华东师范大学佛年爱心夏令营在弋阳（大全五篇）

第一篇：华东师范大学佛年爱心夏令营在弋阳

华东师范大学佛年爱心夏令营在弋阳

2016年7月11日上午8:20，华东师范大学“佛年爱心夏令营”开营仪式在弋阳县中畈中心小学多媒体教室进行。弋阳县教体局黄国栋副局长，邹晓平主任等出席，中畈小学张进明校长以及在校教师，教师志愿者和佛年夏令营团队9名成员出席了此次仪式，并与中畈小学的75名小学生与部分家长代表共同见证了夏令营的开幕。

华东师大“佛年爱心夏令营”，是由华东师大教育科学院牵头组织的教育公益组织，该夏令营以华东师大已故醴陵籍校长、我国著名教育家刘佛年先生的名字命名。夏令营的首届活动，选择在醴陵市大林小学，该小学的前身就是刘佛年校长儿时就读的刘氏私塾。今日华师大佛年爱心夏令营走近弋阳，以此活动来纪念和缅怀刘佛年校长。

首先，张进明校长对远道而来的华师大团队表示热烈的欢迎，同时向在座的师生及家长介绍此次夏令营活动的课程时间安排及其他注意事项。接着，华东师范大学学生事务部白雪源团委副书记发言。白书记首先非常感谢弋阳教育人的真诚相待，热情周到的服务，让华师大的学子倍感温馨，接着对本次团队的九位成员一一作了介绍。并简单介绍了此次活动的背景。佛年爱心夏令营源于纪念刘佛年校长，以实事求是，播种爱心，传承中华文明为宗旨。

随后，教师志愿者代表陈林发言，他指出此次夏令营活动的意义在于把新的思想带给学生，在这片红土地上播撒希望的种子。在接下来的日子里，教师志愿者队伍将全心全意做好服务工作。之后，华东师范大学教育科学学院佛年夏令营团队宋一婷队长讲话，她首先对在场所有师生与家长的热情和全力支持表示衷心的感谢。讲话最后，她鼓励乡村的孩子要有属于自己的梦想，勤奋好学乐施，一步一脚印走出乡村，为家乡以及祖国的发展贡献力量。接着，学生家长代表发言，他代表全体参营学生家长表达了对接下来夏令营课程的期待，对华师大团队以及各位老师表示衷心的感谢并保证做好学生往返途中的家长接送工作。最后，黄国栋副局长作总结发言。他说:“华东师范大学佛年爱心夏令营团队是一支有文化，有素养，乐奉献的队伍，每一个成员都是经过华师大层层选拔而来，可谓“天之骄子”。远道而来只为给乡村的孩子播下希望与梦想的种子。虽然乡村的环境有别于大城市，但是乡村孩子有淳朴真诚的心、对知识的渴望以及对外面世界的向往。”最后他预祝此次佛年爱心夏令营活动取得成功，并希望通过此次夏令营活动给孩子们带来别样的体验。至此，佛年爱心夏令营开营仪式圆满结束。

稍作休息，支教队成员分成两组，分别与大班、小班学生进行了师生见面会。全体学生依次上台作自我介绍，一起制度班规，场面轻松活跃。之后，志愿者们带领大家做破冰游戏，手把手教授游戏要领，场面轻松活泼，孩子们在游戏中认识彼此，玩得不亦乐乎。最后，班主任布置安排了各项班务，并预告了下午的课程。

下午，大班老师带来的课程分别是“环游世界”，“人与自然”“水彩的奇遇”。小班老师带来的课程是“水彩的奇遇”，“中华历史之旅”，“篮球运动”，学生反响热烈，课堂活跃，生动有趣，语言幽默，操作性强，互动频繁。同学们玩的不亦乐乎，老师还准备了丰富多彩的礼品奖励那些在课堂上或游戏中表现优秀的同学。同时另一个华东师大调研组在弋阳志愿者教师的带领下深入乡村人家进行走访，每到一处都受到了纯朴乡亲们的热情招待，将暑期孩子们最真实的状态一一呈现在她们面前。

忙碌的一天稍纵即逝，华师大团队的工作态度严谨，适应力强，课堂充满人文情怀，以及无私奉献的精神值得我们学习。

（细节一：老师每安排学生做一件事情不论大小总是会和蔼的说一声“谢谢”，显得师生关系非常的平等自然。

细节二：老师不去强迫学生去做他不愿做的事情，玩游戏应该是孩子很喜欢的，其中有一名学生静静的坐在班上，询问得知他不喜欢这个游戏，老师没有强迫他，而是耐心的陪他聊天，边聊边陪着他看别人玩游戏。细节三：老师跟学生谈话时总是弯下腰或者蹲下身子，处处体现对学生的尊重。）（邵喜金供稿）

第二篇：“爱心网校”夏令营活动方案

同安区岳口小学“爱心网校”夏令营活动方案

一、活动主题：

关注外来民工子女创设良好育人环境

二、活动时间：

2010年7月5日至7月10日（共计6天），每天上午8：30——11：00。

具体安排为：7月5日上午8：30举行夏令营开营仪式，邀请同安区文明办负责人参加。7月10日上午10：30举办夏令营总结会并闭营。中途正常进行夏令营活动。

三、参加对象：

按照自愿参加、自愿报名的原则，从报名人员中挑选在本校就读的社区低保家庭子女及外来人员困难家庭子女参加本次夏令营。

四、内容及形式：

为进一步贯彻实施中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，更有效地利用社会资源，在暑期给困难家庭和外来务工人员家庭更切合实际的帮助，经研究决定，举办岳口小学“爱心网校”夏令营，为期六天（2010年7月5日至10日）。

五、主办、承办单位：

厦门市同安区岳口小学

六、活动地点：

岳口小学电脑教室

七、开设课程：

电脑基本操作、文明小博客的加入及使用等

八、工作分工：

1、工作安排：

（1）组织老师：陈娟（7月5、6、7日）

叶晓玲（7月8、9、10日）

（2）批阅博客教师：陈丽环叶宝钦陈娟钟贝利陈淑惠叶晓玲

2、每位参与夏令营的老师应遵守作息时间，不得迟到或早退。

3、每位老师认真履行自身职责，做好参与夏令营营员的安全教育和管理工作。

厦门市同安区岳口小学2010年6月26日

附：“爱心网校”夏令营参加队员名单

“爱心网校”夏令营参加队员名单

四年（1）班：8人

郑雅龙黄秀玲黄圣喻何安琪胡昱蕃苏如意 林佳慧王钰玲 四年（2）班：8人

彭佳雯叶茹云钟琳琳纪雅芳四年（3）班：8人

朱佳林张巧倩陈海茵洪劲威五年（1）班：8人

饶鹭涛刘伟洋张丽苏媛红五年（2）班：8人

陈金伟陈志雄张宇斌陈嘉睿

合计：40人

陈志龙黄珊珊刘兆晨叶永祺郝晓莉何雅娟洪婕瑜叶慧敏连樱婷王昊张闽曾欣怡叶凌雪 邓伟杰 李妍 王凌燕

第三篇：XX年夏令营讲话稿

XX年夏令营讲话稿模板

各位营员，各位远道而来的青年朋友：

此时此刻，我代表哲学学院的全体师生欢迎你们。也祝贺你们做了一个正确的选择，在夏令营的活动中你们选择了xx大学哲学学院。

xx大学哲学学院的前身教育哲学系，于1922年成立。在1949年以前，现代中国哲学史上很多著名的哲学家都曾经在这里任过教，有的甚至做过系主任。其中耳熟能详的有熊xx等人。新中国成立后，武大哲学系被合并到北京大学哲学系，后来，一些著名的教员就留在了北京，如洪谦先生。1956年，在老校长李达的亲自领导下，恢复重建哲学系。武大哲学系是当时中国高等院校院系大合并后第一个恢复重建的哲学系。李达先生当时请来、选用的一些青年教师，如陈xx等人，后来就成为改革开放后xx大学哲学系的中坚力量，并逐渐形成了今天武大哲学学院的基本学科格局——中、西、马、美学的骨干学科。20世纪末21世纪初，在时任人文学院院长郭xx教授的带领下，武大人文学院哲学系又率先实施本科教学改革，先后创立中西比较哲学试验班、国学试验班、宗教学试验班。在本科教学改革的推动下，武大哲学学院又形成了新的优势学科——比较哲学、宗教学、国学。而国学目前发展得最好，已经成立了国学学院，从本科到硕士、到博士，有比较完整的课程与人才培养体系，是全国数一数二的最好的国学院之一。

今天xx大学哲学学院下设三个系——哲学、宗教学、心理学，有一个挂靠的学院，国学院，哲学学科八个二级学科比较齐全，心理学有两个二级学科，国学按照中国传统学问的四部分类——经、史、子、集分科培养，再将宗教学独立出来，共有五个学科。因此，xx大学哲学学院的一大特色是学科门类相对比较齐全，为研究生的学习与研究能提供比较广阔的知识视野与思想的视野。

1956年重建以后的哲学系，很多教员都来自北京大学哲学系，或在北京大学哲学系进修过。在老一辈学者的带领下，xx大学哲学院的学风与北京大学哲学系有非常相似之处，即非常重视哲学史与哲学基本思维的训练，重视哲学经典的教学与研究，表现出比较扎实与比较朴实的学术研究风格。陈修斋、杨祖陶先生开创的西方哲学史研究，在唯理论与经验论、莱布尼兹研究、德国古典哲学——康德、黑格尔的翻译与研究方面，做出了突出的贡献，构成了我们这里西方哲学研究的特色。在此基础上延伸出的西方宗教哲学的研究，又形成了新的优势。段德智教授率领自己的研究团队，长期致力于中世纪基督宗教哲学的翻译与研究，将托玛斯·阿奎那的《神学大全》译成汉文，这对于推动汉语学界的阿奎那研究将产生持久的学术影响。江天骥先生开创的现代西方哲学研究，特别是对美国哲学的研究，曾经在学术界独步一时，培养了一批研究西方现代哲学的专家。以萧萐父为代表的中国哲学团队，在明清哲学与王夫之哲学研究、现代新儒家研究、出土文献中的中国哲学研究诸领域，都取得了国内国际同行的认可，特别是萧先生重新界定了“明清早期启蒙说”的内涵及其具体内容，以及对王夫之哲学的深入研究，在20世纪80、90年代的国内、国际学术界，产生了很大的影响。陈荣捷先生主编的英文版《中国哲学资料汇编》里，在收录的少数当代中国哲学家名录里，就有萧萐父先生；而罗马尼亚学者lucian boia编纂的《国际史学家辞典》里收录了王夫之词条，该词条就是由萧萐父先生撰写的。目前，郭xx教授、李维武教授、田文军教授所形成的xx大学现代新儒家研究阵营，是国内现代新儒家研究最强的团队之一。

马克思主义哲学研究一直是xx大学哲学学院的主力，李达老校长所开创的中国化的马克思主义哲学研究及其成果，已经成为20世纪中国哲学的一个有机的组成部分，并在中国的社会主义实践中产生了积极的作用。陶德麟先生是当代中国著名的马克思主义学者之一，曾经当过哲学系主任、xx大学校长。在20世纪80年代的真理标准问题大讨论中，发表过重要理论文章，对当代中国的马克思主义哲学的发展做出过重要贡献。从公职上卸任以后，陶先生一头扎进科学研究之中，长期笔耕不辍，近十几年来，在马克思主义中国化的研究方面，推出了系列极有份量的学术作品，而且还带领一个团队从事这一重大的理论问题，也是现实问题的研究，其学生汪信砚教授已经是这方面的佼佼者与领军人物。

我在这里讲的哲学的斗争，不是暴力的，而是智慧的，是揭示的、呈现的，甚至是在与顽固的错误观念作斗争的过程中，也是智慧的、优雅的。她坚决、持久地反对一切错误的观念、言论，但坚决地捍卫一切人以正当的方式表达自己思想的自由。她可以是苏格拉底式的对话，也可以是庄子式的怪诞与嘲讽，当然也可以是孔子式的循循善诱，老子式的独白与语重心长的教诲，甚至也不妨是孟子式的醍醐灌顶，禅宗曹洞宗式的当头棒喝。因此，哲学的斗争不会影响到人际的和谐、社会的和谐，而恰恰能将人际和谐、社会和谐奠基于坚实的人性真诚的基础之上。哲学的斗争也可以理解为马克思主义哲学的社会实践，一切人，在真实而广阔的社会生活中，一方面按照真善美的要求或尺度去改造世界，一方面按照真善美的要求或尺度塑造自己。而且，哲学从来都不是孤立的一门学问，她将携手一切有益于人类的学问，如自然科学、社会科学、人文学，在开掘人性、丰富人性、完善人性的漫长道路上，贡献自己学科的一点微薄之力。

如果说，哲学是那神圣的普罗米修斯从天神那里盗取的智慧之火，我们所有从事哲学研究与创造的人，所有准备选择这一行业与事业的人，都将成为传火之薪。薪尽而火传，这就是我们的命运，也将是我们自觉、自愿选择的一项神圣的使命。因此，在哲学的事业里，我们永远是自由的。

愿大家在未来的两三天里精神愉快，身体安康。

XX年7月10日

第四篇：XX年夏令营活动计划

XX年夏令营活动计划

夏令营针对的人群是多样化的，以前的夏令营可能只针对一些优秀培养对象，现在的夏令营俨然变成全民都能参与的活动范畴。下面是小编收集整理的XX年夏令营活动计划，欢迎阅读参考！XX年夏令营活动计划一

暑假来临，为了丰富同学们的生活，颐和花园居委会在暑期举行社区夏令营活动，活动的、内容丰富多彩，如请来南通大学学生为学生辅导暑期作业，练习书法，绘画，阅览图书等活动。

根据颐和社区下岗失业人员多，特困居民多，流动暂住人口多，老年人多的特点，举行这次社区夏令营活动有利于社区的稳定，由于暑假的到来，大多数情况下，白天父母上班，孩子就由爷爷奶奶照顾，远离了父母，甚至有一些属于留守儿童，这为孩子的管理及教育带来诸多不便。

而这次深圳夏令营将青少年同学集中，有利于教育管理，同时保障了学生暑期活动的安全，也能丰富同学的课外文化生活，为青少年学生的健康发展，培养高素质，全面发展的合格人才提供了崭新平台。

为了提高青少年人际交流的能力，开阔青少年的视野，锻炼青少年的实践才能，这次暑期社区夏令营活动特地请来了书法家赵老师亲自指导参加活动的同学练习书法，充分体现了社区对这次活动的重视，也希望同学们能充分利用这个假期，积极参加活动，抓住机会锻炼自己，过一个有意义的暑假。

暑假来临，为了丰富同学们的生活，颐和花园居委会在暑期举行社区夏令营活动，活动的、内容丰富多彩，如请来南通大学学生为学生辅导暑期作业，练习书法，绘画，阅览图书等活动。

根据颐和社区下岗失业人员多，特困居民多，流动暂住人口多，老年人多的特点，举行这次社区夏令营活动有利于社区的稳定，由于暑假的到来，大多数情况下，白天父母上班，孩子就由爷爷奶奶照顾，远离了父母，甚至有一些属于留守儿童，这为孩子的管理及教育带来诸多不便。

而这次深圳夏令营将青少年同学集中，有利于教育管理，同时保障了学生暑期活动的安全，也能丰富同学的课外文化生活，为青少年学生的健康发展，培养高素质，全面发展的合格人才提供了崭新平台。

为了提高青少年人际交流的能力，开阔青少年的视野，锻炼青少年的实践才能，这次暑期社区夏令营活动特地请来了书法家赵老师亲自指导参加活动的同学练习书法，充分体现了社区对这次活动的重视，也希望同学们能充分利用这个假期，积极参加活动，抓住机会锻炼自己，过一个有意义的暑假。

XX年夏令营活动计划二

为推进暑期学校课外阅读的深入开展，加强对学生课外阅读活动的组织和指导，经研究决定开展“课外阅读骨干学生暑期夏令营”活动，现将有关要求计划如下：

一、参加对象：

2——5年段的学生，每班推荐6——8名在课外阅读方面表现比较突出的学生，上报学校语文教研组研究确定。

二、活动时间： 1、7月5日——8月10日

每周一、五8：30——10：30 课外阅读指导、交流2、7月5日举行夏令营开营仪式。3、7月20日课外阅读实践活动——参观谷文昌纪念馆，风力发电等。4、8月10日举行闭营仪式、篝火晚会。

三、活动内容安排：

1、每个营员分发一顶营帽。

2、学校为每个营员办理借书证一张，并在老师的指导下借阅有关图书，如伊索寓言故事、世界童话故事精选、十万个为什么等。在夏令营期间每个营员必须阅读十本以上课外读物。

3、写好阅读心得并在营员间交流。

4、闭营时评选优秀营员、优秀阅读心得。

5、参加实践写作活动。

四、活动纪律要求：

1、营员之间必须团结互助，服从指导老师的安排，遵守有关纪律和要求。

2、按时阅读有关课外书籍，完成规定的阅读心得

3、活动期间，应特别注意安全。

XX年夏令营活动计划三

为促进各高校优秀大学生之间的交流，增进相互了解，湖南大学电气与信息工程学院定于201X年7月1日-3日举办优秀大学生暑期夏令营，在全国范围内招收电气工程、控制科学与工程、电子科学与技术、测控科学与技术等专业的优秀大学生。活动期间，将邀请相关领域专家学者开设专题讲座、前沿报告;组织参观国家电能变换与控制工程技术研究中心、视觉控制技术与应用教育部工程研究中心等国家级科研基地;安排营员与心仪的导师面对面交流;组织岳麓山、岳麓书院参观。具体活动计划如下：

一、日程安排：

7月1日10:00-22:00 报到，报到地点：天马大酒店

从火车站：乘坐旅游一线达到终点站下车(科教新村站)、高铁站：乘坐地铁2号线到火车站后乘坐旅游一线达到终点站(科教新村站)或者直接乘坐63路公交车到天马山东站，步行600米达到。)

7月2日-3日夏令营活动

7月3日下午，营员返程

二、申请材料(到校参加夏令营时提交，不用寄送)

1、截止到XX年7月的本科阶段学习成绩单1份，由所在院校教务部门签章;

2、本科阶段前五学期的专业排名和专业总人数，由所在院校教务部门签章;

3、身份证和学生证复印件;

4、英语水平证明材料，包括大学英语四、六级考试成绩单、或者TOEFL成绩单、或者GRE/GMAT成绩单;

5、获奖证书、科研成果、公开发表的论文等。

三、参加XX年暑期夏令营活动，全部完成各项活动和任务，并通过笔试和面试考核的学生将获得以下资格：

1、具有所在本科学校校外推免资格的学生可以被湖南大学接收为XX年免试攻读硕士研究生;

2、参加XX年全国硕士研究生统一入学考试并且第一志愿报考湖南大学的学生，初试成绩符合复试要求的，进入录取程序。

9月初，学校公布夏令营优秀成员名单。

四、学生食宿及补助

1.住宿：我院将为入选营员提供夏令营期间在校的住宿(学校或家庭所在地是长沙的学生原则上不安排住宿)。活动期间的就餐由营员自行解决。

2.交通费：外地院校学生请自行预定往返车票，我院将资助外地学生往返长沙的火车硬座票或汽车票费用，学生须提供往返车票票据。

3.保险：我院将为入选营员统一购买在湖南大学活动期间的团体意外保险，建议各位营员自购旅途意外保险。

五、注意事项

1.学生所申报的各种信息和申请材料必须真实，如有弄虚作假，一经查实，申请人的考试成绩无效，取消申请人所获得的资格。

2.夏令营活动坚持“安全第一”的原则，参加暑期夏令营的学生必须遵守湖南大学的相关规定，签订安全协议，按照学院的统一安排参加各项活动，并注意安全。

3.营员报到后要求全程参加夏令营活动，擅自离营者，举办方将不提供相关资助，不享受营员待遇。

第五篇：XX年夏令营活动总结

XX年夏令营活动总结

夏令营活动总结

7月29日到8月7日，来自全国各地的七名志愿者汇集在陕西汉中宁强县广坪镇的水观音村幼儿园，和五十多名当地的儿童共同度过了欢乐的十天。在这短短的十天里，志愿者们和孩子们从相识到相知，虽然过程有些许曲折并且充满了酸甜苦辣，但是每当回忆起这一段路，充盈在每一个人心头的除了深深的感动，更多的也是对孩子们要说的一句“谢谢”。

从第一天的开营式到最后的闭营式，从“开眼看世界”到“感恩的心”，与其说志愿者们是作为“老师”这一角色来进行单方面的传授，不如说志愿者是作为孩子们的朋友这一角色，来和他们进行互动和互相了解，在这一过程中互相学习，共同成长。回首过去的十天，活动可以从课程设置，受众参与度和最终效果三个方面进行全面的总结。

(一)课程设置

本次儿童欢乐暑期夏令营活动，除去开始和结尾的开闭营日外，一共设置了八个主题日，分别是：“开眼看世界”，“成长”，“安全”，“梦想”，“运动会”，“认知自然”，“探索未知”和“感恩的心”。除此之外，每天早晨都会组织小朋友进行体验拓展的团队游戏来增强他们之间的彼此信任与团队协作能力。在进行完一天的课程后，每天还有预留2个小时左右的时间来给孩子们辅导暑假作业和功课，以及进行兴趣班的学习。

教育注重“德”，“智”，“体”，“美”四个方面的全面发展：举例来说，在“感恩的心”主题日中，志愿者们引导孩子们制作爱心信封和写一封感恩的信，从而使孩子们学会了感恩父母，感恩老师，此为“德育”;在“探索未知”主题日和每天的辅导功课中，通过知识问答和科学实验激发出孩子们对科学的热爱和对探索未知的渴望，以及及时补充文化课知识，此为“智育”;又如在第六天举行的运动会，6个项目的争夺不仅让孩子们得到了体能的一次充分锻炼，也让他们初步体会到体育精神的内涵，此即为“体育”;抑或时常穿插在课程中间的绘画和折纸课，让孩子们在创造美的过程中感受美，此即为“美育”。

成长中最重要的莫过于梦想，在“梦想”主题日中，志愿者们通过让孩子们大胆说出自己的梦想并折成纸飞机互相分享，并加以合适的引导，阐释了敬畏梦想，坚持梦想的信念，并且相信这一点会成为他们以后人生道路上的灯塔，陪伴他们度过人生的风雨。除此之外，伴随着成长而产生的烦恼也需要得到正视与重视，在这一方面志愿者通过互相分担烦恼，互相提出建议和进行细致耐心的劝说，解决了他们所提出的全部烦恼，相信在以后的日子里，他们也会学到自我排解和自我减压的方法，克服人生中的一个又一个烦恼。

总而言之，相比在学校所学的文化课知识，本次活动更注重于关注于孩子们的精神世界，更关怀他们的成长历程。文化课知识可以通过自身的努力习得，但团队协作、建立梦想和学会感恩这一系列能力是志愿者们本次活动想要努力达到的目标。经过了十天的学习，相信孩子们已经可以良好的自己解决这些问题，通过学习充满人文关怀的十天课程，也可以相信这些经历会在孩子们的人生中产生深远的影响，并伴随他们在以后的路上越走越远。

(二)受众参与度

孩子们是本次活动的参与受众，从参与度上来讲可以分为团体活动、上课内容和课后辅导三部分的参与度来进行总结。

每天上午进行的团体活动，小年龄的同学参与起来要比大年龄的同学积极，但从团体配合的角度来讲大年龄同学的表现又要更胜一筹。总体来说在每一次的团体活动中，每一个孩子都可以积极参与其中并领略到这些活动的精髓所在，并且可以建立一套自己行之有效的方法来完成任务。

从白天大部分时间进行的上课内容来说，大班的孩子希望得到文化知识类的课程学习，而相比之下小班的孩子更喜欢互动性和游戏性较强的课程内容。因此志愿者们针对不同年龄层次的需求，分别设计出适合大班、小班的不同课程，在经过学习后发现每个班的孩子基本都参与到课程和志愿者的互动中，并从中得到有益的知识和广泛的学习。

最后从课后辅导的内容来看，大班的孩子们表现更为积极，具体表现为积极向志愿者们问关于暑期作业的问题，更多的了解有关于大学里的生活。在经过若干天的课后辅导，也相信给孩子们解决了很多关于学业和生活上 的疑惑。

(三)最终效果

折纸、感恩信、漂亮的绘画和橡皮泥，还有最终表演上孩子们出彩的表现，都显示他们从本次暑期夏令营活动中得到了很多，收获了很多。

最终表演上的小品、魔术、歌唱和舞蹈，其中不仅灌注了志愿者的教导，更多的包含了孩子们幕后辛勤的练习。无论最后的表演是否得到了在场家长的欢迎，但这些孩子们在短短十天的学习中实在成长了太多，他们的努力和汗水值得每一个人的肯定和赞扬。从这些孩子最后的表现来看，我们有理由相信他们的精神世界变得更加丰富，也相信他们以后还会做的更好。

一路走来，充满欢笑和汗水的十天很快就过去。在活动的最后，我们七名志愿者要对这些孩子每天走几里甚至更远的山路表示感谢，对他们对我们上课的积极配合表示感谢，对当地工作人员冒着酷暑为我们创造教学的条件表示感谢，更要对机构对我们活动的大力支持表示感谢。这次活动的经历会深深的烙印在每个参与者的脑中，伴着年龄的增长而生根发芽，在以后的生命中开出鲜艳的花。

最后用一句歌词在结束本次活动，那就是“我会牢牢记住你的脸，也会珍惜你给的想念”，结束本次活动，道一声感谢，珍重。

夏令营活动总结

一、夏令营主要活动 1、7月24日报到，晚上组织营员和家长开了一个座谈会。教育处戴主任做了热情洋溢的发言，并给营员布置了两项不同寻常的作业：记住本寝室营员的姓名以及背诵夏令营作息时间表，并以毛主席当年的诗作“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”勉励大家。教务处朱主任也就初、高中的衔接问题给大家作了详细的指导。在营员自我介绍这一环节中，谢本银同学一口流利的英语博得了满堂喝彩。2、7月25日到27日，举行了为期三天的军训。营员们步伐整齐，精神饱满，赢得了教官的赞许。离别时，黄教官和陈教官与全体营员合影留念，并表演了一套虎虎生风的拳术，让大家领略了当代军人的风采。25日晚，戴主任兴致勃勃地带领营员们从芙蓉广场游到五一广场，广场雕塑下、音乐喷泉旁留下了大家的欢声笑语。26日晚，又带领营员们来到湘江风光带，凉风习习，灯光迷离，巍峨的杜甫江阁似乎在向营员们叙说着杜甫的坎坷遭际和爱国情怀。4、7月26日上午9时，举行夏令营开营仪式。湖南省青少年发展基金会的领导在学校领导的陪同下为希望之星班授牌，并与营员合影留念。5、8月5日，团委书记毛巍嶷带领营员们雨中游岳麓山。忍受了长时间的炎炎烈日，这一座名山仿佛要以这一种特殊的方式来迎接同学们。同学们顶风冒雨，兴致更浓，有同学甚至脱下鞋袜，要与这一场透雨做一次亲密接触。来到山顶，太阳就出来了。同学们登上电视发射塔，俯瞰长沙这一繁华都市，内心充满豪情。白鹤泉边，爱晚亭旁，大家留恋忘返，青春的脸庞引得山上的游人频频回头观望。有雨趣而无淋漓之苦，年级组长刘腾云老师的这一总结道出了大家的心声。晚上，在科学楼五楼，团委书记毛巍嶷组织营员们举行了一次团体成长活动，在有趣的游戏中，大家受到了教育，增进了了解，融洽了感情。6、8月6日下午，以620分的高分考入华中科技大学的张小龙学长给营员们谈了他高中三年在田家炳实验中学的学习经历，特别谈到了他在高考后的反思，回答了同学们的很多提问，现场气氛非常热烈。7、8月25日，游世界之窗。虽然天气炎热，但过山车、飞毯和急流探险让人觉得很过瘾。8、9月1日，营员们来到湖南卫视“勇往直前”节目拍摄现场，领略了华山栈道的陡险，更为挑战者的勇气深深震撼。

二、总结

为期一个月的夏令营结束了，同学们开阔了视野，丰富了知识，提高了情商，锻炼了思维，增强了能力。这一段生活，必将沉淀为点点滴滴的刻骨铭心的记忆，对他们今后的人生产生深远的影响。

以下营员在各个不同的方面有优秀的表现，进步很大，被评为优秀营员。他(她)们分别是：何一帆、肖英杰、颜硕、楚佳希、黄江、尹多良、唐晓、谌雅青、彭佐昌、张小波、谢诗谦、廖奇峰。

夏令营活动总结

为推动社区志愿者服务制度化、规范化，清江社区志愿者服务站在XX年暑期来临之际，特组织策划清江社区暑期“阳光夏令营”活动，致力于青少年志愿者服务，丰富社区青少年暑期生活，带给他们一个不一样的暑假。

xx年7月15日至7月27日，来自xx大学锦城学院、xx师范大学、中国xx大学的6志愿者参为此次活动提供了志愿服务。志愿服务累计12天，具体实施情况总结如下：

一、活动安排：

活动前期通过对清江社区青少年关于英语活动方面的意见调查，清江社区志愿者服务站特组织清江社区暑期阳光夏令营活动，并将其定位于一个将英语学习与生活、娱乐相结合的活动，在娱乐中学习，在学习中快乐。通过英语正音训练、写英语单词竞赛、英语趣味游戏、英语字母趣味活动、英语课业辅导、英文歌曲欣赏及讲解、西方餐桌礼仪简析、英语户外素质拓展活动(户外烧烤)等活动，丰富社区青少年暑期生活，为青少年提供更多的志愿服务。

1、存在问题：

(1)、前期参与活动的青少年太少。

(2)、参与活动的青少年对有些英语活动感到困难。

2、对于问题的解决方法的思考：

(1)、加大活动的宣传，通过粘贴公告、小朋友们互相宣传等。在后期，参与活动的小朋友们逐步增加。

(2)、对于活动中的英语的难度减少，开展活动时尽量顾及到中学生和小学生的差别。

二、活动成效

活动过程中开展都较为顺利，出现问题时也及时解决。清江社区暑期阳光夏令营一系列活动的开展，丰富了青少年们的日常生活英语知识，在一定程度上提高了他们的英语日常生活用语能力，开阔了他们的视野，为他们在英语上遇到的一些问题提高了解决问题的方便，也锻炼了他们的自己动手做事的能力。

三、各方反馈

1、参与活动青少年

通过对参与活动的青少年对此次活动的意见调查，90%的青少年满意此次活动，说活动通过玩的方式让他们了解到更多的英语生活用语，也给他们不懂的暑期作业做了讲解，很开心。

2、家长

家长对于活动的开展表示了肯定，希望自己的孩子以后在课余时能参与更多的这样的活动。

3、志愿者

作为还是在校大学生的志愿者，在此次活动中积极主动地担任传授知识的职责，在奉献爱心的同时，也积累了自身的社会经验。志愿者们都表示，暑期阳光夏令营生活带去了很多快乐，带他们回到了自己的少年时代。志愿者们也希望能有更多的机会，参与到更多的志愿者活动中去。

夏令营活动总结

为期十一天的夏令营活动已经结束了，回想这短短的十一天里，我在那个纯真的世界里，重新找回了自我，重新认识了自己，重新找到了方向，在感动与幸福快乐中，与孩子们共同成长。是带着紧张与兴奋走进柘山的，说实话，这里的条件虽然比想象中要好的多，但是仍旧是让人难以接受忍不住抱怨几句的。曾经，看到斑驳的宿舍墙壁，看着难以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的冲动。无奈，失望甚至是委屈，这就是第一天还没有见到孩子们之前的所以心情。XX年07月22日，第一次正式的走上讲台成为了一名教师，看着台下教室里四十张稚嫩的脸，一双双带着欣喜与敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，还信誓旦旦的希望早些结束夏令营，那一刻，却是希望自己，可以一直站在这三尺讲台上。

经过孩子们的努力，终于决定了我和敏敏带的这个班就叫做翱翔队，我们的口号是:我们不会退缩因为我们是强者!以后的每一天，都会听到孩子们幸福又快乐的喊出我们的队名和口号，每一天都在快乐中开始在快乐中结束。说实话，这些孩子们比我们还要苦，午休的时候了解到，他们有的要走一个小时的路来学校上课因为校车太贵了，他们中午好多都不回家吃饭，只是啃个馒头，吃点辣条，可是当问到为了夏令营再多走这些路苦不苦的时候，他们扬起稚气的脸，说:“老师，我们很喜欢这个夏令营!一点都不苦，早就习惯了。”

那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸与感动，这么小的孩子，看的我实在是不忍心继续问下去，只能悄悄地别过头，不让眼泪流下来。第一次正式的讲课，我觉得失败极了，也许是因为对于他们的英语功底并不是太了解，也许是因为第一次的紧张或者是其它的客观原因，原来的备课内容都不太合适，我只能临时的带着他们复习了一下，一节课上的有些磕绊，真的很担心他们，因此对我失望了不喜欢我这个英语老师了。没想到收上来的日记里，这些小孩子，竟然觉得我讲的很好，很喜欢，真的的是挺感动的。很快，就调整了方案，以后的课反应还不错。

一天天的和他们熟悉起来，也渐渐地适应了这里的生活，虽然每天中午早顶着太阳走二十分钟回去吃饭再走二十分钟回来上课，但是想想孩子们就有了坚持下去的动力。有的时候，我也会和这些小孩子们杀几盘象棋，毁棋外加各类军师的帮忙才能赢上一局，然后“恐吓”他们上课给我小心，在他们“鄙夷”的目光里，继续为下一盘棋奋斗;有的时候，也会在游戏中被捉弄，罚到中间被他们怂恿着唱一首记不全词的歌;有的时候，也会在室外来一场羽毛球比赛，为了救一个球害的自己受伤;有的时候，也会被他们吵着讲一个鬼故事，为此，在这没法上网的地方浪费掉了我几乎所有的流量去找那些不可怕却又好笑的短篇;有的时候，也会因为他们做活动时不够积极而生气，好像每次整理队型不喊到嗓子冒烟不罢休，虽然我是他们口中低调又温柔的英语老师，偶尔一发火，也还是蛮有效力的;有的时候，也会很感动很感动，他们会给一张小贴画，一包小话梅还有一个小孩子买了雪糕给我们吃，特别是走的那一天，他们送了那么多礼物，项链手链笔记本还有镜子好多好多…十一天不知不觉中就在我们的欢笑与辛劳中度过了，离别的那一刻来的那么突然，宣布这一消息的时候，我看到那几个一直希望早点结束的男孩子，哭红了眼眶，悄悄的低下头抹眼泪，那个时候，我是那么的不舍得离开，不舍得离开那些可爱的孩子们。

给他们放了张震岳的《再见》，我想，大概，它最能代表我的心情了…在整个夏令营活动中，我们是以团体心理辅导为主，以课业辅导为副的，通过十一天的团体训练，我发现了这些孩子们当中的一些小的变化。比如说，班里有个叫程鹏的男生，他在建高塔活动中表现出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不语，而后我不断的鼓励他，在日记心得里，我也看到了他的成长。每一天，我们都在与孩子们共同成长。每天晚上开会都要准备明天一天的安排，每个活动我们老师都要清清楚楚明明白白才可以，还要考虑到自己班里的情况，适当的更改，终于，体会到了老师的辛苦，也明显的感觉到不管学了多少，都觉得知识不够用。这一次的柘山之行，给了我一个认识表现自我的机会，让我看到了自己的不足与闪光点，在以后的学习中有了自己努力发展与改进的方向，同时，也让我在那个纯真的校园里，找回了青春年少时的自己。在那里我播种下了希望，等到将来他们长大成人，我就会收获自己第一批希望的果实。