高三班主任讨论高考奖励方案(讨论稿)发言稿

第一篇：高三班主任讨论高考奖励方案(讨论稿)发言稿

高三班主任讨论高考奖励方案（讨论稿）

发言稿

今天下午第七八节课，学校校级领导悉数在座，与XX届高三班主任讨论高考奖励方案（讨论稿），我随班序发言：首先，我举双手同意我们年级老师就高考奖励方案（讨论稿）联名所签署的意见，前几天我在开政协会，如果可以来一个迟到的签名，我愿追随在最后。记得前几天教科院严院长提到了天花板效应问题，事实上在湖南省这些年来一二本招录趋于稳定的时候，我们到底还有多少上升空间？可能会有逼近、触及天花板的那一天，无限极增长断无可能，除非希望自己的高考竞争对手停滞不前、萎缩滑坡甚至溃败，溃败得溃不成军。有人讲，你们这一届报名的有1800多人，但是统计出来的择校生却有570之多；有人讲，从二模上看，来势甚好，但是从可以参考的数据看，二本、一本分别超上届不过70来人、50来人，那么从理性的视角看，我们可以接受的增加指标就是在这个幅度内。第二，我们觉得我们这个年级需要鼓励。应该说，在市里考第一，是我们这个年级在XX年创造的，XX、XX年这两届尽管有人有这样那样的议论，甚至描黑我们，但是一些特殊原因是不能不正视的。就我们组长而言，敬业精神强，作风正派，为人刚直，工作绩效突出，为人处世在学校是第一流的，超第一流的。重赏之下必有勇夫，必有勇夫。我们希望学校领导根据我们年级的实情调控好理性的指标，足以激发大家昂扬的斗志。第三，就奥赛班考取北大清华的奖励措施而言，我建议重奖薄罚，象征性罚一点，甚至不罚。不抓应试没地位，只抓应试没品位，现在不是一二本数量的多少可以炫人耳目的了，更在于考取清华北大的多少，我们不可能不回应社会上这方面的诉求。不过，我们也清楚，北大清华的考取不在培育，也不在培养，更不是训练和管控所能成就的，关键是班主任建设好某种生态，在这个意义上讲，怎么奖励也不过分，前几年李老师一个班就考取了一两个北大清华，学校对他的奖励实际上没有很到位。第四，我自己班的情况，有中部结构性塌陷的问题，这实际上是分班时善意的技术性缺失造成的，当然我这么讲，不是要我班少一两个指标，我不是这个意思。我班的客观困难还有三四个边缘生，不过任课老师有信心，那我也就有信心。总之，我相信学校倾听大家真实的呼声，调高奖励标准，激发大家斗志，在一中强势崛起的征途上让这一届描上浓墨重彩的一笔。

第二篇：高考奖励方案

高考奖励方案

高考奖金由基数奖和成果奖两部分组成。各班级根据此方案获得的奖金为实领金额，不再做均衡考虑。高考指标由高三领导小组和年级组根据各班具体情况确定。

一、基数奖：

根据高考成绩，全年级高考达线人数完成县局分配最低指标数，享受基数奖1200元/人；班级完成学校规定的一级指标，该班任课教师享受基数奖1600元/人；班级完成学校规定的二级指标，该班任课教师享受2000元/人。带2个以上班级课的教师，按照就高不就低的原则享受基数奖。（不含艺术类教师）

二、成果奖

1.实验班、补习班：

达一本线的，奖励1200元/生；达二本、三本线的，奖励600元/生。三本线下30分以内且留在本校复读的，奖励300元/生。

2.普通班：

达一本线的，奖励3000元/生；达二本线的，奖励2000元/生；达三本线的，奖励1500元/生；三本线下30分以内的奖励300元/生，留在本校复读的，奖励1000元/生；三本线下30—60分之间的，奖励200元/生，留在本校复读的，奖励500元/生。

3.艺体类考生奖励，全年级各班同一标准：本科录取的，奖励所在班级500元/生，奖励专业课辅导教师500元生。

三、指标的确定

1.时间：文理分科~一质检前

2.指标分配原则：一级指标完成的概率在0.8以上，要让大多数班级能够完成；二级指标完成的概率在0.5左右，要让半数班级能够完成。

四、问题：

1.文科班级在学校不开设文补班的情况下，指标的确定？

2.补习班人数不足20人时，本科奖励标准上浮200元/生

第三篇：高三高考考前家长会班主任发言稿（模版）

高三高考考前家长会班主任发言稿

尊敬的家长朋友：

非常感谢各位家长朋友在繁忙的工作中，抽出时间参加这次家长会。在距离高考还有一个月的时间，我们再次聚首。本次家长会，将以“学校和家庭密切配合、帮助学生顺利度过高考前的最后冲刺时期”为主题。首先，由我向各位家长汇报我班这学期的工作和未来一个月的计划、安排，并就如何帮助孩子作好最后的冲刺工作提出一些建议。然后，由我们各班的班主任老师介绍本班情况、倾听家长建议和家长朋友进一步做互动交流。

（一）本学期的工作和联考成绩分析本学期我们高三是从初六开学的。从开学那天算起，到高考也就仅仅三个多月100天的时间。可以说本学期是时间紧、任务重，我们为了搞好至关重要的第二轮的复习，做了下列工作：

1、开学初，进行了详尽的期末成绩分析。分析各种数据、年级组、班级、备课组各个层次，都进行了总结和反馈，使考试的作用发挥到最大。

2、成功举行了百日誓师大会。誓师大会点燃了同学们学习的激情，鼓足了全体教职员工的工作干劲，为未来三个月的学习创造了一个良好的学习氛围。期中考后还举行了60日冲刺大会。

3、高三年级主要领导小组成员考察学习了赣北一些重点学校的的二轮复习备考经验，购置最新复习资料和获取最新高考信息。

4、根据高三实际情况，调整了时间表和课程表，把早读时间定为7：20，为所有同学优化出了15分钟的文综时间，有效提高了他们文综的学习效率。下午第四节课时间进行了有效的辅导。

5、二轮复习，各个学科组都制定了详尽扎实的复习计划，对每一部分学案的编制进行了具体的分工，计划具体到了每一天每一节课。

6、作为教学工作的重要组成部分，我们对每一次的综合训练都极为重视，从出题、考试、阅卷和评析各个环节，都提出了很高的标准和要求，实际工作过程基本实现了我们的目的。

7、本学期，我校组织了四次大考，考试过程非常严密、执行了严格的保密措施，统一密封阅卷、统一进行数据发布和成绩分析，标准如同高考。在这四次严格的考试中，我班均取得了不错的成绩，按考试时间分析如下：

（1）市一模预估分：一本线506分；二本线447分。我班有十人上一本线；三十四人上二本线。

（2）省八校联考预估分：一本线520分；二本线：480分。我班有5人上一本线； 21人上二本线。

（3）市十一校联考（期中考试）预估分：一本线571分；二本线517分。我班有4人上一本线；16人上二本线。

（4）市二模考试成绩：11人520分以上；23人470分以上。

总之，经过三年来的艰苦努力，经过高三阶段的扎实工作，我们全体老师和学生们一道，在各位家长关注的目光中，走过了风雨坎坷，战胜了艰难险阻，终于走到了光明的前头。此刻，我们的家长、老师和学生一样，心情难于平静，我们就要共同走过五月，去摘取成功的金苹果了。我们将如何走过这个关键的五月？

（二）未来23天的计划安排：

1、一次成功家长会。学生前进的每一步，都包含着家长的心血。在这个关键的冲刺阶段，家长的作用更加巨大。我们希望，通过这次成功的家长会，把我们学校和家长的力量有机结合起来，共同努力，科学指导，不留遗憾。班主任老师将把自己的建议提供给家长，也恳请各位家长朋友，留下你们的宝贵建议。

2、两次规范模拟考。在学校制定的计划中，5月21号到6月2号的时间，将再进行二次正规的考前冲刺模拟考试；6月1~6月2号，是高考前的最后一次热身。通过这两次考试，将锻炼学生的做题速度、准确度、提高他们整体把握试题的能力、定型他们规范答题的自觉性。查缺补漏、反馈提高、调节考试心态，等等。学校对这两次模拟的要求是广泛搜集资料、试题质量要高、选题经典、难度适中；监场严格、试卷全批全改。模拟考试的评讲认真，并且针对考试当中出现的问题，每次都要再出一份反馈练习，帮助学生继续巩固薄弱环节的知识。

3、一段静心思索期。5月30、31日两天，不做模拟，不讲课，由老师指导，学生自己总结反思、回顾课本、翻检错题本和各科试卷，系统归纳，全面整理知识。这是一段极为需要安静的时期，也将是非常重要的自我总结提高的时期。请家长朋友帮助学校给学生创造良好的心理环境，用赏识和温暖，让他们沉静下来、静静地进行知识的吸纳。

4、信息收集期。6月3、4、5三天，学生将在学校做一些各科老师收集的信息题。这23天，需要的是有条不紊，而不是焦躁忙乱；需要的是鼓励安慰，而不是一味指责；需要的是科学适度，而不是不切实际的强加压力。高考是人生的一道坎，对每一个学生而言，都不可避免地存在心理的压力，有压力、有适度的压力是正常的，甚至可以说非常需要的，因为人在压力下才能有良好的发挥、才能有更快地进步。但是过分的压力又会导致心理的障碍和情绪的烦躁，对学习效率和考试效果产生消极影响。让我们共同携起手来，尽量避免这种现象的发生。我们认为，心理调节好了，23天，同样可以创造奇迹！有很多高三毕业生已经作出了表率，我们这一届的学生，一定会有更多的人谱写六月的辉煌！

5、考场适应：6月6日

6、高考：6月7、8日（有专门的带队老师），不要陪考，陪考影响孩子的心态。

第四篇：一中高考奖励方案

巍山一中高考奖励方案

（2016年12月修定）

一、指导思想

为了进一步推动我校教育教学质量的发展，为了充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，为了宏扬教师爱岗敬业精神，根据学校实际，特制定奖励方案。

二、评奖原则

1.本着兼顾大局，奖优促先，优劳优酬，公平公正，公开透明的原则。

2.本着向管理岗位倾斜，向教学管理任务重的教师倾斜，适当向普通班教师倾斜的原则。

3.本着以年级考试成绩优良优奖的原则。

三、奖励条件

1． 依据年级高考考试实效，依据所教班级上线情况，依据单科教学成绩情况。

2． 结合教师的教学周期（暂以30%、20%、50%核算）及工作实际。

3． 择优班，理科：班级人数不足55人，文科：班级人数不足45人；普通班班级人数（含留级生、补习生）不足40人，不设一等奖。

补充：班级超额人数认定标准，以年级平均人数为100%（文理分开算，含留级生，不含补习生）计，择优班不超110%，普通班不超90%，属合理班级人数。班级人数若超过此标准，若整个年级当年高成绩良好，充许筛减去超额人数参加高考评奖：择优班筛减不超过5人，普通班筛减不超过3人。

四、奖励等第及金额：

特等奖（奖金不低于5000元），特等奖根据整个年级教学情况和本人教学成绩以及所做的贡献，由学校党政工团联席会评议决定。

一等奖（奖金不低于4000元）

二等奖（奖金不低于3000元）

四、奖励类型及细则

（一）学科教学质量奖

1.择优班依照全州排名位次设奖

理科：一等奖（全州排名前4位）二等奖（全州排名5—6位）

文科：一等奖（全州排名前5位）二等奖（全州排名6—7位）

2.普通班评奖：

一等奖（全州排名前20位）

二等奖（全州排名前28位）

注：若班级学科入口分数特别低，而高考又取得明显进步，但又达不到获奖标准，经党政工团联席会议讨论，可给予适当奖励（不加积分）。

3、单科单班教学奖：若所教班级学科高考成绩总和达不到学校的相关奖励标准，而所教个别班级单科成绩又较突出的教师，可根据当年整个年级高考情况，给予相应奖励，但不加积分。

4、超工作量教师，若所超班级单科教学高考未获奖，可根据当年高考情况适当奖励，但不加奖励积分。（奖励额由党政工团联席会议决定）

5、因教学中学生及家长反映强烈，经学校调查核实，不得不中途终止教学的教师，若所教班级高考获奖，不能分享任何奖励。

6、因前任教师教学有问题（教学中学生反映强烈，经学校调查核实，不得不中途终止该科任教师教学）而中途接班的教师，所接任学科高考若不能获奖，学校根据学生实际情况给予一定奖励，但不加积分。

7、因近年来文化录取线降低，练体育、艺术学生人数减少，体育、艺术的奖励人数及方案作如下调整，但专业上线率不得低于80%。

体育：一等奖（12人以上），二等奖（8—12人）

音乐、美术：以三年为一个教学周期进行评奖，上线人数以三年累加核算 一等奖（15人以上），二等奖（12—15人）

补充：若整个年级高考成绩良好，体育、艺术教师因参考人数过少未达到学校奖励标准，可根据专业上线人数核算，以6人为底线，每上线一人给予200元奖励，但总奖金额不超过该学科二等奖的80%，且不加积分；若有学生考上一本院校，每上线一人单独奖励该学科教师500元；体育、艺术考生双上线人数（含文化科也上线）超过18人，每超过一人给予200元奖励。

10、未能至始至终完成高考教学任务并评奖前调离我校的教师，不享受奖励。

注：普通班评奖是否除去体育艺术生的成绩：（1）根据当年高考实效；（2）根据体育艺术生是否上线（上线生可以除去文化成绩核算）

（二）班级上线率奖（奖励对象为高三一线教师，奖金由各班主任分配，方案报年级组长审议,其中班主任奖金为科任教师平均额的2倍）

1、择优班一本上线率位于全州前3名，班级奖励不低于2000元。

2、普通班上线率达到州平均，班级奖励不低于2000元。

（三）年级教学成果奖（奖金由年级组长分配，方案报学校审议，年级组长奖金为教师平均额的2倍）

1、若所教年级高考达到州平或者取得良好的社会声誉，给予年级不低于10000元奖励。

2、若高考年级学科教学达到州平，奖励该学科教师不低于3000元，文综理综奖励不低于4000元。

3、补习生上一本1人，奖励年级1000元。

（四）学生亮点奖（奖金由年级组长协同班主任分配，班主任奖金额为科任教师平均额的2倍，方案报学校审议）

1、所教班级学生高考成绩进入全省前10名，每进入一个学生奖给班级不低于5000元。

2、所教班级学生高考成绩进入全州前3名，每进入一个学生奖给班级不低于2000元。

3、所教班级学生高考总成绩进入全州4—10名，每进入一个学生奖给班级不低于1000元。

4、择优班进入县前三名（若未获县第一名，取消此奖项），每进入一个奖励班级不低于500元。

5、普通班：每上一个一本，班级奖励不低于700元。学生进年级前10名，每进1个奖励1000元。留级生每上一个一本奖班级1000元。

（五）根据当年高考实绩，给予管理岗位相应奖励。

巍山一中

2016年12月21日

第五篇：高考奖励方案修改

2014级高考奖励方案

一、本届最低总指标计算：按教育局定的低指标数作为校低指标数。本届最低指标81人。年级定最低指标78人，最高指标92人。文班最低5个最高6个，理班最低6个，最高7个。

二、奖金总额：完成最低指标（81人）奖金额为30万，少完成一个减2000元；每超一个加1000元。

三、奖项

1．基础奖：奖金总额×40%，平均分配给高考科目的任课教师（包括蒙乙教师）和体育教师，实验教师得此项的50%，任课不足三年的教师，按时间比例计算。小三门老师不得基础奖。

2、小三门奖：拿到专业证的每个给100元，考上一个给200元，考上名校的每个给500元。3.指标奖：前两项奖金之外的总额×60%（体育教师得所任班级积分的平均值）（1）本一奖：教师：上线人数乘以80分；班主任：上线人数乘以100分（2）本二奖：

低指标内（含）：

教师：上线人数乘以20分；班主任：上线人数乘以40分 完成高指标(含)：

教师：上线人数乘以30分，班主任：上线人数乘以50分 超高指标：

教师：上线人数乘以40分，班主任：上线人数乘以60分.4.成绩奖：前两项奖金之外的总额×40%（1）．特殊贡献奖（学校另出费用）

学生总成绩获全旗第一名：奖任课讲师9000元 学生总成绩获全旗第二名：奖任课讲师8000元 学生总成绩获全旗第三名：奖任课讲师7000元 学生总成绩获全旗第四名：奖任课讲师6000元 学生总成绩获全旗第五名：奖任课讲师5000元

学生单科成绩获全旗第一名：奖任课讲师5000元 学生单科成绩获全旗第二名：奖任课讲师4000元 学生单科成绩获全旗第三名：奖任课讲师3000元 学生单科成绩获全旗第四名：奖任课讲师2000元 学生单科成绩获全旗第五名：奖任课讲师1000元

（2）校级单科状元奖：每科第一名奖给该任课教师500元。

（3）单科平均分奖：第一档：100分 第二档：80分 第三档：60分。每科算出每个班的平均分排序，然后理科按323分三档赋分，文科按222分三档赋分，计算出每个人所教班级得分总和。

说明：

1、理综、文综成绩混合统计，任课教师捆绑式计算。

2、每项统计任课不足三年的教师、跨班，按时间比例计算

3、体育教师不得成绩奖。