山东建筑大学校长王崇杰的讲话doc

第一篇：山东建筑大学校长王崇杰的讲话doc

职业院校规划建设校（院）长培训班开学典礼欢迎词

（2011年11月5日）山东建筑大学校长 王崇杰

尊敬的陈锋司长、卫明司长，各位领导、专家，同志们：

在教育部发展规划司、职业教育与成人教育司、住建部标准定额司的大力支持下，今天，第一期职业院校规划建设校（院）长培训班正式开班，首先，我代表学校全体师生员工，对来自全国各地的学员表示热烈的欢迎！向长期以来关心支持学校发展的教育部、住建部领导表示衷心的感谢！

山东建筑大学始建于1956年。办学55年特别是近年来，学校深入贯彻落实科学发展观，凝练特色，培植优势，办学规模稳步扩大，综合实力明显增强，已发展成为一所以工为主，以土木建筑学科为特色，工、理、管、文、法、农、艺协调发展的多科性大学。目前，学校占地2500亩，校舍建筑面积70余万平方米。现有专任教师1300余人，其中教授、副教授550人。拥有1个省部共建教育部重点实验室，3个“泰山学者”特聘教授岗位，13个省级重点学科和重点实验室，5个省级工程技术研究中心。设有15个教学院（部），48个本科专业，52个硕士点，全日制在校生2.3万人。

校园基本建设是学校工作的重要组成部分，是学校可持续发展的物质基础。2002年，学校适应高等教育大众化的需要，在驻济高校中率先启动新校区建设。新校区坐落在济南东部高新技术

-1-开发区，规划用地2000余亩，交通便利，位置优越。在新校区规划建设过程中，学校注重发挥学科专业优势，确立了“一院山色半园湖，三泉润泽四季秀”的规划理念，并按照“一次规划、分期建设”的步骤实施。新校区规划和建筑设计结合地形地貌，体现山水园林景观，做到了生态化；结合泉城文化底蕴、建筑院校特色，体现了人文化；结合学科交融、新技术应用，实现了现代化。2004年9月，建筑面积近40万平方米的一、二期工程竣工并投入使用，2.2万名学生顺利入住，学校办学主体随之搬迁到新校区。目前，一座布局科学、功能完备、环境优美的高标准大学校园已颇具规模，生态型、园林式、数字化的校园成为师生读书治学的理想之地。

在新校区建设过程中，学校传承海纳百川、学术民主、百家争鸣、百花齐放的大学理念，推进诸子百家进校园活动，孔子、孟子、墨子、鲁班等先贤和梁思成等学术名家的雕像落户校园。学校充分依托学科优势，培育富有建筑特色的景观文化，背倚雪山面朝校园，规划建设了建筑文化景观带，这里有整体移居的民国老别墅，有生态环保的雪山书苑和古朴典雅的凤凰公馆，还有充满地域特色的胶东海草房和岱岳一居，实现了建筑文化与建筑科技的完美结合，见证了学校对传统文化的传承和创新。

学校在新校区建设过程中，围绕绿色大学校园建设主题，统筹考虑建筑生命周期内节能、节地、节水、节材、保护环境和建筑功能的辩证关系，以节约使用资源和提高资源利用效率为核心，积极探索绿色大学校园建设的新思路、新举措。高度重视可再生

-2-能源利用和建筑节能工作，通过中水回用、供暖节能、实施绿色照明、推广太阳能技术等途径，在节能减排方面取得了显著成效。建立完善节能监测平台，把供水、供电、供热、中水管道等全部纳入平台，实现了对各区域能耗的实时监控和综合分析，成功列入全国首批“高校节约型校园建筑节能监管平台示范建设”试点高校，并于今年顺利通过住建部检查验收，学校被评为“全国高校节水工作先进单位”、“全国高校节能工作先进单位”。全国人大常委会副委员长韩启德、山东省人大常委会常务副主任高新亭、副省长王军民莅临我校视察指导时，对学校绿色校园创建工作给予了充分肯定和高度评价。

此次职业院校规划建设校（院）长培训班由我校承办，充分体现了教育部、住建部领导对学校的信任和厚爱，同时，对我校来讲更是一次难得的学习提高的机会，必将对我校的规划建设起到有力的提升作用。今天，莅临参会的各位领导和专家在高校基建领域都具有较高的理论造诣和丰富的实践经验，我们诚挚希望大家能在授课、听课之余在校园内多走走、多看看，并对我们的工作提出宝贵意见和建议。

由于学校各方面条件有限，服务如有不周之处，还请各位领导、专家海涵。

最后，预祝第一期职业院校规划建设校（院）长培训班取得圆满成功！祝各位领导和专家在济期间身体健康，工作顺利，万事如意！

谢谢大家！

第二篇：王崇杰思想汇报

尊敬的沈阳农业大学党组织：

这段时间，我在学会辩证思考，坚持学以致用，在思想观念转变、理论向实践转化方面有很深的体会，王崇杰思想汇报。这种辩证的思考不仅让我们更好的理解科学发展观的实质，也训练了我们的思维，对我们有很大的帮助。

我想处理好“物”与“人”的关系，物质文明与精神文明一起抓，既着眼于经济社会发展，又注重人的素质提高，既见物又见人，着眼于人民群众的根本利益，坚持统筹兼顾根本方法的运用。科学发展是包括经济、政治、文化、社会、生态建设的全面发展、各个环节的协调发展，以经济建设为中心，统筹兼顾，学会“弹钢琴”，促进经济社会共同进步和人的素质的不断提高，摒弃过去的一味追求经济增长的做法，要建设社会主义核心价值体系，在全社会树立中国特色社会主义的共同理想，用身边先进人物典型作为鲜活的教材，引导教育广大干部群众践行社会主义荣辱观，倡导社会新风，促进社会和谐，坚持物质文明和精神文明的相互促进，思想汇报《王崇杰思想汇报》。维护好发展好实现好人民的根本利益是这次学习实践活动的根本目的。要着力解决影响全局的主要工作，加强薄弱环节建设，推进当前各项工作，既见物又见人，坚持以人为本，把突出实践特色贯穿始终，在解决具体问题上下工夫，解决事关群众切身利益的突出问题，着力改善民生，打造群众满意工程，共享发展成果，使活动始终得到群众的拥护支持。

处理好“破”与“立”的关系，有破有立，为学习实践活动深入持久开展提供制度保证，做好科学发展成果的巩固。制度具有根本性、全局性、稳定性、长期性，不破不立，要进行体制机制创新，做好政策文件的“立”、“改”、“废”，建立起体现科学发展观要求的领导决策、谋划思路、政策措施、干部考核评价体系等，制订符合资源节约型、环境友好型社会的利益导向机制，做好先进典型的巩固。真理只有一个，科学全面的干部评价体系还没有建立起来。考察干部，既要看经济指标，又要看社会指标、人文指标和环境指标，既要立足眼前，立竿见影，取得明显成效的“显”绩，也要看有利于长远发展，短期内效益难以显现的“潜”绩，使各级领导干部切实做好节能降耗、担负起保护生态环境、保护文物古迹、维护社会稳定等工作，充分发挥制度的导向作用。要把在实践发展中行之有效、群众欢迎的做法上升为制度规范，形成有利于科学发展的激励约束机制。把所取得的成果用制度巩固下来，坚持下去，从而为科学发展提供制度支撑，构建起利于科学发展的长效机制。

在我学习的道路上得到了来自党组织的帮助和关怀，没有党组织的教育和指导，我不可能进步这么快。我想我一定要再接再厉，争取早日成为正式的党员。

MSN（xiexiebang.com）

第三篇：王晋杰校长讲话

增强安全意识，提高自我保护能力

-----旗下讲话

王晋杰副校长

老师们、同学们：

校园安全是我们学校与我们每个师生密切相关,它关系到同学们能否健康地成长,能否顺利地完成学业;也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。说到安全，是一个沉重而又永恒的话题，比如，中国平均每5分钟就有一人丧生车轮，每一分钟都会有一人因为交通事故而伤残，每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此，通过安全教育，提高自我保护能力特别重要。今天我就 “增强安全意识，提高自我保护能力”这一主题，和同学们谈几点意思：

1、各班主任及课任教师要进一步提高对安全工作重要性的认识，本着对生命负责的态度，经常对学生进行安全教育，加强对学生的安全管理。密切关注班里每一个学生的身体状况和表现，发现异常立即带其看医生或采取预防措施。要把安全教育想全做细，把安全工作放在一切工作的首要位置。真正做到：“放在心上，讲在口上，落实在行动上！”

2、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，关键还要看食品是不是变质腐烂有异味，如有问题不得食用；不在流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品而造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。

3、要注意教室和寝室的安全。要求大家不要用手触摸插座、电线和灯管，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理；不准在楼梯、走道上追赶打闹；严禁将火柴、打火机等火种带进寝室。严禁在寝室床铺上翻上爬下地打闹；刮风下雨要及时关好门窗。

4、要注意活动安全。严禁攀沿各楼层护栏；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，严防发生踩踏事故。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全；在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。

5、要注意交通安全。要主动避让机动车辆，不在公路上来回穿梭玩耍。过马路时要先观察两边车辆情况；放学和放假时要告知自己家长在下大雨、刮大风、浓雾等恶劣天气时到校门口负责接送。寄宿学生不坐“三无”车辆，乘车时胳膊和头不要伸出窗外，上下车辆，要注意等车停稳，看前后无车通过时再下车。

6、全体学生要树立正确的人生观、价值观，培养乐观向上的品格，不吸烟、不喝酒、不打架骂人，不进入网吧及游戏厅。当然，安全方面还包括很多内容：如水、电、火安全、交友安全、防拐骗等。总之。希望同学们时时处处注意安全，以免使自己造成不必要的伤害。老师们、同学们，我们每个人都是整个家庭的百分之百，是社会中的唯一，我们每个人的平安健康不仅是个体健康成长的需要，更是关系到个人家庭的幸福团圆，关系到学校的稳定和发展的大事。事关重大，责任重大，因此我们全体师生要从点滴小事做起，从一举一动做起，时刻牢记安全，严格遵守纪律，养成良好卫生习惯，为共同营造一个优美和谐的学习环境，为共同创建一个平安和谐的黎城一中而不懈努力！

第四篇：大学校长讲话

杨玉良校长在新生开学典礼上的讲话 作者： 复旦2013法学院

杨玉良校长在复旦大学2013级新生开学典礼上的讲话

各位来宾，老师们，各位新同学：

复旦欢迎你们来到这里！

每年欢迎新同学的开学典礼，我感到对复旦总是具有非常特殊的意义。因为“复旦”这两个字本来的意思就是太阳再一次升起。而你们各位就是复旦校园里初升的太阳，是你们让复旦永远保持着朝气蓬勃。复旦非常庆幸拥有了你们！

有人说，高考前的考生及其父母是不可理喻的，因为似乎进大学，或者说进好的大学，或者说进好的专业，是唯一的奋斗目标。但我想我们、乃至整个社会，对考前的考生和父母，都给与了足够的尊重和理解。既不嘲笑，也不打扰。

但是现在，你们踏进了复旦的大门。原先的激动、憧憬以及好奇，我想会逐渐地淡化。取而代之的，应该是冷静和思考。因为进入复旦只是个开始，不仅是你大学学习生活的开始，更是一段新的人生旅程的开始。你们戴上复旦大学的校徽，我相信大家都会感觉到庄严感。因为复旦是一所神圣的百年学术殿堂，复旦是一所有传统、有故事的大学。有故事的大学必定是有魅力的大学。我想你们已经参观了复旦的校史馆，你们一定知道复旦所经历的一百多年，是我们中华民族众志成城、追求民族伟大复兴之梦的历史，是历经坎坷、创造美好未来的历史，复旦就是这民族振兴交响诗当中的一串强劲而优美的音符。

李登辉老校长曾经将复旦精神概括为“团结、服务、牺牲”，为了国家利益，为了人民幸福，复旦人敢于担当，复旦人无惜献出自己的一切。虽然你们已经戴上了复旦的校徽，但要真正成为以为复旦人，我觉得还要有一种特殊的复旦人的气质。

下面我就我所感受到的复旦人的气质跟大家谈一点体会：

复旦人的气质首先体现在“学术独立，思想自由，政罗教网无羁绊”这样几个字。

我想起前苏联的作家高尔基在他的《我的大学》一书中，对大学生曾经有这样一段非常有趣的描述。他说在“在一家夜深人静的小杂货铺里，大学生们常常带来厚厚的书本，用手指头戳着书页，面对面地喊叫，各人说着各人所喜爱的真理。他们有着我说不出来的思想，我对这些人的喜欢几乎到了发狂的程度，感觉就像一个被允诺给予自由的囚徒。”

我想这个景象生动描绘了基于博览群书、思考和争论的基本的学习和研究的方式。这是大学中求知学问、追求真理的基本方法。这种争论不仅应该发生在学生之间，而更应该发生在学生和老师之间。我记得我还是大学生的时候，我和我们复旦著名的物理化学教授邓景发院士，一起去工厂，解决工厂的实际问题。就学术问题，我和我的老师发生了剧烈的争论。甚至争论一直延续到工厂的大众浴室里头，我们冲个澡还在争论。

我想这就是“吾爱吾师，吾更爱真理”的体现。而且复旦的老师他有这样一种为了培养学生，我们承续了亚里士多德和柏拉图的这样一种优秀的师生关系。我想只有这样，你才能够和高尔基一样，感受到这样一种如此强烈的自由。这种自由，就是探索真理的自由。在复旦，我想现在这样的争论，你们不用去杂货铺。复旦的各个书院，和书院里面的导师，为你们创造了更加美好的条件。在复旦你们在复旦，你们完全可以毫无保留地质疑老师，你们更是可以毫无保留地质疑校长。

复旦人的气质还体现在浓厚的人文情怀上。

复旦的教育理念是博雅教育。如果要问复旦和一般的大学有何区别，我想从所学的知识和技能方面，或许和很多大学没有很大的区别。我想最大的差别就在人文情怀的培养和熏陶。恰

如英国教育家纽曼所说，“University is a place to teach universal knowledge”，也就是说大学更重要的是教育、交流具有居大普适性的知识。

我们培养的人，不仅要在专业上出类拔萃，而且更具备非常全面的知识；并具有相当高尚的品格，能够引领社会走向美好。这就是我们复旦人常说的，我们要关注人民的疾苦，关注国家和民族的前途，要关注整个人类的命运。

复旦学生走向西部支教，并从那里带出了第一位复旦的新生，他今天就坐在这里。我看过他们支教同学拍摄的短片。在宁夏西吉，这样一个非常贫困的地方，饮水都成了问题。我为我们支教的学生感到自豪，从这样的地方为复旦带来了新的血液。复旦学生不仅走向西部、走向全国，复旦的学生还走向全世界。

所以，我想真正的复旦人到复旦来学习，绝对不会是仅仅为了一个漂亮的分数；或者是仅仅为了拿一张漂亮的成绩单，而作为出国留学的敲门砖；也绝对不会仅仅是为了找一份不错的工作，挣一份像样的薪水，组建一个温馨的小家庭而来。

我想复旦人还会在这些生活琐事的背后，去思考它更加深刻的意义，会有一种超越利益的精神追求，会恪守良知和道德。复旦老校长对某些人曾经有过这样一段评价，他说世间最可怕的凶人，不是那些专制蛮力的人，而是那些足智多谋的人。他们熟悉鬼蜮的伎俩，可以杀人而不必血刃，他们的智慧十足增加他们的罪恶。

所以我在今年7月的毕业典礼上，我曾经说过，作为复旦人，我们每个人都要关住自己心里的那支老虎，把它关得紧紧的。我们每个人都要守住我们做人最基本的底线。

做医生，复旦人就应该是正谊明道、服务人群的好医生；

做科学，我们只会把现代的科学技术用来造福人类，而不会贻害人类；

复旦人如果从商，我想他应该是一个具有道德的儒商形象；

复旦人如果做官，那么他应该就是为人民服务的好官；

复旦人的气质还体现在他们对复旦的爱不是仅仅挂在嘴上，而是放在心里。

我们经常可以看到这样的情况：当你去恭维一个复旦的研究人员说你最近做出来了非常漂亮的研究成果，他会对你淡淡地一笑，告诉你我后面还有很多事情要做；你如果跟复旦的老师说，我们哪一个兄弟院校在哪个方面比我们发展的好，但是复旦的老师会淡淡地一笑问你：“是吗？”

但是复旦人的心里，绝对永远是热火燃烧，而且为学校的发展在尽心尽力。复旦人在同行中，不会动辄就说我们复旦人如何如何。我记得我在当复旦学生的时候，我有一次坐火车去北京，好多学校的人都在这列火车上。但我发现一个非常特殊的特点，是复旦的你一眼就知道“诶，这个人是复旦的”。这就是复旦有传统、有故事。

你看复旦人不张扬，你可以认为是复旦人底气不足。但其实他们只是把复旦深深地藏在了心里。所以他们在离开复旦的时候，就会绕着复旦走一圈，而且热泪盈眶。因为他们把自己的精神化在了复旦的精神当中。

复旦人坚持把自己的事情做好，复旦人遇事不是那么样得生猛，不是那么样得迫不及待，复旦人是会更加儒雅。复旦人坚持以长远的眼光来观察事物，不再为一时或者一事的得失而无端地狂笑，或者无端地哭。复旦人显得很淡定，因为复旦人相信，淡定，才是一种真正的自信。

总之，复旦人很容易为外界所识别，无论你喜欢也好，不喜欢也好，这就是复旦人。无论是适应时代也好，还是选择有点落后于时代也好，但不管怎么说，这就是复旦人气质。

复旦人的气质是一代代的复旦人所塑造，但是我们不要忘记，复旦人的气质也在不断地改变。从今天起，你们也成为了复旦人，你们将继承复旦人的传统，但是更重要的是，你们将改变

复旦人的气质，而且创造复旦人新的气质。

最后，我想把徐志摩评价他自己在剑桥大学的生活所写的诗句改一下，可能更适应复旦，我改了以后是这样：“你的眼睛将是复旦教你睁开的，你的求知欲将是复旦为你拨动的，你的自由意识将是复旦给你印的。”

我祝福大家，谢谢大家。

第五篇：英雄王杰

英雄王杰

碾庄镇中心小学：李谦

我崇拜的人很多，有歌唱家，有作家，但我最崇拜的人是战士王杰。

市委市政府组织学生看邳州活动，我有幸作为碾庄镇代表参加了这次活动。跟随着游览车我们一行来到了王杰纪念馆。来到纪念馆，首先映入眼帘的是一行行醒目的大字，其中我记忆最深的是敬爱领袖毛主席为王杰题的词-----“我赞成这样的口号叫做‘一不怕苦，二不怕死’。”接着讲解员为我们介绍了王杰的英雄事迹：“王杰是位英勇的战士他‘一不怕苦，二不怕死’的精神值得我们学习。他是在1965年7月14日那天牺牲的，那天王杰同志正在组织民兵训练，12位民兵离得很近，聚精会神地看着王杰的师范，就在这时，导火索突然燃着了，王杰为了拯救12位民兵的生命奋不顾身的扑向了炸药包。就是这样王杰拯救了在场的12位民兵的生命，而自己却牺牲了。”

讲解员带着我们走进了另一间屋子，屋子里有一尊王杰的塑像，他神情严峻，好像早就做好了准备为了人民群众随时可以付出一切。

最后，讲解员带着我们了解了王杰烈士的一生。她带着我们来到了一个展厅，那里有许多彩色图片。讲解员一边指着图片一边讲解：“王杰同志从小就爱听英雄的故事，所以长大就去当了兵。大家请跟我来，我给大家讲一讲王杰在当兵时的故事。”讲解员阿姨带着我们又来到了另外一个展室，那里有两尊塑像。讲解员阿姨指着一尊王杰扛沙包的塑像对我们说“这一尊是王杰抗洪救灾时的塑像，别人扛一袋沙包，而王杰扛两袋。”接着，讲解员又指着一尊王杰读书时的塑像对我们说：“王杰读书很认真，半夜三更时他还在读书。”

游览王杰纪念馆我们心潮澎湃，下面的活动更让我们热血沸腾。我们所有参加活动的同学来到纪念馆中央的王杰塑像前。在辅导员老师的带领下我们进行了呼号。辅导员老师用那洪亮的声音高喊：“准备着为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”我们的声音在王杰纪念馆上空回旋着。

虽然离开了王杰烈士纪念馆，但是王杰的英雄事迹在我深深地印在我的脑海中。我要大声的告诉你们：“王杰永远是我的偶像，我一定要他学习，学习他那种‘一不怕死，二不怕苦’的精神！”