第一篇：师徒帮带合同
附件3
师徒帮带合同书
单位： 年月日
为了确保新入职大学生能够更好的在岗位上学习、苦练本领，有效地发挥师傅的传、帮、带作用，给大学生进厂学习创造良好的环境和条件，不断增强大学生的思想素质和岗位技能，培养技术过硬的技术人才队伍。根据第一采气厂的相关规定，特制定本合同，师、徒必须按照合同履行各自的职责。
一、合同双方的条件
1.师傅（甲方）：指具有较高的思想素质、事业心、责任心，具有较丰富的业务知识、较高的岗位业务能力、较丰富的实际工作经验，善于处理和解决工作中的疑难问题，具有2年以上的工作经历，工作岗位为班站长、技术主办（含拟聘）及以上人员。
2.徒弟（乙方）：指新入职大学生。3.师徒双方一般应在同一班组。
二、合同目的
通过一部分技术尖子、工作经验丰富和有较高威信的先进人物、老同志，发挥传、帮、带的作用，在思想、工作、学习、生活等方面进行“指导培养、关心帮助、协作配合、监督促进”，使入职大学生顺利完成从学生到采气厂员工的转变，圆满完成大学生入职培养教育的阶段目标。
三、合同内容
1.思想素质：通过双方共同努力学习和交流，保证入职新生思想素质的提高，主要包括思想认识、思想品德、思想觉悟等。
2.工作能力：通过师傅的传帮带，徒弟的学习，师徒双方共同钻研业务技术，使徒弟业务知识、技术水平、操作技能等得到提高。
3.文化素养：通过师傅的言传身教，潜移默化，使徒弟的文化知识、理论知识、科学知识得到提升和拓展，树立健康文明向上的志趣、品格。
四、合同双方的职责和义务
（一）甲方的职责和义务
1.帮助、培养乙方提高思想认识、思想觉悟、思想品德。
2.帮助、指导乙方掌握本岗位应知应会和工艺原理，指导帮助乙方掌握岗位操作规范、程序、方法以及安全措施。在处理紧急、复杂事故、问题和进行大型作业时，在现场指导、讲解方法、措施和要领，引导乙方学习与本岗位相关联的业务知识。
3.坚持定期与不定期地与乙方交流思想、沟通感情、切磋技艺、探讨
疑难问题，指导、帮助乙方正确理解人生、正确对待人生；培养乙方具有文明健康的言行举止和人际关系；关心乙方的生活，帮助解决生活中的实际困难，建立和谐融洽、团结合作的师徒共保关系。
（二）乙方职责和义务
1.在甲方的指导下，认真学习岗位工作规范，操作标准和应知应会的内容，并在实际工作中认真贯彻执行。在工作中遇到疑难问题时应潜心钻研，虚心向甲方请教，培养谦虚谨慎、勤奋好问的求实精神。
2.在甲方的指导下，钻研业务技术，创建“青年模范岗”，“团员先锋岗”，争当“青年岗位能手”，练就过硬的技术，培养争创一流，精益求精的进取精神。
3.对甲方不合理的要求和不符合岗位操作规范的指导，有权拒绝；对甲方不遵守各项规章制度的行为和不符合岗位操作规范的操作，有权监督。
五、奖励
通过甲方的指导和乙方的努力，乙方在实习考核中取得好成绩的，将对方共同奖励，并授予“明星师徒”荣誉称号。
六、合同的签订
1.本合同书由第一采气厂人力资源科负责监督，由师徒双方共同签订，自签订之日起生效。
2.本合同书一式四份，签订后，合同双方各执一份，人力资源科存留一份，分队存留一份。
3.对合同的执行情况，由工艺所、地质所负责检查、考核、评比，人力资源科监督，合同期满后一个月内组织评比，评出“明星师徒”。
4.合同签订遵循一师一徒的原则，若一方调离原单位，合同自行解除。
合同负责部门：（盖章）
甲方（签字）：
生效时间：年月日
乙方（签字）：
生效时间：年月日
第二篇：师徒帮带协议书
师徒帮带协议书
为帮助新工人更快的熟悉本职工作，尽快达到能够独立安全工作的目的，矿井要求老员工要积极主动帮助新工人，要与新工人结成“一对一”帮扶对子，以师傅带徒弟的形式帮助新工人尽快提升素质。协议内容如下：
一、师傅职责
1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
2、师傅要有自己每月的带徒计划和目标，并落到实处。
3、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，树立高度责任感、荣辱感，为人处世要起到榜样、模范作用。
4、负责指导和解答技术上的有关问题，把自己所掌握的技能认真传授给徒弟，及时发现和纠正存在的隐患。
5、鼓励、支持徒弟自主学习各种安全知识和岗位操作技能并对徒弟不理解的地方进行详细解答。
6、抱着积极、认真、负责的态度带好徒弟，正确对待徒弟的合理化建议，使其真正掌握和运用所学技能。
7、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录，保证徒弟学徒期满考核合格，独立上岗。
二、徒弟职责
1、尊重矿井的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。
2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
3、严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证安全生产。
4、学会用脑工作，多对岗位工作进行思考，并利用所学知识，从小的方面改进工作技能，提高效率。
三、考核办法及要求
为达到师徒帮带效果，认真履行师傅与徒弟之间的责任，在帮带期限内严格进行目标考核管理，特成立考核办公室，办公室设在安全监察部。
组长：矿长
副组长：矿班子领导
成员：安全监察部 生产技术部 综合办公室
1、师徒帮带有效期限为3个月，考核小组逐月进行目标考核落实。
2、师徒月目标考核金额为100元，根据考核结果兑现奖惩，考核如达到目标效果师徒各奖励100元，否则对等处罚。
3、师傅根据考核要求每月制定出详细的带徒计划、教学内容和目标，理论要与实践相结合，使徒弟学有所用、独立操作。
4、在月度考核中，师傅要出具月帮带计划、教学内容。
5、徒弟根据师傅制定的帮带传授计划、内容要虚心学习，自我加压，刻苦钻研业务知识，力争在帮带期限内全面掌握运用所学技能。
有下列情形之一的，根据情节轻重，按照相关规定给予师徒经济处罚或其他处分。
1、师傅在帮带期限无制定教学计划、目标管理的。
2、在月目标考核中达不到带徒效果的，师傅责任心不强的、有应付思想的。
3、徒弟对师傅的帮带不积极主动的，不尊重师傅意见，不求上进的。
4、在月目标考核中达不到学徒效果、不能独立操作的。
四、协议起止时间： 年 月 日至 年 月 日
师傅： 徒弟：
年 月 日 年 月 日 确认部门：（单位盖章）
第三篇：师徒帮带协议书
第二中学校师徒帮带协议
为加快我校青年教师的成长，全面提高教师队伍素质，学校规定青年教师（乙方）在自愿基础上主动与老教师（甲方）结成帮带对子。通过甲方的言传身教，使乙方不断提高教育教学能力和水平。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：
一、师傅承担的职责
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
2、指导徒弟制定每学期教学计划，期中、期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。
3、经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制定教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。
4、每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并做好记录。每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。
5、每学期为徒弟开一节示范课。
6、每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教学反思。
7、每学期结束前，要写出本学期培养总结。
二、徒弟承担的职责
1、热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其他老师的课。提倡多听课，特别是同教材的课。
4、认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。
5、每学期必须开一节汇报课。
6、每学期至少撰写一篇教学反思，并必须写出学习收获。
三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同履行协议。本协议书内容将列入教师个人考核。本协议书自签订之日起生效，协议期限为两年。
本协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。有效期自 年 月至 年 月。
甲方（指导老师）签字：＿＿＿
乙方（青年教师）签字：＿＿＿ ＿＿＿
第四篇：师徒帮带协议
师徒帮带协议
为进一步提高新招工人的安全素质，尽快适应新的工作环境，掌握岗位操作技能，对职工进行帮带活动，实现自主保安和群体保安，根据本人自愿的原则，达成师徒帮带协议：
一、职责
1、老工人必须向帮带新员工介绍矿井规章制度、入井常识、自救器和灭火器材的使用方法，使其熟悉井下行走路线、巷道名称和避灾路线，讲解本工种操作知识、各种安全设施的作用，让新工人严格按照规程作业，老工人必须做到言传身教。
2、新员工要尊重知识、尊重师傅，加强安全理论知识学习，从书上学、工作中用，自觉向师傅学习各种生产操作技术，达到理论与实践相结合，服从管理，遵章守纪，做优秀员工。
二、帮带时间：四个月（从签订之日起有效），本协议一式二份。
三、奖惩
1、帮带结束后，经班组、区队考核合格，奖励老工人200元（其中矿井支付150元，新员工支付50元）。
2、帮带考核不合格者，对老工人处罚50元，对新工人处罚100元。
3、帮带期间若新工人出现“三违”，老工人师傅受连带处罚50%，且取消帮带奖励。
四、要求
1、新工人找不到帮带老工人，不准上班。
2、老工人师傅在井下工作时间必须在二年以上方可带徒弟上岗。
3、帮带期间，中途不得解除协议。
老工人签名：
新工人签名：
年月日
第五篇：“师徒”帮带工作总结
学校长期来关注着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。开展好“结对子”、“师徒”帮带活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我校师资水平，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。
新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排我指导郑昌滋老师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，取得了一些成绩，现就总结如下：
一、徒弟在教学思想方面的提高
郑昌滋是新老师，非常谦虚好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
二、徒弟在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，他能按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一年来，他常写反思和读书记录，并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。正是他的努力，他的自身素质提升了更高层次，我深信在不久的将来，他一定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。
三、师傅在帮带活动中的收获
作为师傅，我在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄，但我丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和郑昌滋交流、探索，并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。
今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。
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