高一年级学法指导----在高一年级学生会上的讲话

第一篇：高一年级学法指导----在高一年级学生会上的讲话

高一年级学法指导----在高一年级学生会上的讲话

同学们，本学期的两次月考、一次期中考试都已经成为过去式了。即将到来的是市级化学学科学业水平测试和期末考试，我这么一说，可能让许多刚刚喘过气来的同学，一口气又被提上来了。高中三年是决定你们前途命运的三年，而高一又是最为重要的一年。高一的学习尤其以初中进入高中的起始阶段，对后续的学习起着一个关键的奠基作用。高一的课堂教学对学习能力培养起着“打基础、导方向、得方法”的重要作用。今天在座的同学是我们这个年级的优秀生，是否也有这样的想法或问题，如：我现在是把所有的空闲时间都用在学习上，希望能取得更好的成绩，不辜负父母、老师对我的期待。可是，为什么我已经这么努力了，成绩还是提高不上去，反而比上一次更退了一点呢？有的同学告诉我，我初中时就是这么学的，到了高中怎么成绩就不行了呢？还有的同学反映在学习中出现“一听就懂，一看就会，一做就错，一考就糟”的情况，这些都使同学们产生不同程度失落感。产生这种失落感我想这很自然，因为我们进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，新的学习目标，在大家面前设下一道道难关。我们今天的讲座就是想帮同学们分析一下原因，并找出解决问题的办法。

一、了解高中学习生活 1.初高中的学习特点：

（1）在知识内容的整体数量上，高中内容比初中急剧增加。即单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，因此，辅导练习、消化的课时相应地减少。

（2）在教材语言的叙述上，语言的抽象程度发生了突变，尤其是数理化等学科，初中教材主要是以形象、通俗的语言进行表述的，并且学生也有较多的感性认识作基础，而高中教材对学生抽象思维能力要求更高。

（3）思维方式上，由模式化向理性层次跃迁。初中阶段很多老师为了学生将各种问题建立了统一思维模式，对各种问题经过简单重复多次练习，分别确定了各自的思维套路。因此初中生习惯了这种机械的便于操作的定势方式。习题虽会做，但往往知其然，不知其所以然。

（4）教学方法上，由初中阶段形象性、直观性、多次重复性教学到高中教学中强调逻辑推理、抽象思维能力的培养，对此高一学生会感到有些“不适应”。因高中阶段内容多、时间少等客观原因，缺少反复讲解，使不少学业生感到听不懂、理解不了、导致进入高一不久就出现两极分化现象；

（5）学习习惯上，因在初中每节课都是老师的“讲练课”，老师盯得紧、查得严，因而形成了学习上严重依赖心理，到了高中，因为课程内容多，知识密集，很少有自习，很少有任课老师的全过程跟踪、督察，给学生造成一种管理不严的“轻松感”，有的同学自控能力又差，就不知如何安排学习。2.进入高中后学习上存在的问题

从以往情况来看，有不少初三学生进入高中后，不适应高中的学习。主要表现为：

一是被动学习。还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

二是学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出本学科思想方法．而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

三是不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。在常规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

总的说来，初中时老师是“牵着走”，而到了高中，老师往往就是“放手走”。因此高中生也要“与时俱进”，改进、创新学习方法，在预习、听课、记笔记、写作业、复习、提出与解决问题、应试、总结归纳、安排时间、提高学习效率等各个细节方面有自己的独到之处。尤其是课堂45分钟的吸收率，是决定成败的关键因素。在座的各位同学可能在学习上都有自己的一技之长，但我想结合我自己二十多年的教学经验，把我总结的一些方法给你们进行归纳介绍，希望你们能结合自己的情况善加利用，取得最好的效果。

二、掌握高中学习方法 1.不断培养或提高自学的能力

在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力，自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率；第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理；第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践--产生矛盾--再认识再实践，这样一个循环往复的过程。

2.要学会高效地听课

第一，要在自学（或预习）的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高；第二，就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析的，你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗？这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。第三，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现书、本等物丢三落四的现象，上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来。第四，就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、心到、眼到、手到、嘴到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。心到：每个同学都明白上课要注意听讲。注意听讲的标准是什么？-----与老师同步！保证知识的连贯性。听过程------学会分析，听方法-------提高能力，听总结----明确注意事项，使用范围，如何使用等。眼到：上课要全神贯注、聚精会神听讲，与教师讲课产生共鸣，融入老师讲课之中，让自己作为主体去参与，去交流。手到：课堂上记好笔记很重要，课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记呆听傻看，这样的后果是要么睡觉要么走神；第二是将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。笔记是要记的，但记什么？我认为（1）记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解；（2）记典型的例题和重要的思想方法；（3）记教师上课拓展的内容；（4）当时没理解的问题，有疑问，做下标记，切勿因一处没听懂影响后面的听课，课后立即拿着笔记找老师询问清楚；(5)学完一个单元或一章之后，要去归纳、总结。总之把听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。嘴到：勤与任课教师沟通，一节课结束后要及时找老师将没听懂的问题弄清楚。这有三个好处：加深印象，得到老师更多的关注；回答具有针对性；对你的学习情况了解更全面。问问题时要有充分的准备，要善于交流，每个人存在的问题因人而异，需主动，不能等着老师找你，不能自以为是，对知识的掌握要经历懂、会、对、熟、巧五个过程，不能以懂代会、以会代对，将熟能生巧落实到行动上。

3.重视复习和总结工作

(1)做好及时的复习。听完课的当天，必须做好当天的复习。时间是在自习课上或饭前饭后，就是在吃饭的时候也可以回顾一下课上学习的内容。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析例题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。(2)做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也采取回忆式复习，而后应做好单元小节，把小节写在卡片上，以便带在身上随时随地的复习。

(3)做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分.。①本单元（章）的知识网络；②本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；③自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

4.学会做作业

做作业之前-----先复习，复习应通过阅读教材、回忆听课内容、翻阅笔记，及时解决存在的知识缺陷、疑问。沟通知识间的联系，找出重点、关键，形成一个知识系统。作业书写规范，力求简洁完整，并且进行回顾，检查答案是否正确、合理、详尽，是否可以改进，结论是否可推广，养成凡事都问一个“为什么”的好习惯，培养独立思考的能力。

写作业的模式-------考试。同学们要想在高考中获胜，就需要独立思考，平时作业就要注意解题速度、规范性、正确率。作业保质保量的同时，及时建立错题库，把平时作业、考试中做错的题及时整理到错题本上，以备复习。写作业的时间-----自习课，自习课需要静，自习课同学之间不准问问题。议论----讨论----争论，弊大于利。同时加强学习计划性，在规定的时间完成规定的学习任务。

5．掌握记忆规律

记忆的诀窍其实就是反复。常听到有的同学说，我真的记了呀，可就是记不牢。谈到记忆，最著名的是一条曲线，艾宾浩斯遗忘曲线。有些同学可能听到过。艾宾浩斯遗忘曲线是德国著名的心理学家——艾宾浩斯于1885年，以自己为测试对象做的一个非常著名的记忆实验而得出的关于记忆的一些科学结论。从这条曲线中，我们不难发现遗忘发展的一条重要规律：遗忘的进程是不均衡的，“先快后慢”。在记忆的最初阶段遗忘的速度最快，随着时间的推移，遗忘的速度会逐渐减慢，最后，记住了的材料，记忆的内容经过相当长的一段时间后，几乎不再发生遗忘，这就是遗忘发展的规律。我们平时的学习，其实可以根据这条遗忘规律，科学地进行安排。

6.关于做计划

计划一定要有，有长计划，还必须有短安排。当你从一生、十年、五年的角度来观察眼前的一天时，就不由自主地增强了紧迫感，即使个别得过且过的同学，也会变得严肃认真起来，更珍惜时间，更注意改变犹豫、拖拉的不良习惯，以挤出更多时间学习。那么怎样做计划呢？（1）要结合自己的实际，（2）要有具体目标，（3）要注意任务的轻重缓急。防止每天都做，每天都不能完成的现象。抓落实要记账。你的学习一定要有一本帐，你什么时候做得好记下来，什么时候错了题也要记下来（注：帐本上只记“今天错题为《备忘录》××页×题”）。课下几时做了哪一学科还要记下。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒正确、错误都记录在你的帐本上，这样记下来，在校生活中，每天约有一页32开纸的记录量，不在校时可能有两页32开纸的记录量。在星期和假期里千万不能间断。把你的帐一天天积累起来，这就是你所走过的人生之路。如果大家都这样去做，你一定会成为一名出类拔萃的学生。

同学们，不断地去体会上述方法吧，只要你大胆地转变观念，不断努力，勤于思考，善于总结，用心去体会，你一定会重塑辉煌。

三、培养高的情商

一位哲人说，成功等于努力加时间再加正确的方法与方向。他一针见血地指出了成功的四大因素。社会上普遍认为：对于学生，只要成绩好，就是成功。其实这种观点是错误的，实践证明，一个人在事业上能否成功，并不取决于成绩的好坏，而取决于综合素质的高低。换句话说，决定成功的因素很大程度上取决于情商而非智商。所以，教育家说，要全面提高学生的素质，不能仅以成绩论优劣，一个有才无德的人比一个无德无才的人更危险，更具潜在的破坏性。可见情商的培养多么重要！因此我想仅就情商的培养谈谈自己的看法。

1.常立志不如立长志

毋庸质疑，人生要树立一个远大的目标，为实现这个目标锲而不舍。心理学上这样定义“幸福”：为实现既定目标而对所做努力的过程体验。能否能达到目标不要紧，关键是我们要努力，这样你才不会回首往事而懊悔不已；你才不会碌碌无为，虚度光阴。这样你会发现你过得很充实，你是一个幸福的人。当然我们可以把远大目标分成若干个阶段，逐步实现。在中学阶段，就是要努力提高自身素质，努力提高学习成绩，保证自己顺利完成学业。不管你基础如何，你都不能对自己放弃。“人必自弃，然后人弃之”啊！你们才十五、六岁，今后的路还长着呢，凭什么现在就自暴自弃呢？ 2.珍惜时间

现在你们正处在人生的黄金时代，精力充沛，记忆力好，虚度光阴实在可惜！古训“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”,“少而好学，如日出之阳，中而好学,如日出之光，老而好学，如炳烛之明”。诗曰：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，有花堪折只须折，莫待无花空折枝”。说的都是要珍惜时间。以我为例，我现在工作这么忙，上午在党校上课,下午回到学校处理一些事宜, 很少有整块时间看书，看书学习的时间都挤在在晚上。现在社会发展这么快,教育中的变革每天都有新花样,不学习不行，不学习就跟不上形势，就会落伍，就会被社会淘汰。我真的很羡慕你们：每天吃了饭就可以坐在教室学习，没有任何干扰因素，我现在最想当的是学生，学习是一种享受、一种幸福。同学们，只争朝夕，抓紧一分一秒努力学习吧，“学会武艺儿不压身”，书到用时方恨少啊！当你想偷懒的时候不妨背一背《明日歌》、《今日歌》、朱自清的《匆匆》、宋濂的《送东阳马生序》。你就会劲头十足，信心倍增。一天24小时，对每个同学都是一样的。为什么有些同学成绩提高那么快，而有些同学就慢呢？除了效率，最主要就是时间了。而整块时间是一样多的，所以问题的关键是要学会利用零碎时间。“时间就像海绵里的水，只要用力挤，总还是会有的”，鲁迅说：“我只是把别人用来喝咖啡的时间用于写作罢了”。算一算，我们每天有多少时间可以利用：早晨起床后、上学路上、课间、睡觉前等等„„。每当看到有些同学在上课前就三五成群聚在一起喋喋不休、课间大吵大闹、睡前侃天论地，我真是很痛心，为这些同学惋惜。算一算吧，如果每天早上记两个单词，一年就近700个，三年后你就比别人多记2000多个。我有这样的习惯：书和报刊杂志在我家里的床头柜上、书房里、卫生间里随处可见，便于我随时抄起来看一段，展卷有益嘛。我希望同学们也养成这样的好习惯。

我顺便想说，大家要多背点警句名言，我泱泱中华五千年文明，博大精深，源远流长，先哲们为我们留下了多少精神食粮！凡课文中所选的文章，都是名篇中的名篇，精品中的精品，背下来，输入大脑，写文章时就可以妙笔生花，文不加点。“读书破万卷，下笔如有神”嘛。“内存”中这么多材料，写作文时你再也不会抓耳挠腮，搜肠刮肚了。背诵名篇还有一个重要功用常被我们忽视，先哲们把自己对人生的感悟、体验、经验总结记录在文章中，所以我们在读这些文章时要用心体会、揣摩，用它指导我们的行动，提高我们的修养，这样我们在人生道路上就会少走弯路。（高一年级有读书活动）

3．学习要投入，用心要专一

我们可能都听到过这样的典故：爱因斯坦蓬头垢面走在大街上被人误认为疯子；陈景润走路时撞在了树上还说谁撞了他；朱德元帅吃饭时竟用馒头蘸了墨水吃到嘴里„„。为什么这些大名鼎鼎的人物会做出这样在常人看来很“出格”的举动呢？因为他们用心太专一了，事业太投入了。他们走路的时候、吃饭的时候还在想着刚才未做完的工作。所以荀子在《劝学》中说：“是故无冥冥之志者,无昭昭之明，无惛惛之事者，无赫赫之功”。毛泽东读书，闹市取静，孔子读书，下帷绝编，三月不知肉味，你能达到这样的境界吗？“目不能两视而明，耳不能两听而聪”啊，耳朵里塞着耳机，边听歌边看书，能有效率吗？做一件事，只有全身心地投入，只有专注，心无旁骛才能做成。4．尊重理解老师

我不敢说我们的老师教学水平都是第一流的，但我敢断言我们的老师是最敬业的。看看吧：早自习，课间操、午自习、小晚自习，哪一时间段没有老师的身影？有哪个学校的老师像我们学校的老师这样“侍候”着你？可能有些老师的课你不太满意，可能老师的管理你一时难以理解，但你一定要相信，老师是为你好，老师永远不会故意去整你，和你过不去。老师的每一节课都是经过精心准备的，只要你用心听，每节课你都能学有所获。千万不要走入这样的误区（许多同学常犯这样的错误）：“恨屋及乌”：不喜欢某老师，就不学老师所教的这一学科。那样的话，倒霉的是你自己。我所说的老师不仅仅指我们高一年级教你课的老师，也包括其它年级的老师和学校管理人员。作为一个受教育者，时刻都要服从教育者的管理，特别是班主任、直接任课教师和宿舍管理员。我曾提出服从寝室管理员的管理要贯彻“尊重、理解、支持、配合”的八字方针。有意见时要对话，而不能对抗，更不能出言不逊，做一些过激的行为，把矛盾升级。要学会大事化小，小事化了，化干戈为玉帛。

5.要抛弃依赖思想增强责任感

可能大家从小就养成了事事依靠父母，上学依靠老师的习惯，在初中时只要有不会的问题就去问老师，你至今不能忘记老师那耐心细致的认真讲解，而对她那种工作态度和敬业精神感到敬佩。可这也种下了你不善于独立钻研的种子，养成了学不好就怨老师教的不好的观点。你不可能永远在别人的呵护下生活、做事，要知道你自从来到这个世上就象宇宙中的一个弃儿，除了自己没有任何指望。不要一遇到问题就去问别人，要自己想想再想想，你会发现你的大部分问题是通过自己的努力可以得到解决的。真想不出了再去问。要树立学习不好是我自己的责任的意识。

6．择友而交

同学们都处在十五六岁的年龄，自我意识正在觉醒，世界观、方法论、人生观、价值观正在形成，尚未成熟。这个时期，思维活跃，动荡不定。别人的一句话、经历的一件事，就可能改变你的思想。影响你的价值观、人生观。所以一定要谨慎交友，要择友而交。多与品德高尚、思想正派的人在一起，远离社会上的“小混混”。“近朱者赤，近墨者黑”“与善人居，如入芝兰之室，久居而不闻其香，即与之化矣，与不善人居，如入庖鱼之肆，久居不闻其臭，亦与之化矣”就是这个道理，所以“君子游必就士，居必择乡”。我在5月5日的今晚报21版上看到一篇文章《你和谁混在一起》讲的就是这个道理。我推荐同学们读一读这篇文章。

7．学思结合

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，相比之下，我认为思考更重要，思考的过程实际上是整理提高的过程，是把所学知识转化为能力的过程，是从感性认识到理性认识的过程。是把书本知识、老师传授的知识转化成自己的知识的过程。而许多同学不会思考不善思考，天天只知道机械地做题，简直成了做题的机器！作业做完了，就万事大吉了，不知道总结、梳理、思考、感悟。且简单地把学习与看书划等号，认为只有看书才是学习。看看现状吧：正在看书，教室突然停了电，便喧闹不止；出了教室门，就大吵大闹，把刚才学的知识忘到了九霄云外，如此学习，有何效率可言？难道不看书就不能学习了吗？看书受时间、场地的限制，而思考什么时候都可以进行：走廊上、做操前、路上（当然要注意安全）、睡觉前„„。前面提到的大人物就是因为思考才“出格”的嘛，所以韩愈说“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。只要不是睡觉，任何时候都可以思考。科学实验证明，一般情况下，人类大脑的开发利用率仅有10%左右，越勤于思考，脑回沟越深，大脑利用率越高，大脑就活泼，你就越聪明。8．直面挫折、正视惩罚

人生本来就不是一帆风顺的，就是在曲折中前进，在前进中曲折。“温室里长不出栋梁材”，受挫愈多，成熟愈快。受到挫折不要紧，要紧的是从失败中吸取教训，调整心态，走出阴影，愈挫愈奋，百折不挠。同学们在学校受教育，可能会因为行为不规范，受到各种惩罚，这是正常的。“没有处罚的教育，是不完善的教育”，孩提时代，你因为触摸了刚拿出火炉的铁条，而被烫伤，至今想起，你还心有余悸，从此再也不敢摸那东西！这叫自然处罚。你犯了错误，老师罚你，是为了让你产生深刻的印象，以后不至于重蹈覆辙，这样想，你就不会有抵触情绪了，你就会和老师积极配合了，就不会记恨老师了。9．关于课堂纪律

课堂是老师传授知识，同学学习知识的神圣殿堂，所以要始终保持严肃活泼的局面，绝不能在课堂上做与学习无关的事、说与课堂教学无关的话，既扰乱课堂秩序、影响老师情绪又自损人格，是不自重的表现，“人必自尊，然后人尊之”啊！时间长了，你会变成别人揶揄的对象，变成我们常说的“笑话”，到那时你想树立形象也树立不起来。学习是用来武装自己、提高自身修养的，不是用来卖弄的，所以课堂上一定要三思而后言，积极与老师配合。用自己的行动，调动、激发老师的讲课激情，受益的是你自己。10．寄语后进生

不要说自己笨，不要说是自己是“差生”，学生只有学优生与学困生之别，我的字典中从来没有“差生”这个词，老师也不会因为你成绩不好而鄙视你（我相信所有的有责任的老师都会持这样的观点），我一贯认为，因为个人的基础不同，决不能仅以成绩优劣来评价一个同学，要用发展的、全面的眼光看问题，只要学习态度端正，目的明确，刻苦努力，尊敬老师，遵守校纪，就是好同学。科学实验证明，除了万分之几智力特高的神童外，大多数人的智力相差无几，能否成功，关键看后天是否努力。爱因斯坦说，天才等于99%的汗水加1%的灵感。大家都学过王安石的《伤仲永》，方仲永可谓神童，起初“指物作诗立就”，后来因“不使学”，“泯然众人矣”。神童尚且如此，何况我等常人呢？可见后天的努力多么重要。你看到别人学起来轻松自如，那时因为人家在小学、初中时用功多，有深厚的知识积淀，而你学起来很吃力，是因为欠账太多，知识漏洞太多，所以你现在要少玩多学，把失去的时间夺回来。其实初中的知识与高中虽有联系，但联系不大，不管你中招分数多少，进入高中后，大家基本上在同一起跑线上，谁先适应、刻苦努力、学法得当，谁就会在竞争中占得先机。不要急于事功，“欲速则不达”嘛，默默无闻地努力学习，过一段时间你会发现你已不是原来的你了，你已摆脱了困境，走在了前面。从哲学的角度讲，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果，量变积累到一定程度，必然发生质的飞跃。要加速量变到质变的过程，还要勤总结，勤思考，要相信自己。

以上内容是我参看了许多专家的讲座，许多也是我的经验之谈。我想对同学的学习、做人一定有帮助。当然，良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨练同学们意志、性格、品质的过程。著名作家王蒙说过“学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源。其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”我们要养成认真负责地学习的好习惯，为了我们的明天，为了展示我们的青春风采，让我们养成良好的学习习惯，做优秀的九十五中学子吧！最后让我引用我们耳熟能详的一句名言与同学们共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

第二篇：高一年级学生家长会材料

学生家长会材料

各位家长同志们，上午好!下面我主要从三个方面介绍一下学校的具体情况：

一、学校情况介绍

**是省规范化学校，始建于1952年，经过半个多世纪的建设发展，已成为一所设施设备先进、师资力量雄厚、教育教学质量一流的齐鲁名校。学校占地1000亩，高级教师238人，受到泰安市级以上表彰的优秀教师800余人次。

学校始终秉承“管理、服务、育人”的办学理念，以培养高素质人才为目标，加强制度建设，在扩大办学规模的同时，不断提高教育教学质量，实现了“发展与提高并重，规模与质量双赢”的办学效益。高考成绩已连续十年获泰安市第一名、在全省领先。高考本科上线人数连续15年大幅度提高。（2007年达到3605人，其中重点本科上线1427人，7人进入泰安文理科前十名，两人并列泰安理科第一名。2008年未统计）

学校十分注重培养学生的综合素质，先后荣获山东省体育传统项目学校、省培养体育后备人才试点中学等称号。校文学社的6名同学先后出版8部个人作品集，分别被南开大学、武汉大学等名牌大学免试录取。学生自编的《校园时报》，被评为全国中小学校报校刊一等奖。

学校十分重视硬件建设，投资近3．6亿元建设新校区，投资数千万元用于改善办公条件和教学条件。拥有高标准的物理、化学、生物实验室和 音乐、美术专用教室；建有校园网、多媒体教室、电子备课室、电子阅览室、计算机教室等先进的教学设施；体育运动设施齐全，学校的大型高标准运动场建有全塑胶跑道、人造草皮足球场。

学校连续十四年保持“省级文明单位”光荣称号，被评为“山东省依法治校示范校”、“山东省教学示范校”、“山东省基础教育工作先进集体”、“山东省教书育人先进单位”。

二、目前学校在教学上的具体做法。

1、学校积极进行新课程改革：

在课程设置方面，按照省教育厅的要求，开全语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域的15门课程（包括语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、音乐、美术、体育与健康、研究性学习和校本课程），学校开齐所有科目，并开足课时，保证同学们在所有学习领域都能获得一些定学分。在教学方面，继续推进以“学案”为载体的课堂教学改革，积极探索以“自主、合作、探究”为主要学习形式的“高效课堂”教学模式，鼓励同学们课前充分预习，课上积极参与教学，认真学习，加强交流，努力提高学习效率和学习效果。

2、学校每个学期都定期开展教学质量活动月活动，努力打造高效课堂，力求培养一流名师；出台并落实了一系列提高教学质量的制度和措施，为进一步提高教育教学质量提供了制度保证；实行了课前签课制度，集体备课干部包组制度，教师的听课和出勤情况实行每周一公示，纳入对老师的 评估，这几个制度的实施，保证了教师在课前能够精心备课，课上能够精炼精讲，课后能够及时督促，保证良好的教学效果。学校通过了新的教师评价方案，这个方案真正实现了“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样”，新方案的出台使教师的积极性得到大大提高；我校还出台了教师岗位聘任制，更是使老师们有了危机意识和竞争意识，工作热情高涨，实际教学效果良好。总之，您把孩子送到新泰一中，他将得到优质、全面、高效的教育。

高一数学、英语两科实行分层教学，先是学生根据自己的实际学习情况自愿申请，然后根据每个学生的申请情况分为A、B两个层次。分层教学的好处在于：给学生提供了更大的发展空间，选择了A层的同学也就是该科课本基础知识扎实，可以对课本以外的知识进行有效拓展，这样就更有利于学生深入浅出的掌握好所学知识，可以提高学生的学习兴趣，对知识钻研的更深一些，拓展的更宽一些。该科基础稍差的学生也就是B层的同学，他们大多对初中的知识掌握不牢固，如果直接上A层学习会比较吃力，不但不能有效地提高成绩还可能被其他同学越拉越远，不利于他们的学习。选择B班后，老师在教学上就侧重课本上的基础知识，平时测验也侧重基础知识，有利于这一部分同学先把基础知识掌握好，理解透，使他们慢慢地进步，待成绩有较大提高后，可以转入A层继续学习。这样可以使学生越学越有信心，越学越有兴趣，解决他们厌学、不学的问题。真正实现A层B层的同学都能够取得较大提高，实现自己的奋斗目标。

高二实行的是走班制教学，先是学生根据个人爱好选择文科倾向或理科 倾向，然后形成文倾教学班或理倾教学班。前一学段在物理、化学、政治、历史、地理五科上实行走班制教学，期中考试后在这五科的基础上另外再加语文、数学、英语实行走班制教学。走班制教学的好处在于：首先，学生是各科知识都学习，有利于他们的全面发展和自身素质的全面提升；其次，学生可以根据个人兴趣集中个人精力和时间去深入学习政史地或理化生，这样学生对这些科目的学习会更深入一些，钻研的会更透彻一些。对于高一的分层教学和高二的走班制教学，我校实行行政班与教学班的并存管理，建立起教学班班委，通过他们加强了对教学班的管理，同时确立了教学班任课教师就是该堂课的班主任，负有对学生的全面管理责任，要求所有任课教师课前点名，对没有按时上课的学生要及时告诉行政班的班主任，联系家长落实缺课原因，并做好记录。对于该模块学时数达不到五分之四的学生，该模块不予认定学分。教导处、年级组、班主任、任课教师对教学班的学生齐抓共管，形成合力，并且对教学班的管理纳入班级量化评估，推进走班教学工作有序进行。

三、在全省规范办学、实施素质教育形势下省厅及学校在学生管理方面相关规定：

刚刚过去的2008年，是山东省全面推行素质教育新政的第一年，全省普通高中按照山东省教育厅的统一要求，抓素质教育、规范办学和新课程改革。新泰一中作为省内较有影响力的学校和山东省规范化学校，坚定不移地执行山东省教育厅的政策规定，认真贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》和 《山东省教育厅关于严格普通高中考试管理工作的通知》等文件精神，落实素质教育的“三个全面”和“三个还给”即“全面建设合格学校”、“全面贯彻课程方案”、“全面培育合格学生”；“把时间还给孩子”、“把健康还给孩子”、“把能力还给孩子”。在教育教学工作中，强化素质教育和新课程理念，坚持“三个转变”即“转变管理方式”（强调服务）、“转变教学方式”（建设高效课堂）、“转变学习方式”（加强自主学习）。工作目标是在素质教育和规范办学的前提下努力提高学校的管理水平和教育教学质量。

**的发展离不开各位家长的信任和支持，在当前素质教育、规范办学和新课程改革的背景下，我们更希望各位家长一如既往地支持学校的教育教学和各项改革，希望家长加强对孩子的思想品德教育、学习教育和人格培养。教育孩子遵守学校纪律，服从学校和老师的管理，尊敬师长团结同学，养成文明高尚的行为习惯；教育孩子认真学习、刻苦学习、积极主动地学习，提高自主学习的能力，养成勤奋刻苦的学习习惯；教育孩子上学期间严格遵守学校制定的**“十不准”；教育孩子树立远大的理想抱负，力争考上理想的大学，将来做一个对社会有用的人。按照省教育厅规范办学的要求，全年52周、假期11周，社会活动时间1周，教学时间40周，实际授课时间不足200天，由原来学生在校全部紧张学习，现在变成近一半时间是学生自主学习、休息时间，按照新课程方案开全课程、开足课时，文理科分科到高二结束时分。主要学科课时少，时间紧，任务重。自主学习时间需要家长正确教育和引导，让孩子刻苦学习，自主学习时间多少和质量一定程度影响孩子的成长和今后的发展。假期期间各科教师都明确布 置书面作业，家长您了解学生完成作业的情况吗？大家要立足于这样几点：一是学校是主体。学校是有目的、有组织的专门教育机构，承担着主要教育责任。二是学校不能包办、代替家庭教育、社会教育，德育的问题、学习兴趣的问题、良好习惯养成的问题，适应社会的问题，等等，有些是学校应该关注的，有些是需要在家庭里面培养的。三是学校要引领、干预家庭教育和社会教育，要实现三者的协调和统一。家长是孩子的第一任老师，把孩子培养成人培养成才是学校和家庭共同的心愿，家长不要因为工作忙就忽视了对孩子的教育，毕竟，孩子是学校的1/10000，班级的1/50，但却是家庭的100/100，离开了家长的配合和家庭的教育，单靠学校的力量是不能完成对孩子的培养任务的，因此，家长一定要配合学校做好孩子的思想教育和学习教育。

以下是学校对于学生管理提出的要求，希望各位家长支持和配合：（1）起床到校：寄宿生每天早晨起床时间是6:30，所有学生6:40前必须离开宿舍楼：中午午休起床时间不早于1:40，不晚于1:50，所有学生1:55前必须离开宿舍楼。走读生早晨到校时间不晚于7:10，中午不晚于1:55。不参加学校晚间自主学习活动的走读生，下午离校时间不早于5:50，不晚于6:10。

（2）请假制度：学校严格执行《学生请假制度》，严格请假手续和假条管理。班主任要负责落实学生请假理由的真实性，坚决杜绝不负责任的乱开、滥开和该开不开假条。走读生规定时间出入校门要佩戴胸卡，寄宿生出入校门要凭班主任开具的离校假条。严禁私自外出，坚决杜绝通过绕路、爬墙等不文明方式出入校园。学校一经发现，严肃处理。

（3）安全教育：安全大于天，学校经常通过不同形式和方式，对学生进行安全教育。学校要求，学生上学、回家途中要遵守交通规则，注意交通安全，学生的自行车、电动车要按规定存放，做到停车落锁，严禁学生骑摩托车进校，严禁学生校内骑车。经常对学生开展消防安全教育和用电安全教育，定期进行安全疏散演练，严禁在宿舍使用明火。严禁在教室和宿舍内私拉乱扯电线、乱用电器，严禁使用“热得快”，严禁在教室内和宿舍里充电。

（4）关于手机：为了优化育人环境，给学生营造良好的学习氛围，本学期学校禁止学生将手机带入校园。学生使用手机玩游戏、发信息、看视频，不利于身心健康，不利于学习和生活。学生购买手机容易滋长攀比心理。我校校内有公用电话，学生两周回家一次，学生与家长联系比较方便。走读生更没有必要带手机进校园，家长如有特殊情况联系学生可通过班主任转告。一经发现学生将手机带入校园，学校将予以收缴并统一保管，学期末由家长领回。

（5）关于着装和发型：个别学生不具备正确的审美观，奇装异服、怪发型、佩带首饰等。不符合《中学生日常行为规范》的要求。学校要求学生着装要做到朴素大方，不穿奇装异服。男生不留长发和怪发型，女生不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋。希望家长和学校都要加强对学生的引导教育，在我校区彻底杜绝以上现象。

（6）关于男女生交往：学校提倡男女生正常交往，但是近期发现个别男 女同学交往过密，行为习惯极不符合《中学生日常行为规范》的要求。各位家长要教育好自己的孩子，及时关注孩子的言行，发现苗头及时做工作，和学校一道，为孩子的健康成长保驾护航。

（7）学校实行封闭式管理，禁止学生外出吃饭。学校的这项规定是从学生的饮食安全考虑，一是外面小商小贩的饭菜卫生质量没保证，上一顿剩的饭菜卖不了，掺到下一顿再卖。二是他的本人健康状况（有没有传染病）我们也不知道。三是有些学生借外出吃饭为由到社会上闲逛，也存在着交通安全、外出上网等安全隐患。

为此，学校规定，午饭时间只许走读生外出，晚饭时间则禁止任何学生外出。

（8）规范双休日。双休日学校不组织上课，不统一组织自习．双休日学生自主活动，学校开放阅览室、体育中心、洗浴中心、教室等，学生可以阅览、锻炼、洗浴，也可以自习。（安排寄宿生回家的时间除外)双休日每两周安排寄宿生回家一次，其他双休日学生也可以回家，但必须写出请假条(请假条一式两份，一份班主任留存，另一份班主任签字后交门卫)。

学校不统一要求走读生双休日到校。如果学生自愿来校活动，必须由学生本人写出申请，家长签字，班主任批准后方可来校，并且遵守学校各功能室、场所的管理规定，按时回家，自己负责来回路上的交通及其他安全。

级部主任、班主任、任课教师不能限定学生双休日的活动内容，保证学 生是自主活动。教师在双休日不能上课，不能集体辅导学生。学校安排干部和班主任在双休日轮流值班。

（9）关于晚自习。学校组织寄宿生上晚自习，走读生不能来校上晚自习．个别走读生如果有上晚自习的意愿，须经家长同意并提出申请，班主任批准．任何班主任和教师不能强迫或动员走读生来校上晚自习，不能强迫或动员家长、学生写申请．确保每一个来上晚自习的走读生都是自愿的，都是家长和学生提出申请的；确保每一个来上晚自习的走读生都有申请书．

晚自习时间不准教师辅导、上课，不准安排到学科，不准安排考试．

晚自习安排任课教师值班管理学生，保证自习秩序和学生安全．（10）严格控制家长进校。由于我校学生人数众多，若家长随意进校看望学生，将对我校正常的教学秩序造成影响，不利于学生安心学习，因此学校规定：学生在校期间家长一律不准进校探访。

各位家长，感谢您和您的孩子能选择新泰一中，同时把孩子送进新泰一中也是您的正确选择。孩子是家庭的希望，也是国家的未来，希望家长能够和学校齐心合力，共同把您的孩子教育成才。我校保证一定能拿出最高的教学水平，最严谨的管理策略，最良好的后勤服务，使您的孩子走进一中，必定成功！走出一中，国之栋梁！最后祝愿家长同志们身体健康、工作顺利、阖家欢乐。谢谢大家。

第三篇：高一年级学生会议（范文）

高一年级学生会议

9月11日下午，中职部在教学楼会议室召开了高一年级全体学生会议，赵国军主任主持了本次会议。

首先，陈强主任代表中职部对各位新同学的到来表示热烈地欢迎。

会议上，第一项议程是：徐长桂主任向全体同学对我校的“一班一标”制作了精细化解读。

第二项议程是：陈强主任对同学们开学近半个月的表现作了点评，并对同学们在学习、生活常规的和个方面提出了具体的要求。

最后一项议程是：赵国军主任对我校学生管理考核的“千分准出制”作了解读。

会议在热烈的掌声中结束了，同学们以崭新的姿态投入到新的学习生活中。新的起高孕育着新的希望。

第四篇：高一年级大会讲话

2009-2010学年第一学期高一年级大会讲话

同学们，老师们，晚上好！今天晚上我们在此举行年级大会。

第一学段已过去，高一级整体已步入正轨，呈现出良好的发展势头。在此，我们以热烈的掌声献给我们付出辛勤劳动的班主任、下级领导，以热烈的掌声献给我们付出辛勤劳动的学生会干部、班干部、安全文明优良学风的检查干部，让我们有一个良好的学习氛围、环境。

过去的学习阶段，我们级针对高一学生的实际，为让我们减少外界干扰，安心学习，在为日后在社会更好地生存的发展作好准备。开展“纪律教育”“感恩教育”“习惯养成教育”“情感教育”“学习上的八荣八耻教育”，拔河比赛、我为阳春双创作贡献社会实践活动，安全文明优良学风建设，并倡议高中三年尝试做好的事，我们各班配合级组创造性地开展了大量的工作。引导我们为从身边小事做起，在身心调适、规律作息、和睦人际、自律等方面注意道德细节：在家庭中做一名孝敬父母、明理懂事的好孩子；在学校中做一名热爱学校、尊敬老师的好学生；在社会中做一名知法守法、举止文雅的好市民。过好感情困惑关、社会诱惑关，规范男女生交往，拒绝诱惑（沉溺于言情武侠小说，拒绝沉溺于网络游戏、网聊，拒绝沉溺于恋情），党代会晚会出色的表现，日常学习常规检查结果满意度高，我看到了三年后的希望。07高考方案：3+1+X录取以综合素质评价（包括学生高中期间各科目学分获得情况，技术领域、体育与健康领域、综合实践活动的考核或表现情况获奖情况等）为依据之一。

1、学习动机问题。为什么读书？是否需要老师家长的强迫才能学下去？高考导向

1、手机问题。一中

2、网游网聊问题：张某为“钱”所困，到处借钱，父还欠款，触及灵魂。陈某挑战网游不能自拔，发烧不下战场。

3、男女交往问题。林某（女）同班同学交往动感情，反面后，男感情戏弄

造成成绩下降心理变异曾想到死，后经家人及班主任和我帮助，渡过失恋期。

4、诚信问题

5、心理调节问题

不良习惯：（1）喜欢依赖别人；（2）任性，做事经常以自我为中心；（3）害

怕承担责任；（4）在交往中容易伤害别人；（5）不爱劳动；（6）在消费中，盲目攀比、炫耀；（7）学习不爱刻苦钻研，常常被动学习。

对于不善于利用时间的学生，要静下心来审视自己的学习状态，分析思考以下三个问题：

1、时间安排问题。每天的学习有无明确、具体的目标，比如在规定时间里完成多少学习任务？有无明确可行的学习计划？制定的学习计划是否都只在开头的几天有效？每天的学习时间有保证吗？

2、注意力问题。是否只能在短时间内集中注意力？学习时，手边是否常有让人分心的小说、杂志、游戏机、手机、MP3等物品？是否经常学习一会儿玩一会儿？

3、学习兴趣问题。是否一看到书本就头皮发麻？是否有偏科现象？是否需要老师家长的强迫才能学下去？是否能有意识地强化自己的学习行为？建议：1.尽可能避免学习过程的中断，排除各种干扰，提高学习效率。2.学会控制自己的心境，尽量使自己保持最佳学习状态，这是提高学习效率、取得学习成功的重要条件。3.充分利用好最佳利用来将全天学过的知识分门别类，归纳整理；可利用这段时间复习白天尤其是一些难记的知识点。4.注意劳逸结合，交替用脑。一门功课学习持续时间1-2小时内为宜，换学另一门功课时，中间最好休息5-15分钟，饭前饭后等到零碎时间，可分配给外语单词、历史年代等偏重记忆的内容；而上午、下午和晚上较长的时段，可以用来复习数、理化等偏重理解的科目。5.改掉不良学习习惯….行为拖沓、注意力不集中。行为拖沓的要强制自己当天完成规定的学习内容，注意力不集中的要分析其中原因，寝室读书不集中就到教室里读；读一段时间后不集中，就应略为休息一下或改变学习内容。不值得做的事的坏处在于让你误以为自己完成了某些事情，会消耗时间和精力，会生生不息。

第五篇：在高一年级班主任

在高一年级班主任、学科把关教师和管委会成员会议上的发言

各位领导，各位老师：

刚才政教处廖主任对班主任工作、值日工作做了全面而具体的要求，按我的理解，德育工作就是“规范秩序，精神引领”，班主任工作也看八个字：“管得下来，考得上去”。生活中的一切问题其实都是能力的问题；一切竞争，说到底都是能力的竞争，学校的竞争说白了就是教学质量的竞争。学期已近尾声，正是收获时节，忙活了一期，为了有个好收成。我在这里把我的四点意见汇报给大家，并希望能通过你们的口让全年级1300余名师生知晓。请大家批评指正，提出宝贵的意见和建议。

一、严肃教学常规

第一、强化责任意识。开始和结束是一切工作中最艰辛、最需用心和细心的时期，我们必须高度重视。当一天和尚就要把这一天的钟撞好！要尽职履责。课堂是我们教学的主阵地，是传授知识的主战场，决不能简单、草率行事，更不能不备课、不布置、不批阅作业和一下课走人，不能不闻不问，无要求，我们每一个人都必须扎实教学六认真，以高度的自觉性与责任心，抓好教育教学过程，维护教学过程的严肃性。复习课最忌炒旧饭、满堂灌。炎热的季节，这样更容易令学生疲劳和厌倦。所以在复习过程中我们要认真备课，精心设计复习内容，站在全册的高度驾驭教材，帮助学生归纳整理内容，理顺知识体系，引导学生编写提纲，绘制知识树、网络图等，使学生脑海中形成整体、清晰的脉络；尤其对那些学生的热点、难点、易混点、必考点，一定要弄清楚，要实现复习课堂的高效性必须注重课堂教学的针对性和有效性；在复习过程中，要做到课堂结构新颖，形式多样，我们可以通过开展形式多样的即兴竞赛活动，来调动学生复习的兴趣，如文科的默写竞赛、理科的解题竞赛等。

第二、加强对课堂教学活动的组织管理。特别是对课堂纪律的维护，要严而有格、活而有序。对未跟上你思维的脚步的学生不能听之任之，要想方设法，提高学生对课堂学习的兴趣。要避免照本宣读式的对答案，要积极引导学生加强对基础知识和解题思路方法的概括，促进学生形成正确的知识结构，要切实改进复习课的教学方法，提高学生的学习兴趣，努力开展分层教学，提高复习课的有效性和针对性，做到每分钟都有助于解题能力或者说试卷分值的提升。

第三、严肃课堂教学行为。严禁上课迟到、早退以及擅改自修、擅自调课、擅自提前下课等教学行为的发生。年级组要加强对课堂教学过程的考核，要求打开教室前后门学习，坚决打击学生上课迟到、缺席、请假多，课堂听讲纪律差、睡觉、玩手机、看课外书等不正常现象，加强授课教师课堂教学考核，维护课堂教学严肃性。发现学生课堂睡觉、玩手机等现象坚决处理。

二、加强学风建设

期末结束阶段，加强学风建设是教学工作的重点内容，我们要树立主人翁的思想和责任意识，端正学生的学习态度、明确学习目标。

1、班主任要把身心投入到学生中去，关键时刻要出现在学生身边，及时解决学生遇到的困难，做学生的贴心人，以保证学生能全力投入到学习中去。

2、班级要营造浓厚的学习、备考氛围。通过学生个别谈话等多样的方式，使每个学生明确目标，通过开展结对手学习竞赛等形式，在班内营造良性的竞争氛围。

3、加强班级管理，班主任要做好教育、转化工作，使班级形成良好的班风、学风。管理好学生的早读、自习课、晚自习，提高学生单位时间的学习效率。考前做好心理疏导，稳定学生良好的迎考心态。

三、几点复习要求：

1、制订计划，分步打算，讲究方法。

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。

期末考试也是一样，要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法“八仙过海，各显神通”，方法因人而异，因科目而不同。就宏观来说，我建议采取这样的复习步骤：把期末复习分成四个阶段，即（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。拿出近一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做

一、两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。

当然，我们在复习教材内容的同时，也要教学生一些复习的方法。（1）确立目标，制订计划。只有让学生明白自己期末要达到的目标，才能为之更好地努力，而计划能帮助学生实现目标，有条不紊地开展复习，提高复习效率。（2）开动脑筋，勤学多思。许多学生学习时似乎也很认真、很细致，但考起来却不会，这主要是因为他们看得多，想得少，很少合起书本在脑海中回忆知识点、知识体系和解题思路，才会造成一看书即懂，一合书就忘，自己一做题就懵，老师一点就通的现象。只有在复习时勤学多思，才能举一反三，灵活应试。（3）看错题集，温故知新。期末时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来温习，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复习方法。（4）注意细节，养成良好的作答习惯。考试时，常会出现一些因粗心大意、字迹糊涂而失分的现象。这就要求学生在复习时养成答卷时认真审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。

2、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，我们要抓好三个环节一是要指导学生自己理出知识清单做到知识底数清，二是要帮助学生归纳、总结，找规律，抓特点，组织讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点；三是要让学生熟练考卷题型，让学生反复进行解题、对题、评题、议题。

3、加强批改，注重分析，突出重点。做到有作业必查阅，有查阅必反馈。抓住重点，突破难点。

4、面向全体学生，做好培优辅差工作。

我们有些教师在期末复习时往往会把注意力放在好生身上。其实这不对，因为复习的内容相对概括抽象，习题更较难，不利于后进生。要因材施教，分层复习：对程度好的学生要求高，力求突破难题，争取高分；对程度差的学生则重点扶持，补缺补漏，加强对其基础知识的复习指导和训练，多检查提问和个别辅导，让他们树立信心，争取进步，相信人人都有考取好成绩的愿望。再说我们的学生文化基础、智力水平和学习习惯都不太好，只有降低重心，用我们的耐心，细心加上学生的决心，才能切实提高教学质量。

四、管委会成员值日教学巡查要求

希望管委会成员值日当天要早到、勤查、死盯。写好“主动”和“落实”者两篇文章。除了加强对学生的管理，还要加强对教师教学、坐班的巡查考勤，希望你们能够早上巡查一次，上午、下午、晚上各巡查两次；凡上课迟到早退5分钟及以上的按旷课计算，凡旷课一节的按旷工一天处理。发现问题当天通报，作为教师期末绩效考核的内容之一。信息技术正式考完之后，全年级的音乐、体育、美术、信息技术调给其他学科。

各位领导、老师们：我们这个年级的学生，我们这个年级的师资，我们怎么实现我们的辉煌？人才是团队最具核心竞争力的因素。管理是超级生产力。我们在座的这24个人是我们年级的白领、骨干、精英。我们费心尽力去做好是应该的，做不好事要负责任的。常言说得好，有勇气做选择，自然要有本事承担后果。在其位就要谋其政。我们这个管理团队，要做到三个统一：目标要统一，思想要统一，声音要统一。这是一种智慧，也是一种能力。管理，要把精力放在理上。理就是梳理，理顺。我们的清洁扫除，我们的作息制度，午睡晚寝的纪律等等，如果把精力都花在管上，你会很累，你没有时间感悟，没有时间反思，你怎么能提升？还有一点就是团队的士气很重要。士气决定战斗力。士气要共同打造，要共同维护。成绩靠总结，要宣传。我们要大声肯定我们我们队伍中成员的努力，希望各位班主任也要充分肯定我们班上孩子的努力，孩子也是人，任何人都需要不断地被激励。

各位领导，各位班主任老师：没有内在的自我鞭策，恐怕免不了外在的鞭子。我们都奋斗过，都辉煌过。但那都属于过去，人们看到的是今天的你，现在的你。每个人都把自己当做钻石，而在别人看来却不过是钻石的同素异形体-----碳。蹲下身子，放下架子，路越来越宽。我想：

努力，是为了给自己交代。只有行动，才能解除所有的不安！不要找客观原因，你要说的一切大家其实都清楚。我想，只要我们坚持到无能为力，拼搏到感动自己，那么还有谁可以随性指点我们呢？还用担心学生成绩、品行不变好吗？还怕领导、同事、社会不知道吗？（牢骚句）

领导们，老师们，期末的全市统考统阅，犹如一场大会战，战前你们要部署周密，战术要安排妥当，你们要胸有成竹，士兵们配合默契，相信我们一定能取得辉煌的战绩。只要真正做到“咬定青山不放松”，自然可以“守得月开见月明！” 最后，言语不当之处，请批评。也望谅解，理解！高三毕业了，我们是聚焦时刻，形势逼人啊。在这个学风教风班风整顿月，我们所有管理人员要准备打一场硬仗！结束语：

今晚的会议是吹风，也是正风；是和风，也是暴风。人生总会有风，无论是顺风还是逆风。人，总免不了在风中生活。风来了不可抗拒，有时也不需要抗拒。风起有因。风既起，风便有风的道理。