义务教育均衡发展国检过程性视导基教科检查内容

第一篇：义务教育均衡发展国检过程性视导基教科检查内容

义务教育均衡发展国检过程性视导

基教科检查内容

1、普及程度档案（1）文化户口册（2）新生花名册

（3）学生变动情况统计（登记）表（要有巩固率计算）（4）学生成绩册(5)进班核对学生人数

2、是否存在大班额现象，若有，准备如何化解

3、联合体办学模式改革相应档案（石家庄市文件、藁城市文件；学区、学校方案；实施细则；活动记录；音频、视频、图片资料等。石家庄市文件、藁城市文件从教育网办公系统下载）

4、课表、作息时间符合要求（各中小学必须严格执行不得早于8：00组织学生上课的作息时间规定，小学生每日在校学习时间（含自习、活动时间）不得超过6小时，初中生不超过7小时，并要保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁挤占学生课间休息时间；严禁要求非寄宿制学校学生到学校上晚自习；严禁学校在节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或其它任何形式的集体补课。）

5、校本教研相应档案（具体按教科所要求）

6、差生（学困生、待优生等）转化档案

7、体现学校办学特色的档案

8、校园文化氛围

9、教辅及课业负担（一科一辅、小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟，初中学生不超过90分钟。）

10、安全档案（具体按安全科要求）

第二篇：“义务教育均衡发展”汇报材料2014国检

城西学区中心学校

二0一三年十一月

义务教育均衡发展汇报

义务教育均衡发展汇报

在上级主管部门的正确领导下，城西学区中心学校本着解放思想、实事求是、与时俱进的观念和作风，积极推进教育创新，以“让家长满意，让社会认可，让同行公认”为理念核心，根据学校的实际，面对困难与挑战，同舟共济，谨慎务实，奋发向上，向着“一流的教学设施，一流的管理水平，一流的师资队伍、一流的教学质量”的规划目标不断迈进。认真落实教育优先发展的战略地位，努力推动我校持续、健康、均衡、可持续发展。现将我校义务教育均衡发展工作汇报如下：

一、学校基本情况

城西学区中心学校坐落在涡阳县城西南，涡楚河之滨，创建于1964年，是一座文化底蕴深厚，历史悠久的学校。这里地处城西工业园区，北依紫光大道西段，省道S202线比肩而行，交通便利，环境优美，乡风纯朴，校风淳厚。生长在这片沃土里的城西学区中心学校，宛如一株青松，傲然挺立，向四邻八乡播撒着知识的种子，传送着德育的馨香。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是校长段峰经常给老师们讲的一句话。城西学区中心学校的老师们，怀着对党和人民的一片赤诚之心，怀着对教育事业无限忠诚的人生信念，把满腔热情全部倾注在教育事业之中。

城西中心学校现有30个教学班，在校生1529人。教职工95人，教师学历合格率100%。教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。

二、办学基本标准达标情况 学校标准化建设硕果累累。

在上级主管部门的大力支持下，城西学区教育发展取得了令人瞩目的成绩，基础设施建设发展迅速，各项基础建设从无到有，学校面貌焕然一新。学校南大门紧靠乐行大道，造型端庄大方，高雅别致，体现了学校“海纳百川”的文化情怀。学校中心路直通主体教学楼，路旁两排梧桐树巍峨挺拔，枝叶婆娑。中心路西侧，是“初中工程”项目、由国家投资360万元建设的学生宿舍和食堂。中心路东侧，是一个面积近10000平方米的现代化操场，设计有检阅台、篮球场、足球场、塑胶跑道、铅球投掷场地、跳远场地等，并安装有体育健身器材，功能齐全，能够满足体育课以及师生健身的需要。新建栅栏式围墙更是我校一道亮丽的风景线，使我校教育教学活动透明、开放，凸显学校整体形象。校园内安装多处监控装置，确保了学校财产安全和教育教学工作的正常进行。这些教育教学及场地设施的建设都是教育均衡发展的成果。

三、扎扎实实开展养成教育，开展丰富多样的德育活动。我们深信抓养成教育与提高教学质量有着密不可分的关系。学生的行为习惯好了，品行好了，学习的动力就有了。学校不遗余力的举办多种活动，以活动为载体，通过丰富多彩的活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的个人习惯。

充分利用学校的各种文化设施，充分利用黑板报、宣传栏、图书室、电子阅览室等思想、文化教育阵地；及时展出学生书画作品，开辟外语 3

角等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

学校积极开展各种健康有意的课外文体活动，占领学生的业余生活阵地。学校根据学期特点组织文艺汇演、歌咏比赛、绘画展、书法展、演讲比赛、古诗文诵读比赛、军训、拔河比赛、广播操比赛、乒乓球比赛、篮球赛、春季运动会等文体活动。依此丰富学生的课外生活，促进他们健康快乐的成长。

结合我校实际，制定校训、校徽，传唱校歌，弘扬校风，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

四、探索“三阶段，六步骤”的教学模式，构建高效课堂。电化教育是学校的特色，学校各学科教师都能够熟练运用多媒体、班班通、电子白板授课。

“三阶段，六步骤”教学模式，就是教师要在课堂教学过程中利用导学案，以多媒体为辅助，充分调动学生的积极性、主动性，以学生的自主、合作、探究学习为主，从而达到最佳的学习效果。为了逐步探究、实践这种模式学校利用“同课异构”赛课活动为载体进行深入研究。在赛课活动中，教导处制定了《羊册镇中心学校高效课堂评选标准》，从教学设计、教师讲授、学生学习、目标达成、教学特色等方面对授课教师进行点评，肯定闪光点、指出发展点、探讨分歧点，最后进行综合评价，使不同形式听评课活动富有实效性，促进教师教学水平的提高。

五、加强教师培训，深化研训一体化工作。

1、健全制度，加强领导，为校本培训提供保障机制

学校建立机构，建立健全各项规章制度，形成长期稳定可持续发展的运行机制。学校把每周一作为“校本研训日”，每周五下午利用例会时间组织教师学习有关研训工作的理论知识；做到学期初有计划，期中有检查落实，期末有总结评比。

加大经费投入，优化培训条件。为保障校本培训工作正常有序的开展，学校每年拿出一定的专项资金，使教师的培训费、材料费、聘请专家、外出学习、考察等费用最大限度的给予解决。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校给予奖励，并与评优选先挂钩。

2、多措并举，开展教师研训工作

学校在加强教师职业道德建设的同时，鼓励和组织教师参加各类业务培训，提高教师业务素质。

学校抽出骨干教师，进行重点培养，培养出了一批电脑操作、网站维护、设备调试、摄影录音、短片制作等方面的优秀能手。

3、整合现代教育技术，打造学校特色教研

学校积极建设教育资源存储、交流平台。通过这些平台的运用，增加了教师交流学习的机会，推动了网上教研的开展。

在传统的教研方式的基础上，充分利用现代信息技术，采取了集教学研究、培训、服务等为一体的网上教研，适时适当召集现场活动的全新教研模式。学校建立了QQ群，利用它作为网上教研活动的平台，打破了传统教研的时间、空间限制，让教师在家中就能互相交流学习。

六、抓好学校管理，促进质量提高。

首先是突出体现教学工作的中心地位。所有的奖惩与考核、晋级与评优教学质量都要居于首位，让全体老师树立质量求发展的意识。

其次是严格考核教师常规工作。加强六认真检查，加强教学巡查，加大对课堂的指导力度。

其三是实行教学工作例会制（班主任例会、业务学习、月考分析制度、毕业班质量分析会），让老师们质量这根弦绷得紧紧的。

第四是强化教学质量监控。特别是综合分析月考信息，采取多种有效手段转化学困生，尽量作到不让一个孩子掉队。

第五是实行目标管理。学年初结合实际给各年级组下达目标任务，并建立教学质量奖励机制，调动老师工作的积极性。

七、目前学校办学存在的主要问题：

1、在教育科研方面，很多老师有畏难情绪，大多数老师对教育科研认识不够，一定程度身上阻碍了学校教育教学质量的提高。

2、学校地处农村，年轻教师成长期较长，一定程度上阻碍了教育的发展。

3、教师队伍存在年龄结构不合理、教师老龄化、学科结构不合理、教师任教学科非对应专业等问题。

八、学校今后发展的努力方向

1、进一步多方筹措资金，改善学校条件，争取进一步完善基础设施建设。

2、加强教育科研工作，提高教研质量，达到科研强校的根本目的。

3、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、平安校园，努力构建年轻教师成长的平台，使学校成为成就教师、发展学生的摇篮。

城西学区中心学校 2013年11月13日

第三篇：义务教育均衡发展国检工作手册

颍州区迎接义务教育均衡发展国检 工作手册（最新）

一、抽查单位确定：

检查组分两组共抽查8所学校和2所相对薄弱学校（小 规模学校、教学点），每组一名专家，一名工作人员。

二、校长要做到三熟悉：

（一）熟悉义务教育发展基本均衡县（区）督导评估的 条件：一个门槛，即学校标准化全部达标；两项指标，即校 级间差异系数和政府推进义务教育均衡发展的举措；一个参 考，即公众满意度达到8 5%以上。同时要熟悉本地政府推进 均衡发展的主要举措。

（二）是熟悉国家和省有关教育基本政策：义务教育均 衡发展相关政策、义务教育经费保障政策、教材教辅选用政 策、义务教育阶段招生政策、绩效工资政策、教师编制政策（本校编制情况）、农村教师津补贴政策和本地执行情况、国家规定的课程设置、省办学行为规范等。

（三）是熟悉国检检查学校工作表内容，检查表的内容 不仅学校领导层要知晓，有关管理人员如图书管理员、实验 员、计算机管理员等也要明白，做到人人皆知。

三、校情介绍要紧扣主题。校情介绍要突出均衡发展的 主题，紧紧围绕国检学校检查的2 3项内容，主要包括：学 校基本情况（包括学校办学历史、现有班级数、教师数、学 生数等）；近几年推进义务教育均衡发展以来对学校的投入 及其给学校带来的变化（如校园硬件的改善、功能室和图书 的增加、教师队伍的优化等）；学校实验室、图书室等功能 室建设和管理使用情况（突出管理和提高使用率）；开齐开 足课程情况（如师资队伍配备满足了学校开齐开足课程的需 要，或通过走教、在线课堂等其他形式确保开齐开足课程等，应突出音乐、体育、美术、综合实践等有关课程的开设或有 关社团活动情况）；规范办学和减负情况；办学特色等。明确要求：校长同时要随时回答督导组提出的有关问 题，应熟悉相关数据和标准，做到一口清。对督导组感兴趣 的话题，可以多加介绍，引起关注。

四、要显现出学校管理的制度化、规范化和常态化。尤其是课程开设、功能教室、宿舍食堂、教育教学器材 和设备管理要规范。功能室和仪器设备、生活用房和设施、课程的实施是学校重点检查的内容，实验室（小学科学探究 室）、图书室、阅览室、体育器材保管室、留守儿童活动室、心理咨询室、音乐室、舞蹈室、计算机房等功能室，设施设 备完好，按照规范要求摆放陈列，图书借阅记录、活动记录、实验记录规范，危险实验用品按规定保管。

功能室检查，不单表明功能室建设情况，更主要是反映 管理的规范化和使用的常态化，表明本校课程能够开齐开 足。教务处、教室和学生铅笔盒内课表要三表统一，杜绝“ 阴阳课表”的出现。仪器设备和教学器材应反映常用状态，避免成为“聋子的耳朵”。

为了增强校园生气和活力，检查时可适当安排一些体育 课、艺术课和活动类课程，以展示素质教育成果。多媒体教 室要尽可能使用，展示安徽信息化发展的成绩。督导组检查 时，工作人员应主动围绕设配备、使用、管理等做好介绍。宿舍、食堂、周转房等后勤设施要做到卫生整洁，操作 规范，制度健全。

五、校园环境要进一步整治。各县区要动员乡镇政府和 有关部门做好学校周边环境整治和交通秩序整治，确保学校 周边环境整洁，道路通畅。

县区教育局要对所有学校校园净化、绿化、美化和文化 建设状况逐一检查，学校要做到平整、剪修校园绿化，整理、修缮玻璃、墙面，更换残破课桌椅板凳，全面清扫教室、功 能室、食堂、厕所及其他卫生死角，对厕所进行消毒、除臭，不留死角。做到无痰迹、无口香糖、无杂物、无乱涂乱画，车辆摆放整齐有序。教师办公室应做到干净有序。

六、学校要进行安全隐患排查。确保消防通道畅通，灭 火器在有效期内、消防栓位置摆放正确，使用方便。校园监 控正常使用。

七、要加强校园文化建设。体现正确的价值观和育人观。比如学生作品上墙，张贴名人名言。在橱窗宣传社会主义核 心价值观。在有关部位张贴如节水、节电、保护花草等温馨 提示等。全面检查学校公示栏、橱窗等，及时更新并清理不 符合规范的内容，如张贴教室里的学生成绩排名表等，以及 过分强调升学率的各类“雷人”标语。要让人一进入校园就 能深切的感受到浓厚的现代文化气息。

八、学校材料准备要齐备。除学生和班级情况、教师队 伍情况、10项基本办学条件情况等基本情况外；重点准备以 下13个方面情况：“两为主”情况；留守儿童情况；残疾儿 童受教育情况；公用经费管理使用情况；绩效工资情况； 小学科教师配备情况；教师校长交流情况；教师培训经费； 学生体质健康合格率情况；学生择校情况；学生课业负担情况； 学生安全工作；重点班情况。

九、督查组指导学校做好迎检工作。

（一）指导学校熟知两个办学条件检查表，《检查学校 工作表》、《检查义务教育薄弱学校办学条件工作用表》，表 中相关指标数值校长要做到牢记在心，一口清。

（二）是到校长围绕均衡发展主题编写解说词、提炼办 学理念和办学特色，优化设计、实战演练国家督查组到校路 线。

（三）加强对学校各类功能是管理人员及教师的均衡发 展业务培训及迎检礼仪培训。

（四）指导学校加强校园环境建设，一是校园内部的美 化、绿化、净化，二是校园文化氛围的营造、内涵建设的提 升。

十、注意事项

按省厅调度会要求，学校当前迎检准备的重点是：

（一）校长的准备即“三个熟悉”要一口清，副校长也 必须熟悉，因检查组两人到校分别进行检查，校长、副校长 应分开相陪，不能漏人。

（二）校长、副校长、班子成员、责任督学应站在校门 外恭候检查组，检查组到校后，由校长引导解说（不用引导 员或解说员），重点介绍学校基本状况，然后介绍标准化学 校建设情况，引导专家实地查看各功能室（重在使用和管 理）、教室、办公室、食堂、宿舍及迎检资料（自查报告及 宣传画册装袋交检查组人员人手一份）。

（三）学校应准备的材料真实、规范、科学、齐全：一 是注意材料的真实性，并于2016年年报数字一致。二是摆 放位置应方便检查。三是按上报的各种表格（尤其是工作表）必须按标准、按要求填报。（要说明的是，因国家督查组到 校检查环节较多，现场填列表格时间有限，因此上述两张表 格交付他们，不要提前主动上交。）迎检档案资料应做到科 学化、规范化、标准化，尤其教育教学档案、各种台账及留 守儿童之家资料、农民工进城务工子女资料应精细化、规范 化、制度化、标准化。

（四）学校环境方面，净化标准要提高，绿化、美化要 做到位。校园文化是重点，要有内涵。各校要有主题鲜明的 文化墙、走廊文化、办公室文化，积极发动教师、学生做出 特色、做出亮点。能补救的例如：“一校三风”、校歌尽量补 做，此外要有校务公示栏、安全教育宣传栏及各种提示标牌。

（五）亮点、特色展示。每个学校要有1-2个特色亮 点活动展示。

（六）加强师生文明礼仪教育，适时向专家组人员问“老 师好”，专家组到校做到不围观、不议论，正常开展各项活 动。

第四篇：义务教育均衡发展国检师生应该知晓内容

义务教育均衡发展国检学生应该知晓内容

1、作息时间：每天休息10小时，学习6小时；两次眼保建操，课问操30分钟，课外活动1小时。

2、四课两操活动：四节体育课、早操、课间操和眼保健(每天两次，第一节课上课前一次，第五节课前一次)社团活动和课外活动。

3、每周美术课、音乐课、各年级2节，校本课程1节、信息课1节，体育4节。

4、实验教学

三年级科学分组实验7+12个（上下两学期），演示实验共1个，本学期已做分组实验0个，演示实验0个。

四年级科学分组实验9+11个（上下两学期），演示实验共3个。本学期已做分组实验3个，演示实验1个。

五年级科学分组实验8+9个（上下两学期），演示实验共3个。本学期已做分组实验4个，演示实验1个。

六年级科学分组实验6+6个（上下两学期），演示实验共4个。本学期已做分组实验2个，演示实验0个。

5、两节一会：

1、科技节和艺术节，每学年举办1次。；

2、运动会。每学年举办2次（春秋各一次）。

6、师生明确学生数(本班不超过55人)，本班没有学生流失，请假学生必须有请假条。

7、所有教室、办公室内外不得出现学生成绩及排名。

8、社会主义核心价值观24字内容:富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。学校通过法制教育、养成教育、道德讲堂、身边好人评选和故事会、国旗下讲话、主题班会、道德实践、社会实践等形式培育践行核心价值观。

9、各班班委会(班干部):学生民主推举产生，本班女生班干部所占比率大于三分之一。

10、关于收费，“两免一补”:学杂费、课木费全免，补助困难寄宿生生活费(一学期500元)，义务教育阶段，学校没有收取学生任何费用；学生每天享受4元营养餐补助。

11、关于安全:学校无安全事故发生，无违法违规现象。

12、学生社团14个(踢健子、田径、足球、篮球、乒乓球、书法、朗诵、声乐、文学社、节日主持、美术、舞蹈、跳绳)等，每周活动 1次。

第五篇：义务教育均衡发展迎检过程的几点注意事项

义务教育均衡发展迎检过程的几点注意事项 2014年8月22日

各学区中心校、市直各中小学：

为更好的通过此次教育部对我市县域义务教育均衡发展认定工作，注意事项要求如下： 1.十项指标除生均占地面积、建筑面积外，其他八项指标均要达到2013事业报表数的要求，及实际情况相符，实物不足的办法解决。

2.在检查学校时查阅学校有关资料，主要包括：学校的基本情况、学生和班级情况、教室队伍情况、办学条件情况、经费情况。

2、各专用教室是这次检查的重点之一，各单位要重点准备，高度重视，仪器摆放规范，各项规定上墙，重视各室的文化建设，台账要规范详细，要与实物对应，要有一页总账与一起分类账（如共有多少件仪器数，总价值多少。然后再分类.）仪器室、实验室（有水源，电源，试验台摆放废弃物品）、图书室（除有借阅登记外更要体现学生阅读的心得体会，读书笔记名句摘抄等。）更要重点准备，此三室不得与其他室合并使用。

3、准备好省检查现场调查的问卷，填报人员，席位牌，填报场所。（问卷调查对象中，学生家长所占的比例不低于60%，人大代表、政协委员约占10%，其他群众占10%。）4.检查团到校检查时，各单位要安排好接待事宜，本着从简但体现热情。

5。在校检查时，如遇下课，学校要组织好课间活动，学生要主动避让，问客人好，不可围观，打闹，有条件的学校要穿校服。

6.各学区安排好中弱顺序排列各个小学，并注明好中弱字样，弱校备注原因，注明有哪些差距。（上报督导室）

7.校园及周边要保持干净整洁，注意校园内管理细节问题，并提前设计好本学校区检查的行程路线及陪同人员。

8.各乡校组织好专用教室负责人员的专业培训，业务熟练，回答问题语言干脆，迎检时专用教室提前迎候。准备讲解员，向领导简洁讲解。9。各校操场整洁且有学生运动的痕迹。（避免闲置）10.检查时间约为9月23 日-28日。请认真准备。