在全县高中年级主任会上的发言

第一篇：在全县高中年级主任会上的发言

在全县高中年级主任会上的发言

各位领导，各位同志：

上午好！

首先感谢县局领导给我这样的机会在这里谈谈工作上的几点体会，今年双中高考取得比较喜人的成绩，生均总分、本科上线率、600分以上人数、数理化政地5个学科等8个质量指标位于全县前四名，而且没有一个指标在6名之后，做到各学科齐头并进，共同发展，这些成绩的取得得益于县局领导的关心和支持、双中全体师生的共同努力，在这里表示衷心的感谢。三年来，我们除了完成繁重的常规教育教学管理外，主要在以下几个方面作出了努力：

一、努力抓好以端正考风为标志的学风建设

本届学生从高一开始，我们就努力抓好考风，从而带动学风建设，没有好的考风就没有好的学风，只有学风正，才能有比较高的教学质量，教育学生老老实实做人，踏踏实实学习。我们认真组织每一场考试，每次考试我们都召开考务会，进行考风考纪教育，在全体老师中统一思想，使老师充分认识到抓好考风考纪的重要性，每个考场人数不超过32人，并严格清场，每次考试监考老师提前15分钟到场，充分做好监考的准备工作，监考时不允许做与监考无关的事情,考试过程中我们加强巡查，只要是学校组织的考试，我们都以高考的要求对待，阅卷都以备课组为单位，统一阅卷，统一评分标准，统一登分，统一分析，绝大多数学科成绩都是当天考试，当天批阅好，每次考试后的第二天召开年级质量分析会，对老师的考核以高考的成绩为主，不以平时成绩作为考核的重点，从高一开始对考试中出现的作弊现象进行严肃处理，因此我校学生无论是平时考试还是全县统考都没有作弊现象，平时的考试可以说都不需要教师监考，考试时双中的学生只想如何凭自己的实力做好试卷，而不去想如何作弊，在高考期间没有一位老师反映双中学生有作弊的，考风的纯洁带来优秀的学风，从而使得我校的学生学风正，班风纯。

二、努力抓好以青年教师培养为重点的教师队伍建设

我们于章宏校长讲，近两年高考最大的成绩就是锻炼了一支教师队伍，一批青年教师迅速成长为骨干教师。本届学生在高一时正值学校从6轨向12轨发展，学校骨干教师师非常缺，有22位老师第一年上高一，占文化课老师的

60%，高二时有20位老师第一年上高二，占占文化课老师的50%，高三时有17位新老师，占文化课老师的45%，双中03－06届的最大的特点就是新老师多，因此如何培养新老师就显得非常重要，新老师虽然缺乏教学经验，业务能力不强，但他们有较高的工作热情和非常充沛的精力，我们给他们配备优秀的师傅，给他们压担子，要求听一课上一课，每周检查他们的听课笔记，并要求写出听课后的感受，再结合自己的钻研备课，并经常请老教师去听他们的课，帮助他们解决教学中的不足，一个月对全校老师上一堂公开课；学校给每一位新上高三的老师配备38套高考模拟试卷，要求他们每周完成2-3份试卷，并上交我处检查，县里组织的每一次考试，都要求他们和学生一起考试，并批阅给出分数，对考试不太理想的老师，校长面约谈话；针对少数青年教师容易急功近利的特点，我们经常与他们沟通，思想上经常交流，与他们一起探讨教学方法，经常组织文体活动，丰富他们的业余生活，并主动关心他们的生活，帮助解决个人终身大事，帮助他们树立正确的人生观，使他们能安下心来，争做一名优秀的老师。因此，经过我们的共同努力，本届新老师虽然很多，在全县9所完中排第一，但由于我校青年教师的工作比较得力，他们的教学积极性非常高，他们工作认真踏实、勤奋好学肯干，在今年的高考中，9个学科的第一名都是新教师，本科上线33人的班主任也是新班主任，所有新教师所教的学科位居同类班级上游水平，可以说没有新教师的成功，就没有双中06年高考的优异成绩，这充分说明我们在新教师方面的工作是有成效的。

三、努力促进智力因素与非智力因素的协调发展

由于招生体制的变化，双中近几年来录取的学生，素质很差，1800名之前的学生只有几个，2500名之前的学生也只有几十人，学生的基础确确实实是三流的，这样的学生进双中时有很强的自悲心理，他们认为考不上县拼马低人一等，当然他们与县拼马的学生在智力、基础、习惯上有很大的距离，因此我们的教学的起点不能太高，高档题目几乎完全放弃，我们立足基础题，争取中档题；我们非常注重在非智力因素上做文章，在管理上，充分调动他们学习的积极性和上进心，通过介绍双中校友的奋斗事迹，印发已经历过高三的人写的感受，介绍考试方法，使他们增强学习的信心，进一步树立远大理想，明确个人的奋斗目标；努力抓好班级常规管理，教育学生严格遵守学校的各项规章制度，利用一切可以利用的时间，积极主动的学习，充分调动学生的学习积极性和他们的潜能，防止学生出现浮躁现象；同时帮助学生坚定信心，以良好的心态参

加高考，特别是关注特殊群体学生，做好学生的心理疏导工作；在平时考试中注重训练学生的应试能力，特别是如何考试、怎样考试、如何避免失分、规范化解题，如答题卡如何涂快、准确，草稿纸如何科学运用，答题的顺序怎样，如何在考试过程中保持良好的心态；在本届高三时我们召开了三次家长会，去年暑假、上学期后期中、一模之后，充分利用家长会，宣传双中近几年来的好的成绩，加强学校与家长的沟通，一起做好学生的思想政治工作，并要求家长做好后勤服务工作，指导家长如何教育好学生；班主任在每一次大考后，都与每一个学生进行谈话，帮助他们分析考试的得失、树立学习的信心。充分利用黑扳报、橱窗、年级会教育学生如何做人、如何做一名高素质、有品位的高中生，在三年中本届学生没有发生一起打架事件，谈恋爱的现象几乎没有，以上这些非智力因素得到充分的优化，使得双中师生关系好、同学关系纯洁、学生老实实在、同学之间互相帮助，促进了校风、学风的发展，特别是在高三，几乎没有一个学生有大的违纪事情，学生学习认真刻苦勤奋，学习效率高，学习成绩优良；今年双甸地区高考的最高分就来自双中，在今年高一招生中有部分630以上的学生没有选择高一级学校，而选择在双中就读，就是看到双中优秀的校风、学风。

四、以身作则，积极发挥年级主任的领头作用

双中的管理模式与其他学校有所不同，年级组长与年级主任是一个人担任，年级主任对校长室负责。校长室在加强决策能力建设的同时，在中层执行层面加强快速响应机制的建设。年级上的所有事件都是由年级主任处理，因此工作繁重而且辛苦，再加上本人出了车祸，去年这个时候开会时我是带着拐杖走路的，高三的第一学期几乎都是拄着拐杖上下楼梯，进行年级管理的，为了管理好教学工作，可以说是吃了千辛万苦，克服了常人难以想象的困难，每天早上6：00之前在教室前等学生（第二学期5：30之前），晚上到11：00之后才离开，每天从早到晚都在校进行管理，要求教师做到的，本人必须首先做到；在工作态度上做全体教师的表率，在本届高一时由于缺少骨干教师，本人勇担重担，上两个班的数学、一个班主任、数学备课组长、学校班主任工作、及年级主任，吃饭几乎都在食堂进行；每周召开班主任会议，了解各班管理和学习情况，以便及时发现管理中存在的问题；每周召开备课组长会议，了解各学科教学情况，帮助解决教学中的存在问题，在课时的安排上充分听取各学科的意见，特别是备课组长的建议，并及时改进；对备课组内出现的问题，认真

做好协调工作，使他们团结向上；每周正常深入课堂听课，了解课堂中的教学情况，对课堂中的存在问题与课任教师及时交换；每个月召开学生代表座谈会，了解学生对学校管理、教师教学、班级管理方面的意见；注重收集高考考试的信息并及时传达给课任教师；本人平时经常向我们的三位校长及顾培国主任请教年级管理中的经验，共同探讨如何进行教育教学管理；在后进教师的管理上，本人能经常和他们沟通，每两个星期谈一次话，做他们的思想工作，给他们的教学提出中肯的建议，给他们以信心；当然高三这一年本人的精神压力非常大，五月份的二模考试双中考得并不理想，与县局下达的指标差距较大，可以说是彻夜未眠，教师中也有悲观的情结，但我们通过分析知道教师的教风是好的，学生的学风也是好的，只是一两个学科的复习进度和策略上有问题，我们在后期进行了及时的调整，要求班主任后期对班级强化管理，从早到晚班主任必须在位在岗；另外由于政策的原因，双中在我们这一届学生中没有收取一份钱的补课金（包括假期在内），学校也没有钱，因此高三教师的补贴可以说很少，与同类学校相比有较大的距离，本人和全体教师顾全大局、发扬奉献精神，为了双中的发展、为了对学生负责，克服重重困难，认真做好工作。总的说来，对刚刚毕业的一届学生，我们倾注了全部的心血，也取得了比较好的成绩。

五、努力抓好以目标为核心的质量管理

对本届学生，学校下达的目标就是同类学校争上游，我们根据全县教学工作会议的精神，制定了本届的奋斗目标，就是所有学科力争进入前5名，生均总分第四名，各学科与县均分的差距控制在5分以内，并将本科指标数下达到各班，并要求每一个学生制定好各自的目标，并在班级张榜公布，每一个学生都写一句激励自己的格言，贴在课桌上，每一次考试后，我们都要求学生对照各自的目标，寻找不足，分析原因，并在师生联系簿上写好小结，班主任及时批阅，并指出他们学习中存在的问题，给他们以信心，班主任再将反映了的问题与科任教师及时沟通，共同寻找解决问题的方法；每一次考试后，各学科教师对照目标进行分析，统计出每一题的失分情况，寻找差距，要求每一个教师以书面的形式写好分析并上交，以使考试后的分析落实到实处；同时召开以班主任为核心的班级会议，对照班级目标，5个主科教师坐下来共同分析，对每一个学生进行集体研究，落实好本一线上人、本二线上人、有希望上本科的人，对边缘生努力做好个细的思想政治工作，给他们以信心，对波动比较大的学生及时与家长沟通，分析原因，寻找对策；对瘸腿学生包给相应的教师，要求老

师给他们个别辅导，力争总分有所提高；对坚持要参加高考的差等生，教学中降低要求，只要求他们完成基础题，做好他们的思想工作，给他们以鼓励，力争他们少拖全班的后腿，与高一招生时相比，我们减少的学生数同类学校最少，但最后的生均总分最高，高考成绩在400分以下的学生很少；为了促使教师有全局观念，学校对班级和各学科组采取的是捆绑考核，一荣俱荣、一损俱损，因此双中的教师集体观念性强，团结协作精神好，集体备课能落实到实处,，同类班级的高考成绩均分差控制在5分以内。

总之，我们在常规教育教学管理中，做到每个教学环节中不松劲，全心全意培养学生，一切为了学生的发展，我们在事业的发展上丝毫不敢懈怠，学校领导和同志们对我们年级主任的工作给予了充分的肯定。

回顾过去，我们在教学管理上还存在这样那样的问题，在前进的道路上还有许多困难，但是我们有信心在新的一年中取得更大的成绩，我们也希望一如既往得到县局领导及兄弟学校对双中的帮助和支持。

谢谢各位！

第二篇：高中家长会年级主任发言材料

高中三年是一盘棋，高二年级有它独特的作用和特点。三年的地位可以这样概括，高一是基础，高二是关键，高三是决战。

一、我们的工作

开学初，高二年级在田径场举行了隆重的优秀学生表彰大会，对上学期涌现的优秀学生、优秀班干部、优秀班集体、学习标兵等进行表彰。73名优秀班干部、17个优秀班集体、11个先进班集体、180名单科学习标兵、409名优秀学生、15名学习标兵受到表彰。在常规管理中班主任及任课老师深入到学生的学习生活中去，办公室里，无论是课间短短的十分钟还是饭后上课前的间隙，都有老师与学生交流谈心、解答问题的身影。班主任老师大都在早晨5:40到达学校工作，而晚上下班回到家则常常是11点。每个周末都安排了辅导员和班主任值班。在学生和老师的努力下，在上学期期终考试中，同学们大都取得了优良的成绩，进步是明显的。

二、形势依然严峻，应有清醒认识。

（一）高二的重要性：

1、高二是高中生活的关键：

放下了高一时的新鲜感，尚没有高三升学的压力。适应了高中生活，了解了高中是怎么回事，却无紧张感，自我放松，没有目标，失去动力。

2、高二是分化期：

有的孩子初中学习时，初一初二不紧张，到初三使劲，结果得到了好的中考成绩。于是进入高中后产生了一个虚幻的假象，认为高中学习等同于初中。于是高二不着急，很放松，等待高三再努力。

3、高二是各种问题的突发期：

有的孩子青春期滞后。十七八岁，是情感的脆弱敏感期。有的孩子上网时间长，使用手机多，出现个别吸烟现象，和同学交往密切，谈恋爱。

（二）高二学生的特点：

1、情绪：易波动，两极化，与家长沟通缺乏平台，却容易和朋友达成共识。

2、人际关系：重友谊，愿为朋友两肋插刀；

3、心里话会对谁说：

按照强弱等级排序为：谁也不说、对朋友说、对同学说、对父母说、对老师说。所以，家长，更比老师更了解自己孩子。

4、情感特点：趋于社会性。

更关注社会交往，内心存在矛盾，会追求公平公正，在对他认为的正确事情面前，可能会对别人的做法提出质疑，不留情面。

5、思维特点：高二抽象思维高速发展。

有时候，孩子会在探讨问题时，呈现很强的抽象思维意识，表现为前言不搭后语，缺乏交流的技巧。需要家长在和孩子沟通的时候，多启发。

（三）高二心理特点：

如疾风暴雨式；充满热情和抱负、富有理想主义、好高骛远；自信、自卑、自负，有时候会在同一个孩子身上，同时存在。

（四）高二心理矛盾：

1、独立性与依赖性的矛盾；

自我意识的发展,独立性意向十分强烈,渴望独立, 竭力想摆脱父母的管教,把过去的自己看作是“稚的小孩子”, 力图与“过去的自己”一刀两断。但事实上并未完全成熟，很多方面仍然需要向父母、家庭、学校、老师寻求依赖（经济不独立、没有决策权、辨别是非）

2、成人感与幼稚感的矛盾；

常常自以为是，以为自己懂很多，其实不然，还有喜欢装酷，的确会吸引部分人的眼光，一点小事情就喜欢吵到赢。

3、开放性与封闭性的矛盾；（追求新奇又容不下异己）

4、渴求感与压抑感的矛盾；（最可贵的是真实、真诚）

5、自制性与冲动性的矛盾。

（五）家长怎么办？

1、顺其自然，让孩子去体验该有的情感；

2、等矛盾出现时，也是机缘来临时，要引导孩子，学会自己解决问题和矛盾冲突。

（六）家长，可以试试这样做：

1、倾听孩子的感受和需要；

2、学会归纳孩子的观点；

3、向孩子表达家长自己的感受和需求，让孩子知道家长的内心；

4、邀请孩子和你一起共同想办法。

5、写下家长自己所有的想法给孩子看，但不做评价。记住和孩子说：把最纯洁的，放在阳光下。

6、共同决定一些家庭意见，是去是留，共同商定，并做好付诸行动的计划。

（七）高二和高三学习的特点：

1、高中学习，更像学技术。初中学习，可以认为是杂耍，而高中更像是学习掌握一门技术，就像学开车，一听都会，可是真正上路，还需要大量练习。没有刻苦，换不来学习的愉悦感。

2、高中学习方法是每个环节都要好好把握。

预习+学习听讲+课后作业+复习，一个环节也不能少。

本学期非同寻常，作为高二的学生，我们的孩子担负着异常艰巨的重任。还存在一些问题需要我们老师、学生、家长共同关心，不懈努力去解决。我们发现在孩子们身上仍然存在一些问题，希望能引起我们家长的重视：

1.学习主动性不高；2.时间观念不强；3.是自信心不足；4.学习方法不当；5.学习情绪不稳；6.部分学生责任心不够。

三、师生携手共进，家校密切配合。

高二这一年是关键的一年，这一年，学生任务重，部分学科已进入一轮复习，部分高考课程要在6、7月份结束，从而为进入高三大复习奠定基础，为决胜高考创造条件。授课内容的扩展，竞争程度的进一步提高，无疑为每个人带来了机遇和挑战。能否认真总结以往的经验教训，能否充分认识到高二的重要性，能否有一个健康积极向上的心态，能否真正的努力和奋斗，成为高二这一年成败的决定因素。我真诚地向在座的每一位家长提出一些希望与建议：

第一，要正视孩子们成绩的变化。学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势，在高中三年的多次考试中，学生的成绩发生波动是正常的。如果我们家长，仅仅盯着学生成绩，势必心理压力大增。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，那就会把孩子推进失败的火坑，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。

第二，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。在高中三年的学习过程中，学生会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听。当然在倾听的过程中，家长也不要一味的去安慰。而要根据学生的实际情况安抚或批评。不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又过重关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。第三，要尽量避免外界的干扰。高二这一年很关键，他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。要了解学校的一些具体要求，积极配合学校做好工作。比如手机，学校是禁止在课堂上携带的。第四，要培养孩子的集体意识。高中生活确实很紧张，有的同学怕影响自己，不愿担任班干部、宿舍长、科代表，有的甚至不愿干值日生，总希望自己少干点，但这些任务总得有人干。况且，根据学校多年的实践证明，孩子担任班干部后，因为与老师接触的多，交流的多，不仅不会影响学习，反而会促进学习的提高，同时也锻炼了孩子的能力，提高了素质。班内每个同学都有不同的特点，都有长处，有短处，我们应该教育引导孩子注意团结，人际关系和谐了，心情就会舒畅，心情舒畅了就会充满斗志，有了斗志成绩怎么能不得到提高呢？ 如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心。如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认中，他就学会了要有一个目标。如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨。

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。最后：我衷心的希望能够得到各位家长的进一步大力支持，支持我们的孩子，支持我们的老师，支持我们的学校。我坚信：在我们学校、学生、家长的共同努力同舟共济下，我们一定能够实现我们共同的目标，使我们的学生自强，成人，成才，让每一个学生都能获得成功，考入理想的大学。

第三篇：在高中家长会上的发言

尊敬的家长：晚上好！

感谢你们在百忙之中抽空参加高三家长会，感谢我们的工作能得到你们的大力支持。召开家长会的目的在于加强家校联系，互通信息，共商学生发展大计，共谋学生成才方略。

近几年来，正安一中坚持以人为本和“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，不让一个学生掉队，对学生的终身幸福负责”的办学理念，在竞争中求发展，不断更新教育思想，努力改善办学条件，不断美化育人环境，强化教师队伍建设，加强学校内部管理，全面提高办学质量。经过几年奋斗，学校先后获得“全国中小学思想道德建设活动先进单位”、“全国五四红旗团委”、“市教育教学质量奖”等市级以上五十多项荣誉和称号。这些优异成绩的取得归功于一中全体教师，特别是高三教师的共同努力，归功于社会各界的大力支持，也归功于广大家长的积极配合。

成绩属于过去，未来还需要我们付出更大的努力。今天把各位家长请来共商2011届学生的考前学习、生活问题，就是为了他们在今年高考中考出好成绩。

高考是国家选拔人才、振兴民族的重要举措，也是众多家庭子女成材的重要途径。恢复高考30多年，千百万人通过高考改变了自己的命运，获得了家庭的幸福，实现了人生的理想。时至今日，高考仍然直接改变或决定着一个学生今后的人生走向，仍将直接影响着千家万户的幸福程度。为了迎接高考的到来，为了你们的孩子能在竞争中取得成功。从学校来说，无论是人力物力还是财力，都向高三教育教学管理倾斜。可以肯定的说，我们学校班子是精诚团结和务实的，我们的老师整体素质是高的，通过几次联考可以看出，同学们的成绩也是不断稳步上升的。现在就看后面近60天的时间，就看学生“临门一脚”的状态和水平的发挥。但是我们也应该看到，我们的学生都寄宿在校外，社会影响很大，干扰学生复习的因素很多，如网吧、武打和言情小说、男女同学不正常的交往（早恋）、打架斗殴等等随时在阻碍高三学生提高和进步。同时有的学生因心理负担过重导致学习压力过大，从而影响复习的效果；有的同学因抗挫折能力较弱导致失去学习的信心，甚至自暴自弃，进而影响复习环境；有的学生因急于求成导致加班加点，造成精神衰弱，从而复习效率低下；有的学生自制力差导致放任自流，和社会上不三不四的人混在一起，甚至出现一些违法乱纪的行为。这些现象和不利因素都应该引起学校和各位家长给予高度的重视，切实采取措施加以制止和改进。为此向各位老师和各位家长提出以下建议：

一、正确面对两个问题

一是怎样看待子女的学习成绩？高考是选拔性考试，有较大的区分度，有高分必然有低分。对于本学期我们进行的几次考试成绩来讲，它反映了学生在目前的学习基础和学习状况，并不能完全代表最终高考结果。大部分家长都希望子女能考的最好，这是共识。但成绩又是客观地摆在我们面前，如何去看待。我想只要我们子女努力了、奋斗了，拼搏了，不论分数高低，我们都应该为他们高兴，以此为荣。只要我们的子女比过去前进了，哪怕一点，也要为他们祝福。不论考的好与坏，分数高与低，我们家长都要以欣赏的眼光、激励的语言鼓励我们的孩子，让孩子既感受到适度压力，又感受到温暖。家长应做到内紧外松，适当调节一下孩子的心理，沟通和孩子的情感。教育孩子不管考试结果如何，只顾勇往直前，敢拼敢搏，拿出“亮剑”精神，充满信心全身心投入战斗，说不定你的孩子在高考中会考出你意想不到的最佳成绩。

二是家长能为子女做些什么？首先要当好服务员。为子女生活起居提供方便，让子女生活好、休息好。第二，要做子女的支持者。家庭要创造一种有利于子女生活、学习的环境，少看几次电视，少打几次麻将，少喝几次酒，给孩子树立榜样，为孩子备考多提供帮助，要确保子女有充足的学习和休息时间。第三，要做子女的知心朋友。要学会与子女沟通，多听听子女的想法，引导子女正确看待问题、分析问题，正确对待人生、对待备考和应考。第四，要做子女的监管人。很多家长认为，子女送到学校后就是学校的事了，家长无事了。其实学校只能起到教育的责任，实际子女的监管人仍然是家长。平时家长要注意子女的言行、思想变化，往往学生成绩下滑都是与上网、乱交朋友、讲究吃喝、追求时髦、迟到早退等因素有关。对于存在以上问题的学生，家长要严格管理坚决制止。不在本县城区的家长，有条件的话，最好“陪读”，给孩子作好服务，让孩子全身心的投入高考战斗中。二、四要四不要

一要教育孩子在最后的冲刺阶段必须摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于高考。男女同学过分频繁的私下交往、上网吧、打台球、打架斗殴等不良现象我们一定要禁止，希望家长配合学校做好这部分孩子的思想工作。

二要重视孩子的意识住行。吃，要搭配好营养；睡，晚上复习不要过分熬夜，如果当天精力好并且不影响第二天的学习，适当加班是可以的。

三要经常和孩子沟通和交流，最好父母双方有一位陪伴在孩子的身边，注意语言上的沟通和情感上的交流，使孩子感到家庭的温暖和父母的关爱，特别是对心理素质较差、精神负担过重、学习压力过大的孩子，作为父母尤其要注意这一点。

四要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成才成功的欲望被激起时，能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，要对他们说你能行，你是好样的。事实上，孩子们并不在乎家长给自己买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就会使他们很满足，从而充满学习的动力。

不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。

不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”、“今年考不上你就回家，不再补习”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。

不要哄骗：一些家长为了激励孩子学习，承诺如果考得好就给买这买那，甚至给多少钱，到哪里去玩，殊不知这又会给造成不必要的思想负担。

不要干涉：家长对学校和老师的复习程序和内容并不了解，你对复习备考也没有什么经验，所以你也就没有必要干涉孩子的复习计划和行为，否则会冲淡老师的复习计划和安排，最后也只能给孩子额外地增加负担。

三、三大树立

一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校的各项规章制度，达到纪律好、学风浓、班风正。

二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步，向60天要质量。请大家不要小看60天，据网载，一位同学在60天里成绩突破了400分。

三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生扩招，但是无法适应高考考生的猛增，还存在着相当大的竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。

四、八项注意

一是注意准确定位：有的孩子目前的学习成绩确实不是太好，基础知识和学习能力也确实不尽人意。作为家长要充分认识到到这一点，帮助孩子准确定位，我们认为，只要在原有基础上有一点进步都是可喜的。

二是注意保持联系：多与老师特别是多与班主任交流沟通，随时掌握学生思想心理状态和学习状态，也把自己掌握的情况及时报给班主任，便于双方配合，协调教育方法，和老师一起共同把孩子的成绩提上去。

三是注意沟通引导：高三阶段,考试会多一些,家长要正确看待孩子考试的分数，有时候孩子考试成绩不好，父母也不要大惊小怪，更不能责骂孩子，应心平气和地同孩子分析考不好的原因。是考试题目过难，大家分数都不高？还是基础知识不到位？还是考试技巧不行？还是学习没有努力？对孩子心中的烦恼，家长应和老师配合，给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点，每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾,家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境，使孩子能有一个健康的心理全身心的进行复习备考。

四要注意期望适度：对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的非要考重点，这样容易挫伤孩子的自信心。二是期望值过低，表现为对子女的学习没有信心,导致孩子学习没有动力，对自己放松要求，缺乏上进心和求知欲，乃至厌学逃学。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，人的能力有大小并且各有其长，只要孩子尽力在学，努力在拼，家长就值得欣慰。

五要注意心理疏导：心理素质包括很多因素。其中情绪与意志在考试时起直接作用。经常有这样的现象，当学生被前面一道题挡住之后，自己心中一直不安，无心做后面的题目，明知道这样不行，但也无法控制自己，如果不是考试，这些题目我是应该会解的。这就是情绪失控。也有的学生一看题目那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，就认为自己肯定解不出，就干脆放弃，这就是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识问题，也不是简单的能力问题，主要是心理素质没有到位造成的。解决学生心理问题学校和老师有责任也有义务，但家长往往能起着关键性的作用，最后的目的就是要帮助孩子发挥出自己的最好水平，哪怕是正常发挥也算是很好地完成了高考任务。

六要注意关心关爱：人们常说那个父母不关心自己的孩子，但我们有的父母不知道怎么关爱自己的孩子。不要认为给他（她）吃好穿好就是关心，不要认为要钱给钱就是关爱，他们都已经是成年人或接近成年的人，他们不光只是得到物质和经济上满足而就满足，他们在做什么？他们在想什么？他们有什么困惑？他们有什么烦恼？你知道吗？我希望你们放下父母的架子认真地和你自己的孩子谈一次话，了解他们的思想实际状况，只有这样我们的工作才会有的放矢，才会做到心灵相通，这才是真正的关心和关爱。

七要注意以身作则：比如要求孩子学习自己也要加强学习，要求孩子言行文明自己也要言行文明，要求孩子品德高尚自己也要提高自身修养，要求孩子有一个良好的行为习惯自己也要有好的行为习惯。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。

八要注意营造氛围：比如，不能赌博，因为赌博会给孩子造成嘈杂的学习环境，还危害家庭和睦，伤害到孩子的身心健康；不能吵架，因为夫妻吵架最容易伤害到孩子的内心；不能唠叨，因为唠叨最容易引起孩子反感，造成情绪上的波动和心理的失衡。

总之，希望家长们在给自己的孩子补充好营养的同时，少给包袱，多给动力，力求为子女营造一个良好的生活和学习环境，让孩子以充沛的体力和精力备战应考。在此我代表高三全体教师承诺，决不辜负各位家长的期望，进一步发扬奉献精神，以高度的事业心和责任感，让我们的学子得到最佳的高考备考指导。

最后我送大家一句话“吃大苦才有大成就，挖潜力才有大作为”作为共勉吧！我坚信：在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，一定能实现我们共同的美好的目标：让一流资质的学生考出超一流的成绩，让二流资质的学生考出一流的水平。在此衷心祝愿你们的子女都能考出一个满意的成绩，上一个理想的大学，也祝愿各位家长身体健康、工作顺利、全家幸福、万事如意。

谢谢大家！

在高三年级学生家长会上的讲话

尊敬的各位家长：

大家好！

今天你们能够从百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对学校高三工作的支持。让我代表全体高三师生向各位的到来表示忠心的感谢！

孩子是祖国的未来，是家庭的希望，教育孩子、关心孩子、让孩子健康成长，是我们共同的责任和义务。三年前，各位家长把孩子交给*中，在*中学习了近三年，这是对*中的信任，今天，我借这个机会向大家表示我们*中高三全体教师这样一个心愿：你选择*中，就是选择希望，我们将精心育人，为你孩子未来的发展打造坚实的根基。

今天家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽的力量源泉，召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一届学生的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在今年的高考中能取得最佳的成绩，以实现你们家长、你们的孩子、我们老师的共同心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果。

今天我想跟家长们谈四个方面的问题：

1、通报刚刚结束的联考考试情况；

2、通报学生学习现状以及存在的问题；

3、家长该做些什么？

4、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。

尊敬的各位家长：下午好！

感谢你们在百忙之中抽空参加这次会议。现在高三年级全体同学已经进入高考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻把家长请来一起讨论孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。

现在我就高三（23）班的教育教学工作向各位家长作一汇报，也有几点想法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。

（一）、以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务

一是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。

二加强任课教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。

三是加强各学科的作业及考练检查，全面督促学生投入学习。

（二）、以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战

一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。

二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。

三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就一定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。

本学期本般学生参加了两次模拟高考，根据学校划定的分数线，高三（23）班在一本线（480）以上有46人；二本线（430）以上有64人；总分在500分以上30人。

（四）、考前冲刺及高考中家长应该做些什么

随着高考日期的临近，大多数孩子会或多或少地出现紧张、烦躁、注意力难以集中、记忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的轻松愉快。做为孩子的父母，在这一阶段应该注意些什么？怎样才能为孩子提供良好的生活、学习环境？

下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法：作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件，但不充分，考试的成效还取决于第三因素——心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素——心理素质。因为：

1.高考是难度的考试，是速度的考试，——紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。

2.高考是考生向自己极限的一次冲击，——所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。

3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。——所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。4.高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。

第四篇：高中年级主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：大家好!

首先我要衷心感谢领导给我们搭建的公平竞争的平台，感谢各位老师给了信心和勇气。

今天，我参加竞选的是年级主任，原因是我觉得自己具备担任年级主任的能力、素质、经验和热情，我有为郑州九中的腾飞献一份力量的雄心，有老当益壮、勇承重担的精神，而且我还具备以下条件：

第一我有吃苦耐劳、不畏艰难的敬业态度。

第二我有不满现状、追求卓越的创新意识。

第三我有严于律己、诚信待人的优良品质。

第四我有精力旺盛、雷厉风行的果断性格。

第五我有从教廿载、育人管理的丰富经验。

第六我有以校为家、早来晚归的充裕时间。

第七我有尊老扶幼、与人为善的良好习惯。

第八我有老当益壮、自信有为的人生追求。

第九我有与时俱进、不甘落伍的进取精神。

第十我有乐于服从、民主公平的处事原则。

第十一我有以校为荣、心系九中的荣辱观念。

希望是自信的动力，自信是成功的源泉。假如我有幸竞聘成功，我将不辱领导之重托、不负老师之希望。我一定能做到：

1、配合政教处做好学生的管理工作。

2、配合教务处做好教学的组织考核工作。

3、协助全组老师做好学情分析和教学协调工作。

3、协助班主任做好学生的学习、思想、生活等管理工作。

4、做好班主任、任课教师和校领导之间的沟通工作。

5、进一步完善年级教学管理制度，落实新形势下的教育教学管理理念。

6、以教学为中心、以管理做保证、向教改要效率、向课堂要质量：坚决完成领导交给的各项教育教学重任。

7、我会坚持以科学的制度规范人，以宽广的胸怀尊重人，以无私的态度感化人，以真诚的情感温暖人，率先垂范，以学校的腾飞为念。

我的骨子里有一种不服输的气质，我积极参与竞争，但不敢奢求什么，只是出于一种急为工作所急，想为学校所想的责任意识和忧患意识，以便让我这个“老骥伏枥，志在千里”的工作狂能够更好地为九中出一份力、为领导分一份忧、为师生献一份爱心。以我的绵薄之力来回报学校领导和同事们对我的厚爱。

我的态度是：选择我，我将是一个优秀的年级主任；落选了，我仍然是一个称职的教研组长，一个优秀的班主任，一个潜心教研的语文老师！?谢谢大家！

第五篇：高中年级主任竞聘演讲稿

高中年级主任竞聘演讲稿

赵自乾2012.6 尊敬的各位领导、各位老师：大家好!

首先我要衷心感谢领导给我们搭建的公平竞争的平台，感谢各位老师给了信心和勇气。

我叫赵自乾，男，今年49岁，本科学历，中国共产党党员，高级教师，省级骨干。曾任教于南乐县第一农业高中、南乐县第一高级中学，2003年来到郑州九中工作，本人从教25年，党龄18年，担任过教研组长9年、年级主任4年、班主任23年，荣获过省市级优质课、优秀教师、优秀工作者等荣誉。我虽然年龄偏大，但是，年龄并不能代表一切，少年老成者有之，老有所为者亦不乏其人：甘罗12岁拜相，治政有方；姜太公耄耋出山，平定天下。因此，要辩证地看问题，年龄偏大未必不是有利条件。

今天，我参加竞选的是年级主任，原因是我觉得自己具备担任年级主任的能力、素质、经验和热情，我有为郑州九中的腾飞献一份力量的雄心，有老当益壮、勇承重担的精神，而且我还具备以下条件：

第一我有吃苦耐劳、不畏艰难的敬业态度。

第二我有不满现状、追求卓越的创新意识。

第三我有严于律己、诚信待人的优良品质。

第四我有精力旺盛、雷厉风行的果断性格。

第五我有从教廿载、育人管理的丰富经验。

第六我有以校为家、早来晚归的充裕时间。

第七我有尊老扶幼、与人为善的良好习惯。

第八我有老当益壮、自信有为的人生追求。

第九我有与时俱进、不甘落伍的进取精神。

第十我有乐于服从、民主公平的处事原则。

第十一我有以校为荣、心系九中的荣辱观念。

希望是自信的动力，自信是成功的源泉。假如我有幸竞聘成功，我将不辱领导之重托、不负老师之希望。我一定能做到：

1、配合政教处做好学生的管理工作。

2、配合教务处做好教学的组织考核工作。

3、协助全组老师做好学情分析和教学协调工作。

3、协助班主任做好学生的学习、思想、生活等管理工作。

4、做好班主任、任课教师和校领导之间的沟通工作。

5、进一步完善年级教学管理制度，落实新形势下的教育教学管理理念。

6、以教学为中心、以管理做保证、向教改要效率、向课堂要质量：坚决完成领导交给的各项教育教学重任。

7、我会坚持以科学的制度规范人，以宽广的胸怀尊重人，以无私的态度感化人，以真诚的情感温暖人，率先垂范，以学校的腾飞为念。

我的骨子里有一种不服输的气质，我积极参与竞争，但不敢奢求什么，只是出于一种急为工作所急，想为学校所想的责任意识和忧患意识，以便让我这个“老骥伏枥，志在千里”的工作狂能够更好地为九中出一份力、为领导分一份忧、为师生献一份爱心。以我的绵薄之力来回报学校领导和同事们对我的厚爱。