顶兴中学教师培训讲话稿

第一篇：顶兴中学教师培训讲话稿

顶兴中学教师培训讲话稿

尊敬的各位领导各位老师大家好：

今天我们能够相聚于此，我们要感谢顶兴学校，感谢刘永学懂事长，感谢刘懂事长创办了顶兴学校，感谢学校给我们这个人生事业的舞台。

老师们：我们之所以选择顶兴，是因为顶兴学校有着29年的悠久历史，29年的风雨兼程，历经29年的岁月洗礼，有了29年的文化积淀，有了29年的教育教学管理经验。走到如今无论在规模还是在办学水平，质量上来说都已成为黔西南州，甚至是我省一流的民办学校。在这里，我们可以实现我们的育人梦想，在这里我们可以尽情施展我们才华，实现我们的人生价值。

回顾顶兴的发展历史，在看看顶兴今天取得的辉煌成就，你一定不难发现这一切的后面必然有着一种精神的支撑，有一个不朽的精神标杆和榜样，这种精神就是：敢思、敢想、敢试、敢闯、艰苦奋斗、坚持不懈、敢于创新、无私奉献等，这些就是顶兴精神的精髓。这些精神这么些年，在刘永学懂事长身上体现的淋漓尽致，正是在这种精神的感召之下，在刘懂的带领下顶兴学校创办于1984年，是贵州省第一家民办学校，由大胆创新、敢为人先的刘永学董事长在艰苦的环境中创办。峥嵘岁月，历尽风雨坎坷，一年一个台阶，一步一个血印，已走过艰苦卓绝的29个春秋，经历了从无到有、从小到大、从弱到强的演变。从“者王为民中学”到“者楼镇为民中学”再到“顶兴学校”三易校址，始终追求着“办学条件优越化、教育理念先进化、学校管理科学化、学生素质优良化的奋斗目标，教育教学创造一个又一个奇迹，频频缔造着令人敬佩的辉煌业绩。

在教育的征程上，以我们刘永学董事长为核心的教育团队，兢兢业业，呕心沥血，无私奉献，成绩斐然，硕果累累。学校荣获“中国民办教育五星级学校”、“诚信办学社会满意明星学校”、“中国民办教育百强学校”、“全国民办教育先进学校”、“贵州省先进民办学校”等殊荣。感人的创业事迹和显著的教学成绩赢得中央电视台、黔西南电视台、中国教育报、山西青年、辽宁青年、南风、贵州日报、贵州民族报、黔西南日报等媒体的采访报道，对我校的办学成绩进行了报道和讴歌。

作为顶兴学校的创办人，从当初的一无所有到今天的近上亿的身价，学生从当初的16人到今天的四千多人，学校从当初的边远山村进入了今天的繁华都市。一个伟大的事业后体现了何等的胸怀、胆魄。作为一个在教育第一线奋战三十几年的引领者、他把这么些年的一些心得体会在2012年3月的全体教师会议上讲话精神中与全体教师作了分享，作为顶兴的一员我们以有这样的引领者为骄傲，作为顶兴的教师我们应以刘董事长的讲话精神为我们精神的标杆和行动的指南，下面我们一起来学习《刘永学董事长的讲话精神》。

一、百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。抚木育林，栋梁桃李，鞠躬育人事业，雕琢瑕疵，玉汝于成。今天，当我们激扬文字，奋战在顶兴育人大舞台，审视我们教育的对象，他们是90后的孩子，是祖国的未来，是祖国的花朵，他们成长在特殊的环境，优点、特长中有着不足不完善不尽人意的地方，有待教师去净化、改良、勉励。关爱90后，用爱架起沟通的桥梁，塑造一切学生美好心灵，铸就每位学生高尚灵魂，是为师者的责任和使命。

二、要让学生在新环境或逆境中茁壮成长，得靠本领过硬的教师作学生精神标杆、人生导航。对学校而言，校长是学校的灵魂，年级组长是年级的灵魂，班主任是班级的灵魂，上某一学科的教师就是这一学科的灵魂。行政领导和班主任不仅是学生的老师，更重要的是老师的老师。有一个好的校长，该校就是一所好学校；有一个好的班主任；该班就会是一个好的班级；有一个好的科任老师；该学科就有很好的发展空间。三、十年树木，百年树人，百年大计，教育为本。教师呀，教师！人人可以坏，唯独你不能坏，祖国的花朵，祖国的希望，祖国的前途命运掌握在你的手中，寄托在你的身上，他们的智力靠我们去开发，他们的能力靠我们去培养。他们的人生观、价值观、世界观靠我们去导向，他们的未来靠我们去设计，他们的品质内涵、思想境界、人生信条靠我们去凝练升华，所以教师的素质必须过硬，必须经得住考验与挑战。

四、倾注心血打造高素质优秀育人团队，尽心竭力培育实干创新型、勤奋智慧型、教育技能专家型、精神榜样激励型、魅力崇拜导师型师资队伍。奋力提升教师职业境界，崇尚精神享受追求，凝心聚力树德立人铸就高尚灵魂，全心全意奉献教育事业，呕心沥血谱写育人乐章。

1、学校各部门要善于营造和谐的氛围，建立有活力、有效率的激励机制，引导教师树立正确的育人观，实现学校各方面的公平合理。学校的和谐、高效、快速发展，教师是第一资源。

设法打造一批政治立场坚定、思想作风过硬、有敏锐的洞察分析力、知识渊博、品德高尚，精于教书育人的教师队伍；打造一批团结、奋进、敢思、敢想、敢试、敢闯，能实干、苦干、巧干勇于担责的教师队伍；打造一批具有创新思维、超前意识，不怕困难，把心思、精力、力量凝聚到学校发展上的教师队伍；打造一批以奋发有为、积极向上的精神去努力拼搏的教师队伍；打造一批善思赶超之策，找准赶超之法，鼓足赶超干劲的教师队伍；打造一批与学校血脉相存、荣辱与共、心往一处想、劲往一处使，校就是家，家就是校的教师队伍；打造一批在学校发展的进程中有等不起的紧迫感，慢不得的危机感、坐不住的责任感的教师队伍；打造一批能谋大事、办大事、干实事，抛掉个人恩怨，不计个人得失，以事业为重，能把学生全面发展、健康成长作为自己一切工作的出发点和落脚点，舍小家顾大家，凡事总想着学校、学生的发展的教师队伍；打造一批以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展为着眼点，视教书育人如生命的教师队伍；打造一批能容下批评自己的人，与自己有隔阂的人，超过自己的人，有大将风度，能容五湖四海，装天下大事的教师队伍；打造一批相互之间能互忍、互让、互爱、互补、互助、互顾、互竞、互敬不整人不害人的教师队伍；打造一批心善、心宽、心正、心静、心平、心安、心诚、心和、心韧、心智知识渊博工作能力强的教师队伍；打造一批能正视不足、克服傲气、客观真实评价自己，懂得感恩回报，深知自己的进步是靠大家的帮助和组织领导的培养而得的教师队伍；打造一批能戒骄戒躁，谦虚学习他人长处，改进自己的不足，宽待异已，正确对待不同意见，能从善意的批语中修正自己的错误，能从不同意见中拓宽眼界提升自己思想觉悟的教师队伍；打造一批反应快、行动迅速、措施得当、落实有力的教师队伍；打造一批严肃工作纪律，严肃工作作风，违规违纪自觉主动按照制度办事，勤奋、务实、高效的教师队伍。

2、教师要有先进的、超前的、丰富的、创新的教书本领和育人本领，有高尚的道德情操，深广的文化理论知识和丰富的生产、生活经验。有渊博的知识容量和学识水平，因为知识是智慧的使者，精神的养分，是让人内涵更加丰富，气质更加高雅的基石。决定一个人的行为能力，是靠灵活多变的管理理念和创新理念，是靠超人的智慧和独到的见解，是靠勇于实践、敢为人先的精神。作为一名教师要深刻领悟中央、省、州、市等上级部门和学校的文件精神，思想认识要与党和政府以及学校决策精神保持一致。决不能违法犯罪，决不能违规、违纪、违章，在行动中坚定不移地把上级决策精神及学校的每项规章制度贯彻落实到位。不段抓好完善学校各项工作，助推学校快速转型，跨越发展。因为我们是带领一帮尚不完美的人向着完美的目标奋进，我们必须追求完美，才有很大的感召力、吸引力、亲和力、号召力、凝聚力，学生才会佩服你、尊重你。只有这样，才能彰显人格魅力，升华育人境界，达到高效教书育人的效果。

3、教师要有一个平和的心态，波澜不惊，荣辱皆忘，该得的就得，该失去的就让他失去，淡定从容，得失而安。不要私欲膨胀，将个人利益建在牺牲集体利益、他人利益之上；不要被一些荣誉和利益冲昏头脑，也不要被一些挫折和坎坷压倒士气，更不要被一些妄言垢语、胡言乱语扰乱阵脚；争当一个有风度有气度的仁者、忍者、强者，能听得、见得、挨得、受得、忍得，把合理的当训练、不合理的当磨练。面对社会真真假假、是非黑白、勾心斗角、尔虞我诈等不良风气，自省其身有则改之，无则加勉，不郁积于心，不加害于人。让浊者自浊、清者自清。己所不欲、勿施于人。相信真理是朴素的，真情是相互的，真相是不会被永久蒙蔽的，群众的眼睛是雪亮的，领导审视的眼光是锐利的，公道自在人心。摒弃失意悲观，自暴自弃；杜绝骄傲自满、得意忘形。以积极乐观昂扬的激情，把毕生精力奉献于教育事业，在平凡中实现真理，在平凡的工作中做出不平凡的事来体现人生价值。实实在在地工作，踏踏实实地做事，勤勤恳恳地育人，青年教师更应身体力行。

4、每位教师要能立大志做大事，又要能做小事干实事，要有创新意识、超前意识、跨越意识；要有大思想、大思维、大动作。以主人翁的姿态踊跃投身于学校未来规划，绘制学校发展蓝图。想着学校的大事，献智献谋献策献力推动学校的大发展。把自己的工作做好、做强、做精，急学校之所急，思学校之所思，想学校之所想。别人不能做的我能做，别人能做的我做好，别人能做好的我做强做精。应注意细节决定成败，大事是由小事积淀质变，所以我们要抓好点滴教育，为实现大教育夯实基础。

5、目前教学转型迫在眉睫，我们要紧紧以安全、德育、智育、体育、音乐、美术、劳动等方面为抓手。让学生在欢乐中学到知识，在愉悦中增长才干，在勤奋中追求理想，在温暖中获得智慧力量，这样就克服老师在教学上的苦，学生在学习上的累，在善教乐学中教育教学质量得到大幅度提升。

三、为人师表，身传言教，楷模表率，阳光管理、爱心浇灌，真诚友爱，平等善待每位学生，让学生安全、健康、成功、幸福成长，争当学生良师益友，做学生生命中的贵人。

1、教师在学生面前为人师表、率先垂范，方方面面起着模范带头作用。用自己高尚的人格塑造学生人格，用自己美好的心灵影响学生的心灵。铭记教书育人是我们的天职，敬业奉献是我们工作的准绳。培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，提升学生的道德品质，塑造学生的气质形象，是我们教师的为师之责、为师之道。

2、教师对学生要真心实意、善良和蔼。把微笑留给学生，对学生要充满爱的微笑，充满希望的眼神，充满亲切的手势，充满诚恳的点头，这些是礼貌待人简单而又必须的礼节，是促进学校和谐发展的基本方法。是学校阳光管理，给学生温暖关爱的方式。教师要懂得以心博得心、以爱博得爱，用真情的微笑拉近师生之间的距离，消除师生之间的误解与隔阂。常怀关爱之心，常带友善笑容，常用换位思考，常用将心比己，给学生带来学习的动力，给和谐校园注入阳光般的活力。

3、教师对学生一定要满腔热情、温暖体贴，不能虚情假意。要像父母一样不仅关心学生的学习，还要十分关心他们的身体、生活、兴趣、爱好，让他们潜力得到很好的挖崛，让他们的兴趣爱好、个性特长得到最大的发挥。与学生分享欢乐，替学生分担忧愁，像兄长、姐妹、朋友一样关爱学生、体贴学生、帮助学生。树立学生学习的自信心，给学生营造快乐学习、健康成长的氛围，真正成为学生的良师益友。平等对待学生，不管家庭情况好坏、学习成绩优差，教师都以诚相待、一视同仁、耐心帮助、真诚教导，绝不心存偏爱、偏见。

4、在教育过程中如果缺乏师德修养，就不能约束自己，克制冲动情绪，就不能做到尊重、关爱、平等善待每位学生，对每位学生进行循循善诱、谆谆教诲，更不足以为人师表。俗话说：冲动是人最危险的时候，冲动是魔鬼，不能因冲动失去理智而伤害学生，变成学校的安全隐患。

学校安全工作大于天和地，要做到人人有责、齐抓共管。必须认识到以人为本是抓安全工作的前提，要深刻意识到，安全工作无小事，马虎管理起祸端；安全工作只有起点，没有终点。只有精细管理换安宁，没有心存侥幸保平安，只有层层签订安全责任状，齐心协力、齐抓共管、常抓不懈，才使校园安全防范无漏洞，无丧失良知的联防墙，才能人尽其能物尽其用抓好人防、物防、技防“三防”安全工作。为学生筑牢安全防护墙，呵护学生健康成长。

在对学生教育过程中坚决不能讽刺、挖苦、歧视学生，更不能体罚或变相体罚学生，我们要不折不扣保护好学生的合法权益。关爱学生、体贴学生、理解学生、信任学生、尊重学生，让学生全面、健康、乐观、幸福成长。让学生感悟师爱无疆，心灵深处渗透着老师爱的教育。

总而言之，优化师资队伍，完善育人环境，创新育人理念，凸现学校育人亮点，聚焦高效课堂，浓缩提炼教学精华，弘扬顶兴创业精神，构建温馨、幸福、快乐、安全的和谐校园。增强服务意识，抓好学校、社会、家庭三位一体人脉主线，凝心聚力打造品牌学校、家长满意学校，是当前的一项重要任务。作为顶兴人要清醒认识到金杯银杯不如家长的好口碑。只有充分扮演好真正教育者的角色，脚踏实地奋斗在教育征程上，舍得付出精益求精办优质教育，向人民交上完美答卷。让学生、家长满意才是学校发展的生命线，让社会各界肯定认可才是学校成功的基石。

既然选择了教师这一人类灵魂工程师事业，就要作好甘为人梯、无私奉献多做事做好事的准备。就要不计个人得失，工作苦点累点属于正常，担子轻点重点属于正常；待遇高点低点不计较，荣誉多点少点不计较。不把金钱交易带进学校，带进课堂，带进与学生相关的每个角落，只有这样才不会毁坏教师在神圣教坛上崇高的伟大形象。只有这样才能更好的呵护校园这片圣洁的净土，只有这样才能把科学文化知识、思想道德观念传播好、弘扬好，才不亵渎老师的责任和良知，才能为祖国培养出有德有才有能，对祖国忠诚的合格建设者和接班人。才不辱“传道授业解惑”的责任感和光荣使命；才能够更好的坚守“学高为师，身正为范”的师训；才能够言传身教、潜移默化、春雨润物做学生生命中的贵人。

用心体会，讲话精神中句句敲击心扉，句句体现了一个教育者的高度责任感和崇高的育人使命感。教书育人是个良心活，这是个塑造人类灵魂的活，他可以改变一个人，一个家庭，一个国家，一个民族的命运。所以教育不是个小事，它是个伟大的事业，我们不能只把它当作谋生的技能和手段，我们必须高度认识到这一职业对于一个国家，一个民族的重要性。我们选择了这一职业就必须对我们这个国家，这个民族的未来和发展负责。肩负这么沉甸甸的使命，再想想刘懂给我们的谆谆教导，我们有何感想。回顾我们这些年在教育岗位上的所作所为，我们不汗颜吗？干着这么崇高的职业，我们却没有崇高的追求，我们更多的教师把它跟街上摆地摊的等同了，都当一种谋生的手段，这是对我们教育者的侮辱，这是对教育事业的亵渎。

历史是无法改变的，教育之路我们还得继续。通过学习讲话精神之后，我们更明白了作为一名教育工作者，应该做什么，应该怎么做。不管我们昨天做得怎么样。今天我们作为顶兴的一员，要以董事长讲话精神为指南，认真学习，深刻领悟。不断净化心灵，提升思想境界，提高人格魅力。以榜样的力量感召学生，给学生留下一生好印象，改变学生的一生，做好学生生命中的贵人。

我相信在以刘永学董事长为核心的领导团队的带领之下，在他的精神感召之下，我们通过不断的学习提升，定能出色的完成学校交于我们的教育教学任务和国家交给我们的育人使命，不辜负刘懂事长对我们的殷切希望。

第二篇：顶兴学校安全协议书

顶兴学校学生安全协议书 管理方：顶兴学校（以下简称甲方）

学生家长（以下简称乙方）

为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，积极预防并妥善处理在校学生伤害事故，使学校教育——家庭教育——社会教育一体化，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规以及甲方所在顶兴学校的相关规定，甲乙双方协商一致，达成以下协议：

一、乙方为学生的法定监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给甲方，甲方与学生只是教育管理关系依法履行监护职责，乙方应教育学生遵守学校安全管理制度，遵纪守法，配合甲方对学生进行安全教育，管理和保护工作。学生在校期间甲方对学生进行安全教育和遵纪守法教育。

二、甲乙双方都有责任教育学生重视安全，防止安全事故发生。

三、甲方向学生介绍安全意识，杜绝安全事故的发生。

四、甲、乙双方按照《学生伤害事故处理办法》，认定学生伤害责任，由责任方承担相应的责任。

五、在校内，由于甲方管理上有过错而造成学生伤害事故的，由甲方承担责任。

六、在校内，由于乙方或者学生自身过错造成的伤害事故，或因意外因素造成的学生意外事故，甲方不承担责任。

七、严禁打架斗殴，学生因打架斗殴造成他人人身或财产损害的，由其法定监护人乙方承担赔偿责任，学生在校期间发生损害赔偿纠纷，按本协议第八条处理。

八、学生在校生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，一般由第三人承担赔偿责任；如给他人造成损害的【如打架等】，一般由学生承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。因自身原因造成伤害的，由本人监护方乙方负责。

九、在校内，学生自杀、自伤或因特定疾病突发死亡，甲方不承担责任。

十、符合下列条件即可确定甲方无过错：

（1）损害事件的发生与学校的设施无关，或者虽与学校的设施有关，但学校的设施并无缺陷；

（2）甲方履行了应尽的教育管理职责，损害事件仍不可避免地必然发生。

（3）体育竞技活动过程中出现意外伤害的；

（4）损害事件不属学校教育教学活动直接所致；

（5）地震、洪水等不可抗拒的自然因素或来自校外突发性、偶发性侵害造成的损害。

十一、在学校的工作时间内，甲方应对整个班级实行监控。学生在学校和甲方的工作时间外发生的安全事故甲方一律不承担任何责任（如学生上学途中、放学后、节假日、寒暑假等不在学校学习期间或非学校或教师的原因使学生在校内滞留、嬉戏玩耍而发生的一切安全事故）。

十二、教职员工履行职责，进行正常的批评教育，出现意外后果的，甲方不负责任。

十三、学校开展校内外集体活动，因学生不听指挥，造成意外伤害的，甲方不承担责任。

十四、乙方要做好学生的交通安全监护工作，学生违反规定，乘坐农用车等客运车辆、“三无车辆”及报废车发生车祸而造成的伤害事故，甲方不承担责任。

十五、学生因事因病中途离校，必须按规定履行请假手续，若自行外出或擅自离校造成事故者，责任自负。学校严禁学生翻越校园围墙或从其他非正常流程出入学校（如冒充签字等），以及外出不按时返校，造成伤害事故的，甲方知道后及时通知了学生的监护人乙方，甲方不承担任何责任，同时给予当事人批评教育及纪律处分。学生在放假、休整期离校需取得乙方同意，请假后应尽快离校。

十六、禁止学生在校内“疯打闹”。如果经教育而不听从教育发生事故者，按第十条，学校无过错；

十七、学生在校内经甲方教育，仍存在私拉电线、私自用电（如手机、MP3、MP4充电、电热器用电等）造成的伤害事故，甲方不承担责任。

十八、学生应按甲方指定地点食宿，未经甲方允许在校外食宿或吃零食造成意外后果的，甲方不承担责任。

十九、严禁学生私自到江河湖海、深水潭、池塘、水库等地方游泳洗浴，造

成意外事故，甲方不负责任。

二十、甲方严禁学生玩火、电、水、甩炮、火炮，玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，一般由肇事者承担责任；如果肇事方或受害方能够证明甲方明知有上述危险情形而不制止的，甲方承担部分责任。

二十一、学生在校园活动中发生安全事故或受到意外伤害，乙方有责任积极配合甲方向保险公司申请索赔。

二十二、严禁学生熄灯后在寝室、教室点蜡烛．严禁学生在上下楼梯时故意推搡、拥挤或嘻戏打闹；否则，发生损害事件，交司法机关处理或由学生自己负责；如果肇事方或受害方能证明甲方明知有上述危险而不制止的，甲方承担部分责任。

二十三、鉴于该学生在本月内出现严重违纪行为,此将其转为试读生，在试读期间，甲乙双方都进一步加强教育和管理但因教育而无效出现以下情况则视为试读不合格，甲方有权处理：

（1）若在试读期间，出现上述条款中得违纪行为，视为试读不合格，甲方予以立即劝退，（2）若在试读期间，学习、生活等科任教师及生活老师提供材料反应

显示无明显进步或不予改正也视为试读不合格，试读期过后甲方

将予以劝退。

二十四、未尽事宜，特殊情况可加补充协议。

二十五、本协议一式三份，乙方、甲方安委会、班主任各一份，自签字之日起生效．每期签字一次，有效期为学生在该校学习期间。

甲方：（盖章）甲方代表（签章）：

乙方：班学生姓名：

家长（签章）：

年月日

第三篇：重兴中学教师考勤制度

重兴中学教师考勤制度

为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序提高教育教学质量，结合我校实际重新修订本制度。

一、考勤内容

1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自学遵守学校的作息时间考勤制,按时到岗，不迟到、不早退，除特殊情况外，必须在校食宿。

2、教学人员必须履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课，不辅导、不参加学校集体活动（会议、听课、政治学习、教研活动等）活动者，视为旷工。

3、教职工在校期间，不得随意外出会客访友、夜不归宿，违者按旷工对待。

4、上班每天按8小时计：早上4小时，下午2小时，晚上2小时。早操、晚休另各计半小时。

二、考核办法

教导处对教师的上班情况进行日检查、登记并汇总纳入教师考核。

三、（一）作息时间要求：

1、上午：早读、早自习、晚读、晚自习必须按时跟读。

2、教师于6：50上早操必须签到。

3、教师必须在上课前2～3分钟侯课并组织学生唱好一首歌曲，为教学创造最佳气氛。

（二）请假

1、请假必须履行请假手续，校长签字后方可离校。请假期间的工作自行找人代替，并上报教导处。超过一周病假的工作由教导主任安排。

2、请假需事先向教导主任请假并说明原因。事假以小时计（不足1小时计作1小时），一天及以上的事假由主管教学副校长签字。

3、教职工因事、因病请假，须由本人亲自持请假条办理请假手续，经校长批准，将请假条交教导处方可生效，未经批准擅自离校，按旷工对待，且学校实行请假不误课制度。（注：三天内校长审批，三天以上辅导站审批）。

4、除有不可抗拒的原因外，不能请人代假、事后补假、电话请假等。

5、凡外出参加会议、学习、培训、听课的教师，必须要安排好课程，并提前到教导处做登记。

6、凡经学校同意参加的函授、自学考试、教研等业务进修，离岗时必须按请假程序，履行请假手续，所担负的工作由教导处安排，回校后交相应笔记或材料。

7、婚、丧、产等假按教育局规定执行，但必须履行请假手续，超假都按旷工论处，经批准的产假、婚假、丧假，请假期间工作由教导处安排。每学期病假累计不得超过5天，超过按事假计算。连续病假超过3天者，销假时要出示医院凭证。

9、星期五下午请假按4小时计。星期六请假分类统计，不发周六补课费（注：周六下午请假按4小时计）。

10、所有请假者，返校后必须立即到教导处销假,有到校未销假者请假时间以销假时间为准。

11、持请假条请假，每天扣人民币10元；电话请假、口头请假、捎口信请假，每天扣人民币15元。请假不足一天者按小时计。迟到、早退一次扣人民币3元，旷工1小时扣人民币5元。

四、本制度从即日起执行。

五、本制度由重兴中学负责解释。

重兴中学年级组管理办法

为不断渗透学校办学思想，进一步规范学校管理，充分重视和发挥年级组参与管理的职能，最大限度调动广大教师的工作积极性和主动性，提高工作效率，努力打造一个作风务实、工作扎实、团结和谐的优秀团队，结合学校实际，特制定本管理办法。

一、成立年级组管理工作领导小组 组 长：李振民 副组长：马尚福 曹锋平

成 员： 朱培华 李才仁 杨乐乐 闫新河 李永国 富承璘 范登清

领导小组下设办公室在政教处，朱培华同志负责日常工作。

二、年级组工作要求 １、贯彻落实学校办学思想，根据学校工作计划及目标任务，扎实并富有创造性地开展工作，努力实现工作目标。

２、按照学校各部门的工作要求，保质保量完成各项工作，不以任何理由推诿和拒绝。

３、保持良好的工作纪律、工作秩序和精神面貌，杜绝懒散拖拉、迟到早退等不良行为。

４、倡导并逐步形成浓厚的学习氛围，建设学习型、研究型年级，打造优秀的年级团队。

５、教师间应团结合作、理解支持、和谐相处、共促发展，努力营造良好的工作学习环境。

６、处理好与学校各处室之间的关系，顾全大局，以学校整体利益为重，不搞小团体，不搞个人主义。

7、建立年级组工作研究制度，明确工作责任，落实工作任务，研究处理年级组具体工作事务。

三、工作职责

（一）年级组主任工作职责

1、组织本年级组师生全面贯彻党的教育方针，参与学校教育教学和德育工作管理，负责计划、组织、督查、总结本组的各项工作。

2、重点抓好本年级组教师与学生的管理工作，加强班集体管理，搞好班风和学风建设，指导班主任处理班级管理中的问题，组织好本年级校内外的教育活动。

3、负责本年级组人员的思想教育工作，根据学校要求做好师生“评先”、“评优”等工作。

4、抓好本年级组的教学教研、教改活动，按教导处要求抓好教学过程环节的检查和落实，提高年级组教育教学质量。

5、负责召集年级组工作会议。每两周召开一次班主任工作碰头会，了解各班动态，研究布置年级组工作；每月召开一次年级组全体教师会议，总结检查年级组教育教学工作及学校中心工作的落实情况；每学期至少组织召开一次年级学生大会，有针对性地对学生进行教育工作，掌握各班尖子生、后进生情况，落实对他们的关爱和帮助，组织开展好学生评教工作。

6、负责处理本年级组各种日常事务，协调各组、各部门开展工作，组织本年级组教师开展和参加各种教职工活动。

7、组织完成学校及各处室安排的其他工作任务。

（二）年级组长工作职责

1、根据学校工作计划结合本年级组实际，制订本年级组工作计划，并指导班主任、科任教师制定工作计划，在年级组长的直接领导下开展工作。

2、指导、协调、督促、检查各班主任的工作，抓好年级组的常规教育管理，每周不定期对各班进行检查。

3、结合学校的量化管理制度，不定期组织检查各班班容、班貌、德育量化考核、两操、早晚休息、出勤、住宿生纪律、内务及环境卫生等情况。

4、组织全级教师召开教育教学分析会，及时总结反馈年级组教育教学情况。

5、加强教师教学常规的过程管理，协助教导处完成教学常规检查，确保教师教学常规的及时性、有效性，真正为提高课堂教学质量提供保障。

6、组织或协助本年级组各学科的课题研究和任课教师教学论文的撰写、评选、推荐工作。

7、组织开展本年级学生的综合素质考核工作。

8、加强与教导处、政教处、总务处、教研组的沟通与联系，组织学生开展有教育意义的社会实践活动和文娱、体育等竞赛活动。

9、制定本年级组各学科学科课外阅读、竞赛、学科兴趣小组等活动计划，组织和指导学生开展各种课外活动，使课内课外相结合，注意培优补差，重视因材施教，发展学生个性，培养学科尖子。

10、组织开展本组教师的技能竞赛和考核、评比工作。

四、年级组工作的考核

对年级组工作的考核按照常规工作考核和教育教学目标考核两个部分进行，对年级组工作应进行全面的总体的评价，并且实行任期考核制度，任职期一般为三年，确因各种需要或其他原因需要调整的，可以按程序进行调整和充实，未经学校同意，不得终止履行职责。

（一）、常规工作考核。

考核形式以定期和随机考核相结合，具体考核班主任工作情况，教师教学情况，教师的教育研究情况、到岗情况，学生的思想道德建设，学生行为规范建设，学生学习情况，学生参加学科竞赛情况，学生的课外活动开展情况，学生课间操和眼保健操开展情况，年级的环境清洁卫生，年级公物管理，年级学生的违纪情况处理和学生健康状况等。

（二）、教育教学质量目标考核。根据实际情况，参照学校的《优秀班主任考核办法》《教学奖惩制度》进行考核。

五、本办法由学校行政会负责解释。

六、本办法自公布之日起实施。

第四篇：顶兴学校2013-2014学第一学期工作总结

顶兴学校2013-2014学第一学期政教工作总结 本学期学校政教处在学校统一部署和安排下,紧紧围绕着刘永学董事长提出的“建立学生一个很好的思想体系”的工作目标；结合党在新时间、新形势下的教育方针政策，学校和学生的实际情况统一认识，明确目标、强化措施、注重实效。一学期来各方面的工作取得了一定成效，具体总结如下：

一、深入开展了安全教育、纪律教育、法制教育、道德品质教育、人生观教育、行为习惯教育。使学生的人文素质得到不断提高，对新生加强入学教育，特别是校史、校纪、校规教育。并组织高一年级新生入学军训的有关工作，组织学生积极参加军训。通过这一系列的工作提高了学生的思想政治觉悟和纪律观念，激发学生的爱国热情，提高学生安全意识。在本学期校内未出现重大违纪违规事件。

1、安全工作是一切工作之首，是政教工作的重中之重。在开学 初由政教处组织全校学生大会，进行安全知识宣传。提高同学们的安全防范意识，撑握安全防范知识技能。以“交通安全”、“消防安全”、“行为安全”、“食品安全”、“设施安全”为主题。由班主任组织召开主题班会，进一步贯彻落实安全工作。由保卫、生活老师组织对进校学生进行违禁品搜查和对寝室进行不定期搜查，杜绝管制刀具及其它打架工具进校和存在，有效控制了用器械打架现象的发生，避免了安全事故的发生。

2、政教处组织了全校学生进行“法制教育讲座”，人事处主任、安委会主任、政教主任发表讲话。政教处专门印发相关法律条文，由班主任组织学习，并进行了考试验收。以此提高学生法制观念，增强学生法制意识。让学生知法、守法、护法，减少学生违法犯罪的行为发生。

3、组织学生开展了“消防逃生演习”和“地震逃生演习”，教 会学生防水、防震的相关知识。学习使用防水工具和逃生技能，并对相关保卫及生活管理老师进行培训，提高相关工作人员的安全防范意识和增强他们的安全工作能力。

二、进一步完善班级管理的相关制度，并督促实施进行有效管理。

1、完善班主任量化考核方案，把学生表现通过量化积分对班主 任进行考核，对于重大违纪班主任承担相应责任。从班主任实领津贴部分扣出罚款，通过这种管理模式加大对班主任的管理力度，体现班主任班级管理与其管理效果挂钩，以此增强班主任教师工作责任感。

2、完善《顶兴学校学生量化考核方案》及顶兴学校《学生违纪 处分条例》，加强对学生进行常规管理。班主任负责各班学生每月操行评分。每月进行一次总评，学期结束进行一次总评。对于操行评分总评低于60分的学生，下学期不予报名；对于低于70分高于60分的学生来年增收1000元学费；毕业班学生操行分记入毕业生思想道德素质评分存入毕业档案。对于手机、吸烟、售烟等违纪行为，政教处专门出台相关文件进行整治。通过各项整治在校园内有效地控制了带手机进校及吸烟等违纪行为，为了给学生打造一个文明健康的学习生活环境。政教处还着力打造无烟学校，禁止教职工在校内吸烟，在校园显眼部位排放禁烟标志和禁烟标语，这一活动也取得显著效果。

3、努力做好、树立典型、宣传典型、学习典型的工作对各年级

表现良好的班级进行表彰，发放“文明班级”流动红旗并给予相应奖励，激发各班级学生的集体荣誉感和团队精神。

三、加强班主任队伍建设，强化班主任队伍管理。

1、坚持每周一次班主任例会，对本周工作会同年级组、教务 处、人事处进行总结。对于各班出现的问题进行通报；对下一周工作进行安排;对班主任进行职业道德和业务培训。有事情时加开班主任工作会，及时发现问题，解决问题。本着多换思想少换人的用人理念，对于工作态度、方法有问题的班主任由年级组长进行培养、指导、帮助，换不了思想，改变不了工作状态的，及时给予撤换。

2、指导班主任开好班会课，提高班会课质量，发挥班主任的育人功能。根据各年级实际情况，制定班会主题，整理材料，由班主任负责落实。

四、加强师德师风建设。

我校坚持把加强教师思想道德建设和职业道德建设摆在十分重要的地位，注重塑造教师人格，致力建设一支立场坚定、政治过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。在开学初组织教师专项进行了师德师风培训，教师们还写出了各自心得体会，取得了较好的收效。

五、多渠道开辟育人阵地，提高学生文明道德修养。

1、通过召开主题班会，对学生进行思想教育，主题班会是对学生思想教育的主要阵地。本学期充分利用班会课，要求班主任认真备课，精心组织力求班会主题鲜明，形式多样，内容充实，从而起到教育学生的目的。

2、充分利用板报、橱窗、墙壁文化、学校宣传栏等地方制作板块喷绘、条幅标语进行励志教育、德育宣传。营造育人环境，打造育人阵地，使学生文明道德素养在潜于默化中得到提升。

3、结合重大节日，把德育渗透于活动之中。如在作文竞赛中以“感恩”为主题，对学生进行感恩教育及影响。在一二•九“中国魂、青春颂、顶兴美、中国梦”的主题活动中，举行了红色经典歌曲传唱活动，对学生进行传统文化教育和革命精神传承教育，在文艺节目中通过表演形式进行爱国主义宣传教育。

4、利用周一的升国旗仪式及国庆等重大节假日，结合时事对学生进行爱国、感恩、文明教育，从而对学生思想、道德、理想、行为等方面有了很大的提高，收到了良好效果。

六、小结。

一学期结束，我们做了一些扎实有效的工作，取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足。大体说来有以下几方面：

1、对班主任教师的管理、培训尚需加强，包括师德规范、工 作方法的培训。应该使全体班主任教师人人严格要求自己，注重教师专业化，从专业化的角度提高自己修养和能力。由于工作不足致使个别班主任教师工作责任意识不强，职业道德缺乏甚至做出一些严重违规行为。

2、对学生主体性教育的形式尚需完善。有不少学生人生观和价值观缺失，不能领会学习的意义和乐趣，导致产生厌学情绪。这是教育中人文教育做得不到位的体现。

3、由于行为习惯教育做得不到位，导致校园内还出现追逐打 闹、乱扔垃圾、流言蜚语等经常出现。

4、对于保卫和生活老师工作业务及职业道德培训不到位，致 使一些生活老师及保卫工作责任意识不到位，管理学生缺乏教育性，工作效率不高。

5、法制教育做到面上，没有重点对个别问题学生加强教育，致使个别学生法律意识淡薄，在校外有违法行为。

今后，政教处将继续保持真抓实干的作风，为保障我校具备良好的校风，进一步提高我校学生的综合素质，在现有成绩的基础上继续努力，使我校的政教工作上一个新台阶。

顶兴学校政教处2014年1月14日

第五篇：兴宇中学教师考核细则

兴宇中学教师考核细则

兴宇中学教师考核细则

为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。

一、师德修养（14分）

1、政治态度（4分）

责任部门：办公室

：坚持四项基本原则，拥护党的路线方针，忠诚人民教育事业；

：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣1分，因私请假

每次扣分；

2、师德规范（10分）

责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处

：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例

（二）每条扣1分，违反考核条例

（三）每条扣2分，违反考核条例

（四）每条扣3分。

：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣分。

二、工作态度（19分）

1、工作量（3分）责任部门：校长室

服从学校任课任职安排得3分；因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。

2、劳动纪律（8分）

责任部门：办公室、教务处、政教处

：每学期迟到、早退三次后每次扣分；每月中途因私外出四次后每次扣分；

：事假每天扣分，病假每天扣分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分；

：缺岗发现一次扣1分；

：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣分；无故缺席每次扣分；

：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣分；

3、工作任务（8分）责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处

：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣2分，因事因病请假的参照。

：不能按时完成工作任务的，每次扣分，工作中造成重大差错的每次扣1分。

三、业务能力（35分）

责任部门：教务处、教科室

1.认真备课（5分）

按教学要求备课，环节完整，节次达到规定要求，期末教案被评为一等奖的得5分，评为二等奖的得4分，评为三等奖的得2分，无教案的不得分。在教务处组织的随堂听课中无教案的一次扣1分，在教务处组织的教案常规检查中不通过的视情况扣1－3分。

2.认真上课（5分）

课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，参考期末学生满意度调查，若结果为满意得分为5分，结果为较满意得分为4分，结果为合格得分为3分，结果为不满意该项不得分。

3.互相听课（5分）

教师要按学校要求完成听课任务，期末被评为一等奖的得5分，二等奖得4分，三等奖得3分，无听课笔记不得分。若在教务处组织的听课笔记常规检查中不通过的视情况扣1－2分。

4.承担校级及以上公开课（汇报课）（3分）

按照学校要求每学年（或学期）承担一节校级公开课（或汇报课）得3分，无故不上公开课的该项不得分。

5.作业批改（3分）

作业必须由教师批改，注明批改日期，作文有批注。教务处不定期组织学生作业本检查，对不符要求的视情况扣1－2分。作业由学生代改的一经发现该项为零分。

6.教研组活动（4分）

教师要按学校要求认真参加每一次市属大组和本组教研活动，教研组成员应团结协作，积极完成本教研组长、备课组长分配的任务，无故不完成任务扣1分。

7.继续教育（5分）

教师要按上级部门的要求完成每年至少48学分的继续教育任务，不完成的扣除5分。40周岁以下教师不达到合格学历的酌情扣分

8.教科研要求（5分）

教师要按学校要求完成基本的教

学案例、论文等的撰写，青年教师必须参加基本功比武，不完成的每次扣2分。

四、教学业绩（12分）：

责任部门：教务处

期末由教务处对各班学生成绩跟踪评定，按各班平均分、及格率、优秀率三个指标的考核对所任教师加分。具体按以下方法计算。

1.增量分（9分）

：三个指标以该班前一学期期末考成绩为基准量：该学科该班级的期末三项指标记为（0班）与该学科年段的平均指标（0校）之差。即δ0=0班-0校

：确定每次期末考试的班级各科三项指标的标准差：即δ=班-校

：计算任课教师所任班级的三项指标增量：Δδ=δ-δ0

：对三项指标增量的评价（每门学

科以满分100分计）

Δδ≥[,)[-,)≤-

得分

增量分 n为所任班级总数2.优胜分

按期末成绩对平均分、及格率、优秀率三个指标得分，平均分≥（，-）≤-

及格率≥5%≤-5%

优秀率≥5%≤-5%

得分

优胜分n为所任班级总数3.音、体、美及信息技术学科教师考核办法另定。

五、班主任工作加分（5分）责任部门：政教处

1.本担任班主任的，根据班主任考核情况，分一、二、三等奖，分别加5、3、2分；

2.获先进班级或先进团支部的班

主任，市级加2分，市属级加1分；

3.班主任年限在10年以上的现任班主任加分；在15年以上的现任班主任加1分。

六、其他项目加分（仅限上一）（15分）

1、论文类：该项总得分不超过3分。责任部门：教科室

：省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖分

：市级一等奖2分，二等奖分，三等奖1分

：市属级一等奖分，二等奖1分，三等奖分。

：省级及以上正规教育教学刊物发表的论文加3分，市级加2分。

：同一篇论文只取最高值。

2、竞赛类：该项总得分不超过4分。

责任部门：教务处

：由教育部门组织的各项竞赛，在市属同类学校中获团体第一名加3分，团体第二名加2分，团体第三名加1分。

：担任竞赛辅导工作酌情给予分加分。

3、课题、教学比武、教学案例类：该项总得分不超过3分。责任部门：教科室

：省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖分

：市级一等奖2分，二等奖分，三等奖1分

：市属级一等奖分，二等奖1分，三等奖分。

：课题申报立项成功，省级加2分，市级加1分，市属级加分

：校级优质公开课（汇报课）得分。

4、个人获奖类：该项总得分不超过3分。责任部门：办公室、教务处、政教处

：在各级评优评先活动中，获全国优秀加3分，省级优秀加分，市级优秀加2分，市属级优秀加1分。同一人同项目评比取最高分。

：被评为市级教坛新秀加2分，市属级教坛新秀加1分,；

5、贡献类：该项总得分不超过2分。责任部门：办公室、教务处、政教处

：学校全面工作或处室工作中获得市属及以上先进集体，主要负责人加1分；教研组获得市属及以上先进集体，组长加1分，组员加分。

：在教育教学工作中做出突出贡献，并经学校审定酌情加分。

：连续二年担任毕业班升学考学科教学工作者或非正常接班者加分。

：教龄满二十周年的教师加分，教龄满二十五周年的教师加1分。

：承担学校各部门（组）工作的，酌情加分。

七、教辅人员考核说明 责任部门：办公室

教辅人员德、勤按细则考核，能、绩由学校组织师生用无计名投票方式评出一等、二等、三等。

八、考核机构

为做好教师的评价考核工作，学校成立教师工作量化考核领导小组。考核领导小组由校长负责，由有关部门负责同志组成。考核领导小组设在办公室。考核小组人员要遵守考核纪律，要求做到认真负责，保证评价考核过程公开、公正、公平。教师对考核结果有异议的可向考核领导小组申请复议。

九、其他

1、本细则满分为100分，其中基本分为80分，加分为20分；

2、考评结果是学校评优、评先和岗位晋升的主要依据；如遇学校岗位不足，则考核结果作为学校岗位聘任的参考依据；凡考评结果在65分以下者一票否决。

3、本考核细则交学校教代会通过后执行。若上级有新精神，作相应修改。

4、本考核细则解释权属校长室。

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