领导力：非常时刻非常驱动

第一篇：领导力：非常时刻非常驱动

领导力：非常时刻非常驱动

当CEO在短暂的任期内失败时，各种指责就会纷沓而至：CEO战略选择失误、行为不当或是个人品性不足等。但实际上，CEO交接的压力一直都在影响着CEO的成功。这体现在，首先，前任CEO的言行对继任人的绩效所带来的压力；其次，继任程序本身有问题。比如离任CEO可能并没有为继任人的接班做好充分的准备；再次，新任CEO由于专业能力有限，没能建立一套合适的交接渡期。

前任CEO的阴影

当任职多年的CEO临近任期结束时，有三种情况可能影响公司新领导者的交接：一是有些高管人员在CEO的职位上有十多年了，对解决新问题早就失去了兴趣；二是有些人根本就不想离开，不考虑公司及继任者的利益；三是有些人在离开前要宣扬一下自己在任期间的业绩，把一些成就全都归于自己而非组织，实现体面的离职。

对财富500强的CEO来说，只有6-7年的任期，要取得业绩的显著变化需要组织至少经历二个非常明显的变革。一个成功的CEO一般都会在任期的前期顺利完成第一次变革，但却没有精力与激情去推行第二次变革，特别是离他的退休日期临近的时候尤其如此。但往往由于忽视了最后一波必需的变革给继任人埋下了败的种子。

一些CEO只要有可能就会想法推迟交接班的时间。可口可乐的传奇CEO罗伯特。郭思达就非常喜欢让每一个人猜测他的退休计划。在1996年，他经常会重复一个股东的一句评“你应该像罗马教皇一样永不退休！”。

由于不愿意完全从CEO的职位上退下来，这些CEO就会想方设法延迟交棒的过程与日期。这种类型的领导者不仅不喜欢指导他人，而且还很喜欢推荐那些能力不强的人领导企业。而一旦觉察到CEO不愿意交出权柄，那些有能力的候选人往往会选择离开。

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第三种方式是前任CEO由于迫切想以煌的形式结束自己的职业生涯，反而给继任人摞下一大堆的问题。持有这种想法的CEO，都会试图以大型并购、年销售记录、行业排名或是在全新的领域冒险投资。不管怎样，新CEO接下的是一个危机重重的摊子。

英国零售巨头玛莎百货公司前CEO理查德。格林伯利在其任期的最后几年，为自己与公司设定了一个雄心勃勃的利润目标：10亿英镑。在当时，这是界零售业的新纪录。为达成这个目标，格林伯利减少了对公司现有分店、信息技术及员工培训的投资。最终，目标非但没有实现，公司业绩还出现大幅滑坡。格林伯利本人及其继任者相继黯然离职。

糟糕的交接管理

如果离任CEO及董事会没有严格管理交接程序，也会导致新CEO的失败。尤其是内候选人更需要一套严格的选拔程序。

倘若CEO还未准备好继任者就闪电离职、出乎意料病倒或去世，这种情况下董事会往往会任命公司的二号人物接任CEO一职。通常，第二把手拥有的技能是与CEO互补的，如财务或执行能力。但问题就在于，一旦升至第一把手，可能就会继续依赖使自己获得晋升的优势，而忽略了作为CEO的角色必须掌握的不可或缺的其他新技能。

可口可乐的道格。伊维斯特就是一个典型的例子。作为第二号人物，伊维斯特是公司财务及战略执行的操盘手。他在郭思达因肺癌去世后被董事会一致任命为新CEO.仅仅两年过后，伊维斯特就因公司股价的严重下跌而被迫辞职。造成其失败的原因有很多：对欧洲市场的产品污染传闻引发的恐慌处理不当、拙劣的公关技巧失误及欧盟指控可口可乐违反盟竞争法等。

显然，郭思达的突然辞世迫使董事会仓促地做出了任命伊维斯特接任CEO的决定。此外，郭思达对自身角色的陶醉一直使他自己成为中心，没有对伊维斯特进行一系列的经验传授及领导力指导，使其能够胜任CEO的角色。相反，郭思达有时他会暗示伊维斯特将是自己的接班人，有时却又暗示信息来源湖州人才网www.xiexiebang.com，更多资讯请上湖州人才网。可能是其他一些候选人，而且还抱怨伊维斯特缺乏最基本的要求??领导可口可乐的欲望。伊维斯特的失误固然是有目共睹，但很显然，在那样的环境下他根本不可能顺利地接过郭思达的权杖并取得成功。

前后CEO的领导风格冲突

CEO的风格可以分为职能型或关系型。这二者在定位上的差异不是绝对的，多数CEO既注重实干也注重关系，只有很少数的CEO做到两个方面都很强。假如CEO在上任初期就失败了，都可以从这二者的差别找到问题的根源。

职能型CEO会把精力主要放在公司的具体运营上，他们的兴趣及能力与公司战略、企业的核心技术、财务结构与业绩、业务组合变化等联系在一起，在业务设计方面有着较强的技巧。他们对竞争环境、客户、产品和服务、利润来源及竞争优势的本质有着深刻了解坚持认为准确的解决方案来源于理性的分析。此外，这一类型的CEO还非常依赖职能部门的能力，如财务或营销。

关系型CEO则更为关注做出决策时的环境，把精力放在企业的价值、目标、高管团队的相互关系、企业内领导力的参与度、企业文化，以及影响与形成这些因素的过程。他们对合理的流程特别是组织成员的互动过程非常重视，认为这是提最佳决策并有效执行的有力保证，在评估与实施上并不倚重职能部门。

当一位出色的关系型领导被职能型领导取代后，会发生什么样的变化？新CEO不得不组建属于自己的新的关系网络，麻烦出现了。由于他们原本就缺乏对“关系”的兴趣或是根本就不具备这方面的能力，很难在公司内外建立并管理好这一不可或缺的关系网。结果，新CEO无法使高团队顺利运转，也没能建立一个充分发挥高管层集体智慧、让所有人都能自由表达不同观点的良好环境。

面对下滑的业绩及普遍的失望情绪，这些职能型CEO对寻找合适的解决方案更为执着，对已形成的思维习惯却深信不疑。他们对关系的经营投入的精力更少，越来越脱离公司及管理团队的现实。最后，业绩的持续衰退及高管层日益高涨的不满让董事们非常痛苦，不得不解雇了这些CEO.信息来源湖州人才网www.xiexiebang.com，更多资讯请上湖州人才网。

当企业出现危机或行业商业模式的基本要素（如技术、销售渠道或制造流程方面）发生重大变革时，职能型CEO是一个不错的选择。而一旦公司转型成功，更注重关系的CEO就应该是企业的首选。

离任CEO可以做什么？

即将离任的CEO首先应该明白，真正成功交接应该是交给继任CEO一个稳定的局面，以及继续保持公司的优秀业绩。换句话说，对CEO权杖交接的一个重要的评估标准是，继任CEO在整个任期内的业绩表现，仅仅以交接初期是否有效作为评价标准是远远不够的。从这一点出发，即将离任的CEO应遵循下述三个步骤：

首先，在上任的第一天就要在整个任期内考虑接班人问题。CEO应为公司内部有潜力的候选人制定发展计划和锻炼机会。这些高级经理人员至少要有两个相当级别的任职机会，而且至少要有6年的时间来培养和锻炼他们的能力，尤其是关系处理技能。

其次，处理关系的能力应成为选择候选人的重要衡量标准。有些人也许一辈子都培养不出有效处理关系的态度与能力??他们完全不具备这样的性格，或缺乏相应的人际沟通技巧。董事会与现任CEO都必须正视这一现实，特别是要重点分析公司的第二把手是否具有良好的关系处理能力。

第三，CEO每年都应对内部候选人的发展情况进行跟踪，同时注意挖掘新人。在总结评估时，CEO应尽可能全面掌握候选人的情况，并与每一位候选人进行坦诚的沟通。CEO应让候选人在正式与非正式场合都有机会与董事会接触。

董事会可以做什么？

在CEO单独挑选继任人的日子一去不复返之后，董事会的作用逐渐上升，与CEO在继任过程中的合作非常重要。这可依据下述几个步骤：

首先，一定要记住，对不少要离任的CEO来说，交接是一个情感问题，可能导致各种各样的非工作行为。公司董事必须监控CEO的这些感情驱动下发生的迹象。二，一些CEO无意识地希望复制信息来源湖州人才网www.xiexiebang.com，更多资讯请上湖州人才网。出一个与自己相似的接班人。因此，董事会最好避开讨论继任人的个性与适配性，而是让CEO参与讨论企业的战略需求及确定哪一个候选人最为适合处理这些挑战。

第三，董事会必须确保CEO在任何时候都有一个合理的接班计划。第四，董事会应该坚持执行一个时间较长的、合理的结构化交接流程。为了证明一个首选的选人是否准确地理解了CEO的角色，董事会可以让他/她更多地参与到董事会的活动中，并要求他/她和一个高管训练组一起工作。董事会与现任CEO一起参与这个训练组，以确保平稳交接。

董事会应该在培养内部候选人的同时关注外部候选人的搜寻。一旦选定了新CEO，董事会还要继续观察他/她的关系管理能力。这个评估可以通过观察他/她的下述行为进行：励参与、在董事会与高管会议上的讨论及否决情况、与组织内的员工沟通建立诚信、激发员工的主动性与热情、投入精力建立价值观与文化、能够承认失误等等。

除了交接计划之外，董事会还要持续评估离任CEO在临近退休时对企业营运的参与程度。他的主要关注点在哪里？ CEO正在讨论的并购计划会改变行业现状或是冒险的投资会从根本上改变企业的结吗？这些计划是之前拟定的还是商业敏感？董事会还理应对这些问题提出反对意见。

CEO候选人能做些什么？

CEO候选人可以通过下述几个步骤实现顺利接班。

首先，候选人应明确在职业生涯中将培养良好的关系技能列为优先发展技能。并在公司内找到这样的职位要求任职者必须在组织的各个层面都拥有广泛的关系网络；组建并调度高效的团队主动执行任务；构建企业价值观与企业关系。此外，这些职位应该提供一个评估任职者对他人的影响力的机会。

其次，候选人必须投入足够的时间进行尽职调查。未来CEO应充分了解前任CEO离去后留下的挑战。即使如此，继任CEO还是要更深入地了解并确认掌握的信息是准确无误的，特别是要尽可能信息来源湖州人才网www.xiexiebang.com，更多资讯请上湖州人才网。全面了解和掌握前任CEO近年来所做出的决策。候选人可与公司客户及雇员进行广泛交流，以评估可能面临的挑战与问题，同时分析资深媒体对离任CEO及企业的客观评价。

此外，继任者还必须通过讨论来评估前任CEO高管团队的质量。如高管团队成员是否都具备较强的准确评估公司的商业模式的能力？对公司面临的挑战及可行性应对方是否有统一意见？此外，继任者还应了解，在过去几年里，这个高管团队优先关注的问题是什么，这个关注点与外部认知的本行业所面临的挑战是否吻合？

对一个非常有竞争力的CEO候选人来说，最重要的是做一个苛刻的自我评估。每一个候选人都必须坦率地回答这个问题：“我真的想成为这家公司的CEO？成为CEO意味着我要付出什么样的代价？”如果收了就任CEO的邀请，切忌不能被邀请书上的客套话所迷失，要坚持自己的直觉判断及沟通的准备。

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第二篇：公文格式(非常实用)

公文法定格式

公文的体式与稿本

公文格式，由眉首、主体和版记三大部分组成，分为文头、行文和文尾三个部分。

从大的方面看，在我国，党政机关通用公文的结构一般分为三个部分：公文版头部分、公文本体部分、公文文尾部分。

公文版头部分，包括版头（发文机关标识）、份号、密级、紧急程度、发文字号、签发人等六项。党的机关公文截至目前，尚没有标注保密期限。

公文本体部分，包括标题、主送机关、正文、附件、发文机关署名、成文日期、印章等七项。

公文文尾部分，包括印发传达范围、主题词、抄送机关、印制版记等四项。公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成。

我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为：

公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准A4型，供张贴的公文用纸幅度面尺寸，可根据实际需要确定。

公文格式

（一）发文机关标识

版头。由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成。用套红大字居中印在公文首页上部。

文头的字体：大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一般为红）

主要应注意的问题是：在没有文头纸的情况下，发文机关标识的位置问题，平行文、下行文发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm，上行文发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。如需标识公文份数序号、秘密等级和保密期限以及紧急程度，可在发文机关标识上空2行向下依次标识。

联合行文，版头可以用主办机关名称，也和以并用联署机关名称。联合行文时应使主办机关名称在前，“文件”二字置于发文机关名称右侧，上下居中排布；如联合行文机关过多，必须保证公文首页显示正文。

份号。公文印制份数的顺序号，标注于公文首页左上角。秘密公文应当标明份号。

（3）密级。公文的秘密等级，标注于份号下方。保密等级字体：一般用3号或4号黑体

（4）紧急程度。对公文送达和办理的时间要求。紧急程度字体：字体和字号与保密等级相同（3号或4号黑体）

（二）发文字号

发文字号由发文机关代字、年份和序号组成。标注于版头下方居中或者左下方。联合行文一般只标明主办机关的发文字号。发文机关标识下空2行，用3号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角“〔〕”括入，经常出现使用“（）”或“【】”或“[]”。文件序号不编虚位（即1不编为001），不加“第”字。

（三）签发人

上报公文应当在发文字号右侧标注“签发人”，“签发人”后面标注签发人姓名。上报的公文需标识签发人姓名，平行排列于发文字号右侧。发文字号居左空1字，签发人姓名居右空1字；签发人用3号仿宋体字，签发人后标全角冒号，冒号后用3号楷体字标识签发人姓名。经常出现的错误是，左右空格不对，使用字体不对。

如有多个签发人，主办单位签发人姓名置于第1行，其他签发人姓名从第2行起在主办单位签发人姓名之下按发文机关顺序依次顺排。

签发人的字体：字体字号与发文字号相同（3号或4号仿宋体）

（四）公文标题

标题。由发文机关名称、公文主题和文种三要素组成，位于发文字号下方。标题的字体：字体一般宋体、黑体，字号要大于正文的字号。

红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。经常出现分行没有注意词意完整，比如“关于加强抗震救灾专项资金监督检查工作的通知”在“专项”处分行，正确的分行应在“资金”后；使用字体字号错误，有的没有用2号字，有的没有用小标宋字；行距不对，有的距离过大，有的过小。

（五）主送机关

主要受理公文的机关。主送机关名称应当用全称或者规范化简称或者同类型机关的统称，位于正文上方，须格排印。标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应将主送机关名称移至版记中的主题词之下、抄送之上，标识方法同抄送。

主送机关的字体：一般采用3号或4号仿宋体

（六）公文正文

公文的主体，用来表达公文的内容，位于标题或者主送机关下方。

正文的字体：常用3号或4号仿宋体

主送机关名称下l行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。经常出现自然段开始少空或多空。

结构层次序数，第一层为“

一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”，第四层为“(1)”。经常出现的错误有乱用次序数，比如“

一、”以后就是“1.”，乱加标点符号，比如“(一)” “(1)”后面加“、”或“1.”园点标为“、”。

公文中的计量单位应当使用国家法定计量单位。常见问题是长度单位KM用成“公里”，重量单位KG用成“公斤”。

公文中的数字，除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。

1．定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有倏色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。如：二万五千里长征、三心二意、四平八稳、五星红旗、六神无主、七上八下、八国联军、九死一生、十万火急、零点方案、星期

五、第三季度、不管三七二十一、十六届四中全会等。

2．中国历史纪年、干支纪年、各民族非公历纪年等，均使用汉字。如：万历十五年、丙寅年十月十八日、八月十五中秋节、正月初五等。有时为了表达得更加明白，可以在它们的后边用阿拉伯数字括注公历。如：藏历阳森龙年八月二十六日（1964年10月1日）。

3．含有月日简称表示事件、节日或其它特定意义的词组，应用汉字数字。如果涉及一月、十一月、十二月，为避免歧义，要将表示月和日的数字用间隔号“﹒”隔开，并处加引号。如：“一•二八”事迹（1月28曰）、“一二•九运动”（12月9曰）等。涉及其他月份时，不用间隔号，是否使用引号，视事件的知名度而定。如五四运动、五一国际劳动节、十一国庆节、“九一三”事件等。

4．相邻的两个数字并列连用表示概数的，须使用汉字数字。连用的两个数字之间不能用顿号隔开，如：三四天、五六米、七八个、十五六岁、五六万套、三四百里、四十五六岁等。

5．用“几”“多”“余”“左右”“上下”“约”等表示约数时，使用汉字数字。如：几千年、百多次、十余年、八万左右、三十上下、约五十人等。如果文中出现一组最有统计意义和比较意义的数字，用“多”“约”等表示约数时，为保持局部体例上的一致，其约数也可以使用阿拉伯数字。如：该省从机动财政中拿出近2000万元，调拨钢材3000多吨、水泥30000多吨、柴油1400多吨，用于农田水利基本建设。

6．公历世纪、年代、年、月、日、分、秒，要求使用阿拉伯数字。如，公元前9世纪、公元前221年、20世纪80年代、公元1949年10月1曰、15时20分45秒等。年份一般不用简写，如：2005年，不应写成05年。

7．统计表中的数值，如正负数、小数、百分比、分数、比例等，必须使用阿拉伯数字。例如，34568、-23.5、1:500、56%、1/8等。

8．物理量量值必须使用阿拉伯数字。如300kg、15cm、350C等。非物理量，一般情况下应使用阿拉伯数字，如235元，11个月、100名。

9．部队番号、文件编号、证件号码和其他序号，须用阿拉伯数字。例如：38915部队、总3211号、国办发〔2005〕8号文件、T37/T38次快车、HP—3000型电子计算机、90号汽油、维生素B1等。

10．引文标注中的版次、卷次、页码，除古籍应与所扰版本一致外，一般要使用阿拉伯数字。例如：列宁：《新生的中国》，见《列宁全集》中文2版，第22卷，208页，北京，人民出版社，1990。

11．表示数字的范围也有写法的讲究。例如：“3万～8万”，不能写成“3～8万”；5%～15%，不能写成“5～15%”。

（七）附件

公文附件，应当置于主件之后，与主件装订在一起，并在正文之后、发文机关署名之前注明附件的名称。附件的字体：常用3号或4号仿宋体

公文如有附件，在正文下空l行左空2字用3号仿字体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件：1．×××××”)；附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第l行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第l行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件(或带序号)。

（八）成文日期

用汉字将年、月、日标全；“零”写为“O”，不能写为“0”。日期的字体：字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）

（九）公文生效标识,(发文机关署名)

应当用全称或者规范化简称，位于正文的右下方。注释的字体：小于正文的的4号或小4号仿宋体

公文生效标识是证明公文效力的表现形式。它包括发文机关印章或签署人姓名。公文生效标识有以下两种情况，一种是单一发文机关如何标识公文生效标识，另一种是联合行文的机关如何标识公文生效标识。

印章。除会议纪要和印有特定版头的普发性公文外，公文应当加盖发文机关印章。单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文日期。成文日期右空4字；加盖印章应上距正文l行之内，端正、居中下压成文时间，印章用红色。

当联合行文需加盖两个印章时，应将成文日期拉开，左右各空7字；主办机关印章在前；两个印章均压成文日期，印章用红色。

当联合行文需加盖3个以上印章时，为防止出现空白印章，应将各发文机关名称(可用简称)按加盖印章顺序排列在相应位置，并使印章加盖或套印在其上。主办机关印章在前，每排最多排3个印章，两端不得超出版心。

（十）特殊情况说明

当公文排版后所剩空白处不能容下印章位置时，应采取调整行距、字距的措施加以解决，务使印章与正文同处一面，不得采取标识“此页无正文”的方法解决。

（十一）主题词

“主题词”用3号黑体字，居左顶格标识，后标全角冒号；词目用3号小标宋体字；词目之间空1字；主题词不能超过5个。主题词的字体：常用3号或4号黑体

（十二）抄送机关

抄送机关。指陈主送机关以外的其他需要告知公文内容的上级、下级和不相隶属机关。抄送机关名称标注于印制版记上方。抄送机关的字体：与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字

公文如有抄送机关，在主题词下l行；左右各空1字，用3号仿宋体字标识“抄送”，后标全角冒号；抄送机关间用逗号隔开，回行时与冒号后的抄送机关对齐；在最后一个抄送机关后标句号。如主送机关移至主题词之下，标识方法同抄送机关。

（十三）印发机关和印发日期

成文日期。一般署会议通过或者领导人签发日期；联合行文署最后签发机关领导人的签发日期；特殊情况署印发日期。成文日期应当写明年、月、日，位于发文机关署名右下方。决议、决定、条例、规定等不标明主送机关的公文，成文日期加括号标注于标题下方居中位置。

位于抄送机关之下(无抄送机关在主题词之下)占l行位置；用3号仿宋体字。印发机关左空l字，印发日期右空1字。印发日期以公文付印的日期为准，用阿拉伯数码标识。

印发说明的字体：与抄送机关的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字

（十四）页码

用4号半角白体阿拉伯数码标识。

3．版记部分

版记部分又称文尾部分，通常由主题词、抄送机关名称、印发机关和印发时间、版记中的反线、版记的位置等要素组成。

印制版记。由公文印发机关名称、印发日期和份数组成，位于公文未页下端。

（1）主题词

主题词是能够反映公文主要内容和类属的、规范化的名词或词组。标引主题词时，顺序是先标类别词，再标类属词。在标类属词时，先标反映文件内容的词，后标反映文件形式的词。当词表中找不出准确反映文件主题内容的类属词时，可在类别词中选择适当的词标引。使用的主题词不得超出主题词表的范围。每份文件的主题词，最多不超过5个词组。上报的文件，应当按照上级机关的要求标注主题词。

“主题词”用3号黑体、居左顶格标识，后标全角冒号；词目用3号小标宋体字；词目之间空1字。

（2）抄送机关

抄送机关是指主送机关之外需要执行或了解公文内容的其他机关。标注抄送机关，应当使用该机关全称或规范简称、统称。一份公文要不要抄送，抄送给什么样的机关都要从实际需要出发，既不要滥抄滥送，也不应漏抄漏送，以免产生不利的影响。公文如有抄送，在主题词下一行；左空1字用3号仿宋体字标识“抄送”，后标全角

冒号；回行时与冒号后的抄送机关对齐；在最后一个抄送机关后标句号。如主送机关移至主题词之下，标识方法同抄送机关。

（3）印发机关和印发时间

公文的印制工作一般由发文的具体办公部门承担。

印发时间不同于发文时间，这是指公文开印的具体时间。

印发机关时间位于抄送机关之下（无抄送机关在主题词之下）占1行位置；用3号仿宋体字。印发机关在左空1字，印发时间右空1字。印发时间以公文付印的日期为准，用阿拉伯数码标识。

（4）版记中的反线

版记中的反线是指版记中各要素之下都要加一条反线，相互隔开，宽度同版心。

（5）版记的位置

版记应置于公文最后一页，版记的最后一个要素置于最后一行。

（五）公文的印装规格

1．公文用纸的规格

公文用纸要采用国际标准A4型纸，其成品幅面尺寸为297㎜*210㎜（长*宽）。公文用纸的页边（留空处）与版心的具体尺寸为：

公文用纸天头（上白边）为：37㎜±1㎜

公文用纸订口（左白边）为：28㎜±1㎜

版心尺寸为：156㎜*225㎜（不含页码）

2．公文排版的规格和要求

正文用3号仿宋体字，一般每面排22行（以3号字高度加3号字高度7/8的距离为一基准行），每行排28个字。

要做到版面干净无底灰，字迹清楚无断划，尺寸合乎标准，版心不斜，误差不超过1㎜。

3．印刷要求

公文应双面印刷，页码要套正，两面误差不得超过2㎜。黑色油墨应达到色谱所标BL100%，红色油墨应达到色谱所标Y80%，M80%。印品着墨实、均匀；字面不花、不白，无断划。

公文中未作特殊说明的图文项目，颜色均为黑色。

4．装订要求

公文应左侧装订，不掉页。包本公文的封面与书芯不脱落，后背平整、不空。两页页码之间误差不超过4㎜。骑马订或平订的订位为两钉钉锯，外订眼距书芯上下各1/4处，允许误差±4㎜。平订钉锯与书脊的距离为3㎜~5㎜；无坏钉、漏钉、重钉，钉脚平伏牢固；后背不可散页明订。裁切成品尺寸误差±1㎜，四角成90度，无毛茬或缺损。

第三篇：语法口诀,非常实用!

语法教学特色口诀：

语法顶呱呱，一启发，二笑话，三唱，四跳，五画画，六，七，八，特殊法，游戏，操练加宝塔

一 动词原形

动词原形好分清，不要兔（to），不要鹰（-ing），s, es 是单三形，加上ed也不行。

二 现在分词（动名词）变法：-ing,-ing, 我的加法很好记，普通加上ing，不发音的去掉e，双写的，怎么记？ “重闭一”，是规律，就像put，双写t, 不要忘记小ie，不变y时它生气

三 过去式的变法 过去式，加ed, ed是动词的好兄弟，普通动词加ed, 见到e，就加d, 见到y，想仔细,，辅音加y要改的，变成i加ed, 双写也要有规律，就像stop中的p，当然也有特殊的，不要急，慢慢记，我们大家齐努力！齐努力！

四 过去分词的变法 过去分词不难记，规则变化加ed，特殊的，特殊记，四种方式寻规律，AAA, ABB, ABA, ABC, 巧学巧记不费力，语法学的咣咣的。

五 英语中有些动词跟不定式作宾语补足语 时省去了to，其口诀是：

四看，三使役，两听，一感觉

四观看：observe、see、watch、look at 三让：let、have、make

二听：hear、listen to 一感：feel 使用口诀：

感使动词真奇怪，to是句中小妖怪。

主动句里它走开，被动句里它回来。

六 系动词的口诀：

五官，四变化，三be, 两保持 look, sound, taste, smell, feel, get, turn, become, go, am, is, are stay, keep

七 句子变成复数时的口诀： this 变these, that变those, he, she, it 都变they，别忘名词变复数，还有is变成 are。

八 直接引语变间接引语的口诀：

直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。

人称变化很简单：一主，二宾，三不变。直引若是特殊问，疑问词连记心间。其余问题很简单，一切只当一般变。直引若是祈使句，谓语动词挺有趣。toldaskedordered, 根据口气来选的。告诉、请求、命令人，后跟to do sth.。若是否定祈使句, not to do后边去。

九 die 一词的用法：

die of, die of, 饥老病冷毒。君可见die by, 弱伤劳过度。浮生真若梦，一刀便成空。die 的用法，永远记心中。（注：“浮若梦”即from;“ 一刀便成空”指死于意外.)

十 接-ing,动名词作宾语的动词： 建议冒险去献身，忍受期待不停顿； 放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成； 喜欢原谅避反对，承认想象不自禁；习惯允许不介意，价值开始想动名。suggest, risk, devote oneself to，put up with(stand), look forward to, stop, give up, postpone(put off), regret, keep, appreciate, practice, enjoy, excuse，avoid, oppose, admit, imagine, can’t help, be used to, allow, mind, worth, set about,十一 基数词构成: 基数词要记牢，1到12规则少。

十几都以-teen结尾，整十别把-ty少。想要表达几十几，只变个位就可以

序数词构成: 序数词尾-th，开头三数属特例，8少t，9少e，整十改y为ie ve结尾变f，如果遇到几十几，只变个位就可以。

十二 句子种类口诀

句子四类认真看，陈述疑问祈使和感叹。陈述用来叙述事，疑问用来询问事。

祈使命令和请求，感叹感慨发出口。以上是句种的定义，祈使主语被抛弃。

若要变成否定句，前加don’t不费力。

十三 陈述句变感叹句口诀

英语陈述变感叹两句套，What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。剩余抄写句末感叹号。How 后形, 副是正道，抄写后面还加感叹号。

十四 人称代词并列顺序: 单数并列2，3，1，复数并列1，2, 3。若把错误责任担，第一人称最当先。

时时注意比身份，人总放在动物前。单身男女同时到，男士反而要优先。

十五 时刻表达法口诀

时刻表法作用大，衣食住行不离它。整点时刻整数打，时分俱全难表达。

记住下面的方法：先时后分莫弄差。表达几点过几分，先把past一词抓。前分后时别搞差.要说几点几分差，to词前分后时来表达。

十六 形容词和副词的比较等级及用法句型口诀

一者不比用原级。两者比较比较级。三者三者以上比，最高级的用法起。

十七 以 “f”或 “fv”结尾的单数可数名词，变复数直接加s的有： 长颈鹿的头顶在屋顶上，相信证据在悬崖上。giraffe, chief, roof, belief, proof, cliff，十八 多个形容词修饰一个名词的位置: 限定描绘大长高，形状年龄加新老，颜色国籍出材料，作用类别紧挨着。

十九 反身代词的构成： 反身代词是“自己”，第三人称宾格起，后加self不费力。

一二人称比如你，形性物主是道理。

二十.介词

Near, near, near, near the wall.On, on ,on, on the door.Under, under, under, under the desk, Behind, behind, behind, behind the door, In, in, in, in the classroom, On, on, on, on the floor.介词歌曲法

Where is my house? Where is my house? Do you know? Do you know?

It’s ____________(near, next to, behind)the library.It’s ____________(near, next to, behind)the library.Please visit me!Please visit me!

二十一 常见的能加to do 和doing 做宾语的动词: 开始喜欢不停顿，尽量记住不忘记，后跟to do, ing, 用法区别别忘记。

begin, like(love), stop, try, remember, forget，二十二故事法

（一）简单句的5种基本句型

1.You are a baby.S+ VL.+P 2.You are crying.S+ VI.3.Baby, I love you.S+ VT+ O 4.Baby, I will give you a kiss.S+ VT+ DO+ IO

5.Baby, I will make you happy.S+ VT+ O+ OC

（二）Growing stories

二十三 游戏法 Split sentences

(Adverbial Clauses of Condition)If you eat that，you’ll be sick.If you touch the dog，it’ll bite you.If you go out now，you’ll get wet.If you don’t leave，I will call the police.If you talk in class，I will tell your mother

二十四 课前互动口诀: Time for class!Sit up straight.Time flies fast!Let’s be quick.下课前互动口诀: Class is over.Let’s have a break.Come back on time.Don’t be late.

第四篇：《非常教师》读后感

《非常教师》读后感

在一系列的充电书目中，第一眼就看到了《非常教师》这本书，迫不及待地从网上买了下来，趁着暑假空闲时间，认认真真阅读了这本书。

打开扉页，映入眼帘的便是“一群人，一件事，一辈子，一起走”这几个字眼，《非常教师》一书是中国教师报记者褚清源、黄浩、崔斌斌合作完成的，主要记载的是在遂州外国语小学校成立的11年间，校长李启书带领这批爱岗敬业的教师团队，将一所名不见经传的学校打造成为当地的领跑学校，创造了“遂外奇迹”。书中记录的是21位包括校长、教导主任、教研组长、任课教师、生活教师及餐厅厨师在内的以80、90后为主的小学教师，他们以朴素、常态化的故事诠释了遂州外国语小学校教育人对教育的至真至诚。

看完这本书，回想起这两年的教学工作，由于自己缺乏经验，研究教材的能力有限，驾驭学生的能力不足，课堂教学不是很顺利。我像一个盲人，在黑暗中探索。还记得有一次在上课时学生极其兴奋，一时控制不住自己的情绪，生气地把鼠标摔在了桌子上，甩门而出，不管学生如何劝我，我仍旧没有去上完整节课，造成了小小的教学事故。后来反思自己：自己是否真的适合在这个岗位？真正做到了对学生有耐心、有爱心吗？生活的无奈，我还是留了下来。岁月如歌，时光静好。而书中的21位教师在将近十年的时间将真诚做到了极致，不论身处何种岗位，他们最根本的工作，还是走近学生、关爱学生、成就学生。透过他们的故事及普鲁斯特问卷能清楚地看到为什么他们会成为教育界有影响的人物——他们不仅在教学中经过多年的教学实践和与掌握了很多的好的教学技巧，并能把这些技巧运用在大多数课堂上，同时他们还具有成为优秀教师所具有的品质—对学生充满爱。从这些感悟中，我明白了要想成为一名优秀教师应不断提高自己的教学能力，促进自身专业成长。作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。《非常教师》中的文化课教师之所以做到从草根一枚到之后的优秀教师及教研组长等职位，就在于非常教师们的勤于学习、善于反思与吸收，积极听课、不懂就问的态度，以及多年坚持下来的艰苦工作和在职培训，当然还有整个遂外团队的团结合作；另外，非常教师们要有自己独特的教学风格，把优秀教师的最好办法都融和在一起，根据自己的个性和才能制定出的教学方法才能更迅速的获得成功。

改变是一件很痛苦的事，为了最好的自己，奋斗吧！

第五篇：非常实用的个人简历

简历

个人信息 姓名性

户

体别籍重出生年月身

专电 高业话毕业院校电子邮箱求职意向

外语水平

计算机水平

语言证书

实习经历

自我评价