特克斯县召开义务教育学校标准化建设和均衡发展工作反馈会

第一篇：特克斯县召开义务教育学校标准化建设和均衡发展工作反馈会

特克斯县召开义务教育学校标准化建设和均衡发展工作反馈会

伊犁州义务教育学校标准化建设和均衡发展工作督导组莅临特克斯县，对特克斯县义务教育学校标准化建设和均衡发展工作进行了为期4天的过程性督导检查，并于10月16号下午召开义务教育学校标准化建设和均衡发展督导检查反馈会。特克斯县领导买买提明、阿曼太、戈明别克出席会议。

此次督导检查采取点、面结合的方式，实地查看了特克斯县各乡镇的19所中小学校，听取了特克斯县推进义务教育学校标准化建设和义务教育均衡发展工作情况汇报。

反馈会上，督导组对特克斯县强化组织领导，建立工作机制，积极推进义务教育学校标准化建设和均衡发展工作，科学规划，加大投入，全面改善办学条件，合理配置义务教育教师资源，提升教育教学质量等工作给予了充分肯定，同时对队伍建设、管理档案建设、教育经费等提出了意见和建议。督导组要求特克斯县要注重落实政府责任，凝聚均衡发展合力；注重改善办学条件，夯实均衡发展基础；强化合理配置，有效提升师资水平；突出均衡发展主题，关注特殊群体，切实促进教育公平；坚持特色发展，丰富素质教育内涵，努力实现义务教育学校标准化建设和均衡发展的目标。

县政府副县长阿曼太在会上做了表态发言，他表示：特克斯县将严格按照此次自治州检查组提出的意见和建议，继续加大政策投入、人员投入、场地投入、资金投入，加强硬件建设和薄弱院校改造，加强对义务教育均衡发展的督导检查工作，以优异的成绩迎接自治州对特克斯县义务教育学校标准化建设的正式验收。

第二篇：乌苏市教育系统项目建设、义务教育学校标准化建设和均衡发展工作推进会

乌苏市教育系统项目建设、义务教育学校标准化建设和均衡

发展工作推进会

陆超报道：2013年7月19日下午18点，我市教育系统项目建设、义务教育学校标准化建设和均衡发展工作推进会在市教育局三楼会议室召开，教育局领导及全市各学校、幼儿园校长、书记参加了会议。

会上，市政府教育督导室主任韦勇同志通报乌苏市教育系统项目建设、义务教育学校标准化建设和均衡发展工作情况;市第五小学、市第四中学、西大沟镇中心学校分别汇报了项目建设以及学校标准化建设和均衡发展工作推进情况;教育局局长付吉春同志传达地区项目建设、义务教育学校标准化建设、均衡发展推进会和市维稳工作会议精神。

会议对我市义务教育学校标准化建设和均衡发展进行了安排部署，会议要求各学校积极开展工作，按评估指标做好各项工作，确保按时完成学校标准化建设和均衡发展的目标任务。

第三篇：加快学校标准化建设促进义务教育均衡发展

加快学校标准化建设促进义务教育均衡发展 各位领导、专家：

大家好，首先，我代表安庄中学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校标准化建设及义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下，不当之处敬请批评指正。

一、基本情况

安驾庄镇初级中学占地80亩,建筑面积24900平方米, 现有28个教学班，在校生1512人，在职教职工105人,学历达标率100％，能够满足教育教学的要求。

近年来，在各级部门的正确领导下，学校始终认真贯彻落实省、市素质教育要求，积极推进素质教育，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，可以说取得了显著成绩。

二、主要做法和措施

（一）大力投入，改善办学条件，优化育人环境

学校拥有两栋教学楼、一栋综合办公楼，现有的28个教学班都安装了多媒体辅助教学设备，构建了资源丰富的教学、管理平台；拥有计算机网络教室，多媒体教室，实验室、图书室、音乐室、美术室、舞蹈室、语音室、科技活动室等专用教室十余口；拥有完备的多媒体语音广播系统，学校教学仪器设备按照省一类学校的标准配齐率均达到100％；生均图书达到40册，图书年更换率均达标；300米环形跑道，排、篮球场及乒乓球台等均达到相应的指标。

为了学校发展的需要，自去年开始投资1200余万元新建的学生宿舍楼、餐厅即将完工，投入使用后，必将进一步提高我校的办学条件。

（二）加强常规教学管理，全面实施素质教育。

学校坚持全面育人，使学生全面发展。按照上级要求开齐开全各门课程，认真落实了国家、地方和校本课程，按课程计划设置各年级课程，同时注重校本课程开发。教导处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程。

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过8小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。坚持认真组织阳光大课间活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

学校注重减轻学生过重的课业负担，保证学生健康成长。严格控制学生在校时间，不占用学生休息时间，严格控制学生作业量，按规定给学生留家庭作业，认真落实减负文件精神，不给学生留重复性作业和体罚性作业，不组织学生进行学科竞赛，不举办各种提高班，不购买任何辅导材料，全面评价学生。

学校严格学籍管理，努力做到控辍保学。对于有厌学倾向的学生配合班主任加强教育，及时家访了解情况，共同做好学生的教育工作；同时注重加强毕业班的管理，努力使每一位学生成为合格的毕业生。

（三）加强教师队伍建设，重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。

学校每年制定具有科学性、针对性、时效性的教师培训方案。通过多渠道培训,提高教师综合素质。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师参加业务培训，积极参加“国培”、“省培”计划。同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

三年来，100%教师参加过县级以上组织的各种培训；对全

体教师进行了计算机培训，现在我校教师已能熟练使用多媒体辅助教学。在肥城市开展的第二届“五项全能大比武”活动中，我校成绩突出，取得了全市第二的优异成绩，有三名老师直接定为肥城市优秀教师，五名老师被定为师能标兵，另有三名老师确定为师能先进个人。特别是通过今年全市教育教学改革，更是有力的提高了全体教师的业务能力。

（四）多措并举，狠抓安全工作，办让家长放心的教育。安全工作常抓不懈，警钟长鸣。我们始终信奉安全工作无小事的原则。在安全防范和教育方面，责任到人，由校长牵头，政教副校长分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，门岗24小时值班，加强值班领导、值周教师的夜间巡逻，杜绝学生安全事故的发生，免除家长的后顾之忧。同时，学校制定应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力，防患于未然。形成了人人讲安全、事事讲安全、处处讲安全的良好氛围。

（五）加强学校的财物管理。努力拓宽经费筹措渠道，不断改善办学条件。严格遵守财经纪律，实行“收支两条线”制度。履行节约，勤俭办事，做好学校水、电等设备维修工作，确保教学工作正常有序。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。恳请各位领导、各位专家在这次检查中多提建设性意见，以便改进工作。今后我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让家长满意、社会满意的教育。最后恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

谢谢大家！

第四篇：学校义务教育均衡发展

扎实推进学校义务教育均衡发展工作

5月26日上午，学校召开了学校义务教育均衡发展专题工作推进会，全体班子成员和学校各室相关教师参加了会议。会上张校长总结了学校各科室前段时间的工作情况及下一步的工作重点，在讲话中要求各位参会教师明确自己工作分工任务，对照标准，精心准备，严格按照时间节点，保质保量完成工作任务。

自全县开展创建义务教育均衡发展工作以来，这个学校积极行动，对照标准，查漏补缺，多次召开专题会议，采取多项措施确保学校义务教育均衡发展工作的顺利开展。

一、高度重视，提高认识。这个学校成立以校长为组长的学校义务教育均衡发展创建领导小组，制定工作实施方案及具体分工，多次召开了学校义务教育均衡发展专题会议，明确目前义务教育均衡发展的工作形势及任务，学习文件及标准，明确时间节点，进一步提高认识，形成共识。

二、确保重点，强化责任。该校将学校义务教育均衡发展办学条件中的14项B级评估指标作为重点，每项指标都建立台账，落实分工，责任到人，并要求每位责任人严格对照省定每一项指标标准及查验办法，按照方案的实施步骤，强力推进，确保在规定时间内完成相关工作任务。

三、做好当前几项重点工作。学校多媒体教室的建设、图书室建设、实验室等专用教室的建设、学校体育设施的建设及管理与实用。同时要求上述工作制度要健全，使用要正常，过程要有记录，资料要分类整理。

四、做好义务教育均衡发展宣传工作。这个学校通过悬挂横幅、标语、学校广播站、宣传栏、家长会、班会、教师会，广泛向家长、学生、教师宣传义务教育均衡发展的相关内容。

第五篇：义务教育均衡发展工作档案建设

河南省义务教育均衡发展工作

学校档案建设基本要求

（讨论稿，供参考）（2012年11月15日）

为加强义务教育均衡发展工作学校档案建设与管理，使档案管理工作进一步制度化、规范化，根据《河南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》和《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》，提出以下基本要求：

一、档案分类

（一）市、县、区和学校自评自查资料及相关证书、证件；

（二）学校自存的档案材料；

（三）学校相关处室应存放档案资料。

二、档案内容

（一）自评自查资料及相关证书、证件

1、对照细则《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》逐项自评表；

2、对照表细则Ⅱ-2：办学基本标准达标情况自评表；

3、省辖市级或县级政府及有关部门对学校办学基本标

准达标评估验收合格证书或相关资料；

4、省辖市或县（市、区）有关部门对学校实验室等验收合格证书或相关资料；

5、省辖市或县（市、区）卫生防疫部门对学校食堂检查验收合格证书；

6、学校平面图（显示布局、面积等数据）。

（二）学校自存的档案资料

1、小学近六年、初中近三年学籍档案（含各年级、班级学生名册及成绩册；近三年毕业生全科合格情况统计表；小学近六

（五）年或初中近三年入学情况登记表及近三年小学六

（五）年巩固率或初中三年巩固率资料；上一学年辍学情况登记表及统计表等）；

2、小学近六年、初中近三年学生综合素质评价资料；

3、近三年学生体质健康档案及达标情况统计表；

4、学校总课程表及作息时间表；

5、全校教师基本情况登记表（含姓名、性别、年龄、教龄、学科、学历、职务或职称、工资等）及学历、职称情况统计表；教师学历证书、资格证书、聘任证书（复印件）；

6、本校校长、教师培训资料及校本研修（校本研修）资料；

7、近三年来，每学期教师绩效考评及绩效工资发放资料；

8、近三年学校公用经费拨付及使用情况（含教师培训、教学设施设备购置经费明细情况等）、统计表及相关账册（复印件）；

9、近三年来，贫困学生补助发放资料；

10、学校安全教育与管理档案资料。

（三）相关处室应存放档案资料

1、小学数学、科学，初中理科教学仪器配备目录及实验记录（在科学教室或实验室等）；

2、学校体育、音乐、美术器材目录及使用记录（分别在体育器材室、音乐、美术教室）；

3、图书目录（含近三年新增图书目录）及借阅记录（在图书室）；

4、学校计算机、电教器材目录（在计算机教室或多功能室）。

三、档案管理有关要求

档案盒封面要求统一贴上或打上“均衡发展档案”标签，横标下有分卷标签，标签统一使用黑体字电脑打印，分卷标签用小一号黑体字，分卷一盒不够需用几盒的，在分卷标签上注明分卷顺序，如综合卷①……，档案盒侧面有同样字体的竖标签。县“均衡发展”档案都要有总目录，各分卷都要有分卷目录与卷内文件目录，装订顺序按各分卷内容先后装订。