮助和指导，每学期听课指导6-8课时，悉心传授自己的教学经验。每学年指导学员撰写一篇经验总结或体会文章、教育教学论文。

2．热心支持青年教师挑重担，锐意进取，钻研业务，并勉励他们热爱教育工作。3．对青年教师的工作作出如实的评价，带徒期满后对学员作出书面鉴定。

学员职责：

1．虚心向导师和其他教师学习，学习导师高尚的师德情操和精深的教学水平，虚心听取导师的意见和建议，改进自己的教学工作，尽快提高专业教学水平，从而缩短胜任重点中学教学的适应期。

2．刻苦钻研教学业务，经常随堂听课，每周向导师(或同组教师)听课不少于2课时，汲取有益的经验，并做好相应记录，基本胜任民中对教师素质的要求。

3．积极进行教学反思，及时在每次备课和教学后记录教学心得，每学年撰写一篇教学经验总结或教学体会文章、教育教学论文。

4．拜师期满后，继续保持与导师的沟通，为尽早成为优秀的中学教师而不懈努力。

指导师：

学员： 校长：

（签名）（签名）

（签名）

年 月 日

第三篇：拜师带徒仪式上的发言稿

拜师带徒仪式上的发言稿

各位领导，各位老师：

大家下午好！

首先感谢学校和年级领导给我今天这个机会，让我有幸作为师傅代表在这里发言，和在座的年轻教师中一起工作最少的也有三个多月的时间了，在这三个多月中，我看到了年轻教师的一种奋发向上的精神，业务上刻苦专研，工作上精益求精，态度上谦虚谨慎，做他们的师傅我感到了压力同时也感到了一份沉甸甸的责任和使命。在今天这个隆重的“拜师仪式”上，我想代表在座的师傅们，向各位领导和年轻老师郑重承诺：

1、我们一定要发扬平阴一中“传，帮，带”的优良传统，尽职尽责，尽心尽力，倾其所能指导和帮助年轻教师迅速成长，使他们早日成为平阴一中的中坚力量。

2、关心年轻教师的思想进步，在师德规范上为年轻教师作出表率。

3、在教育理念不断转变的今天，我们会积极学习，更新观念，博采众长。和年轻教师一道在传帮带中相互信任，相互帮助，共同进步！

4、身教胜于言教，我们一定会用我们的实际行动来感谢学校和年级领导的信任，感谢年轻教师的厚爱。

同时，我也代表师傅们对年轻教师说，你们是幸运的，来到了平阴一中这个大家庭，进入了2013级这个和谐、优秀、创辉煌的团队。学校和年级领导又为你们的发展搭建了迅速成长的平台。盼望你们能够尽早汲取平阴一中50多年来积淀下来的与时俱进、开拓进取的创业精神和创新精神，用信念和行动铸就的敬业精神和实干精神，化为你们前进的动力。更希望你们在学习和工作中有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，拓展自我发展的空间，为平阴一中争光添彩。年轻是一种压力，年轻也是一种机会；年轻是一种财富，年轻更是一种责任。

我相信，在学校和年级领导的关怀下，在老教师帮助下，平阴一中一定会因你们而更加精彩，同时也祝愿平阴一中的明天更美好！

谢谢大家！

第四篇：高校拜师带徒心得体会

拜师带徒心得体会

为了扎实推进党的群众路线教育实践活动，切实做到开展教育实践活动与推动工作“两手抓、两不误、两促进”，学院党委组织了园丁培训拜师带徒活动。感谢学院党委给了我们青年教师这次锻炼自己提升专业知识和业务水平的机会，这是对我的肯定和信任,我感觉这是对我最大的支持和鼓励。在培训的这段时间里，我努力地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己以后的工作打下了良好的基础。我系老师，做为我的师傅，从专业知识和教学教法上帮助了我很多。使我教授的《》课程有了很大的提高，使我以学生为主体、以工作过程为导向设计课程和组织教学，通过课堂教师与学生互动教学、实训室单项技能操作、实训基地身份置换与综合能力训练等途径，科学有效地组织教学。教学过程紧紧职业能力，让师生双方都明确课程目标，通过教师精讲，运用有效的教学手段和行为引导教学法，使学生掌握基础知识。在设备齐全的实训室进行学做结合的单项技能训练，掌握技能知识点。在实训基地对各个单项技能综合演练，采取任务单、身份置换、小组工作法、项目教学等多种形式，进行综合技能训练。使学生对所学知识能真正的理解和掌握，提高学生分析问题、解决问题及动手操作的能力。面对新形势、新任务，我们青年教师工作责任重大。因此，我觉得我们青年教师应该下大力气，采取有效措施，切实提高教育管理工作水平，今后我的发展方面要做到以下四点。

一是在工作理念上要坚持育人为本。我们青年教师要把“育人为本”贯穿于学生工作的方方面面，急学生之所急，帮学生之所需，解学生之所难，努力满足学生学习、生活等各方面需求，切实为促进学生的全面发展做好服务工作，营造一种和谐、宽松、优良的学习、生活氛围。只有牢牢树立育人为本的观念，由师长型向良师益友型转变；由管理型向管理服务型转变；由说教型向引导示范型转变；由单向的思维方式向双向互动型思维转变，才能赢得广大同学的爱戴和拥护，才能真正地把学生工作抓好、抓实，抓出成效。

二是在工作内容上要抓住重点。我们青年教师有很多事务性的工作，但也要突出重点。一要抓学生的学习，抓好学风建设；二要抓学生管理；三要抓学生的服务；四要“抓平安”，“抓稳定”。安全责任重于泰山，学生安全上如果出了事情，特别是出现了恶性事件，学校的正常秩序就会受到影响。因此，我们青年教师要投入一定的精力把安全稳定工作抓好，要把问题和矛盾化解在萌芽状态。

三是在工作方法上，要贴近学生，充满爱心。我们青年教师只有把学生看成是自己的亲人、孩子和朋友，才能满腔热情地对待学生，才能贴近学生。我们青年教师要深入学生，融于学生，经常到教室、宿舍、食堂等学生学习、生活场所，了解和掌握学生各方面情况，及时发现他们学习与生活中存在的困难和问题，掌握学生的第一手材料。要善于发现问题，更要注重及时解决问题，采取各种有效措施，帮助学生排忧解难。要耐心细致地做好学生的思想教育工作，以理服人、以情感人。

四是在工作作风上，要求真务实，甘于奉献。我们青年教师要对学生诚实守信，表里如一，言行一致。习总书记指出：空谈误国，实干兴邦。做学生工作必须求真务实，要讲实话，办实事，求实效，不摆花架子，不搞形式主义，不弄虚作假，这样才能做好各项工作。教育教学工作繁重而复杂，许多工作都需要在8小时以外去开展和完成，付出的劳动和代价很大，没有高度的责任心和奉献精神是做不好的。

由衷感谢学院领导、是您们兢兢业业、认真负责的态度给了我无穷的力量，是您们每一次例会语重心长的嘱托，让我深深感受到青年教师工作的重要与艰巨！学院发展的历史机遇和时代挑战摆在我们青年教师面前，学院再创辉煌的光荣使命和历史责任也落在我们青年教师肩上。我们青年教师应该进一步增强责任感和紧迫感，振奋精神，开拓进取，扎实工作，才能不负重任，不辱使命。通过园丁培训拜师带徒活动，使我进一步坚定了理想信念，明确了工作方向，在今后的工作中，要以踏石留印、抓铁有痕的劲头，锲而不舍、持之以恒的精神，以高度的政治责任感、良好的精神状态、扎实的工作作风，立足本职工作，做好本职工作，全身心投入到教育教学当中去，为学院的双轮驱动发展战略贡献自己的一份力量。

第五篇：福建省基层老中医药专家师承带徒工作实施方案

附件1

福建省基层老中医药专家

师承带徒工作实施方案

为认真落实《福建省基层中医药服务能力提升工程实施方案》（闽卫中〔2013〕59号）和《福建省人民政府关于扶持和促进中医药事业发展的实施意见》（闽政〔2010〕13号），计划在全省遴选200名中医药临床经验丰富、医德医风良好的中医药专家或骨干为指导老师，为每位指导老师遴选配备2-3名有志扎根基层，要求学习提高的在职、在岗县级及以下医疗机构中医药人员作为继承人，在3年时间内，采取师承方式培养造就500名有志扎根基层的中医药临床人才。

一、培养目标

通过3年的跟师学习和临床实践，使继承人能够掌握、继承老中医药专家的学术思想、临床经验和技术专长，培养造就一批热爱中医药事业、扎根基层、医德高尚、理论功底扎实、实践能力较强的中医药临床人才。

二、工作周期

工作周期为连续3年。

三、遴选条件

（一）指导老师条件

1.从事中医药专业技术工作累计满25年（时间截止到2013 — 3 — 年12月31日，下同）以上；

2.县级及县级以下医疗机构取得主治医师及以上、省市级医疗机构副主任医师及以上任职资格的中医药（含中医、中西医结合）临床专家或骨干；

3.具有扎实的中医药理论基础、丰富独到的临床经验或技术专长，得到同行公认；

4.医德高尚，身体健康，能够坚持临床实践，能够完成继承带教任务；

5.日中医药门诊量在25人次以上。

已完成全国、省级优秀中医临床人才研修项目的学员、已经出师的全国、省级老中医药专家继承人、省级以上中医重点学科、专科（含建设单位）学术带头人可优先遴选。设区市级及以上名中医、省级及以上老中医药专家学术经验继承工作指导老师有提出申请的直接予以确认。

（二）继承人条件

1.热爱中医药事业，医德医风良好，有志扎根基层；

2.具有执业医师资格，在县级及以下医疗机构中从事中医临床工作；

3.年龄在45周岁以下。

四、指导老师和继承人遴选程序

按照先遴选确定指导老师，再遴选继承人的顺序进行。

（一）指导老师的遴选程序：经符合条件的专家本人申请，填写《福建省基层老中医药专家师带徒工作指导老师申报表》（附 — 4 — 件3），所在单位推荐申报，由各设区市卫生局组织专家进行评议，审核指导老师名单，并在当地公示，无异议后，将指导老师名单报省卫生计生委中医药管理处（省属单位公示无异议后直接报送）。省卫生计生委组织专家对各地各单位推荐人选进行审核，确定最终入选名单。

（二）继承人的遴选程序：按照每名指导老师选配2-3名继承人的要求，原则上指导老师专业技术职务级别应高于继承人，从事相应专业。继承人填报《福建省基层老中医药专家师带徒工作继承人申报表》，经本人申请、导师同意和所在单位推荐后，由各设区市卫生行政部门负责资格审核，组织专家进行评议审定，择优确定继承人人选（原则上选择本地区指导老师），并在当地公示，无异议后，将继承人名单报省卫生计生委汇总审核后统一公布。各地汇总后出现3人以上报同一指导老师的由指导老师决定符合条件的继承人。特殊情况省卫生计生委可以酌情调配。

四、教学方式、内容、要求和目标

1.教学方式

该项工作继承学习采取跟师临床或操作、集中授课等方式进行，全面、系统地继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长，提高临床诊疗或技术水平。其中：3年累计跟师学习不少于150个工作日，独立临床实践不少于250个工作日，集中理论学习时间3个月。

2.教学内容

— 5 — 以跟指导老师临床（实践）和独立临床（实践）为主，要全面、系统地继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长等临证精华，提高临床诊疗或技术水平。经典理论学习要采取自学研修与集中授课相结合的方式进行，每位继承人要以精读《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及《温病学》等中医经典为主，学习1部与所从事专业密切相关的专科经典。

3.教学要求

按属地化管理的原则，卫生行政部门、带教单位应及时组织指导老师和继承人签订《福建省基层老中医药专家师带徒工作教学协议书》，并制定继承教学计划。继承人自进岗学习之日起，平均每周跟指导老师临床或实际操作的时间不得少于1个工作日，独立从事临床或实际操作的时间不得少于2个工作日。按照《福建省基层老中医药专家师带徒工作跟师笔记》、《福建省基层老中医药专家师带徒工作月记》的要求，做好每次跟师随诊或实际操作的记录，及时整理和总结跟师学习的心得体会，认真写好月记。

4.教学目标：

1.中医药理论功底更加扎实，中国传统文化知识进一步加强。掌握指导老师指定的古典医籍，领悟古籍精华。基本掌握指导老师的学术经验和技术专长，基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平，中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高，临床疗效突出。

— 6 — 2.按照中医药学术发展的规律，结合指导老师的学术经验，对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点，继承人结业时应提交由本人独立完成的、能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案60份。

3.结业时，继承人需提交结业论文，以备考核。县级医疗机构继承人论文字数不少于3000字，乡村级医疗机构继承人论文字数不少于2000字。其内容既要体现指导教师的临床（实践）经验和学术思想，又要有继承人自己的创新观点，具有一定的学术价值和临床（实践）意义。

五、管理考核

（一）按属地化管理的原则，各级卫生行政部门负责当地师带徒工作的管理和指导。

（二）指导老师和继承人在同一单位的，由所在单位负责中医药师承教育工作的组织实施和日常管理。若指导老师和继承人不在同一单位的，由当地卫生行政部门明确继承教学管理责任单位，逐级报省级中医药管理部门备案。

（三）继承人在学习期间，应保持学习的连续性。对确有特殊原因，中断时间在6个月内的，经当地卫生行政部门同意，报省级中医药管理部门批准后，可继续学习，并补足其缺少的教学、实践时间；中断时间超过6个月的，协议自行终止，资格取消。

（四）指导老师在带教期间，每周临床或实际操作带教时间不得少于1个工作日，要对继承人撰写的学习心得、临床体会、临床病案进行批阅、指导，批语须在100字以上。

（五）因指导老师原因不能继续带教情况的处理：

1.继承人进岗学习时间超过2年并学有成效者，经当地卫生行政部门同意，报省级中医药管理部门批准后，可自行整理、学习和研究指导老师的学术经验，继续完成继承学习任务。

2.继承人进岗学习时间不满2年者，经当地卫生行政部门同意，报省级中医药管理部门批准后，可转跟其他相应专业的指导老师学习，并重新签订继承教学协议。

（六）师带徒工作的考核分为平时考核、阶段考核、考核、结业考核及出师验收。对考核不合格者，应及时予以淘汰。

1.平时考核由指导老师和带教单位负责。主要考核继承人平时学习情况、跟师临床和独立临床时间。继承人应认真做好跟师学习笔记，平均每月要撰写一篇不少于1000字的学习心得、临床体会或指导老师的临床（实践）经验整理，交指导老师批阅。指导老师和带教单位按照《福建省基层老中医药专家师带徒工作平时考核表》的内容和要求，做好平时考核。考核结果，由指导老师和带教单位填写并存档。

2.阶段考核由带教单位负责，每半年一次。考核时必须以原始材料为依据，按照《福建省基层老中医药专家师带徒工作阶段考核表》规定的内容和要求，逐项检查和考核。阶段考核结果，由带教单位填写并存档，同时报当地卫生行政部门备案。

3.考核由各级卫生行政部门负责。考核时必须以原始材料为依据，按照统一印制的《福建省基层老中医药专家师带徒工作考核表》规定的内容和要求，逐项检查和考核。考 — 8 — 核结果，由所在地卫生行政部门报省级中医药管理部门。考核不合格者，应及时予以淘汰。

4.继承人3年学习期满，进行结业考核。结业考核由省级中医药管理部门负责组织和抽查。各设区市卫生行政部门根据省卫生计生委厅下达结业考核规定的考核指标、考核方法和考核程序进行结业考核。结业考核采用积分制，包括实绩考核、实践技能考核、结业论文考核。结业考核结果由各设区市级卫生行政部门统一报省级中医药管理部门。结业考核不合格者，不予结业出师。通过考核的继承人，由省卫生计生委颁发出师证书，同时对指导老师颁发荣誉证书。

六、待遇和奖励

（一）指导老师和继承人在继承教学期间的工资及其他福利待遇均不变，并由各自所在单位发给。

（二）继承人经结业考核及出师验收合格并获得出师证书者，符合《卫生技术人员职务试行条例》有关规定的，同等情况下可优先评聘高一级专业技术职务；继承人在继承学习期间，取得高一级卫生专业技术职务任职资格的，单位在聘任时可优先考虑。

（三）继承人在学习期间按计划学习并经考核合格者，继承人和指导老师每年均获得I类中医药继续教育学分25分。

（四）对按时完成好教学计划且符合条件的指导老师和继承人，在今后师承工作指导老师和继承人遴选时优先考虑。

（五）对成绩优异继承人和有突出贡献指导老师给予表彰。

七、经费安排

省级财政安排专款对此项工作给予专项补助，补助标准为每位指导老师1.5万元、每位继承人1.5万元，分三年实施。各指导老师、继承人所在单位应按照1:1的比例给予经费补助，各市、县财政也要安排专项资金支持此项工作。该项经费主要用于继承教学、带教津贴和继承工作管理等。其中专项经费的70％要用于继承工作的教与学，20％用于理论学习和学术交流，10％用于继承工作的日常管理、检查考核、表彰奖励等。继承工作经费要专款专用，每年12月31日前须将本专项经费安排和使用情况报省卫生计生委中医药管理处。