第一篇：张静 教师节发言稿
在教师节表彰大会上的讲话
计算机学部 张静
尊敬的各位领导、各位老师、各位同学们：
大家下午好！在这金色的季节里，在这收获的日子里，我们怀着激动与喜悦的心情迎来了第28届教师节，能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。在此，请允许我代表全体教师向一直关心、支持我们成长的各级领导表示衷心的感谢，向给我们提供发展平台和机会的校领导表示诚挚的敬意，向与我们朝夕相处的同事们道一声：节日快乐！
在校导的带领下，在和谐的工作氛围中，在过去的365个日日夜夜里，我们全体同仁倾注全部热情、倾注辛勤汗水、倾注全部心血，迎来今天累累硕果：8月份我校顺利通过了国家级示范校的立项申报工作，迈出了争创国家级示范校的第一步，也为学校今后的发展打下了坚实的基础；为了改善同学们，老师们的学习、生活和工作环境，暑期学校耗资几百万进行了教学楼整修改造工作；我们的学校坐落在较为偏僻的地点又恰逢职业教育面临严峻考验的时期，可以说我校不占“天时”，不占“地利”，但我们占“人和”，所以我们“攻无不克，战无不胜”，今年我们依然圆满地完成了招生任务，确保学校健康稳步发展；9月的校园越发美丽，9月的校园越发生机盎然，干净、整洁、有序充满生机的校园以优雅身姿迎接每一位走进她的同学。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。作为教师，我们以满腔热忱投入到教书育人的工作中，我们深知职业教育的重要性，“进一步深化教学内容和课程体系改革，提高教学质量，完善教学方法，爱岗敬业”仍将是我们长久的努力目标。我们以宽阔的胸怀包容每一位学生，我们像对自己的孩子一样，像对自己的兄弟姐妹一样对你们推心置腹，时时刻刻为你们的成长与点滴进步感到欣喜与祝福！
每一份收获，都是经过汗水的耕耘。同学们，作为老师的我们将以无私的爱帮助大家，将以丰富的知识与技能教导大家，同时也殷切希望你们课上要严肃认真的学习，尊敬师长；课下能乐观积极的生活，善待同学和朋友；不仅刻苦学习知识技能还要汲取人文知识来滋养自己的精神，不辜负家长的希望，不辜负老师的教诲，不虚度年华，做到“有所教、有所学、有所成”；同学们，作为国家的未来主人，你们有怎样的未来，我们的民族，我们的祖国就有怎样的未来，所以亲爱的同学们，你们任重道远！
未来世界的竞争是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，教育的成功与否最终取决于作为教育主体力量的教师，因此，身为教师，我们同样任重道远！
作为中青年教师，我们需要宁静为学，宁静为人。我们需要专心教书、热爱教育。脚踏实地，努力工作。苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。” 著名作家马克.土温也说：“当一个人把注意力集中到一个焦点上那就会做出连他自己都感到吃惊的成绩来。”如果我们能从“专心教书，热爱教育”开始，取得成绩和荣誉后又能“宁静为学，宁静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福，使每天都成为自己的教师节！
最后，我想用这样一段话结束我今天的发言：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！
老师们，让我们携起手来，把教师节作为一个新起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，为学校更美好的明天而共同努力吧！
事业铸就精神,精神成就事业。最后我再次祝愿各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，节日快乐！
谢谢大家！
第二篇：张静事迹材料
张弛有度育桃李
静美无华写人生
“怀一颗平平常常心，做平平常常事”这是她一直默念于心的话，正因为如此，工作十八年了，她始终默默坚守在班主任工作岗位上，脚踏实地，一步一个脚印的，心无旁骛的做着自己认为该做的事情，和她的学生们一起用心感受着教育的真谛。
工作到今天，可以说小小的三尺讲台成了她人生停泊的港湾，她在这里靠岸，在这里感受着美丽的风景，在这里沐浴着课堂教学的温纯，在这里享受着与学生的点点滴滴。
一、潜心教学，倾情奉献
从踏上工作的那天起，她我便深深的爱上了这份职业，与此同时更加钟情于课堂教学的研究和探索。2001年7月，作为一线的年轻教师，她参加了基础教育课程改革的培训，这次培训犹如一次彻底的头脑风暴，让她的脑海里装满了很多新鲜的东西，新理念，新教材，新教法，新学法，源源不断，滚滚而来。她便如饥似渴的一头扎进了教学研究之中。课堂上学生的沉闷无语，兴趣索然让她的心受到了极大的冲击，于是，她下定决心，我要用自己的心，用自己的情，用自己的方法让学生学起来、动起来、活起来。就在她雄心勃勃而又苦于追寻的时候，魏书生老师先进的教育教学理念如源头活水滋润着她那颗蓄势待发的课改之心。于是，她把自己的全部精力放在了对“六步”教学法的研究上。她潜心研究魏老师与众不同，发人深省的教学思路，探索其中蕴涵的深意，尽管在实践中、反馈中出现这样那样的不足，但这些并没有阻止她前进的脚步，她向县教研员请教，翻阅大量的相关材料，观看名师讲堂，查找自己教学中的缺失，反思其中存在的问题。为了拓宽视野，汲取更加丰厚的营养，她先后去北京、营口、大连、沈阳、本溪、锦州等地参加培训学习，听课六十余节，她对听后的记录进行认真研究和揣摩，融进自己的教学实践中。课堂上，她打破教师讲、学生听的“一言堂”教学模式，把大量的时间和空间还给学生。她把各种教学方法有机的结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话。她的课堂绝不只是活跃，也不仅仅是孩子们获得表达能力的培养，更重要的是孩子们在学习过程中得到真正的教育、感化，是那么自然，顺畅，没有说教，没有耳提面命，一切都水到渠成。她的课堂因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩，它既是学生汲取知识的阵地，又是能力提升、健康成长的精神家园。
有付出就有收获，从2002年开始，她多次代表学校参加省、市、县的各种教学大赛，多次执教市、县公开课、示范课，获国家级优质课1节，省级优质课2节，市级优质课十余节，县级优质课十五节，连续五年被评为盘锦市语文学科带头人。一路走来，每一个脚印都浸润着她的心血，她在痛苦中蜕变，在思考中前行，在实践中超越，她无时无刻不在“修炼”自己。她深深的感悟到：语文课堂应该充满阳光与花香，应该成为儿童‘梦’的故园。如果每节课都让学生得到一颗哪怕极小的珍珠，而不是一堆沙土，那么一学期学生就会得到一串珍珠项链。随着时间的推移，学生得到的会比我们想象的更加丰富，会无比的璀璨夺目„„这样的课堂，才是有效的课堂，这样的课堂，才能充满张力。她始终朝着这个方向努力着！
二、爱洒心田，浇灌蓓蕾
有爱才有教育，这句话能让我们感悟到教育的伟大和厚重。对于她来说，学生就是我的一切，几乎占据了我整个世界。在她的心里装着两个家，一个是自己的小家，那里有女儿、爱人的等待和期盼，一个是班级这个大家，那里有几十个孩子的等待和期盼，她要顾大家，只能吝啬小家了！言语中虽有几分酸楚，但更多的是发自内心深处的愉悦和满足。三尺讲台，心系教育，乐此不疲。她用自己单薄的肩膀担起着事业和家庭的双重重任。
班主任工作可以说是众多工作中最繁杂、最辛苦的工作了，没有人会愿意长期的坚守在这个让人疲惫的岗位上。可是，她一干就是十八年，她用自己的行动证实了自己无悔的选择。为了学生的成长，所有的困难，她都能克服；所有的疲惫，她都能忘记；所有的委屈，她都能承受。她把所有汗水、泪水都化作了滋润学生心灵的汩汩清泉。
关注特殊学生是她做好班主任工作的一个切入点。2010年上学期，她刚接手六年二班时，班上有个叫张惠民的同学，起初，她并不了解这个孩子的状况，只是看到他每天都是静静地坐在那里，很少说话，也很少看到他脸上的笑容。开学不久，要交书费了，当张老师走到这个孩子跟前时，他只是怯生生的看着我，小声地说：“老师，我没带钱。”“是忘带了吗？”孩子沉默无语了。就在这时，她接到了孩子父亲打来的电话，电话那头的声音沧桑无耐：“张老师，孩子的书能不订吗？”一句话让她顿时怔住了，“孩子上学怎么可以不订书呢？”她诧异地问。过了好一阵，那个拮据的父亲才艰难说：“我和孩子的妈妈离婚了，我在外面打零工赚钱，这个月工资还没下来，这钱暂时交不上。”一席话顿时让我心里一阵酸楚。“这样吧，孩子的书钱我替交上了，您放心吧！”“那好，等工资下来了，我再还您。”电话里的声音急促而激动。“不用还，您别着急。”之后，我她替孩子交了书费，又帮他交了坐校车的钱。钱虽不多，但却融化了一个孩子心中的坚冰，温暖了一个风雨飘摇中的家庭！
“谁家的孩子都是孩子，不要扔下他们不管！”这是她时常告诫自己的话。素质教育虽说是随风潜入夜般的融进教育，但传统教育的阴影仍在一些老师的心中根深蒂固，他们视学生的分数为第一，用分数来衡量学生的好坏，用分数来判定学生的优劣，所以成绩好的学生自然成为老师眼中的佼佼者，心中的宠儿，而那些所谓不好的学生就被置之高阁，无人问津了。可在她的班级学生没有好坏之分，班上学习成绩差的学生，更是她时刻关注牵挂的孩子。
2011年秋，盘山县实验学校建成，她来实验学校接手的第一个班级是六年一班，李建是班上小有名气的“铁疙瘩”，不写也不算，每天就是那么坐着。别人劝她，这样的孩子你就别管他了，随他去吧！可她哪忍心啊！孩子不学，她拽着他学，孩子不写字，她把着手让他去写，他不会写，先让他抄写。字写得漂亮了，我抓准时机夸奖，上课发言了，她赶紧鼓励。考试得了几分，她把成绩偷偷的放起来，告诉孩子“我们下次努力！老师相信，你会给我一个惊喜。”鼓励的话语让孩子找回了自信。小升初毕业考试，他由原来的几分考到几十分，尽管他看到自己的成绩仍有几分羞涩，但看得出，他从内心深处渗透的是对这位老师的感激，因为她从孩子的脸上看到了那份惬意的微笑。
像李建这样的孩子在她们班不在少数，张潭是比李建稍稍好一些的孩子，她的进步更是让张老师欣喜。毕业考试竟以双科90分以上的成绩考入中学。临毕业前，张谭的爸爸打来电话问“张老师，我们家的张潭能有这样的成绩真的谢谢你了，下学期你教一年吗？我把我的小儿子也送你们班去。”就这一句话，让她足足激动了好长一段时间。能得到家长的认可，对她来说是莫大的欣慰。这个班级的孩子们毕业了，他们舍不得离开这么好的老师，一双双小手拽着她的手不肯松开，“老师你跟着我们去中学吧！”孩子们真诚的语言，让她留下了激动的泪水。毕业典礼会上，一向坚强的她，再也控制不住难舍的泪水，她哭了，孩子们也哭了。那是爱的流露，爱的见证，爱的升华！
三、亲情难舍，执着教育
2008年，婆婆被检查出患了肺癌，那已是晚期了，家里人都沉浸在悲痛中，她和婆婆的关系亲如母女，看着被病痛折磨的婆婆，她决定和丈夫一起住到婆婆家，陪她走完生命的最后时刻。她白天上班，只能晚上照顾婆婆，家里人都心疼的说：“你又要上班，又要照顾婆婆，就请几天假吧。”她说：“婆婆的病不知道什么时候能好，我不能耽误学生的学习，学生不能没有我，我也不能把他们丢在一边。”就这样，十几天，二十几天过去了，她始终坚持着。到后来，婆婆因为疼痛越来越严重，需要打针止疼，两个小时就得打一次，光靠丈夫一个人不行.她和家人商量，晚上就由她我来帮婆婆打针。话说起来容易，可是她不是医生，也不是护士，从没摸过针头。但是，病重的婆婆出奇的信任这个儿媳妇，一口答应了。就这样，她学会了打针，晚上几乎不能休息，因为婆婆不知什么时候疼的挺不住了，就得起来为婆婆打针，她得彻夜照顾。即便是如此，她仍然坚持上班，没请过一天假。可是她不是铁人，一天，在给学生上课的时候她明显感觉到自己支持不住了，学生看到她脸色惨白，忙问怎么了，她双手撑在讲桌上，咬咬牙说：“没事，老师就是有点头晕。”然后，继续给学生上课。婆婆病重八十几天，直到离开人世，她才请了两天假，为婆婆送行。很多人都劝我：你这是何苦呢？红白喜事，婚丧嫁娶，一年到头谁家没个大事小情，多请几天假能怎么样？何必这样苦熬自己？她听完只是淡然一笑，并不多做解释。
谁没有家，谁不爱亲人啊！可是当亲人和学生都需要我的时候，她会义无反顾的选择学生。2012年8月初，盘锦一连下了几天的大雨，身为医生的丈夫在一次出诊时，不慎滑倒，摔伤了肾脏，住院治疗二十几天，正好赶上假期，她尽心尽力的陪在丈夫身边。可是，假期很快过去了，丈夫的病虽有好转，但仍需要卧床静养。但学生马上就开学了，她翻看着日历，心里发急。毕竟是夫妻，丈夫明白她的心意，和她商量出院回家休养。可是，卧床在家的丈夫也得需要人照料啊！没办法，她找来了家里的大姐，让她帮忙照顾丈夫中午吃饭。早晨，她处理完丈夫的大小便，看着丈夫日渐消瘦的面容和不舍的眼神，含着泪水走出了家门，我知道丈夫是多么希望她能陪在身边，可是，她知道自己不能，班上还有几十个孩子在等着她去上课呢！路上她把这些心酸深深的埋进了心里，面带笑容的跨进学校的大门，以自己惯有的姿态去面对她的学生，开始了她一天的班主任工作。
十八年过去了，她始终坚守在班主任的岗位上，桃李芬芳，无怨无悔。她用热情播撒着一粒粒希望的种子，用爱心谱写着一曲曲教育的赞歌。她也用实际行动实践着自己的教育理想：春风化雨，关爱莘莘学子，下自成蹊，享受教育人生。
张弛有度育桃李
静美无华写人生
盘山县实验学校
第三篇：张静先进事迹
张静先进事迹
1995年，市环卫处添置了扫地机，18岁的张静有幸成为扫地机的女主人，这是我市第一辆扫地机，张静也成为我市环卫史上第一位女司机。
寒来暑往时光荏苒，张静在环卫岗位上一干就是十几个年头，由一个花季少女到六岁孩子的母亲，开过扫地机、垃圾清运车、甩臂车，在这个以男人为主体的队伍中，撑起了一道亮丽的风景线。
2002年，由于工作需要张静成为了甩臂车司机。吊箱工作，远不像人们想象的那么简单，社区、单位里的垃圾箱全由她一个人负责，冬天顶着刺骨的寒风，夏天冒着垃圾的恶臭，加班加点更是家常便饭。最怕的还是人们的不理解，在社区中执行吊箱任务时，经常要忍受周围群众的冷嘲热讽甚至百般刁难，多少泪水和汗水的交融，铸就了张静坚毅干练的性格。
2010年，随着城市规模的扩大，现有垃圾中转站无法满足市民需求，为解决燃眉之急，单位决定在东环路、太行路等处建设地坑四座，吊箱的任务责无旁贷的落到了张静的肩头。垃圾量成倍的增加，这就意味着张静要付出几倍于往常的工作量，上午一干就到一两点钟，晚上收车常是华灯初上。
夏季，炎热马路蒸发着阵阵热浪，垃圾车驾驶室里中午达到近50度的高温、垃圾的恶臭经常会熏得人透不过气来；严冬，寒意袭人，冰冷的垃圾箱让戴着手套的张静仍能感觉到刺骨的寒意。有时孩子没人看，为了不耽误工作，张静就带这孩子上路，同事们经常戏称她的孩子为“小司机”。
工作中最怕的是车辆出现故障，张静开的车是单位出了名的“老爷车”，经常半路抛锚，次一次去柏香超威电瓶厂吊箱，半路车出了故障，当时天色已晚，又前不着村后不着店，张静没办法只好打电话叫人来拖车，等回到家时已经将近子夜。加班作业更是常有的事情，为了保障垃圾倾倒需要做到“随满随吊”，张静从不强调客观，一声令下总是随叫随到，尤其是在今年垃圾清运量大，甩臂车工作时间和频率明显加大，有时突击加班，困了在车上打个盹，饿了啃包方便面，成天驾车行驶在城区的道路上，全然顾不上许多琐碎的家务，她总觉得欠丈夫和孩子太多太多……
作为一位平凡的女性，张静充分发扬“脏了我一人，洁净千万家”的环卫精神，立足岗位做贡献，创先争优当先锋，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，得到了领导和同志的赞誉。
第四篇：张雯静个人简历
我的个人简历-1-
个人简历 1
个人简历
求职意向：
自我说明：
附：学历证明、荣誉证书、等级证书。
第五篇：张静成长报告
心理咨询师技术工作总结
——联合同济心理咨询师培训班学员成长报告
(作者：联合同济心理咨询师培训班学员张静,这份技术工作总结为其完成二级心理咨询师考试中的认证组成部分，由湖北联合同济心理健康有限公司培训中心负责组织所有参加同济武汉心理咨询师培训的学员完成报告的撰写工作。)摘要：通过在联合同济心理咨询师培训班上的学习，我逐步学会通过对自己成长经历的回顾，自我反省，自我剖析，发现自己。通过报读国家二级心理咨询师考试，我越来越明确了自我想成为心理咨询师的内心追求和渴望，并对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足进行了分析，指明了自我的努力方向。表达了自己对心理咨询的热忱和积极态度，阐明自己选择做一名心理咨询工作者的迫切情感和需求。个人工作情况简介
二零零七年从华中师范大学文学院硕士毕业后，我被分配到黄山学院文学院成为一名教师。从我工作的第一年起，我就在担任教学工作的同时兼任辅导员工作，至今已有八个年头。
因为追求上课的互动效果，我在认真备课、认真上课的同时，也越来越察觉到心理因素的重要性：讲话的方式、提问的技巧、思路的引导、讨论的设计，还有微妙的表情、声调、肢体动作所能传达出的情感态度„„。不仅教学需要心理学的知识和技巧，做学生工作更需要心理学的知识和技巧。学生遇到了难事，来找辅导员求助或解惑，单纯的安慰、同情是不够的，有时候面对着陷于心理困境的学生，真是感到心有余而力不足。我越来越发现，自己的工作迫切地需要心理学知识和咨询技术的支持！
今年暑假，我终于得到一次机会，参加了同济医学院举办的暑期心理咨询师培训班。这次培训使我收益匪浅，在短短一个多月的培训时间里，我学习了心理学的起源、发展，了解了各大学派的理论观点，掌握了心理咨询的一些技能、技巧，并且把这些知识有选择地应用到案例分析上。因为引入了心理学视角，我对自己的工作，自己的成长经历都有了更深一层的理解。个人成长分析
我于一九八零年出生，是计划生育政策落实后的第一代独生子女。听我表姐讲，当我还是一个婴儿时，外婆就抱着我在门前落泪，说这个娃娃可怜，长大后也没有兄弟姐妹扶持了。表姐是嬉笑着讲的，我也嬉笑着听。因为虽然没有亲兄弟、亲姐妹，我却在一个极为庞大的家族中，拥有了众多的表兄弟姐妹。并且，作为头一个独生子女，无疑是最得宠爱的一个。在以外婆为核心的大家庭里，我得到了无尽的呵护、照顾和关爱，至今依然和大家庭的各个成员保持着亲密的情感联系，这是我宝贵的人生财富，在三口之家的核心家庭之外，收获了更为丰厚的爱的真谛。
幼年时，因为父母一个是三班倒，一个是两班倒，倒着倒着，就倒到一起去了。于是我就被送到外婆家，和众多的表兄弟姐妹一起玩耍。在外婆家，我从不把自己当外人，甚至依仗着自己“娇客”的身份在院子里、稻场上、小河边“倚小卖小”、肆意妄为、如鱼得水、开心至极！可是每次回到父母身边，不得不进入幼儿园时，却是一百个不情愿。
记忆中的幼儿园闲散、无聊、乏味。因为是厂里自办为职工服务的，也没有正规的幼师，都是从各个车间抽调过去看着小孩的。在幼儿园也就是被看着而已，学不到什么东西。无聊到极点，我就溜回家去了，反正幼儿园和家都在一个大院里。记得有一次是爸爸把我送回去，老师对于我的来去反应极为平淡。还有一次是妈妈在家，见我回去，也就把我留下了。没想到班上那个新来的年轻女老师不放心我，一路追着、问着找到家里来了。妈妈赔着笑脸跟人赔礼、解释、塞瓜子，老师宽容地冲我笑笑，走了。我懵懵懂懂，只觉得这个老师不太一样，也没有其它感受。如今回忆起来，却觉得她美丽，可亲。
那时，因为家在附近，所以幼儿园的乏味对我并没有什么大的影响。可是，当我六岁要上学前班的时候，家却搬到了很远的新房子。学前班刚开班的时候，老师挺认真地教我们拼音、画画。可是没过几个月，教语文的朱老师病了，换来了一个教跳舞的短发女老师。我们成天也不学习了，教室里一排排的桌椅又变成了靠墙摆放，小朋友们溜边坐，自己玩自己的。家，太远了，不可能溜回去了，只能坐在那里，无聊发呆，打发从清晨到黄昏的时间。记忆里短暂的清晰明朗，又在那一段时光里变成了一片混沌。
打破混沌的记忆节点是一个令人不快的片段。我在教室里和一个胖男孩争起了一个小条凳，一人抓着一边不放。我知道他是小班杨老师的小孩，小班杨老师此刻正坐在我们班闲聊。但我不管那么多，他平日里霸道惯了，可我也不是轻易让人的。刚刚僵持上，那个教跳舞的短发女老师猛地冲过来，问也不问问谁对谁错、谁先谁后，就冲着我大叫大嚷，雷霆万钧地对我暴怒相向。我不服气，虽然也在哭，也在抹泪，但就是不服气，恨恨地翻她白眼。她显然是明白我对她的敌意，吼叫得更加声嘶力竭。不知是哪个老师劝阻了她，还是她的暴怒终于发散完了，我被允许回到教室边上。因为还是没有座位，一个平日里放暖瓶、尽是水渍的方凳被指给了我。我的傲骨令我不愿将就，不肯领受这份屈辱，我不肯坐下，一直站着，以哭泣抗议。旁边有好心的同学帮我擦擦方凳上的水，那个短发女老师立刻大声呵斥：“不许擦！让她自己擦！”我继续哭，继续翻她白眼„„
还好，她当时算是节制，没有对我动手。因为我后来亲眼看到她在训练我们跳舞时，把一个女孩踢得哇哇大哭。后来才知道，她那一脚下去，同学的腿是骨折了。不过同学的家长也没起诉什么的。养好伤，同学依然被送回去，倒是那短发女老师赔着客气、小心、和蔼，问候了我那同学的恢复情况。我那同学也很赔小心地跟老师说这没什么。
很多人、事、物都在记忆中淡去了，化作模糊的一团，最后消散了。可我却偏偏记得这个主题统帅之下的所有细节，那短发女老师每一个微表情，每一个微表情之下透露出来的阴暗的内心。
如今提到这些，我已经不再被六岁时的强烈情绪所裹挟，我要感谢这一段心理学的学习经历，更要感谢联合同济心理沙龙“时间线”的神奇疗愈。站在今天这个时间节点上回首往事，我不再被强烈的愤恨、委屈所击溃，相反，我抱着接受的态度，为那个小小的敢于反抗的我喝彩！原来在那时，我就能够分清善恶、美丑，辨别哪些素质会令一个教师熠熠生辉，哪些缺陷会令一个教师彻底失败。我的内心从那时起，就建构起了关于教师的尺度和准则。
而我在小学阶段，则十分幸运地遇到了一个真正的好老师。上完一、二年级，到了三年级重新分班，我来到了李老师班上。不像一、二年级的班主任徐老师，突如其来会发脾气，挥舞着小竹棍敲人的头；李老师绝不会使我们毫无防备、惊恐万分。她那时三十多岁，中长的大波浪卷发，明亮温和的眼睛，教数学，任我们的班主任。她看人，绝不会怒目相向，也不会虚空漠视，而是含着一份期盼和信任。她也会着急，她也会批评，可是她的一腔热切之意都扑在我们身上，我们都懂得，都知道，李老师是真心为我们好。
她为人正直公平，工作热忱勤恳。成绩好的孩子，却恃才傲物起来，她会适时点醒，毫不迁就；成绩差的孩子，需要额外补习，她就集中起来，放学后无偿辅导；家里有困难的孩子，她会深入了解情况，然后暗暗帮扶；沉溺游戏厅的孩子，她就和家长一起四处寻觅。
记得那个两天没来上学的男同学，在游戏厅里被他父母和李老师找到了。李老师拦住了要打他的父母，将他带回班里。告诉大家，他已经回来了，而且今天正好是他的生日，让我们一起为他唱一首《生日快乐歌》吧。同学们都打着拍子唱起了“祝你生日快乐”。我真为这一幕感动，偷偷拭去了眼角的泪水，却发现很多人和我一样，都在感动中闪着泪花。而那个叛逆的小寿星还在白费力气地抵抗着内心的巨大感动，他不断抽搐着鼻子，翻着眼睛，要把泪水憋回去，憋得气都要背过去了。我们刚唱完第一遍，李老师就赶紧叫他回座位了。于是他趴在桌子上，俯下脸，肩膀一耸一耸地，听完了我们为他唱的后两遍《生日快乐歌》。歌声平息下来的时候，他的情绪也渐渐平复了，抬起头，眼圈红红地听老师讲课，一切又恢复到原本的轨道上来。
后来的一两个月里，这位同学突飞猛进，李老师不断表扬，我们这些优生真是嫉妒死了，个个摩拳擦掌，要与之一较高下，好让李老师看看我们的优点。成绩差一些的同学，看到取得进步能获得如此巨大的报偿，也都卯足了劲儿往前冲。身在那种昂扬进取、生机勃勃的氛围中，看着李老师眼中闪亮的骄傲之情，真是巨大的幸福！
那时，我便明白了自己此生的使命——作一个教师，把教师的使命承传下去！
三、工作经历及成绩
我发现，我真的很适合当老师。我对学生的反应和感受有一种直觉的敏感。我懂得，在我面前的是一个个活泼泼的生命，一颗颗纯净而又敞开的心。我珍视他们眼中闪耀的信赖和期盼，我钟爱他们的豁然开朗和愉悦欢欣。我也真诚地袒露出自己的心，自己的爱。作为文学课的老师，我热爱文学、广泛阅读、细致专研、用心总结、斟酌词句，力图把文学的魅力和深意尽数展示给学生。学生们也特别爱上我的课，讲神话时，个个都睁大了好奇的眼睛，不时有几句欢声笑语；讲诗歌时，跟我一起朗声吟咏，推敲节律，咀嚼余韵；讲悲剧时，更为主人公的命运悲愤、吁嗟不已。师生之间有那么多微妙的互动、情绪的感染，教学过程中有那么多愉悦的共鸣、惊喜的发现；以至于，合卷离开课堂，便感觉到刚才经历了一种灵魂的滋养。当老师用心，当辅导员更要用心。
大一的孩子们，刚刚离开家，刚刚从高三的紧张、压抑中解脱出来，面对新的生活、新的挑战和众多的诱惑，往往会遇到心理上的“坎儿”，徘徊不前，阻滞难行。曾经有一个女生大一军训刚结束不久，就开始独来独往、情绪也十分低落。我的真诚和热情使她敢于畅所欲言，原来刚刚离家的适应问题，再加上不善交际，学习方法不得要领，使她从开学伊始就十分苦恼了。我安慰她不要着急，总是有一个适应过程的，慢慢来，会好的；并鼓励她主动增多与室友的交流和同学之间的相互了解，引导她在课后及时复习、用心总结、查阅资料。后来她逐渐融入集体，常常和同伴有说有笑，学习成绩也迎头赶上，并以优异的成绩毕业，成为当地小学的一名语文教师。我很高兴自己能够帮到她。还有一个男生，大一时一切都很平稳，进入大二，却整日没精打采、吊儿郎当，各门功课也是岌岌可危。我很为他担心和着急，批评教育不管用，问他怎么回事，他也不讲。后来我静下心，回想之前考教师资格证学过的心理学知识，眼下正可以解燃眉之急。于是连夜查阅资料，意识到自己之前和他的交流是有问题的。我首先要做到对他的尊重和无条件接纳，他才会感到安全放松，才能够把内心的真实想法告诉我。第二天，我找到他，他的阻抗还是非常明显，对我颇不耐烦，还故意摆出吊儿郎当、不服管教的样子要拒我于千里之外。但我的诚恳、尊重、耐心和无条件接纳最终获得了他的信任。原来父母离婚使他非常伤心和愤怒，他在高中阶段就拼命学习，以不断进步的成绩来取悦父母、转移父母的矛盾，以提出一家人出去玩作为奖赏来维系父母的感情。可是今年暑假结束他刚一走，父母就悄悄把婚离了。他实在是难以接受，既然无论自己多么努力学习，也维系不了这个家，那学习还有什么用？在他的情感释放后，我耐心地引导他对父母婚姻和自身学习有了正确的认知。父母虽然不在一起了，但和子女的血亲之爱是割不断的；学习是自己的事，为的是自己的前途；学习好了，父母还是会为你高兴的。这位学生有所领悟，学习态度也端正了，并顺利通过了大二的各门考试。后来告诉我，他爸妈虽然离婚了，但还是很关心他。我听他这样讲，知道他确实成长了，心中也倍感安慰。于是更加热切地开始阅读心理学基础知识和咨询技术的书籍，也在与学生接触的工作过程中不断将这些知识、技巧适时加以应用。这真的使我在工作中获益良多。除了本职的教师和辅导员工作，我还曾经帮助朋友辅导小孩的作文，并在辅导作文的过程中发现，其实很多孩子写不出作文、写不好作文，并不是因为写作技巧不够、语言基础不够，而是更深层的心理方面的原因。朋友的女儿上高二时，她父亲非常焦急地跟我说，这孩子看着作文题目半天也憋不出一个字，眼看着要交卷了，她龙飞凤舞地糊弄一些不知所云的文字就交了，实在令人头疼。我和这个女孩单独交流，得知她其实非常优秀，数学常拿高分，英语更是在全国比赛获奖，可就是语文的作文不行。提到作文就头疼，好不容易凑出来的一篇文字，自己看着也觉得虚伪、恶心。我询问她参加英语竞赛的情况，她侃侃而谈，跟我复述她那篇英语作文的独特立意和精彩词句。我建议她写下来，让我好好看看，又借口不太懂英语，让她用汉语翻译出来。当她写完时，我说，原来你能把作文写得这么好。她呆住了，继而欣喜不已。于是，我们开始制定提升作文的计划：我出一个题目，她把题目翻译成英语，写一篇英语作文，再翻译成汉语给我，我来修改润色。当第一篇作文润色定稿之后，她来找我，眼中满是激动和欣喜，也打开了话匣子。原来，父母离异后，她跟随父亲生活，父亲对她管得非常严，甚至要翻阅她的日记，检视她的思想动态。在这种情况下，她的情思感慨就通过英文表达出来，让她那不懂英文的父亲一个字也看不明白。而每当用汉字来写作文时，她总觉得有一双窥探的眼睛带着评判的挑剔眼神在盯着她的内心。我平和专注地聆听着她的话语，她涛涛不绝地讲述着朦胧美好的初恋情怀带给她的学习动力，诉说着这个秘密被父亲翻日记发现，并教训说“影响学习”时的百口莫辩，剖白着她内心真实的复杂感受和不被父亲理解，又与之无法沟通的苦恼烦闷。我专注真诚地聆听着，思绪情感随着她的话语浪潮起起伏伏，在她需要支持时，表达出自己的理解和共鸣。那一次课结束的时候，她长吁一口气，微笑着说感觉真好。
在后来的课程中，她完全地信赖我，我们在作文中讨论自我、梦想、抉择、担当。她对作文的畏难情绪已经消除殆尽，在我的鼓励和引导之下，不断在写作文的过程中审视内心、整合资源、疏泄情绪、重塑心灵。第十篇作文磨砺下来，她的父亲跟我讲，孩子的作文真是大有进步了。而我和她则明白，真正重要的，是内心的成长。后来她考上了一所“985”的学校，临行前还来跟我告别，我真是为她高兴。同时，我也真切地感受到，如果能将自己的一技之长和心理学知识结合起来，对一个孩子的心灵成长，将会给予多大的支持力量。带着这份领悟和敬畏，我不断行进在探索心理学的路上。
我感谢自己曾经作为一个学生的经历，美好的，不好的，都感谢。是那些难忘的经历，让我至今依然记得一个学生的切身感受，让我尊重、敬畏每一个成长中的生命。给每一颗通透易感的心灵以纯净的精神养料，给每一双奋力向上的翅膀以可靠的无形托举。我自己也在其中得到灵魂的滋养，得到快乐和成长。性格分析
用艾克森人格问卷测量，我是一个多血质的个性，倾向于外向，随和，乐观，喜欢谈笑，情绪比较稳定，间或有波动，性情温和，精神状态良好，能较好地适应环境，热情，感性，善解人意。
朋友对我的评价是：你是一个热情诚恳、善良大度、乐于助人、积极进取的人。同事对我的评价是：工作认真、踏实肯干、容易相处。学生对我的评价是：可亲可敬、正直公平、随和开朗、温暖热情。
我认为自己最好的品质是：进取、坚韧、敏锐、开朗、富于灵感。在我的人生中下面五个方面需要增强：1.完善人格，积极平和；2.持续修通，不断成长； 3.帮助他人，快乐自己；4.不断学习，提升能力；5.更全面地看待问题，更灵活地寻求解决方式。努力方向
在今后的咨询工作中我最希望帮助的是青少年。在教育教学过程中，我深深地感觉到青少年的心是纯净的，同时也是最容易在各种压力困惑下出现危机的。我愿意倾尽全力，帮助他们走出心理困境，走上快乐成功的人生。要成为一名优秀的心理咨询师，首先要不断地学习专业知识。我通过系统的学习和培训，深感自己在心理知识方面的缺乏，决心以后还要不断地加强学习，掌握更多的专业知识。其次要进一步提高个人素质，对心理咨询工作持有正确的态度。另外还要多向有经验的老师请教，多思考，多实践，逐步积累自己的经验。我热爱这一行，并将把作为一名优秀的心理咨询师，作为后半生发展的方向。
通过学习联合同济的心理咨询师培训课程，我深刻地理解到，心理咨询工作是为他人搭建一条通往健康、幸福之梯的工作。报考国家二级心理咨询师考试虽说通往成功的漫长曲折的路，但我仍会上下求索。我坚信，世上没有比脚更长的路，也没有比人更高的山。只要我坚持不懈，努力进取，终有一天，我会到达成功之巅。我对自己充满信心，更对心理咨询事业的发展满怀希望！
点击咨询 